Kisi-Kisi UKA 2013 / Kisi-Kisi UKG 2013 : Bahasa Arab
MATA PELAJARAN
: BAHASA ARAB
JENJANG PENDIDIKAN : SMA
Kompetensi
Utama
Pedagogik
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Mapel/Guru Kelas
Menguasai teori belajar
Memahami berbagai teori
dan prinsip-prinsip
belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
pembelajaran yang mendidik
mendidik
terkait dengan mata pelajaran
yang diampu.
Memahami Standar
Kompetensi (SK) &
Kompetensi Dasar (KD) mata
pelajaran bahasa Arab.
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi, metode,
dan teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif dalam
mata pelajaran yang diampu
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mengungkapkan informasi
sederhana secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialog tentang
Kehidupan Sekolah
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
Kehidupan Sekolah
Mengungkapkan informasi
lisandengan lafal yang tepatdalam
kalimat sederhana sesuai konteks
yang mencerminkan kecakapan
Mengungkapkan informasi secara
tertulis dalam kalimat sederhana
sesuai konteks yang mencerminkan
kecakapan menggunakan kata dan
frasa dalam kalimat, dengan
struktur, ejaan, dan tanda baca
yang tepat
Mengidentifikasi bentuk dan tema
wacana sederhana secara tepat
Memahami wacana tulis berbentuk
paparan atau dialog sederhana
tentang KehidupanSekolah
Mengungkapkan informasi
sederhana secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialog tentang
kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
kehidupan sehari-hari
Membuat rancangan penilaian
yang relevan dan efektif
sesuai dengan indikator yang
telah ditentukan.
Memfasilitasi
Halaman 1 dari 5
Menyediakan berbagai
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
Kehidupan Sekolah
Mengungkapkan informasi sederhana
Melakukan dialog sederhana
dengan lancar yang mencerminkan
kecakapan berkomunikasi dengan
tepatdalam mata pelajaran yang
diampu.
Mengungkapkan informasi secara
tertulis dalam kalimat sederhana
sesuai konteks yang mencerminkan
kecakapan menggunakan kata atau
frasa dalam kalimat dengan
struktur dan tanda baca yang tepat
Menulis kata, frasa, dan kalimat
dengan tepat
Melakukan dialog sederhana
Indikator Esensial
Menerangkan karakteristik
pembelajaran Bahasa Arab
Menjelaskan tujuan pembelajaran
bahasa Arab;
1.1.3 Memberikan contoh
penggunaan pendekatan
pembelajaran.
Menganalisa SK & KD mata
pelajaran bahasa Arab
Menentukan Indikator & materi
yang sesuai dengan SK & KD
Memilih strategi pembelajaran
yang mendidik secara kreatif dalam
mata pelajaran yang diampu.
Menyusun rancangan
pembelajaran (RPP) bahasa Arab
berdasarkan strategi yang telah
dipilih.
Merumuskan kisi-kisi penilaian.
Menyusun instrumen tes
Mengembangkan kegiatan inti dan
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Mapel/Guru Kelas
pengembangan potensi
kegiatan pembelajaran untuk
peserta didik untuk
mendorong peserta didik
mengaktualisasikan
mencapai prestasi secara
berbagai potensi yang
optimal
dimiliki
Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran untuk
mengaktualisasikan potensi
peserta didik, termasuk
kreativitasnya
Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi untuk
kepentingan
pembelajaran
Mengemb
angkan
profesinya
secara
berkelanju
tan
(PKB/CPD)
Halaman 2 dari 5
Mengembangkan
pengetahuannya untuk
meningkatkan
profesinya
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran yang
diampu
Mengembangkan
kompetensinya melalui
penelitian
Mengembangkan
pengetahuannya melalui
pengembangan modelmodel pembelajaran
Mengembangkan
pengetahuannya melalui
Standar Isi
Standar Kompetensi
secara lisan dalam bentuk paparan
atau dialog tentang Kegemaran
Mengungkapkan informasi
sederhana secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialog tentang
Kegemaran
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
Kehidupan Sekolah
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
Kehidupan Sekolah
Mengungkapkan informasi secara
lisan dalam bentuk paparan atau
dialog sederhana tentang Kehidupan
Keluarga
Melaksanakan penelitian yang
berkaitan dengan profesinya
Kompetensi Dasar
dengan lancar dan benar yang
mencerminkan kecakapan
berkomunikasi dengan santun dan
tepat
Melakukan dialog sederhana
dengan lancar dan benar yang
mencerminkan kecakapan
berkomunikasi dengan santun dan
tepat
Mengungkapkan informasi secara
tertulis dalam kalimat sederhana
sesuai konteks yang mencerminkan
kecakapan
Menggunakan kata dan frasa
dengan huruf, ejaan, tanda baca,
dan struktur yang tepat
Menyampaikan informasi lisan
dengan lafal yang tepat dalam
kalimat sederhana sesuai konteks
yang mencerminkan kecakapan
kebahasaan yang santun dan tepat
Melaksanaan penelitian sesuai
profesinya
Indikator Esensial
ekstrakulikuler yang dapat memicu
peserta didik untuk berprestasi
dalam bidang bahasa Arab.
