Garis Besar Program Pembelajaran

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) UNIVERSITAS DIPONEGORO

SPMI- UNDIP

GBPP

Revisi ke

Tanggal

1Oktober 2013

Dikaji Ulang Oleh

Ketua Program Studi Biologi

Dikendalikan Oleh

GPM BIOLOGI

Disetujui Oleh

Dekan FSM

UNIVERSITAS DIPONEGORO

Disetujui Oleh Revisi ke

SPMI-UNDIP/GBPP/10/01

Tanggal

Garis Besar Program Pembelajaran

Dekan Fak.FSM

0 1 Oktober 2013

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Dekan

Revisi Tanggal: FSM ke:

1 Okt 2013

SPMI-UNDIP/SAP1.10.03/001

Mata Kuliah

: Sistem Ekologi

Kode/ Bobot

: PAB 524/ 3 SKS

Pertemuan ke

A. Kompetensi

1. Standar

: n Sistem Ekologi, diharapkan mahasiswa mampu memahami dan

Kompetensi

menjelaskan konsep-konsep dasar pengantar Sistem Energi, Ekosistem dan Hirarki Energi, Simpanan dan Aliran, Simulasi Dengan Mikrokomputer, Simulasi Dengan Komputer Analog, Sistem Logic dan Bahasa-bahasa lain, Energi, Interseksi, Modul-modul Otokatalitik, Loops, Seri, Elemen-elemen Paralel, Jaring-jaring, Kualitas Energi dan Energi Tergabung, Spektrum Distribusi Energi dan Pemulsaan, Suhu, Kompleksitas, Informasi, dan Ordo, Distribusi dan Diversitas Spasial, Produser, Konsumer, Ekosistem, Suksesi, Bangsa dan Sistem-sistem Ekonomi, Ekosistem Dengan Manusia, Kota dan Wilayah, Pola-pola Dunia, Ringkasan : Kesatuan Sistem-sistem.

2. Kompetensi

: Mahasiswa akan mampu mamahami: menjelaskan minimal 80%

Dasar

tentang Sistem Energi

3. Indikator

1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang sistem

2. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang energi

3. Mahasiswa mampu menjelaskan sistem energi

B. Pokok Bahasan

: Pendahuluan Sistem Energi

C. Sub Pokok Bahasan :

1. Manusia dan Modelnya

2. Teori-teori umum

3. Bahasa Sistem

4. Energi, Usaha, dan Daya

5. Simbol-simbol Bahasa Sirkuit Energi

D. Kegiatan

Pembelajaran

1 2 3 4 5 6 7 No Tahap

Soft Skill Waktu

1 Pendahuluan Presentasi:

projector, an,mengurai menit

deskripsi singkat

deskripsi singkat notebook kan ,

dan cakupan

meringkas

materi pada

pertemuan ke-1

pertemuan ke-1.

2. Menjelaskan

2.Merumuskan

manfaat dan

relevansi materi.

3. Menjelaskan SK

pengertian sistem,

energi

energi, dan sistem

- Menjelaskan

energi

sistem energi

projector , an,mengurai menit

tentang manusia

paparan tentang notebook, kan ,

dan modelnya

manusia dan

tentang teori-

teori umum

paparan tentang tentang

6. Menjelaskan

teori-teori umum sistem

tentang bahasa

3. Menanyakan hal- ekologi

sistem

hal yang terkait

7. Menjelaskan

dengan bahasa

tentang energi,

sistem

usaha dan daya

4. Menulis dan

energi, usaha dan

bahasa sirkuit

daya

energi

3 Penutup Presentasi dan

board meringkas, menit

9. Memberikan 3

soal uraian yang

mendengark

soal uraian yang

terkait materi

terkait materi,

dikerjakan pada

6. Setelah lembar

komunikasi

1 lembar kertas,

10. Setelah lembar

soal. mendiskusikan 7. Mencatat kata-

penyelesaian

kata kunci dan

soal.

gambaran materi

11. Memberikan

pertemuan

kata-kata kunci

selanjutnya.

dan gambaran materi pertemuan selanjutnya.

E. Evalua-si Instrumen yang digunakan adalah soal yang terkait dengan materi dan check list

untuk melihat keaktifan mahasiswa saat berdiskusi.

1. Odum, E. P. 1996. Dasar Dasar Ekologi. Gadjah Mada Univ. Press.

Yogyakarta

F. Referensi

2. Odum, H. T. 1992. Ekologi Sistem. John Willey & Sons, Inc, 605 Third

Avenue, New York, N. Y. 10158, USA

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Dekan

Revisi Tanggal: FSM

ke:

1 Okt 2013

SPMI-UNDIP/SAP1.10.03/001

Mata Kuliah

: Sistem Ekologi

Kode/ Bobot

: PAB 524-3 SKS

Pertemuan ke

A. Kompetensi

1. Standar

: Sistem Ekologi, diharapkan mahasiswa mampu memahami dan

Kompetensi

2. Kompetensi

: Setelah mengikuti pokok bahasan ini mhs diharapkan mampu

Dasar

menjelaskan minimal 80% tentang ekosistem dan hirarki energi serta simpanan dan aliran

3. Indikator

Mahasiswa mampu :

1. Menjelaskan tentang ekosistem

2. Menjelaskan hirarki energi

3. Menjelaskan simpanan dan aliran

B. Pokok Bahasan

: Ekosistem dan Hirarki energi

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Konsep rantai kualitas energi

2. Sistem lingkungan dan sub sistem

3. Model dasar produsen konsumen

4. Membaca diagram

5. Alur simpanan dan titik balik

6. Persamaan diferensial untuk simpanan

7. Sirkuit ekivalen listrik pasif bagi simpanan

8. Perubahan kondisi diskontinue Alur simpanan lain dan domain frekuensi

D. Kegiatan

Pembelajaran

1 2 3 4 5 6 7 No Tahap

Soft Skill Waktu

1 Pendahuluan Presentasi:

projector, kan,mengurai menit

deskripsi

deskripsi singkat notebook kan ,

singkat dan

dan cakupan

meringkas,

cakupan materi

materi pada

menyimpul

pada pertemuan

pertemuan ke2.

