T PP 1302428 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Adilia, MD. (2010). Hubungan Self esteem dengan optimisme meraih
kesuksesan karir pada mahasiswa fakultas psikologi UIN
syarif Hidayatulla Jakarta. (Skripsi). Fakultas Psikologi UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta.
Apsari F, . (2013). Hubungan Antara Harga diri dan Disiplin Sekolah
dengan perilaku bullying di sekolah pada remaja. Jurnal
Penelitiaan Humaniora. 14 (1). Hlm. 9-16. Surakarta. UM
Assegaf, A. R. (2004). Pendidikan tanpa Kekerasan: Tipologi kondisi,
kasus dan konsep. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Aunillah F, dan Adiyanti. Maria G. (2015). Program Pengembangan
Keterampilan Resiliensi untuk Meningkatkan Self-esteem
pada Remaja. Gadjah Mada Journal Of Professional
Psychology. 1 (1). Hlm. 48 – 63. ISSN: 2407-7801.
Yogyakarta. UGM.
Ariefa E. (2009). Mengurai Akar Kekerasan (Bullying) di Sekolah. Jurnal
Dinamika. FIP. Universitas Negeri Yogyakarta
Baron, R. & Byrne, D. (2003). Social Psychology. New York : Pearson
Education, inc.
Budiman. N. (2016). Langkah-langkah Psikodrama. Bandung: FIP UPI
Budiono, et all. (2012). Korelasi Antara Perilaku Bullying dan tingkat self
esteem Pada Pelajar Dua Buah SMPN di Surabaya. Juornal
UNAIR. Hlm. 1-11. Surabaya
Coopersmith, S. (1967). The Antecendent of Self Esteem. San Fransisco :
W.H. Freeman and Company.
Corey, Gerald. (2012). Group Counseling. Canada : Cengange Learning
Daniel C., dkk. (2011). Personality: Theory and research. Cicago: Wiley &
Sons.Inc.
Dwipayanti, Ida AS dan Indrawati KR. 2014. Hubungan Antara Tindakan
Bullying dengan Prestasi Belajar Anak Korban Bullying pada
Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi Udayana. 1 (2).
hlm. 251-260 ISSN: 2354-5607 251 Bali. Universitas
Udayana.
72
Nita Susilawati, 2016
EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA
KORBAN BULLYING DI SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Flora, R. ( 2014). Mengurangi Perilaku bullying kelas X-4 melalui
pemberian Layanan Bimbingan Kelompok tehnik role
playing di SMA N 12 Medan Tahun ajaran 2012/2013.
Jurnal Saintech. 6 (02). Hlm. 34-43 ISSN: 206-9681.
Medan.
Geldrad, K.. (Editor). (2012). Konseling Remaja Intervensi Praktis Bagi
Remaja Beresiko. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Guindon, M.H. ( 2010) Self Esteem Acroos Lifespan. New York: Routledge
Taylor & Prancis Group.
Hartini , N. (2014). Model Kesejahtraan Psikologis Pada Remaja degan
orang tua yang bercerai di JATIM dikaitkan dengan Harga
Diri & Dukungan Kelompok Sebaya. (Desertasi). Sps
UNPAD. Bandung.
Jahja, Y. (2013). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Kencana Prenadamedia
Group
Januarko & Setiawati. (2013) Studi Tentang Penanganan Korban Bullying
Pada Siswa SMP Se-Kecamatan Trawas. Jurnal BK UNESA
4 (2) . Hlm. 383 – 389. UNESA. Semarang.
Jess, F. & Gregory J.F. (2010).
Teori Kepribadiaan (Theories of
Personality). Jakarta: Salemba Humanika.
Joyce. B. (2009). Models of teaching : advance organizer. New Jersey:
Pearson Education Inc.
Kasmadi & Sunariah. (2014). Panduan Modern Penelitiaan Kuantitatif.
Bandung: Alfabeta.
Larasati, W. P. (2012). Meningkatkan self esteem melalui metode self
intruction. (Tesis). Sps Universitas Indonesia. Depok.
Levianti. (2008). Konformitas dan Bullying Pada Siswa. Jurnal Psikologi.
1 (6). Hlm. 1-9. Jakarta.
Lisnawati, A. (2015). Efektivitas konseling Rasional Emotif Perilaku Untuk
Meningkatkan self esteem siswa. (Tesis). Sps UPI. Bandung.
Masdin. (2013). Fenomena Bullying Dalam Pendidikan. Jurnal Al-Ta’dib.
2 (6). STAIN Kendari. Hlm.73-83
73
Nita Susilawati, 2016
EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA
KORBAN BULLYING DI SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Mashudi, F. (2013). Psikologi Konseling. Yogyakarta: IRCiSoD
Mruk, C.J. (2006). Self esteem Reseach, Theory and Practice: Toward A
Positive Psychology of Self Esteem, 3rd Ed. New York:
Springer Publisihing Co.
Nuraini. (2013). Efektifitas tehnik role playing untuk mengembangkan self
esteem peserta didik (Studi Quasi Eksperimen terhadap
peserta didik kelasX SMKN 15 Jakarta T.A. 2012/2013.
(Tesis). Sps. UPI. Bandung.
Nurihsan J. (2013) . Bimbingan dan Konseling Berbasis kompetensi
Orientasi Dasar Pengembanga profesi Konselor. Jakarta:
PT. Garafindo Persada
Nurjanah. N. (2010) Efektvitas Konseling Analisis Transaksional untuk
meningkatkan self esteem siswa SMAN 1 Cikalong Wetan
Kab. Bandung Barat. (Tesis). Sps, UPI Bandung.
Parsons, L. (2005) Bullied teacher bullied student. Canada. Pembroke
Publisher.
Prayitno. 1995. Layanan dan Bimbingan Konseling Kelompok (Dasar dan
Profil). Jakarta: Ghalia Indonesia.
Prawitasari, JE. (2011). Psikologi Klinis Pengantar Terarapan Mikro&
Makro). Jakarta : PT.Erlangga.
Priyatna, A. 2010. Lets End Bullying: Memahami, Mencegah, dan
Mengatasi Bullying. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.
Purwanto. 2014. Metode penelitiaan kuantitatif untuk psikologi dan
pendidikan. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.
Rigby, K. (2005). New perspectives on bullying. London: Jessica Kinglsey
Publications.
Riauskina, I. et all.. (2005). “Gencetan-Gencetan” di mata siswa/i kelas 1
SMA. Jurnal Psikologi Sosial, 12 (01). Hal. 1-13
Rohmah. F.A. (2010). Pengaruh Pelatihan Harga Diri Terhadap Penyesuaian
Diri pada Remaja. Jurnal Psikologi Universitas Ahmad
Dahlan.
Romlah, Tatiek. (2006). Teori dan Praktek Bimbingan Kelompok. Malang :
Universitas Negeri Malang
74
Nita Susilawati, 2016
EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA
KORBAN BULLYING DI SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Santrock, John W. (2007). Adolescence, eleventh edition. New York : Mc
Graw Hiil.
Sapitri, (2014). Bullying di Sekolah Dasar. [Online]. Diakses dari
(https://aliktahassa.wordpress.com/2014/11/16/bullying-disekolah-dasar-akar-masalah-dan-solusi/.
__________, (2014). Dampak Bullying Pada Korban. [Online]. Diakses
dari
(http://www.psychologymania.com/2012/04/caramengukur-harga-diri-apakah-anda.html.
Septrina. M.A. et all. (2009). Hubungan Tindakan Bullying di sekolah
dengan self esteem siswa. Jurnal Proceedingg PESAT
(Psikologi, Ekonomi, Sastra, Arsitektur, dan Sipil). Vol.3.
Hlm. A98-A102. ISSN 1885- 2559. Depok. UG
Semium, Y. (2006). Kesehatan Mental. Yogyakarta: Kanisius
Salkind. N. (2004). Teori-teori Perkembangan Manusia Pengantar Menuju
Pemahaman Holistik. Bandung: Nusa Media
Sanjaya, W. (2007). Strategi Pembeljaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana
Setiyawati. TM. (2012). Efektifitas bimbingan kelompok melalui tehnik roleplaying untuk menangani perilaku bullying (studi kuasi
eksperimen terhadap siswa sekolah dasar laboratorium
percontohan upi bandung.(Tesis). Sps UPI Bandung.
Sholikhah, L D. 2013. Psikodrama Untuk meningkatkan kestabilan emosi
pada siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Trucuk Klaten Tahun
pelajaran 2013/2014. Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan. Surakarta. USEM
Siswati & Widayanti. (2009). Fenomena bullying disekolah dasar Negeri di
Semarang; Sebuah Studi Deskriptif. Jurnal Psikologi. 2 (5).
Hlm. 1-10. Semarang. UNDIP
Subini, Nini. (2012). Psikologi Pembelajaran. Yogyakarta: Mentari
Pustaka.
Sugiyono. (2014). Metode penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Bandung:
CV. Alfabeta
Suharsimi. A. (2009). Manajemen Penelitiaan. Jakarta: PT Rineka Cipta
75
Nita Susilawati, 2016
EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA
KORBAN BULLYING DI SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sulaeman,
E. (2011). Program bimbingan pribadi-sosial untuk
meningkatkan self esteem siswa SMP Negeri 43 Bandung.
(Skripsi) Fakultas Ilmu Pendidikan UPI Bandung.
Sullivan, et all. (2005) Bullying at Secondary School. California: Corwin
press.
Sundayana, R. (2015).
Alfabeta.
Statistika Penelitiaan Pendidikan. Bandung :
Slavin, R. (2011). Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik.
Indeks.
Jakarta: PT.
Syamsuddin. A. (2009). Psikologi Kependidikan. Bandung: PT. remaja
Rosdakarya.
Tanpa nama, 2008. Strategi Pembelajaran dan Pemilihannya. Jakarta.
Dirjen PMP&TK
Usman, I. (2013) Kepribadian, komunikasi, kelompok teman sebaya, Iklim
Sekolah, dan perilaku bullying. Humanitas. 1 (X). Hlm. 5060.
Woolflok, A. ( 2004) Educational Psychology. USA: Allyn and Bacon.
Widoretno. H. (2012). Tehnik role playing untuk mengurangi perilaku
bullying peserta didik. (studi pra eksperimen terhadap
peserta didik kelas VIII SMPN 8 Bandung TA. 2011/2012.
(skripsi). Psikologi dan Bimbingan UPI Bandung.
Willis, S. (2014). Remaja dan masalahannya. Bandung : Alfabeta
Yudharwanto, Widodo. (2014). Bullying di Sekolah, Cara Pencegahan dan
Penanganannya. growupclinic.com/ on line: 16 /11/ 2014
Yusuf H dan Fahrudin A. (2012). Perilaku bullying:
Asesmen multidimensi dan intervensi sosial. Jurnal
Psikologi UNDIP 11 (2). UNDIP. Hlm. 1-10. Semarang
Yusuf, LN. S. ( 2012). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja.
Bandung: PT Rosda Karya.
Zaen. A. Fadilah. (2015). Psikodrama Untuk meningkatkan adversity
intelligence pada peserta didik kelas XI MAN Karang Anyar
TA 2014/2015. Jurnal FKIP. hlm. 2-10. Surakarta. USEMA.
76
Nita Susilawati, 2016
EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA
KORBAN BULLYING DI SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
RIWAYAT HIDUP
3x4
Nita Susilawati, lahir di Subang 09 Februari 1993. Dari
pasangan Bapak Enting dan Ibu Aben (Alm). Anak
terakhir dari dua bersaudara ini mulai menempuh
pendidikan formal di SD Negeri Kencana Budaya
lulus tahun 2003.
Melanjutkan ke SMP Negeri 2 Pabuaran lulus tahun 2006 dan Sekolah
Menengah Atas (SMA) dilanjutkan di SMA Negeri 1 Purwadadi lulus
tahun 2009. Dengan motivasi dan harapan diri serta dukungan dari orang
tua, akhirnya melanjutkan pendidikan ke jenjang Setrata Satu (S1) di
Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung dengan Jurusan
Hukum Pidana Islam pada tahun 2009-2013. Atas ijin Allah swt ketika
menjadi mahasiswa seringkali diberikan kesempatan untuk mengajar.
Diantaranya di Diniyah Takmiliyah Awaliyah Al-Mardiyah Cileunyi
Bandung (2010-2012), SDN Kencana Budaya (2013), SMPN 1 Purwadadi
(2013-sekarang). Hal ini membuat diri ini tertarik dan cinta akan dunia
pendidikan, cita-cita menjadi seorang yang mampu mendidik, membimbing,
dan mengajar dengan baik menjadi motivasi yang kuat untuk melanjutkan
ke bidang pendidikan. Dengan niat dan motivasi diri dan keluarga, akhirnya
memberanikan diri untuk mendaftar ke jurusan Psikologi Pendidikan dan
syukur ku panjatkan ke pada Allah SWT pada tahun 2013-sekarang
berkesempatan menimba ilmu pengetahuan dan kehidupan di prodi
Psikologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana UPI .