Mengembangkan kegiatan ujian
ketrampilan berbahasa Arab
peserta didik secara berkala.
Melatih peserta didik untuk
mengkombinasikan kemampuan
dan ketrampilan berbahasa Arab di
lingkungan sekolah dan di luar
sekolah.
Menggunaan media dalam
pembelajaran bahasa Arab
Memanfaatkan internet dalam
pembelajaran
Menentukan multimedia yang
tepat dalam proses belajar
mengajar.
Melaksanakan PTK
Melaksanakan model-model
pembelajaran dalam PBM
Menerapkan PAIKEM
Menjelaskan perbedaan PTK
dengan penelitian lainnya
Menerapkan model pembelajaran
yang erat kaitannya dengan
kompetensi berbahasa
Melakukan peningkatan
pengetahuan melalui internet
Mengikuti pembelajaran yang
berkaitan dengan profesinya
Melaksanakan kegiatan belajar
melalui internet
Kompetensi
Utama
Profesional
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Mapel/Guru Kelas
model e-learning
Menguasai materi,
Memiliki pengetahuan
struktur, konsep, dan
tentang berbagai aspek
pola pikir keilmuan yang kebahasaan dalam bahasa
mendukung mata
Arab (linguistik,wacana,
pelajaran yang diampu.
sosiolinguistik, dan
strategis).Menguasai bahasa
Arab lisan dan tulis, reseptif
dan produktif dalam segala
aspek komunikatif
Standar Isi
Standar Kompetensi
Memahami bunyi huruf hijaiyah,
wacana lisan berbentuk paparan
atau dialog sederhana tentang
Identitas Diri
Mengungkapkan informasi
sederhana secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialog tentang
Identitas Diri
Memahami bunyi huruf hijaiyah,
wacana lisan berbentuk paparan
atau dialog sederhana tentang
Identitas Diri
Menulis huruf Hijaiyah dan
mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
Identitas Diri
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
Kehidupan Sekolah
Memahami wacana tulis berbentuk
paparan atau dialog sederhana
tentang kehidupansekolah
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
Kehidupan Sehari-hari
Halaman 3 dari 5
Kompetensi Dasar
melalui internet
Memperoleh informasi umum dan
atau rinci dari berbagai bentuk
wacana lisan sederhana secara
tepat
Menyampaikan informasi secara
lisan dengan lafal yang tepat dalam
kalimat sederhana sesuai konteks
yang mencerminkan kecakapan
berbahasa yang santun
Mengidentifikasi bunyi huruf
hijaiyah dan ujaran (kata, frasa,
atau kalimat) dalam suatu konteks
dengan mencocokkan dan
membedakan secara tepat
Mengungkapkan informasi secara
tertulis dalam kalimat sederhana
sesuai konteks yang mencerminkan
kecakapan menggunakan kata dan
frasa dengan huruf, ejaan, tanda
baca, dan struktur yang tepat
Menggunakan kata dan frasa
dengan huruf, ejaan, tanda baca,
dan struktur yang tepat
Mengidentifikasi bentuk dan tema
wacana sederhana secara tepat
Mengungkapkan informasi secara
tertulis dalam kalimat sederhana
sesuai konteks yang mencerminkan
kecakapan menggunakan kata atau
frasa dalam kalimat dengan
struktur dantanda baca yang tepat
Indikator Esensial
2.1.1 Menganalisis karakteristik
bunyi bahasa Arab (fonologi).
