Contoh proposal pkm gt Digitalisasi Rasa Sebagai Inova
PROPOSAL
PROGRAM KREATIFITAS MAHASISWA
IMAJINASI SISWA DAN NOVEL PEMBLAJARAN
Bidang Kegiatan:
PKM GAGASAN TERTULIS ( PKM-GT )
Oleh:
UNIVERSITAS ….
Dibiayai oleh :
Direktorat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementrian Pendidikan Nasional
Sesuai dengan Surat Perjanjian Hibah Kreativitas Mahasiswa Tahun 2012
Nomor : 228/SP2H/PKM/DP2M/III/2011, Tanggal 20 Desember 2010
HALAMAN PENGESAHAN
1 Judul Kegiatan : IMAJINASI SISWA DAN NOVEL PEMBLAJARAN
2 Bidang Kegiatan
: PKM-GT
3 Bidang Ilmu
: Sosial Ekonomi
4. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap
:
b. NIM
: 09
c. Jurusan
:
d. Universitas/Institut/Politeknik :
e. Alamat Rumah dan No Tel./HP : jalan
f. Alamat email
:
g. Tahun penulisan
:
5. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis :
6. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
:
b. NIP
:
c.
Alamat
Rumah
dan
No
Tel./HP
:
Yogyakarta, Feberuari
Menyetujui
Ketua Jurusan/Program Studi/
Ketua Pelaksana Kegiatan
Pembimbing Unit Kegiatan mahasiswa
(;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;)
(;;;;;;;;;;;;;;;;;;;)
NIP.
NIM.
Pembantu atau Wakil Rektor Bidang
Dosen Pendamping
Kemahasiswaan/Direktur Politeknik/
Ketua Sekolah Tinggi,
(‘;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;)
(;;;;;;;;;;;;;;;)
NIP.
NIP.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmatNya pada kita semua
hamba-hambanya, sehingga penulis dapat menyusun sebuah gagasan demi kemajuan
Program Kreativitas Mahasiswa bidang Gagasan Tertulis “Imajinasi Siswa dan Novel
Pembelajaran” dengan baik.
Semua ini tidak akan selesai tanpa adanya bantuan dan dorongan dari semua pihak,
oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Herminanto Sofyan selaku Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan Universitas
Negeri Yogyakarta
2.
Sugiharyanto, M. Si selaku Ketua Prodi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas
Negeri Yogyakarta
3. Anik Widiastuti, M. Pd, selaku Dosen Pembimbing PKM
4. Bapak dan Ibu tercinta yang telah mengorbankan segala-galanya demi terciptanya cita-cita
ananda
5. Teman-teman di UNY yang telah memberikan motivasi kepada penulis
6.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan laporan akhir PKM ini
yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa gagasan tertulis yang telah disusun masih jauh dari
sempurna, untuk itu penulis mengharapakan kritik dan saran yang bersifat membangun demi
kesempurnaan Program kreativitas Mahasiswa bidang Gagasan Tertulis. Semoga program ini
nantinya dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya
sebagaimana
yang
diharapkan.
Amin
Yogyakarta, Feberuari 2012
RINGKASAN
Membicarakan pendidikan di Indonesia tidak akan ada habisnya, berangkat dari
sebuah pengalaman dan fakta dilapangan yang menggores sektor pendidikan saat ini,
menggerakan kami memutar otak untuk mencari smart solution dalam hal ini, mulai dari
rendahnya kualitas guru, kurangnya sarana dan prasarana penunjang mutu pendidikan dan
rendahnya minat belajar masyarakat kita. Tantangan dunia pendidikan yang semakin hari
semakin menumpuk merupakan sesuatu yang perlu dibenahi, melalui gagasan tertulis ini,
kami akan menyampaiakan sebuah saran dan solusi yang cukup sederhana demi sebuah
kebangkitan semangat belajar siswa dan peningkatan mutu tenaga pendidik.
