RPP K13 SD SMP SMA SMK revisi komp.keju.1smk

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
Kompetensi Dasar
Tujuan :

:
:
:
:
:
:
:

Multimedia

Produktif Kompetensi Kejuruan
X/1
Dasar-dasar Multimedia
MM.IN.01.001.01
10 X 45 menit

: 1. Mendefinisikan dan mengkategorikan tentang multimedia

Siswa mampu mendefinisikan multimedia.

Indikator :



Multimedia didefinisikan menurut etimologi (berdasarkan
kamus/ensiklopedi) secara benar.
Multimedia didefinisikan menurut terminologi Teknologi Informasi dan
Komunikasi (peristilahan di bidang komputer) secara tepat.

Materi Ajar :

 Istilah multimedia menurut etimologi bahasa.
 Istilah multimedia menurut terminologi ICT.
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang multimedia
menurut etimologi bahasa.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang multimedia menurut
terminologi ICT.
Kegiatan inti
 Mendefinisikan multimedia menurut: etimologi (kamus/ensiklopedia).
 Mendefinisikan multimedia menurut terminologi teknologi informasi dan
komunikasi.
Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang multimedia.
193

Alat/ Bahan/ Sumber :
Modul
Buku Referensi
Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi
...............,.................

Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

194

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

Kompetensi Dasar
Tujuan :

:
:
:
:
:
:
:

Administrasi Perkantoran
Produktif Kompetensi Kejuruan
XII/1
Mencatat dikte untuk mempersiapkan naskah
IBSADMGAD09A
96 x 45 Menit

: 2. Mendikte naskah untuk catatan

Siswa mampu melakukan pencatatan naskah.

Indikator :
 Pembacaan naskah meng-gambarkan maksud yang diartikan hasil dikte asli
 Teks dihasilkan dengan waktu yang ditentukan
 Teks terakhir di cek dengan benar
Materi Ajar :
 Cara membuat tulisan singkat atau tulisan biasa dari sumbernya
 Cara menghasilkan teks yang benar dari catatan
 Melakukan pencatatan
 Menghasilkan teks yang benar dari catatan
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang pencatatan
naskah.


Guru dan siswa mendiskusikan tentang pencatatan naskah.
Kegiatan inti
 Mencatat dikte dengan tulisan cepat
 Mencatat dikte dengan tulisan cepat dengan kecepatan 40 skm
sampai dengan 80 skm
195



Mengaplikasikan singkatan tetap dengan beeraturan

Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang pencatatan naskah.
Alat/ Bahan/ Sumber :
Modul
Buku Referensi
Penilaian :







Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi
...............,.................

Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

196

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI

:
:
:
:
:

KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:

Kompetensi Dasar

Administrasi Perkantoran
Produktif Kompetensi Kejuruan
XII/1
Menghasilkan Dokumen Sederhana ( Word
Processed Documents )
IBSADMGAD13A
80 x 45 Menit

:
1. Menggunakan praktek kerja yang aman
2. Memastikan akan kebutuhan dokumen
3. Memproduksi dokumen

Tujuan :

Siswa mampu menghasilkan dokumen sederhana ( Word Processed
Documents ).

Indikator :
 Ruang kerja, furniture dan perlengkapan disesuaikan dengan standar ergonomis
pemakai
 Penggunaan komputer sesuai dengan standart K3
 Teknik penghematan energi sesuai prosedur organisasi
 Tujuan dokumen, pem-baca dan kebutuhan presentasi diklarifikasikan dengan
piahk yang memiliki kewenangan sesuai peraturan perusahaan
 Mengenai kebutuhan organisasi yang berhubungan dengan surat menyurat
seperti model surat, seberapa besar untuk menyimpan dan aspek keamanannya
 Penggunaan operasi secara menyeluruh adalah dalam rangka perkembangan
dokumen-dokumen sehingga mendapatkan hasil yang di-inginkan
 Penampilan, penyesuaian, dan pencetakan dokumen-dokumen sesuai dengan
kebuituhan organisasi dan tugas
197




Penamaan dan penyortiran dokumen-dokumen sesuai dengan kebutuhan
organisasi dan permohonan tetap ada tanpa ada informasi yang hilang/rusak
Penyiapan dokumen-dokumen dengan perancangan batas waktu dan kebutuhan
organi-sasi untuk kecepatan dan ketepatan

Materi Ajar :











Ergonomi
Sumber daya alam dan energi
Mengidentifikasi penggu-naan Ergonomi
Mengidentifikasi teknik penghematan sumber daya alam dan energi
Tata cara menulis, mem-baca dan menyalin dengan baik dan benar.
Kebijakan organisasi dan syarat-syarat yang ditentu-kan
Menulis dan menyusun naskah melalui alat pe-rekam suara
Struktrur dan bentuk dokumen lapangan peker-jaan
Model lisan dan sumber pencetakan
Menggunakan dokumen untuk mendapatkan hasil kerja yang optimal

Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang dokumen
sederhana ( Word Processed Documents ).

Guru dan siswa mendiskusikan tentang dokumen sederhana
( Word Processed Documents ).
Kegiatan inti
 Menjelaskan pengertian ruang kerja, Furniture dan perlengkapan
 Membahas prosedur menghidupkan dan mematikan computer
 Mengenalkan Cara-cara penghematan energi
 Menganalisa teori prioritas kebutuhan
 Mendiskusikan kebutuhan dokumen
 Pengelolaan surat/ Dokumen sesuai dengan prosedur
 Tata cara pembuatan Dokumen dengan ketik computer
 Editing File dan pembuatan Naskah
 Sortir File dan penatan file computer
 Pengetikan Dokumen sesai dengan kebutuhant
Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang dokumen sederhana ( Word
Processed Documents ).
198

Alat/ Bahan/ Sumber :
Modul
Buku Referensi
Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi

...............,.................
Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

199

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:

Administrasi Perkantoran
Produktif Kompetensi Kejuruan
XII/1
Mengatur Perjalanan Bisnis
IBSADMGAD15A
80 x 45 Menit

:
1. Mengatur jadwal kegiatan pimpinan.
2. Merencanakan perjalanan bisnis
3. Mengatur Perjalanan Bisnis
4. Membuat laporan perjalanan bisnis

Tujuan :

Siswa mampu mengatur Perjalanan Bisnis.

Indikator :
 Menerapkan perencanaan, pengorganisasian dan pengawasan pada teknis
penggunaan waktu pimpinan
 Mengidentifikasi pekerjaan pimpinan dalam
 Mempersiapkan dokumen dan faktor pendukung yang diperlukan
 Membuat jadwal kegiatan pimpinan

200



















Tujuan dari perjalanan dalam negeri dan luar negeri, per-siapan biaya,
keperluan-keperluan pertemuan dan perjalanan-perjalanan yang lebih
diutamakan telah di konfirmasikan.
Pokok dari hubungan dan nama-nama yang perlu di hubungi telah di tetapkan
dan di susun untuk pertemuan-pertemuan yang telah dibuat dan dikonfirmasikan
sesuai dengan rencana yang telah di uraikan.
Rencana perjalanan harian telah di persiapkan dengan perjanjian-perjanjian,
waktu keberangkatan dan waktu tiba, akomodasi-akomodasi dan perincian
lainnya sesuai dengan tujuan perjalanan.
Dokumen-dokumen dan faktor pendukung untuk pertemuan-pertemuan telah
dipersiapkan dan di sesuaikan dengan ke-tepatan waktu.
Rencana perjalanan telah di-persiapkan disesuaikan dengan keperluankeperluan untuk pertemuan, kebutuhan-kebutuhan perjalanan, jamin-an
kesehatan dan kebutuhan keamanan untuk para pejalan
Pemesanan-pemesanan di buat sesuai dengan ketentuan-ketentuan dan
prosedur untuk perjalanan bisnis.
Dokumen-dokumen perjalan-an telah diidentifikasikan dan telah di susun sesuai
dngan rencana perjalanan dan kebutuhan-kebutuhan per-orangan
Penyusunan perjalanan telah di konfirmasikan dan dokumen-dokumen
konfirmasi telah di periksa dan telah di kirimkan kepada pejalan dengan tepat
waktu
Alternatif penyusunan telah di rundingkan dan di konfirmasi dalam respon untuk
perubah-an kebutuhan-kebutuhan.
Perincian rencana perjalanan telah di catat sesuai dengan keperluan-keperluan
organi-sasi.
Cara-cara pembayaran telah di periksa dan di konfirmasi-kan
Pengaturan pembayaran se-cara kredit di buat sesuai dengan kebijakan dan
prosedur organisasi.