manfaat dan

relevansi materi. relevansi materi. 3. Menggarisbawah

3. Menjelaskan SK

Ekosistem dan

Hirarki energi

projector , kan, dapat menit menjelaskan

5. Menjelaskan

5.Mendengarkan

notebook, meringkas, minimal 80%

pengertian

paparan tentang

menguraikan, Ekosistem

tentang

Konsep rantai

white

(komunikasi dan Hirarki

ekosistem,

kualitas energi

board ,

lisan) energi

hirarki energi,

6. Menjelaskan

buku

simpanan dan

Sistem lingkungan

tentangsi

aliran

dan sub sistem

Model dasar produsen konsumen

8. Membaca diagram

9. Menjelaskan Alur simpanan dan titik balik

10. Menjelaskan Persamaan diferensial untuk simpanan

11. Menjelaskan Sirkuit ekivalen listrik pasif bagi simpanan

12. Menjelaskan Perubahan kondisi diskontinue Alur simpanan lain dan domain frekuensi

3 Penutup Presentasi dan

board mendengar menit

6. Memberikan 2

32soal uraian yang

kan,

soal uraian yang terkait materi dan

meringkas,

terkait materi,

14.Setelah lembar

analitis,

dikerjakan pada jawaban

berdiskusi,

1 lembar kertas, dikumpulkan,

7. Setelah lembar

penyelesaian soal.

persoalan

jawaban

15.Mencatat kata-

dikumpulkan,

kata kunci dan

mendiskusikan

gambaran materi

8. Memberikan kata-kata kunci dan gambaran materi pertemuan selanjutnya.

Instrumen yang digunakan adalah soal yang terkait dengan materi dan check list

E. Evaluasi :

untuk melihat keaktifan mahasiswa saat berdiskusi.

1. Krebs, C J. 1989. Ecological Methodology. Harper Collins Publishers, New York

2. Odum, E. P. 1996. Dasar Dasar Ekologi. Gadjah Mada Univ. Press.

F. Referensi

Yogyakarta

3. Odum, H. T. 1992. Ekologi Sistem. John Willey & Sons, Inc, 605 Third

Avenue, New York, N. Y. 10158, USA

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Dekan

Revisi Tanggal: FSM

ke:

1 Okt 2013

SPMI-UNDIP/SAP1.10.03/001

Mata Kuliah

: Sistem Ekologi

Kode/ Bobot

: PAB 524 -3 SKS

Pertemuan ke

A. Kompetensi

1. Standar

: Sistem Ekologi, diharapkan mahasiswa mampu memahami dan

Kompetensi

2. Kompetensi

: Setelah mengikuti pokok bahasan ini mhs diharapkan mampu

Dasar

menjelaskan minimal 80% tentang simulasi dengan mikrokomputer

3. Indikator

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang simulasi dengan mikrokomputer

B. Pokok Bahasan

: Simulasi dengan Mikrokomputer

C. Sub Pokok Bahasan :

1. Prinsip interaksi digital

2. Simulasi memakai tangan

3. Bagan alir

4. Program dan komputer

5. Program basic

D. Kegiatan

Pembelajaran

1 2 3 4 5 6 7 No Tahap

Soft Skill Waktu

1 Pendahuluan Presentasi:

projector, an, dapat menit

deskripsi singkat

deskripsi singkat notebook meringkas,

dan cakupan

komunikasi

materi pada

lisan

pertemuan ke-3

pertemuan ke-3.

manfaat dan

relevansi materi.

3. Menjelaskan SK 3. Menggarisbawah

tentang simulasi

projector , an, dapat menit

tentang simulasi

paparan tentang

notebook, meringkas,

dengan

Prinsip interaksi white

tentangsi (menguraika

7. Menjelaskan Bagan alir

8. Program dan Komputer

9. Program basic

3 Penutup

Presentasi dan

board meringkas, menit

6. Memberikan 3

soal uraian

mendengark

soal uraian yang

yang terkait

an,

terkait materi,

materi dan

dikerjakan pada

11. Setelah lembar

komunikasi

1 lembar kertas,

jawaban

lisan

dikumpulkan.

dikumpulkan,

(berdiskusi),

7. Setelah lembar

an persoalan

12. Mencatat kata-

penyelesaian

kata kunci dan

soal.

gambaran materi

dan gambaran materi pertemuan

selanjutnya.

Instrumen yang digunakan adalah soal yang terkait dengan materi dan check list

E. Evaluasi :

untuk melihat keaktifan mahasiswa saat berdiskusi.

1. Odum, E. P. 1996. Dasar Dasar Ekologi. Gadjah Mada Univ. Press. Yogyakarta

Odum, H. T. 1992. Ekologi Sistem. John Willey & Sons, Inc, 605 Third

F. Referensi

Avenue, New York, N. Y. 10158, USA

3. Pielou, E. C. (1975). Ecological Diversity, Willey, New York.

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Dekan

Revisi Tanggal: FSM

ke:

1 Okt 2013

SPMI-UNDIP/SAP1.10.03/001

Mata Kuliah

: Sistem Ekologi

Kode/ Bobot

: PAB524-3SKS

Pertemuan ke

A. Kompetensi

1. Standar

: Sistem Ekologi, diharapkan mahasiswa mampu memahami dan

Kompetensi

2. Kompetensi

: Setelah mengikuti pokok bahasan ini mhs diharapkan mampu

Dasar

menjelaskan minimal 80% tentang simulasi dengan komputer analog

3. Indikator

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang simulasi dengan computer analog

B. Pokok Bahasan

: Simulasi dengan komputer analog

C. Sub Pokok Bahasan :

1. Komponen-komponen utama

2. Simulasi analog suatu unit simpanan

3. Komponen-komponen lain

4. Sirkuit-sirkuit analog penting

D. Kegiatan

Soft Skill Waktu

projector, kan, dapat menit

deskripsi

deskripsi singkat

notebook meringkas,

singkat dan

dan cakupan

komunikasi

cakupan materi

materi pada

lisan

pada pertemuan

pertemuan ke-1.

manfaat dan

relevansi materi.

3. Menjelaskan SK 4. Menjelaskan

dan KD.

tentang simulasi

4. Menjelaskan

dengan komputer

tentang simulasi

analog

dengan komputer analog

projector , kan, dapat menit

tentang

Komponen-

notebook, meringkas,

simulasi

komponen utama white

Simulasi analog

suatu unit

tentangsi (menguraik

Komponen- komponen lain

8. Menjelaskan Sirkuit-sirkuit analog penting

materi yang

9. Memperhatikan board meringkas, menit

disampaikan

10. Tanya jawab

n analitis,

mhs,

komunikasi komunikasi

lisan

tanya jawab

(berdis

dan diskusi

kan bahasan

memberi gambaran umum tentang materi yang akan datang

Instrumen yang digunakan adalah soal yang terkait dengan materi dan check

E. Evaluasi :

list untuk melihat keaktifan mahasiswa saat berdiskusi.

1. Krebs, C J. 1989. Ecological Methodology. Harper Collins Publishers, New York

Odum, E. P. 1996. Dasar Dasar Ekologi. Gadjah Mada Univ. Press.

