HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB: Studi Deskriptif Analisis Terhadap Siswa Kelas VII MTsN 1 Subang Tahun Ajaran 2013/2014.

(1)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

نب ةقاع

ةراهم

نآرقلا ةءارق

و

ةيبرعلا ةغلل يساردلا ليصحتلا

( ةسردماب عباسلا لصفلا ذيماتل ةيفصو ةسارد ةيموكحا ةيماساا ةيوناثلا

يسارد ماع جنابوس ۲۰۱۳

-٢۰۱٤ )

ةلاسر

يوبرلا اناجرس ةجرد ىلع لوصحلل ةمدقم ةيبرعلاةغللا ةيبرت مسق ي

اهمدقت ادلوم ايام ٠٩٠٠٧٨١

نونفلاو تاغللا ةيبرت ةيلكةيبرعلا ةغللا ةيبرت مسق ةيوبرلا ايسينودنا ةعماج

(2)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul :“ HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI

BELAJAR BAHASA ARAB ” ini sepenuhnya adalah benar-benar karya saya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarkat keilmuan.

Atas pernyataan ini saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.

Bandung, Juli 2014 Yang MembuatPernyataan,

Maya Maulida NIM.0900781

(3)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

(4)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

(5)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ل سرلا ي تحم

ع ـــض ملا

ح صلا

ةمدقم ...

ريدقت و ركش ...

...

جما در ...

ةلاسرلا تايوت ...

لودجا ةمئاق ...

لّ أا بلا :

مدقملا

أ -لا ةلكشملل ديهم ...

ب ةلكشملل ديدحتلا ...

ﺟ -ةغايصلا ةلكشملل

...

. 8

د ثحبلا فاد أ ...

(6)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ه -ثحبلا ةدئ اف ...

ين ثلا بلا :

يبرعلا غلل يساردلا ليصحتلا نآرقلا ةءارق ةر م

أ -م ةركفلا نآرقلا ةءارق ةرا

... ...

-ةءارق ةراهم فيرعت نآرقلا

...

نآرقلا ةءارق ةراهم تارشؤما ...

-ةراهم ىلع رثؤت يلا لماوعلا ةءارقلا

...

ب -ةيبرعلا ةغلل يساردلا ليصحتلا فيرعت ... . ... 20 1 -يساردلا ليصحتلا فيرعت ...

-ةيبرعلا ةغللا فيرعت ... ...

-ةيبرعلا ةغللل يساردلا ليصحتلا عاونا ...

-يساردلا ليصحتلا ىلع رثؤت يلا لماوعلا .

... 26

ﺟ -نآرقلا ةءارق ةردق نب ةقاعلا ةيبرعلا ةغلل يساردلا ليصحتلا ىلع ... . 37 د -قباسلا ثحبلا ... 39

(7)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ه -ثحبلا ةضيرف ...

ثل ثلا بلا : ج نم ي ثحبلا أ هتنيعو ثحبلا عمت ... ... … 42 1 -ثحبلا عمت ... . ... .. 42 2 ةنيع ثحبلا .. ... . ... .. . 42 ب -ثحبلا ميمصت ... ... 43 ﺟ -ةيجهنم

44………...ىئارﺟاا فيرعتلا -د ثحبلا

.... ... 44 ثحبلا تاودأ ... ... 45 و تاودأا ةيمنت ةيلمع ... ... 45 ز -تلا ةينق ج تانايبلا عم ... ... ... . 47 ث -ت ةجاعم ةينق تانايـبلا . 49 – نبيجتسما ةباﺟإ عيزوت ليلح ...

...

(8)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

-رابتخا

...

....

... ...

...

... ...

عبارلا بلا :

رسفتو ثحبلا ةليصح

أ -ثحبلا ةليصح ...

ب -تانايبلا ليلح . ...

ﺟ ثحبلا رسفت ...

سم خلا بلا :

تاحارقإاو جئات لا

أ.

جئاتنل ...

ب . تاحارقاا ...

عجارملا ثح بلا ةريس

(9)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(10)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ABSTRAK

“HubunganKemampuanMembaca Al-Qur’an DenganPrestasiBelajarBahasa Arab”

(StudiDeskriptifAnalisisTerhadapSiswaKelas VII MTsN 1 SubangTahunAjaran 2013/2014) Pembimbing : I. Prof . Dr .H. SofyanSauri , M. Pd

II. Dr. H. Mad’Ali, M.A

Skripsi dengan judul “Hubungan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dengan Prestasi Belajar Bahasa Arab (Studi Deskriptif Analisist erhadap siswa kelas VII MTsN 1 Subang)” dilatarbelakangi oleh kemampuan B ahasa Arab siswa yang rendah, dan adany aasumsi peneliti mengenai hubungan antara kemampuan membaca al-Qur’an dengan prestasi belajar Bahasa Arab. Penelitian ini dilaksanakan di MTsN 1 Subang dengan jumlah sampel sebanyak 40 siswa. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional.Teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik tes lisan, observasi dan dokumentasi.Untuk analisisnya menggunakan teknik prosentase, uji linieritas, ujinormalitas, uji nilai T dan analisis regresi sederhana.Berdasarkan analisis data yang diperoleh ,hubungan kemampuan membaca al-Qur’an terhadap prestasi belajar Bahasa Arab dinyatakan dengan koefisien korelasi sebesar 0,277, apabila diinterprestasikan pada indeks derajat korelasi, maka harga koefisien korelasi sebesar 0,277 berada pada kategori rendah pada interval 0,20 – 0,399. Karena itu, kemampuan membaca al-Qur’an mempunyai hubungan yang rendah terhadap prestasi belajar Bahasa Arab.Sementara itu, signifikansi antara variabel X dan variabel Y dengan angka koefisien korelasi sebesar 0,277 akan diambil sebagai acuan dasar untuk mengetahui t hitungnya. Berdasarkan hasil perhitungan, maka diperoleh t hitung = 1,777 dan t tabel = 1,684, ternyata t hitung (1,777) > t tabel (1,684) maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak.

Kata Kunci :Kemampuan ,Membaca , PrestasiBelajar

ABSTRACT

"Reading Ability Relationship With Achievement Quran Learning Arabic"

(Study Descriptive Analysis of Student Class VII SubangMTsN 1 2013/2014 school year) Supervisor: Prof. I.. Dr. .H. SofyanSauri, M. Pd

II. Dr. H. Mad'Ali, M.A

Thesis with the title "Reading Ability Relationship With Achievement Quran Learning Arabic (Study Descriptive Analysis of class VII MTsN 1 Subang)" is motivated by the ability of low school Arabic, and the assumption of researchers regarding the relationship between the ability to read al Quran with language learning achievement Arab.PenelitianMTsN 1 was conducted in Subang with a sample size of 40 students. The method used is a quantitative method with the approach used in data collection techniques korelasional.Teknik oral tests, observation and documentation. For analysis using techniques percentage, linearity test, normality test, the value

(11)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

of T and sederhana.Berdasarkan regression analysis of the data obtained, the association's ability to read the Koran to the achievement of learning Arabic is expressed by the correlation coefficient of 0.277, when interpreted in the index degree of correlation, the correlation coefficient of 0.277 price is at the low category in the interval from 0.20 to 0.399. Therefore, the ability to read the Qur'an has a low correlation to achievement of learning Arabic. Meanwhile, the significance between variables X and Y with correlation coefficient of 0.277 numbers will be taken as the basic reference for knowing t counted. Based on calculations, the obtained t = 1.777 and t table = 1.684, t turns (1.777)> t table (1.684), the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected.

(12)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

لوأا بابلا ةمدقما

أ .

ةلكشملل ديهمتلا

نمرلا دبع د ع ةءارقلا (

٢٠١١ :

١٩٤ ) ةيئر ا زومرلا نم يوغللا ـاظ لا ليو ي

( ؼور ا )

لولدم ىإ .

