Efekfitias Penyampaian Informasi HIV/AIDS melalui Peer Group dan Metode Ceramah Interaktif terhadap Pengetahuan dan Sikap Siswa SMAN 1 Kecamatan Lumban Julu Kabupaten Toba Samosir Tahun 2013
EFEKTIFITAS PENYAMPAIAN INFORMASI HIV/AIDS MELALUI
PEER GROUP DAN METODE CERAMAH INTERAKTIF TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA SMAN 1 KECAMATAN LUMBAN JULU KABUPATEN TOBA SAMOSIR TAHUN 2013 Oleh HERNA RINAYANTI M 107032165/IKM
PROGRAM STUDI S2 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2013
THE EFFECTIVITY OF INFORMATION DELIVERY THROUGH PEER GROUP AND INTERACTIVE SHARE METHOD TOWARD KNOWLEDGE AND STUDENT’S ATTITUDE IN SMA 1 DISTRICT LUMBAN JULU, TOBA SAMOSIR’S REGENCY 2013 THESIS BY HERNA RINAYANTI M 107032165/IKM PROGRAM STUDI S2 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2013
EFEKTIFITAS PENYAMPAIAN INFORMASI HIV/AIDS MELALUI
PEER GROUP DAN METODE CERAMAH INTERAKTIF TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA SMAN 1 KECAMATAN LUMBAN JULU KABUPATEN TOBA SAMOSIR TAHUN 2013 TESIS Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Kesehatan (M.Kes) dalam Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Minat Studi Kesehatan Reproduksi pada Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara Oleh HERNA RINAYANTI M 107032165/IKM PROGRAM STUDI S2 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2013
Judul Tesis : EFEKTIFITAS PENYAMPAIAN INFORMASI HIV/AIDS MELALUI PEER GROUP DAN METODE CERAMAH INTERAKTIF TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA SMAN 1 KECAMATAN LUMBAN JULU KABUPATEN TOBA SAMOSIR TAHUN 2013 Nama Mahasiswa : HERNA RINAYANTI M Nomor Induk Mahasiswa : 107032165 Program Studi : S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Minat Studi : Kesehatan Reproduksi
Menyetujui
Komisi Pembimbing:
Tanggal Lulus : 22 Januari 2014 (Drs. Heru Santoso, M.S, Ph.D) Ketua (dr. Yusniwarti Yusad, M.Si) Anggota Dekan (Dr. Drs. Surya Utama, M.S)
Telah diuji Pada Tanggal : 22 Januari 2014 PANITIA PENGUJI TESIS Ketua : Drs. Heru Santoso, M.S, Ph.D Anggota : 1. dr. Yusniwarti Yusad, M.Si
2. Namora Lumongga Lubis, M.Sc, Ph.D 3. drh. Hiswani, M.Kes
PERNYATAAN
EFEKTIFITAS PENYAMPAIAN INFORMASI HIV/AIDS MELALUI
PEER GROUP DAN METODE CERAMAH INTERAKTIF
TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA
SMAN 1 KECAMATAN LUMBAN JULU
KABUPATEN TOBA SAMOSIR
TAHUN 2013
TESISDengan ini saya menyatakan bahwa dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Medan, Desember 2013
Herna Rinayanti M 107032165/IKM
ABSTRAK
Pendidikan kesehatan tentang HIV/AIDS bagi remaja sangat penting dilakukan karena angka kejadian HIV/AIDS dibelahan dunia mengalami peningkatan setiap tahunnya. Masalah HIV/AIDS merupakan masalah kesehatan masyarakat yang memerlukan perhatian yang sangat serius, ini terlihat dari penyebaran penyakit yang sangat cepat tanpa mengenal batas Negara dan masyarakat di dunia. Saat ini di seluruh dunia, setiap harinya sekitar 2000 anak-anak usia 15 tahun kebawah terinfeksi HIV AIDS.
SMA N 1 Lumban Julu Kecamatan Lumban Julu Kabupaten Toba Samosir lokasinya dekat dengan tempat prostitusi yang ada didaerah wisata Parapat yang memiliki resiko tinggi untuk terjangkit penyakit menular seksual atau HIV/AIDS.
Penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimental dengan menggunakan rancangan One group pre test dan post test terhadap pengetahuan dan sikap siswa yang ada di SMA N 1 Lumban Julu Kecamatan Lumban Julu. Populasi dalam penelitian ini adalah 348 orang. Dan pengambilan sampel digunakan dengan purposive sampling.
Persentase rata-rata pengetahuan pada kelompok peer group setelah dilakukan intervensi (8,464), berbeda dengan rata-rata pengetahuan pada kelompok metode ceramah interaktif (7,681). Hal ini dibuktikan hasil uji t dengan nilai p = 0,024 < 0,05. Namun berbeda dengan rata-rata sikap siswa tentang HIV, AIDS pada kelompok peer group setelah dilakukan intervensi (38,290), berbedanya kurang bermakna dengan rata-rata sikap pada kelompok ceramah interaktif (36,058). Hal ini dibuktikan hasil Uji t dengan nilai p = 0,076>0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode peer group lebih efektif dibandingkan metode ceramah interaktif disebabkan pendidikan sebaya lebih mampu mempengaruhi pengetahuan dan sikap kelompok sebayanya.
Kepada pimpinan sekolah diharapkan meningkatkan peran pendidikan kelompok sebaya untuk menyampaikan informasi dan melakukan pembinaan tentang berprilaku beresiko HIV/AIDS kepada siswa SMA N 1 Lumban Julu Kecamatan Lumban Julu Kabupaten Toba Samosir.
Kata Kunci : HIV/AIDS, Peer Group, Ceramah Interaktif, Pengetahuan, Sikap
ABSTRACT
Health education on HIV/AIDS is very important for the teenagers becausethe rate of HIV/AIDS incident is annual increasing. HIV/AIDS is the problem of
community health which needs a very serious attention. This is seen through the rapid spread of this disease to any community and beyond the boundaries of the countriesin the world. Every day it's about 2000 children, under fifteen years old infected by
HIVAIDS.SMA Negeri I (Senior High School) Lumban julu subdistrict is located near the location of prostitution in the tourist destination of Parapat that the SMA location is at the high risk to be infected with sexually transmitted disease or HIV/AIDS.
The purpose of this quasi-experimental study with one group pre test and post test
design was to know the knowledge and attitude of the students towards HIV/AIDS.
The population of this study was 348 and samples 138 students of SMA Negeri 1
(Senior High School) Lumban Julu Subdistrict and the samples used were selected
through purposive sampling technique.After the intervention,the average percentage of the knowledge of the students
in peer group was 8.464 which was different from the knowledge of the students in
lecture-method group (7.681).This was proven by the result oft -test showing that p =0.024<0.05. After the intervention,the average percentage of the attitude of the
students in peer group towards HIV/AIDS was 38.290, and this was less significantly different from the attitude of the students in lecture-method group towards HIV/AIDS(36.058) which was proven by the result of t-test showing that p= 0.076>0.05.
Overall, the result of this study showed that peer-group method was more effective
than interactive lecturer-method because the lecturers are more capable in
influencing the knowledge and attitude of the students in peer group.The principal of the school is expected to improve the participation of peer
group lecturers in guiding the students at risk on how to behave when facing
HIV/AIDS.
Keywords : HIV/AIDS, Peer Group, Interactive Lecture, Knowledge,Attitude
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan tesis ini dengan judul “Efekfitias Penyampaian Informasi HIV/AIDS
melalui Peer Group dan Metode Ceramah Interaktif terhadap Pengetahuan dan
Sikap Siswa SMAN 1 Kecamatan Lumban Julu Kabupaten Toba Samosir
Tahun 2013.Penulisan tesis ini merupakan salah satu persyaratan akademik untuk menyelesaikan pendidikan pada Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Minat Kesehatan Reproduksi pada Universitas Sumatera Utara.
Penulis, dalam menyusun tesis ini mendapat bantuan, dorongan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada: 1.