Imajinasi Siswa dan Novel Pemblajaran merupakan sebuah ide yang kami
tawarkan kepada dinas pendidikan Indonesia, karena pada proses plaksanaanya bisa dibilang
tidak memakan waktu, dan bernilai besar bagi perekembangan dunia pendidikan, khususnya
di Indonesia. Imajinasi siswa yang dimaksud dalam judul diatas adalah berupa coretan kecil
dalam rentan waktu satu semester yang dibuat oleh siswa itu sendiri, yang menyangkut :
bagaiamana perasaan mereka setelah diajar oleh guru (y) misalkan, kemudian apakah ada
keluhan dan kesulitan yang mereka alami, ini adalah garis besar yang akan kami ajukan
kepada siswa, khususnya tingkat SLTP ke atas. Dari coretan yang telah mereka buat, dengan
sedikit sentuhan kreasi, kemudian dikumpulkan menjadi sebuah satu dokumen, dan kami
menamkanya “ Novel Pemblajaran”.
I. PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG MASALAH
Dengan didasari oleh perkembangan zaman yang telah berkembang dengan begitu
pesat maka dari dasar itu kelompok kami menyusun sebuah gagasan pokok dalam
perkembangan pendidikan saat ini. Gagasan yang memuat sebuah ide kreatif yang
mengkolaborasikan beberapa kemampuan, seperti kemampuan menulis dan berfikir, dalam
gagasan yang berjudul imajinasi siswa dan novel pemblajaran ini, kami memiliki harapan
akan timbulnya siswa-siswa dan tenaga pendidik yang mencintai sebuah karya, memiliki jiwa
fiksi dan kreasi yang tinggi.
Kelemahan pendidikan di Indonesia membuka mata kami untuk terjun dan memberi
gagasan dan implementasi dalam membongkar satu demi satu permasalahan itu, dan menurut
kelompok kami permasalahan itu timbul tidak lain dari kurangnya cara, kurangnya ide untuk
mengembangkan sebuah pemblajaran yang menarik, simple dan bernilai ekonomi tinggi.
Melalui gagasan ini, kami memiliki keyakinan bahwa dunia pendidikan akan menemukan
taringnya kembali dengan cara simple dan berilian.( kurang data statistik )
B. TUJUAN DAN MANFAAT YANG INGIN DICAPAI
Dari masalah – masalah yang telah dirumuskan, maka dapat diketahui tujuan dari
gagasan ini, yaitu,
1) Memunculkan sebuah inovasi dan kreasi dalam proses belajar
2) Meberikan wadah bagi peserta didik untuk menyalurkan uneg-uneg mereka\
3) Memberdayakan kemampuan siswa dalam menumbuhkan kompetensi guru
4) Manfaatnya, menambah pundi-pundi kekayaan ( nilai ekonomis)
5) Pemahaman ganda berupa seni dan pendidikan
GAGASAN
Program kreatifitas mahasiswa yang dicetuskan oleh DIKTI yang bertema (gagasan tertulis)
merupakan sebuah kesempatan emas bagi para mahasiswa untuk menuangkan ide yang
mereka miliki, melalui kesempatan ini kami menawarkan sebuah gagasan yang berjudul “
imajinasi siswa dan novel pembalajaran” gagasan ini terilhami dari pengalaman belajar dan
kondisi siswa serta guru saat ini, selain itu gagsan ini kami peroleh dari kecintaan kami
terhadap dunia tulis menulis, baik jurnalistik sosial,politik
dan fiksi, dengan latar belakang ini kami mencoba mengkolaborasikan kekuatan bangku
sekolah dan kekuatan fiksi yang berupa Novel dalam sebuah cara mengajar dan menjadikan
novel sebagai buku pemblajaran yang menarik bagi siswa dan bermanfaat bagi peningkatan
mutu seorang guru, mengingat guru juga ditutuntut untuk bisa menghasilkan sebuah karya,
dan kami memiliki sebuah visi, yaitu: guru Indonesia merangkap kemampuan sebagai
seorang pengarang Novel, misalkan sekelas andrea hirata.
Solusi yang berupa gagasan ini baru pertama kali kami cetuskan, dengan berjuta harap akan
terrelisasikan, dengan senang hati kami akan menyumbangkan tenaga dan pikiran dalam
mewujudkan gagasan ini, gagasan yang mungkin baru pertama kali dicetuskan di Indonesia,
mengapa tidak, sebuah novel hasil dari imajinasi siswa disekolah, terkempul dengan
mudahnya menjadi sebuah karya sastra berniali tinggi. misalakan jumlah siswa disuatu
sekolah mencapai 300 orang, maka lembar demi lembar novel pembalajran yang akan
terkumpul sebanyak 300 lembar, begitu seterusnya.