ةراهمو ،ؼور ا قطن ىإ قطن ةداجإ سيل ةءارقلا ـوهفم فأ عي اذ و

ةباتكلاو ةءارقلاو ملكتلاو عامتسإا ةردق عم ةيبرعلا ةغللا .

ةلآك ي ةغللا ةفيظو ؿ

تاصاو

ةرشابم غ وأ ةرشابم اّمإ (

فاغيرات Tarigan

، ١٩٨٧ :

٢٢ )

ؿاق

Hodgson

فاغيرات ي Tarigan

(

1985:7

) اهلمعي ةيلمع ي ةءارقلا فإ

ةباتكلا ةغل ةليسو ةطساوب بتاكلا اهلصاو لا ةلاسرلا ؿوصح ىلع اهمدختسيو ئراقلا .

اذ و بسا ي ِ د ع ةءارقلا ييرعت

Anderson

ةيلمع ي ةءارقلا فأ ظيفلت وأ ؼور ا فوت

ةباتكلا ةغل زومر .

(13)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ـولعلا عدوتس حاتفم ي ةءارقلا .

ةيلمعب بولطمو روف باتكلا ي ـوتك ا ملعلا

ةءارقلا . اهيلإ جات ةءارقلا ةراهم فأ ؿاقي كلذلو ـولعلا ةرفح ي ةجيت لا رّرقت ةءارقلا ةراهم

ةّيرصعلا ةاي ا ي .

رهمو حصفيو دوعتيف بيردت ي دادزي املك ،ةي قتلاب يصوت ةءارقلا ةراهم و

ا امعتسا .

ةطشن ا ،ةيب لا رود يو ،عامتسإا دعب ةحوتف ا ةيوغللا ةطشن ا ي ةءارقلا ةيلمع

ةمواسم ا سيل ئيش ي ةءارقلا ةفيظوو (

ياوأنا ك Kiranawati

: ٢٠١٢ )

نم رثكااو

ةءارقلا ةيلمع نم ـولعلا ىلع فولص ذيماتلا .

تراهم ررقيس درفلل يساردلا ليصحتلا فأ عم

ص لا مهفي فأ نكماو ةبوعصب رعشيسف ةيب ج ا ةغللاب قلعتي اذإ كلذ عمو ةءارقلا ي تداراو احيحص أرقي فأ عيطتسيا و فاك اذإ .

ذيماتلا ساسأ ي ةءارقلا ف ةماع ةسرد ا ي اهتساردب ةءارقلا ةراهم ؿوصح نكمو

ةسرد ا ي ميلعتلا ؾا شال .

ةلأكو ؼراع ا ةيم تل ـا رود ا و ةديرف ةراهم ي ةراه ا ذ

سا لا ةاي ةلصاوملل (

ديسورد كسا Iskandarwasid

، ٢٠١١ :

٢٤٥ ) . ذ ّفأ ؿاقتو

(14)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

سف ل ةفاقث اهلع فأ ىلع ارداقو ةءارقلا ىلع ار ام رشبلا لك سيل ن ةديرف ةراه ا .

ؿاقتو

ةءارقلا ؿاخ نم رايثك لمعت ؼراع ا لقن ةبسن ف ؼراع ا ةيم تل ةماه .

ملسو يلع ه لص دم ي لا ىلع ه ىطعي يذلا ٍةمظع ا ةزجع ا نم و فآرقلا

،عمتجملل ةاي ا ؾولسو ةيماسإا ميقلا رداص ة سلا دعب اضيأ فوكيو سا لا ةاي جومك و ءزج ثاث نم فوك او ١١٤

و ةروس ٦٢٣٦

ةيآ , ي ؿز او ٢٢

و ثا نيرهش و ة س

٢٢ اموي ( باهش Shihab

، ١٩٩٦ :

١٢ )

نولمعيو فوملس ا مهفيو سرديل متهم سا لل ةاي ا دشرمو جومك فآرقلا

فاطيشلا ةليح نم مهب جتل .

ي و ةيساس ا ةفيظولا كلم اضيأ فآرقلا فأ كلذ بنا و

ةلكش ا لك ي رارقلا ذا ا ي يساسأ يجوتك .

و ءورق ا ف اميظع ارجا فآرقلا ءراق لصحيسو مرك لمع نم ي فآرقلا ةءارق

مركلا فأرقلا .

فأرقلا مؤملل

رقم لضفأ نم و فأ عقاولا ي كلذلو ،فز او حرفلا ي امإ ءو

اضيأ نكلو ةدابعلاو ةي ا نم طقف سيل فآرقلا ةءارق أدهي ا يذلا درفلل ؽايرتو تاردخ ا

(15)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

سوفن . ي ةيم ا نكل طقف تلمو تاملكلا قط ب يأ ةءارقلل سيل ؿز ي فآرقلا نكلو

لمعو تفرعمو مهفل .

تازجع ا ةدئاف رهظتسو تايوت و ةغللا ي عقت تازجعمو ،تازجع ا نم و فآرقلا

ةماقتسااو ؿامكلاب لمعي مهفي درفلا فاك اذإ .

لضفأو تماقتساو لامكو فآرقلا ةمظعف

ةاي ا ي قيبطت ؿوا فأو برجتلاب رعشيسو عقيسو ةديعس ةايح ىإ فاسنإ ميلستل نامضو ةيمويلا . ةقيرطلا حاتفم فوكيل دازلا مهئاطعإ ي فآرقلا ةءارق ةراهم اضيأ ؿافطاا جات و

ىوقتلا عافترا ىإ جوتس رود ي فآرقلا ةءارق ةراهم كلذكو ،ىرخ ا ـولعلا ىإ مهميلستو ةءارقلا سرديل اوعفدي فأ ؿافطال يغب ي كلذلو ، ا ل ىد و ق ا فآرقلا ف فامإاو ةحيحصو ةديج تباتكو ةءارق ىلع نيرداق اونوكيل فآرقلا ةباتكو .

اوملسي يك سا لل ةاي ا داشرإك اضيأ فوكي لب طقف ـولعلل ردصمك فآرقلا فوكيا

ةرخااو ايندلا ي .

(16)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ؽولخمك فاسناا ف عمتجا ي ؽاخاا ةصاخ ؽاخاا فآرقلا سردي ف مرك ؽاخاب نيرخآا عم لصاويس يعامتجا .

راغصلا نم فآرقلا ملعتل يغب يو ، مؤ ا ىلع ةمهم ةبجاو نم فآرقلا ملعت كلذلو

يلع ه لص دم ي لا ىلع ىواا ةيآا ؿوزن ؿوأ ذ م مّلعتي فأ ملسملل فآرقلا رمأ امك ملسو . ـولعلا نع اداج امامت ا ي لا ىلع لوزن ذ م فآرقلا ىطعا .

ةسام يلع ؿدي اذ و

لب بجاو و ديو ـاكحاب ابسا مو اديج فآرقلا ةءارق ةيفيك و فآرقلا اهسردي لا ةءارقلا ة س و تسارد .

