RPS DIK 222 Psikologi Desain S. Ganjil 2017
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2017/2018 PROGRAM STUDI ........ FAKULTAS ............ UNIVERSITAS ESA UNGGUL Mata kuliah : Psikologi Desain
Kode MK : Mata kuliah prasyarat : Bobot MK : 2 SKS Dosen Pengampu : Olivia Tjandra Waluya, M. Si. Psi Kode : 6472 Dosen
Alokasi Waktu : 14 x 100 menit, tidak ada praktek, tidak ada online
Capaian Pembelajaran : 1. Mahasiswa dapat membuat desain iklan atau desain produk yang mengena pada
sasaran yang tepat, dengan berbagai pertimbangan psikologis 2. Mahasiswa dapat membuat desain iklan atau desain produk yang sesuai dengan visi misi produk yang diharapkan produsen
3. Mahasiswa dapat lebih memahami berbagai sudut pandang perilaku konsumen untuk mengambil keputusan mengenai suatu iklan/ produk.
SES KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER
INDIKATOR
I AKHIR PEMBELAJARA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
N1 Mahasiswa mampu Pengantar
1. Contextual
1. Solomon, M. R. (2015). -Menjelaskan menjelaskan Psikologi instruction Consumer Behavior: Buying, pentingnya pentingnya Desain Having, and Being. Boston: mempelajari mempelajari
Pearson psikologi psikologi dalam dalam pembuatan desain pembuatan dan menimbulkan desain dengan motivasi belajar tepat dan dalam diri mempunyai mahasiswa motivasi yang relevan untuk mengikuti perkuliahan psikologi desain memahami dan menjelaskan mengenai perilaku konsumen dalam pengambilan keputusan
Perilaku Konsumen
3 Mahasiswa mampu
INDIKATOR PENILAIAN
memahami dan menganalisa pengaruh budaya dalam pembuatan desain
Menganalisa pengaruh budaya dalam pembuatan desain
2. Collin, C., et al. (2012). The Psychology Book: Big Ideas Simply Explain. New York: DK Publishing.
Consumer Behavior: Buying, Having, and Being. Boston: Pearson
1. Solomon, M. R. (2015).
Cooperative Learning
Pengaruh Budaya
I KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARA N BENTUK PEMBELAJARAN SUMBER PEMBELAJARAN
discussion Consumer Behavior: Buying,
SES
Menguraikan minimal 3 aspek yang berpengaruh pada perilaku konsumen dalam pengambilan keputusan
2. Collin, C., et al. (2012). The Psychology Book: Big Ideas Simply Explain. New York: DK Publishing.
Consumer Behavior: Buying, Having, and Being. Boston: Pearson
discussion 1. Solomon, M. R. (2015).
1. Small group
Perilaku konsumen dalam pengambilan keputusan
menguraikan aspek- aspek yang berpengaruh pada perilaku konsumen dalam pengambilan keputusan
Having, and Being. Boston: Pearson berbagai bentuk perilaku konsumen
4 Mahasiswa mampu
5 Mahasiswa mampu Persepsi
1. Cooperative
1. Solomon, M. R. (2015). Menjelaskan menjelaskan kaitan learning Consumer Behavior: kaitan persepsi manusia
Buying, Having, and Being. persepsi dengan pembuatan Boston: Pearson mamusia desain iklan dan dengan benda pembuatan desain iklan dan benda
6 Mahasiswa dapat Belajar dan Small group
1. Solomon, M. R. (2015). Memahami memahami dan Ingatan discussion Consumer Behavior: dan menjelaskan kaitan
Buying, Having, and Being. menjelaskan proses belajar dan Boston: Pearson kaitan proses pengaruh ingatan belajar dan dalam pembuatan pengaruh desain ingatan dalam pembuatan desain
7 Mahasiswa dapat Review Collaborative
1 Solomon, M. R. (2015). menjelaskan menjelaskan Learning Consumer Behavior: materi mengenai materi
Buying, Having, and Being. pertemuan 2 pertemuan 2 sampai Boston: Pearson sampai 6 dan 6 dan melakukan
