TEORI KONSTRUKSI KARIR KONSTRUKSI KARIR

A.

TEORI KONSTRUKSI KARIR
Teori konstruksi karir menyediakan cara berpikir tentang bagaimana

individu memilih dan Gunakan pekerjaan Teori ini menyajikan sebuah model
untuk memahami perilaku kejuruan di seluruh siklus hidup Serta metode Dan
bahan Karir itu Konselor digunakan untuk membantu klien membuat Kejuruan
Pilihan Dan pertahankan Sukses dan memuaskan kerja Hidup. Ini berusaha untuk
menjadi komprehensif Dalam bidangDengan mengambil tiga perspektifPada
perilaku

kejuruan:

dariPerbedaan

diferensial,pembangunan,dandinamis.DariPerspektif
individu

psikologi,Itu

memeriksaIsi

dariKejuruankepribadianJenisdan apaOrang yang berbeda lebih memilih untuk
melakukannya. Dari perspektif pembangunanPsikologi,ia menelitiprosesAdaptasi
psikososial dan bagaimana caranya IndividuMengatasi perkembangan kejuruan
Tugas, Transisi pekerjaan, dan trauma kerja.DariPerspektif psikologi naratif, ia
meneliti Dinamika Dimana kehidupan Tema memaksakan berarti Pada perilaku
kejuruan dan mengapa Individu sesuai dengan kehidupan mereka berbeda Cara.
Dalam koordinasi, ketiga perspektif tersebut Memungkinkan konselor dan
Peneliti untuk mensurvei bagaimana caranya Individu Membangun karir mereka
oleh Menggunakan kehidupan Tema Untuk mengintegrasikan Organisasi mandiri
dari kepribadian Dan perpanjangan diri dari Kemampuan beradaptasi karir ke
Sebuah self-defining Keseluruhan yang menjiwai kerja, Mengarahkan pilihan
pekerjaan, dan bentuk Penyesuaian kejuruan.
B. ALASAN
Teori konstruksi karir adalah salah satu dari sekian banyak teori karir
yang berusaha untuk dijelaska Pilihan pekerjaan dan penyesuaian kerja, masingmasing menginterogasi aspek kejuruan yang berbeda tingkah laku. Teori karir
yang telah meningkat menjadi terkenal telah melakukannya karena efektif Alamat
pertanyaan penting Misalnya, model fit person-environment muncul sejak dini 20
Th Abad untuk menjawab pertanyaan tentang bagaimana mencocokkan pekerja

untuk bekerja. Model dari Perkembangan kejuruan muncul di pertengahan 20 Th

Abad untuk mengatasi pertanyaan tentang bagaimana Untuk memajukan karir di
satu organisasi atau profesi. Teori kepribadian kejuruan ini Jenis dan tugas
pengembangan kejuruan tetap berguna saat ini saat mempertimbangkan
bagaimana mencocokka Pekerja untuk bekerja dan mengembangkan karir di
sebuah organisasi. Namun, ekonomi global 21 St Abad menimbulkan pertanyaan
baru tentang karir, terutama pertanyaan tentang bagaimana individu dapat
melakukannya Bernegosiasi seumur hidup perubahan pekerjaan tanpa kehilangan
rasa diri dan identitas sosial. Teori konstruksi karir menanggapi kebutuhan
pekerja lapangan saat ini yang mungkin dirasakan Terfragmentasi dan bingung
saat mereka menghadapi restrukturisasi pekerjaan, transformasi Angkatan kerja,
dan imperatif multikultural. Ini membentuk kembali fundamental dunia kerja
Sehingga semakin sulit untuk memahami karir hanya dengan lingkungan manusia
dan Model pengembangan kejuruan yang menekankan komitmen dan stabilitas
ketimbang fleksibilita Dan mobilitas. Pasar kerja baru dalam perekonomian kita
yang tidak tenang menuntut untuk melihat karir bukan sebagai Komitmen seumur
hidup untuk satu perusahaan tapi karena menjual jasa dan keterampilan kepada
serangkaian pengusaha Yang membutuhkan proyek selesai Dalam menegosiasikan
setiap proyek baru, calon karyawan biasanya Berkonsentrasi pada gaji namun juga