F. Referensi

Yogyakarta

3. Odum, H. T. 1992. Ekologi Sistem. John Willey & Sons, Inc, 605

Third Avenue, New York, N. Y. 10158, USA

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Dekan

Revisi Tanggal: FSM ke:

1 Okt 2013

SPMI-UNDIP/SAP1.10.03/001

Mata Kuliah

: Sistem Ekologi

Kode/ Bobot

: PAB524-3 SKS

Pertemuan ke

A. Kompetensi

1. Standar

: Sistem Ekologi, diharapkan mahasiswa mampu memahami dan

Kompetensi

2. Kompetensi

: Setelah mengikuti pokok bahasan ini mhs diharapkan mampu

Dasar

menjelaskan minimal 80% tentang Sistem logic dan bahasa- bahasa lain

3. Indikator

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Sistem logic dan bahasa-bahasa lain

B. Pokok Bahasan

: Sistem logic dan bahasa-bahasa lain

C. Sub Pokok Bahasan :

1. Sistem logik

2. Bahasa-bahasa alur

3. Hidrologi dan bahasa energi

4. Aljabar matrik

5. Bahasa jaringan simbolik

D. Kegiatan

Pembelajaran

1 2 3 4 5 6 7 No Tahap

Soft Skill Waktu

1 Pendahuluan Presentasi:

1. Menjelaskan 1. Memperhatikan

projector, kan, dapat menit

deskripsi

deskripsi singkat

notebook meringkas,

singkat dan

dan cakupan

komunikasi

cakupan

materi pada

lisan

materi pada

pertemuan ke-1.

manfaat dan

2. Menjelaskan

relevansi materi. manfaat dan 3. Menggarisbawahi

Sistem logic

SK dan KD.

dan bahasa-

4. Menjelaskan

bahasa lain

Sistem logic dan bahasa- bahasa lain

2 Penyajian

5. Menjelaskan Mahasiswa:

LCD

Mendengarkan 70

Sistem logic 5. Menjelaskan

projector , , dapat

menit

dan bahasa-

Sistem logik

notebook, meringkas,

bahasa lain

6. Menjelaskan

white

organism dan

Hidrologi dan

stem

bahasa energi

ekologi

8. Menjelaskan Aljabar matrik

9. Menjelaskan

Bahasa jaringan simbolik

3 Penutup 6.Merangkum

materi yang

10. Memperhatikan

board meringkas, menit

mendengarkan, 7.Memberi

disampaikan 11. Tanya jawab

tanya jawab

menyelesaikan

persoalan 8.Menyimpulka

dan diskusi

n bahasan perkuliahan, memberi gambaran umum tentang materi yang akan datang

Memberi pertanyaan, soal latihan atau studi kasus untuk didiskusikan dalam

E. Evaluasi :

kelompok kecil untuk pendalaman materi

1. Krebs, C J. 1989. Ecological Methodology. Harper Collins Publishers, New York

2. Odum, E. P. 1996. Dasar Dasar Ekologi. Gadjah Mada Univ. Press.

F. Referensi

Yogyakarta

3. Odum, H. T. 1992. Ekologi Sistem. John Willey & Sons, Inc, 605 Third

Avenue, New York, N. Y. 10158, USA

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Dekan

Revisi Tanggal: FSM

ke:

1 Okt 2013

SPMI-UNDIP/SAP1.10.03/001

Mata Kuliah

: Sistem Ekologi

Kode/ Bobot

: PAB524-3 SKS

Pertemuan ke

A. Kompetensi

1. Standar

: Sistem Ekologi, diharapkan mahasiswa mampu memahami dan

Kompetensi

2. Kompetensi

: Setelah mengikuti pokok bahasan ini mhs diharapkan mampu

Dasar

menjelaskan minimal 80% tentang energi, interseksi, modul- modul otokatalitik, loops, seri.

3. Indikator

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang energi, interseksi, modul-modul otokatalitik, loops, seri.

B. Pokok Bahasan

: Energi, interseksi, modul-modul otokatalitik, loops, seri.

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Panas dan energi

2. Sumber energi potensial

3. Hukum pertama termodinamika

4. Hukum kedua termodinamika

5. Prinsip tenaga maksimum

6. Panas dan entropi

7. Hukum ketiga termodinamika

8. Simpanan energi

9. Aliran-aliran energi

10. Termodinamika non-reversibel

D. Kegiatan

Soft Skill Waktu

1 Pendahuluan Presentasi:

1. Menjelaskan 1. Memperhatikan projector, , dapat

notebook meringkas,

singkat dan

komunikasi

cakupan

cakupan materi

lisan

materi pada

pada pertemuan

manfaat dan

bawahi SK dan

SK dan KD.

KD.

4. Menjelaskan 4. Menguraikan

loops, seri.

2 Penyajian

5. Menjelaskan Mahasiswa:

projector , , dapat

menit

interseksi,

Panas dan

notebook, meringkas,

organism dan

Sumber energi

buku

(menguraikan)

loops, seri.

Hukum pertama ekologi termodinamika

4. Menjelaskan Hukum kedua termodinamika

5. Menjelaskan

Prinsip tenaga maksimum

6. Menjelaskan Panas dan entropi

7. Menjelaskan Hukum ketiga termodinamika

8. Menjelaskan Simpanan energi

9. Menjelaskan Aliran-aliran energi

10. Menjelas kan Termodinamika non-reversibel

3 Penutup

20 materi yang

11. Memperhat board meringkas, menit disampaikan

ikan

mendengarkan,

kemampuan respon

7. Memberi

12. Tanya

analitis, pertanyaan mhs,

jawab

komunikasi memediasi tanya

13. Diskusi

lisan

jawab dan (berdiskusi), diskusi

menyelesaikan

persoalan kan bahasan perkuliahan, memberi gambaran umum tentang materi yang akan datang

8. Menyimpul

Memberi pertanyaan, soal latihan atau studi kasus untuk didiskusikan

E. Evaluasi :

dalam kelompok kecil untuk pendalaman materi

1. Krebs, C J. 1989. Ecological Methodology. Harper Collins Publishers, New York

2. Odum, E. P. 1996. Dasar Dasar Ekologi. Gadjah Mada Univ. Press.

F. Referensi

Yogyakarta

3. Odum, H. T. 1992. Ekologi Sistem. John Willey & Sons, Inc, 605

Third Avenue, New York, N. Y. 10158, USA

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Dekan

Revisi Tanggal: FSM

ke:

