UPAYA MENINGKATKAN SEMANGAT KEBANGSAAN DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN REPUBLIK INDONESIA MELALUI METODE ROLE PLAYING DI KELAS V SD NEGERI 1 KEBUTUHJURANG - repository perpustakaan
UPAYA MENINGKATKAN SEMANGAT KEBANGSAAN DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN REPUBLIK INDONESIA MELALUI METODE ROLE PLAYING DI KELAS V SD NEGERI 1 KEBUTUHJURANG SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
DESIANA ANGGRI PRATIWI 0801100204 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2013
ABSTRAK
Rendahnya prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial dan sikap semangat kebangsaan siswa kelas V di SD Negeri 1 Kebutuhjurang Kecamatan Pagedongan Kabupaten Banjarnegara. Hal ini menjadi latar belakang peneliti untuk melakukan suatu Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa semangat kebangsaan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui metode pembelajaran Role Playing. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Kebutuhjurang yang berjumlah 36 siswa yang terdiri dari 14 siswa perempuan dan 22 siswa laki-laki. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus, dimana setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, tindakan, dan refleksi. Untuk mengukur kemampuan siswa dalam penguasaan materi pelajaran yang telah diberikan, diberikan evaluasi tertulis yang terdiri dari 5 soal pada setiap akhir pertemuan, sedangkan untuk mengetahui rasa semangat kebangsaan siswa, seluruh siswa diminta mengisi angket pada setiap akhir siklus. Data penelitian dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Untuk nilai rasa semangat kebangsaan siswa pada siklus I yaitu rata-rata 28,25 dengan ketuntasan mencapai 70,63% dan meningkat pada siklus II yaitu rata-rata 32,22 dengan ketuntasan mencapai 80,56%, sedangkan nilai rata-rata tes/evaluasi siswa siklus I 65,5 dengan ketuntasan belajar mencapai 50%, sedangkan pada siklus II mencapai rata-rata yaitu 76,95 dengan ketuntasan mencapai 80,55%. Jadi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode Role Playing dapat meningkatkan semangat kebangsaan dan prestasi belajar IPS materi Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia di kelas V SD Negeri 1 Kebutuhjurang.
Kata Kunci : IPS, Pembelajaran Role Playing, Prestasi Belajar, Rasa Semangat Kebangsaan.
MOTTO Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan / diperbuatnya.
( Ali Bin Abi Thalib )
PERSEMBAHAN
Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas semua rahmat dan hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tercurah kepada Rosulullah SAW beserta sahabat dan keluarganya.
Skripsi ini kupersembahkan kepada : Kedua orang tuaku Bapak Pramono & Ibu Wiyati yang selalu kucinta dan kuhormati, terima kasih atas kasih sayangmu dan doamu yang selalu mengiringi setiap langkahku. Serta mengajarkanku arti kehidupan yang sesungguhnya, sehingga aku menghargai waktu dan kesempatan untuk meraih cita-cita.
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan karunia dan kasih sayang yang begitu besar kepada semua makhluk- Nya. Hanya dengan keberkahan, keridhoan dan kekuatan-Nyalah peneliti dapat menyusun skripsi ini. Sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada tauladan terbaik, Nabi Muhammad SAW yang telah merubah zaman kegelapan menjadi zaman terang yang berhiaskan ilmu pengetahuan seperti sekarang ini.
Atas terselesaikan penyusunan skripsi ini peneliti ingin menyampaikan banyak terimakasih kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Pamujo,M.M., M.Pd. Pembimbing I yang dalam kesibukan beliau telah meluangkan waktu untuk memberikan pengarahan, saran dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Seluruh dosen PGSD SI Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan ilmunya.
6. Muhammad Suharta, S.Pd.SD Kepala Sekolah SD Negeri 1 Kebutuhjurang yangn telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
7. Bambang Tri Wiratno, S.Pd.SD. Guru Kelas V SD Negeri 1 Kebutuhjurang yang telah memberikan izin dan bekerja sama dengan peneliti untuk melaksanakan penelitian di SD Negeri 1 Kebutuhjurang.
8. Sidik Suyatno S.Pd.SD. Obsever II yang telah membantu dalam proses penelitian.
Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka dengan imbalan yang sesuai dengan amal budinya.
Peneliti menyadari dalam penyusunan skripsi jauh dari sempurna baik tata tulis maupun sistematika penyusunannya, meskipun peneliti telah berusaha untuk mencapai sempurna.
Akhirnya peneliti berharap skripsi ini bermanfaat bagi diri peneliti khususnya dan para pembaca umumnya.amin.
Purwokerto, 22 Juli 2013 Peneliti
Desiana Anggri Pratiwi
DAFTAR ISI
Subyek Penelitian …………………………………………………...
34
31
30
30
29
Indikator Keberhasilan ……………………………………………...
F.
Analisis Data ……………………………………………………….
E.
Teknik dan Alat Pengumpulan Data ………………………………..
D.
Instrumen Penelitian ………………………………………………..
C.
B.
Hal HALAMAN JUDUL .....................................................................................
