KKM SEJARAH K13 KELAS XII SMA
FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN Mata Pelajaran Sejarah Peminatan Kelas XII SMA NEGERI ……………….
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kriteria Ketuntasan KKM KKM No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi Intake KD KI Sitas Dukung kator
1
1.1.1 Menghayati anugerah tuhan terhadap para
1.1 Menghayati proses perjuangan pemimpin dalam proses mempertahankan mempertahankan kemerdekaan dan kemerdekaan menunjukkan rasa syukur terhadap
2.1.1 Menunjukan sikap empati terhadap para pejuang rahmat dan karunia-Nya dan mengamalkan nilai-nilai kejuangan para
2.1 Menunjukkan sikap empati terhadap pahlawab dalam kehidupan sehari para pejuang dan mengamalkan nilai-
2.2.1 Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam nilai kejuangan para pahlawan dalam mengerjakan tugas-tugas pembelajaran sejarah. kehidupan sehari-hari.
2.3.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, kerja
2.2 Berlaku jujur dan bertanggungjawab sama dan proaktif yang dipelajari dari peristiwa dalam mengerjakan tugas-tugas dan para pelaku sejarah dalam berpartisipasi pembelajaran sejarah. menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara
2.3 Menunjukkan sikap tanggung jawab, Indonesia peduli, kerja sama dan proaktif yang
3.1.1 Memahami definisi perang dingin dipelajari dari peristiwa dan para pelaku
3.1.2 Menyebutkan factor-faktor penyebab terjadinya perang dingin sejarah dalam berpartisipasi
No Kompetensi Dasar Indikator Kriteria Ketuntasan KKM KKM Komplek Sitas Daya Dukung Intake Indi kator KD KI
3.1.4 Mengidentifikasi dampak-dampak perang dingin terhadap kehidupan politik dan ekonomi global
4.2.1 Membuat kliping atau makalah tentang sejarah organisasi global dan regional diantaranya : GNB, ASEAN, OKI, APEC, OPEC, MEE, GATT, WTO, NAFTA dan CAFTA.
4.1.1 Membuat Kliping atau makalah tentang perkembangan dan dampak perang dingin terhadap kehidupan politik dan ekonomi global.
3.3.1 Mengevaluasi sejarah kontemporer dunia antara lain runtuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet, Jerman Bersatu, Konflik Kamboja, Perang Teluk, Aphartheid di Afrika Selatan, Konflik Yugoslavia dan Terorisme dunia bagi kehidupan social dan politik global.
3.2.3 Mengidentifikasi perkembangan dari: GNB, ASEAN, OKI, APEC, MEE, GATT, WTO, NAFTA dan CAFTA
3.2.2 Mengidentifikasi tujuan berdirinya: GNB, ASEAN, OKI, APEC, MEE, GATT, WTO, NAFTA dan CAFTA
3.2.1 Mengidentifikasi latar belakang berdirinya: GNB, ASEAN, OKI, APEC, MEE, GATT, WTO, NAFTA dan CAFTA
3.1.3 Menyebutkan bentuk-bentuk perang dingin
menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara Indonesia
4.3 Merekonstruksi salah satu peristiwa sejarah kontemporer dunia seperti runtuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet, Jerman Bersatu, Konflik Kamboja, Perang Teluk, Apartheid di Afrika selatan, Konflik Yugoslavia dan terorisme dunia bagi kehidupan sosial
4.2 Membuat kliping tentang sejarah organisasi global dan regional diantaranya : GNB, ASEAN, OKI, APEC, OPEC, MEE, GATT, WTO, NAFTA dan CAFTA.
4.1 Membuat kliping tentang perkembangan dan dampak Perang Dingin terhadap kehidupan politik dan ekonomi global.
3.3 Mengevaluasi sejarah kontemporer dunia antara lain runtuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet, Jerman Bersatu, Konflik Kamboja, Perang Teluk, Apartheid di Afrika selatan, Konflik Yugoslavia dan terorisme dunia bagi kehidupan sosial dan politik global.
3.2 Mengevaluasi sejarah organisasi global dan regional diantaranya : GNB, ASEAN, OKI, APEC, OPEC, MEE, GATT, WTO, NAFTA dan CAFTA
3.1 Mengevaluasi perkembangan dan dampak Perang Dingin terhadap kehidupan politik dan ekonomi global
4.3.1 Merekonstruksi salah satu peristiwa sejarah kontemporer dunia seperti runtuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet, Jerman Bersatu, Konflik Kamboja, Perang Teluk, Apartheid di Afrika selatan, Konflik Yugoslavia dan terorisme dunia bagi kehidupan sosial dan politik global, dalam bentuk tulisan atau media lain.
No Kompetensi Dasar Indikator Kriteria Ketuntasan KKM KKM Komplek Sitas Daya Dukung Intake Indi kator KD KI
2.1.1 Menunjukan sikap empati terhadap para pejuang dan mengamalkan nilai-nilai kejuangan para pahlawab dalam kehidupan sehari
3.6.1 Mendeskripsikan berbagai hubungan kausalitas kebijakan politik pemerintah dengan berbagai peristiwa pemberontakan ditanah air antara tahun 1948 – 1965.
3.5.2 Mendeskripsikan berbagai macam peristiwa revolusi social pada awal-awal kemerdekaan
3.5.1 Mendeskripsikan berbagai macam peristiwa revolusi nasional awal-awal kemerdekaan.
3.4.3 Mengidentifikasi kebijakan pemerintah dalam bidang militer pada awal kemerdekaan sampai dengan tahun 1950.
3.4.2 Mengidentifikasi kebijakan pemerintah dalam bidang politk pada awal kemerdekaan sampai dengan tahun 1950.
3.4.1 Mengidentifikasi kebijakan pemerintah dalam dengan tahun 1950.
2.3.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, kerja sama dan proaktif yang dipelajari dari peristiwa dan para pelaku sejarah dalam berpartisipasi menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara Indonesia.
2.2.1 Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas pembelajaran sejarah.
1.1.1 Menghayati anugerah tuhan terhadap para pemimpin dalam proses mempertahankan kemerdekaan
dan politik global, dalam bentuk tulisan atau media lain.
4.4 Menyajikan informasi dalam bentuk
3.6 Mengevaluasi secara kritis hubungan kausalitas kebijakan politik dan pemberontakan antara tahun 1948 – 1965.
3.5 Mengevaluasi secara kritis peristiwa revolusi nasional dan sosial yang terjadi pada awal-awal kemerdekaan.
3.4 Mengevaluasi kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi, politik dan militer pada awal kemerdekaan sampai dengan tahun 1950.
2.3 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, kerja sama dan proaktif yang dipelajari dari peristiwa dan para pelaku sejarah dalam berpartisipasi menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara Indonesia
2.2 Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas pembelajaran sejarah.
2.1 Menunjukkan sikap empati terhadap para pejuang dan mengamalkan nilai- nilai kejuangan para pahlawan dalam kehidupan sehari-hari.
1.1 Menghayati proses perjuangan mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkan rasa syukur terhadap rahmat dan karunia-Nya
2
4.4.1 Menyajikan makalah tentang kebijakan
No Kompetensi Dasar Indikator Kriteria Ketuntasan KKM KKM Komplek Sitas Daya Dukung Intake Indi kator KD KI
3.7 Mengevaluasi pengaruh Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin terhadap kehidupan politik, ekonomi,
3.7.3 Mendeskripsikan pengertian demokrasi terpimpin
3.7.2 Memahami pengaruh demokrasi liberal terhadap terhadap kehidupan politik, ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan bangsa Indonesia
3.7.1 Mendeskripsikan pengertian demokrasi liberal
2.3.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, kerja sama dan proaktif yang dipelajari dari peristiwa dan para pelaku sejarah dalam berpartisipasi menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara Indonesia.
2.2.1 Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas pembelajaran sejarah.
2.1.1 Menunjukan sikap empati terhadap para pejuang dan mengamalkan nilai-nilai kejuangan para pahlawab dalam kehidupan sehari
1.1.1 Menghayati anugerah tuhan terhadap para pemimpin dalam proses mempertahankan kemerdekaan
2.3 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, kerja sama dan proaktif yang dipelajari dari peristiwa dan para pelaku sejarah dalam berpartisipasi menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara Indonesia
dalam bidang ekonomi, politik dan militer pada awal kemerdekaan sampai dengan tahun 1950.
2.2 Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas pembelajaran sejarah.
1.1 Menghayati proses perjuangan mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkan rasa syukur terhadap rahmat dan karunia-Nya para pejuang dan mengamalkan nilai- nilai kejuangan para pahlawan dalam kehidupan sehari-hari.
3
4.6.1 Menyajikan makalah tentang peristiwa revolusi nasional dan sosial yang terjadi pada awal-awal kemerdekaan.
4.5.1 Menyajikan makalah tentang peristiwa revolusi nasional dan sosial yang terjadi pada awal-awal kemerdekaan.
4.6 Merekonstruksi hubungan kausalitas secara kritis hubungan antara kebijakan politik dan pemberontakan antara tahun 1948 – 1965, dalam bentuk tulisan. pemerintah dalam bidang ekonomi, politik dan militer pada awal kemerdekaan sampai dengan tahun 1950.
4.5 Merekonstruksi peristiwa revolusi nasional dan sosial yang terjadi pada awal-awal kemerdekaan dan menyajikan dalam bentuk tulisan.