Prof. Dr. dr. Syahril Pasaribu, DTM&H, M.Sc. (CTM), Sp.A(K) selaku Rektor Universitas Sumatera Utara.
2. Dr. Drs. Surya Utama, M.S selaku Dekan Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara.
3. Prof. Dr. Dra. Ida Yustina, M.Si selaku Ketua Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara yang telah memberikan masukan dan saran dalam penulisan tesis ini.
4. Dr. Ir. Evawany Aritonang, M.Si selaku Sekretaris Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara.
5. Drs. Heru Santoso, M.S., Ph.D, selaku ketua komisi pembimbing dalam penulisan tesis ini dan dr. Yusniwarti Yusad, M.Si sebagai anggota komisi pembimbing yang telah meluangkan waktu dan pikiran dengan penuh perhatian dan kesabaran dalam memberikan bimbingan sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
6. Namora Lumongga Lubis, M.Sc, Ph.D sebagai komisi penguji tesis dan drh.
Hiswani, M.Kes 7. Para dosen di lingkungan Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara.
8. Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Kecamatan Lumban Julu Rekan- rekan dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah banyak memberikan bantuan moril dan materil selama mengikuti pendidikan, penelitian dan penulisan tesis.
Penulis menyadari bahwa tulisan ini masih jauh dari kesempurnaan, sehingga saran dan kritik yang membangun dari berbagai pihak sangat di harapkan dan diucapkan terimakasih.
Medan, Desember 2013 Penulis
Herna Rinayanti M
DAFTAR ISI
Halaman ABSTRAK ............................................................................................................. i ABSTRACT ............................................................................................................. ii KATA PENGANTAR ........................................................................................... iiiDAFTAR RIWAYAT HIDUP ............................................................................. v
DAFTAR ISI .......................................................................................................... vi DAFTAR TABEL ................................................................................................. ix DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. x BAB 1. PENDAHULUAN ...............................................................................1 1.1 Latar Belakang ............................................................................
1 1.2 Permasalahan ...............................................................................
9 1.3 Tujuan Penelitian .........................................................................
9 1.4 Hipotesis .......................................................................................
10 1.4 Manfaat Penelitian .......................................................................
10 BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................
12 2.1. Penyuluhan dan Pendidikan Kesehatan ......................................
12 2.2. Komunikasi dan Faktor Efektifitas Penyuluhan .........................
17 2.3. Metode Ceramah Interaktif .........................................................
20 2.3.1. Pengertian Metode Ceramah Interaktif .............................
20 2.3.2. Sifat Metode Ceramah Interaktif ......................................
24 2.3.3. Kebaikan dan Kelemahan Metode Ceramah Interaktif .....
25 2.4. Pendidikan Teman Sebaya ..........................................................
27 2.4.1. Pengertian Pendidikan Kelompok Sebaya ........................
27 2.4.2. Peer Education dalam Penanggulangan HIV/AIDS .........
29 2.4.3. Pengaruh Teman Sebaya ...................................................
30 2.4.4. Kelebihan dan Kekurangan Metode Peer Group ...............
32 2.4.5. Alat Bantu Penyuluhan .....................................................
33 2.5. Pengetahuan ................................................................................
34 2.5.1. Pengertian Pengetahuan ....................................................
34 2.5.2. Tahapan Pengetahuan .......................................................
35 2.5.3. Faktor-faktor yang Memengaruhi Pengetahuan ................
37 2.6. Sikap ............................................................................................
39 2.6.1. Pengertian Sikap ...............................................................
39 2.6.2. Komponen Pokok Sikap ...................................................
40 2.6.3. Berbagai Tingkat Sikap .....................................................
41 2.6.4. Perubahan Sikap ................................................................
41 2.7. HIV/AIDS ...................................................................................
43 2.7.1. Pengertian HIV/AIDS ........................................................
43
2.7.2. Sejarah Perkembangan Penyakit HIV/AIDS .....................
46 2.7.3. Kebijakan Penanggulangan HIV/AIDS di Indonesia .......