27 BAB III. METODOLOGIPENELITIAN A. Setting Penelitian …………………………………………………...
26
6
Kerangka Berfikir ………………………………………………......
C.
Hasil Penelitian Yang Relevan …………………………………......
B.
4 BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori ……………………………………………………...
4
3
1
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah …………………………………................. B. Perumusan Masalah ………………………………………............... C. Tujuan Penelitian ……………………………………………........... D. Manfaat Penelitian ……………………………………………….....
LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .................................................. ABSTRAK ...................................................................................................... MOTTO .......................................................................................................... PERSEMBAHAN ........................................................................................... KATA PENGANTAR .................................................................................... DAFTAR ISI ................................................................................................... DAFTAR TABEL .......................................................................................... DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. i ii iii iv v vi vii viii x xii xiii xiv
43
G.
Prosedur Penelitian ………………………………………………… 43
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.
52 Hasil Penelitian ..................................................................................
1.
52 Deskripsi Hasil Siklus I ...............................................................
2.
68 Deskripsi Hasil Siklus II ..............................................................
B.
87 Pembahasan ........................................................................................
1.
87 Siklus I .........................................................................................
2.
89 Siklus II ........................................................................................
3.
91 Siklus I dan II ...............................................................................
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A.
99 Simpulan ............................................................................................
B.
100 Saran ..................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................
101 xi
DAFTAR TABEL
65
35
36
36
37
39
42
43
61
63
64
78
Skala Angket Semangat Kebangsaan ................................ Penggolongan dan Kriteria Penilaian Angket Siswa ................ Penggolongan Persentase Ketuntasan Angket Siswa ............... Skala dan Kriteria Penilaian Angket Aktivitas Guru ................ Kriteria Penilaian Hasil Observasi Aktivitas Siswa ................. Penggolongan Rentang Nilai Rata-rata Kelas .......................... Rentang Ketuntasan Belajar Klasikal ....................................... Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus 1............................... Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus 1 ............................. Hasil Pengamatan Prestasi Belajar Siswa Siklus 1 ................... Hasil Angket Rasa Semangat Kebangsaan Siswa Siklus 1....... Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus 2 .............................. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus 2 ............................. Hasil Pengamatan Prestasi Belajar Siswa Siklus 2 ................... Hasil Angket Rasa Semangat Kebangsaan Siswa Siklus 2 ...... Perubahan Prestasi Siwa Pada Siklus 1 dan Siklus 2 ............... Perubahan Aktivitas Siswa Pada Siklus 1 dan 2 ....................... Perubahan Aktivitas Guru Pada Siklus 1 dan 2 ........................ Perubahan Rasa Semangat Kebangsaan Pada Siklus 1 dan 2 ... Perubahan Aktivitas Guru ......................................................... Perubahan Aktivitas Siswa ....................................................... Perubahan Prestasi Belajar Siswa ............................................. Perubahan Rasa Semangat Kebangsaan Siswa .........................
80
81
82
85
85
86
86
92
93
94
21
Tabel 4.16 : SK dan KD Kelas V Semester 2 ...............................................Hal
Tabel 4.3 :Tabel 1.1 :Tabel 3.1 :Tabel 3.2 :Tabel 3.3 :Tabel 3.4 :Tabel 3.5 :Tabel 3.6 :Tabel 3.7 :Tabel 4.1 :Tabel 4.2 :Tabel 4.4 :Tabel 4.15 :Tabel 4.5 :Tabel 4.6 :Tabel 4.7 :Tabel 4.8 :Tabel 4.9 :Tabel 4.10 :Tabel 4.11 :Tabel 4.12 :Tabel 4.13 :Tabel 4.14 :95
DAFTAR GAMBAR
71
94
93
92
77
76
73
72
59
Hal Gambar 2.1 Gambar 3.1 Gambar 4.1 Gambar 4.2 Gambar 4.3 Gambar 4.4 Gambar 4.5 Gambar 4.6 Gambar 4.7 Gambar 4.8 Gambar 4.9 Gambar 4.10 Gambar 4.11 Gambar 4.12 Gambar 4.13
58
56
55
54
44
28
Alur Siklus dalam PTK Arikunto .......................................... Guru Sedang Mengkondisikan Siswa .................................... Siswa Sedang Bermain Peran Siklus 1 .................................. Siswa Sedang Mengerjakan Tugas Kelompok ...................... Siswa Sedang Bermain Peran Siklus 1 .................................. Guru Mengawasi Jalannya Diskusi ....................................... Guru Membantu Siswa yang Belum Paham .......................... Siswa Sedang Bermain Peran Siklus 2 .................................. Siswa Sedang Mengerjakan Tugas Evaluasi ......................... Proses Jalannya Role Playing Siklus 2 .................................. Siswa Sedang Melakukan Diskusi Siklus 2 ........................... Grafik Perubahan Aktivitas Guru .......................................... Perubahan Aktivitas Siswa .................................................... Perubahan Prestasi Siswa ...................................................... Perubahan Rasa Semangat Kebangsaan Siswa ......................
Gambar 4.14 Kerangka Berpikir .................................................................96