3.7.4 Memahami pengaruh demokrasi Terpimpin terhadap kehidupan politik, ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan bangsa Indonesia
No Kompetensi Dasar Indikator Kriteria Ketuntasan KKM KKM Komplek Sitas Daya Dukung Intake Indi kator KD KI
ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa Orde Baru dan Reformasi, menyajikan dalam bentuk tulisan.
3.8.5 Menyajikan makalah tentang perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa Orde Baru
3.8.4 Mengidentifikasi perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa orde reformasi
3.8.3 Memahami pengertian orde reformasi
3.8.2 Mengidentifikasi perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa Orde Baru
3.8.1 Memahami pengertian orde baru
2.3.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, kerja sama dan proaktif yang dipelajari dari peristiwa dan para pelaku sejarah dalam berpartisipasi menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara Indonesia.
2.2.1 Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas pembelajaran sejarah.
2.1.1 Menunjukan sikap empati terhadap para pejuang dan mengamalkan nilai-nilai kejuangan para pahlawab dalam kehidupan sehari
1.1.1 Menghayati anugerah tuhan terhadap para pemimpin dalam proses mempertahankan kemerdekaan
4.8 Merekonstruksi perkembangan politik,
sosial, budaya dan pendidikan bangsa Indonesia
3.8 Mengevaluasi perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa Orde Baru dan Reformasi
2.3 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, kerja sama dan proaktif yang dipelajari dari peristiwa dan para pelaku sejarah dalam berpartisipasi menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara Indonesia
2.2 Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas pembelajaran sejarah.
2.1 Menunjukkan sikap empati terhadap para pejuang dan mengamalkan nilai- nilai kejuangan para pahlawan dalam kehidupan sehari-hari.
1.1 Menghayati proses perjuangan mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkan rasa syukur terhadap rahmat dan karunia-Nya
4
.
pengaruh Demokrasi Liberal dan Demokrasi
Terpimpin terhadap kehidupan politik,
ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan
bangsa Indonesiaekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin, menyajikan dalam bentuk tulisan
4.7 Merekonstruksi perkembangan politik,
3.8.6 Menyajikan makalah tentang perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan
No Kompetensi Dasar Indikator Kriteria Ketuntasan KKM KKM Komplek Sitas Daya Dukung Intake Indi kator KD KI
2.1.1 Menunjukan sikap empati terhadap para pejuang dan mengamalkan nilai-nilai kejuangan para pahlawab dalam kehidupan sehari
4.10.1 Menyajikan makalah tentang perkembangan revolusi hijau pada zaman Orde Baru dan Zaman Reformasi
4.9.1 Menyajikan makalah tentang sejarah perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia
3.10.2 Mendeskripsikan definisi revolusi hijau di
dunia
3.10.1 Mendeskripsikan definisi revolusi hijau di
berupa Sistem Informasi, Komunikasi dan
Transportasi dalam era globalisasi dan
dampaknya bagi kehidupan manusia.3.9.1 Mendeskripsikan Perkembangan IPTEK
2.3.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, kerja sama dan proaktif yang dipelajari dari peristiwa dan para pelaku sejarah dalam berpartisipasi menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara Indonesia.
2.2.1 Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas pembelajaran sejarah.
1.1.1 Menghayati anugerah tuhan terhadap para pemimpin dalam proses mempertahankan kemerdekaan
pada masa Orde Reformasi
tentang perkembangan Revolusi Hijau dan Lingkungan Hidup pada zaman Orde Baru dan Reformasi, dalam bentuk
4.10 membuat rekonstruksi sejarah
4.9 Membuat rekonstruksi sejarah tentang perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia, dalam bentuk tulisan atau media lain.
3.10 Mengevaluasi perkembangan Revolusi Hijau di Indonesia
3.9 Mengevaluasi perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia.
2.3 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, kerja sama dan proaktif yang dipelajari dari peristiwa dan para pelaku sejarah dalam berpartisipasi menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara Indonesia
2.2 Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas pembelajaran sejarah.
2.1 Menunjukkan sikap empati terhadap para pejuang dan mengamalkan nilai- nilai kejuangan para pahlawan dalam kehidupan sehari-hari.
1.1 Menghayati proses perjuangan mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkan rasa syukur terhadap rahmat dan karunia-Nya
5
Indonesia
No Kompetensi Dasar Indikator Kriteria Ketuntasan KKM KKM Komplek Sitas Daya Dukung Intake Indi kator KD KI
tulisan atau media lain
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3 Daya dukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1 Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1 ………………., 14 Juli 20…..
Mengetahui : Kepala SMA NEGERI ……………….
Guru Mata Pelajaran, NIP/NRK. - NIP/NRK.