48
2.7.4. Pendidikan Kesehatan HIV/AIDS melalui Pendidikan Kelompok Sebaya .............................................................
50 2.7.5. Beberapa Model Pendidikan Kesehatan HIV/AIDS .........
52 2.8. Landasan Teori ............................................................................
54 2.9. Kerangka Konsep ........................................................................
56 BAB 3. METODE PENELITIAN .....................................................................
57 3.1. Jenis Penelitian ................................................................................
57 3.2. Lokasi dan Waktu Penelitian ...........................................................
58 3.2.1. Lokasi Penelitian ...................................................................
58 3.2.2. Waktu Penelitian ....................................................................
58 3.3. Populasi dan Sampel ........................................................................
58 3.3.1. Populasi .................................................................................
58 3.3.2. Sampel ...................................................................................
59 3.4. Pengumpulan Data ...........................................................................
60 3.4.1. Validitas dan Reliabilitas .......................................................
62 3.5. Variabel dan Defenisi Operasional ..................................................
65 3.5.1. Variabel Penelitian ................................................................
65 3.5.2. Definisi Penelitian .................................................................
65 3.6. Metode Pengukuran .........................................................................
65 3.7. Metode Analisis Data ......................................................................
67 BAB 4. HASIL PENELITIAN ..........................................................................
69 4.1. Gambaran Umum SMA Negeri 1 Lumban Julu Toba Samosir .......
69 4.2. Analisis Univariat ............................................................................
70 4.2.1. Karakteristik Responden .......................................................
70
4.2.2. Pre test Pengetahuan dan Sikap Responden pada Kelompok Peer Group dan Metode Ceramah ........................................
71
4.2.3. Post test Pengetahuan dan Sikap Responden pada Kelompok Peer Group dan Metode Ceramah ........................................
71
4.2.4. Post Test Kedua Pengetahuan dan Sikap Responden pada Kelompok Peer Group dan Metode Ceramah ......................
72 4.3. Analisis Bivariat ...............................................................................
73
4.3.1. Hasil Uji t Pengetahuan Responden sebelum dan sesudah diberikan Penyampaian Informasi HIV/AIDS pada Kelompok Peer Group ..........................................................................
73
4.3.2. Hasil Uji t Sikap Responden Sebelum dan Sesudah Diberikan Penyampaian Informasi HIV/AIDS pada Kelompok Peer Group ..........................................................................
74
4.3.3. Hasil Uji t Pengetahuan Responden Sebelum dan Sesudah Diberikan Penyampaian Informasi HIV/AIDS pada Kelompok Peer Group ...........................................................................
75
4.3.4. Hasil Uji t Sikap Responden Sebelum dan Sesudah Diberikan Penyampaian Informasi HIV/AIDS pada Kelompok Metode Ceramah Interaktif ..................................................
76
4.3.5. Hasil Uji t Pada Pre test Pengetahuan Responden pada Kelompok Peer Group dan Metode Ceramah Interaktif ......
76
4.3.6. Hasil Uji t pada Pre test Sikap Responden pada Kelompok Peer Group dan Metode Ceramah Interaktif.......
77
4.3.7. Hasil Uji t pada Post test Pengetahuan Responden pada Kelompok Peer Group dan Metode Ceramah Interaktif.......
78
4.3.8. Hasil Uji t Sikap pada Post test Pengetahuan Responden pada Kelompok Peer Group dan Metode Ceramah Interaktif.......
79
4.3.9. Hasil Uji t pada Post Test Kedua Pengetahuan Responden pada Kelompok Peer Group dan Metode Ceramah .............
79
4.3.10. Hasil Uji t Sikap pada Post Test Kedua Responden pada Kelompok Peer Group dan Metode Ceramah ....................
80 BAB 5. PEMBAHASAN ...................................................................................
82
5.1. Efektifitas Pengetahuan Siswa SMA tentang HIV/AIDS Sebelum dan Sesudah Dilakukan Penyampaian Informasi Melalui
Peer Group .....................................................................................