1 Okt 2013

SPMI-UNDIP/SAP1.10.03/001

Mata Kuliah

: Sistem Ekologi

Kode/ Bobot

: PAB524-3 SKS

Pertemuan ke

A. Kompetensi

1. Standar

: Sistem Ekologi, diharapkan mahasiswa mampu memahami dan

Kompetensi

2. Kompetensi

: Setelah mengikuti pokok bahasan ini mhs diharapkan mampu

Dasar

menjelaskan minimal 80% tentang elemen-elemen paralel

3. Indikator

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang elemen-elemen paralel

B. Pokok Bahasan

: elemen-elemen paralel

C. Sub Pokok Bahasan :

1. Kompetisi

2. Struktur paralel dalam fungsi yang menyatu

3. Pemakaian paralel satu sumber

4. Spesialisis untuk pertumbuhan dan spesialis kondisi seimbang dinamis

5. Model struktur bertahan

D. Kegiatan

Pembelajaran

1 2 3 4 5 6 7 No Tahap

Soft Skill Waktu

1 Pendahuluan Presentasi:

projector, kan, dapat menit

deskripsi singkat

deskripsi singkat notebook meringkas,

dan cakupan

komunikasi

materi pada

lisan

pertemuan ke-7

pertemuan ke-1.

manfaat dan

relevansi materi.

3. Menjelaskan SK 3. Menggarisbawahi

elemen-elemen 5. Menjelaskan

projector kan, dapat menit

paralel

Kompetisi

notebook, meringkas,

Struktur paralel

board ,

dan

dalam fungsi

buku

ekosistem

yang menyatu

paralel satu sumber

8. Menjelaskan Spesialisis untuk

pertumbuhan dan spesialis kondisi seimbang dinamis

9. Menjelaskan Model struktur

bertahan

3 Penutup

6. Merangkum Mahasiswa:

White

Dapat

20 materi yang 10. Memperhatikan board meringkas, menit

disampaikan 11. Tanya jawab

n analitis,

tanya jawab

(berdis

dan diskusi

kan bahasan

memberi gambaran umum tentang materi yang akan datang

Memberi pertanyaan, soal latihan atau studi kasus untuk didiskusikan dalam

E. Evaluasi :

kelompok kecil untuk pendalaman materi

1. Odum, E. P. 1996. Dasar Dasar Ekologi. Gadjah Mada Univ. Press. Yogyakarta

F. Referensi

2. Odum, H. T. 1992. Ekologi Sistem. John Willey & Sons, Inc, 605 Third

Avenue, New York, N. Y. 10158, USA

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Dekan

Revisi Tanggal: FSM

ke:

1 Okt 2013

SPMI-UNDIP/SAP1.10.03/001

Mata Kuliah

: Sistem Ekologi

Kode/ Bobot

: PAB524-3 SKS

Pertemuan ke

A. Kompetensi

1. Standar

: Sistem Ekologi, diharapkan mahasiswa mampu memahami dan

Kompetensi

2. Kompetensi

: Setelah mengikuti pokok bahasan ini mhs diharapkan mampu

Dasar

menjelaskan minimal 80% tentang Jaring-Jaring

3. Indikator

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Jaring-Jaring

B. Pokok Bahasan

: Jaring-Jaring

C. Sub Pokok Bahasan :

1. Rantai konvergen dan divergen tanpa lup

2. Signature energi dan biotop serta niche

3. Perbandingan model dengan dua sumber

4. Identitas dari fungsi produksi yang teragregasi dan terpisah

5. Modeling, spasial dan temporal

6. Jaring-jaring dari alur dua arah yang menghubungkan simpanan

7. Membandingkan konsep yang terlibat dalam matriks interaksi

D. Kegiatan

Pembelajaran

1 2 3 4 5 6 7 No Tahap

Soft Skill Waktu

1 Pendahuluan Presentasi:

projector, kan, dapat menit

deskripsi singkat

deskripsi singkat notebook meringkas,

dan cakupan

komunikasi

materi pada

lisan

pertemuan ke-8

pertemuan ke-1.

manfaat dan

relevansi materi.

3. Menjelaskan SK 3. Menggarisbawahi

tentang jarring-

5. Menjelaskan

projector , kan, dapat menit

jaring

Rantai

notebook, meringkas,

konvergen dan

white

organism

divergen tanpa

Signature energi

sistem

an)

dan biotop serta

ekologi

niche

7. Menjelaskan Perbandingan model dengan dua sumber

8. Menjelaskan Identitas dari fungsi produksi yang teragregasi dan terpisah

9. Menjelaskan Modeling, spasial dan temporal

10. Menjelaskan Jaring-jaring dari alur dua arah yang 10. Menjelaskan Jaring-jaring dari alur dua arah yang

11. Menjelaskan Membandingkan konsep yang terlibat dalam matriks interaksi

3 Penutup

6. Merangkum Mahasiswa:

White

Dapat

20 materi yang 12. Memperhatikan board meringkas, menit

disampaikan 13. Tanya jawab

tanya jawab

lisan

dan diskusi

an bahasan

gambaran umum tentang materi yang akan datang

Memberi pertanyaan, soal latihan atau studi kasus untuk didiskusikan dalam

E. Evaluasi :

kelompok kecil untuk pendalaman materi

1. Odum, E. P. 1996. Dasar Dasar Ekologi. Gadjah Mada Univ. Press. Yogyakarta

2. Odum, H. T. 1992. Ekologi Sistem. John Willey & Sons, Inc, 605 Third

F. Referensi

Avenue, New York, N. Y. 10158, USA

3. Pielou, E. C. (1975). Ecological Diversity, Willey, New York.

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Dekan

Revisi Tanggal: FSM

ke:

1 Okt 2013

SPMI-UNDIP/SAP1.10.03/001

Mata Kuliah

: Sistem Ekologi

Kode/ Bobot

: PAB524-3 SKS

Pertemuan ke

A. Kompetensi

1. Standar

: Sistem Ekologi, diharapkan mahasiswa mampu memahami dan

Kompetensi

2. Kompetensi

: Setelah mengikuti pokok bahasan ini mhs diharapkan mampu

Dasar

menjelaskan minimal 80% tentang kualitas energi dan energi tergabung dan suhu

3. Indikator

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Kualitas energi dan energi tergabung dan suhu

