RPP K13 SD SMP SMA SMK revisi komp.keju.2smk

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI

:
:
:
:
:

KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:

Administrasi Perkantoran

Produktif Kompetensi Kejuruan
XII/2
Menciptakan dan mengembangkan Naskah untuk
Dokumen
IBSADMGAD14A
48 x 45 Menit

Kompetensi Dasar
:
 Kebiasaan aman dalam pelatihan-pelatihan kerja
 Menetapkan ukuran-ukuran bagi struktur dan bentuk dokumen naskah
 Bentuk dokumen-dokumen naskah
 Menghasilkan dokumen-dokumen naskah
Tujuan :

Siswa mampu menciptakan dan mengembangkan naskah untuk
dokumen.

Indikator :
 Lingkungan kerja, peralatan dan perlengkapan diatur untuk disesuaikan

dengan permintaan ergonomic dari sipemakai
 Organisasi kerja memenuhi permintaan organisasional dan undang-undang
untuk operasi komputer
 Teknik-teknik konservasi sumber tenaga dan energi digunakan untuk
memperkecil pemborosan yang berdasar-kan atas permintaan organisa-si
dan undang-undang
 Permintaan-permintaan orga-nisasional untuk dokumen-dokumen bisnis
naskah dasar diteliti untuk meyakinkan konsistensi dari gaya bahasa dan
kesan
 Permintaan-permintaan tugas untuk bentuk dokumen-dokumen bisnis naskah
dasar menentukan untuk memenuhi tujuan-tujuan organisasional
 Perlengkapan dan struktur dokumen naskah dibentuk sesuai dengan tujuan,
para pendengar, dan permintaan informasi dari tujuan tersebut
 Dokumen naskah dibentuk untuk meningkatkan keadaan yang dapat dibaca
dan pe-nampilan dan memenuhi permintaan-permintaan organisasional dan
tugas untuk gaya bahasa dan per-lengkapan
 Bentuk gaya bahasa dan fungsi-fungsi otomatis digunakan untuk meyakinkan
konsistensi dari bentuk dan perlengkapan

223

Materi Ajar :
 Organisasi kerja
 Dokumen-dokumen bisnis
 Mengidentifikasi organi-sasi bisnis
 Mengembangkan dokumen-dokumen
 Tata bahasa dan gaya bahasa dalam penulisan dokumen
 Mengembangkan dokumen-dokumen bisnis dengan tata bahasa dan gaya
bahasa yang baik
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang menciptakan
dan mengembangkan naskah untuk dokumen.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang menciptakan dan
mengembangkan naskah untuk dokumen.

Kegiatan inti
 Pengenalan Sikap duduk sesuai dengan standar pekerjaan
 Pengunakan program Sreen Sever dan Auto Slep
 Penggenalan editing naskah sebelum dicetak
 Program perawatan alat
 Editing naskah melalui Print Previu
 Revisi naskah dari segi bentuk ( Fisik )dan pengunaan kaidah bahasa
 Menghasilkan dokumen dari informasi yang diterima
 Editing naskah melalui Print Priviu
 Rivisi naskah dengan fasilitas MS Word
 Revisi ygaya bahasa
 Mencetak Mmenggunakan Ms Word
Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang
mengembangkan naskah untuk dokumen.
Alat/ Bahan/ Sumber :
Modul
Buku Referensi
Penilaian :
224

menciptakan

dan







Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi

...............,.................
Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

225

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:

Administrasi Perkantoran
Produktif Kompetensi Kejuruan
XII/2
Memberikan Pelayananan Kepada Pelanggan
IBSADMGSE02A
48 x 45 Menit

:
1. Identifikasi Kebutuhan Pelanggan
2. Penyampaian Pelayanan Kepada Pelanggan

Tujuan :

Siswa mampu belajar memberikan pelayananan kepada pelanggan.