82
5.2. Efektifitas Pengetahuan Siswa SMA tentang HIV/AIDS Sebelum dan Sesudah Dilakukan Penyampaian Informasi Melalui Ceramah Interaktif ..........................................................................
84
5.3. Efektifitas Sikap Siswa SMA tentang HIV/AIDS Sebelum dan Sesudah Dilakukan Penyampaian Informasi melalui
Peer Group ......................................................................................
85
5.4. Efektifitas Sikap Siswa SMA tentang HIV/AIDS Sebelum dan Sesudah Dilakukan Penyampaian Informasi melalui Ceramah Interaktif ..........................................................................
87
5.5. Efektifitas Penyampaian Informasi tentang HIV/AIDS melalui
Peer Group dan Ceramah Interaktif terhadap Pengetahuan
dan Sikap ........................................................................................88 BAB 6. KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................
91 6.1. Kesimpulan .......................................................................................
91 6.2. Saran .................................................................................................
92 DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
93 LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
No Judul Halaman3.1. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas pada Instrumen Pengetahuan tentang HIV/AIDS ..........................................................................
63 3.2 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas pada Instrumen Sikap ............
64 3.3 Aspek Pengukuran Variabel Penelitian ..........................................
67
4.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Umur, Jenis Kelamin dan Sumber Informasi ....................................................................
70
4.2 Pre Test Pengetahuan dan Sikap pada Kelompok Peer Group dan Metode Ceramah ......................................................................
71
4.3 Post Test Pengetahuan dan Sikap Responden pada Kelompok
Peer Group dan Metode Ceramah ..................................................
72
4.4 Post Test Kedua Pengetahuan dan Sikap Responden pada Kelompok Peer Group dan Metode Ceramah ...............................
73
4.5 Hasil Uji t pada Pre Test Pengetahuan Responden Sebelum dan Sesudah Diberikan Penyampaian Informasi HIV/AIDS pada Kelompok Peer Group ...................................................................
74
4.6 Hasil Uji t Pengetahuan Responden Sebelum dan Sesudah diberikan Penyampaian Informasi HIV/AIDS pada Kelompok Peer Group ..
75
4.7 Hasil Uji t Pengetahuan Responden Sebelum dan Sesudah Diberikan Penyampaian Informasi HIV/AIDS pada Kelompok Metode Ceramah Interaktif .............................................................
75
4.8 Hasil Uji t Sikap Responden Sebelum dan Sesudah diberikan Penyampaian Informasi HIV/AIDS pada Kelompok Metode Ceramah Interaktif ..........................................................................
76
4.9 Hasil Uji t pada Pre Test Pengetahuan Responden pada Kelompok
Peer Group dan Metode Ceramah ..................................................
77
4.10 Hasil Uji t pada Pre Test Sikap Responden pada Kelompok
Peer Group dan Metode Ceramah .................................................
78
4.11 Hasil Uji t pada Post Test Pertama Pengetahuan Responden pada Kelompok Peer Group dan Metode Ceramah ................................
78
4.12 Hasil Uji t pada Post Test Pertama Sikap Responden pada Kelompok Peer Group dan Metode Ceramah ................................
79
4.13 Hasil Uji t pada Post Test Kedua Pengetahuan Responden pada Kelompok Peer Group dan Metode Ceramah ................................
80
4.14 Hasil Uji t pada Post Test Kedua Sikap Responden pada Kelompok
Peer Group dan Metode Ceramah ..................................................
81
DAFTAR GAMBAR
No Judul Halaman2.1 Umpan Balik Langsung dari Proses Komunikasi ...............................
18 2.2 Langkah-langkah Pendekatan Interaktif .............................................
22 2.3 Kepercayaan, Sikap, Niat dan Perilaku ..............................................
42 2.4 Skema Proses Kegiatan Belajar ..........................................................
51 2.5 Skema Teori Stimulus – Organisme – Respons .................................
55 2.6 Kerangka Konsep Penelitian ..............................................................
56 3.1. Alur Penelitian ....................................................................................
61