B. Pokok Bahasan

: Kualitas energi dan energi tergabung dan suhu

C. Sub Pokok Bahasan : 1.

Energi tergabung

2. Ekuivalensi ruang dari waktu dalam mengkonsentrasikan energi ke kualitas yang lebih tinggi

3. Ekuivalensi energi aktual dan energi tergabung dalam jaring- jaring serta organisasi diri dari jaring-jaring energi

4. Terminologi dan rasio yang berguna dan estimasi tenaga maksimum dari signature energi

5. Perbandingan konsep-konsep energi tergabung

6. Suhu, panas, radiasi, model bujet suhu

7. Pengaruh suhu pada proses lain dan model overview suhu

dalam sistem

8. Model regulasi untuk menyesuaikan pengaruh suhu

D. Kegiatan

Pembelajaran

1 2 3 4 5 6 7 No Tahap

Soft Skill Waktu

1 Pendahuluan Presentasi:

1. Memperhatikan projector, kan, dapat menit

deskripsi singkat

deskripsi

notebook meringkas,

dan cakupan

singkat dan

komunikasi

materi pada

cakupan materi

lisan

pertemuan ke-9

pada pertemuan

manfaat dan

2. Merumuskan

relevansi materi.

manfaat dan

3. Menjelaskan SK

relevansi materi.

hi SK dan KD. tentang Kualitas 4. Menjelaskan

energi dan

tentang

energi

Kualitas energi

tergabung dan

dan energi

suhu

tergabung dan suhu

Kualitas energi

5. Menjelaskan

projector , kan, dapat menit

dan energi

Energi

notebook, meringkas,

tergabung dan

ruang dari

tentangs (menguraik

waktu dalam

istem

an)

mengkonsentras ekologi ikan energi ke kualitas yang lebih tinggi

7. Menjelaskan Ekuivalensi energi aktual dan energi 7. Menjelaskan Ekuivalensi energi aktual dan energi

8. Menjelaskan Terminologi dan rasio yang berguna dan estimasi tenaga maksimum dari signature energi

9. Menjelaskan Perbandingan konsep-konsep energi tergabung

10. Menjelaskan Suhu, panas, radiasi, model bujet suhu

11. Menjelaskan Pengaruh suhu pada proses lain dan model overview suhu dalam sistem

12. Menjelaskan Model regulasi untuk menyesuaikan pengaruh suhu

materi yang

13.Memperhatikan board meringkas, menit

disampaikan

14.Tanya jawab

mendengar

7. Memberi respon 15.Diskusi

kan,

pertanyaan mhs,

kemampua

memediasi

n analitis,

tanya jawab dan

komunikasi

diskusi

lisan

8. Menyimpulkan

(berdis

bahasan

kusi),

perkuliahan,

menyelesai

memberi

kan

gambaran

persoalan persoalan

Memberi pertanyaan, soal latihan atau studi kasus untuk didiskusikan dalam

E. Evaluasi :

kelompok kecil untuk pendalaman materi

1. Odum, H. T. 1992. Ekologi Sistem. John Willey & Sons, Inc, 605 Third

F. Referensi

Avenue, New York, N. Y. 10158, USA

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Dekan

Revisi Tanggal: FSM

ke:

1 Okt 2013

SPMI-UNDIP/SAP1.10.03/001

Mata Kuliah

: Sistem Ekologi

Kode/ Bobot

: PAB524-3 SKS

Pertemuan ke

A. Kompetensi

1. Standar

: Sistem Ekologi, diharapkan mahasiswa mampu memahami dan

Kompetensi

2. Kompetensi

: Setelah mengikuti pokok bahasan ini mhs diharapkan mampu

Dasar

menjelaskan minimal 80% tentang Spektrum distribusi energi dan pemulsaan

3. Indikator

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Spektrum distribusi energi dan pemulsaan

B. Pokok Bahasan

: Spektrum distribusi energi dan pemulsaan

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Teori eksponensial dari hirarki energi

2. Hirarki dalam sistem terbuka dan tertutup

3. Distribusi normal dan sifat-sifat energi

4. Hirarki eksponensial dengan pembagian suksesif

5. Energi di atas ambang kualitas

6. Hirarki kimiawi, biologis

7. Teori pemulsaan dan pengontrolan kualitas tinggi

8. Persamaan matematik untuk spectrum hirarki

D. Kegiatan

Pembelajaran

1 2 3 4 5 6 7 No Tahap

Soft Skill Waktu

1 Pendahuluan Presentasi:

1. Memperhatikan projector, kan, dapat menit

deskripsi

notebook meringkas,

singkat dan

komunikasi

cakupan materi

lisan

pada pertemuan

manfaat dan

3. Menjelaskan SK 3. Menggaris

dan KD.

bawahi SK dan

energi dan

distribusi

pemulsaan

energi dan pemulsaan

projector , an, dapat menit

Spektrum

mengenai Teori notebook, meringkas,

organism dan

energi dan

dari hirarki

tentangsi kan)

tentang Hirarki stem dalam sistem

ekologi

terbuka dan tertutup

7. Menjelaskan Distribusi normal dan sifat-sifat energi

8. Menjelaskan

Hirarki eksponensial dengan pembagian suksesif

9. Memaparkan tentang Energi di atas ambang kualitas

10. Menguraikan tentang Hirarki kimiawi, biologis

11. Menjelaskan mengenai Teori pemulsaan dan pengontrolan kualitas tinggi

12. Memaparkan tentang Persamaan matematik untuk spectrum hirarki

materi yang

13. Memperhatikan board meringkas, menit

disampaikan

14. Tanya jawab

tanya jawab

(berdiskusi),

dan diskusi

perkuliahan, memberi gambaran umum tentang materi yang akan datang

Memberi pertanyaan, soal latihan atau studi kasus untuk didiskusikan dalam

E. Evaluasi :

kelompok kecil untuk pendalaman materi

1. Odum, H. T. 1992. Ekologi Sistem. John Willey & Sons, Inc, 605 Third Avenue, New York, N. Y. 10158, USA

F. Referensi

2. Pielou, E. C. (1975). Ecological Diversity, Willey, New York.

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Dekan

Revisi Tanggal: FSM

ke:

1 Okt 2013

SPMI-UNDIP/SAP1.10.03/001

Mata Kuliah

: Sistem Ekologi

Kode/ Bobot

: PAB524-3 SKS

Pertemuan ke

A. Kompetensi

1. Standar

: Sistem Ekologi, diharapkan mahasiswa mampu memahami dan

Kompetensi

2. Kompetensi

: Setelah mengikuti pokok bahasan ini mhs diharapkan mampu

Dasar

menjelaskan minimal 80% tentang Komplektisitas, informasi dan ordo

3. Indikator

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Komplektisitas, informasi dan ordo

B. Pokok Bahasan

: Komplektisitas, informasi dan ordo

C. Sub Pokok Bahasan :

1. Kompleksitas unit, pengaturan dan hubungan serta teori informasi

2. Basis energi untuk komplesitas dan informasi

3. Informasi dan kompleksitas molekuler entropi

4. Pergeseran dari keseimbangan, depresiasi, prinsip entropi maksimum, aliran energi untuk mempertahankan informasi

5. Model energi dan informasi

6. Informasi dan kualitas energi

D. Kegiatan

Soft Skill Waktu

projector, kan, dapat menit

Komplektisitas,

deskripsi singkat

notebook meringkas,

informasi dan

dan cakupan

komunikasi

ordo

materi pada

lisan

pertemuan ke-1.

manfaat dan relevansi materi.

