RPP KTSP SOSIOLOGI KELAS X TENTANG INTER

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah

: SMA PGII 2 BANDUNG

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas/Semester

: X/1

Materi Pokok

: Interaksi Sosial

Pertemuan ke

:6

Alokasi Waktu

: 2 x 45’

A. Islam Disiplin Ilmu (IDI)
“Hai manusia, sesungguhnya Kami menjadikan kamu dari laki-laki dan perempuan
(bapa dan ibu), dan Kami jadikan kamu berbangsa-bangsa (bermacam-macam
ummat) dan bersuku-suku, supaya kamu berkenal-kenalan. Sesungguhnya orang
yang termulia di antara kamu di sisi Allah, ialah orang yang lebih taqwa. Sungguh
Allah Maha mengetahui lagi Maha amat mengetahui.” (QS. Al-Hujurat 49:13)
B. Standar Kompetensi
1. Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang
berlaku dalam masyarakat.
C. Kompetensi Dasar
1.3 Mendiskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar pengembangan pola
keteraturan dan dinamika kehidupan sosial.
D. Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator
1. Siswa dapat mendeskripsikan
pengertian interaksi sosial

2.
Siswa dapat menjelaskan ciriciri interaksi sosial
3.
Siswa dapat mengidentifikasi
syarat terjadinya interaksi sosial

Karakter siswa yang diharapkan
Bersahabat/komunikatif, cinta damai,
peduli sosial, toleransi, disiplin, rasa
ingin tahu.

E. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. Mendeskripsikan pengertian interaksi sosial
2. menjelaskan ciri-ciri interaksi sosial
3. Mengidentifikasi syarat terjadinya interaksi sosial
F. Materi Pembelajaran
1. Definisi interaksi sosial
Menurut KBBI, interaksi didefinisikan sebagai hal saling melakukan aksi,
berhubungan, atau saling memengaruhi.

Interaksi sosial adalah hubungan timbal balik (sosial) berupa aksi saling
memengaruhi antarindividu, antara individu dan kelompok, dan
antarkelompok.
Menurut Gillin interaksi sosial adalah hubungan-hibungan sosial yang
dinamis menyangkut hubungan antarindividu, individu dengan kelompok,
dan antarkelompok.
2. Ciri-ciri interaksi sosial
a. Jumlah pelaku lebih dari dua orang atau lebih
b. Adanya komunikasi antarpelaku
c. Adanya dimensi waktu
d. Adanya tujuan yang hendak dicapai sebagi hasil dari interaksi tersebut
3. Syarat terjadinya interaksi sosial
a. Kontak sosial
Sifat-sifat kontak sosial:
 Kontak sosial bersifat positif atau negative
 Kontak sosial bersifat primer atau sekunder
b. Komunikasi
Unsur pokok dalam komunikasi:
 Komunikator
 Komunikan

 Pesan
 Media
 Efek
Tiga tahap dalam proses komunikasi:




Encoding
Penyampaian
Decoding

G. Metode Pembelajaran
 Tanya Jawab
 Metode pembelajaran artikulasi
H. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
 Power Point
2. Alat
 Papan tulis

 Alat Tulis
 Infokus
 Laptop
3. Sumber Pembelajaran
 Buku Sosiologi SMA kelas X ESIS, Drs. Kun Maryati dan Juju Suryawati.
 Buku Sosiologi Sma kelas X Erlangga, Idianto Muin
 Artikel-artikel
 Internet
I. Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokas

No

Kegiatan Pembelajaran

.
1.

i

Pendahuluan

Waktu
10

a. Apresepsi

menit

Mengucapkan salam kemudian berdoa.
Guru menyiapkan dan mengkondisikan kelas
untuk berjalannya proses belajar mengajar serta
melakukan absensi.
b.

Memotivasi
Guru

memberi

pengantar

tentang

pokok

bahasan baru yaitu interaksi sosial
c. Rambu-rambu belajar
Guru

memberikan

gambaran

tujuan

dari

mempelajari topik materi yang akan diajarkan.

Keterangan

2.

Tatap Muka (TM)

70

Eksplorasi

menit

a. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
tentang pengertian interaksi sosial, ciri-ciri
interaksi sosial dan syarat terjadinya interaksi
sosial
b.
Siswa memperhatikan semua penjelasan
guru dan diberi kesempatan untuk bertanya
bila ada yang tidak dimengerti.

Elaborasi
a.

Siswa dikondisikan untuk melaksanakan
metode pembelajaran artikulasi yaitu model
yang prosesnya seperti pesan berantai, artinya
apa yang telah diberikan guru, seorang siswa
wajib meneruskan menjelaskannya pada siswa

b.

lain (pasangan kelompoknya).
Guru membentuk siswa menjadi kelompok
berpasangan dua orang dan guru memberikan
penjelasan dan aturan main pembelajaran

dengan metode pembelajaran artikulasi
c.
Guru menjadi pemandu berlangsungnya
metode pembelajaran artikulasi

Konfirmasi
a. Guru memberikan nilai/poin kepada siswa yang
mau maju ke depan kelas untuk menyampaikan
hasil wawancara kelompoknya pada metode
artikulasi.
b. Siswa dan guru saling bertanya mengenai
3.

materi yang belum dipahami.
Kegiatan Akhir

10

Refleksi

menit

a. Siswa

diberikan

pertanyaan

secara

lisan

mengenai materi yang telah disampaikan, siswa

yang bisa menjawab akan mendapatkan poin
tambahan.
b.
Guru bersama-sama siswa menyimpulkan
c.

hasil pembelajaran hari ini
Guru menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.

Penugasan Terstruktur (PT)
d.

Guru memberi tugas kepada siswa untuk
mencari artikel dan meresume materi yang
akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
mengenai faktor-faktor pendorong interaksi

sosial.
e. Guru mengakhiri pembelajaran dengan
mengucapkan salam.
J. Penilaian
1. Teknik Penilaian: Tes Kognitif dan tes afektif
2. Bentuk instrumen: Tes Lisan pada saat pembelajaran
a. Tes Kognitif
1) Sebutkan ciri-ciri terjadinya interaksi sosial?
Jawaban: Jumlah pelaku lebih dari dua orang atau lebih, adanya
komunikasi antarpelaku, adanya dimensi waktu , dan adanya
tujuan yang hendak dicapai (Poin 5)
2) Syarat terjadinya interaksi sosial?
Jawaban : Kontak dan komunikasi (Poin 5)
b.

No

Tes Afektif
Format Penilaian Sikap Siswa

Nama
Siswa

Skala Sikap
Jumlah
Keaktifan/
Keseriusan
Kesopanan Rasa ingin Disiplin
skor
Belajar
tahu

Ctt: Nilai maksimal sikap= 25
Nilai =

∑ skor perolehan
skor maksimal (100)

× 100

Kriteria nilai
A = 94 - 100 : Baik sekali
B = 87 - 93

: Baik

C = 78 - 86

: Cukup

D =