2. Collin, C., et al. (2012). The melakukan analisa hasil karya Psychology Book: Big Ideas analisa hasil desain dari aspek Simply Explain. New York: karya desain persepsi dan budaya DK Publishing. dari aspek persepsi dan budaya
8 Mahasiswa dapat Psikologi Warna 1. Problem
1. Nugroho, E. (2008). Memahami dan memahami base learning Pengenalan Teori Warna. dapat memilih pengaruh warna
Yogyakarta: Penerbit ANDI. warna yang terhadap psikis sesuai dalam individu yang pembuatan melihatnya sehingga desain dapat memilih dalam pembuatan desain
9 Mahasiswa dapat Sikap dan
1. Small
1. Solomon, M. R. (2015). Menjelaskan menjelaskan sikap persuasi group Consumer Behavior: sikap dan dan persuasi dalam discussion Buying, Having, and Being. persuasi dalam perilaku manusia
Boston: Pearson perilaku
2. Collin, C., et al. (2012). The manusia Psychology Book: Big Ideas Simply Explain. New York: DK Publishing.
10 Mahasiswa dapat Diri dan
1. Contextual
1. Solomon, M. R. (2015). Menguraikan menguraikan Kepribadian insrtruction Consumer Behavior: Buying, bermacam tipe bermacam tipe
Having, and Being. Boston: kepribadian kepribadian manusia Pearson manusia
11 Mahasiswa dapat Memahami
1. Small group
1. Papalia, D. E. & Martorell, G. Menjelaskan menjelaskan Perkembangan discussion (13th ed). Experience Human dan perkembangan anak Anak Development. New York: menganalisa dan menganalisa
McGraw-Hill Education. sebuah desain sebuah desain dari terkait aspek perkembanga perkembangan n anak
12 Mahasiswa dapat Memahami
2. Small group
2. Papalia, D. E. & Martorell, G. Menjelaskan menjelaskan Perkembangan discussion (13th ed). Experience Human dan perkembangan Remaja dan Development. New York: menganalisa remaja dan dewasa Dewasa McGraw-Hill Education. sebuah desain dan menganalisa terkait sebuah desain dari perkembanga aspek n remaja dan perkembangan dewasa
13 Mahasiswa mampu Gender, Kelas,
1. Problem
1. Solomon, M. R. (2015). Menjelaskan menjelaskan kaitan Sosial, dan base learning Consumer Behavior: Buying, kaitan gaya kelas social dengan Pearson gender, kelas pembuatan desain
2. Collin, C., et al. (2012). The sosial, dengan Psychology Book: Big Ideas pembuatan Simply Explain. New York: DK desain Publishing.
14 Mahasiswa mampu Review
1. Collaborati
1. Solomon, M. R. (2015). Menjelaskan menjelaskan dan ve learning Consumer Behavior: Buying, dan menganalisa sebuah
Having, and Being. Boston: menganalisa desain dengan Pearson sebuah desain menggunakan
2. 2. Collin, C., et al. (2012). The dengan materi pertemuan 8- Psychology Book: Big Ideas menggunakan
13 Simply Explain. New York: DK materi Publishing. pertemuan 8-
13 Jakarta, 12 September 2017
Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu, Olivia Tjandra Waluya, M. Si., Psi Nama dan tanda tangan
Nama dan tanda tangan
EVALUASI PEMBELAJARAN
SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBOTLisan Menjelaskan minimal 3 aspek perilaku konsumen dengan benar.
Menguraikan aspek yang berpengaruh pada perilaku konsumen
Menguraikan minimal 1 aspek yang berpengaruh pada perilaku
Menguraikan minimal 2 aspek yang berpengaruh pada perilaku konsumen
3 Postest Lisan Menguraikan minimal 3 aspek yang berpengaruh pada perilaku konsumen dalam pengambilan
Tidak dapat menjelaskan 5%
Kurang tepat menjelaskan perilaku konsumen
Menjelaskan minimal 1 aspek perilaku konsumen dengan benar.