ي ـاسلا يلع ليرج ةليسوب دم ي لا ىلع لوزن ؿوأ ي ىاعت ه ؿاق امك

ةيا قلعلا ةروس فآرقلا

-5

َقَلَخ ىِذلا َكِّبَر ِمْساِب ْأَرْػقا

قَلَع ْنِم َنػَسنِإا َقَلَخ

ُـَرْكٌاا َكبَرَو ْأَرْػقا

ِمَلَقْلاِب َملَع ىِذلا

ْمَلْعَػي َْ اَم َنػَسنِإا َملَع

تاياا ةروكذ ا

ي نم يحولا يذلا

لزنا ه ىلع ي لا دم

ؿوأ ؾا و رمأ

،ةءارقلاب

يغب يو ل ةيلمعب سيردتلا

. اذهو فأ ءورق ا يساس ا

و فآرقلا . فأو فوكي فآرقلا اوأ

(17)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

يغب يو فأ فوكي عفادلا ةساردل اذ فآرقلا . ةبسا م تاي ل ثيد او ةروكذ ا رهظيف فأ يغب ي ا ل ةساردل ةءارقلا ةباتكلاو . امك دق تحرش ةثحابلا نم لبق فأ دحأ رصا ع ييرعت فآرقلا و ـادختساب ةغللا ةيبرعلا . ةغللاو ةيبرعلا ي ةغللا لا اهمدختست ةعساو ي اذ اعلا . ةغللاو ةيبرعلا ي نم تاغل ةيساسأ ي 22 ،اداب اهمدختستو رثكا نم 250 فويلم فاسنا . اضيأو فوكت ةغللا ةيناثلا فادلبل ملس ا مه اهرتعي ةغللا ةيناحورلا ةيماسإا فوكتو اضيأ نم تاغللا ةيمرلا ةئي مماا ةدحت ا (PBB) . ؽرافتتا ةغللا ةيبرعلا تاغللاك ىرخاا ي و، اعلا ةساردللا ةغللا ةيبرعلا ىلع لق ا ا ،فاتلع ىو ا اه نم تاغللا ةلصاو ا لا ب فأ اهسردن اذإ ا ك لصاو س عم ـدختسم ةغللا . ةيناثلاو اه نم تاغللا ةي يدلا لا ب اهعابتأ فأ ىلعسردي لق ا ؿامكل ةدابعلا ف مهاتك ةغللاب ةيبرعلا . عفتريو سيردت ةغللا ةيبرعلا ي ايسينودنإ ـويلا سيلو طقف سردت ي

د اع ا ةيماسإا سراد او ةيماسإا نم ةلحر ا ةيئادتبإا ةطسوت او ح ةلحر ا ،ةيلاعلا نكلو اضيأ ي ةلحر ا

(18)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ةيوب لا لبق سارد ا وأ ي ةلحرم ةلوفطلا ةركاب ا . كلذبو ةغللا ةيبرعلا ي ايسينودنإ تسيل ًةبيرغ ي ةايح ملس ا ذ م نمز قيحس ف عفاودلا ةي يدلا و ببس يساسأ ي اهسيردت . نكلو ةغللا ةيبرعلا ؿازتا ةبيرغ ىلع بعش ايسينودنإ و اهملعت اهسيردتو بعص ثك . ضعب تابوعصلا تاكش او لا جاوت د ع ملعت ميلعتو ةغللا ةيبرعلا ي : ىواا : ةلكش ا ةيوغللا ي و تابوعصلا ي بناوج توصلا ؾا تايتوصلا لا دجويا ام ا داعي ي ةغللا ،ةيسينودنإا أط ا ي عامتسا ؼورح ةروا اهجار ؾا و تسيل ي اهسفن ب عومس ا عم بوتك ا . ةيناثلا : ةلكش ا ،ةيسف لا فأو رتعت ةغللا ةيبرعلا ةغللا ةيماسإا ،طقف ةغللاو لا ـدختست ي لفاحا ةي يدلا اردانو ام ـدختست ي ةايح عمتجا ثي ملعت ةغللا ةيبرعلا ي لقأ ةدئاف . ةثلاثلاو ي ةلكشم ملع ا ؽرطو اهسيردت . ليلق نم سردم ةغللا ةيبرعلا ي ايسينودنإ نيذلا فوبيعتسي سرد ةغللا ةيبرعلا . م فوملعي ةغللا ةيبرعلا ىلع رارغ ةيسينودنإا عي ـادختساب ةيديه ةغللا ةيسينودنإا . اقيلعت ىلع ةراهم ةءارق فآرقلا ملعتف ةغللا ةيبرعلا يغب يا فأ جاوت تابوعص ىلع وح لا روكذ ا . ف ةغل فآرقلا ي ةغللا ،ةيبرعلا ح امد ع فوكي ذيملتلا ار ام ىلع ةءارق

(19)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

فآرقلا ،احيحص م ةسارد ةغللا ةيبرعلا فوكتس ،ةلهس اهأو رثؤيس ىلع ليصحتلا يساردلا ذيماتلل ي ةسارد ةغللا ةيبرعلا . ءا ب ىلع ةظحا ا ،ةيلو ا ةموعز ا اعأ تابوعصلا اورعشف اضيأ ذيماتلا لصفلل عباسلا نم ةسرد ا ةيوناثلا ةيماسإا ةيموك ا 1 جنابوس . ثيح مهأ نم ذيماتلا نيذلا فولازيا ةديدج ي ةبر سيردت ةغللا ةيبرعلا ي ةسرد ا ةطسوت ا . اذ و روهظم نم ةجيت لا ةيمويلا لا عقت ي سردم ةغللا ةيبرعلا . ؿدتو ةميقلا ةطسوت ا ىلع فأ ؼد ا نم سيردت ةغللا ةيبرعلا ققحتي اديج وأ ةرابعب ىرخأ فأ ليصحتلا يساردلا ةغللل ةيبرعلا لخدي ىإ ةقرف ةديج ادج . نمو ةيحان ،ىرخأ فأ ةراهم ةءارق فآرقلا ذيماتلل يصلا عباسلا نم ةسرد ا ةيوناثلا ةيماسإا ةيموك ا 1 جنابوس ةعو تم ؾا ةقرف ةديج ادج ديجو ليلقو . ءا ب ىلع ةلكش ا ،ةروكذ ا ةثحابلاف رعشت ةم اب يدؤتل ثحبلا اقيمع نع ةقاع ةراهم ةءارق فآرقلا ىلع ليصحتلا يساردلا ةغللل ةيبرعلا . ب . ةلكشملل ديدحتلا

يلي امك ةلكش ا ةثحابلا ددحتف ،ةروكذ ا ةلكش ا ىلع ءا ب :

(20)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

فآرقلا ةءارقل ردقي يذلا ةيوناثلا ةسردملل ذيملت ؾا

ةيبرعلا ةغللل يساردلا ليصحتلا ل يذلا ةيوناثلا ةسردملل ذيملت ؾا ةضفخ ا

ةيبرعلا ةغللا ةسارد ي ةيوناثلا ةسرد ا ي ذيملتلل بوعصلا ؾا

بوعصلا و فآرقلا ةءارق ةراهم باعيتسا ليلق ي ذيملتلل بابس ا دحأ و ةيبرعلا ةغللا ملعت ي

ج . ةلكشملل ةغايصلا

امك ثحبلا ةلئسأ ىإ ةلكش ا ةثحابلا غوصتف ،ةروكذ ا ةلكش ا ديد ىلع ءا ب

يلي :

ةيماسإا ةيوناثلا ةسردملل عباسلا لصفلا ي ذيملتلل فآرقلا ةءارق ةردق ييك ةيموك ا "

" ؟جنابوس

ةسردملل عباسلا لصفلا ي ذيملتلل ةيبرعلا ةغللا ملعت ي يساردلا ليصحتلا ييك ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا "

" ؟جنابوس

(21)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ةيبرعلا ةغللا ملعت ي يساردلا ليصحتلا ىلع فآرقلا ةءارق ةراهم ةقاع ييك ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسردملل عباسلا لصفلا ي ذيملتلل "

" ؟جنابوس

د . ثحبلا فاد أ

ي ثحبلا اذ نم ؼاد او :

ةيماسإا ةيوناثلا ةسردملل عباسلا لصفلا ي ذيملتلل فآرقلا ةءارق ةردق ةفرع ةيموك ا "

" جنابوس

ةسردملل عباسلا لصفلا ي ذيملتلل ةيبرعلا ةغللا ملعت ي يساردلا ليصحتلا ةفرع ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا "

" جنابوس

ةيبرعلا ةغللا ملعت ي يساردلا ليصحتلا ىلع فآرقلا ةءارق ةراهم ةقاع ةفرع ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسردملل عباسلا لصفلا ي ذيملتلل "

" جنابوس

ه . ثحبلا ةدئاف

يلت امك دئاوفلا يطعت فأ ثحبلا اذ ةثحابلا وجرتو :

(22)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

سردملل ةيبرعلا ةغللا سيردت ي مهيوسيا ح ذيمات ةردق سرد ا ؼرعيس .

نم ىجريو

ءاطعا ثحبلا تاصاح يك ةيبرعلا ةغللا ةراهم ةسارد ي ليلقلا ذيملتلا ىإ عفادلا

ةيلمعلا ي ةبسا ا ةقيرطلا رايتخا ىإ سرد ا عفدي فأ ح لصفلا ي فزاوتلا ديزي ةيبرعلا ةغللل ةيميلعتلا .

ةثحابلل سيردت ي ةسرد ا اع ي لخدت ةثحابلا ام يح لبقتس ا ي دازلا فوكي فأ نكم ةيبرعلا ةغللا .

(23)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

(24)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ثلاثلا بابلا ثحبلا ةيجهنم

أ‌.

هتنّيعو ثحبلا عمتج

ثحبلا عمتج

وأ ءايشاا وأ ناسناا لكش ي امإ ثوحب ا عوضوم لك و عمتجا ثودحا لاوحاا وأ ةميقلا وأ ثادحاا (

،نفرع

Arifin

2011:215

) . لصفلا ي ذيماتلا لك و ثحبلا اذ ي عمتجا امأ

ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا نم عباسلا

نوعبرا م ددعو جنابوس

اذيملت .

ثحبلا ةنّيع

عمتجا اهاب ة يعلا لاقت وأ ثحبيس يذلا عمتجا نم ضعب ي ة ّيعلا ليلقلا

(miniature population)

( ،نفراع

Arifin

2011:215

(25)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ةسرد ا نم عباسلا لصفلا ي ذيماتلا م ثحبلا اذ ي عمتجا امأ ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا

جنابوس .

ثحبلا عمتج فرعي نأ دعبو

ثحبلا ة ِّيع تبثت ةثحابلاف .

ثحبلا ة ّيع ةثحابلا تذخأ ثحبلا اذ يو

ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا نم عباسلا لصفلا ي

جنابوس

اذيملت نوعبرا م ددعو .

ب‌ .

ثحبلا ميمصت

ةقاعلا ميمصتلا مدختسي نأ و ثحبلا اذ ي ثحبلا ميمصتو .

ةسارد ي و

نم قيرطلا امأ رغتم نب ةيطابترا ةقاع فرعت نأ ضارغاب ا رغتم نب ةقاع يلي امك يهف ةقاعلا ميمصتلا :

ةسارد وأ ةلكش ا ةعجارم و ةلكش ا ديدح

عمو ثحبلا ةيجه مو ثحبلا ميمصتو تايضرفلا وأ ثحبلا ةلئسأو تايبدأا ةصا او تانايبلا ليلحو تانايبلا .

ة يعلا ديدح ةلكش ا ةعجارم

(26)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ج . ثحبلا ةيجهنم

ةقيرطلاب يمكلا بارقإا لاخ نم ي ةمدختس ا ثحبلا ةيجه مو بلطي يذلا ثحبلا و و روكذ ا يطابتراا فيرعتلا ىلع سسؤي اذ و ،ةيطابتراا نم روهظو تانايبلا رسفتو تانايبلا عم نم اءدب ،ماقرأا مادختسا نم م ارثك جئاتن . ( ،اظنوكيرا

Arikunto 2006:12

ىمسي ثحبلا اذهف ،تاثوحب ا تارغت ا ةقاع تابثا ممصي يذلا ثحبلابو ةيطابتراا ةساردلا .

رغت ا عم دحاو رغتم نبةقاع ةفرعم ىا ثحبلا اذ فدهيو

رخا . لقتس ا رغتم رثأت ربك ررقيل ممصي اذ و (

نآرقلا ةءارق ةراهم )

رغت ا ىلع

يعباتلا (

ةيبرعلا ةغللل يساردلا ليصحتلا )

د . يئارجإا فيرعتلا

ثحبلا ةلئسأ ةغايص ثحبلا ميمصت

ثحبلا ةيجه م ديدح

(27)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

. اديج نآرقلا ةءارق ي ذيماتلا ةراهم ي ثحبلا اذ ي نآرقلا ةءارق ةراهم

رصقلاو د ا ماكحأو ماكحاو تافصو فور ا جراخ ا ابسا مو .

. رابتخاا ةميقل ليص ا و ثحبلا اذ ي ةيبرعلا ةغللل يساردلا ليصحتلا

ثحبلا تقو ي ىرج يذلا يمويلا .

ه . ثحبلا تاودأ

ياتكلا رابتخااو يوفشلا رابتخاا مادختسا ي ثحبلا اذ ي تاودأا .

) . يوفشلا رابتخاا ةءارق ةراهم ةفرع ةيبرعلا ةغللا سردم عم نواعتلاب ةي قتلا ذ ةثحابلا لمعت

ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا نم عباسلا لصفلا ذيماتل نآرقلا

جنابوس .

) . ياتكلا رابتخاا ةغللل يساردلا ليصحتلا ةفرع لمعيو رابتخاا اذ ع صي ةيبرعلا ةغللا سردمو

ةيبرعلا .

(28)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

و . تاودأا ةيمنت ةيلمع

زجاوح مدقت ةثحابلاف يوفشلاو ياتكلا رابتخاا ي ةمدختس ا تاودأل ةقاع يلي امك ةيكبش :

لود ا

3.1

نآرقلا ةءارق ةراه ثحبلا تاودأ ةيكبش زجاوح

ةرم ةلكش ا رشؤم ةلئساا

1 ةءارق ةراهم فيك

نآرقلا

فور ا جراخ

فور ا ةفص

فور ا ماكحا 1،4 رصقلاو د ا ماكحا

نم نآرقلا ةءارق ىلع ردقي ذيماتلا ل

فور ا جراخ ةهج 1،1،2 نم نآرقلا ةءارق ىلع ردقي ذيماتلا ل

فور ا ةفص ةهج 1،1 ،

نم نآرقلا ةءارق ىلع ردقي ذيماتلا ل

فور ا ماكحا ةهج (

ة كاس نون )

1،1 ،

نم نآرقلا ةءارق ي ذيماتلا ةءارق فيك

بجاو د او لصف ا زئاج د او يعيبطلا د ا ةهج لصت ا

(29)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ةغللا سردم اهيطعي يلا ةيمويلا ةميقلا ىلع رظ ي نأ نكم ةيبرعلا ةغللا ةراهم سايق و ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا ي ةيبرعلا

جنابوس .

س . تانايبلا عمج ةينقتلا

مدختست ةثحابلاف ثحبلا اذ ي ةثحابلل ةجاتحا تانايبلا ىلع لوصحلل م

يلي اميف تانايبلا عم ةي قت :

) . رابتخاا

أ) . يوفشلا رابتخاا ةغللل يساردلا

ةيبرعلا

ةءارقلا

عامتساا

ملكتلا

3 ةءارق نب ةقاع

ليصحتلاو نآرقلا ةغللل يساردلا ذيماتلل ةيبرعلا

ةراه ةطسوت ا ةميقلا نآرقلا ةءارق

ةطسوت ا ةميقلا ةغللل يساردلا ليصحتلل

(30)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ةءارق ةراهم ةفرع ةيبرعلا ةغللا سردم عم ةنواع اب ةي قتلا ذ ةثحابلا لمعت

ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا نم عباسلا لصفلا ي ذيماتلل نآرقلا

جنابوس .

ب ) . ياتكلا رابتخاا

ليصحتلا ةفرع لمعي و رابتخاا اذ ةيبرعلا ةغللا سردم ع صي

ةيبرعلا ةغللل يساردلا .

) . ةبقار ا ةي قت ي ةروهظ ا ضارعاا ىلع يجه م ليجستو ةبرجتب فرعت ةبقار او

ثحبلا عوضوم (

،يدا

Hadi 2005:129

) . ةظحا ا ذ لمعت و

عوضو او ةبقارم اهيف يلا ةسرد ا ي يأ عقو ا ي عوضو ا ىلع ليجستلاو ةرشاب ا ةبقار اب ىمسي اذ و ثوحب ا .