Indikator :
 Kemampuan personal yang tepat, menyakinkan untuk identifikasi
kebutuhan pelayanan secara tepat
 Penilaian utama kebutuhan pelanggan di identifikasi untuk kepentingan
pemberian pelayanan
 Pelanggan memiliki informasi tentang pilihan yang tersedia untuk
menemukan kebutuhan bantuan yang diinginkan
 Keterbatasan orang dalam menempatkan kebutuhan pelayanan
 Mengutamakan pelayanan pelanggan dengan tepat untuk memperoleh
identifikasi kebutuhan yang berkaitan dengan tujuan organisasi
 Membangun hubungan dengan pelanggan
Materi Ajar :
 Penggumpulan informasi,pengelolaan dan implementasinya ditempat kerja
 Tata cara mendapatkan umpan balik tentang informasi yang diterima sesuai
kebutuhan organisasi

 Menggumpulkan informasi, mengelola dan mengimplentasikan orang lain
 Mendapatkan balik informasi
 Masalah pemasaran dan tantangannya
226

 Pengetahuan legal dalam suatu perjanjian
 Pengetahuan tentang budaya kerja perusahaan termasuk kemampuan
fokus pemasaran
 Ketrampilan melakukan negoisasi
 Pengetahuan umum tentang perjanjian yang sesuai
 Mengembangkan Pendekatan-pendekatan pro aktif untuk meningkatkan
pelayanan kepada pelaggan
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang belajar
memberikan pelayananan kepada pelanggan.


Guru dan siswa mendiskusikan tentang belajar memberikan
pelayananan kepada pelanggan.
Kegiatan inti
Menjelaskan / Mendiskusikan :
 Cara mengidentifikasi kebutuhan pelanggan
 Cara mengumpul;kan informasi dan mengelola informasi ditempat kerja
 Cara mendapatkan umpan balik informasi yang diterima sesuai kebutuhan
Menjelaskan / Mendiskusikan :
 Pengetahuan legal dalam perjanjian
 Pengetahuan tentang budaya kerja perusahaan termasuk kemampuan dan
pemasarannya
 Cara melakukan negoisasi
 Cara meningkatkan pelayanan pada pelanggan
Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan
pelayananan kepada pelanggan.
Alat/ Bahan/ Sumber :
Modul
Buku Referensi

Penilaian :





Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
227

tentang

belajar

memberikan

Presentasi



...............,.................
Mengetahui
Kepala Sekolah…

............................
NIP./NIK.

Guru Mata Pelajaran

...................................
NIP./NIK.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI

:
:
:
:
:

KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:

Administrasi Perkantoran
Produktif Kompetensi Kejuruan
XII/2
Mengaplikasikakan Ketrampilan Dasar
komunikasi
IBSADMGSE08A
48 x 45 Menit

Kompetensi Dasar
:
 Identifikasi proses komunikasi di tempat kerja
 Menulis konsep informasi
 Menangani kegiatan Humas dan Keprotokolan
Tujuan :

Siswa mampu mengaplikasikakan ketrampilan dasar komunikasi

Indikator :
 Persyaratan kemampuan ber-komunikasi di tempat kerja teridentifikasi melalui
bantuan orang tertentu
 Sambungan untuk berkomuni-kasi dengan penyelia dan rekan kerja
teridentifikasi
 Meminta saran terhadap per-alatah berkomunikasi yang paling sesuai
 Teknik bertanya efektif, men-dengarkan secara aktif dan keterampilan berbicara
di-pergunakan dalam mengum-pulkan dan menyampaikan informasi
 Pertanyaan atau instruksi dijawab atau diikuti secara tepat dan cepat
 Menggunakan bahasa non verbal yang sesuai
 Memakai umpan balik yang membangun
 Prosedur dan format yang relevan diidentifikasi
 Tulisan di draf dan disampai-kan untuk mendapatkan
228






Mendapatkan bantuan atau umpan balik agar keteram-pilan berkomunikasi dapat
di-kembangkan
Tehnik berbicara yang baik
Menyesuaikan diri dengan situasi dan kondisi
Menjaga penampilan diri

Materi Ajar :
 Persyaratan kemampuan berkomunikasi
 Teknik bertanya efektif,
 Penggunakan bahasa non verbal yang sesuai
 Umpan balik berhubungan komunikasi
 Mengembangkan pendekatan-pendekatan proaktif untuk peningkat-an
komunikasi
 Mendapatkan umpan balik
 Identifikasi Prosedur dan format relevan
 Bantuan atau umpan balik dalam mengembangkan komunikasi
 Menerapkan ketrampilan berkomunikasi
 Memahami dan peran humas
 Memahami kode etik dan aspek humas
 Penampilan diri
 Memahami fungsi keprotokolan / MC.
 Menciptakan hubungan yang harmonis dalam organisasi / Perusahaan.
 Menciptakan hubungan yang harmonis dengan lingkungan / Masyarakat
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang
mengaplikasikakan ketrampilan dasar komunikasi.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang mengaplikasikakan
ketrampilan dasar komunikasi.
Kegiatan inti
Menjelaskan / mendiskusikan :
 Sikap yang harus dimiliki dalam berkomunikasi ditempat kerja
 Tehnik berbicara yang baik
 Tehnik bertanya yang baik
 Penggunaan bahasa non verbal yang sesuai
Menjelaskan :
 Cara menulis konsep informasi
 Cara berpresentasi
229

Menjelaskan / Mendiskusikan :
 Fungsi dan peran humas
 Kode etik dan aspek humas
 Cara berpenampilan diri
 Fungsi keprotokolan / MC
 Cara menciptakan hubungan yang harmonis / Perusahaan.
 Cara menciptakan hubungan yang harmonis dengan lingkungan /
masyarakat
Kegiatan akhir
 Guru
menyimpulkan
permasalahan
ketrampilan dasar komunikasi.

tentang

mengaplikasikakan

Alat/ Bahan/ Sumber :
Modul
Buku Referensi
Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi

...............,.................
Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

230

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:
:

Akutansi
Produktif Kompetensi Kejuruan
XII/2
Mengelola Gaji dan Upah
AK-JS-007A;AK-DG-010A; AK MN-010A
24 x 45 Menit

Kompetensi Dasar
:
 Menyiapkan pengelolaan administrasi gaji dan upah
 Meghitung gaji dan upah setiap karyawan
 Membuat daftar gaji dan upah karyawan
Tujuan :

Siswa mampu cara mengelola gaji dan upah.

Indikator :
 Menyediakan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan penggajian dan
pengupahan
 Menyediakan data mutasi dan perubahan status karyawan
 Menyediakan data potongan-potongan untuk setiap karyawan
 Menyediakan data tambahan gaji dan upah
 Mengidentifikasi data gaji, upah beserta tambahan gaji dan upah lainnya
 Mengidentifikasi data potong-an untuk setiap karyawan
231

 Mengidentifikasi data gaji bersih untuk setiap karyawan
 Mengidentifikasi data gaji, upah beserta tambahan gaji dan upah lainnya seluruh
karyawan
 Mengidentifikasi data potong-an seluruh karyawan
 Mengidentifikasi data gaji bersih seluruh karyawan
 Menyajikan daftar gaji dan upah
 Menyediakan surat pemberita-huan gaji dan upah (slip gaji)
 Menyajikan rekapitulasi gaji dan upah karyawan sesuai dengan format yang
ditetap-kan dan mendistribusikannya kepada pihak-pihak yang ter-kait
Materi Ajar :
 Prosedur penggajian
 Peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan penggaji-an dan pengupahan
 Penggolongan karyawan
 Formula penghitungan gaji dan upah karyawan
 Bentuk surat pemberitahuan gaji dan upah (slip gaji)
 Bentuk rekapitulasi gaji dan upah karyawan
 Prosedur penghitungan fisik persediaan
 Bentuk surat pemberitahuan gaji dan upah (slip gaji)
 Bentuk rekapitulasi gaji dan upah karyawan
Metode Pembelajaran :

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang cara mengelola
gaji dan upah.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang cara mengelola gaji
dan upah.
Kegiatan inti
 Menjelaskan prosedur penggajian
 Menjelaskan peralatan yang dibutuhkan
 Mengklasifikasikan karyawan berdasarkan golongan
 Menjelaskan perhitungan gaji dan upah karyawan
 Menyiapkan slip gaji
 Menghitung gaji dan upah
 Menjelaskan perhitungan gaji dan upah
 Menyiapkan surat pemberitahuan gaji dan upah
 Merekap gaji dan upah sesuai format
232

Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang cara mengelola gaji dan upah.
Alat/ Bahan/ Sumber :
 Modul
 Akuntansi Biaya
Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi
...............,.................

Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:
:

Akutansi
Produktif Kompetensi Kejuruan
XII/2
Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi
AK-N-009A
60 X 45 menit

Kompetensi Dasar
:
o Menyiapkan pengelolaan kartu persediaan barang jadi
o Mengidentifikasi data mutasi persediaan barang jadi
o Membukukan mutasi persediaan barang jadi ke kartu persediaan barang
jadi
o Membuat laporan persediaan barang jadi
233

o Melakukan perhitungan fisik persediaan barang jadi secara periodik
Tujuan :

Siswa mampu mengelola kartu persediaan barang jadi.

Indikator :
 Menyediakan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan persediaan barang
jadi
 Menyediakan data transaksi persediaan barang jadi
 Mengidentifikasi saldo awal persediaan barang jadi
 Mengidentifikasi data peneri-maan persediaan barang jadi
 Mengidentifikasi data retur penjualan
 Mengidentifikasi data penge-luaran persediaan barang jadi
 Memverifikasikan data mutasi persediaan barang jadi
 Mengidentifikasi jumlah mutasi persediaan barang jadi (unit dan nominal)
 Membukukan jumlah mutasi persediaan barang jadi
 Menyajikan laporan perse-diaan barang jadi sesuai dengan format yang
ditetapkan
 Menyajikan berita acara hasil perhitungan fisik persediaan barang jadi
 Mengidentifikasi selisih perse-diaan barang jadi (kurang/ lebih).
 Menyiapkan slip gaji
 Menghitung gaji dan upah
 Menjelaskan perhitungan gaji dan upah
 Menyiapkan surat pemberitahuan gaji dan upah
 Merekap gaji dan upah sesuai format
Materi Ajar :
 Prosedur penanganan perse-diaan barang jadi
 Nama dan jenis persediaan barang jadi
 Mutasi persediaan barang jadi
 Dokumen mutasi perse-diaan barang jadi
 Prosedur pencatatan mutasi persediaan barang jadi
 Bentuk laporan persediaan barang jadi
 Prosedur penghitungan fisik persediaan barang jadi
 Analisis selisih persediaan barang jadi
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang mengelola kartu
persediaan barang jadi
234



Guru dan siswa mendiskusikan tentang mengelola kartu
persediaan barang jadi.

Kegiatan inti
o Menjelaskan format kartu persediaan barang jadi (KPBJ)
o Menjelaskan cara pencatatan ke dalam KPBJ
o Menjelaskan dokumen sumber pencatatan ke dalam KPBJ
o Menggunakan peralatan untuk pengelolaan persediaan barang jadi
o Menjelaskan dokumen yang berhubungan dengan mutasi persediaan
barang jadi
o Mengidentifikasi dokumen sumber yang akan dicatat ke dalam KPBJ
o Menganalisis dokumen sumber yang akan dicatat ke dalam KPBJ
o Mencatat / membukukan dokumen sumber ke dalam KPBJ
o Menjelaskan penyusunan laporan persediaan barang jadi
o Menjelaskan format laporan persediaan barang jadi
o Membuat laporan persediaan barang jadi
o Menjelaskan mengapa di dalam methode pencatatan perpetual perlu
diadakan penghitungan phisik barang jadi yang ada di gudang
o Menjelaskan dokumen yang diperlukan dalam penghitungan fisik
persediaan barang jadi yang ada di gudang
o Mencocokan hasil perhitungan barang jadi menurut catatan di dalam
KPBJ dan menghitung selisihnya (jika tidak cocok)
o Membuat bukti memorial
o Membuat jurnal penyesuaian
Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang kartu persediaan barang jadi.
Alat/ Bahan/ Sumber :
 Modul
 Akuntansi biaya
Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi
...............,.................

Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran
235

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:
:

Penjualan
Produktif Kompetensi Kejuruan
XII/2
Mengelola Kartu Biaya Produksi
AK-MN-011A
36 x 45 menit
236

Kompetensi Dasar
:
 Menyiapkan pengelolaan kartu biaya produksi
 Mengidentifikasi data biaya produksi
 Membukukan biaya produksi
 Menghitung biaya produksi dalam kartu harga pokok produksi
 Menyusun laporan harga pokok produksi
Tujuan :

Siswa mampu mengelola kartu biaya produksi.

Indikator :
 Menyediakan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan kartu biaya produksi
 Menyediakan data transaksi untuk pencatatan ke kartu biaya produksi
 Mengidentifikasi standar biaya produksi
 Mengidentifikasi jumlah unit pemakaian bahan baku
 Mengidentifikasi harga pokok bahan baku per unit
 Mengidentifikasi jumlah biaya bahan baku
 Mengidentifikasi jumlah biaya tenaga kerja langsung
 Mengidentifikasi jumlah biaya overhead pabrik
 Membukukan jumlah biaya bahan baku
 Membukukan jumlah biaya tenaga kerja langsung
 Membukukan jumlah biaya overhead pabrik
 Mengidentifikasi jumlah seluruh biaya produksi
 Mengidentifikasi Harga Pokok Produksi per unit untuk setiap jenis produk
 Mengidentifikasi perhitungan harga pokok produksi
 Menyajikan laporan harga pokok produksi
 Mendistribusikan laporan harga pokok produksi kepada pihak-pihak yang terkait
Materi Ajar :
 Perhitungan dan pembeban-an biaya produksi kedalam produk
 Alokasi biaya overhead pabrik
 Selisih dan analisis selisih biaya produksi
 Kartu harga pokok produksi
 Laporan harga pokok produksi
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang mengelola kartu
biaya produksi.
237



Guru dan siswa mendiskusikan tentang mengelola kartu
biaya produksi.

Kegiatan inti
 Menjelaskan peralatan untuk pengelolaan kartu biaya produksi
 Menjelaskan perhitungan biaya produksi
 Menjelaskan perhitungan biaya bahan baku
 Menjelaskan perhitungan biaya overhead pabrik.
 Menjelaskan perhitungan harga pokok produksi.
 Menjelaskan perhitungan dan pembebanan biay a produksi
 Menjelaskan pengalokasian BOP.
 Menjelaskan perhitungan biaya produksi dalam kartu harga pokok
produksi.
 Menjelaskan penyusunan laporan harga pokok produksi
Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang mengelola kartu biaya.
Alat/ Bahan/ Sumber :
 UU No. 8 Tahun 1999
 Modul
 Hand Out Perjanjian jual beli
 SOP Perusahaan
 Faktur penjualan
Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi
...............,.................

Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
:
238

PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI

:
:
:
:

KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:

Kompetensi Dasar

Penjualan
Produktif Kompetensi Kejuruan
XII/2
Menyelesaikan Siklus Akuntansi Perusahaan
Manufaktur.
AK-MN-019A
320 x 45 Menit

:
1. Menyiapkan proses penyu-sunan laporan keuangan
2. Menyusun neraca lajur
3. Menyusun laporan keuang-an
4. Membuat jurnal penyesuai-an
5. Membukukan jurnal penye-suaian
6. Membuat jurnal penutup
7. Membukukan jurnal penutup
8. Menyusun daftar saldo setelah penutupan

Tujuan :

Siswa mampu
manufaktur.

menyelesaikan

siklus

akuntansi

perusahaan

Indikator :
 Menyediakan peralatan yang dibutuhkan untuk penyusunan laporan
keuangan
 Menyediakan daftar saldo akun dalam buku besar
 Menyediakan kertas kerja pe-nyusunan laporan keuangan
 Menyediakan dokumen jurnal penyesuaian
 Menyediakan buku jurnal, buku besar dan buku pem-bantu yang akan
diperguna-kan dalam proses penyesuai-an
 Menyediakan data penyusun-an laporan arus kas
 Menyajikan kertas kerja neraca lajur
 Menyajikan jumlah rupiah debit dan kredit menunjukkan jumlah angka
yang sama
 Mengidentifikasi data yang di-pergunakan untuk keperluan
penyusunan laporan keuang-an
 Menyajikan laporan laba-rugi, neraca, laporan modal atau laporan
saldo laba, laporan arus kas, dan laporan tambahan lain yang diperlukan perusahaan
 Mengidentifikasi dokumen jurnal penyesuaian
 Mengidentifikasi akun yang di-debit dan dikredit
 Mengidentifikasi jumlah rupiah akun yang didebit dan dikredit
 Mencatat jurnal penyesuaian
 Rekapitulasi jurnal penyesuai-an untuk setiap akun tersaji-kan
 Mengidentifikasi akun buku besar dan buku pembantu yang diperlukan
 Membukukan jurnal penye-suaian
239

Mengidentifikasi dokumen jurnal penutup
Mengidentifikasi akun yang di-debit dan dikredit
Mengidentifikasi jumlah rupiah akun yang didebit dan dikredit
Mencatat jurnal penutup
Menyajikan rekapitulasi jurnal penutup untuk setiap akun
Mengidentifikasi akun buku besar dan buku pembantu yang diperlukan
Membukukan jurnal penutup
Mengidentifikasi data yang akan dipergunakan untuk ke-perluan
penyusunan daftar saldo setelah penutupan
 Menyajikan daftar saldo se-telah penutupan









Materi Ajar :
 Macam-macam laporan keuangan
 Bentuk-bentuk laporan keuangan
 Peralatan yang dibutuhkan untuk penyusunan laporan keuangan
 Neraca lajur
 Laporan laba rugi
 Neraca
 Laporan modal atau Laporan saldo Laba
 Laporan arus kas
 laporan tambahan lain yang diperlukan perusa-haan
 Ayat-ayat penyesuaian
 dokumen jurnal penyesuaian
 Rekapitulasi jurnal penyesuaian
 Posting ayat-ayat penyesuaian
 Ayat-ayat penutup
 Rekapitulasi jurnal penutup
 Posting ayat-ayat penutup
 Daftar saldo setelah penutup-an
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang menyelesaikan
siklus akuntansi perusahaan manufaktur.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang menyelesaikan
siklus akuntansi perusahaan manufaktur.
Kegiatan inti
 Menyiapkan peralatan ayng di butuhkan
240

Mrmpelajari proses penyususnan laporan keuangan
Membuat kertas kerja
Menganaiisa dokumen jurnal penyeuaian
Membuat laporan keuangan
Menjelaskan langkah penyusunan neraca lajur
Menyusun Neraca saldo
Menyelesaikan Neraca lajur
Menjelaskan penyusunan laporan keuangan
Menyusun laporan keuangan
Menyususn laporan harga pokok produksi
Menyusun laporan laba rugi
Menyususn laporan modal
Menyusun neraca
Menyusun laporan arus kas.
Menjelaskan proses penyususnan jurnal penyesuaian.
Menganalisis jurnal penyesuaian.
Menyusun jurnal penyesuaian.
Melakukan posting jurnal penyesuaian ke buku besar dan buku pembantu
Mengidentifikasikan jurnal penutup
Mengidentifikasikan jumlah rupiah akun yang di debet dan di kredit
Menyususn jurnal penutup
Mencatat rekapitulasi jurnal penutup
Mengidentifikasikan buku besar dan buku pembantu yang diperlukan
memposting jurnal penutup ke BB
 Mengidentifikasikan data untuk penyusunan daftar saldo.
 Menyusun daftar saldo setelah penutupan
























Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan
akuntansi perusahaan manufaktur.
Alat/ Bahan/ Sumber :
1. Modul Akuntansi perusahaan industri
2. Modul Akuntansi perusahaan industri
Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi
241

tentang

menyelesaikan

siklus

...............,.................
Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

242

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
:
PROGRAM KEAHLIAN :
Penjualan
MATA PELAJARAN
:
Produktif Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER
:
XII/2
STANDAR KOMPETENSI :
Menerapkan pemakaian komputer dalam
pekerjaan akuntansi
KODE KOMPETENSI
:
E.2
ALOKASI WAKTU
:
40 x 45 Menit
Kompetensi Dasar
:
 Menyiapkan pemakaian komputer dalam pekerjaan akuntansi
 Mengenali menu, membuat, membuka, menyimpan dalam pemakaian salah satu
software khusus akuntansi
 Mengoperasikan salah satu software khusus akuntansi
 Mencetak dokumen
Tujuan :

Siswa mampu menerapkan pemakaian komputer dalam pekerjaan
akuntansi.

Indikator :
 Software khusus akuntansi telah terinstalasi dan dapat berjalan normal
 User manual software sudah disediakan dan dipahami
 Perangkat komputer sudah dinyalakan, dengan sistem operasi dan persyaratan
sesuai dengan Installation Manual dan SOP yang berlaku.
 Software khusus akunatnsi dijalankan dengan benar.
 Menu-menu yang disediakan beserta shortcut-nya dikenali berdasarkan user
manual.
 Fitur-fitur pengelolaan file dapat diguna-kan,
 Penyimpanan file sudah dapat menggunakan versi dan option atribut lain yang
tersedia.
 Mengoperasikan software khusus akuntansi exel dengan benar.
 Mengoperasikan softwaare khususs akuntansi MYOB dengan benar.
 Bagian data yang ingin dicetak ditentukan dengan benar.
 Dapat dicetak dengan menggunakan berbagai parameter, seperti: seluruhnya, area
tertentu saja, area yang sedang diedit, urutan pencetakan.
 Fitur-fitur pencetakan dapat digunakan, seperti: page setup, printer setup, header
dan footer, print preview.
243

Materi Ajar :
 Software khusus akuntansi
 User manual software
 Cara menyalakan komputer dengan sistem operasi dan persyaratan
sesuai dengan Installation Manual dan SOP yang berlaku.
 Macam-macam Software khusus akutansi
 Menu-menu yang disediakan dalam software khusus akuntansi.
 Fitur-fitur pengelolaan file dapat diguna-kan,
 Penyimpanan file sudah dapat menggunakan versi dan option atribut lain
yang tersedia.
 Mengoperasikan software khusus akuntansi exel .
 Mengoperasikan software khusus akuntansi MYOB
 Mencetak dokumen
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang menerapkan
pemakaian komputer dalam pekerjaan akuntansi.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang menyelesaikan
menerapkan pemakaian komputer dalam pekerjaan akuntansi.
Kegiatan inti
 Menjelaskan Software khusus akuntansi yang telah terinstalasi.
 Memahami User manual software yang sudah disediakan
 Menjelaskan cara minyalakan, dengan sistem operasi dan persyaratan
sesuai dengan Installation Manual dan SOP yang berlaku.
 Menjelaskan macam-macam Software khusus akuntansi.
 Mengenalkan menu seperti: buat/ create/ new, simpan/save, buka/open,
simpan dengan nama lain/save as. seperti: subject, person, status, dan
lain-lain.
 Menjelaskan Penyimpanan file/ spreadsheet menggunakan berbagai format
yang dikenal, seperti: csv, html, text.
 Menjelaskan cara Mengoperasikan software khusus akuntansi exel dengan
benar.
 Menjelaskan cara Mengoperasikan softwaare khusus akuntansi MYOB
dengan benar.
 Menentukan bagian data yang ingin dicetak ditentukan.
 Menjelaskan Fitur-fitur pencetakan dapat digunakan, seperti: page setup,
printer setup, header dan footer, print preview.
244

Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang menyelesaikan menerapkan
pemakaian komputer dalam pekerjaan akuntansi.
Alat/ Bahan/ Sumber :
 Modul
 LKS
 Buku MYOB
 Accounting
Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi
...............,.................

Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

245