Menjelaskan minimal 2 aspek perilaku konsumen dengan benar.
dan Postest
1 Pretest
2 Prestest
5%
Tidak dapat menyebutka n
Menyebutka n motivasi mempelajari psikologi desain
Menjelaskan minimal 1 hal pentingnya mempelajari psikologi dalam pembuatan desain tetapi kurang tepat dan dapat menyebutka n motivasi mempelajari psikologi desain
Menjelaskan minimal 1 hal pentingnya mempelajari psikologi dalam pembuatan desain dengan tepat dan dapat menyebutkan motivasi mempelajari psikologi desain
Lisan Menjelaskan minimal 2 hal pentingnya mempelajari psikologi dalam pembuatan desain dengan tepat dan menyebutkan motivasi mempelajari psikologi desain yang relevan
dan postest
Tidak dapat menguraikan 0% dengan benar pengambilan keputusan dengan benar dalam pengambilan keputusan dengan benar pengambilan keputusan, tetapi kurang tepat
4 Postest Lisan dan tulisan (UTS)
Menjelaskan kaitan persepsi manusia dengan pembuatan desain iklan dan benda, minimal 45- 59% tepat
Tidak mampu menjelaskan kaitan proses belajar dan pengaruh ingatan
Menjelaskan kaitan proses belajar dan pengaruh ingatan dalam pembuatan
Menjelaskan kaitan proses belajar dan pengaruh ingatan dalam pembuatan
Menjelaskan kaitan proses belajar dan pengaruh ingatan dalam pembuatan desain,
6 Postest Lisan Menjelaskan kaitan proses belajar dan pengaruh ingatan dalam pembuatan desain, minimal 77% tepat
5%
Kemampuan menjelaskan kaitan persepsi manusia dengan pembuatan desain iklan dan benda dibawah 45%
Menjelaskan kaitan persepsi manusia dengan pembuatan desain iklan dan benda, minimal 60- 64% tepat
Menganalisa pengaruh budaya dalam pembuatan desain, dengan minimal 77% tepat
Menjelaskan kaitan persepsi manusia dengan pembuatan desain iklan dan benda, minimal 65- 74% tepat
5 Postest Lisan Menjelaskan kaitan persepsi manusia dengan pembuatan desain iklan dan benda, minimal 77% tepat
SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBOT
30%
Kemampuan menganalisa pengaruh budaya dalam pembuatan desain di bawah 45%
Menganalisa pengaruh budaya dalam pembuatan desain, dengan minimal 45- 59% tepat
Menganalisa pengaruh budaya dalam pembuatan desain, dengan minimal 60- 64 % tepat
Menganalisa pengaruh budaya dalam pembuatan desain, dengan minimal 65- 74% % tepat
0%
76 tepat minimal 60%-64 tepat minimal 45%-59 tepat pembuatan desain
0%
menjelaskan sikap dan persuasi dalam perilaku manusia di
ampuan
Kem
Menjelaskan sikap dan persuasi dalam perilaku manusia, minimal 45-
Menjelaskan sikap dan persuasi dalam perilaku manusia, minimal 60-
Menjelaskan sikap dan persuasi dalam perilaku manusia, minimal 65-
9 Postest Lisan Menjelaskan sikap dan persuasi dalam perilaku manusia, minimal 77% tepat
Kemampuan memahami dan memilih warna yang sesuai dalam pembuatan desain di bawah 45%
7 Postest Revie w Menjelaskan materi pertemuan 2 sampai 6 dan melakukan analisa hasil karya desain dari aspek persepsi dan budaya, secara tepat
Memahami dan dapat memilih warna yang sesuai dalam pembuatan desain, minimal 45- 59% tepat
Memahami dan dapat memilih warna yang sesuai dalam pembuatan desain, minimal 60- 64% tepat