يذلا ثحبلا ي ةرشاب ا رغ ةبقار او

ثادحاا راسم عم تقولا سفن رغب لمعي .

ةبقار ا ةي قت نم ناعون ناذ و

ةثحابلا تراتخا ناذللا .

(31)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ثحبلا عوضوم عم ةدحاو ةفرغ ي جاوتتو نادي ا ىإ ةرشابم .

ىا فدهي اذ و

ةحيحصلا تانايبلا ىلع لوصح .

) . ةلباق ا ةي قت

ايهفش ةلئسأا مدقتب رابخاا وأ تانايبلا عم ةي قت ي ةلباق ا

رشابم لاصتا ي ةلباق ا ذ نم ةيسيئر صئاص اضيأ ايهفش اهتباجإ تامولع ا ردصم يأ لَباق او تامولع ا بلاط يأ لِباق ا نب ةهجاو اب .

سيئر اه مو تامولع ا رداص ذ ةلباق ا ةي قت ةثحابلا لمعت و

ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسردملل ةسرد ا

ةيبرعلا ةغللا سردمو جنابوس

ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسردملل ةسرد ا نم عباسلا لصفلل ذيماتلاو

جنابوس .

) . ةقيثوتلا

(32)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ليجستلا لكشب لاوحاا نع تانايبلا ث قرط نم ي ةقيثوتلا ةقيرط

ىرخأا ةليسولا وأ ةدير او ةلجاو بتكلاو صوص لاو ( ،اطنوكيرا

Arikunto 2006:158

) . عم ةثحابلا مدختست اذهو

حا تانايبو تاجردلا فشكو ذيماتلاو سرد ا تانايب لكشب تانايبلا ذيماتلا .

ش . تانايبلا ةجاعم ةينقت

ةيلاتلا تاوط ا ذخأت ةثحابلاف ثحبلا ليصح تانايب ة اع و :

) . نبيجتس ا ةباجإ عيزوت ليلح

يلي امك زمرلا ةثحابلا مدختست ةوط ا ذ يو :

f = �

� x 100%

نايبلا :

(33)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

: نبيجتس ا ةباجإ ددرت

: نبيجتس ا ددع

) . ةقيثو او ةحصلا رابتخا

أ ) . ةحصلا رابتخا

ىلع نايبتساا سايقم بسا م ةفرع مدختست نأ ةحصلا رابتخا اذ و

زومر مدختست نأو نيجتس ا Pearson correlation product

moment يلي امك

نايبلا :

: ةيقاعلا ةميقلا

: ةلئسأا لكل ةميقلا

(34)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

: ةيلكلا ةميقلا

: نكرش ا ددع ةلادلا ىوتسم تبثي نأو

% نم ركا ةيقاعلا ةليصح لصح اذإ

ةلادلا ىوتسم ي لودج 0،05

ايحاص ةروكذ ا ةلئسأا ىع .

ب ) . ةقثلا رابتخا ثحبلا تاودأ هجوت يلا ةقدلا وأ ةقدلا ةجرد ي ةقثلا

. لدي ليص او

اه قيثوم سايقلا ةدأ ىدم لدي يذلا رشؤم .

ةي قت مدختست نأو Alpha

Cronbach زمرب سايق ا ةادأ ةقيثوم سايق و

    

  

    



 2

11 1

1 _t

V k

r  , )1999:193 ،اطنوكيرا(

نايبلاو :

r11

= تاودأا ةقيثوم

k = ةلئسأا ددع

(35)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

 2



= ةلئسأا عاونا ددع

= ةيلكلا ةلئسأا

ةميقلاو

r11

ةمقلا عم نراقي م رزكذ ا باس ا جئاتن نم r

لودج

product moment

ب ررقت ةلادلا ىوتسمو Alpha

% وأ

0،6 . ةميقلا تناك اذإ r

نم ركا باسح r

ةقيثوم نايبتساا ناكف لودج .

ص . تانايبلا ليلح ةينقت

وأ ةيمكلا تانايبلا ة اعم ةليسوب ةحيحص رابتخا ىإ جاتح غوص ا ةيضرفلا

ةروكذ ا ةيمكلا تانايبلا نم رسفتل ةيعو لا .

) . طيسبلا يط ا راد اا لقتس ا رغتم عبتي يذلا يط ا راد اا جذوم و طيسبلا يط ا راد اا

(

) . راد اا ةلداع بسا م للحيس رغت ا ةقاع جذوم .

يطابتراا لماع ا زمر :

(36)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Y = a + bX + e

ةظحا ا :

: يعباتلا رغت ا

: يلقتس ا رغت ا

= ةتباث ةميق

= راد اا لماعم

ةميق ةفرع و

زمر مدختست نأ :

a = ∑Y−(b.∑X)

ةميق ةفرع و

زمر مدختست نأ :

b = N.∑XY−∑X.∑Y

N.∑�2₋₍_∑_X)2

. رابتخا

(37)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

رابتخا

ربك رثأت كلم نأ ايصخش يلقتس ا رغت ا ةفرع دصقت نأ

ةتباث ىرخاا ةلقتس ا رغت ا نأ ضارفااب عباتلا رغت ا ىلع .

تاوطخو

يلي امك ي رابتخاا :

(

)

ةيضرفلا ريرقت

: β1

0 ;

β2

( اربك رثؤيا ايصخش ةلقتس ا رغت ا

يعباتلا رغت ا ىلع )

H1 :

β1

≠

0 ;

β2

≠

( رثؤي نأ ايصخش ةلقتس ا رغت ا

يعباتلا رغت ا ىلع اربك )

(

) . ي و ةلادلا ىوتسم ريرقت

% وأ α

= 0،05

(

)

باسح

زمرب

n r−1 n 2−r2

(38)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ةظحا ا :

= نبيجتس ا ددع

= لماع ا

x y

جنابوس .

س . تانايبلا عمج ةينقتلا

مدختست ةثحابلاف ثحبلا اذ ي ةثحابلل ةجاتحا تانايبلا ىلع لوصحلل م

يلي اميف تانايبلا عم ةي قت :

) . رابتخاا

أ) . يوفشلا رابتخاا

(39)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ةءارق ةراهم ةفرع ةيبرعلا ةغللا سردم عم ةنواع اب ةي قتلا ذ ةثحابلا لمعت

ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا نم عباسلا لصفلا ي ذيماتلل نآرقلا

جنابوس .

ب ) . ياتكلا رابتخاا

ليصحتلا ةفرع لمعي و رابتخاا اذ ةيبرعلا ةغللا سردم ع صي

ةيبرعلا ةغللل يساردلا .

) . ةبقار ا ةي قت ي ةروهظ ا ضارعاا ىلع يجه م ليجستو ةبرجتب فرعت ةبقار او

ثحبلا عوضوم (

،يدا

Hadi 2005:129

) . ةظحا ا ذ لمعت و

عوضو او ةبقارم اهيف يلا ةسرد ا ي يأ عقو ا ي عوضو ا ىلع ليجستلاو ةرشاب ا ةبقار اب ىمسي اذ و ثوحب ا .

يذلا ثحبلا ي ةرشاب ا رغ ةبقار او

ثادحاا راسم عم تقولا سفن رغب لمعي .

ةبقار ا ةي قت نم ناعون ناذ و

ةثحابلا تراتخا ناذللا .

(40)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ثحبلا عوضوم عم ةدحاو ةفرغ ي جاوتتو نادي ا ىإ ةرشابم .

ىا فدهي اذ و

ةحيحصلا تانايبلا ىلع لوصح .

) . ةلباق ا ةي قت

ايهفش ةلئسأا مدقتب رابخاا وأ تانايبلا عم ةي قت ي ةلباق ا

سيئر اه مو تامولع ا رداص ذ ةلباق ا ةي قت ةثحابلا لمعت و

ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسردملل ةسرد ا

ةيبرعلا ةغللا سردمو جنابوس

ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسردملل ةسرد ا نم عباسلا لصفلل ذيماتلاو

جنابوس .