3. Menggarisbawahi SK dan KD.

4. Menjelaskan Komplektisitas, informasi dan ordo

projector , kan, dapat menit

Komplektisitas,

mengenai

notebook, meringkas,

informasi dan

unit, pengaturan

board ,

dan

dan hubungan

buku

ekosistem

serta teori

tentangsi (mengurai

tentang Basis energi untuk komplesitas dan informasi

7. Menguraikan tentang Informasi dan kompleksitas molekuler entropi

8. Menjelaskan mengenai Pergeseran dari keseimbangan, 8. Menjelaskan mengenai Pergeseran dari keseimbangan,

9. Memaparkan tentang Model energi dan informasi

10. Menjelaskan tentang Informasi dan kualitas energi

3 Penutup

3. Merangkum Mahasiswa:

White

Dapat

materi yang

11. Memperhatikan board meringkas, menit

disampaikan 12. Tanya jawab

tanya jawab

lisan

dan diskusi

an bahasan

gambaran umum tentang materi yang akan datang

Memberi pertanyaan, soal latihan atau studi kasus untuk didiskusikan

E. Evaluasi :

dalam kelompok kecil untuk pendalaman materi

1. Odum, H. T. 1992. Ekologi Sistem. John Willey & Sons, Inc, 605 Third Avenue, New York, N. Y. 10158, USA

F. Referensi

2. Pielou, E. C. (1975). Ecological Diversity, Willey, New York.

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Dekan

Revisi Tanggal: FSM ke:

1 Okt 2013

SPMI-UNDIP/SAP1.10.03/001

Mata Kuliah

: Sistem Ekologi

Kode/ Bobot

: PAB524-3 SKS

Pertemuan ke

A. Kompetensi

1. Standar

: Sistem Ekologi, diharapkan mahasiswa mampu memahami dan

Kompetensi

2. Kompetensi

: Setelah mengikuti pokok bahasan ini mhs diharapkan mampu

Dasar

menjelaskan minimal 80% tentang Distribusi dan diversitas spasial

3. Indikator

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Distribusi dan diversitas spasial

B. Pokok Bahasan

: Distribusi dan diversitas spasial

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Hirarki spasial, distribusi yang terkontrol oleh bentuk sumber

energi

2. Karakteristik temporal dari sumber-sumber

3. Model-model control yang mempengaruhi oleh jarak, serta model pengelompokkan spasial berdasarkan seleksi tenaga

maksimum

4. Distribusi spasial normal, distribusi spasial acak

5. Grafik keumuman dan kejarangan

6. Model-model teoritis untuk menjelaskan keumuman dan kejarangan

7. Hirarki energi, diversitas, manifestasi spasial dari pertumbuhan, pola spasial dari difusi.

D. Kegiatan

Pembelajaran

1 2 3 4 5 6 7 No Tahap

Soft Skill Waktu

1 Pendahuluan Presentasi:

projector, kan, dapat menit

deskripsi singkat

notebook meringkas,

dan cakupan

komunikasi

materi pada

lisan

pertemuan ke-12

pertemuan ke-1.

manfaat dan

relevansi materi.

3. Menjelaskan SK 3.Menggarisbawahi dan KD.

tentang Distribusi

Distribusi dan

dan diversitas

projector , kan, dapat menit

mengenai

mengenai Hirarki notebook, meringkas,

Distribusi dan

spasial, distribusi

yang terkontrol

oleh bentuk

buku

ekosistem

sumber energi

tentangsi (mengurai

Karakteristik temporal dari sumber-sumber

7.Memaparkan mengenai Model- model control yang mempengaruhi oleh jarak, serta model 7.Memaparkan mengenai Model- model control yang mempengaruhi oleh jarak, serta model

8.Menjelaskan tentang Distribusi spasial normal, distribusi spasial acak

9.Menguraikan mengenai Grafik keumuman dan kejarangan

10. Memaparkan tentang Model- model teoritis untuk menjelaskan keumuman dan kejarangan

3 Penutup

6. Merangkum Mahasiswa:

White

Dapat

20 materi yang 11. Memperhatikan board meringkas, menit

disampaikan 12. Tanya jawab

n analitis,

tanya jawab

(berdis

dan diskusi

an bahasan

memberi gambaran umum tentang materi yang akan datang

Memberi pertanyaan, soal latihan atau studi kasus untuk didiskusikan dalam

E. Evaluasi :

kelompok kecil untuk pendalaman materi

1. Odum, E. P. 1996. Dasar Dasar Ekologi. Gadjah Mada Univ. Press. Yogyakarta

F. Referensi

2. Odum, H. T. 1992. Ekologi Sistem. John Willey & Sons, Inc, 605 Third

Avenue, New York, N. Y. 10158, USA

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Dekan

Revisi Tanggal: FSM

ke:

1 Okt 2013

SPMI-UNDIP/SAP1.10.03/001

Mata Kuliah

: Sistem Ekologi

Kode/ Bobot

: PAB524-3 SKS

Pertemuan ke

A. Kompetensi

1. Standar

: Sistem Ekologi, diharapkan mahasiswa mampu memahami dan

Kompetensi

2. Kompetensi

: Setelah mengikuti pokok bahasan ini mhs diharapkan mampu

Dasar

menjelaskan minimal 80% tentang Poduser, konsumer, ekosistem, dan suksesi

3. Indikator

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Poduser, konsumer, ekosistem, dan suksesi

B. Pokok Bahasan

: Poduser, konsumer, ekosistem, dan suksesi

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Mini model produksi, produksi sistem ekonomi, produksi fotosintetik, karakteristik produksi sebagai suatu rantai

