T PKKH 1404595 Table of content
DAFTAR ISI
Halaman judul .......................................................................................................... i
Halaman pengesahan ................................................................................................ ii
Halaman pernyataan tentang keaslian tesis dan pernyataan bebas plagiarisme ...... iii
Kata Pengantar ........................................................................................................ iv
Halaman ucapan terima kasih .................................................................................. v
Abstrak .................................................................................................................... vi
Daftar isi .................................................................................................................viii
Daftar tabel .............................................................................................................. xi
Daftar gambar......................................................................................................... xii
Daftar Lampiran .....................................................................................................xiii
Bab I. Pendahuluan
A. Latar Belakang .............................................................................................1
B. Fokus dan Pertanyaan Penelitian ................................................................5
C. Definisi Konsep ............................................................................................6
D. Tujuan Penelitian..........................................................................................7
E. Manfaat Penelitian .......................................................................................7
Bab II. Kajian Teori
A. Anak Tunagrahita Ringan ............................................................................9
B. Problematika Anak Tunagrahita Dalam Belajar Ketrampilan ...................10
C. Kemampuan Ketrampilan Penyandang Tunagrahita .................................11
D. Pengembangan Ketrampilan Sebagai Upaya Untuk Membantu
Hidup Mandiri…………………………………………………………...12
E. Pentingnya Keterampilan Bagi Anak Tunagrahita Ringan……….…….13
1. Pengertian Pembelajaran……………………………………………. 13
2. Pengertian Keterampilan……………………………………………. 14
F. Pembelajaran Keterampilan Bagi Anak Tunagrahita Ringan………….. 16
G. Ketrampilan Kriya Kayu……………………………………………….. 20
viii
Radhian Saprika, 2016
PENGEMBANGAN PROGRAM KETERAMPILAN PEMBUATAN KRIYA KAYU PAD A SISWA
TUNAGRAHITA RINGAN D I SKh NEGERI 01 PAND EGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
H. Hasil Studi yang Relevan………………………………………….……. 21
Bab III. Metode Penelitian
A. Metode Penelitian.......................................................................................23
B. Prosedur Penelitian....................................................................................23
C. Subyek penelitian .......................................................................................24
D. Tempat penelitian .....................................................................................25
E. Teknik Pengumpulan Data……………………………………………… 25
F. Instrumen Penelitian……………………………………………..……... 26
G. Teknik Analisis Data…………………………………………………… 35
Bab IV. Hasil dan Pembahasan
A. Pemaparan hasil penelitian
1.
Program Keterampilan Kriya Kayu yang diterapkan
dalam Pembelajaran Saat Ini di sentra PK-LK
SKh Negeri 01 Pandeglang ..............................................................38
2.
Kemampuan Faktual Siswa Yang belajar Ketrampilan
Kriya Kayu di Sentra PK-LK SKh Negeri 01 Pembina
Pandeglang .........................................................................................45
3.
Program Ketrampilan Kriya Kayu Di Sentra PK-LK SKh
Negeri 01 Pembina Pandeglang .........................................................57
4.