) . ةقيثوتلا

(41)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ليجستلا لكشب لاوحاا نع تانايبلا ث قرط نم ي ةقيثوتلا ةقيرط

ىرخأا ةليسولا وأ ةدير او ةلجاو بتكلاو صوص لاو ( ،اطنوكيرا

Arikunto 2006:158

) . عم ةثحابلا مدختست اذهو

حا تانايبو تاجردلا فشكو ذيماتلاو سرد ا تانايب لكشب تانايبلا ذيماتلا .

ش . تانايبلا ةجاعم ةينقت

ةيلاتلا تاوط ا ذخأت ةثحابلاف ثحبلا ليصح تانايب ة اع و :

) . نبيجتس ا ةباجإ عيزوت ليلح

يلي امك زمرلا ةثحابلا مدختست ةوط ا ذ يو :

f = �

� x 100%

نايبلا :

(42)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

: نبيجتس ا ةباجإ ددرت

: نبيجتس ا ددع

) . ةقيثو او ةحصلا رابتخا

أ ) . ةحصلا رابتخا

ىلع نايبتساا سايقم بسا م ةفرع مدختست نأ ةحصلا رابتخا اذ و

زومر مدختست نأو نيجتس ا Pearson correlation product

moment يلي امك

نايبلا :

: ةيقاعلا ةميقلا

: ةلئسأا لكل ةميقلا

(43)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

: ةيلكلا ةميقلا

: نكرش ا ددع ةلادلا ىوتسم تبثي نأو

% نم ركا ةيقاعلا ةليصح لصح اذإ

ةلادلا ىوتسم ي لودج 0،05

ايحاص ةروكذ ا ةلئسأا ىع .

ب ) . ةقثلا رابتخا ثحبلا تاودأ هجوت يلا ةقدلا وأ ةقدلا ةجرد ي ةقثلا

. لدي ليص او

اه قيثوم سايقلا ةدأ ىدم لدي يذلا رشؤم .

ةي قت مدختست نأو Alpha

Cronbach زمرب سايق ا ةادأ ةقيثوم سايق و

    

  

    



 2

11 1

1 _t

V k

r  , )1999:193 ،اطنوكيرا(

نايبلاو :

r11

= تاودأا ةقيثوم

k = ةلئسأا ددع

(44)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

 2



= ةلئسأا عاونا ددع

= ةيلكلا ةلئسأا

ةميقلاو

r11

ةمقلا عم نراقي م رزكذ ا باس ا جئاتن نم r

لودج

product moment

ب ررقت ةلادلا ىوتسمو Alpha

% وأ

0،6 . ةميقلا تناك اذإ r

نم ركا باسح r

ةقيثوم نايبتساا ناكف لودج .

ص . تانايبلا ليلح ةينقت

وأ ةيمكلا تانايبلا ة اعم ةليسوب ةحيحص رابتخا ىإ جاتح غوص ا ةيضرفلا

ةروكذ ا ةيمكلا تانايبلا نم رسفتل ةيعو لا .

) . طيسبلا يط ا راد اا لقتس ا رغتم عبتي يذلا يط ا راد اا جذوم و طيسبلا يط ا راد اا

(

) . راد اا ةلداع بسا م للحيس رغت ا ةقاع جذوم .

يطابتراا لماع ا زمر :

(45)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Y = a + bX + e

ةظحا ا :

: يعباتلا رغت ا

: يلقتس ا رغت ا

= ةتباث ةميق

= راد اا لماعم

ةميق ةفرع و

زمر مدختست نأ :

a = ∑Y−(b.∑X)

ةميق ةفرع و

زمر مدختست نأ :

b = N.∑XY−∑X.∑Y

N.∑�2₋₍_∑_X)2

. رابتخا

(46)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

رابتخا

ربك رثأت كلم نأ ايصخش يلقتس ا رغت ا ةفرع دصقت نأ

ةتباث ىرخاا ةلقتس ا رغت ا نأ ضارفااب عباتلا رغت ا ىلع .

تاوطخو

يلي امك ي رابتخاا :

(

)

ةيضرفلا ريرقت

: β1

0 ;

β2

( اربك رثؤيا ايصخش ةلقتس ا رغت ا

يعباتلا رغت ا ىلع )

H1 :

β1

≠

0 ;

β2

≠

( رثؤي نأ ايصخش ةلقتس ا رغت ا

يعباتلا رغت ا ىلع اربك )

(

) . ي و ةلادلا ىوتسم ريرقت

% وأ α

= 0،05

(

)

باسح

زمرب

n r−1 n 2−r2

(47)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ةظحا ا :

= نبيجتس ا ددع

= لماع ا

(48)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

سماخا بابلا تاحارقإاو جئاتنلا

أ‌.

جئاتنلا

يلي امك ثحبلا ةثحابلا جتنتستف عبارلا بابلا ي روكذما نايبلا ىلع ًءانب :

1 .

ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسردما ي ذيماتلل نآرقلا ةءارق ةراهم

ي جنابوس 22,50

% نآرقلا ةءارق ةراهم ةجرد ي نونوكي نكرشما نم

و ،ادج ديج فينصتب

55،00

% ةءارق ةجرد ي نونوكي نكرشما نم

و ،ديج فينصتب نآرقلا

22،50

% ةجرد ي نونوكي نكرشما نم

ةيافك فينصتب نآرقلا ةءارق .

2 .

لودج ي امك تانايبلا لصح نأ رابتخاا ةجيتن ىلع ءانب

4،9

نأ

27،50

% ةيبرعلا ةغللل يساردلا ليصحتلا ةجرد ي نونوكي ذيماتلا نم

و ،ادج ديج فينصتب

50،00

% ةجرد ي نونوكي ذيماتلا نم

(49)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

و ،ديج فينصتب ةيبرعلا ةغللل يساردلا ليصحتلا

22،50

% نم

ةيافك فينصتب ةيبرعلا ةغللل يساردلا ليصحتلا ةجرد ي نونوكي ذيماتلا .

3 .

لماعم برعت نأ يساردلا ليصحتلاو نآرقلا ةءارق ةراهم نب ةقاعلاو نم طابتراا 0،277

ةميق ناكف طابتراا ةجرد رشؤم ىلع رسف اذإو

نم طابتراا لماعم 0،277

ي نوكيو ضفخنما فينصت ي نوكيو

لصافلا 0،20

– 0،399 .

نآرقلا ةءارق ةراهم نب ةقاعلا كلذلو

يساردلا ليصحتلا ىلع ضفخنم ةيبرعلا ةغللل

. رغتم نب ةيمأو X

رغتمو

Y ررقت طابتراا لماعم مقرب

0،277

ةفرعم ساسأك ذختتس

t باسح

لصحتف نأ باس ا ةجيتن ىلع ءانبو

t باسح = 1،777 و t لودج = 1،684 ناكو ، t باسح ( 1،777 ) نم ركا t لودج ( 1،684 ) ةضرفلاف ةليدبلا ( Ha ) ةيرفصلا ةيضرفلاو لوبقم ( Ho ) دودرم . ب‌ . تاحارقاا

يلت اميف تاحارقاا ءاطعا دصقت نأ ةثحابلاف ةروكذما جئاتنلا ىلع ءانب :

(50)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1 .

ةسردملل .

ةغللل يساردلا بتكلا ءادأك نسحاا ةساردلا تاودأ يطعت نأ وجرت معد ي ذيماتلل نآرقلا ةءارق ةراهم ةدوج عافترا جمانرب ءادأو ةيبرعلا ةيبرعلا ةغللل يساردلا ليصحتلا عافترا .

2 .

سردملل .

يدؤت نأ وجرت نارقلا ةءارق ي ةيساردلا ةعاسلا ةدايزل تقولا مدقت

عو نارقلا ةءارق ةدوج عفتري نا يح ءادأ ةيبرعلا ةغللا سيردت ةيلمع

ي ةراهم عافترا اهبناجو ،ةيبرعلا ةغللا ةدام ىلع ياعلا ملعتلا عفاد ةيبرعلا ةغللل سيردتلا داوم ميلست .