2. Respon terhadap cahaya, pengukuran produksi, foto respirasi, ekosistem foto elektrik algal mat biru hijau

3. Cahaya dan kedalaman pada ekosistem, adaptasi fisiologis khusus

4. Produsen aquatik, produsen terestrial, produser dan konsumer pada satu siklus hidup

5. Mini model dan pola-pola dasar konsumen

6. Konsumer puncak sebagai indikator, recruitment individu yang baru, mortalitas, kelompok-kelompok umur, siklus kehidupan

yang kompleks serta hubungan simbiotik, serangga sosial

7. Sistem genetik dan dispersal, konsumsi, sistem intelegen, ekosistem kontrol konsumer

8. Tanda-tanda ekosistem, mini model ekosistem, pola diurnal, pola musiman

9. Osilasi dalam model plankton, ekosistem dengan metabolisme maksimum

10. Danau, arus, ekosistem laut, ekosistem terestrial

11. Model-model ekosistem komplek

12. Suksesi, klimaks, dan retrogresi

13. Prinsip suksesional dan mini model

14. Pola-pola osilasi, biomassa maksimum, tenaga maksimum dan suksesi

15. Spesies dan diversitas, suksesi longitudinal, suksesi yang arrested, suksesi dalam mikrokosmos aquatik

16. Peran evolusi biologi, suksesi plankton

17. Model-model ekosistem terestrial dan tanah

D. Kegiatan

Pembelajaran

1 2 3 4 5 6 7 No Tahap

Soft Skill Waktu

1 Pendahuluan 1. Menjelaskan

deskripsi singkat 1.Memperhatikan

projector, kan, dapat menit

dan cakupan

deskripsi singkat

notebook meringkas,

materi pada

dan cakupan

komunikasi

pertemuan ke-13

materi pada

lisan

2. Menjelaskan

pertemuan ke-1.

(mengurai

manfaat dan

2.Merumuskan

kan)

relevansi materi.

manfaat dan

3. Menjelaskan SK

relevansi materi.

tentang Poduser,

konsumer,

ekosistem, dan

suksesi

2 Penyajian Menjelaskan:

projector , kan, dapat menit

mengenai

tentang Mini

notebook, meringkas,

Poduser,

model produksi,

produksi sistem

board ,

dan

ekosistem, dan

tentangsi (mengurai

produksi sebagai suatu rantai

6.Menguraikan tentang Respon terhadap cahaya, pengukuran produksi, foto respirasi, ekosistem foto elektrik algal mat biru hijau

7.Menjelaskan mengenai Cahaya dan kedalaman pada ekosistem, adaptasi fisiologis khusus

8.Memaparkan tentang Produsen aquatik, produsen terestrial, produser dan konsumer pada satu siklus hidup

9.Menguraikan tentang Mini model dan pola- pola dasar konsumen

10. Menjelaskan 10. Menjelaskan

11. Menguraikan tentang Sistem genetik dan dispersal, konsumsi, sistem intelegen, ekosistem kontrol konsumer

12. Memaparkan tentang Tanda- tanda ekosistem, mini model ekosistem, pola diurnal, pola musiman

13. Menguraikan tentang Osilasi dalam model plankton, ekosistem dengan metabolisme maksimum

14. Menjelaskan tentang Danau, arus, ekosistem laut, ekosistem terestrial

15. Memaparkan tentang Model- model ekosistem komplek

16. Menguraikan tentang Suksesi, 16. Menguraikan tentang Suksesi,

17. Menjelaskan tentang Prinsip suksesional dan mini model

18. Menjelaskan tentang Pola-pola osilasi, biomassa maksimum, tenaga maksimum dan suksesi

19. Menjelaskan tentang Spesies dan diversitas, suksesi longitudinal, suksesi yang arrested, suksesi dalam mikrokosmos aquatik

20. Menjelaskan tentang Peran evolusi biologi, suksesi plankton

21. Menjelaskan tentang Model- model ekosistem terestrial dan tanah

materi yang

22. Memperhatikan board meringkas, menit

disampaikan

23. Tanya jawab

mendengar

7. Memberi respon 24. Diskusi

kan,

pertanyaan mhs,

kemam

memediasi tanya

puan

jawab dan

gambaran umum

kan

tentang materi

persoalan persoalan

Memberi pertanyaan, soal latihan atau studi kasus untuk didiskusikan dalam

E. Evaluasi :

kelompok kecil untuk pendalaman materi

1. Odum, E. P. 1996. Dasar Dasar Ekologi. Gadjah Mada Univ. Press. Yogyakarta

F. Referensi

2. Odum, H. T. 1992. Ekologi Sistem. John Willey & Sons, Inc, 605 Third

Avenue, New York, N. Y. 10158, USA

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Dekan

Revisi Tanggal: FSM

ke:

1 Okt 2013

SPMI-UNDIP/SAP1.10.03/001

Mata Kuliah

: Sistem Ekologi

Kode/ Bobot

: PAB524-3 SKS

Pertemuan ke

A. Kompetensi

1. Standar

: Sistem Ekologi, diharapkan mahasiswa mampu memahami dan

Kompetensi

2. Kompetensi

: Setelah mengikuti pokok bahasan ini mhs diharapkan mampu

Dasar

menjelaskan minimal 80% tentang Bangsa dan sistem-sistem ekonomi

3. Indikator

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Bangsa dan sistem- sistem ekonomi

B. Pokok Bahasan

: Bangsa dan sistem-sistem ekonomi

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Sirkulasi uang, hubungan energi terhadap uang, permintaan

dan harga

2. Hukum-hukum lebih yang berkurang, pengaruh marginal, sumber, produksi dan pertumbuhan, spectrum dan jaring-jaring

ekonomi serta distribusi pendapatan

3. Mini model nasional, kompetesi ekonomi, analisis energ atas alternatif ekonomi

4. Matriks output input produk nasional bruto, maksimisasi keuntungan, citra dan permintaan manusia, vitalitas ekonomi 4. Matriks output input produk nasional bruto, maksimisasi keuntungan, citra dan permintaan manusia, vitalitas ekonomi

D. Kegiatan

Pembelajaran

1 2 3 4 5 6 7 No Tahap

Soft Skill Waktu

1 Pendahuluan 1. Menjelaskan

projector, kan, dapat menit

ekonomi dan sub

deskripsi singkat notebook meringkas,

pokok bahasan

dan cakupan

komunikasi

2. Menjelaskan

materi pada

lisan

Bangsa dan

pertemuan ke-1.

manfaat dan relevansi materi.

