PEMETAAN STANDAR ISI SK KD MATA PELAJARA

PEMETAAN STANDAR ISI-SK-KD
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS/SEMESTER : IX/I

SK
1. Memahami
dialog
interaktif pada
tayangan
televisi/siaran
radio

1.1

1.2

2. Mengungkapk
an pikiran,
perasaan, dan
informasi
dalam bentuk

komentar dan
laporan

2.1

2.2

Tingkat
an
Indikator Pencapaian Kompetensi
KD
Ranah
KD
Menyimpulkan isi Mengidentifikasi
C4
isi dialog
dialog interaktif Merinci isi dialog
beberapa
Menyusun isi dialog
narasumber pada Menyimpulkan isi dialog

tayangan
televisi/siaran
radio
Mengomentari
C3
1.2.1 Mengutip pendapat narasumber
pendapat
1.2.2 Menjelaskan pendapat narasumber
narasumber dalam
1.2.3 Mengomentari pen-dapat
dialog interaktif
narasumber
pada tayangan
televisi/siaran
radio
Mengkritik/memuji
C3
2.1.1 Menyebutkan kele-bihan dan
berbagai karya
keku-rangan suatu karya produk

(seni atau produk)
2.1.2 Mencontohkan kalimat
dengan bahasa
mengritik /memuji dengan bahasa
yang lugas dan
yang lugas dan santun
santun
2.1.3 Mengritik karya se-ni dengan
bahasa yang lugas dan santun
Melaporkan secara
C3
2.2.1 Mengidentifikasi peristiwa
lisan berbagai
2.2.2 Mendiskusikan peristiwa
peristiwa dengan
2.2.3 Melaporkan berbagai peristiwa
menggunakan
dengan kalimat yang jelas
kalimat yang jelas

Tingkat
an
Ranah
IPK
C1
C2
C3
C4

C1
C2
C3

C1
C2

MATERI POKOK

1 2 3 4

ALOKASI
WAKTU

Isi dialog
interaktif beberapa
narasumber pada
tayangan
televisi/siaran radio

√

40
40
40
40

 Pendapat
narasumber dalam
dialog interaktif
pada tayangan

televisi/siaran radio

√

40
40



 Kritik berbagai karya
(seni atau produk)

C3
C1
C2
C3

RUANG
LINGKUP

60

√

40
40
60

 Laporan secara lisan
berbagai peristiwa
dengan menggunakan
kalimat yang jelas

40
40
60

SK
3. Memahami
ragam wacana

tulis dengan
membaca
intensif dan
membaca
memindai

4. Mengungkapk
an informasi
dalam bentuk
iklan baris,
resensi, dan
karangan

KD
3.1 Membedakan
antara fakta dan
opini dalam teks
iklan di surat kabar
melalui kegiatan
membaca intensif

Tingkat
an
Ranah
KD
C2

Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1
3.1.2
3.1.3

3.2 Menemukan
informasi yang
diperlukan secara
cepat dan tepat dari
indeks buku
melalui kegiatan
membaca
memindai

C4

4.1 Menulis iklan
baris dengan
bahasa yang
singkat, padat,
dan jelas

C3

4.1.1

Mampu mencatat objek yang
akan diiklankan
Mampu menyingkat kata-kata
sesuai dengan kebiasaan iklan
baris
Mampu menulis iklan baris
dengan bahasa yang singkat,

padat dan jela
Menyunting iklan baris

C1

Mengidentifikasi bentuk fisik dan
isi
buku serta menun-jukkan
kelebihan dan kekurangannya
Merangkum isi buku
Menulis pendapat pribadi sebagai
tang-gapan atas isi buku
Meresensi buku pengetahuan
Menyunting resensi
Mendaftar kesalahan ejaan,

C1

4.1.4
4.2.1
4.2.2

4.2.3
4.2.4
4.3 Menyunting

C3

C2
C1

4.1.2

C3

C1

3.2.1 Menandai kata da-lam buku yang
dirujuk dalam indeks
3.2.2 Mencatat kata da-lam buku yang
dirujuk dalam indeks
3.2.3 Menemukan kata dalam buku yang
dirujuk dalam indeks
3,2,4 Menemukan informasi dengan
panduan indeks.

4.1.3

4.2 Meresensi buku
pengetahuan

Mendata fakta yang ada dalam
teks iklan
Mendata opini yang ada dalam
teks iklan
Membedakan fakta dan opini
dalam teks iklan

Tingkat
an
Ranah
IPK
C1

4.2.5
4.3.1

C2
C3
C4

C2

MATERI POKOK

RUANG
ALOKASI
LINGKUP
WAKTU
1 2 3 4

 Beda antara fakta dan
opini dalam teks
iklan di surat kabar
melalui kegiatan
membaca intensif

√

 Informasi yang
diperlukan secara
cepat dan tepat dari
indeks buku melalui
kegiatan membaca
memindai

√

 Iklan baris dengan
bahasa yang singkat,
padat, dan jelas

40
40
60
40
40
60
60
√

40
60

C3

60

C3

60
 Resensi buku
pengetahuan

√

40

C2
C3

40
40

C3
C4

60
40

C1



Menyunting

√

40

SK

5. Memahami
wacana sastra
jenis syair
melalui
kegiatan
mendengarkan
syair

KD
karangan dengan
berpedoman pada
ketepatan ejaan,
tanda baca,
pilihan kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan wacana
5.1 Menemukan tema
dan pesan syair
yang
diperdengarkan

Tingkat
an
Ranah
KD

Indikator Pencapaian Kompetensi

4.3.2
4.3.3

C4

5.1.1
5.1.2
5.1.3

Menganalisis
unsur-unsur
syair yang
diperdengarkan

C4

6.1 Menceritakan
kembali secara
lisan isi cerpen

C3

C3

60

Menentukan suasana puisi
Menghubungkan suasana puisi
dengan irama musikalisasi puisi

C1
C2

6.2.3

Menyanyikan puisi yang sudah

C3

6.1.1
6.1.2
6.1.3

6.2 Menyanyikan puisi
yang sudah
dimusikalisasi
dengan

C3

6.2.1
6.2.2

5.2.3
5.2.4

5.2.5
6. Mengungkapk
an kembali
cerpen dan
puisi dalam
bentuk yang
lain

60

C1
C2
C3

5.2.2

MATERI POKOK

RUANG
ALOKASI
LINGKUP
WAKTU
1 2 3 4

C2

Menyebutkan tema
Menyebutkan pesan
Menemukan tema syair
berdasarkan inti pengungkapan
syair
Menangkap pesan syair dengan
bukti yang meyakinkan
Mengidentifikasi
unsur-unsur
syair
Menyimpulkan syarat-syarat syair
Menemukan syarat-syarat syair
Menganalisis syair yang
diperdengarkan berdasarkan
unsur-unsur syair
Menyebutkan
bagian-bagian
cerita dengan panduan tahaptahap alur.
Mencatat pokok-pokok isi cerpen
Menceritakan kembali secara
lisan isi cerpen sesuai alur aslinya

5.1.4
5.2

pilihan kata, keefektifan kalimat
Memperbaiki kesalahan ejaan
pilihan kata,keefektifan kalimat.
Menyunting karangan dengan
keterpaduan paragraf dan
kebulatan wacana

Tingkat
an
Ranah
IPK

 Tema dan pesan
syair yang
diperdengarkan

√

40
40
60

C4
C1
C2
C3
C4
C1

60


Analisis unsurunsur syair yang
diperdengarkan

 Penceritaan kembali
secara lisan isi cerpen

√

40
60
60
60
√

C2
C3

40
60
60

 Musikalisasi puisi
dengan berpedoman
pada kesesuaian isi
puisi dan

√

40
40
60

SK

7. Memahami
wacana sastra
melalui
kegiatan
membaca
buku
kumpulan
cerita pendek
(cerpen)

KD
berpedoman pada
kesesuaian isi
puisi dan suasana/
irama yang
dibangun
7.1 Menemukan
tema, latar,
penokohan pada
cerpen-cerpen
dalam satu buku
kumpulan cerpen
7.2 Menganalisis nilainilai kehidupan
pada cerpencerpen dalam satu
buku kumpulan
cerpen

Tingkat
an
Ranah
KD

C4

Indikator Pencapaian Kompetensi

dimusikalisasi
dengan
berpedoman pada kesesuaian
isi puisi dan suasana/rima yang
dibangun
7.1.1
7.1.2

7.1.3
7.1.4
C4

7.2.1
7.2.2
7.2.3

7.2.4
8. Mengungkapk
an kembali
pikiran,
perasaan, dan
pengalaman
dalam cerita
pendek

8.1 Menuliskan
kembali dengan
kalimat sendiri
cerita pendek
yang pernah
dibaca
8. 2 Menulis cerita
pendek bertolak
dari peristiwa
yang pernah
dialami

C3

8.1.1

8.1.2

C3

Tingkat
an
Ranah
IPK

√

C4
C1



Analisis nilainilai kehidupan pada
cerpen-cerpen dalam
satu buku kumpulan
cerpen

√

C1
C2
C3

Menyebutkan
nilai-nilai
kehidupan yang positif dalam
kumpulan cerpen
Meyebutkan nilai-nilai kehidupan
yang positif dalam cerpen
Membandingkan
nilai-nilai
kehidupan yang positif dalam
cerpen dengan nilai kehidupan
siswa
Menganalisis nilai kehidupan
dalam cerpen yang dapat menjadi
teladan siswa
Menulis ide-ide pokok sesuai
tahap-tahap alur dalam cerpen
Mengembangkan ide-ide pokok
menjadi cerpen

C2
C3

40
40
60
60
40
40
60

C4
C1
C2

Menyunting cerpen

C3

8.2.1

Mendata peristiwa-peristiwa yang
dialami
Menentukan konflik yang ada
dalam peristiwa yang dipilih
Menentukan alur cerita

C1

8.2.3

suasana/irama yang
dibangun

 Tema, latar,
penokohan pada
cerpen-cerpen dalam
satu buku kumpulan
cerpen

Menyebutkan tema dalam cerpen
Menunjukkan latar dalam cerpen
Mendiskusikan
tema,latar,
penokohan dalam cerpen
Menemukan
karakter
tokoh
dalam satu buku kumpulan cerpen

8.1.3

8.2.2

MATERI POKOK

RUANG
ALOKASI
LINGKUP
WAKTU
1 2 3 4

C2
C2

60
 Penulisan kembali
dengan kalimat
sendiri cerita pendek
yang pernah dibaca

√

Cerita pendek
bertolak dari
peristiwa yang
pernah dialami

√



40
60
40
40
60
60

SK

KD

Tingkat
an
Ranah
KD

Indikator Pencapaian Kompetensi
8.2.4
8.2.5

Menulis cerita pendek bertolak
dari peristiwa yang dialami
Menyunting cerita pendek

Tingkat
an
Ranah
IPK
C3
C3

MATERI POKOK

RUANG
ALOKASI
LINGKUP
WAKTU
1 2 3 4
60
60

PEMETAAN STANDAR ISI-SK-KD
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER : IX / Genap

SK
9. Memahami isi
pidato/khotbah /
ceramah

KD
9.1

Menyimpulkan
pesan
pidato/ceramah/kho
tbah yang didengar

Memberi komentar
tentang isi pidato/
ceramah/khotbah

10. Mengungkapka
n pikiran,
perasaan, dan
informasi
dalam pidato
dan diskusi

11. Memahami
ragam wacana
tulis dengan
membaca
ekstensif,
membaca

10.1 Berpidato/
berceramah/
berkhotbah dengan
intonasi yang tepat
dan artikulasi serta
volume suara yang
jelas
Menerapkan prinsipprinsip diskusi

11.1 Menemukan
gagasan dari
beberapa artikel dan
buku melalui
kegiatan membaca
ekstensif

Tingkat
an
Ranah
KD
C2

C2

C3

C3

C3

Indikator Pencapaian Kompetensi
9.1.1

Tingkat
an
Ranah
IPK

MATERI POKOK

1 2 3 4

Mampu menemukan hal-hal pokok
dalam pidato/ ceramah/ khotbah
9.1.2
Mampu menuliskan pokok-pokok
pidayo
9.1.3
Mampu menyimpulkan pesan pidato/
ceramah/khotbah
Mampu mencatat hal penting dari
pidato/ceramah
Mampu menentukan isi pidato/ceramah
/khotbah
Mampu memberi komentar dengan alasan
logis dan bahasa yang santun tentang
isi pidato/ceramah/ khotbah
10.1.1 Memilih tema pidato
10.1.2 Menentukan berbagai tujuan pidato
10.1.3 Menjelaskan tata cara berpidato
10.1.4 Menulis naskah pidato
10.1.5 Mempraktikkan pidato

C1

C1
C2
C2
C3
C3

 Berpidato/

Mampu menyebutkan prinsip-prinsip diskusi
Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi
Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi

C1

 Prinsip-prinsip diskusi

11.1.1
11.1.2
11.1.3

Mendata gagasan penjelas dari
artikel/ buku
Menyimpulkan
gagasan
pokok
artikel / buku
Menemukan gagasan artikel atau
buku

C1

RUANG
LINGKUP

 Pesan pidato/ ceramah/

√

40

khotbah yang didengar

40

C2
C1
C1

40

 Komentar tentang isi

√

30

pidato/ceramah/
khotbah

30

C2

40
√

20
40
40
40
160

√

20

berceramah/
berkhotbah dengan
intonasi yang tepat dan
artikulasi serta volume
suara yang jelas

C2
C3
C1
C2
C3

ALOKASI
WAKTU
(Menit)

40

 Gagasan dari beberapa
artikel dan buku
melalui kegiatan
membaca ekstensif

√

100
40
40
40

SK
intensif, dan
membaca cepat

12. Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan
informasi dalam
bentuk karya
ilmiah
sederhana, teks
pidato, surat
pembaca

KD
Mengubah sajian grafik,
tabel, atau bagan
menjadi uraian
melalui kegiatan
membaca intensif
11.3 Menyimpulkan
gagasan utama suatu
teks dengan
membaca cepat 
200 kata per menit

Tingkat
an
Ranah
KD
C3

C3

12.1 Menulis karya
ilmiah sederhana
dengan
menggunakan
berbagai sumber

C3

12.2 Menulis teks
pidato/ceramah/
khotbah dengan
sistematika dan
bahasa yang efektif

C3

12.3 Menulis surat
pembaca tentang
lingkungan sekolah

C3

Indikator Pencapaian Kompetensi
Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan.
Membedakan grafik, tabel, atau bagan
Mengubah sajian grafik/ tabel/bagan menjadi
uraian
11.3.1 Mampu
mengukur
kecepatan
membaca untuk diri sendiri dan teman.
11.3.2 Mampu menjawab pertanyaan dengan
peluang ketepatan 75%.
11.3.3 Mampu menyimpulkan gagasan utama
suatu teks.
11.3.4 Mampu menyimpulkan gagasan utama
suatu teks dengan membaca cepat 
200 kata permenit
12.1.1 Mampu menentukan sistematika karya
tulis
12.1.2 Mampu menuliskan catatan pustaka
12.1.3 Mampu menuliskan daftar pustaka
12.1.4 Mampu menulis karya tulis sederhana
dengan menggunakan berbagai sumber
12.1.5 Mampu menyunting karya tulis
12.2.1 Mampu menentukan tema pidato/
ceramah / khotbah
12.2.2 Mampu menyusun kerangka pidato/
ceramah/ khotbah
12.2.3 Mampu mengembangkan kerangka
menjadi teks pidato /ceramah/ khotbah
dengan memperhatikan sistematika
yang baik
12.2.4 Mampu menyunting teks pidato/
ceramah/ khotbah yang ditulisnya.
12.3.1 Mampu menentukan hal-hal pokok
dalam surat pembaca
12.3.2 Mampu menentukan permasalahan
/usulan
/ saran
yang
akan
disampaikan dalam surat pembaca
12.3.3 Mampu menulis surat pembaca

Tingkat
an
Ranah
IPK
C1
C2
C3
C1
C2
C3

MATERI POKOK
 Sajian grafik, tabel,
atau bagan menjadi
uraian melalui
kegiatan membaca
intensif
 Gagasan utama suatu
teks dengan membaca
cepat  200 kata per
menit

RUANG
LINGKUP
1 2 3 4
√

40
40
80

√

40
60
40

C3

C1
C2
C2
C3
\
C3
C1
C2
C3

60

 Karya ilmiah

√

sederhana dengan
menggunakan berbagai
sumber

 Teks pidato/ceramah/

C2
C3

20
40
40
200

√

khotbah dengan
sistematika dan bahasa
yang efektif

60
20
40
80

C3
C1

ALOKASI
WAKTU
(Menit)

40

 Surat pembaca tentang
lingkungan sekolah

√

20
40
60

SK

KD

13. Memahami
wacana sastra
melalui kegiatan
mendengarkan
pembacaan
kutipan/sinopsis
novel

13.1 Menerangkan sifatsifat tokoh dari
kutipan novel yang
dibacakan

14. Mengungkapkan
tanggapan
terhadap
pementasan
drama

C2

13.2 Menjelaskan alur
peristiwa dari suatu
sinopsis novel yang
dibacakan

C2

14.1 Membahas
pementasan drama
yang ditulis siswa

C3

14.2 Menilai mementasan
drama yang dilakukan
oleh siswa

15. Memahami
novel dari
berbagai
angkatan

Tingkat
an
Ranah
KD

15.1 Mengidentifikasi
kebiasaan, adat,
etika yang terdapat
dalam buku novel
angkatan 20-30 an
15.2 Membandingkan
karakteristik novel
angkatan 20-30 an

C3

C1

C2

Indikator Pencapaian Kompetensi
12.3.4 Mampu menyunting surat pembaca
13.1.1 Mampu menentukan tokoh-tokoh yang
terdapat dalam kutipan /sinopsis novel.
13.1.2 Mampu menentukan karakter tokoh
yang terdapat dalam kutip an/sinopsis
novel
13.1.3 Mampu menunjuk-kan bukti berupa
kutipan dari sinopsis novel mengenai
karakter tokoh.
13.2.1 Mampu mengidenti-fikasi alur
13.2.2 Mampu menentukan alur sinopsis
novel
13.2.3 Mampu menjelaskan alur sinopsis
novel
14.1.1 Mampu menentukan hal-hal yang akan
dibahas terkait de-ngan pementasan
drama
14.1.2 Menjelaskan
unsur-unsur
suatu
pemen-tasan drama
14.1.3 Mampu membahas pementasan drama
melalui kegiatan diskusi
14.2.1 Mampu menentukan unsur-unsur yang
akan dinilai
14.2.2 Membedakan
kelemahan
dan
keunggulan suatu pementasan
14.2.3 Mampu menilai pementasan drama
melalui kegiatan diskusi
15.1.1 Mampu mendata kebiasaan, adat, etika
yang terdapat dalam novel.
15.1.2 Mampu menunjukkan kebiasaan, adat,
etika yang terdapat dalam novel.
15.2.1

Mampu mengidentifikasi
karakteristik novel angkatan 20-30 an
15.2.2 Mampu membandingkan
karakteristik novel angkatan 20-an
dengan novel masa kini

Tingkat
an
Ranah
IPK
C3
C1
C2

MATERI POKOK
 Sifat-sifat tokoh dari

RUANG
LINGKUP
1 2 3 4

40
20

√

kutipan novel yang
dibacakan

40

C2

C1
C2
C2
C1

ALOKASI
WAKTU
(Menit)

40

 Alur peristiwa dari

√

20
40

suatu sinopsis novel
yang dibacakan

 Pementasan drama

40
√

40

yang ditulis siswa
C2

40

C3

80

C1

 Penilaian mementasan

C1

drama yang dilakukan
oleh siswa

√

40
40

C3
C1
C1

C1
C2

120

 Identifikasi kebiasaan,
adat, etika yang
terdapat dalam buku
novel angkatan 20-30
an
 Karakteristik novel
angkatan 20-30 an

√

30
50

√

40
40

SK

KD

16. Menulis naskah
drama

16.1 Menulis naskah
drama berdasarkan
cerpen yang sudah
dibaca

16.2 Menulis naskah
drama berdasarkan
peristiwa nyata

Tingkat
an
Ranah
KD
C3

C3

Indikator Pencapaian Kompetensi
16.1.1 Mampu mengidentifikasi pokokpokok cerita dalam cerpen
16.1.2 Mampu mengidentifikasi perbedaan
gaya penulisan cerpen dan drama.
16.1.3 Mampu menulis nas-kah drama
berdasar-kan cerpen yang dibaca.
16.1.4 Mampu menyunting naskah drama.
161.2.1Mampu memilih peristiwa nyata yang
akan didramakan.
161.2.2Mampu menyusun urutan peristiwa
untuk drama satu babak.
161.2.3 Mampu mengem-bangkan urutan
pe-ristiwa menjadi nas-kah drama satu
babak.
161.2.4Mampu menyunting naskah drama.

Tingkat
an
Ranah
IPK
C1
C2

MATERI POKOK
 Naskah drama

RUANG
LINGKUP
1 2 3 4
√

berdasarkan cerpen
yang sudah dibaca

ALOKASI
WAKTU
(Menit)
40
40

C3

120

C3

40

C1
C2

 Naskah drama
berdasarkan peristiwa
nyata

√

40
40

C3

80

C3

40