Materi Ajar :













Teknik menggnakan waktu pimpinan
Mengidentifikasi pekerjaan pimpinan
Menyusun Jadwal kegiatan pimpinan
Membuat jadwal kegiatan pimpinan
Menyiapkan dokumen perjalanan dinas
Membuat rencana perja-lanan dinas
Menyiapkan dokumen perjalanan dinas
Membuat rencana perja-lanan dinas
Penyusunan jadwal perja-lanan
Membuat jadwal perja-lanan dinas
Materi laporan perjalanan dinas
Teknik penulisan laporan
201


Membuat laporan perja-lanan dinas
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang mengatur
Perjalanan Bisnis.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang mengatur
Perjalanan Bisnis.
Kegiatan inti
Menjelaskan/mendiskusikan :
 Macam-macam kegiatan pimpian
 Teknik penggunaan waktu pimpinan
 Cara mengidentiikasi pekerjaan pimpinan
 Cara menyusun jadwal kegiatan pimpinaan harian
 Cara menyusun kegiatan pimpinaan untuk 1 minggu
 Cara menyusun jadwal janji temu
Menjelaskan :
 Pengertian Perjalanan Bisnis
 Macam-macam Perjalanan Bisnis/Dinas.
 Hal-hal yang perlu disiapak dalam perjalanan bisnis
Menjelaskan :
 Cara membuat kolom Jadwal perjalanan bisnis/dinas
 Cara mengidentifikasikan Kegiatan-kegiatan dalam perjalana
bisnis/dinas
 Cara menyususn cara perjalanan bisnis/dinas
Menjelaskan :
 Pengeretian laporan perjalanan bisnis / dinas
 Tehnik pnulisan laporan
 Cara membuat laporan perjalana bisnis/dinas
Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang mengatur perjalanan bisnis.
Alat/ Bahan/ Sumber :
Modul
Buku Referensi
Penilaian :



Tes tertulis
Tes lisan
202





Observasi
Demonstrasi
Presentasi

...............,.................
Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:
:

Administrasi Perkantoran
Produktif Kompetensi Kejuruan
XII/1
Memproses Transaksi Keuangan
IBSADMGFA01A
80 x 45 Menit

Kompetensi Dasar
:
1.
Proses penerimaan uang dan pembayar-an
2.
Melakukan rekonsiliasi
Tujuan :

Siswa mampu memproses transaksi keuangan.

Indikator :
203


















Uang persediaan diterima dan dicek secara akurat menggu-nakan
dokumen yang benar
Penerimaan uang tunai dipe-riksa dengan akurat dan memberi
kembalian dengan benar
Tanda terima pembayaran dipersiapkan dengan akurat dan hanya
dibuat apabila diperlukan
Transaksi selain tunai diproses mengikuti prosedur perusaha-an dan
lembaga keuangan
Semua transaksi didata dengan benar dan tepat
Apabila diperlukan pembayar-an, dokumennya diperiksa terlebih dahulu
dan penge-luaran uang mengikuti prosedur perusahaan
Semua transaksi mengikuti tata cara yang sesuai dengan tingkat
kecepatan yang di-tentukan oleh perusahaan dan standar pelayanan
kepada pelanggan
Prosedur penentuan saldo dilakukan sesuai waktu me-nurut kebijakan
perusahaan
Uang persediaan dipisahkan dan uang yang diterima se-belum terjadi
keseimbangan dan mengikuti prosedur keamanan perusahaan
Penulisan transaksi penerima-an uang pada laporan kas harian
menentukan akurasi kecocokan
Dokumen-dokumen untuk transaksi tunai dan bukan tunai diambil
mengikuti prosedur keamanan perusa-haan
Uang tunai dihitung secara akurat
Dokumen-dokumen non tunai dihitung secara akurat
Keseimbangan nilai yang ter-catat dengan semua transaksi dapat
ditunjukkan secara akurat
Semua pengambilan didata mengikuti prosedur perusaha-an

Materi Ajar :