3. Menggarisbawahi SK dan KD.

4. Menjelaskan tentang Bangsa dan sistem- sistem ekonomi

tentang Bangsa 5. Memaparkan

projector , kan, dapat menit

dan sistem-

tentang Sirkulasi notebook, meringkas,

sistem

uang, hubungan

energi terhadap

board ,

dan

uang, permintaan buku

ekosistem

dan harga

tentang Hukum-

ekologi

hukum lebih yang berkurang, pengaruh marginal, sumber, produksi dan pertumbuhan, spectrum dan jaring-jaring ekonomi serta distribusi pendapatan

7. Memaparkan mengenai Mini model nasional, kompetesi 7. Memaparkan mengenai Mini model nasional, kompetesi

8. Menguraikan mengenai Matriks output input produk nasional bruto, maksimisasi keuntungan, citra dan permintaan manusia, vitalitas ekonomi dan energi

materi yang

9. Memperhatikan board meringkas, menit

disampaikan

10. Tanya jawab

n analitis,

tanya jawab

(berdis

dan diskusi

an bahasan

memberi gambaran umum tentang materi yang akan datang

Memberi pertanyaan, soal latihan atau studi kasus untuk didiskusikan dalam

E. Evaluasi :

kelompok kecil untuk pendalaman materi

1. Odum, H. T. 1992. Ekologi Sistem. John Willey & Sons, Inc, 605

F. Referensi

Third Avenue, New York, N. Y. 10158, USA

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Dekan

Revisi Tanggal: FSM

ke:

1 Okt 2013

SPMI-UNDIP/SAP1.10.03/001

Mata Kuliah

: Sistem Ekologi

Kode/ Bobot

: PAB524-3 SKS

Pertemuan ke

A. Kompetensi

1. Standar

: Sistem Ekologi, diharapkan mahasiswa mampu memahami dan

Kompetensi

2. Kompetensi

: Setelah mengikuti pokok bahasan ini mhs diharapkan mampu

Dasar

menjelaskan minimal 80% tentang Ekosistem dengan manusia

3. Indikator

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Ekosistem dengan manusia

B. Pokok Bahasan

: Ekosistem dengan manusia

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Pola manusia dalam ekosistem

2. Evolusi budaya dari sistem energi yang meningkat

3. Agro ekosistem, masa-masa energi tinggi, hasil dan pemanfaatannya, serta oktimasi

4. Interface dengan teknologi

D. Kegiatan

Pembelajaran

1 2 3 4 5 6 7 No Tahap

Soft Skill Waktu

ekosistem dan

1. Memperhatikan projector, kan, dapat menit

sub pokok

deskripsi

notebook meringkas,

bahasan

singkat dan

komunikasi

2. Menjelaskan

cakupan materi

lisan

Ekosistem

pada pertemuan

(mengurai

dengan manusia

ke-1.

kan)

2. Merumuskan manfaat dan relevansi materi.

3. Menggarisbawa hi SK dan KD.

4. Menjelaskan tentang Ekosistem dengan manusia

projector , kan, dapat menit

dengan

mengenai Pola notebook, meringkas,

manusia

manusia dalam

tentang Evolusi tentang

(mengurai

budaya dari

sistem

kan)

sistem energi

ekologi

yang meningkat

7. Menguraikan mengenai Agro ekosistem, masa-masa energi tinggi, hasil dan pemanfaatannya , serta oktimasi

8. Menjelaskan tentang Interface dengan 8. Menjelaskan tentang Interface dengan

9. Memperhatikan

board meringkas, menit

disampaikan

10.Tanya jawab

n analitis,

tanya jawab

(berdis

dan diskusi

an bahasan

memberi gambaran umum tentang materi yang akan datang

Memberi pertanyaan, soal latihan atau studi kasus untuk didiskusikan

E. Evaluasi :

dalam kelompok kecil untuk pendalaman materi

1. Odum, H. T. 1992. Ekologi Sistem. John Willey & Sons, Inc, 605 Third Avenue, New York, N. Y. 10158, USA

F. Referensi

2. Pielou, E. C. (1975). Ecological Diversity, Willey, New York.

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Dekan

Revisi Tanggal: FSM

ke:

1 Okt 2013

SPMI-UNDIP/SAP1.10.03/001

Mata Kuliah

: Sistem Ekologi

Kode/ Bobot

: PAB524-3 SKS

Pertemuan ke

A. Kompetensi

1. Standar

: Sistem Ekologi, diharapkan mahasiswa mampu memahami dan

Kompetensi

Garis Besar Program Pembelajaran

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) UNIVERSITAS DIPONEGORO

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Kompetensi

D. Kegiatan

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Kompetensi

D. Kegiatan

E. Evaluasi :

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Kompetensi

D. Kegiatan

E. Evaluasi :

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Kompetensi

D. Kegiatan

E. Evaluasi :

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Kompetensi

D. Kegiatan

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Kompetensi

D. Kegiatan

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Kompetensi

D. Kegiatan

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Kompetensi

D. Kegiatan

F. Referensi

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Kompetensi

D. Kegiatan

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Kompetensi

D. Kegiatan

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Kompetensi

D. Kegiatan

E. Evaluasi :

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Kompetensi

D. Kegiatan

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Kompetensi

D. Kegiatan

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Kompetensi

D. Kegiatan

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Kompetensi

D. Kegiatan

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Kompetensi

Dokumen yang terkait

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

PENGEMBANGAN PROGRAM ACARA CHATZONE(Studi Terhadap Manajemen Program Acara di Stasiun Televisi Lokal Agropolitan Televisi Kota Batu)

Tingkat Pemahaman Fiqh Muamalat kontemporer Terhadap keputusan menjadi Nasab Bank Syariah (Studi Pada Mahasiswa Program Studi Muamalat Konsentrasi Perbankan Syariah Fakultas Syariah dan Hukum UIN Syarif Hidayatullah Jakarta)

Perilaku Kesehatan pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter UIN Syarif Hidayatullah Jakrta Angkatan 2012 pada tahun2015

Implementasi Program Dinamika Kelompok Terhada Lanjut Usia Di Panti Sosial Tresna Werdha (Pstw) Budi Mulia 1 Cipayung Jakarta Timur

Analisis Prioritas Program Pengembangan Kawasan "Pulau Penawar Rindu" (Kecamatan Belakang Padang) Sebagai Kecamatan Terdepan di Kota Batam Dengan Menggunakan Metode AHP

Analisis Orientasi Pembelajaran Dan Orientasi Pasar Terhadap Keunggulan Bersaing Pada IKM Sepatu Di Cibaduyut Kecamatan Bojongloa Kidul Bandung

Sistem Informasi Pendaftaran Mahasiswa Baru Program Beasiswa Unggulan Berbasis Web Pada Universitas Komputer Indonesia

Peranan Komunikasi Antar Pribadi Antara Pengajar Muda dan Peserta Didik Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar ( Studi pada Program Lampung Mengajar di SDN 01 Pulau Legundi Kabupaten Pesawaran )

PENGARUH ADVERTISING TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PRODUK KOSMETIK WARDAH DENGAN SELEBRITIS ENDORSER SEBAGAI VARIABEL MODERASI Hema Malina Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Slamet Riyadi Surakarta e-mail: Hemamalina1993gmail.com ABSTRACT

Dokumen yang Anda mencari sudah siap untuk unduhkan