Apabila ditanyakan sebarapa jauh kami menginginkan gagasan kami ini diimplementasikan,
jawaban kami hanya satu, secepat mungkin. Melalui sebuah lomba karya ilmiah ini, harapan
besar kami sampaikan langusung ke Dinas pendidikan, dan seandainya gagasan kami ini
sampai terbengkalai dan mentok ditengah jalan, maka saya berjanji, gagasan kami ini akan
kami realisasikan ketika kami berada dikelas dan menjadi tenaga pengajar nantinya.
Tentunya dalam mewujudkan gagasan ini, kmai mebutuhakan kerjasama beberapa orang,
selain siswa kami juga membutuhkan kinerja guru yang sanggup menyusun gagasan kami ini,
menjadi sebuah Novel pembalajaran dan sedikit meminta bantuan seniman dalam mempoles
novel pembalajran ini menjadi sebuah novel yang berbau fiksi namun berisi realita dunia
pendidikan di Indonesia.
Adapun langkah-langkah konkrit yang akan kami lakukakn dalam hal ini adalah:
Membutuhkan peran siswa untuk menuliskan apa yang mereka rasakan seprti uraian ditas
Kami akan membatasi, setiap siswa menuliskan pengalamanya maksimal satu lembar kertas,
bagi siswa yang memiliki bakat menulis, jumlah lembar kertas tidak dibatasi
Mengumpulkan hasil
Melakukan sebuah riset dari tulisan
Mengumpulkan menjadi sebuah judul dalam sub bab
Merangakai secara sistematis, sehingga memiliki alur yang jelas
Proses editing
Ajukan ke penerbit
Jadilah sebuah novel yang berjudul “ imajinasi siswa dan novel pembalajaran”
Konsumsi, siswa, guru, dan masyarakat umum
Rancangan dan langkah-langkah diatas, bagi kami cukup simple, semoga terrealisasikan.
C. KESIMPULAN
1. Gagasan yang Kami Ajukan
Secara garis besarnya, gagasan yang kami ajukan ini memiliki esensi dan nilai pendidikan,
karena kami merancang sebuah gagsan ini berangkat dari sebuah latar belakang kami, sebagai
mahasiswa FIS di Universitas Negri Yogyakarta, background yang menempel sebgai calon
guru dan memiliki tugas mengjar dan mendidik anak-anak bangsa adalah tugas pokok kami,
namun disamping itu menghasilkan inovasi dalam dunia pendidikan merupakan sebuah
tantangan yang harus kami laksanakan.
Gagasan yang kami beri judul “ imajinasi siswa dan novel pendidikan” merupakan sebuah
gagasan dengan maksud utama yaitu, adanya sebuah evaluasi real yang akan diemban oleh
seorang guru maupun dosen, evaluasi ini tertera dalam lembar demi lembar sebuah novel
pemblajaran yang notebenenya adalah hasil dari keluh dan kesah anak didik mereka sendiri.
Keunggulan gagasan kami ini,apabila di wujudkan dalam sebuah karya salah satunya adalah,
terjalinya ikatan psikologis dan rasa melengkapi antara guru dan siswa, menghilngkan rasa
jenuh dalam belajar khususnya mengepaluasi keadaan kelas, serta menambah pundi-pundi
kekayaan dalam bentuk penjualan novel pemblajaran.
Selain itu, gagasan ini lahir dari rasa perihatin terhadap generasi muda bangsa ini, para
remaja yang mulai gemar membaca novel cinta dibandingkan modul pemblajaran, lebih suka
menonton filem dibandingkan berita, dari sini kami bermimpi apabila sudah terbit sebuah
novel, maka skenario filem akan gampang tercipta dan sekaligus novel pemblajaran dan filem
pembalajaran, insyaallah akan kita jumpai diakhir tahun ini.
2. Teknik implementasi
3. Prediksi hasil yang akan diperoleh
D. Bagian akhir
1. Daftar pustaka
2. Daftar riwayat hidup
- nama lengkap,
- tempat dan tanggal lahir,
- karya-karya ilmiah yang pernah dibuat,
- penghargaan-penghargaan ilmiah yang pernah diraih.
.Lampiran jika diperlukan, seperti: foto/dukumentasi, data dan
informasi lainnya yang mendukung isi tulisan.