2.1.2 Menerapkan karakterisktik
bunyi bahasa Arab dalam kalimat.
2.1.3 Membedakan bunyi bahasa
Arab dalam kalimat.
2.1.4 Menganalisis morfologi (assharf) Bahasa Arab.
2.1.5 Menerapkan kaidah as-sharf
dalam kalimat.
2.1.6 Menganalisis sintaksis (annahwu) Bahasa Arab dalam
kalimat.
2.1.7 Menerapkan kaidah annahwu dalam kalimat.
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Mapel/Guru Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Memahami wacana tulis berbentuk
paparan atau dialog sederhana
tentang Pekerjaan
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
kehidupan sekolah
Mengungkapkan informasi
sederhana secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialog tentang
pekerjaan
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
pekerjaan
Mengungkapkan informasi
sederhana secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialog tentang
Kehidupan Sehari-hari
Memahami wacana tulis berbentuk
paparan atau dialog sederhana
tentang Kegemaran
Mengungkapkan informasi
sederhana secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialog tentang
Kehidupan Sehari-hari
Halaman 4 dari 5
Kompetensi Dasar
Memperoleh berbagai informasi
umum dan atau rinci dari wacana
tulis sederhana secara tepat
dengan mencari kata kunci,
informasi umum atau rinci
Mengidentifikasi bentuk dan tema
wacana sederhana secara tepat
Mengungkapkan informasi secara
tertulis dalam kalimat sederhana
sesuai konteks yang mencerminkan
kecakapan
Melakukan dialog sederhana
dengan lancar yang mencerminkan
kecakapan berkomunikasi dengan
santun dan tepat
Mengungkapkan pendapat dan
perasaan secara tertulis dengan
lancar yang mencerminkan
kecakapan menulis dengan tepat
Menyampaikan berbagai informasi
lisan dengan lafal yang benar
dalam kalimat sederhana sesuai
konteks yang mencerminkan
kecakapan berbahasa yang santun
dan tepat
Memperoleh informasi umum dan
atau rinci dari wacana tulis
sederhana secara tepat dengan
mencari kata kunci, informasi
umum atau rinci
Mengungkapkan pendapat dan
perasaan secara tertulis dengan
lancar yang mencerminkan
kecakapan menulis dengan tepat
Indikator Esensial
2.1.8 Menganalisis susastra bahasa
Arab (al-balaghah) dalam
ungkapan
Membedakan susastra bahasa
Arab dengan bahasa Indonesia.
Menganalisis empat keterampilan
bahasa Arab (almaharah
allughawiyah).
Menerapkan empat keterampilan
bahasa Arab (almaharah
allughawiyah) dalam berbagai
konteks.
Menganalisis kesalahan (tahlil al
akhta) dalam kemampuan
berbahasa Arab
Menerangkan kebudayaan Arab.
Menemukan informasi yang
terdapat dalam wacana tertulis
Menyimpulkan gagasan atau ide
wacana tertulis atau dialog
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Mapel/Guru Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
Kegemaran
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
Melakukan dialog sederhana
dengan lancar yang mencerminkan
kecakapan berkomunikasi dengan
tepat
Menulis kata, frasa, dan kalimat
dengan tepat
Mencontohkan ungkapan, dan teks
fungsional pendek sederhana
Mengungkapkan informasi secara
tertulis dalam kalimat sederhana
sesuai konteks yang mencerminkan
kecakapan menggunakan kata dan
frasa dalam kalimat, dengan
struktur, ejaan, dan tanda baca
yang tepat
Mengungkapkan pendapat dan
perasaan secara tertulis dengan
lancar yang mencerminkan
kecakapan menulis dengan tepat
Menyusun kalimat menjadi
paragraf yang sempurna
2.2.4 Menyusun kata menjadi
kalimat sempurna
Menggunakan kosakata dalam
ungkapan komunikatif.
Menunjukkan kemampuan
menerjemahkan dari bahasa Arab
ke bahasa Indonesia dan
sebaliknya.
Halaman 5 dari 5
: BAHASA ARAB
JENJANG PENDIDIKAN : SMA
Kompetensi
Utama
Pedagogik
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Mapel/Guru Kelas
Menguasai teori belajar
Memahami berbagai teori
dan prinsip-prinsip
belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
pembelajaran yang mendidik
mendidik
terkait dengan mata pelajaran
yang diampu.
Memahami Standar
Kompetensi (SK) &
Kompetensi Dasar (KD) mata
pelajaran bahasa Arab.
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi, metode,
dan teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif dalam
mata pelajaran yang diampu
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mengungkapkan informasi
sederhana secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialog tentang
Kehidupan Sekolah
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
Kehidupan Sekolah
Mengungkapkan informasi
lisandengan lafal yang tepatdalam
kalimat sederhana sesuai konteks
yang mencerminkan kecakapan
Mengungkapkan informasi secara
tertulis dalam kalimat sederhana
sesuai konteks yang mencerminkan
kecakapan menggunakan kata dan
frasa dalam kalimat, dengan
struktur, ejaan, dan tanda baca
yang tepat
Mengidentifikasi bentuk dan tema
wacana sederhana secara tepat
Memahami wacana tulis berbentuk
paparan atau dialog sederhana
tentang KehidupanSekolah
Mengungkapkan informasi
sederhana secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialog tentang
kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
kehidupan sehari-hari
Membuat rancangan penilaian
yang relevan dan efektif
sesuai dengan indikator yang
telah ditentukan.
Memfasilitasi
Halaman 1 dari 5
Menyediakan berbagai
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
Kehidupan Sekolah
Mengungkapkan informasi sederhana
Melakukan dialog sederhana
dengan lancar yang mencerminkan
kecakapan berkomunikasi dengan
tepatdalam mata pelajaran yang
diampu.
Mengungkapkan informasi secara
tertulis dalam kalimat sederhana
sesuai konteks yang mencerminkan
kecakapan menggunakan kata atau
frasa dalam kalimat dengan
struktur dan tanda baca yang tepat
Menulis kata, frasa, dan kalimat
dengan tepat
Melakukan dialog sederhana
Indikator Esensial
Menerangkan karakteristik
pembelajaran Bahasa Arab
Menjelaskan tujuan pembelajaran
bahasa Arab;
1.1.3 Memberikan contoh
penggunaan pendekatan
pembelajaran.
Menganalisa SK & KD mata
pelajaran bahasa Arab
Menentukan Indikator & materi
yang sesuai dengan SK & KD
Memilih strategi pembelajaran
yang mendidik secara kreatif dalam
mata pelajaran yang diampu.
Menyusun rancangan
pembelajaran (RPP) bahasa Arab
berdasarkan strategi yang telah
dipilih.
Merumuskan kisi-kisi penilaian.
Menyusun instrumen tes
Mengembangkan kegiatan inti dan
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Mapel/Guru Kelas
pengembangan potensi
kegiatan pembelajaran untuk
peserta didik untuk
mendorong peserta didik
mengaktualisasikan
mencapai prestasi secara
berbagai potensi yang
optimal
dimiliki
Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran untuk
mengaktualisasikan potensi
peserta didik, termasuk
kreativitasnya
Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi untuk
kepentingan
pembelajaran
Mengemb
angkan
profesinya
secara
berkelanju
tan
(PKB/CPD)
Halaman 2 dari 5
Mengembangkan
pengetahuannya untuk
meningkatkan
profesinya
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran yang
diampu
Mengembangkan
kompetensinya melalui
penelitian
Mengembangkan
pengetahuannya melalui
pengembangan modelmodel pembelajaran
Mengembangkan
pengetahuannya melalui
Standar Isi
Standar Kompetensi
secara lisan dalam bentuk paparan
atau dialog tentang Kegemaran
Mengungkapkan informasi
sederhana secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialog tentang
Kegemaran
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
Kehidupan Sekolah
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
Kehidupan Sekolah
Mengungkapkan informasi secara
lisan dalam bentuk paparan atau
dialog sederhana tentang Kehidupan
Keluarga
Melaksanakan penelitian yang
berkaitan dengan profesinya
Kompetensi Dasar
dengan lancar dan benar yang
mencerminkan kecakapan
berkomunikasi dengan santun dan
tepat
Melakukan dialog sederhana
dengan lancar dan benar yang
mencerminkan kecakapan
berkomunikasi dengan santun dan
tepat
Mengungkapkan informasi secara
tertulis dalam kalimat sederhana
sesuai konteks yang mencerminkan
kecakapan
Menggunakan kata dan frasa
dengan huruf, ejaan, tanda baca,
dan struktur yang tepat
Menyampaikan informasi lisan
dengan lafal yang tepat dalam
kalimat sederhana sesuai konteks
yang mencerminkan kecakapan
kebahasaan yang santun dan tepat
Melaksanaan penelitian sesuai
profesinya
Indikator Esensial
ekstrakulikuler yang dapat memicu
peserta didik untuk berprestasi
dalam bidang bahasa Arab.
