1. Home
  2. Lainnya

PENGARUH PENGGUNAAN LABORATORIUM VIRTUAL DIBANDINGKAN DENGAN LABORATORIUM RIIL DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN LAJU REAKSI.

ABSTRAK

MANULLANG JONGGA. NIM 081188230189. Pengaruh Strategi
Pembelajaran dan Motivasi Berprestasi terhadap Hasi/ Be/ajar Menguasai
Konsep Dasar Listrilc dan Elektronika Siswa Kelas X Program Keahlian
Teknilc Pemanjaatan Tenaga Listrik SMK Negeri 5 Medan. Tesis. Program
Studi Teknologi Pendidikan. Pasca Srujana Universitas Negeri Medan. 2011
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan basil belajar MKDLE
siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan
siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran ekspositori, (2) perbedaan hasil
belajar MKDLE siswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi dengan siswa
yang memiliki motivasi rendah dan (3) interaksi antara strategi pembelajaran
dengan motivasi berprestasi dalam mempengaruhi basil belajar MKDLE siswa
Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X Program Keahlian Pemanfaatan
Tenaga Listrik SMK Negeri 5 Medan tahun ajaran 2010/2011. Populasi
penelitian adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah tiga kelas (I 08 orang).
Teknik pengambilan sampel digunakan dengan Cluster Random Sampling,
sebingga sampel penelitian ini terdiri dari 2 kelas masing-masing kelas terdiri
dari 36 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen
dengan desain faktorial 2 x 2. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis
varians dua jalur (Two Way Anava 2 x 2) dengan taraf signifikansi a = 0,05

dengan menggunakan Uji-F, pengujian uji lanjut menggunakan uji Tuckey.
Temuan penelitian menunjukkan: (!) terdapat perbedaan yang signifikan antara
hasil belajar MKDLE siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran kooperatif
tipe NHT dengan siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran ekspositori
pada tarafsignifikan a= 0,05. Fhsebesar 61.19 dan F, untuk taraf signiftkansi a
= 0.05 dengan derajat kebebasan

Dokumen yang terkait

STUDI KOMPARASI LABORATORIUM RIIL DENGAN LABORATORIUM VIRTUAL PADA PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM

0 7 109

PENGARUH REMEDIAL TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN LAJU REAKSI DI KELAS XI SMA.

0 1 18

PENGARUH KEMAMPUAN AWAL DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN LAJU REAKSI.

0 1 23

EFEK MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS EKSPERIMEN RIIL DAN LABORATORIUM VIRTUAL TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA METHODIST 1 MEDAN.

6 61 177

PENGARUH PENGGUNAAN LABORATORIUM VIRTUAL DAN LABORATORIUM REAL TERHADAP SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN LARUTAN PENYANGGA.

4 10 21

PENGARUH MEDIA EXE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN LAJU REAKSI.

0 4 31

PENGARUH PENERAPAN PRATIKUM DENGAN ANIMASI POWER POINT DAN PRAKTIKUM DI LABORATORIUM DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BELAJAR KIMIA SISWA SMA.

0 1 24

PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN METODE INQUIRY TERBIMBING DILENGKAPI KEGIATAN LABORATORIUM REAL DAN VIRTUAL PADA POKOK BAHASAN PEMISAHAN CAMPURAN.

1 5 6

PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN MODIFIED FREE INQUIRY (MFI) BERBASIS LABORATORIUM RIIL DENGAN VIRTUAL PADA POKOK BAHASAN LAJU REAKSI TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMAN 1 PASANGKAYU | Putri | Mitra Sains 7682 25407 1 PB

0 1 10

PERBANDINGAN EFEKTIVITAS PENGGUNAAN LABORATORIUM RIIL DENGAN LABORATORIUM VIRTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA POKOK BAHASAN SISTEM EKSKRESI KELAS XI IPA SMAS RAHMATUL ASRI KABUPATEN ENREKANG

0 2 73