PROGRAM KREATIFITAS MAHASISWA
IMAJINASI SISWA DAN NOVEL PEMBLAJARAN
Bidang Kegiatan:
PKM GAGASAN TERTULIS ( PKM-GT )
Oleh:
UNIVERSITAS ….
Dibiayai oleh :
Direktorat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementrian Pendidikan Nasional
Sesuai dengan Surat Perjanjian Hibah Kreativitas Mahasiswa Tahun 2012
Nomor : 228/SP2H/PKM/DP2M/III/2011, Tanggal 20 Desember 2010
HALAMAN PENGESAHAN
1 Judul Kegiatan : IMAJINASI SISWA DAN NOVEL PEMBLAJARAN
2 Bidang Kegiatan
: PKM-GT
3 Bidang Ilmu
: Sosial Ekonomi
4. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap
:
b. NIM
: 09
c. Jurusan
:
d. Universitas/Institut/Politeknik :
e. Alamat Rumah dan No Tel./HP : jalan
f. Alamat email
:
g. Tahun penulisan
:
5. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis :
6. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
:
b. NIP
:
c.
Alamat
Rumah
dan
No
Tel./HP
:
Yogyakarta, Feberuari
Menyetujui
Ketua Jurusan/Program Studi/
Ketua Pelaksana Kegiatan
Pembimbing Unit Kegiatan mahasiswa
(;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;)
(;;;;;;;;;;;;;;;;;;;)
NIP.
NIM.
Pembantu atau Wakil Rektor Bidang
Dosen Pendamping
Kemahasiswaan/Direktur Politeknik/
Ketua Sekolah Tinggi,
(‘;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;)
(;;;;;;;;;;;;;;;)
NIP.
NIP.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmatNya pada kita semua
hamba-hambanya, sehingga penulis dapat menyusun sebuah gagasan demi kemajuan
Program Kreativitas Mahasiswa bidang Gagasan Tertulis “Imajinasi Siswa dan Novel
Pembelajaran” dengan baik.
Semua ini tidak akan selesai tanpa adanya bantuan dan dorongan dari semua pihak,
oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Herminanto Sofyan selaku Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan Universitas
Negeri Yogyakarta
2.
Sugiharyanto, M. Si selaku Ketua Prodi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas
Negeri Yogyakarta
3. Anik Widiastuti, M. Pd, selaku Dosen Pembimbing PKM
4. Bapak dan Ibu tercinta yang telah mengorbankan segala-galanya demi terciptanya cita-cita
ananda
5. Teman-teman di UNY yang telah memberikan motivasi kepada penulis
6.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan laporan akhir PKM ini
yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa gagasan tertulis yang telah disusun masih jauh dari
sempurna, untuk itu penulis mengharapakan kritik dan saran yang bersifat membangun demi
kesempurnaan Program kreativitas Mahasiswa bidang Gagasan Tertulis. Semoga program ini
nantinya dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya
sebagaimana
yang
diharapkan.
Amin
Yogyakarta, Feberuari 2012
RINGKASAN
Membicarakan pendidikan di Indonesia tidak akan ada habisnya, berangkat dari
sebuah pengalaman dan fakta dilapangan yang menggores sektor pendidikan saat ini,
menggerakan kami memutar otak untuk mencari smart solution dalam hal ini, mulai dari
rendahnya kualitas guru, kurangnya sarana dan prasarana penunjang mutu pendidikan dan
rendahnya minat belajar masyarakat kita. Tantangan dunia pendidikan yang semakin hari
semakin menumpuk merupakan sesuatu yang perlu dibenahi, melalui gagasan tertulis ini,
kami akan menyampaiakan sebuah saran dan solusi yang cukup sederhana demi sebuah
kebangkitan semangat belajar siswa dan peningkatan mutu tenaga pendidik.
