Peta Kompetensi Dasar Mata Pelajaran SMP

  Edisi BW 13 1112

Kelas VII Mata Pelajaran

  Bahasa inggris Kompetensi PPKn Matematika

  IPA

  IPS PENJASORKES Inti

   Menampilkan Menunjukkan kesadaran

   Mensyukuri karunia  Mensyukuri kesehatan

  1. Menerima dan untuk menghargai alam dan berperilaku beriman dan

  Tuhan YME yang telah sebagai suatu karunian mengamalkan ajaran bertaqwa dalam segala keteraturannya menciptakan berbagai

  Tuhan yang tidak ternilai. agama yang dianutnya sebagai salah satu ciptaan kehidupan sekolah dan keragaman bentuk serta menghargai penganut masyarakat Tuhan. muka bumi yang agama lain.

  Mendeskripsikan sifat-sifat berdampak positif  Menerima keberagaman

  Tuhan (absolut, berbeda terhadap kehidupan dalam realita kehidupan dengan sifat materi, dan sosial dan ekonomi

  (suku, agama, kesempurnaan sifat) melalui masyarakat ras, sosial budaya, konsep materi dan hukum gender) di Indonesia dasar sains meliputi hukum dalam bingkai Bhinneka kekekalan materi, energi, Tunggal Ika sebagai dan massa anugerah Tuhan

    Menunjukkan perilaku jujur,

  Menunjukkan semangat  Menunjukan perilaku  Memiliki sikap mandiri  Menunjukkan perilaku

  2. Menunjukkan perilaku kebangsaan dan disiplin dalam disiplin, tanggung jawab, dan kreatif dalam sportif, disiplin, tanggung

  jujur, disiplin, tanggung

  santun, peduli, percaya diri, komitmen para Pendiri melakukan operasi menerapkan prinsip jawab, santun,peduli,

  jawab, santun, peduli,

  Negara dalam hitung bilangan bulat mandiri, kerja sama dan ekonomi dalam semangat,kerjasama

  percaya diri, cinta tanah

  kreatif dalam melakukan perumusan Pancasila dan pecahan. kehidupan sehari hari dengan kelompok sebaya

  air, semangat

  sebagai dasar negara eksperimen, diskusi dan  Menunjukan perilaku  Memiliki perilaku jujur

  selama melakukan kebangsaan, mandiri, presentasi.

   Membiasakan kreatif dalam dan bertanggung jawab aktivitas.

  kerja sama dan kreatif

  berperilaku rela melakukan operasi dalam melakukan dalam berinteraksi dengan berkorban di lingkungan pada bentuk aljabar. kegiatan ekonomi kelompok sebaya dan sekolah dan masyarakat masyarakat lingkungan

   Mengamalkan perilaku sekitar. sesuai norma-norma dalam berinteraksi dengan kelompok sebaya dan masyarakat sekitar

   Menunjukkan perilaku jujur dalam mengamati keberagaman dalam

   Menerapkan konsep  Mendeskripsikan hukum dasar sains meliputi hukum kekekalan materi, energi, dan massa

  transmitted diseases)dan

   Memahami berbagai penyakit menular seksual (PMS) seperti AIDS, STDs (sexually

   Memahami proses penangangan (tindakan darurat/P3K) bentuk bencana alam yang terjadi di lingkungan sekitar .

   Memahami interaksi sosial dan sosialisasi dalam proses pembentukan kepribadian  Memahami manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhan sehari hari  Memahami hubungan antara kelangkaan sumber daya dan kebutuhan yang tidak terbatas untuk memunculkan gagasan kreatif dan kemamdirian  Memahami interaksi social dan sosialisasi sebagai proses

  praaksara di Indonesia

  ekonomi, sosial, dan budaya pada masa

   Memahami kehidupan

  4.1 Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat serta perubahannya melalui percobaan dan pengamatan dalam

  3.2 Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari

  2.4 Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran

  2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana

  2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana

  1.1 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

   Menerapkan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial dalam masalah nyata.

  Inti

   Menerapkan pertidaksamaan linear satu variable dalam menyelesaikan masalah nyata.