3 .

ذيماتلل .

ةيضرم ةجيتن لصح نأ نكما د ا مدعب نأ د اب ملعت نأ وجرت .

(51)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ا

عجارم

مي اربا نمرلا دبع ،نازوفلا .

( ١٤٣٢ /

٢٠١١ م)

. ةيبرعلاةغللا يملعم تاءاضإ

اه نقطانلا رغل .

ضايرلا : رشنلا ءانثأ ةينطولا دهف كلما ةبتكم

هئامزو ظيفحا دبع جارف دومح (

1416

ه ) . ةرصقلا ةيوبرلا تارودلا ةركذم .

ةيدوعسلا ةيبرعلا ةكلمما .

مولعلا دهعم ةيماسإا دوعس نب دمح ماماا ةعماج

ايسينودنإ ي ةيبرعلاو ةيماسإا .

Abdurrohman, Mulyono, PendidikanBagiAnakBerkesulitanBelajar, Jakarta: RinekaCipta, 2003, Cet. 2.

Agus, Badruddin (2009). Hubungankemampuanbacatulis Al-Quran denganprestasibelajarbahasaArabsiswa.Pendidikan Bahasa Arab. FakultasBahasa Dan Seni. UniversitasPendidikanIndonesia : Skripsi: Tidak Diterbitkan

Al- Hasani, Muhammad Ibn ‘Alawi Al-Maliki, SamudraIlmu-Ilmu Al-Qur’an

RingkasanKitab al Itqan Fi ‘Ulum Al-Qur’an Karya Al Imam Jalal Al Maliki Al Hasani, Bandung: PtMizanPustaka, 2003

Al-Qattan, Manna Khalil..StudiIlmuIlmu Al-Qur'an.Tarj.Mudzakkir AS. Bandung: PustakaLiteraAntarNusa. 2001.

Arikunto, Suharsimi, ProsedurPenelitianSuatuPendekatanPraktek, Jakarta :RinekaCipta, 2006

Arief, Armai, PengantarIlmudanMetodologiPendidikan Islam, Jakarta: CiputatPers, 2002.

(52)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Arifin, M., IlmuPendidikan Islam TinjauanTeoretis Dan PraktisBerdasarkanPendekatanInterdisipliner, Jakarta: BumiAksara, 2011.

DimyatidanMudjiono. 1999. BelajardanPembelajaran. Jakarta: PT. RinekaCipta

Djamarah, SyaifulBahri, PsikologiBelajar.Jakarta: RinekaCipta, 2011 Hadi, Sutrisno,Metodologi Research, Jilid I, Yogyakarta: AndiOfset, 1990.

IskandarwassiddanSunendar, D.

(2011).StrategiPembelajaranBahasa.Bandung : PT RemajaRosdakarya Jahiri, A. Kosasih, dkk, Seri Metodologidan PBM, Bandung: Jurusan IPS

FKIS, IKIP, 1982

Kiranawati. [online]. Terlihat:

http://gurupkn.wordpress.com/2008/01/15/teknik-membaca-cepat/ [20 November 2012

Maghfiroh, S. (2003). Pengaruh Kemampuan Membaca Al-Qur’an Terhadap

Kemampuan Membaca Teks Arab. Pendidikan Bahasa Arab. Fakultas

Tarbiyah. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta: Skripsi: Tidak Diterbitkan Manna' Khalil al-Qattan.Studiilmu-ilmu Al-Qur'an, Penerjemah: Drs.

Mudzakir AS. Penerbit :LiteraAntarNusa,. 1973

Muhaimin ,dkk 1996.

PemikiranPendidikanIslam:KajianFilosofikdanKerangkaDasarOperasional nya , Bandung : TrigendaKarya

Mulyasa, E., KurikulumBerbasisKompetensi, Bandung: RemajaRosdakarya, 2004

Musthafa, Fahim, Agar AnakAndaGemarMembaca, Bandung: Hikmah, 2002, Cet.1.

(53)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Nasution, Moehi, PsikologiPendidikan, Jakarta, DirjenPembinaanKelembagaan Agama Islam danUniversitas Terbuka, 1994

PeraturanMenteri Agama Republik Indonesia No. 2 Tahun 2008, TentangStandarKompetensiLulusan Dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam Dan Bahasa Arab di Madrasah

Qaradhawi, Yusuf, BagaimanaBerinteraksiDengan Al-Qur’an, Jakarta: PustakaAlkautsar, 2000.

Sagala, Syaiful, KonsepdanMaknaPembelajaran: UntukMembantuMemecahkanProblematikaBelajardanMengajar,

Bandung: Alfabeta, tt,

Syarifuddin, Ahmad. MendidikAnakMembaca: Menulis, danMencintai Al-Qur'an. GemaInsani Press, Jakarta, 2004.

Slameto, Belajardanfaktor – faktor yang mempengaruhinya.Jakarta : PT.

RinekaCipta, 2003

Sudjana, Nana, Dasar-dasar Proses BelajarMengajar, Bandung: SinarBaru Algesindo, cet V, 2000

Shihab, Quraish, Membumikan Al-Qur’an: Fungsi Dan PeranWahyuDalamKehidupanMasyarakat, Bandung: PT MizanPustaka, 2004.

Sururin, IlmuJiwa Agama, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada,2004, Cet. 1. Suryabrata, Sumadi. (2008). PsikologiKepribadian. Jakarta: RajagrafindoPersada

Tarigan, G (1985). Membacasebagaisuatuketerampilanberbahasa. Bandung: Angkasa

Tarigan, G (2008). Membacasebagaisuatuketerampilanberbahasa. Bandung: Angkasa

Tarigan, G. (1987). TeknikPengajaranKeterampilanBerbahasa. Bandung :Angkasa

(54)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Thonthowi, Ahmad, PsikologiPendidikan, Bandung: Angkasa, 1993.

Tim PenyusunKamusPusatPembinaan Dan PengembanganBahasa, KamusBesarBahasa Indonesia, Jakarta: BalaiPustaka, 2008

Tohirin. (2005) PsikologiPembelajaranPendidikan Agama Islam, Jakarta: PT Raja GrafindonPersada.

Tulus TUU, PeranDisiplinPadaPerilakudanPrestasiSiswa, Jakarta: PT. Grasindo, 2005

Usman, Moh. Uzer, Menjadi Guru Profesional, Bandung: PT. RosdaKarya, 2002

Yasyin, Sulchan, KamusLengkapBahasa Indonesia, Surabaya: Amanah, 1997. Yunus, Mahmud. Kamus Arab Indonesia, Jakarta: PT Hidakarya, 1989. Yusuf, Syamsu LN, PsikologiPerkembanganAnak Dan Remaja, Bandung: PT

(1)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

و ،ديج فينصتب ةيبرعلا ةغللل يساردلا ليصحتلا

22،50

%

نم

ةيافك فينصتب ةيبرعلا ةغللل يساردلا ليصحتلا ةجرد ي نونوكي ذيماتلا

.

3 .

لماعم برعت نأ يساردلا ليصحتلاو نآرقلا ةءارق ةراهم نب ةقاعلاو

نم طابتراا

0،277

ةميق ناكف طابتراا ةجرد رشؤم ىلع رسف اذإو

نم طابتراا لماعم

0،277

ي نوكيو ضفخنما فينصت ي نوكيو

لصافلا

0،20

–

0،399

.

نآرقلا ةءارق ةراهم نب ةقاعلا كلذلو

يساردلا ليصحتلا ىلع ضفخنم

ةيبرعلا ةغللل

.

رغتم نب ةيمأو

X

رغتمو

Y

ررقت طابتراا لماعم مقرب

0،277

ةفرعم ساسأك ذختتس

باسح

،

لصحتف نأ باس ا ةجيتن ىلع ءانبو

t باسح

=

1،777

و

t لودج

=

1،684

ناكو ،

t

باسح

(

1،777

)

نم ركا

t

لودج

(

1،684

)

ةضرفلاف

ةليدبلا

(

Ha

)

ةيرفصلا ةيضرفلاو لوبقم

(

Ho

)

دودرم

.