Imajinasi Siswa dan Novel Pemblajaran merupakan sebuah ide yang kami
tawarkan kepada dinas pendidikan Indonesia, karena pada proses plaksanaanya bisa dibilang
tidak memakan waktu, dan bernilai besar bagi perekembangan dunia pendidikan, khususnya
di Indonesia. Imajinasi siswa yang dimaksud dalam judul diatas adalah berupa coretan kecil
dalam rentan waktu satu semester yang dibuat oleh siswa itu sendiri, yang menyangkut :
bagaiamana perasaan mereka setelah diajar oleh guru (y) misalkan, kemudian apakah ada
keluhan dan kesulitan yang mereka alami, ini adalah garis besar yang akan kami ajukan
kepada siswa, khususnya tingkat SLTP ke atas. Dari coretan yang telah mereka buat, dengan
sedikit sentuhan kreasi, kemudian dikumpulkan menjadi sebuah satu dokumen, dan kami
menamkanya “ Novel Pemblajaran”.
I. PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG MASALAH
Dengan didasari oleh perkembangan zaman yang telah berkembang dengan begitu
pesat maka dari dasar itu kelompok kami menyusun sebuah gagasan pokok dalam
perkembangan pendidikan saat ini. Gagasan yang memuat sebuah ide kreatif yang
mengkolaborasikan beberapa kemampuan, seperti kemampuan menulis dan berfikir, dalam
gagasan yang berjudul imajinasi siswa dan novel pemblajaran ini, kami memiliki harapan
akan timbulnya siswa-siswa dan tenaga pendidik yang mencintai sebuah karya, memiliki jiwa
fiksi dan kreasi yang tinggi.
Kelemahan pendidikan di Indonesia membuka mata kami untuk terjun dan memberi
gagasan dan implementasi dalam membongkar satu demi satu permasalahan itu, dan menurut
kelompok kami permasalahan itu timbul tidak lain dari kurangnya cara, kurangnya ide untuk
mengembangkan sebuah pemblajaran yang menarik, simple dan bernilai ekonomi tinggi.
Melalui gagasan ini, kami memiliki keyakinan bahwa dunia pendidikan akan menemukan
taringnya kembali dengan cara simple dan berilian.( kurang data statistik )
B. TUJUAN DAN MANFAAT YANG INGIN DICAPAI
Dari masalah – masalah yang telah dirumuskan, maka dapat diketahui tujuan dari
gagasan ini, yaitu,
1) Memunculkan sebuah inovasi dan kreasi dalam proses belajar
2) Meberikan wadah bagi peserta didik untuk menyalurkan uneg-uneg mereka\
3) Memberdayakan kemampuan siswa dalam menumbuhkan kompetensi guru
4) Manfaatnya, menambah pundi-pundi kekayaan ( nilai ekonomis)
5) Pemahaman ganda berupa seni dan pendidikan
GAGASAN
Program kreatifitas mahasiswa yang dicetuskan oleh DIKTI yang bertema (gagasan tertulis)
merupakan sebuah kesempatan emas bagi para mahasiswa untuk menuangkan ide yang
mereka miliki, melalui kesempatan ini kami menawarkan sebuah gagasan yang berjudul “
imajinasi siswa dan novel pembalajaran” gagasan ini terilhami dari pengalaman belajar dan
kondisi siswa serta guru saat ini, selain itu gagsan ini kami peroleh dari kecintaan kami
terhadap dunia tulis menulis, baik jurnalistik sosial,politik
dan fiksi, dengan latar belakang ini kami mencoba mengkolaborasikan kekuatan bangku
sekolah dan kekuatan fiksi yang berupa Novel dalam sebuah cara mengajar dan menjadikan
novel sebagai buku pemblajaran yang menarik bagi siswa dan bermanfaat bagi peningkatan
mutu seorang guru, mengingat guru juga ditutuntut untuk bisa menghasilkan sebuah karya,
dan kami memiliki sebuah visi, yaitu: guru Indonesia merangkap kemampuan sebagai
seorang pengarang Novel, misalkan sekelas andrea hirata.
Solusi yang berupa gagasan ini baru pertama kali kami cetuskan, dengan berjuta harap akan
terrelisasikan, dengan senang hati kami akan menyumbangkan tenaga dan pikiran dalam
mewujudkan gagasan ini, gagasan yang mungkin baru pertama kali dicetuskan di Indonesia,
mengapa tidak, sebuah novel hasil dari imajinasi siswa disekolah, terkempul dengan
mudahnya menjadi sebuah karya sastra berniali tinggi. misalakan jumlah siswa disuatu
sekolah mencapai 300 orang, maka lembar demi lembar novel pembalajran yang akan
terkumpul sebanyak 300 lembar, begitu seterusnya.
Apabila ditanyakan sebarapa jauh kami menginginkan gagasan kami ini diimplementasikan,
jawaban kami hanya satu, secepat mungkin. Melalui sebuah lomba karya ilmiah ini, harapan
besar kami sampaikan langusung ke Dinas pendidikan, dan seandainya gagasan kami ini
sampai terbengkalai dan mentok ditengah jalan, maka saya berjanji, gagasan kami ini akan
kami realisasikan ketika kami berada dikelas dan menjadi tenaga pengajar nantinya.
Tentunya dalam mewujudkan gagasan ini, kmai mebutuhakan kerjasama beberapa orang,
selain siswa kami juga membutuhkan kinerja guru yang sanggup menyusun gagasan kami ini,
menjadi sebuah Novel pembalajaran dan sedikit meminta bantuan seniman dalam mempoles
novel pembalajran ini menjadi sebuah novel yang berbau fiksi namun berisi realita dunia
pendidikan di Indonesia.
Adapun langkah-langkah konkrit yang akan kami lakukakn dalam hal ini adalah:
Membutuhkan peran siswa untuk menuliskan apa yang mereka rasakan seprti uraian ditas
Kami akan membatasi, setiap siswa menuliskan pengalamanya maksimal satu lembar kertas,
bagi siswa yang memiliki bakat menulis, jumlah lembar kertas tidak dibatasi
Mengumpulkan hasil
Melakukan sebuah riset dari tulisan
Mengumpulkan menjadi sebuah judul dalam sub bab
Merangakai secara sistematis, sehingga memiliki alur yang jelas
Proses editing
Ajukan ke penerbit
Jadilah sebuah novel yang berjudul “ imajinasi siswa dan novel pembalajaran”
Konsumsi, siswa, guru, dan masyarakat umum
Rancangan dan langkah-langkah diatas, bagi kami cukup simple, semoga terrealisasikan.
C. KESIMPULAN
1. Gagasan yang Kami Ajukan
Secara garis besarnya, gagasan yang kami ajukan ini memiliki esensi dan nilai pendidikan,
karena kami merancang sebuah gagsan ini berangkat dari sebuah latar belakang kami, sebagai
mahasiswa FIS di Universitas Negri Yogyakarta, background yang menempel sebgai calon
guru dan memiliki tugas mengjar dan mendidik anak-anak bangsa adalah tugas pokok kami,
namun disamping itu menghasilkan inovasi dalam dunia pendidikan merupakan sebuah
tantangan yang harus kami laksanakan.
Gagasan yang kami beri judul “ imajinasi siswa dan novel pendidikan” merupakan sebuah
gagasan dengan maksud utama yaitu, adanya sebuah evaluasi real yang akan diemban oleh
seorang guru maupun dosen, evaluasi ini tertera dalam lembar demi lembar sebuah novel
pemblajaran yang notebenenya adalah hasil dari keluh dan kesah anak didik mereka sendiri.
Keunggulan gagasan kami ini,apabila di wujudkan dalam sebuah karya salah satunya adalah,
terjalinya ikatan psikologis dan rasa melengkapi antara guru dan siswa, menghilngkan rasa
jenuh dalam belajar khususnya mengepaluasi keadaan kelas, serta menambah pundi-pundi
kekayaan dalam bentuk penjualan novel pemblajaran.
Selain itu, gagasan ini lahir dari rasa perihatin terhadap generasi muda bangsa ini, para
remaja yang mulai gemar membaca novel cinta dibandingkan modul pemblajaran, lebih suka
menonton filem dibandingkan berita, dari sini kami bermimpi apabila sudah terbit sebuah
novel, maka skenario filem akan gampang tercipta dan sekaligus novel pemblajaran dan filem
pembalajaran, insyaallah akan kita jumpai diakhir tahun ini.
2. Teknik implementasi
3. Prediksi hasil yang akan diperoleh
D. Bagian akhir
1. Daftar pustaka
2. Daftar riwayat hidup
- nama lengkap,
- tempat dan tanggal lahir,
- karya-karya ilmiah yang pernah dibuat,
- penghargaan-penghargaan ilmiah yang pernah diraih.
.Lampiran jika diperlukan, seperti: foto/dukumentasi, data dan
informasi lainnya yang mendukung isi tulisan.