Mengembangkan kegiatan ujian
ketrampilan berbahasa Arab
peserta didik secara berkala.
Melatih peserta didik untuk
mengkombinasikan kemampuan
dan ketrampilan berbahasa Arab di
lingkungan sekolah dan di luar
sekolah.
Menggunaan media dalam
pembelajaran bahasa Arab
Memanfaatkan internet dalam
pembelajaran
Menentukan multimedia yang
tepat dalam proses belajar
mengajar.
Melaksanakan PTK
Melaksanakan model-model
pembelajaran dalam PBM
Menerapkan PAIKEM
Menjelaskan perbedaan PTK
dengan penelitian lainnya
Menerapkan model pembelajaran
yang erat kaitannya dengan
kompetensi berbahasa
Melakukan peningkatan
pengetahuan melalui internet
Mengikuti pembelajaran yang
berkaitan dengan profesinya
Melaksanakan kegiatan belajar
melalui internet
Kompetensi
Utama
Profesional
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Mapel/Guru Kelas
model e-learning
Menguasai materi,
Memiliki pengetahuan
struktur, konsep, dan
tentang berbagai aspek
pola pikir keilmuan yang kebahasaan dalam bahasa
mendukung mata
Arab (linguistik,wacana,
pelajaran yang diampu.
sosiolinguistik, dan
strategis).Menguasai bahasa
Arab lisan dan tulis, reseptif
dan produktif dalam segala
aspek komunikatif
Standar Isi
Standar Kompetensi
Memahami bunyi huruf hijaiyah,
wacana lisan berbentuk paparan
atau dialog sederhana tentang
Identitas Diri
Mengungkapkan informasi
sederhana secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialog tentang
Identitas Diri
Memahami bunyi huruf hijaiyah,
wacana lisan berbentuk paparan
atau dialog sederhana tentang
Identitas Diri
Menulis huruf Hijaiyah dan
mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
Identitas Diri
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
Kehidupan Sekolah
Memahami wacana tulis berbentuk
paparan atau dialog sederhana
tentang kehidupansekolah
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
Kehidupan Sehari-hari
Halaman 3 dari 5
Kompetensi Dasar
melalui internet
Memperoleh informasi umum dan
atau rinci dari berbagai bentuk
wacana lisan sederhana secara
tepat
Menyampaikan informasi secara
lisan dengan lafal yang tepat dalam
kalimat sederhana sesuai konteks
yang mencerminkan kecakapan
berbahasa yang santun
Mengidentifikasi bunyi huruf
hijaiyah dan ujaran (kata, frasa,
atau kalimat) dalam suatu konteks
dengan mencocokkan dan
membedakan secara tepat
Mengungkapkan informasi secara
tertulis dalam kalimat sederhana
sesuai konteks yang mencerminkan
kecakapan menggunakan kata dan
frasa dengan huruf, ejaan, tanda
baca, dan struktur yang tepat
Menggunakan kata dan frasa
dengan huruf, ejaan, tanda baca,
dan struktur yang tepat
Mengidentifikasi bentuk dan tema
wacana sederhana secara tepat
Mengungkapkan informasi secara
tertulis dalam kalimat sederhana
sesuai konteks yang mencerminkan
kecakapan menggunakan kata atau
frasa dalam kalimat dengan
struktur dantanda baca yang tepat
Indikator Esensial
2.1.1 Menganalisis karakteristik
bunyi bahasa Arab (fonologi).