Keterlaksanaan Program Kriya Kayu di Sentra PK-LK
SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang ..................................................78
B. Pembahasan Hasil Penelitian
1. Program Keterampilan Kriya Kayu yang diterapkan dalam
Pembelajaran Saat Ini di sentra PK-LK
SKh Negeri 01 Pandeglang. .............................................................102
2. Kemampuan Faktual Siswa Yang belajar Ketrampilan
Kriya Kayu di Sentra PK-LK SKh Negeri 01 Pembina
Pandeglang Keterlaksanaan Strategi Peningkatan Kosakata.................... 109
ix
Radhian Saprika, 2016
PENGEMBANGAN PROGRAM KETERAMPILAN PEMBUATAN KRIYA KAYU PAD A SISWA
TUNAGRAHITA RINGAN D I SKh NEGERI 01 PAND EGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Program Ketrampilan Kriya Kayu Di Sentra PK-LK SKh
Negeri 01 Pembina Pandeglang ........................................................112
4. Keterlaksanaan Program Kriya Kayu di Sentra PK-LK
SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang………………………..…….. 114
Bab V. Kesimpulan dan Rekomendasi
A. Kesimpulan...............................................................................................122
B. Rekomendasi ...........................................................................................124
Daftar Pustaka
Lampiran
x
Radhian Saprika, 2016
PENGEMBANGAN PROGRAM KETERAMPILAN PEMBUATAN KRIYA KAYU PAD A SISWA
TUNAGRAHITA RINGAN D I SKh NEGERI 01 PAND EGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Daftar Tabel
Tabel 3.1 Kisi-kisi Dan Teknik Instrumen Pengumpulan Data .............................26
Tabel 3.2 Pedoman wawancara Kepala Sekolah....................................................27
Tabel 3.3 Pedoman wawancara Guru ketrampilan.................................................29
Tabel 3.4 Pedoman Observasi Anak Tunagrahita Ringan........................................... 31
Tabel 3.5 Pedoman Observasi Alumni Siswa Tunagrahita Ringan ............................... 33
Tabel 3.6 Pedoman Observasi Anak Tunagrahita Ringan……….……… …………34
Tabel 4.1 Analisis Penelitian Tahap 1 ........................................................................ 57
Tabel 4.2 Resume Hasil validasi Program................................................................... 63
Tabel 4.3 Lembar Asesmen Penggunaan Alat ............................................................. 73
Tabel 4.4 Contoh RPP Aplikatif................................................................................. 74
Tabel 4.5 contoh Lembar Evaluasi Proses ................................................................... 75
Tabel 4.6 Contoh Hasil Penskoran Proses Praktik ....................................................... 76
Tabel 4.7 Contoh Format Penilaian Hasil Produk ........................................................ 77
Tabel 4.8 Contoh Format Penilaian Kriteria ................................................................ 78
Tabel 4.9 Hasil Diskusi Program................................................................................ 79
Tabel 4.10 Kondisi Obektif siswa Setelah Pelaksanaan Program .................................. 87
Tabel 4.11 Perubahan Yang terjadi Setelah Pelaksanaan Program Oleh Guru ................ 96
Tabel 4.12 Perubahan Yang terjadi Setelah Pelaksanaan Program Oleh Siswa............... 99
xi
Radhian Saprika, 2016
PENGEMBANGAN PROGRAM KETERAMPILAN PEMBUATAN KRIYA KAYU PAD A SISWA
TUNAGRAHITA RINGAN D I SKh NEGERI 01 PAND EGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Daftar Gambar
Gambar 2.1 Arah Pembelajaran Anak Tunagrahita Ringan ......................................... 20
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian ................................................................................. 23
Gambar 4.1 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran……………………………………70
xii
Radhian Saprika, 2016
PENGEMBANGAN PROGRAM KETERAMPILAN PEMBUATAN KRIYA KAYU PAD A SISWA
TUNAGRAHITA RINGAN D I SKh NEGERI 01 PAND EGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Daftar Lampiran
Lampiran 1 Pedoman Pelaksanaan Kurikulum Keterampilan Kriya Kayu
SMALB Bagian C . .............................................................................................130
Lampiran 2 Silabus Kriya Kayu SMALB Bagian C .. .........................................134
Lampiran 3 Transkrip wawancara dengan Kepala sekolah ................................139
Lampiran 4 Transkrip wawancara dengan Guru .................................................148
Lampiran 5 Kode Hasil Wawancara ...................................................................159
Lampiran 6 Data Hasil Wawancara Guru Ketrampilan .......................................161
Lampiran 7 Data Hasil Wawancara Kepala Sekolah ...........................................170
Lampiran 8 Resume wawancara Kepala Sekolah ................................................183
Lampiran 9 Resume wawancara Guru ................................................................185
Lampiran 10 Hasil penelitian Tahap 1 .................................................................188
Lampiran 11 Hasil Observasi dan Asesmen Ketrampilan Siswa ........................211
Lampiran 12 Analisis Hasil Penelitian Tahap 1...................................................224
Lampiran 13 Foto Kegiatan Observasi Tahap 1 ..................................................229
Lampiran 14 Foto Kegiatan Observasi Pelaksanaan Program ............................231
Lampiran 15 Program Pembelajaran ...................................................................233
xiii
Radhian Saprika, 2016
PENGEMBANGAN PROGRAM KETERAMPILAN PEMBUATAN KRIYA KAYU PAD A SISWA
TUNAGRAHITA RINGAN D I SKh NEGERI 01 PAND EGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Halaman judul .......................................................................................................... i
Halaman pengesahan ................................................................................................ ii
Halaman pernyataan tentang keaslian tesis dan pernyataan bebas plagiarisme ...... iii
Kata Pengantar ........................................................................................................ iv
Halaman ucapan terima kasih .................................................................................. v
Abstrak .................................................................................................................... vi
Daftar isi .................................................................................................................viii
Daftar tabel .............................................................................................................. xi
Daftar gambar......................................................................................................... xii
Daftar Lampiran .....................................................................................................xiii
Bab I. Pendahuluan
A. Latar Belakang .............................................................................................1
B. Fokus dan Pertanyaan Penelitian ................................................................5
C. Definisi Konsep ............................................................................................6
D. Tujuan Penelitian..........................................................................................7
E. Manfaat Penelitian .......................................................................................7
Bab II. Kajian Teori
A. Anak Tunagrahita Ringan ............................................................................9
B. Problematika Anak Tunagrahita Dalam Belajar Ketrampilan ...................10
C. Kemampuan Ketrampilan Penyandang Tunagrahita .................................11
D. Pengembangan Ketrampilan Sebagai Upaya Untuk Membantu
Hidup Mandiri…………………………………………………………...12
E. Pentingnya Keterampilan Bagi Anak Tunagrahita Ringan……….…….13
1. Pengertian Pembelajaran……………………………………………. 13
2. Pengertian Keterampilan……………………………………………. 14
F. Pembelajaran Keterampilan Bagi Anak Tunagrahita Ringan………….. 16
G. Ketrampilan Kriya Kayu……………………………………………….. 20
viii
Radhian Saprika, 2016
PENGEMBANGAN PROGRAM KETERAMPILAN PEMBUATAN KRIYA KAYU PAD A SISWA
TUNAGRAHITA RINGAN D I SKh NEGERI 01 PAND EGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
H. Hasil Studi yang Relevan………………………………………….……. 21
Bab III. Metode Penelitian
A. Metode Penelitian.......................................................................................23
B. Prosedur Penelitian....................................................................................23
C. Subyek penelitian .......................................................................................24
D. Tempat penelitian .....................................................................................25
E. Teknik Pengumpulan Data……………………………………………… 25
F. Instrumen Penelitian……………………………………………..……... 26
G. Teknik Analisis Data…………………………………………………… 35
Bab IV. Hasil dan Pembahasan
A. Pemaparan hasil penelitian
1.
Program Keterampilan Kriya Kayu yang diterapkan
dalam Pembelajaran Saat Ini di sentra PK-LK
SKh Negeri 01 Pandeglang ..............................................................38
2.
Kemampuan Faktual Siswa Yang belajar Ketrampilan
Kriya Kayu di Sentra PK-LK SKh Negeri 01 Pembina
Pandeglang .........................................................................................45
3.
Program Ketrampilan Kriya Kayu Di Sentra PK-LK SKh
Negeri 01 Pembina Pandeglang .........................................................57
4.
Keterlaksanaan Program Kriya Kayu di Sentra PK-LK
SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang ..................................................78
B. Pembahasan Hasil Penelitian
1. Program Keterampilan Kriya Kayu yang diterapkan dalam
Pembelajaran Saat Ini di sentra PK-LK
SKh Negeri 01 Pandeglang. .............................................................102
2. Kemampuan Faktual Siswa Yang belajar Ketrampilan
Kriya Kayu di Sentra PK-LK SKh Negeri 01 Pembina
Pandeglang Keterlaksanaan Strategi Peningkatan Kosakata.................... 109
ix
Radhian Saprika, 2016
PENGEMBANGAN PROGRAM KETERAMPILAN PEMBUATAN KRIYA KAYU PAD A SISWA
TUNAGRAHITA RINGAN D I SKh NEGERI 01 PAND EGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Program Ketrampilan Kriya Kayu Di Sentra PK-LK SKh
Negeri 01 Pembina Pandeglang ........................................................112
4. Keterlaksanaan Program Kriya Kayu di Sentra PK-LK
SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang………………………..…….. 114
Bab V. Kesimpulan dan Rekomendasi
A. Kesimpulan...............................................................................................122
B. Rekomendasi ...........................................................................................124
Daftar Pustaka
Lampiran
x
Radhian Saprika, 2016
PENGEMBANGAN PROGRAM KETERAMPILAN PEMBUATAN KRIYA KAYU PAD A SISWA
TUNAGRAHITA RINGAN D I SKh NEGERI 01 PAND EGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Daftar Tabel
Tabel 3.1 Kisi-kisi Dan Teknik Instrumen Pengumpulan Data .............................26
Tabel 3.2 Pedoman wawancara Kepala Sekolah....................................................27
Tabel 3.3 Pedoman wawancara Guru ketrampilan.................................................29
Tabel 3.4 Pedoman Observasi Anak Tunagrahita Ringan........................................... 31
Tabel 3.5 Pedoman Observasi Alumni Siswa Tunagrahita Ringan ............................... 33
Tabel 3.6 Pedoman Observasi Anak Tunagrahita Ringan……….……… …………34
Tabel 4.1 Analisis Penelitian Tahap 1 ........................................................................ 57
Tabel 4.2 Resume Hasil validasi Program................................................................... 63
Tabel 4.3 Lembar Asesmen Penggunaan Alat ............................................................. 73
Tabel 4.4 Contoh RPP Aplikatif................................................................................. 74
Tabel 4.5 contoh Lembar Evaluasi Proses ................................................................... 75
Tabel 4.6 Contoh Hasil Penskoran Proses Praktik ....................................................... 76
Tabel 4.7 Contoh Format Penilaian Hasil Produk ........................................................ 77
Tabel 4.8 Contoh Format Penilaian Kriteria ................................................................ 78
Tabel 4.9 Hasil Diskusi Program................................................................................ 79
Tabel 4.10 Kondisi Obektif siswa Setelah Pelaksanaan Program .................................. 87
Tabel 4.11 Perubahan Yang terjadi Setelah Pelaksanaan Program Oleh Guru ................ 96
Tabel 4.12 Perubahan Yang terjadi Setelah Pelaksanaan Program Oleh Siswa............... 99
xi
Radhian Saprika, 2016
PENGEMBANGAN PROGRAM KETERAMPILAN PEMBUATAN KRIYA KAYU PAD A SISWA
TUNAGRAHITA RINGAN D I SKh NEGERI 01 PAND EGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Daftar Gambar
Gambar 2.1 Arah Pembelajaran Anak Tunagrahita Ringan ......................................... 20
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian ................................................................................. 23
Gambar 4.1 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran……………………………………70
xii
Radhian Saprika, 2016
PENGEMBANGAN PROGRAM KETERAMPILAN PEMBUATAN KRIYA KAYU PAD A SISWA
TUNAGRAHITA RINGAN D I SKh NEGERI 01 PAND EGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Daftar Lampiran
Lampiran 1 Pedoman Pelaksanaan Kurikulum Keterampilan Kriya Kayu
SMALB Bagian C . .............................................................................................130
Lampiran 2 Silabus Kriya Kayu SMALB Bagian C .. .........................................134
Lampiran 3 Transkrip wawancara dengan Kepala sekolah ................................139
Lampiran 4 Transkrip wawancara dengan Guru .................................................148
Lampiran 5 Kode Hasil Wawancara ...................................................................159
Lampiran 6 Data Hasil Wawancara Guru Ketrampilan .......................................161
Lampiran 7 Data Hasil Wawancara Kepala Sekolah ...........................................170
Lampiran 8 Resume wawancara Kepala Sekolah ................................................183
Lampiran 9 Resume wawancara Guru ................................................................185
Lampiran 10 Hasil penelitian Tahap 1 .................................................................188
Lampiran 11 Hasil Observasi dan Asesmen Ketrampilan Siswa ........................211
Lampiran 12 Analisis Hasil Penelitian Tahap 1...................................................224
Lampiran 13 Foto Kegiatan Observasi Tahap 1 ..................................................229
Lampiran 14 Foto Kegiatan Observasi Pelaksanaan Program ............................231
Lampiran 15 Program Pembelajaran ...................................................................233
xiii
Radhian Saprika, 2016
PENGEMBANGAN PROGRAM KETERAMPILAN PEMBUATAN KRIYA KAYU PAD A SISWA
TUNAGRAHITA RINGAN D I SKh NEGERI 01 PAND EGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu