Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan - UNS Institutional Repository

  

PENINGKATAN PEMAHAMAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN

REPUBLIK INDONESIA MELALUI MIND MAPPING

(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VB SD Negeri Dukuhan

Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2016-2017)

  

SKRIPSI

OLEH

SARLIN LAIDAT

K7113265

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2017

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Sarlin Laidat NIM : K7113265 Jurusan/ Program Studi : Ilmu Pendidikan/PGSD

  Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN

PEMAHAMAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN REPUBLIK

  

INDONESIA MELALUI MIND MAPPING (Penelitian Tindakan Kelas Pada

Siswa Kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran

2016-2017

  )” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,

  sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

  Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiblakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

  Surakarta, Mei 2017 Yang membuat pernyataan

  Sarlin Laidat

  

PENINGKATAN PEMAHAMAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN

REPUBLIK INDONESIA MELALUI MIND MAPPING

(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VB SD Negeri Dukuhan

Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2016-2017)

  

Oleh:

SARLIN LAIDAT

K7113265

  

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Serjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

  

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

PERSETUJUAN PEMBIMBING

  Nama : Sarlin Laidat NIM : K7113265 Judul Skripsi :PENINGKATAN PEMAHAMAN PROKLAMASI

  KEMERDEKAAN REPUBLIK INDONESIA MELALUI MIND

  MAPPING (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VB SD

  Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2016-2017) Skripsi ini telah disetujui untuk pertahankan di hadapan Tim Penguji

  Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Surakarta, Mei 2017 Dosen Pembimbing I Dosen Pembingbing II

  Dra. Yulianti, M.Pd Drs. Sukarno, M.Pd NIP 195411161982032002 NIP 195702031983031001

  

PENGESAHAN SKRIPSI

  Nama : Sarlin Laidat Nim : K7113265 Judul Skripsi :Peningkatan Pemahaman Proklamasi Kemerdekaan

  Republik Indonesia Melalui Mind Mapping (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2016-2017)

  Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguran dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarat pada hari, Rabu, 31 Mei 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 Bulan. Skripsi telah di revisi dan mendapat persetujuan dari tim penguji.

  Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

  Dasar pada : Hari : Tanggal :

  Mengesahkan

  

ABSTRAK

  Sarlin Laidat. PENINGKATAN PEMAHAMAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN REPUBLIK INDONESIA MELALUI MIND MAPPING (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2016-2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2017.

  Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia melalui penerapan Mind Mapping pada siswa kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta tahun ajaran 2016/2017.

  Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta yang berjumlah 34 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan odalah obervasi, kajian dokumen, wawancara dan tes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai empat buah komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

  Data yang diperoleh dari pratindakan hingga siklus II mengalami peningkatan. Pada pratindakan nilai rata-rata kelas sebesar 51,37 dengan persentase 14,70% siswa yang mencapai batas nilai KKM sebesar 70. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 76,52 dengan persentase 64,70%. Pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 82,67 dengan persentase 94,12%.

  Berdasakan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa Mind

  

Mapping dapat meningkatkan pemahaman proklamasi kemerdekaan Republik

  Indonesia pada siswa kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta tahun ajaran 2016/2017.

  

Kata Kunci : pemahaman, proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia, Mind

Mapping.

  

ABSTRACT

  Sarlin Laidat. The improvement understanding proclamation of independence of Indonesians republic through mind mapping (classroom action research in B fifth grade SD Negeri Dukuhan Kerten No. 58 Surakarta 2016/2017 academic year.

  Skripsi, surakarta, teacher training and education Faculty of Sebelas Maret University, May 2017.

  The purpose of this research is to improve the understanding proclamation of independence of Indonesians republic through mind mapping in B fifth grade SD Negeri Dukuhan Kerten No. 58 Surakarta 2016/2017 academic year.

  This research form is Classroom Action Research (CAR) and it was conducted in two cycles. The research subject is the B fifth students of state elemantary school Dukuhan Kerten number 58 Surakarta 2016/2017 academic year consist of 34 student. The source of data came from teacher and student. The techniques of collecting data used are observation, documentation, interview, and test. The data validity used technique triangulation and source triangulation. The techniques of analyzing data are interactive analys consisting of the four components, they are data collection, data reduction, data display, and conclusion.

  Data which gotten from before action to cycle II is improveness. At before action, average value of students is 51,37 with a percentage of classical completeness is 14,70%. On the cycle I, the average value of student rising to 76,52 with a percentage is 64,70%. On the cycle II the average value of student rising again become 82,67 with a percentage of classical completeness is 94,12%.

  Based on the research result, it can be concluded that mind mapping can improving the understanding proclamation of independence of Indonesians republic in B fifth grade students of state elemantary school of Dukuhan Kerten number 58 Surakarta 2016/2017 academic year.

  

Keyword: understanding, proclamation of independence of Indonesians republic,

mind mapping.

  

MOTTO

  Karena itu, sebagai orang-orang pilihan Allah yang dikuduskan dan dikasihinya, kenakanlah belas kasihan, kemurahan, kerendahan hati, kelemahlembutan dan kesebaran. (Kolose 3:12)

  Biarlah mereka bersyukur kepada TUHAN karena kasih setianNya, karena perbuatan-perbuatanNya yang ajaib terhadap anak-anak manusia.

  (Mazmur 107:31) Mengucap syukurlah dalam segala hal.

  (Sarlin Laidat)

  

PERSEMBAHAN

  Dalam nama Tuhan Yang Maha Esa skripsi ini penulis persembahkan kepada : Bapa Frans Laidat dan Ibu Yuliana Laidat Djabi (Almarhuma)

  Terima kasih atas pengorbanan, kerja keras, waktu, semangat, motivasi dan dukungan doa yang selalu mengiringiku, dan kasih sayang yang selalu tercurah untukku. Ya Tuhan, mohon beri orang tua (bapa) umur yang panjang, agar mereka bisa melihat saya berhasil di masa depan. Amin.

  Saudara saudariku: Leni Laidat, Osli Laidat, Fitri Laidat dan Nabas Laidat Terima kasih atas bantuan, doa, perhatian, dan dorongan yang telah diberikan selama ini.

  Dosen-dosen PGSD FKIP UNS terima kasih atas bimbingan dan ilmu yang diberikas selama ini Berlima (Febita, Peppy, Nesta dam Ka Dian terima kasih atas bantuan kerja sama dan masukan selama ini)

  Teman-teman kelas PPGT angkatan 2013. Terimah kasih atas waktu, kerja sama, semangat, dan kebersamaan kalian selama empat tahun ini. Kalian adalah saudara- saudara keluarga terbaik selama kita menghabiskan waktu di tanah perantauan (Solo). Semoga Tuhan mempermudah langkah kita dalam mencapai cita-cita.

  Almamaterku, Universitas Sebelas Maret Akhir kata, semoga skripsi ini membawa kebermanfaatan. Tidak ada kata yang lebih istimewa yang ingin kuucapkan terimah kasih...

KATA PENGANTAR

  Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat, kasih, dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Proposal Penelitian Tindakan kelas ini dengan judul

  “PENINGKATAN PEMAHAMAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN REPUBLIK INDONESIA MELALUI MIND MAPPING (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2016-2017) ”.

  Penulis menyadari terselesaikannya penyusunan Proposal Penelitian Tindakan kelas ini tidak lepas dari bimbingan, arahan, petunjuk, dan saran-saran dari berbagai pihak, maka penulis mengucapkan terimakasih kepada : 1.

  Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta atas perijinan untuk melaksanakan penelitian ini 2. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd., Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu

  Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian ini 3. Drs.Yulianti, M.Pd., Dosen pembimbing I yang telah memberikan pengarahan, bimbingan, dukungan dan saran yang sangat membantu kepada peneliti dalam penyusunan skripsi Penelitian Tindakan Kelas ini.

  4. Drs.Sukarno, M.Pd., Dosen pembimbing II yang telah memberikan pengarahan, bimbingan, dukunga, saran dan motivasi yang sangat membantu kepada peneliti dalam penyusunan skripsi Penelitian Tindakan Kelas ini.

  5. Sarjono,S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta kepada penulis untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas.

  6. Susilaningsih, S.Pd., Guru kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan observasi, wawancara, dan melakukan Penelitian Tindakan Kelas.

  7. Siswa kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta yang telah ikut berpartisipasi dalam penelitian ini.

  8. Semua pihak yang telah membantu dalam penelitian ini.

  Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna kesempurnaan skripsi ini, semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak pada umumnya dan bagi mahasiswa pada khusunya.

  Surakarta, Mei 2017 Penulis

  

DAFTAR ISI

   DAFTAR GAMBAR ............................................. Error! Bookmark not defined.

  DAFTAR GRAFIK ................................................ Error! Bookmark not defined. DAFTAR TABEL .................................................. Error! Bookmark not defined. DAFTAR LAMPIRAN .......................................... Error! Bookmark not defined.

  BAB I PENDAHULUAN ...................................... Error! Bookmark not defined. A. Latar Belakang Masalah ........................ Error! Bookmark not defined. B. Rumusan Masalah ................................. Error! Bookmark not defined. C. Tujuan Penelitian ................................... Error! Bookmark not defined. D. Manfaat Penelitian................................. Error! Bookmark not defined. BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESISError! Bookmark not defined. A. Kajian Teori ............................................ Error! Bookmark not defined.

  1. Hakekat Peningkatan Pemahaman Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia Pada Siswa Sekolah Dasar .................. Error! Bookmark not defined.

  a. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar .. Error! Bookmark not defined.

  b. Konsep Peningkatan Pemahaman .... Error! Bookmark not defined.

  c. Pemahaman Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia di Sekolah Dasar ........................................................ Error! Bookmark not defined.

  d. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah DasarError! Bookmark not defined.

  e. Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial ..... Error! Bookmark not defined.

  f. Ruang Lingkup IPS di Kelas V Sekolah DasarError! Bookmark not defined.

  2. Hakekat Mind Mapping ....................... Error! Bookmark not defined.

  a. Konsep Mind Mapping .................... Error! Bookmark not defined.

  1. Observasi ............................................. Error! Bookmark not defined.

  I. Prosedur Penelitian .................................. Error! Bookmark not defined.

  H. Indikator Kinerja Penelitian .................... Error! Bookmark not defined.

  4. Penarikan Kesimpulan (Verification) .. Error! Bookmark not defined.

  3. Penyajian Data (Data Display) ............ Error! Bookmark not defined.

  2. Reduksi Data (Data Reduction) ........... Error! Bookmark not defined.

  1. Pengumpulan Data (Data Collection) . Error! Bookmark not defined.

  G. Teknik Analisis Data ............................... Error! Bookmark not defined.

  2. Triangulasi Teknik ............................... Error! Bookmark not defined.

  1. Triangulasi Sumber.............................. Error! Bookmark not defined.

  F. Teknik Uji Validitas Data ....................... Error! Bookmark not defined.

  4. Dokumentasi ........................................ Error! Bookmark not defined.

  3. Tes ....................................................... Error! Bookmark not defined.

  2. Wawancara .......................................... Error! Bookmark not defined.

  E. Teknik Pengumpulan Data ...................... Error! Bookmark not defined.

  b. Manfaat Mind Mapping ................... Error! Bookmark not defined.

  2. Sumber Data ........................................ Error! Bookmark not defined.

  1. Data ...................................................... Error! Bookmark not defined.

  D. Data dan Sumber Data............................. Error! Bookmark not defined.

  C. Subjek Penelitian ..................................... Error! Bookmark not defined.

  B. Pendekatan Penelitian ............................. Error! Bookmark not defined.

  2. Waktu Penelitian.................................. Error! Bookmark not defined.

  1. Tempat Penelitian ................................ Error! Bookmark not defined.

  BAB III METODE PENELITIAN ........................ Error! Bookmark not defined. A. Tempat dan Waktu Penelitian ................. Error! Bookmark not defined.

  C. Hipotesis Tindakan .................................. Error! Bookmark not defined.

  B. Kerangka Berpikir ................................... Error! Bookmark not defined.

  3. Penelitian Yang Relevan ..................... Error! Bookmark not defined.

  e. Implementasi Mind Mapping dalam Pemahaman Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia. ........................ Error! Bookmark not defined.

  d. Langkah-Langkah Mind Mapping ... Error! Bookmark not defined.

  c. Kelebihan dan Kekurangan Mind MappingError! Bookmark not defined.

  1. Siklus I ................................................. Error! Bookmark not defined.

  2. Siklus II................................................ Error! Bookmark not defined.

  BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASANError! Bookmark not defined. A. Hasil Penelitian ....................................... Error! Bookmark not defined.

  1. Data Pratindakan .................................. Error! Bookmark not defined.

  2. Hasil Tindakan Siklus 1 ....................... Error! Bookmark not defined.

  3. Hasil Tindakan Siklus 2 ....................... Error! Bookmark not defined.

  4. Perbandingan Hasil Tindakan .............. Error! Bookmark not defined.

  B. Pembahasan ............................................. Error! Bookmark not defined.

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARANError! Bookmark not defined. A. Saran ........................................................ Error! Bookmark not defined. B. Implikasi .................................................. Error! Bookmark not defined.

  1. Implikasi Teoritis ................................. Error! Bookmark not defined.

  2. Implikasi Praktis .................................. Error! Bookmark not defined.

  C. Saran ........................................................ Error! Bookmark not defined.

  1. Bagi Siswa ........................................... Error! Bookmark not defined.

  2. Bagi Guru ............................................ Error! Bookmark not defined.

  3. Bagi Sekolah ........................................ Error! Bookmark not defined. DAFTAR PUSTAKA ............................................ Error! Bookmark not defined. LAMPIRAN ........................................................... Error! Bookmark not defined.