berusaha membuat arya itu bermakna, mengendalikan pekerjaan Lingkungan,
keseimbangan

kerja-tanggung

jawab

keluarga,

dan

melatih

pekerjaan

selanjutnya.Sedangkan bentuk karir berubah dari stabilitas mobilitas untuk
mencerminkan kebutuhan tenaga kerja Masyarakat pasca-industri, teori konstruksi
karir berusaha mempertahankan dan merenovasi konsep terbaikDan penelitian
dari 20 Th Model karir abad untuk digunakan di 21St abad. Sebagai contoh,Alihalih mengukur sifat kepribadian sebagai konsep realis dan mencoba membuktikan
validitas

konstruk,

Teori

ini

berkonsentrasi

pada

bagaimana

individu

menggunakan apa yang mereka miliki. Dalam mengganti skor dengan cerita, Teori
konstruksi karir berfokus pada bagaimana individu menggunakan kepribadian
vokasional mereka untuk menyesuaikan diri Sebuah urutan perubahan pekerjaan
sambil tetap setia kepada diri sendiri dan dikenali oleh orang lain. Itu Teori
melakukan ini dengan memusatkan perhatian pada makna bahwa menyusun karir

seorang individu saat ia bermainDi sepuluh atau lebih pekerjaan berbeda yang
mungkin dialami pekerja saat ini Kehidupan kerja.
C. HIDUP TEMA
Teori konstruksi karir, secara sederhana menyatakan, berpendapat
bahwa individu membangun karir mereka dengan Memaksakan makna pada
perilaku kejuruan. Tipe kepribadian dan kesepakatan perkembangan transisi
Dengan

apa

yang

telah

dilakukan

seseorang

dan

bagaimana

mereka

melakukannya. Namun, mereka tidak membahas Pertanyaan mengapa mereka
melakukan apa yang mereka lakukan, juga tidak berfokus pada semangat yang
menjiwai dan tidak menghargai nilai-nilainya Yang memandu berbagai pilihan
dan penyesuaian yang membangun karir. Dengan demikian, konstruksi karir Teori
menekankan proses interpretasi dan interpersonal yang dengannya seseorang
memaksakan Makna dan arahan pada perilaku kejuruan mereka. Menggunakan
konstruksi

sosial

sebagai

metatheory Untuk

rekonseptualisasi

Kejuruan

Kepribadian Jenis dan pengembangan kejuruan Tugas sebagai proses yang
memiliki kemungkinan, bukan realitas yang meramalkan masa depan. Dari Sudut
pandang konstruktivis, karir, atau karir subyektif yang lebih tepat, menunjukkan
sebuah pergerakan Perspektif yang memaksakan makna pribadi pada kenangan
masa lalu, pengalaman saat ini, dan masa depan Aspirasi dengan menenun mereka
menjadi sebuah pola yang menggambarkan tema kehidupan. Dengan demikian,
karir subyektif Yang memandu, mengatur, dan mempertahankan perilaku kejuruan
muncul dari proses aktifMembuat makna, tidak menemukan fakta yang sudah ada
sebelumnya. Komponen tema kehidupan teori konstruksi karir membahas pokok
permasalahan Kehidupan kerja dan berfokus pada mengapa perilaku kejuruan.
Cerita karir mengungkap tema itu Individu menggunakan untuk membuat pilihan
yang berarti dan menyesuaikan diri dengan peran kerja. Dengan berurusan dengan
mengapaTema hidup bersama dengan tipe kepribadian dan bagaimana
kemampuan beradaptasi karir, karir Konstruksi berusaha untuk menjadi
komprehensif dalam lingkupnya. Meski isi kepribadian dan Proses adaptasi
keduanya penting, mempelajari kepribadian vokasional dan kemampuan

beradaptasi karir Sebagai variabel terpisah merindukan dinamika yang
mengintegrasikan kepribadian dan kemampuan beradaptasi ke dalam selfdefined
seluruh. Makna penting Dari sebuah karir, Dan dinamika dari Konstruksinya
adalah mengungkapkan Dalam cerita yang menentukan sendiri tentang kejuruan
pengembangan Tugas, transisi pekerjaan, dan Trauma kerja Yang dihadapi
seseorang. Dalam mencatat rekursifsaling mempengaruhi antara diri Dan
masyarakat, kisah karirnya menjelaskan Mengapa individu membuat Pilihan yang
mereka lakukan dan pribadi berarti Yang memandu pilihan ini Dari Cerita
prototipikal tentang kehidupan kerja, Konselor mencoba untuk memahami Tema
kehidupan Yang membangun Karir dan mengerti Motif dan makna Pola hidup itu.
Komponen tema kehidupan teori konstruksi karir muncul dari Donald E.
Super'sMendalilkan bahwa dalam mengekspresikan preferensi kejuruan, individu
dimasukkan ke dalam terminologi pekerjaan Gagasan mereka tentang jenis orang
mereka; Bahwa dalam memasuki sebuah pekerjaan, mereka berusaha untuk
menerapkannya Sebuah konsep diri mereka; Dan setelah menstabilkan dalam
pekerjaan, mereka berusaha mewujudkannya Berpotensi dan mempertahankan
harga diri. Postulat inti ini mengarah pada konseptualisasi Pilihan pekerjaan
sebagai penerapan konsep diri, bekerja sebagai manifestasi kedirian, dan
Pengembangan kejuruan sebagai proses berkelanjutan untuk memperbaiki
kecocokan antara diri dan situasi. Dari perspektif ini pada diri, pekerjaan

memberikan konteks untuk pembangunan manusia dan Lokasi penting dalam
kehidupan masing-masing individu, tempat yang penting. Perspektif tema hidup
menyoroti pandangan bahwa karier adalah tentang masalah. Konseling untuk
konstruksi karir bertujuan untuk membantu klien memahami bagaimana proyek
kehidupan mereka penting Untuk diri mereka sendiri dan orang lain. Dalam teori
konstruksi karir, temanya adalah apa yang penting dalam cerita hidup. Ini terdiri
dari apa yang dipertaruhkan dalam kehidupan orang itu. Di satu sisi, temanya
penting Kepada individu karena memberi makna dan tujuan bagi pekerjaan
mereka. Itu membuat mereka peduli dengan apa Mereka lakukan Di sisi lain, apa
yang mereka lakukan dan berkontribusi pada masalah masyarakat bagi orang lain.
Itu Keyakinan bahwa apa yang mereka lakukan penting bagi orang lain

mempertajam identitas dan meningkatkan rasa sosial Makna dan keterkaitan. Apa
yang individu pilih untuk dilakukan adalah materi pelajaran kejuruan kepribadian.
D. KEPRIBADIAN VOKASI
Kepribadian vokasional mengacu pada kemampuan, kebutuhan, nilai,
dan kepribadian seseorang yang terkait dengan karirMinat. Individu membentuk
kepribadian di keluarga asal mereka dan mengembangkannya Kepribadian di
lingkungan dan sekolah saat mereka bersiap untuk akhirnya memasuki dunia
kerja. Sebelum karakteristik ini dinyatakan dalam pekerjaan, mereka dilatih dalam

kegiatan seperti Pekerjaan rumah tangga, permainan, hobi, membaca, dan belajar
G. Teori konstruksi karir lebih memilih untuk melihat kepentingan dan "traits"
terkait karir lainnya Strategi untuk beradaptasi bukan sebagai kategori realis.
Konsep seperti kepentingan tidak boleh Dianggap sebagai faktor atau sifat.
Mereka tidak tinggal dalam individu dan mereka tidak dapat digali Dari dalam
oleh persediaan bunga. Mereka seharusnya tidak diperlakukan sebagai objek oleh
konselor; mereka Kata kerja bukan kata benda Kemampuan, minat, dan nilai
terkait karir adalah fenomena relasional yang terkait Mencerminkan makna yang
terbentuk secara sosial. Mereka adalah proses dinamis yang menghadirkan
kemungkinan, bukan Sifat stabil yang memprediksi masa depan. Dari perspektif
ini, individu bisa mengadopsi atau menjatuhkan yang terpilih Strategi sebagai
situasi memanggil mereka. Tentu saja, strategi yang telah lama dipraktikkan
menyatu menjadi ujian gaya. Gaya ini bisa dibandingkan dengan orang lain untuk
membentuk jenis atau kelompok, tapi ini Kategori yang dibangun secara sosial
seharusnya tidak diistimewakan sebagai sesuatu yang lebih dari sekedar
persamaan. Teori konstruksi karir menegaskan bahwa tipe kepribadian kejuruan
dan pekerjaan Minat hanyalah kemiripan dengan kelompok perilaku dan
keterampilan yang dibangun secara sosial. Mereka Tidak memiliki realitas atau
nilai kebenaran di luar diri mereka karena mereka bergantung pada konstruksi
sosial Waktu, tempat dan budaya yang mendukung mereka. Kesamaan yang diatur

dalam lingkungan kerja Menghasilkan tipe kepribadian kejuruan dan kelompok
kerja dari kalangan individu dengan Potensi yang heterogen. Dengan demikian,

teori konstruksi karir memandang tipe kepribadian vokasional Dan kepentingan
pekerjaan sebagai fenomena relasional yang mencerminkan kemunculan dan
pembentukan sosial Makna. Untuk alasan ini, teori konstruksi karir memandang
kepribadian kejuruan sebagai Reputasi individu di antara sekelompok orang.
Dengan demikian, teori ini berkonsentrasi pada apa Individu dapat menjadi dalam
melakukan pekerjaan, bukan apa yang mereka sebelum mereka pergi bekerja.
Bekerja sebagai Konteks untuk pembangunan manusia, menyediakan bentuk luar
dari sesuatu yang sangat pribadi; ini adalah Jembatan antara publik dan swasta.
Menyeberangi jembatan antara diri dan masyarakat disebut adaptasi.
E. ADAPTABILITAS KARIR
Dalam konser dengan tema kehidupan dan kepribadian vokasional,
komponen sentral ketiga di Indonesia Teori konstruksi karir adalah kemampuan
beradaptasi karir. Tema hidup membimbing ekspresi kepribadian Dalam bekerja,
sementara ekspresi itu sendiri dikelola oleh proses adaptasi karir. Melihat
Konstruksi karir sebagai rangkaian upaya penerapan konsep diri dalam peran
sosial terfokus Perhatian pada adaptasi terhadap serangkaian transisi dari sekolah
ke pekerjaan, dari pekerjaan ke pekerjaan, dan dari Pekerjaan pendudukan. Teori
konstruksi karir memandang adaptasi terhadap transisi ini sebagai Dipupuk oleh
lima jenis perilaku utama: orientasi, eksplorasi, pendirian, Manajemen, dan
pelepasan. Kegiatan konstruktif ini membentuk siklus adaptasi yaitu Secara
berkala diulang sebagai transisi baru muncul di cakrawala. Karena setiap
pendekatan transisi, Individu dapat beradaptasi lebih efektif jika mereka
memenuhi perubahan dengan kesadaran yang semakin meningkat, Pencarian
informasi diikuti dengan pengambilan keputusan yang tepat, perilaku percobaan
yang mengarah ke stabil Komitmen diproyeksikan maju untuk jangka waktu
tertentu, manajemen peran aktif, dan akhirnyaDeselerasi dan pelepasan ke depan.
Misalnya,

seorang

karyawan

memulai

pekerjaan

baruDengan

periode

pertumbuhan dalam peran baru, termasuk eksplorasi persyaratan, rutinitas,
danPenghargaan dari peran itu Kemudian dia menjadi mapan dalam perannya,
mengelola peran untuk tertentu Periode waktu, dan akhirnya melepaskannya dari

pada itu secara sukarela ketika pertumbuhan lebih lanjut membekas darinya Untuk
mengganti pekerjaan atau tanpa sadar saat perubahan organisasi membuat
posisinya menjadi berlebihan. Di Ekonomi pasca-industri orang tidak bekerja
pada satu pekerjaan selama tiga puluh tahun. Teknologi baru, Globalisasi, dan
redesain pekerjaan mengharuskan pekerja untuk lebih aktif membangun karir
mereka. Mereka Sering mengganti pekerjaan dan sering melakukan transisi, setiap
kali mengulang siklus orientasi, Eksplorasi, stabilisasi, manajemen, dan
pelepasan. Kemampuan beradaptasi dengan yang baru Keadaan ditingkatkan
dengan sumber daya coping tertentu untuk memecahkan masalah yang tidak
familiar, kompleks, dan kompleks Masalah yang tidak jelas disajikan oleh tugas
perkembangan,

transisi

pekerjaan,

dan

pekerjaan

Trauma.

Dalam

mempertimbangkan adaptasi, teori konstruksi karir menyoroti satu set
spesifikNSikap, kepercayaan, dan kompetensi - ABC konstruksi karir - yang
membentuk aktual Strategi pemecahan masalah dan perilaku coping yang
digunakan individu untuk mensintesisnya Konsep diri kejuruan dengan peran
kerja. ABC dikelompokkan menjadi empat dimensi Kemampuan beradaptasi:
perhatian, kontrol, rasa ingin tahu, dan kepercayaan diri. Dengan demikian,
individu adaptif itu Dikonseptualisasikan sebagai (a) menjadi prihatin tentang
masa depan kejuruan, (b) meningkatkan pribadi Mengendalikan masa depan
kejuruan seseorang, (c) menampilkan keingintahuan dengan mengeksplorasi
kemungkinan diri sendiri dan Skenario masa depan, dan (d) memperkuat
kepercayaan diri untuk mengejar aspirasi seseorang. Meningkatkan a Adaptifitas
karir klien merupakan tujuan utama dalam tujuan konseling konstruksi karir.

F. COUNSELING UNTUK KONSTRUKSI KARIR
Konseling untuk konstruksi karir dimulai dengan sebuah wawancara
yang memiliki serangkaian seragam Pertanyaan ke klien Wawancara Gaya Karir
memunculkan cerita yang menentukan sendiri Konselor untuk mengidentifikasi
dan menghargai kesatuan tematik dalam kehidupan klien. Selain mengungkap

Tema hidup, data dari Career Style Interview juga mewujudkan kejuruan klien
Kepribadian dan kemampuan beradaptasi karir. Sangat penting bahwa baik
konselor maupun klien tidak melihat kisah karir sebagai determinasi masa depan;
Sebagai gantinya, mereka harus melihat cerita sebagai upaya aktif untuk memberi
makna dan Membentuk masa depan Cerita panduan adaptasi dengan
mengevaluasi peluang dan kendala sebagai Serta dengan menggunakan ciri
kepribadian kejuruan untuk menangani tugas, transisi, dan trauma. Dalam
menceritakan Cerita mereka, klien kembali member member masa lalu dengan
cara yang membangun masa depan yang mungkin. Klien Tampaknya memberi
tahu konselor cerita yang mereka sendiri perlu dengar; Dari semua yang tersedia
Cerita, mereka menceritakan cerita-cerita yang mendukung tujuan saat ini dan
mengilhami

tindakan.

Daripada

Melaporkan

fakta

sejarah,

individu

merekonstruksi masa lalu sehingga peristiwa sebelumnya mendukung arus Pilihan
dan meletakkan dasar bagi pergerakan masa depan. Kebenaran narasi ini sering
berbeda Kebenaran historis karena ia fictionalizes masa lalu untuk menjaga
kelangsungan disposisi dan Koherensi dalam menghadapi perubahan psikososial.
Dalam usaha untuk membedakan tema kehidupan sambil mendengarkan cerita
karir individu, Konselor dan peneliti dapat menjadi bingung dengan banyaknya
hal-hal tertentu dalam kehidupan. Untuk Mencegah menjadi bingung oleh
kompleksitas klien dan kontradiksi, mereka dapat mendengarkan tidak untuk
Fakta tapi untuk lem yang memegang fakta bersama saat mereka mencoba
mendengar tema atau rahasia itu Membuat seluruh hidup. Menyusun tindakan dan
insiden yang tampaknya acak yang dilaporkan terjadi di Cerita karir menjadi plot
bisa dilakukan dengan berbagai cara. Teori konstruksi karir mengusulkan untuk
ini Tujuannya agar pendengar mencoba mendengar intisari cerita yang diceritakan
klien. Konselor dan Peneliti mendekati tugas ini dengan mengasumsikan bahwa
tema pola dasar konstruksi karir Melibatkan mengubah keasyikan pribadi menjadi
pekerjaan publik. Saat mereka mendengarkan klien Menceritakan kisahnya,
mereka berkonsentrasi untuk mengidentifikasi dan memahami pribadinya
Paradigma untuk mengubah esensi menjadi minat, ketegangan menjadi niat, dan
obsesi menjadi profesi. Cerita kemajuan di 20Th Model karir abad yang

menceritakan tentang pendakian pekerjaan Tangga dengan demikian berubah
menjadi narasi kemajuan yang menceritakan bagaimana individu dapat
menggunakan pekerjaanSecara aktif menguasai apa yang telah mereka alami
secara pasif dan dengan demikian bergerak dari perasaan minus ke yang dirasakan
plus. Dengan demikian, dalam aplikasi konselingnya, teori konstruksi karir
membantu klien untuk sepenuhnya tinggal Hidup mereka dan menjadi lebih
lengkap karena mereka menopang diri mereka sendiri dan berkontribusi pada
kehidupan mereka Masyarakat.

DAFTAR PUSTAKA
Guichard, Jean and Janet Lenz. 2005. Career Theory from an International
Perspective.
Career Development Quarterly, 53, No. 1.
Hogan, Joyce and Brent Holland. 2003. “Using Theory to Evaluate Personality
and JobPerformance
Relations:A

Socioanalytic

Perspective.”

Journalof

Applied

psychology,

88,100112.
Josselson, Ruthellen. 1994. “Identity and Relatednessin the Life Cycle.” Pp. 81102 in Identity and Development: An Interdisciplinary Approach, edited by H. A.
Bosma, T. L. G. Graafsman, H.
D. Grotevant, and D. J. De Levita.
Ruthellen. 2000.

Thousand Oaks, CA: Sage. Josselson,

“Stability and Change in Early Memories Over 22 years:

Themes,Variations,and Cadenzas.” Bulletin of the Menninger Clinic, 64: 462-481.
Holland, John L. 1997. Making Vocational Choices: A Theory of Vocational
Personalities and Work Environments (3rd ed.).

Odessa, FL: Psychological

Assessment Resources.
Kalleberg, Arne L., Jeremy Reynolds, and Peter V. Marsden. (2003).
Externalizing
Employment: Flexible Staffing Arrangements in US Organizations. Social
Science Research, 32:525-552.