ب‌ .

تاحارقاا

يلت اميف تاحارقاا ءاطعا دصقت نأ ةثحابلاف ةروكذما جئاتنلا ىلع ءانب

:

(2)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1 .

ةسردملل

.

ةغللل يساردلا بتكلا ءادأك نسحاا ةساردلا تاودأ يطعت نأ وجرت

معد ي ذيماتلل نآرقلا ةءارق ةراهم ةدوج عافترا جمانرب ءادأو ةيبرعلا

ةيبرعلا ةغللل يساردلا ليصحتلا عافترا

.

2 .

سردملل

.

يدؤت نأ وجرت

نارقلا ةءارق ي ةيساردلا ةعاسلا ةدايزل تقولا مدقت

عو نارقلا ةءارق ةدوج عفتري نا يح

ءادأ ةيبرعلا ةغللا سيردت ةيلمع

ي ةراهم عافترا اهبناجو ،ةيبرعلا ةغللا ةدام ىلع ياعلا ملعتلا عفاد

ةيبرعلا ةغللل سيردتلا داوم ميلست

.

3 .

ذيماتلل

.

ةيضرم ةجيتن لصح نأ نكما د ا مدعب نأ د اب ملعت نأ وجرت

.

(3)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ا

عجارم

مي اربا نمرلا دبع ،نازوفلا

.

(

١٤٣٢

/

٢٠١١

م)

.

ةيبرعلاةغللا يملعم تاءاضإ

اه نقطانلا رغل

.

ضايرلا

:

رشنلا ءانثأ ةينطولا دهف كلما ةبتكم

.

هئامزو ظيفحا دبع جارف دومح

(

1416

ه

)

.

ةرصقلا ةيوبرلا تارودلا ةركذم

.

ةيدوعسلا ةيبرعلا ةكلمما

.

مولعلا دهعم ةيماسإا دوعس نب دمح ماماا ةعماج

ايسينودنإ ي ةيبرعلاو ةيماسإا

.

Abdurrohman, Mulyono, PendidikanBagiAnakBerkesulitanBelajar, Jakarta: RinekaCipta, 2003, Cet. 2.

Agus, Badruddin (2009). Hubungankemampuanbacatulis Al-Quran

denganprestasibelajarbahasaArabsiswa.Pendidikan Bahasa Arab. FakultasBahasa Dan Seni. UniversitasPendidikanIndonesia : Skripsi: Tidak Diterbitkan

Al- Hasani, Muhammad Ibn ‘Alawi Al-Maliki, SamudraIlmu-Ilmu Al-Qur’an

RingkasanKitab al Itqan Fi ‘Ulum Al-Qur’an Karya Al Imam Jalal Al Maliki Al Hasani, Bandung: PtMizanPustaka, 2003

Al-Qattan, Manna Khalil..StudiIlmuIlmu Al-Qur'an.Tarj.Mudzakkir AS. Bandung: PustakaLiteraAntarNusa. 2001.

Arikunto, Suharsimi, ProsedurPenelitianSuatuPendekatanPraktek, Jakarta :RinekaCipta, 2006

Arief, Armai, PengantarIlmudanMetodologiPendidikan Islam, Jakarta: CiputatPers, 2002.

(4)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Arifin, M., IlmuPendidikan Islam TinjauanTeoretis Dan

PraktisBerdasarkanPendekatanInterdisipliner, Jakarta: BumiAksara, 2011.

DimyatidanMudjiono. 1999. BelajardanPembelajaran. Jakarta: PT.

RinekaCipta

Djamarah, SyaifulBahri, PsikologiBelajar.Jakarta: RinekaCipta, 2011 Hadi, Sutrisno,Metodologi Research, Jilid I, Yogyakarta: AndiOfset, 1990.

IskandarwassiddanSunendar, D.

(2011).StrategiPembelajaranBahasa.Bandung : PT RemajaRosdakarya Jahiri, A. Kosasih, dkk, Seri Metodologidan PBM, Bandung: Jurusan IPS

FKIS, IKIP, 1982

Kiranawati. [online]. Terlihat:

http://gurupkn.wordpress.com/2008/01/15/teknik-membaca-cepat/ [20

November 2012

Maghfiroh, S. (2003). Pengaruh Kemampuan Membaca Al-Qur’an Terhadap

Kemampuan Membaca Teks Arab. Pendidikan Bahasa Arab. Fakultas Tarbiyah. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta: Skripsi: Tidak Diterbitkan Manna' Khalil al-Qattan.Studiilmu-ilmu Al-Qur'an, Penerjemah: Drs.

Mudzakir AS. Penerbit :LiteraAntarNusa,. 1973

Muhaimin ,dkk 1996.

PemikiranPendidikanIslam:KajianFilosofikdanKerangkaDasarOperasional nya , Bandung : TrigendaKarya

Mulyasa, E., KurikulumBerbasisKompetensi, Bandung: RemajaRosdakarya, 2004

Musthafa, Fahim, Agar AnakAndaGemarMembaca, Bandung: Hikmah, 2002, Cet.1.

(5)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Nasution, Moehi, PsikologiPendidikan, Jakarta,

DirjenPembinaanKelembagaan Agama Islam danUniversitas Terbuka, 1994

PeraturanMenteri Agama Republik Indonesia No. 2 Tahun 2008, TentangStandarKompetensiLulusan Dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam Dan Bahasa Arab di Madrasah

Qaradhawi, Yusuf, BagaimanaBerinteraksiDengan Al-Qur’an, Jakarta:

PustakaAlkautsar, 2000.

Sagala, Syaiful, KonsepdanMaknaPembelajaran:

UntukMembantuMemecahkanProblematikaBelajardanMengajar, Bandung: Alfabeta, tt,

Syarifuddin, Ahmad. MendidikAnakMembaca: Menulis, danMencintai Al-Qur'an. GemaInsani Press, Jakarta, 2004.

Slameto, Belajardanfaktor – faktor yang mempengaruhinya.Jakarta : PT. RinekaCipta, 2003

Sudjana, Nana, Dasar-dasar Proses BelajarMengajar, Bandung: SinarBaru Algesindo, cet V, 2000

Shihab, Quraish, Membumikan Al-Qur’an: Fungsi Dan

PeranWahyuDalamKehidupanMasyarakat, Bandung: PT MizanPustaka, 2004.

Sururin, IlmuJiwa Agama, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada,2004, Cet. 1. Suryabrata, Sumadi. (2008). PsikologiKepribadian. Jakarta: RajagrafindoPersada

Tarigan, G (1985). Membacasebagaisuatuketerampilanberbahasa. Bandung: Angkasa

Tarigan, G (2008). Membacasebagaisuatuketerampilanberbahasa. Bandung: Angkasa

Tarigan, G. (1987). TeknikPengajaranKeterampilanBerbahasa. Bandung :Angkasa

(6)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Thonthowi, Ahmad, PsikologiPendidikan, Bandung: Angkasa, 1993.

Tim PenyusunKamusPusatPembinaan Dan PengembanganBahasa,

KamusBesarBahasa Indonesia, Jakarta: BalaiPustaka, 2008

Tohirin. (2005) PsikologiPembelajaranPendidikan Agama Islam, Jakarta: PT Raja GrafindonPersada.

Tulus TUU, PeranDisiplinPadaPerilakudanPrestasiSiswa, Jakarta: PT. Grasindo, 2005

Usman, Moh. Uzer, Menjadi Guru Profesional, Bandung: PT. RosdaKarya, 2002

Yasyin, Sulchan, KamusLengkapBahasa Indonesia, Surabaya: Amanah, 1997.

Yunus, Mahmud. Kamus Arab Indonesia, Jakarta: PT Hidakarya, 1989. Yusuf, Syamsu LN, PsikologiPerkembanganAnak Dan Remaja, Bandung: PT