2.1.2 Menerapkan karakterisktik
bunyi bahasa Arab dalam kalimat.
2.1.3 Membedakan bunyi bahasa
Arab dalam kalimat.
2.1.4 Menganalisis morfologi (assharf) Bahasa Arab.
2.1.5 Menerapkan kaidah as-sharf
dalam kalimat.
2.1.6 Menganalisis sintaksis (annahwu) Bahasa Arab dalam
kalimat.
2.1.7 Menerapkan kaidah annahwu dalam kalimat.
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Mapel/Guru Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Memahami wacana tulis berbentuk
paparan atau dialog sederhana
tentang Pekerjaan
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
kehidupan sekolah
Mengungkapkan informasi
sederhana secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialog tentang
pekerjaan
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
pekerjaan
Mengungkapkan informasi
sederhana secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialog tentang
Kehidupan Sehari-hari
Memahami wacana tulis berbentuk
paparan atau dialog sederhana
tentang Kegemaran
Mengungkapkan informasi
sederhana secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialog tentang
Kehidupan Sehari-hari
Halaman 4 dari 5
Kompetensi Dasar
Memperoleh berbagai informasi
umum dan atau rinci dari wacana
tulis sederhana secara tepat
dengan mencari kata kunci,
informasi umum atau rinci
Mengidentifikasi bentuk dan tema
wacana sederhana secara tepat
Mengungkapkan informasi secara
tertulis dalam kalimat sederhana
sesuai konteks yang mencerminkan
kecakapan
Melakukan dialog sederhana
dengan lancar yang mencerminkan
kecakapan berkomunikasi dengan
santun dan tepat
Mengungkapkan pendapat dan
perasaan secara tertulis dengan
lancar yang mencerminkan
kecakapan menulis dengan tepat
Menyampaikan berbagai informasi
lisan dengan lafal yang benar
dalam kalimat sederhana sesuai
konteks yang mencerminkan
kecakapan berbahasa yang santun
dan tepat
Memperoleh informasi umum dan
atau rinci dari wacana tulis
sederhana secara tepat dengan
mencari kata kunci, informasi
umum atau rinci
Mengungkapkan pendapat dan
perasaan secara tertulis dengan
lancar yang mencerminkan
kecakapan menulis dengan tepat
Indikator Esensial
2.1.8 Menganalisis susastra bahasa
Arab (al-balaghah) dalam
ungkapan
Membedakan susastra bahasa
Arab dengan bahasa Indonesia.
Menganalisis empat keterampilan
bahasa Arab (almaharah
allughawiyah).
Menerapkan empat keterampilan
bahasa Arab (almaharah
allughawiyah) dalam berbagai
konteks.
Menganalisis kesalahan (tahlil al
akhta) dalam kemampuan
berbahasa Arab
Menerangkan kebudayaan Arab.
Menemukan informasi yang
terdapat dalam wacana tertulis
Menyimpulkan gagasan atau ide
wacana tertulis atau dialog
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Mapel/Guru Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Mengungkapkan informasi
sederhana secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
Kegemaran
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
Melakukan dialog sederhana
dengan lancar yang mencerminkan
kecakapan berkomunikasi dengan
tepat
Menulis kata, frasa, dan kalimat
dengan tepat
Mencontohkan ungkapan, dan teks
fungsional pendek sederhana
Mengungkapkan informasi secara
tertulis dalam kalimat sederhana
sesuai konteks yang mencerminkan
kecakapan menggunakan kata dan
frasa dalam kalimat, dengan
struktur, ejaan, dan tanda baca
yang tepat
Mengungkapkan pendapat dan
perasaan secara tertulis dengan
lancar yang mencerminkan
kecakapan menulis dengan tepat
Menyusun kalimat menjadi
paragraf yang sempurna
2.2.4 Menyusun kata menjadi
kalimat sempurna
Menggunakan kosakata dalam
ungkapan komunikatif.
Menunjukkan kemampuan
menerjemahkan dari bahasa Arab
ke bahasa Indonesia dan
sebaliknya.
Halaman 5 dari 5