77
Nita Susilawati, 2016
EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA
KORBAN BULLYING DI SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
78
Nita Susilawati, 2016
EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA
KORBAN BULLYING DI SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Adilia, MD. (2010). Hubungan Self esteem dengan optimisme meraih
kesuksesan karir pada mahasiswa fakultas psikologi UIN
syarif Hidayatulla Jakarta. (Skripsi). Fakultas Psikologi UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta.
Apsari F, . (2013). Hubungan Antara Harga diri dan Disiplin Sekolah
dengan perilaku bullying di sekolah pada remaja. Jurnal
Penelitiaan Humaniora. 14 (1). Hlm. 9-16. Surakarta. UM
Assegaf, A. R. (2004). Pendidikan tanpa Kekerasan: Tipologi kondisi,
kasus dan konsep. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Aunillah F, dan Adiyanti. Maria G. (2015). Program Pengembangan
Keterampilan Resiliensi untuk Meningkatkan Self-esteem
pada Remaja. Gadjah Mada Journal Of Professional
Psychology. 1 (1). Hlm. 48 – 63. ISSN: 2407-7801.
Yogyakarta. UGM.
Ariefa E. (2009). Mengurai Akar Kekerasan (Bullying) di Sekolah. Jurnal
Dinamika. FIP. Universitas Negeri Yogyakarta
Baron, R. & Byrne, D. (2003). Social Psychology. New York : Pearson
Education, inc.
Budiman. N. (2016). Langkah-langkah Psikodrama. Bandung: FIP UPI
Budiono, et all. (2012). Korelasi Antara Perilaku Bullying dan tingkat self
esteem Pada Pelajar Dua Buah SMPN di Surabaya. Juornal
UNAIR. Hlm. 1-11. Surabaya
Coopersmith, S. (1967). The Antecendent of Self Esteem. San Fransisco :
W.H. Freeman and Company.
Corey, Gerald. (2012). Group Counseling. Canada : Cengange Learning
Daniel C., dkk. (2011). Personality: Theory and research. Cicago: Wiley &
Sons.Inc.
Dwipayanti, Ida AS dan Indrawati KR. 2014. Hubungan Antara Tindakan
Bullying dengan Prestasi Belajar Anak Korban Bullying pada
Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi Udayana. 1 (2).
hlm. 251-260 ISSN: 2354-5607 251 Bali. Universitas
Udayana.
72
Nita Susilawati, 2016
EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA
KORBAN BULLYING DI SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Flora, R. ( 2014). Mengurangi Perilaku bullying kelas X-4 melalui
pemberian Layanan Bimbingan Kelompok tehnik role
playing di SMA N 12 Medan Tahun ajaran 2012/2013.
Jurnal Saintech. 6 (02). Hlm. 34-43 ISSN: 206-9681.
Medan.
Geldrad, K.. (Editor). (2012). Konseling Remaja Intervensi Praktis Bagi
Remaja Beresiko. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Guindon, M.H. ( 2010) Self Esteem Acroos Lifespan. New York: Routledge
Taylor & Prancis Group.
Hartini , N. (2014). Model Kesejahtraan Psikologis Pada Remaja degan
orang tua yang bercerai di JATIM dikaitkan dengan Harga
Diri & Dukungan Kelompok Sebaya. (Desertasi). Sps
UNPAD. Bandung.
Jahja, Y. (2013). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Kencana Prenadamedia
Group
Januarko & Setiawati. (2013) Studi Tentang Penanganan Korban Bullying
Pada Siswa SMP Se-Kecamatan Trawas. Jurnal BK UNESA
4 (2) . Hlm. 383 – 389. UNESA. Semarang.
Jess, F. & Gregory J.F. (2010).
Teori Kepribadiaan (Theories of
Personality). Jakarta: Salemba Humanika.
Joyce. B. (2009). Models of teaching : advance organizer. New Jersey:
Pearson Education Inc.
Kasmadi & Sunariah. (2014). Panduan Modern Penelitiaan Kuantitatif.
Bandung: Alfabeta.
Larasati, W. P. (2012). Meningkatkan self esteem melalui metode self
intruction. (Tesis). Sps Universitas Indonesia. Depok.
Levianti. (2008). Konformitas dan Bullying Pada Siswa. Jurnal Psikologi.
1 (6). Hlm. 1-9. Jakarta.
Lisnawati, A. (2015). Efektivitas konseling Rasional Emotif Perilaku Untuk
Meningkatkan self esteem siswa. (Tesis). Sps UPI. Bandung.
Masdin. (2013). Fenomena Bullying Dalam Pendidikan. Jurnal Al-Ta’dib.
2 (6). STAIN Kendari. Hlm.73-83
73
Nita Susilawati, 2016
EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA
KORBAN BULLYING DI SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Mashudi, F. (2013). Psikologi Konseling. Yogyakarta: IRCiSoD
Mruk, C.J. (2006). Self esteem Reseach, Theory and Practice: Toward A
Positive Psychology of Self Esteem, 3rd Ed. New York:
Springer Publisihing Co.
Nuraini. (2013). Efektifitas tehnik role playing untuk mengembangkan self
esteem peserta didik (Studi Quasi Eksperimen terhadap
peserta didik kelasX SMKN 15 Jakarta T.A. 2012/2013.
(Tesis). Sps. UPI. Bandung.
Nurihsan J. (2013) . Bimbingan dan Konseling Berbasis kompetensi
Orientasi Dasar Pengembanga profesi Konselor. Jakarta:
PT. Garafindo Persada
Nurjanah. N. (2010) Efektvitas Konseling Analisis Transaksional untuk
meningkatkan self esteem siswa SMAN 1 Cikalong Wetan
Kab. Bandung Barat. (Tesis). Sps, UPI Bandung.
Parsons, L. (2005) Bullied teacher bullied student. Canada. Pembroke
Publisher.
Prayitno. 1995. Layanan dan Bimbingan Konseling Kelompok (Dasar dan
Profil). Jakarta: Ghalia Indonesia.
Prawitasari, JE. (2011). Psikologi Klinis Pengantar Terarapan Mikro&
Makro). Jakarta : PT.Erlangga.
Priyatna, A. 2010. Lets End Bullying: Memahami, Mencegah, dan
Mengatasi Bullying. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.
Purwanto. 2014. Metode penelitiaan kuantitatif untuk psikologi dan
pendidikan. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.
Rigby, K. (2005). New perspectives on bullying. London: Jessica Kinglsey
Publications.
Riauskina, I. et all.. (2005). “Gencetan-Gencetan” di mata siswa/i kelas 1
SMA. Jurnal Psikologi Sosial, 12 (01). Hal. 1-13
Rohmah. F.A. (2010). Pengaruh Pelatihan Harga Diri Terhadap Penyesuaian
Diri pada Remaja. Jurnal Psikologi Universitas Ahmad
Dahlan.
Romlah, Tatiek. (2006). Teori dan Praktek Bimbingan Kelompok. Malang :
Universitas Negeri Malang
74
Nita Susilawati, 2016
EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA
KORBAN BULLYING DI SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Santrock, John W. (2007). Adolescence, eleventh edition. New York : Mc
Graw Hiil.
Sapitri, (2014). Bullying di Sekolah Dasar. [Online]. Diakses dari
(https://aliktahassa.wordpress.com/2014/11/16/bullying-disekolah-dasar-akar-masalah-dan-solusi/.
__________, (2014). Dampak Bullying Pada Korban. [Online]. Diakses
dari
(http://www.psychologymania.com/2012/04/caramengukur-harga-diri-apakah-anda.html.
Septrina. M.A. et all. (2009). Hubungan Tindakan Bullying di sekolah
dengan self esteem siswa. Jurnal Proceedingg PESAT
(Psikologi, Ekonomi, Sastra, Arsitektur, dan Sipil). Vol.3.
Hlm. A98-A102. ISSN 1885- 2559. Depok. UG
Semium, Y. (2006). Kesehatan Mental. Yogyakarta: Kanisius
Salkind. N. (2004). Teori-teori Perkembangan Manusia Pengantar Menuju
Pemahaman Holistik. Bandung: Nusa Media
Sanjaya, W. (2007). Strategi Pembeljaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana
Setiyawati. TM. (2012). Efektifitas bimbingan kelompok melalui tehnik roleplaying untuk menangani perilaku bullying (studi kuasi
eksperimen terhadap siswa sekolah dasar laboratorium
percontohan upi bandung.(Tesis). Sps UPI Bandung.
Sholikhah, L D. 2013. Psikodrama Untuk meningkatkan kestabilan emosi
pada siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Trucuk Klaten Tahun
pelajaran 2013/2014. Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan. Surakarta. USEM
Siswati & Widayanti. (2009). Fenomena bullying disekolah dasar Negeri di
Semarang; Sebuah Studi Deskriptif. Jurnal Psikologi. 2 (5).
Hlm. 1-10. Semarang. UNDIP
Subini, Nini. (2012). Psikologi Pembelajaran. Yogyakarta: Mentari
Pustaka.
