Kisi-kisi UAS IPS SMP Kls 9_Smt Genap_2014-2015

  

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) SMP PROVINSI DKI JAKARTA

KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER DUA

  

Tahun 2014/2015

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas : IX (Sembilan) Kurikulum Acuan : KTSP Waktu : 90 menit Jumlah Soal : 50 soal

  Disusun oleh:

  Penyusun : Tim MGMP Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Provinsi DKI Jakarta

  No Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Materi Indikator

No

  3 Persebaran barang tambang di Asia Tenggara

  6 Kawasan Benua Eropa-Asia Ditampilkan peta benua Eropa/Asia peserta didik mampu menunjukkan kawasan Asia / Eropa tertentu

  Karakteristik bentangan alam benua Afrika Disajikan daftar ciri-ciri benua Afrika peserta didik mampu menentukan karakteristik bentangan alam kawasan benua Afrika

  5.3 Mendeskripsikan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera

  5

  Peserta didik mampu mengidentifikasi contoh kerja sama bangsa-bangsa Asia Tenggara di bidang tertentu

  4 Kerja sama bangsa-bangsa Asia Tenggara

  Disajikan peta Asia Tenggara peserta didik mampu menunjukkan negara- negara yang menghasilkan bahan tambang

  Disajikan tabel jumlah penduduk dan luas wilayah negara-negara di kawasan Asia Tenggara peserta didik mampu menentukan negara paling padat/ paling jarang persebaran penduduknya

  Soal 1.

  Persebaran penduduk Asia Tenggara.

  5.2 Mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara

  2

  1 Penggunaan peta kontur Disajikan peta kontur peserta didik mampu menentukan arah lintasan mendaki puncak ketinggian paling mudah/ paling sulit

  Bentuk muka bumi pada peta Disajikan daftar nama-nama bentuk muka bumi peserta didik mampu mengidentifikasi warna bentuk muka bumi yang digunakan pada peta atau atlas.

  5.1 Menginterpretasi peta tentang bentuk dan pola muka bumi

  5. Memahami hubungan manusia dengan bumi

  7 Karakteristik bentangan alam Peserta didik mampu menyebutkan karakteristik

  2.

  14 Penentuan Pendapat Rakyat (Pepera)

  Peserta didik dapat mengidentifikasikan cara yang dilakukan oleh pemerintah untuk menumpas DI /TII di daerah tertentu

  17 Pertistiwa DI /TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penanggulanagannya

  16 Peristiwa PKI Madiun Peserta didik dapat menjelaskan penyebab terjadinya pemberontakan PKI Madiun

  Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak negative meruncingnya hubungan pusat-daerah akibat persaingan ideologis

  Dampak persoalan hubungan pusat dan daerah akibat persaingan idiologis

  15 Mendeskripsikan strategi nasional peristiwa PKI Madiun, DI/TII, G30S/PKI dan konflik-konflik internal lainnya

  Peserta didik dapat menjelaskan makna/arti penting penentuan pendapat rakyat Irian Barat bagi NKRI

  13 Persetujuan New York Peserta didik dapat menjelaskan makna persetujuan New York dalam uopaya pengembalian Irian Barat

  6. Memahami usaha mempertahankan republic Indonesia

  12 Tri Komando Rakyat Disajikan daftar isi Trikora, Peserta didik dapat menentukan isi TRIKORA untuk merebut Irian Barat dengan benar

  Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk perjuangan melalui konfrontasi ekonomi dalam merebut kembali Irian Barat

  11 Perjuangan merebut Irian Barat melalui perjuangan konfrontasi ekonomi

  10 Perjuangan dengan konfrontasi ppolitikmerebut Irian Barat Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perjuangan secara konfrontasi politik dalam upaya mengembalikan Irian barat

  9 Perjuangan Diplomasi dalam upaya pengembalian Irian barat Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perjuangan diplomasi dalam upaya pengembalian Irian Barat

  Peserta didik dapat menjelaskan latar belakang terjadinya konflik Indonesia Belanda tentang Irian barat

  Latar belakang konflik Indonesia-Belanda terkait dengan masalah Irian barat

  6.1 Mendiskripsikan perjuangan bangsa Indonesia Merebut Irian Barat

  18 penanggulanganya dapat mengenali nama pahlawan tertentu 3.

  7. Memahami Menjelaskan berakhirnya Penyebab tumbangnya orde Peserta didik dapat mengidentifikasi yang

  20 perubahan masa orde baru dan lahirnya baru menyebabkan tumbangnya pemerintahan Orde Baru pemerintahan reformasi dan kerjasama International

  Berakhirnya orde baru, krisis Peserta didik dapat menjelaskan dampak krisis

  21 ekonomi, dan gerakan moneter bagi bangsa Indonesia sebelum tumbangnya Reformasi pemerintahan Orde Baru Berakhirnya Orde Baru, krisis Ditampilkan gambar tokoh (Orde Baru,) peserta didik

  22 ekonomi dapat mengidentifikasi peran dari tokoh tersebut Gerakan Reformasi Disajikan gambar demo mahasiswa menjelang

  23 berakhirnya Orde Baru, peserta didik dapat menjelaskan peranan peristiwa gambar tersebut dalam sehingga melahirkan reformasi

  Peran Indonesia dalam KAA Disajikan gambar tokoh, peserta didik dapat

  24 kerjasama internasional menyebutka tokoh Indonesia yang berperan mewakili Indonesia dalam KAA

  ASEAN Disajikan daftar latar belakang lahirnya ASEAN,

  25 peserta didik dapat menentukan latar belakang berdirinya organisasi ASEAN yang benar 4.

  7. Memahami

  7.3 Menguraikan perilaku Faktor yang mendorong Peserta didik mampu mengidentifikasi faktor-faktor perubahan masyarakat dalam globalisasi yang mendorong globalisasi pemerintahan perubahan sosial-

  26 dan kerjasama budaya di era global internasional

  Peserta didik mampu menyebutkan contoh perubahan sosial budaya secara mendunia

  27 (menggelobal)

  Ciri-ciri globalisasi Disajikan daftar peristiwa yang mendunia peserta

  28 Contoh globalisasi kegiatan antar negara Peserta didik mampu menyebutkan contoh globalisasi kegiatan antar negara

  29 Dampak positif/negatif globalisi terhadap masyarakat Peserta didik mampu mengidentifikasi dampak positif/ negatif globalisi terhadap masyarakat.

  30 Tantangan masyarakat terhadap globalisi Peserta didik mampu menyebutkan tantangan masyarakat terhadap gejala globalisi

  31 Sikap masyarakat menghadapi pengaruh negatip dari luar di era globalisasi

  Peserta didik mampu menyebutkan sikap masyarakat menghadapi pengaruh negatip dari luar di era globalisasi

  32 Sikap masyarakat menghadapi pengaruh possitip dari luar di era globalisasi

  Peserta didik mampu menyebutkan sikap masyarakat menghadapi pengaruh positip dari luar di era globalisasi

  33 Peserta didik mampu menyebutkan contoh perubahan sosial budaya secara mendunia (menggelobal)

  27 Ciri-ciri globalisasi Disajikan daftar peristiwa yang mendunia peserta didik mampumengidentifikasi ciri-ciri globalisasi

  28 Contoh globalisasi kegiatan antar negara Peserta didik mampu menyebutkan contoh globalisasi kegiatan antar negara

  29 Dampak positif/negatif globalisi terhadap masyarakat Peserta didik mampu mengidentifikasi dampak positif/ negatif globalisi terhadap masyarakat.

  30 Tantangan masyarakat terhadap globalisi Peserta didik mampu menyebutkan tantangan masyarakat terhadap gejala globalisi

  31 Sikap masyarakat menghadapi pengaruh negatip dari luar di era globalisasi

  Peserta didik mampu menyebutkan sikap masyarakat menghadapi pengaruh negatip dari luar di era globalisasi

  32 Sikap masyarakat menghadapi pengaruh possitip dari luar di era globalisasi

  Peserta didik mampu menyebutkan sikap masyarakat menghadapi pengaruh positip dari luar di era globalisasi

  37 Faktor – faktor penyebab terjadinya kerjasama Ekonomi antar negara

  41 Contoh kerjasama Disajikan ilustrasi contoh kerjasama

  Mengidentifikasi hambatan kerjasama ekonomi antar negara karena faktor alam/ulah manusia

  40 Hambatan kerjasama ekonomi antar negara karena faktor alam/ulah manusia

  Disajikan daftar hambatan kerjasama internasional, peserta didik dapat mengidentifikasi hambatan kerjasama antar negara di bidang ekonomi

  39 Hambatan – hambatan kerjasama Ekonomi Internasional.

  38 Bentuk – bentuk kerjasama antar negara. Peserta didik dapat menjelaskan arti kerja sama ekonomi bilateral/regional/multilateral

  Disajikan daftar penyebab kerjasama internasional, peserta didik dapat menunjukkan faktor penyebab terjadinya kerjasama Ekonomi antar negara

  Peserta didik dapat menjelaskan upaya yang perlu dilakukan pemerintah Indonesia guna menjaga kelangsungan kerjasama ekonomi antarnegara

  33 5.

  36 Upaya menjaga kelangsungan kerjasama ekonomi antar negara

  35 Perbedaan kerjasama regional dan multilateral Peserta didik dapat membedakan perbedaan kerjasama regional dan multilateral

  Disajikan tabel lembaga-lembaga pemerintah/swasta, peserta didik dapat mengidentifikasi fihak-fihak yang terlibat dalam kegiatan kerjasama ekonomi antar negara.

  34 Para pelaku kerjasama Ekonomi antar negara.

  Disajikan daftar tujuan kerja sama internasional, peserta didik dapat menentukan tujuan kerjasama Ekonomi antar negara.

  Tujuan kerjasama Ekonomi antar negara.

  7.4. Mendeskripsikan kerjasama antar negara di bidang Ekonomi.

  7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional

  42 menentukan bentuk kerjasama bilateral/regional /multilateral

  Kerjasama regional, bilateral Disajikan tabel organisasi ekonomi internasional,

  43 dan multilateral peserta didik dapat menentukan organisasi internasional bidang ekonomi yang bersifat regional/bilateral/multilateral

  Badan – badan kerjasama Disajikan tabel organisasi ekonomi dunia, peserta

  44 Ekonomi dunia yang penting didik dapat menentukan organisasi ekonomi dunia bagi Indonesia yang penting bagi Indonesia Organisasi dunia yang Peserta didik dapat mengidentifikasi organisasi dunia

  45 menangani bidang tertentu yang menangani bidang perburuhan/keuangan/perdagangan /pendidikan

  Lambang organisasi dunia Disajikan gambar lambang salah satu organisasi

  46 internasional, peserta didik dapat menentukan organisasi internasional dari lambang tersebut

  7.5,Mengidentifikasi danpak Dampak positif/negatif Peserta didik dapat menjelaskan dampak

  47 kerjasama antar Negara pengiriman jasa tenaga kerja positif/negatif pengiriman tenaga kerja Indonesia ke terhadap perkembangan ke luar negeri luar negeri Indonesia.

  Dampak negatif kerjasama Disajikan daftar dampak negatif akibat globalisasi

  48 ekonomi antar negara ekonomi, peserta didik dapat menentukan dampak negatif globalisasi ekonomi bagi generasi muda Indonesia

  Upaya menghindari dampak Peserta didik dapat menjelaskan upaya yang perlu

  49 negatif kerjasama ekonomi dilakukan oleh pemerintah guna meminimalisir antar negara dampak negatif kerjasama ekonomi antar negara Dampak positif penanaman Peserta didik dapat menjelaskan dampak positif

  50 modal asing bagi penanaman modal asing bagi perekonomian perekonomian Indonesia Indonesia