Teknik menggnakan waktu pimpinan
Mengidentifikasi pekerjaan pimpinan
Menyusun Jadwal kegiatan pimpinan
Membuat jadwal kegiatan pimpinan
Menyiapkan dokumen perjalanan dinas
Membuat rencana perja-lanan dinas
Menyiapkan dokumen perjalanan dinas
Membuat rencana perja-lanan dinas
Penyusunan jadwal perja-lanan
Membuat jadwal perja-lanan dinas
Materi laporan perjalanan dinas
Teknik penulisan laporan
Membuat laporan perja-lanan dinas
204

Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang transaksi
keuangan.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang mengatur transaksi
keuangan.
Kegiatan inti
 Menjelaskan/mendiskusikan:
 Pengertian Kas Kecil
 Tujuan dibentuknya Kas Kecil
 Metode pembukuan Kas kecil
 Macam-macam Buku Kas
 Jenis-jenis transaksi keuangan
 Cara memasukkan transaksi keuangan ke dalam buku kas
 Cara membukukan ke dalam buku kas
 Menjelaskan/mendiskusikan:
 Pengertian rekonsiliasi
 Cara mengerjakan rekonsiliasi
 Cara pembuatan register penutupan kas
Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang mengatur transaksi keuangan.
Alat/ Bahan/ Sumber :
Modul
Buku Referensi
Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi
...............,.................

Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran
205

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:
:

Akutansi
Produktif Kompetensi Kejuruan
XII/1
Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku
AK-MN-012A
40 x 45 Menit
206

Kompetensi Dasar
:
1. Menyiapkan kartu penge-lolaan persediaan bahan baku
2. Mengidentifikasi data mutasi persediaan bahan baku
3. Membukukan data perse-diaan bahan baku ke kartu persediaan bahan baku
4. Membuat laporan ikhtisar persediaan bahan baku
5. Melakukan pencocokan fisik dengan kartu perse-diaan bahan secara periodik
Tujuan :

Siswa mampu mengelola kartu persediaan bahan baku.

Indikator :
 Menyediakan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan persediaan bahan
baku
 Menyediakan data transaksi persediaan bahan baku
 Mengidentifikasi data pembe-lian bahan baku
 Mengidentifikasi data peneri-maan bahan baku
 Mengidentifikasi data retur pembelian
 Mengidentifikasi data penge-luaran persediaan bahan baku
 Memverifikasi data mutasi persediaan bahan baku
 Menghitung jumlah masing-masing persediaan bahan baku yang akan dimutasi
(unit dan nominal)
 Menginput jumlah masing-masing persediaan bahan baku yang akan dimutasi
 Membuat laporan persediaan bahan baku sesuai dengan format dan prosedur
yang di-tetapkan dan mengirimkannya ke pihak-pihak yang terkait
 Menyajikan laporan saldo per-sediaan bahan baku akhir periode
 Menyajikan berita acara hasil perhitungan fisik persediaan bahan baku
 Mencocokkan saldo persedia-an bahan baku memuat lapor-an dengan berita
acara hasil perhi-tungan phisik bahan baku
 Menelusuri dan membuat laporannya selisih persediaan bahan baku
(kurang/lebih)
Materi Ajar :
 Prosedur pengelolaan kartu persediaan bahan baku
 Peralatan untuk pengelolaan persediaan bahan baku
 Dokumen penerimaan bahan baku
 Pengelompokan persedia-an bahan baku
 Dokumen penerimaan bahan baku
 Dokumen retur pembelian bahan baku
 Dokumen pengeluaran bahan baku
 Dokumen penerimaan dan pengeluaran barang supplies
 Prosedur pencatatan mutasi bahan baku
 Bentuk laporan persediaan bahan baku
 Prosedur penghitungan fisik persediaan
207

Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang kartu persediaan
bahan baku.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang kartu persediaan
bahan baku.
Kegiatan inti
 Menjelaskan format kartu persediaan bahan baku(KPBB)
 Menjelaskan cara pencatatan ke dalam KPBB
 Menjelaskan dokumen sumber pencatatan ke dalam KPBB
 Menjelaskan pengelompokan BB.
 Menggunakan peralatan untuk pengelolaan persediaan BB.
 Menjelaskan dokumen penerimaan bahan baku, pembelian retur bahan
baku pengeluaran bahan baku.
 Mengidentifikasi dokumen sumber yang dicatat dalam KPBB
 Menganalisis dokumen sumber yang akan dicatat di KPBB
 Mencatat / membukukan dokumen sumber ke dalam KPBB
 Menjelaskan penyusunan laporan persediaan bahan baku
 Menjelaskan format laporan persdiaan bahan baku
 Membuat laporan persediaan bahan baku
 Menjelaskan mengapa di dalam methode pencatatan perpetual perlu
diadakan penghitungan phisik bahan baku yang ada di gudang
 Menjelaskan dokumen yang diperlukan dalam penghitungan fisik
persediaan BB yang ada di gudang
 Mencocokan hasil perhitungan BB menurut catatan di dalam KPBB dan
menghitung selisihnya (jika tidak cocok)
 Membuat bukti memorial
 Membuat jurnal penyesuaian
Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang kartu persediaan bahan baku.
Alat/ Bahan/ Sumber :
 Modul
 Akuntansi Biaya
Penilaian :
208







Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi
...............,.................

Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

209

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:
:

Akutansi
Produktif Kompetensi Kejuruan
XII/1
Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi
AK-N-009A
60 X 45 menit

Kompetensi Dasar
:
o Menyiapkan pengelola-an kartu persediaan barang jadi
o Mengidentifikasi data mutasi persediaan barang jadi
o Membukukan mutasi persediaan barang jadi ke kartu persediaan barang
jadi
o Membuat laporan perse-diaan barang jadi
o Melakukan perhitungan fisik persediaan barang jadi secara periodik
Tujuan :

Siswa mampu mengelola kartu persediaan barang jadi.

Indikator :
 Menyediakan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan persediaan barang
jadi
 Menyediakan data transaksi persediaan barang jadi
 Mengidentifikasi saldo awal persediaan barang jadi
 Mengidentifikasi data peneri-maan persediaan barang jadi
 Mengidentifikasi data retur penjualan
 Mengidentifikasi data penge-luaran persediaan barang jadi
 Memverifikasikan data mutasi persediaan barang jadi
 Mengidentifikasi jumlah mutasi persediaan barang jadi (unit dan nominal)
 Membukukan jumlah mutasi persediaan barang jadi
 Menyajikan laporan perse-diaan barang jadi sesuai dengan format yang
ditetapkan
 Menyajikan berita acara hasil perhitungan fisik persediaan barang jadi
 Mengidentifikasi selisih perse-diaan barang jadi (kurang/ lebih)
Materi Ajar :
 Prosedur penanganan perse-diaan barang jadi
 Nama dan jenis persediaan barang jadi
 Mutasi persediaan barang jadi
 Dokumen mutasi perse-diaan barang jadi
 Prosedur pencatatan mutasi persediaan barang jadi
210

 Bentuk laporan persediaan barang jadi
 Prosedur penghitungan fisik persediaan barang jadi
 Analisis selisih persediaan barang jadi
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang mengelola kartu
persediaan barang jadi.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang mengelola kartu
persediaan barang jadi.
Kegiatan inti
o Menjelaskan format kartu persediaan barang jadi (KPBJ)
o Menjelaskan cara pencatatan ke dalam KPBJ
o Menjelaskan dokumen sumber pencatatan ke dalam KPBJ
o Menggunakan peralatan untuk pengelolaan persediaan barang jadi
o Menjelaskan dokumen yang berhubungan dengan mutasi persediaan
barang jadi
o Mengidentifikasi dokumen sumber yang akan dicatat ke dalam KPBJ
o Menganalisis dokumen sumber yang akan dicatat ke dalam KPBJ
o Mencatat / membukukan dokumen sumber ke dalam KPBJ
o Menjelaskan penyusunan laporan persediaan barang jadi
o Menjelaskan format laporan persediaan barang jadi
o Membuat laporan persediaan barang jadi
o Menjelaskan mengapa di dalam methode pencatatan perpetual perlu
diadakan penghitungan phisik barang jadi yang ada di gudang
o Menjelaskan dokumen yang diperlukan dalam penghitungan fisik
persediaan barang jadi yang ada di gudang
o Mencocokan hasil perhitungan barang jadi menurut catatan di dalam
KPBJ dan menghitung selisihnya (jika tidak cocok)
o Membuat bukti memorial
o Membuat jurnal penyesuaian
Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang kartu persediaan barang jadi.
Alat/ Bahan/ Sumber :
 Modul
 Akuntansi biaya
211

Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi
...............,.................

Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

212

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
:
PROGRAM KEAHLIAN :
Penjualan
MATA PELAJARAN
:
Produktif Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER
:
XII/1
STANDAR KOMPETENSI :
Menagih pembayaran (hasil penjualan)
KODE KOMPETENSI
:
PDG.OO 02.037.01
ALOKASI WAKTU
:
160 x 45 menit
Kompetensi Dasar
:
 Mengidentifikasi klausul-klausul perjanjian
 Melakukan kontak dengan pelanggan
 Melakukan proses penagihan pembayaran
Tujuan :

Siswa mampu Menagih pembayaran (hasil penjualan).

Indikator :
 Klausul-klausul perjanjian jual beli dibaca dan dipe-lajari kembali, seperti jatuh
tempo pembayaran, sanksi keterlambatan pembayaran, dan sebagainya.
 Pembayaran pelanggan dikonfirmasi ke bagian keuangan apakah pelang-gan
telah membayar produk yang dibeli.
 Daftar pelanggan yang akan atau telah jatuh tempo disusun untuk kemudahan
menghubungi pelanggan.
 Daftar pelanggan yang telah disusun, disiapkan dan diperiksa kembali
 Pelanggan dihubungi dengan menggunakan komunikasi lisan atau tertulis sesuai
prosedur perusahaan.
 Pelanggan diingatkan kembali mengenai klausul perjanjian yang berkaitan
dengan pembayaran
 Waktu dan metode pem-bayaran ditentukan ber-dasarkan kesepakatan.
 Jumlah pembayaran berserta denda (jika ada) dihitung dan disampaikan kepada
pelangan.
 Pelanggan diminta untuk menyerahkan atau mengirimkan bukti pembayaran
(apabila pembayaran dilakukan melalui pihak ketiga)
Materi Ajar :
 Perjanjian jual beli
 Komunikasi lisan atau tertulis
 Klausul perjanjian
213



Penagihan pembayaran kepada pelanggan

Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang melakukan
penagihan pembayaran (hasil penjualan).

Guru dan siswa mendiskusikan tentang melakukan
pembayaran (hasil penjualan)..
Kegiatan inti
 Cermat, teliti, taat azas dan bertanggungjawab dalam
mengidentifikasi klausul-klausul perjanjian jual beli
 Cermat, teliti, taat azas dan bertanggungjawab dalam
melaksanakan konfirmasi kepada bagian keuangan apakah
pelanggan telah membayar produk yang dibeli
 Cermat, teliti, taat azas dan bertanggungjawab pada saat
menyusun Daftar pelanggan yang kewajibannya akan dan telah
jatuh tempo
 Menjelaskan perjanjian jual beli
 Menjelaskan Administrasi keuangan
 Menjelaskan formulir daftar pelanggan
 Mengidentifikasi klausul-klausul perjanjian jual beli
 Melaksanakan konfirmasi kepada bagian keuangan apakah
pelanggan telah membayar produk yang dibeli
 Menyusun daftar pelang-gan yang kewajibannya akan dan telah
jatuh tempo
 Teliti, tekun, disiplin, taat azas, ramah dan komunikatif dalam
berkomuniukasi dengan pelanggan
 Menjelaskan Komunikasi lisan atau tertulis
 Menjelaskan klausul perjanjian berkaitan dengan pembayaran
 Melaksanakan komunikasi lisan atau tertulis sesuai prosedur
perusahaan untuk mengingatkan kembali klausul perjanjian yang
berkaitan dengan pembayaran
 bertang-gungjawab dalam men-cermati klausul perjanjian
 Teliti.Cermat, tekun, jujur, taat azas, sabar dan
bertanggungjawab dalam melaksanakan penagihan pembayaran
 Menjelaskan sistem pem-bayaran
 Menjelaskan klausul per-janjian
 Menjelaskan administrasi pembayaran
214




Melaksanakan penagihan pembayaran berdasarkan klausul
perjanjian
Mengurus administrasi pembayaran

Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan
pembayaran (hasil penjualan).

tentang

melakukan

Alat/ Bahan/ Sumber :
 UU No. 8 Tahun 1999
 Modul
 Hand Out Perjanjian jual beli
 SOP Perusahaan
 Faktur penjualan
Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi
...............,.................

Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

215

penagihan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI

:
:
:
:
:

KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:

Penjualan
Produktif Kompetensi Kejuruan
XII/1
Mempersiapkan dan mengoperasikan peralatan
transaksi di lokasi penjualan
PDG.OO 01.038.01
256 x 45 menit

Kompetensi Dasar
:
 Mengoperasikan alat komunikasi
 Mempersiapkan dan mengoperasikan alat hitung
 Mempersiapkan dan mengoperasikan mesin pembayaran baik
tunai maupun non tunai.
 Mempersiapkan dan mengoperasikan alat bantu verifi
Tujuan :

Siswa mampu melakukan persiapan dan mengoperasikan peralatan.

Indikator :











Panggilan dari alat komunikasi dijawab dengan cepat dan
tanggap sesuai prosedur perusahaan.
Informasi dari pemanggil didapatkan secara akurat dan
lengkap
Pesan dari pemanggil diterima dan diserahkan kepada orang
yang terkait.
Panggilan diakhiri dengan baik sesuai etika dan etiket.
Nomor-nomor telepon yang sering dihubungi, dicatat dengan
baik dan akurat.
prosedur berlaku.
216


















Kerusakan alat dilaporkan kepada pihak yang berwenang
sesuai
Fungsi-fungsi perhitung-an dasar dipastikan agar dapat
dioperasikan dengan baik
Perhitungan diverifikasi bahwa telah akurat 100%
Kerusakan alat dilaporkan kepada pihak yang ber-wenang
sesuai prosedur berlaku.
Kerusakan alat dilaporkan kepada pihak yang berwenang
sesuai prosedur
Alat bantu verifikasi diperiksa agar akurat 100%
Uang diverifikasi dengan menggunakan alat bantu sesuai
prosedur.
Hasil verifikasi diperlihat-kan dan diberitahukan kepada
pelanggan
Alat bantu verifikasi di-rawat dan diperiksa se-cara teratur.
Kerusakan alat bantu verifikasi dilaporkan kepada pihak yang
ber-wenang sesuai prosedur.

Materi Ajar :
 Pengoperasian pesawat telepon
 Pengoperasian alat hitung
 Pemeliharaan alat
 Pengoperasian mesin pembayaran tunai
 Pengoperasian mesin pembayaran non tunai
 Pemeliharaan mesin pembayaran
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang melakukan
persiapan dan mengoperasikan peralatan.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang melakukan
persiapan dan mengoperasikan peralatan.
Kegiatan inti
- Cermat, teliti, sopan dan tepat azas dalam berkomunikasi dengan
pesawat telepon
- Cermat, teliti, dalam melaporkan kerusakan pesawat telepon
- Menjelaskan tatacara pengoperasian alat komunikasi telepon
- Menjelaskan fungsi tombol pada pesawat telepon untuk mendapatkan
informasi akurat dan lengkap
217

-

Menjelaskan prosedur penanganan informasi
Menjelaskan etika dan etiket berkomunikasi
Menjelaskan prosedur pemeliharaan pesawat telepon
Menjawab panggilan telepon dengan cepat dan tanggap
Menerima informasi secara akurat dan lengkap
Menyampaikan informasi yang diterima kepada yang kompeten
Menjawab panggilan telepon sesuai dengan etika dan etiket bertelepon
Mencatat nomor-nomor telepon pelanggan yang sering dihubungi
Melaporkan kerusakan telepon kepada pihak yang berwenang
Cermat, teliti dan bertanggungjawab dalam menghitung
Cermat, teliti, jujur dan bertanggungjawab memelihara alat hitung
Menjelaskani fungsi tombol alat hitung
Menjelaskan kebenaran hasil perhitungan
Menjelaskan prosedur pemeliharaan alat
Mengoperasikan alat hitung

Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang melakukan persiapan dan
mengoperasikan peralatan.
Alat/ Bahan/ Sumber :
 Modul
 Manual pengoperasian pesawat telepon
 Buku Manual mesin hitung
 Buku Manual alat pembayaran
 Format bukti pembayaran
Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi
...............,.................

Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.
218

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
:
PROGRAM KEAHLIAN :
Akuntansi/ Administrasi Perkantoran/ Penjualan
MATA PELAJARAN
:
Produktif Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER
:
XII/I
STANDAR KOMPETENSI :
MENGHITUNG PPh,PPN, PPnBM DAN BEA
MATERAI
KODE KOMPETENSI
:
PDG.OO 02.033.01
ALOKASI WAKTU
:
80 x 45 Menit
Kompetensi Dasar

:
1. Menghitung PPh, Pasal 21, 22 dan 23
2. Menghitung PPN dan PPnBM .
3. Bea Materai

Tujuan :

Siswa mampu menghitung PPh, Pasal 21, 22 dan 23, PPN dan
PPnBM serta bea materai.

Indikator :
o
o
o
o
o
o
o

Menjelaskan pengertian dasar perpajakan
Menjelaskan tatacara perpajakan
Menjelaskan macam-macam Pajak
Menunjukkan tarif pajak
Menghitung Ph
Menghitung PPh pasal 21, 22, 23
Mengisi SPT
219

-

Menjelaskan pengertian BKP dan JKP
Menjelaskan subjek danh objek PPN
Menunjukkan tarif PPN dan PPn BM
Menghitung PPN dan PPn BM
Mengisi faktur pajak dan SPT masa
Menjelaskan tentang pengertian Bea Materai
Menunjukkan sifat Bea Materai
Menunjukkan tentang Dokumen yang terutang Bea Materai
Menjelaskan cara menempel Bea Materai
Menentukan Tarif Bea Materai
Menjelaskan tentang pemeteraian kemudian

Materi Ajar :
 Pergertian dasar Perpajakan
 Tatacara perpajakan
 Macam-macam ajak
 Macam-macam tarip pajak
 Menghitung PPh
 Menghitung PPH pasal 21,22,23
 Mengisi SPT
 Pengertian BKP dan JKP
 Subjek dan Objek PPN
 Tarif PN dan PPnBM
 Golongan barang yang terkena pajak
 Faktur pajak dan SPT masa PPN
 Pengertian Bea Materai
 Sifat Bea Materai
 Dokumen yang terutang Bea Materai
 Cara menempel Bea Materai
 Tarif Bea Materai
 Pemeteraian kemudian
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang melakukan
perhitungan PPh, Pasal 21, 22 dan 23, PPN dan PPnBM serta bea
materai.

220



Guru dan siswa mendiskusikan tentang melakukan
perhitungan PPh, Pasal 21, 22 dan 23, PPN dan PPnBM serta bea
materai.

Kegiatan inti
 Menjelaskan pengertian pajak, syarat pemunggutan pajak, perbedaan
pajak dan retribusi serta fungsi pajak
 Menjelaskan tentang tata cara perpajakan
 Menjelaskan macam-macam pajak dan macam-macam tariff pajak
 Cermat dan teliti dalam menghitung PPh. Umum, PPh pasal 2, pasal 22
dan pasal 23
 Cermat dan teliti mengisi blanko SPT tahunan PPh
 Menjelaskan pengertian Barang Kena Pajak dan Jasa Kena Pajak
 Menjelaskan subjek dan Objek PPN dan PPnBM
 Mengidentifikasikan tentang tariff PN dan PPnBM
 Cermat dan teliti dalam menghitung PPN dan PPnBM
 Cermat dan teliti dalam mengisi faktur pajak dan SPT masa PPN
 Menjelaskan tentang pengertian Bea Materai
 Menyebutkan Sifat Bea Materai
 Cermat dan teliti dalam Menunjukkan sifat Bea Materai
 Cermat dan teliti dalam menempel Bea Materai
 Cermat dan teliti dalam menentukan besarnya Tarif Bea Materai
 Cermat dan teliti dalam melakukan Pemeteraian kemudian
Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang perhitungan PPh, Pasal 21,
22 dan 23, PPN dan PPnBM serta bea materai.
Alat/ Bahan/ Sumber :
 Modul
 Buku paket
 Buku pendamping
Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi
...............,.................
221

Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

222