Memahami dan dapat memilih warna yang sesuai dalam pembuatan desain, minimal 65- 76% tepat
8 Postest Lisan Memahami dan dapat memilih warna yang sesuai dalam pembuatan desain, minimal 77% tepat
Tidak dapat menjelaskan 0%
Menjelaskan minimal 1 materi pertemuan 2 sampai 6
Menjelaskan minimal 3 materi pertemuan 2 sampai 6 dan melakukan analisa hasil karya desain dari aspek persepsi dan budaya, dengan cukup tepat (60% tepat)
Menjelaskan minimal 4 materi pertemuan 2 sampai 6 dan melakukan analisa hasil karya desain dari aspek persepsi dan budaya, dengan tepat
0%
10 Postest Lisan Menguraikan bermacam tipe kepribadian manusia, minimal 77% tepat
12 Postest Lisan Menjelaskan dan menganalisa sebuah desain terkait perkembangan remaja dan dewasa, dari aspek fisik, kogniti , dan psikososial
Menjelaskan kaitan gaya hidup, gender, kelas sosial, dengan pembuatan
Menjelaskan kaitan gaya hidup, gender, kelas sosial, dengan pembuatan
Menjelaskan kaitan gaya hidup, gender, kelas sosial, dengan pembuatan desain,
13 Posttest Lisan Menjelaskan kaitan gaya hidup, gender, kelas sosial, dengan pembuatan desain, dengan
5%
Tidak dapat menjelaskan dan menganalisa
Menjelaskan dan menganalisa sebuah desain terkait perkembang an remaja dan dewasa tetapi kurang tepat
Menjelaskan dan menganalisa sebuah desain terkait perkembang an remaja dan dewasa dari minimal 1 aspek
Menjelaskan dan menganalisa sebuah desain terkait perkembanga n remaja dan dewasa dari minimal 2 aspek
5%
Menguraikan bermacam tipe kepribadian manusia, minimal 65- 76% tepat
Tidak dapat menjelaskan dan menganalisa
Menjelaskan dan menganalisa sebuah desain terkait perkembang an anak tetapi kurang tepat
Menjelaskan dan menganalisa sebuah desain terkait perkembang an anak dari minimal 1 aspek
Menjelaskan dan menganalisa sebuah desain terkait perkembanga n anak dari minimal 2 aspek
11 Postest Lisan Menjelaskan dan menganalisa sebuah desain terkait perkembangan anak, dari aspek fisik, kogniti , dan psikososial
0%
Kemampuan menjelaskan bermacam tipe kepribadian manusia di bawah 45%
Menguraikan bermacam tipe kepribadian manusia, minimal 45- 59% tepat
Menguraikan bermacam tipe kepribadian manusia, minimal 60- 64% tepat
Tidak dapat menjelaskan 0% aspek tepat minimal 1 aspek tepat tetapi kurang tepat
14 Postest Lisan Dan tulisan (UTS)
Menjelaskan dan menganalisa sebuah desain dengan menggunakan materi pertemuan 8-13, minimal 77% tepat
Menjelaskan dan menganalisa sebuah desain dengan menggunakan materi pertemuan 8- 13, minimal 65-76% tepat
Menjelaskan dan menganalisa sebuah desain dengan menggunaka n materi pertemuan 8-13, minimal 60- 64% tepat
Menjelaskan dan menganalisa sebuah desain dengan menggunaka n materi pertemuan 8-13, minimal 45- 59% tepat
Kemampuan menjelaskan dan menganalisa sebuah desain dengan menggunaka n materi pertemuan 8-13 di bawah 45%
30% Komponen penilaian :
1. Kehadiran = 15 %
2. Tugas = 25 %
3. UTS = 30 %
4. UAS = 30 %
Jakarta, 12 September 2017 Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu, Olivia Tjandra Waluya, M. Si., Psi Nama dan tanda tangan
Nama dan tanda tangan