   Menerapkan persamaan linear satu variable dalam menyelesaikan masalah nyata.

   Mengenali bentuk aljabar dan unsur- unsurnya melalui contoh dan bukan contoh.

   Memahami konsep himpunan bagian melalui pengamatan contoh dan bukan contoh.

  Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

   Memahami norma dalam kehidupan bermasyarakat melalui menalar indukti  Memahami sejarah perumusan dan pengesahan UUD Negara Republik Indonesia 1945 melalui studi pustaka  Memahami isi

  Pendiri Negara dalam merumuskan Pancasila sebagai dasar negara melalui studi pustaka, kajian dokumen hostoris, kajian karakter

   Mengetahui sejarah perumusan Pancasila sebagai dasar negara melalui studi pustaka, kajian dokumentasi  Memahami peran para

  rasa ingin tahu tentang dirinya, lingkungan alam dan sosial yang terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

  faktual, konseptual dan prosedural dengan cara mengamati, mengaitkan, mempertanyakan, menalar induktif, dan mencoba berdasarkan

  3. Memahami pengetahuan

   Menunjukkan semangat persatuan dan kesatuan nasional dalam mengetahui sejarah daerah tempat tinggalnya dalam konteks NKRI

  realita kehidupan (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) di Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

  sebagainya serta hal-hal yang berbau pornoaksi dan pornografi.

  Inti

  sistematis, dan kritis; seni yang menggambarkan keindahan; karya yang kreatif; dan tindakan/gerakan yang mencerminkan perilaku hidup sehat.

  lanjutan secara individu, berpasangan atau berkelompok.

   Mengaplikasikan prinsip- prinsip gerak dasar berbagai bentuk permainan dan olahraga beregu bola besar

   Menerapkan tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari yang mempunyai nilai- nilai kebermanfatan bagi dirinya sendiri dan orang lain  Memahami perkembangan masyarakat (politik, ekonomi, sosial dan

  1.3 Menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari secara teliti untuk mendeskripsikan pengertian pengukuran.  Menganalisis data

  5.4 Menerapkan keselamatan kerja di laboratorium

   Menemukan sifat-sifat segitiga dengan penyelidikan menggunakan model-

   Menemukan sifat-sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain melalui penyelidikan.

   Menyajikan sejarah perumusan Pancasila sebagai dasar negara dan peran pendiri negara melalui display, gambar, cerita, bermain peran  Meneladani semangat dan komitmen para pendiri negara melalui partisipasi kegiatan masyarakat, ikrar, janji  Menyajikan norma

  konseptual, dan prosedural secara logis,

  dengan melalui studi pustaka  Memahami keberagaman dalam realita kehidupan (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) di Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan  Mengetahui sejarah daerah tempat tinggalnya dalam konteks NKRI melalui menanyakan

  4. Menemukan, menerapkan, dan menyajikan: pengetahuan faktual,

   Memahami perkembangan masyarakat (politik, ekonomi, sosial dan kebudayaan) pada masa Islam di Indonesia, serta peninggalan- peninggalannya sebagai cermin masyarakat yang demokratis.

   Memahami gejala- gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya kehidupan sebagai bagian dari tanda-tanda kekuasaan Tuhan  Memahami kondisi geografis dan pola kegiatan penduduk ( penggunaan lahan dan mata pencaharian)

  9.2 Mendeskripsikan pengaruh bencana alam terhadap lingkungan pembentukan kepribadian

  7.2 Mengidentifikasi pentingnya keanekaragaman mahluk hidup dalam pelestarian ekosistem

  7.1 Menentukan komponen ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem

  6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme

   Mengetahui pengertian dan makna Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) melalui studi pustaka himpunan dalam menyelesaikan masalah nyata. kehidupan sehari-hari

   Mengaplikasikan variasi dan kombinasi gerak dasar permainan dan 

  Inti

   melakukan percobaan tentang peran kalor dalam mengubah suhu dan wujud zat serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari kebudayaan) pada masa Hindu-Buddha, serta peninggalan- peninggalannya sebagai cermin masyarakat yang demokratis.

  tanpa menggunakan alat maupun dengan menggunakan berbagai jenis alat sederhana.  Mengklasifikasi prinsip tes kebugaran berdasarkan kebutuhan dan mempraktikkan bentuk- bentuk latihan terkait dengan kesehatan .

  dasar senam irama

   Mengkasifikasi dan mengaplikasikan gerakan

  senam lantai secara sederhana.

   Mengklasifikasi, menyusun dan mengaplikasikan rangkaian gerakan

  secara individu dan atau berpasangan.

   Mengaplikasikan variasi dan kombinasi gerak dasar atletik .  Mengaplikasikan variasi dan kombinasi gerakan dasar salah satu cabang olahraga beladiri dengan koordinasi yang baik

  olahraga beregu bola kecil lanjutan secara individu, berpasangan atau berkelompok.

   Menggunakan peta, atlas, dan globe secara logis untukmendapatkan informasi keruangan

   Memahami cara mendirikan usaha baru  Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggambarkan objek geografi serta untuk mendapatkan informasi kondisi geografis dan penduduk secara kreatif.

   melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

  dalam kehidupan bermasyarakat melalui bemain peran

  3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

  5.3 Melakukan pengamatan terhadap objek biotik dan abiotik dengan menggunakan mikroskop dan peralatan lainnya yang mendukung.

   Merancang dan melakukan percobaan sederhana menggunakan langkah ilmiah untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik

   Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat dalam konteks nyata. percobaan yang berhubungan dengan pengukuran, misalnya: panjang pertumbuhan tanaman, suhu, massa, waktu dll

   Menggambar sudut menggunakan penggaris, jangka, dan busur secara prosedural.

   Menemukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut melalui percobaan dengan alat peraga.

   Menemukan dan Menerapkan konsep perbandingan dalam masalah nyata.  Menyajikan himpunan dalam konteks nyata dengan diagram Venn.

   Menemukan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan melalui contoh serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. dengan mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari.

   Menemukan sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belahketupat dan layang-layang melalui penyelidikan model- model bangun datar.

   Menyajikan sejarah perumusan dan pengesahan UUD Negara Republik Indonesia 1945 , dan isi Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 melalui display, gambar, cerita  Menyajikan sejarah daerah tempat tinggalnya dalam konteks NKRI melalui laporan wawancara, cerita, gambar, display  Menyajikan pengertian dan makna Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) melalui display, gambar  Menyajikan perilaku sesuai keberagaman dalam realita kehidupan (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) di Indonesia melalui bermain peran model segitiga.

   Mengaplikasikan dan

  Inti

   2.1 Mengelompokkan sifat mampu Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis larutan asam, larutan

  menginterpretasikan

  basa, dan larutan berat dan garis sumbu

  variasi bentuk tes

  menggunakan garam melalui alat dan

  kebugaran jasmani

  indikator yang tepat penggaris, jangka, dan secara sederhana. busur secara melalui percobaan

   Mengaplikasikan gerakan sederhana prosedural dasar injak-injak air

  4.2 Melakukan pemisahan (watertrapen), meluncur campuran dengan dan bernafas dalam berbagai cara berenang. berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia melalui percobaan sederhana

  4.3. Mendeskripsikan perubahan fisika dan kimia berdasarkan data hasil percobaan

  4.4 Menjelaskan terjadinya reaksi kimia berdasarkan pengamatan dan data hasil percobaan

  6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup melalui percobaan sederhana.

  6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki dari hasil pengamatan

  7.2 Menganalisis data keanekaragaman mahluk hidup di lingkungan sekitar yang berperan dalam pelestarian ekosistem

  Inti

  5.2 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

  7.1 Mendeskripsikan pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan

  7.2 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

  Mata Pelajaran Bahasa inggris Kompetensi PPKn Matematika

  IPA

  IPS PENJASORKES Inti

   Mensyukuri kesehatan   Menampilkan

  1. Menerima dan berperilaku beriman sebagai suatu karunian mengamalkan ajaran dan bertaqwa dalam

  Tuhan yang tidak ternilai agama yang dianutnya kehidupan serta menghargai penganut bermasyarakat agama lain.

   Menunjukan sikap toleransi antar umat beragama

    Menunjukkan perilaku   Membiasakan  Menunjukan perilaku teliti

   Mendeskripsikan kondisi

  2. Menunjukkan perilaku berperilaku rela dalam melakukan operasi fisik wilayah dan sportif, disiplin, tanggung

  jujur, disiplin, tanggung berkorban dalam aljabar.

  penduduk untuk jawab, kerjasama,

  jawab, santun, peduli,

  lingkungan kelompok

  menumbuhkan sikap menghargai lawan dan percaya diri, cinta tanah

  sebaya dan masyarakat  Menunjukan perilaku teliti peduli sosial dan menjaga keselaman diri

  air, semangat

  dalam menguraikan Menunjukkan perilaku

   lingkungan. sendiri maupun orang kebangsaan, mandiri,

  bentuk aljabar ke dalam lain,berbagi tempat dan santun sesuai norma-

  kerja sama, demokratis

  faktor-faktornya norma dalam peralatan pada saat

  dan kreatif dalam melakukan aktivitas baik

  kehidupan berinteraksi dengan  Menunjukan perilaku teliti bermasyarakat

  dengan kelompok

  kelompok sebaya dan dalam mencari nilai

  sebaya dan di luar kelas.

   Menunjukkan sikap masyarakat lingkungan fungsi kebersamaan dalam sekitar. masyarakat sekitar

   Menunjukan perilaku teliti yang beragam dalam mencari panjang

   Meneladani semangat keliling dan luas lingkaran dan komitmen sumpah  Menunjukan perilaku teliti pemuda dalam dalam mencari panjang kehidupan garis singgung bermasyarakat persekutuan dua

   Menunjukkan perilaku lingkaran sesuai semangat dan  Menunjukan perilaku teliti komitmen persatuan dalam mencari luas dan kesatuan nasional permukaan dan volume untuk pengokohan kubus, balok, prisma dan

  NKRI limas

   Mengetahui sejarah Memahami  Memahami P3K

• Memahami relasi dan  

  3. Memahami pengetahuan pengesahan fungsi melalui permainan permasalahan terhadap berbagai jenis

  faktual, konseptual dan

  Pancasila sebagai kelompok kependudukan, dampak cedera karena

  prosedural dengan cara

  dasar negara melalui positif dan negatif melakukan aktivitas

  Inti mengamati, mengaitkan, mempertanyakan, menalar induktif, dan mencoba berdasarkan

  rasa ingin tahu tentang dirinya, lingkungan alam dan sosial yang terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. studi pustaka

   Menganalisis perbedaan norma kebiasaan dan tradisi/ adat antardaerah di Indonesia melalui pengamatan  Mengenal lembaga - lembaga negara dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 melalui kajian konstitusional  mengenal cakupan hak asasi manusia dalam UUD 1945 melalui kajian konstitusional  Memahami makna keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui mengaitkan fakta keberagaman

   Mengetahui unsur- unsur unsur-unsur NKRI melalui studi pustaka  Menemukan sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian- bagiannya melalui alat peraga  Menerapkan Teorema Pythagoras masalah yang berkaitan dengan masalah nyata  Menerapkan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring yang berkaitan dengan masalah nyata serta upaya penanggulangannya

   Memahami pasar dan

  perannya dalam kegiatan ekonomi dan sosial masyarakat

   Memahami permintaan, penawaran dan terbentuknya harga pasar

   Memahami perkembangan masyarakat (politik, ekonomi, sosial dan kebudayaan) pada masa Kolonial Eropa, serta peninggalan- peninggalannya sebagai cermin masyarakat demokratis dan cinta tanah air.

   Memahami proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia, dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia  Memahami Perang Dunia I dan II dan pengaruhnya terhadap keadaan politik, ekonomi dan sosial negara-negara di dunia.

   Memahami pranata sosial dalam kehidupan masyarakat  Memahami masa pendudukan Jepang fisik.

   Mampu mengidentifikasi hal-hal yang bertentangan dengan norma agama, bahaya seks bebas, NAPZA, dan obat berbahaya lainnya, bagi diri sendiri, keluarga dan masyarakat.

• Mengaplikasikan dan mengkombinasikan berbagai keterampilan gerak dasar meliputi (lokomotor, non lokomotor dan manipulatif) pada jenis keterampilan “tertutup dan terbuka”.

  permainan dan olahraga beregu bola kecil lanjutan secara individu, berpasangan atau berkelompok.

   Mengaplikasikan variasi dan kombinasi gerak dasar berbagai bentuk

  besar lanjutan secara individu, berpasangan atau berkelompok. .

  bentuk permainan dan olahraga beregu bola

  mengkombinasikan gerak dasar berbagai

   mengaplikasikan dan

   Melakukan upaya penanggulangan permasalahan lingkungan dalam pembangunan berkelanjutan  Menerapkan upaya pengendalian penyimpangan sosial

    Menerapkan kegiatan pokok ekonomi yang meliputi, produksi ,distribusi dan konsumsi barang/jasa dengan jujur dan bertanggung jawab  Menerapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan  Menerapakan pendirian usaha secara sederhana.

• lembaga negara dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 melalui display

   Menyajikan perilaku  Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat Cartesius mengikuti prosedur.

   Memahami gradien, persamaan dan grafik garis lurus.  Memahami sistem persamaan linear dua variabel.  Menyajikan kalimat matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel  Menerapkan model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua

   Menyajikan sejarah pengesahan Pancasila sebagai dasar negara melalui display, gambar, cerita, bermain peran  Menampilkan norma kebiasaan dan tradisi/ adat antardaerah di Indonesia melalui bermain peran atau simulasi  Menyajikan lembaga

   Melakukan kerjasama dalam masyarakat yang beragam dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui membangun koalisi

  sistematis, dan kritis; seni yang menggambarkan keindahan; karya yang kreatif; dan tindakan/gerakan yang mencerminkan perilaku hidup sehat.

  konseptual, dan prosedural secara logis,

  4. Menemukan, menerapkan, dan menyajikan: pengetahuan faktual,

   Memahami proses persiapan kemerdekaan Indonesia dan usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia dalam rangka menanamkan rasa nasionalisme

  serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia

  Inti

   Mengaplikasikan variasi  salah satu gaya renang

  optimalisasi gerakan lengan dan kaki pada

   Menyusun dan mengaplikasikan rangkaian senam lantai secara sistematis.  Mengaplikasikan variasi

  dasar renang yang menekankan kepada

   Mengaplikasikan gerakan

  menentukan derajat kebugaran diri sendiri.

   menginterpretasikan secara sederhana salah satu bentuk tes kebugaran jasmani untuk

  menggunakan alat maupun dengan menggunakan berbagai jenis alat dengan menunjukkan estetika dan keluwesan.  Mengaplikasikan berbagai variasi bentuk latihan kebugaran untuk meningkatkan salah satu komponen kebugaran jasmani.

  dan kombinasi gerakan senam irama tanpa

  secara individu dan atau berpasangan.

   Mengaplikasikan variasi dan kombinasi gerakan dasar salah satu cabang olahraga beladiri lanjutan

• - Menyebutkan/ menyaji/ menulis teorema Pythagoras dengan secara verbal.
• - Menyatakan/ menyaji/ menulis teorema Pythagoras dengan rumus berbagai bentuk.

   Menerapkan teorema Pythagoras dalam dan kombinasi gerak dasar atletik lanjutan.

   Memahami teorema Pythagoras melalui alat peraga dan penyelidikan pola-pola bilangan yang diberikan.

   Menemukan Teorema Pythagoras melalui alat peraga dan penyelidikan pola-pola bilangan yang diberikan dan menggunakannya dalam penyelesaian masalah nyata.

   Menyajikan unsur- unsur unsur-unsur NKRI melalui display, gambar variabel dan penafsirannya.

  sebagai bentuk penghargaan hak asasi manusia dalam UUD 1945 melalui display, gambar, bermain peran

  Inti

• - Menemukan/ mencipta teorema Phytagoras melalui penyelidikan alat peraga dan penyelidikan pola-pola bilangan yang diberikan
• - Menggunakan teorema Pytagoras dalam penyelesaian masalah nyata.

  Inti

  penyelesaian masalah (misalnya gaya bebas, nyata. dada).

• - Mengidentifikasi/ menyaji/ mengetahui penerapan teorema Pythagoras dalam masalah nyata.
• - Menyajikan masalah nyata dalam konteks teorema Pythagoras.
• - Menyelesaikan/ menghitung panjang sisi segitiga dengan teorema Pythagoras.
• - Mengevaluasi penyelesaian teorema Pythagoras dalam kaitan dengan penyelesaian masalah nyata.

   Memahami unsur dan bagian-bagian lingkaran melalui alat peraga.  Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga dengan menggunakan jangka, penggaris dan busur.

   Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas dengan kreatif melalui alat peraga.  Menunjukkan perilaku kreatif melalui pembuatan jaring-jaring kubus, balok, prisma, dan limas

  Inti

  menggunakan alat peraga.

   Memahami bentuk sederhana pengetahuan tentang sistem pertandingan yang diterapkan pada salah satu cabang keolahragaan.

   Menunjukan perilaku teliti dalam mencari luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola  Menunjukan perilaku teliti untuk menyelidiki pola barisan bilangan sederhana.  Menunjukan perilaku teliti dalam mencari suku ke-n dan jumlah n suku barisan aritmatika dan barisan geometri. (tidak menggunakan rumus)

  Memahami permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan

   Memahami unsur-unsur tabung, kerucut dan bola  

   Menganalisis (membedakan) antara baik dan buruk dalam bertutur kata, berperilaku, dan bersikap dalam kehidupan  Memahami sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen melalui penyelidikan.

  faktual, konseptual dan prosedural dengan cara mengamati, mengaitkan, mempertanyakan, menalar induktif, dan

   3. Memahami pengetahuan

  melakukan aktivitas baik dengan kelompok sebaya dan di luar kelas.

  menghargai lawan dan menjaga keselaman diri sendiri maupun orang lain,berbagi tempat dan peralatan pada saat

  berbagi alat dan tempat,

   Menunjukkan perilaku sportif, disiplin, tanggung jawab, kerjasama,

    Menghargai proklamasi kemerdekaan RI sebagai rahmat Tuhan YME dan hasil perjuangan rakyat Indonesia yang cinta tanah air.

   Menunjukan perilaku teliti dalam melakukan identifikasi bangun- bangun datar yang sebangun dan kongruen melalui pengamatan model-model bangun datar.

  Mata Pelajaran Kompetensi Inti PPKn Matematika

   Menunjukkan perilaku taat terhadap norma- norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat  Menunjukkan semangat persatuan dan kesatuan nasional dalam konteks NKRI

   membiasakan berperilaku rela berkorban dalam kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pembiasaan, pengadian masyarakat

   Membiasakan bertutur kata, berperilaku, dan bersikap yang baik dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan konteksnya melalui pembiasaan, bermain peran

  berinteraksi dengan kelompok sebaya dan masyarakat lingkungan sekitar.

  jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, cinta tanah air, semangat kebangsaan, mandiri, kerja sama, demokratis dan kreatif dalam

   2. Menunjukkan perilaku

   mengamalkan perilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan bernegara melalui pembiasaan, bermain peran  Mensyukuri kesehatan sebagai suatu karunian Tuhan yang tidak ternilai

  1. Menerima dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya serta menghargai penganut agama lain.

  IPS PENJASORKES Bahasa inggris

  IPA

  Inti mencoba berdasarkan

  rasa ingin tahu tentang dirinya, lingkungan alam dan sosial yang terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

   Menganalisis (menjelaskan) norma- norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat melalui pengamatan  Memahami (menjelaskan) isi Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 melalui kajian konstitusional

   Mengenali masalah dalam konteks keberagaman melalui pengamatan  Menganalisis masalah dalam konteks keberagaman melalui bertanya mendalam dan mengaitkan

   Memahami NKRI dalam konteks Sejarah Indonesia melalui studi pustaka, mengamati film  Memahahi konsep dan prinsip NKRI melalui studi pustaka, pengamatan melalui pengamatan model tabung, kerucut dan bola

   Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar melalui contoh.  Memahami data melalui pengukuran dan pencacahan.  Memahami rata-rata, median, dan modus menggunakan data nyata.

   Memahami peristiwa- peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan tahun 1949- 1965 (sebelum tragedi Nasional PKI) untuk menanamkan sikap nasionalisme  Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju untuk menumbuhkan semangat kerja keras.

   Memahami fungsi pajak dalam perekonomian nasional  M emahami berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/Aids, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dan upaya penanggulangannya  Memahami peristiwa tragedi nasional Peristiwa G 30 S/PKI tahun 1965 yang melahirkan Orde baru untuk menanamkan rasa cinta tanah air.

   Memahami uang dan lembaga keuangan  Mampu mengidentifikasi hal-hal yang bertentangan dengan etika (agresi,suap- menyuap, pemakaian doping)dalam pertandingan .

  4. Menemukan, menerapkan, dan menyajikan: pengetahuan faktual,

  konseptual, dan prosedural secara logis,

   Menerapkan penghargaan dan pemajuan HAM dalam kehidupan sehari-hari melalui bermain peran,  Menerapkan konsep kesebangunan segitiga yang berkaitan dengan masalah nyata

     Mengaplikasikan variasi dan kombinasi gerak dasar berbagai bentuk permainan dan olahraga beregu bola besar 

   Mengaplikasikan dan mampu menginterpretasikan

  .

  menggunakan alat maupun dengan menggunakan berbagai jenis alat yang ditunjukkan dengan estetika dan keluwesan.

  variasi gerakan dalam senam irama tanpa

   Mengaplikasikan dan mampu merangkai gerakan senam lantai secara sistematis.  Mengkombinasikan

  lanjutan dengan peratuan yang sederhana.

   Mengaplikasikan variasi dan kombinasi gerakan dasar salah satu cabang olahraga beladiri

   Mengaplikasikan variasi dan kombinasi gerak dasar atletik lanjutan dengan peratuan yang sederhana.

  peraturan yang sederhana.

  Inti

  permainan dan olahraga beregu bola kecil lanjutan dengan

   Mengaplikasikan variasi dan kombinasi gerak dasar berbagai bentuk

  lanjutan dengan peratuan yang sederhana.

   Menunjukkan perilaku jujur dalam melakukan percobaan.  Memahami ruang sampel suatu kejadian melalui percobaan.  Memahami peluang suatu kejadian melalui percobaan.  Menentukan peluang suatu kejadian sederhana.  Melakukan operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar  Memecahkan masalah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar  Menerapkan pola barisan dan deret yang ada dengan masalah nyata.

   Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola  Menunjukkan perilaku kreatif dalam menyajikan data.  Memahami data melalui pengukuran dan pencacahan.  Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran dari masalah nyata.

   Menyajikan penyelesaikan masalah dalam konteks keberagaman melalui portofolio (praktik belajar kewarganegaraan)  Menyajikan gagasan komitmen mempertahankan NKRI melalui ikrar, janji

  sistematis, dan kritis; seni yang menggambarkan keindahan; karya yang kreatif; dan tindakan/gerakan yang mencerminkan perilaku hidup sehat. pengabdian masyarakat

• - Menunjukkan

  Inti perilaku teliti dalam menyelidiki pola barisan dan deret.

  secara sederhana macam-macam jenis tes kebugaran jasmani

  untuk menentukan derajat kebugaran tubuh.

   Mengaplikasikan gerakan

• - Memahami barisan dan deret melalui penyelidikan pola- pola yang diberikan.

  dasar pada salah satu gaya renang (misalnya gaya bebas, dada)yang menekankan asas

  optimalisasi kebenaran gerak pada saat didalam air/kolam.

• - Menerapkan pola barisan untuk menentukan suatu suku dan jumlah deret tertentu.