Sugiyono. (2014). Metode penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Bandung:
CV. Alfabeta
Suharsimi. A. (2009). Manajemen Penelitiaan. Jakarta: PT Rineka Cipta
75
Nita Susilawati, 2016
EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA
KORBAN BULLYING DI SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sulaeman,
E. (2011). Program bimbingan pribadi-sosial untuk
meningkatkan self esteem siswa SMP Negeri 43 Bandung.
(Skripsi) Fakultas Ilmu Pendidikan UPI Bandung.
Sullivan, et all. (2005) Bullying at Secondary School. California: Corwin
press.
Sundayana, R. (2015).
Alfabeta.
Statistika Penelitiaan Pendidikan. Bandung :
Slavin, R. (2011). Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik.
Indeks.
Jakarta: PT.
Syamsuddin. A. (2009). Psikologi Kependidikan. Bandung: PT. remaja
Rosdakarya.
Tanpa nama, 2008. Strategi Pembelajaran dan Pemilihannya. Jakarta.
Dirjen PMP&TK
Usman, I. (2013) Kepribadian, komunikasi, kelompok teman sebaya, Iklim
Sekolah, dan perilaku bullying. Humanitas. 1 (X). Hlm. 5060.
Woolflok, A. ( 2004) Educational Psychology. USA: Allyn and Bacon.
Widoretno. H. (2012). Tehnik role playing untuk mengurangi perilaku
bullying peserta didik. (studi pra eksperimen terhadap
peserta didik kelas VIII SMPN 8 Bandung TA. 2011/2012.
(skripsi). Psikologi dan Bimbingan UPI Bandung.
Willis, S. (2014). Remaja dan masalahannya. Bandung : Alfabeta
Yudharwanto, Widodo. (2014). Bullying di Sekolah, Cara Pencegahan dan
Penanganannya. growupclinic.com/ on line: 16 /11/ 2014
Yusuf H dan Fahrudin A. (2012). Perilaku bullying:
Asesmen multidimensi dan intervensi sosial. Jurnal
Psikologi UNDIP 11 (2). UNDIP. Hlm. 1-10. Semarang
Yusuf, LN. S. ( 2012). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja.
Bandung: PT Rosda Karya.
Zaen. A. Fadilah. (2015). Psikodrama Untuk meningkatkan adversity
intelligence pada peserta didik kelas XI MAN Karang Anyar
TA 2014/2015. Jurnal FKIP. hlm. 2-10. Surakarta. USEMA.
76
Nita Susilawati, 2016
EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA
KORBAN BULLYING DI SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
RIWAYAT HIDUP
3x4
Nita Susilawati, lahir di Subang 09 Februari 1993. Dari
pasangan Bapak Enting dan Ibu Aben (Alm). Anak
terakhir dari dua bersaudara ini mulai menempuh
pendidikan formal di SD Negeri Kencana Budaya
lulus tahun 2003.
Melanjutkan ke SMP Negeri 2 Pabuaran lulus tahun 2006 dan Sekolah
Menengah Atas (SMA) dilanjutkan di SMA Negeri 1 Purwadadi lulus
tahun 2009. Dengan motivasi dan harapan diri serta dukungan dari orang
tua, akhirnya melanjutkan pendidikan ke jenjang Setrata Satu (S1) di
Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung dengan Jurusan
Hukum Pidana Islam pada tahun 2009-2013. Atas ijin Allah swt ketika
menjadi mahasiswa seringkali diberikan kesempatan untuk mengajar.
Diantaranya di Diniyah Takmiliyah Awaliyah Al-Mardiyah Cileunyi
Bandung (2010-2012), SDN Kencana Budaya (2013), SMPN 1 Purwadadi
(2013-sekarang). Hal ini membuat diri ini tertarik dan cinta akan dunia
pendidikan, cita-cita menjadi seorang yang mampu mendidik, membimbing,
dan mengajar dengan baik menjadi motivasi yang kuat untuk melanjutkan
ke bidang pendidikan. Dengan niat dan motivasi diri dan keluarga, akhirnya
memberanikan diri untuk mendaftar ke jurusan Psikologi Pendidikan dan
syukur ku panjatkan ke pada Allah SWT pada tahun 2013-sekarang
berkesempatan menimba ilmu pengetahuan dan kehidupan di prodi
Psikologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana UPI .
77
Nita Susilawati, 2016
EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA
KORBAN BULLYING DI SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
78
Nita Susilawati, 2016
EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA
KORBAN BULLYING DI SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu