PENGEMBANGAN KOMPETENSI PAEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN YANG SUDAH BERSERTIFIKASI Pengembangan Kompetensi Paedagogik Guru Pendidikan Kewarganegaraan Yang Sudah Bersertifikasi (Studi Kasus Pada Guru PKn di SMP Negeri I Wedi Kabupaten Klaten Tah
PENGEMBANGAN KOMPETENSI PAEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN YANG SUDAH BERSERTIFIKASI
(Studi Kasus Pada Guru PKn di SMP Negeri I Wedi Kabupaten Klaten Tahun
2012/2013)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
NANIK AMBARWATI
A.220090034
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
Motto
“Jadikan sabar dan solat sebagai penolongmu, sesungguhnya yang demikian
itu berat kecuali bagi orang-orang yang khusuk(yaitu) orang-orang yang
meyakini bahwa akan menemui tuhannya dan bahwa mereka akan kembali
padanya
(QS.Al Baqarah:45-46)
“Barang siapa yang berjuang, maka hanya berjuang untuk dirinya (bukan
untuk Allah), karena sesungguhnya Allah Mahakarya dari sekian alam”
(Q. S Al Ankabut:6)
“Kesuksesan tidak datang dengan sendiri akan tetapi dengan usaha dan doa
pasti akan terwujud”
(Penulis)
Teruslah bergerak hingga kelelahan itu lelah mengikutimu, teruslah berlari hingga
kebosanan itu bosan mengejarmu, teruslah berjalan hingga keletihan letih
bersamamu, tetaplah berjaga hingga kelesuan itu lesu menemuimu
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Penulis hadiahkan karya sederhana ini sebagai bentuk syukur dan
terima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung dalam penelitian ini.
1. Ayah dan Ibu yang tercinta yang tiada pernah lelah mendoakan, memberi
dukungan moral dan spirit dari waktu kewaktu serta memberikan pelajaran
berharga bagaimana menerima dan memaknai hidup.
2. Keluarga besar dan adik tercinta Rina Setyawati, Aprilia Triwijayanti yang
selalu memberikan semangat dan dukungan yang tiada henti untuk
keberhasilan penulis.
3. Bapak/Ibu dosen yang terhormat dan tersayang, terimakasih atas ilmu
yang diberikan kepada ananda selama ini. Semoga penulis dapat
mengamalkan ilmu yang Bapak/ibu berikan.
4. Mas Jarwanto yang senantiasa menemani, memberikan perhatian dan
semangat, serta yang selalu memberikan doa. Bersamamu aku merasakan
bahagia, suka duka dan perbedaan.
5. Sahabat-sahabat Dwi, Ayuk, Nur, Ucik dan semua teman-teman FKIP
PKn angkatan 2009 kelas A sampai D begitu banyak kenangan yang telah
dilalui bersama semua tak akan pernah terlupakan.
6. Almamater.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu alaikum Warohmatullohhi Wabarakatuh
Puji
syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmad dan hidayahnya-Nya, sholawat serta salam teruntuk
Nabi Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan
skripsi dengan judul: “Pengembangan Kompetensi Paedagogik Guru
Pendidikan Kewarganegaan Yang Sudah Bersertifikasi (Studi Kasus Pada
Guru PKn di SMP Negeri I Wedi Kabupaten Klaten Tahun 2012/2013)”.
Penyusunan skripsi ini bukan hanya usaha dan do’a penulis semata,
namun tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Penulisan skripsi banyak
mendapat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ibu Nining Setyaningsih, M.Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu dalam mengurus
perizinan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Ibu Siti Zuhriah Ariatmi selaku Wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu
dalam mengurus perizinan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
3. Ibu Dra Hj. Sri Arfiah, SH, M.Pd Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila
Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
vii
4. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si sekretaris Program Studi Pendidikan Pancasila
Kewarganegaraan, serta penguji II yang telah memberikan rekomendasi
persetujuan judul dan telah memberikan waktunya untuk menguji skripsi ini.
5. Drs. Suyachman, M.Si selaku penguji III yang telah memberikan waktunya
untuk menguji skripsi serta arahan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Almarhum Drs. H.M. Abdul Choir, SH. selaku pembimbing awal skripsi ini
yang telah berjasa dalam penyusunan skripsi ini
7. Bapak Agus Prasetyo, S.Pd, M.Pd pembimbing dan penguji I yang telah
membantu dan memberikan arahan dalam penyelesaian skripsi ini.
8. Bapak/Ibu dosen PKn yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi
kehidupan, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
9. Bapak Ismadi, S.Pd selaku Kepala Sekolah dan Bapak Darmaji Welas, S.Pd
wakil Kepala Sekolah yang telah memberikan ijin kepada penulis dalam
mengadakan penelitian.
10. Ibu Sri Sudarmini, S.Pd dan Ibu Siti Nursyah, S.Pd Guru PKn SMP Negeri I
Wedi yang telah memberikan ijin kepada penulis dalam mengadakan
penelitian.
11. Aisyah Nur Latifah dan Anisa Putri Mayang Sari siswa kelas VII SMP Negeri
I Wedi yang telah membantu dalam penelitian skripsi
12. Sdri Ambar yang telah membantu mendokumentasikan hasil penelitian ini.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi
ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Segala kerendahan hati penyusunan skripsi
ini masih jauh dari kesempatan karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Untuk
viii
itu segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan dari pembaca.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi para
pembaca pada umumnya.
Wassalamu alaikum Warohmatullohhi Wabarokatuh
Surakarta, 3 Juni 2013
Penulis
Nanik Ambarwati
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..............................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN................................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... iv
MOTTO
..........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................... vii
DAFTAR ISI ..........................................................................................................
x
DAFTAR TABEL .................................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xv
ABSTRAK .......................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................................
1
B. Perumusan Masalah....................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian........................................................................................
5
D. Manfaat Penelitian......................................................................................
5
E. Daftar Istilah ...............................................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................
9
A. KajianTeori.................................................................................................
9
x
1. Kajian mengenai Pengembangan Kompetensi Paedagogik...................
9
2. Kajian mengenai Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ............ 22
3. Kajian mengenai Sertifikasi Guru ........................................................ 32
4. Pengembangan Kompetensi Paedagogik pada Guru yang sudah
bersertifikasi .......................................................................................... 36
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................. 40
C. Kerangka Pemikiran ................................................................................... 41
D. Rancangan atau Desain Penelitian ............................................................. 44
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ 46
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................... 46
B. Jenis dan Strategi Penelitian ....................................................................... 47
1. Jenis Penelitian ...................................................................................... 47
2. Strategi Penelitian .................................................................................. 47
C. Subjek dan Objek Penelitian ...................................................................... 48
1. Subjek Penelitian ................................................................................... 48
2. Objek Penelitian .................................................................................... 49
D. Sumber Data ............................................................................................... 49
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................. 52
1. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 52
2. Instrumen Pengumpulan Data ............................................................... 55
F. Keabsahan Data .......................................................................................... 56
G. Teknik Analisis Data .................................................................................. 57
H. Prosedur Penelitian ..................................................................................... 59
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................................. 60
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................................ 60
1. Lokasi Penelitian .................................................................................. 60
2. Visi dan Misi SMP Negeri I Wedi ........................................................ 62
3. Sarana dan Prasarana SMP Negeri I Wedi ............................................ 63
4. Struktur Organisasi dan keadaan pengajar di Sekolah SMP Negeri I
Wedi ...................................................................................................... 65
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian.................................................................. 70
1. Pembelajaran yang dilakukan guru PKn yang telah bersertifikasi di
SMP Negeri I Wedi ............................................................................... 70
2. Langkah sekolah dalam melakukan pengembangan kompetensi
paedagogik pada guru PKn yang sudah bersertifikasi di SMP Negeri I
Wedi ...................................................................................................... 77
C. Temuan Studi yang Dihasilkan dengan Kajian Teori ................................ 82
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .......................................... 89
A. Kesimpulan................................................................................................. 89
B. Implikasi ..................................................................................................... 91
C. Saran .................................................................................................... 93
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 94
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ………………………………. 46
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.Desain Penelitian ............................................................................ 44
Gambar 2.Teknik Analisis Data ...................................................................... 58
Gambar 3.Struktur Organisasi SMP Negeri I Wedi........................................ 66
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.Surat Ijin Riset dari Universitas .................................................. 96
Lampiran 2.Surat Ijin Observasi dari Universitas ........................................... 97
Lampiran 3.Surat Keterangan Riset dari SMP Negeri I Wedi ........................ 98
Lampiran 4.Surat Permohonan Menjadi Konsultan ........................................ 99
Lampiran 5.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................. 100
Lampiran 6.Silabus ......................................................................................... 106
Lampiran 7. Program Tahunan ....................................................................... 110
Lampiran 8.Pedoman Wawancara .................................................................. 112
Lampiran 9.Hasil Wawancara ......................................................................... 116
Lampiran 10.Hasil Dokumentasi di SMP Negeri I Wedi ............................... 140
xv
ABSTRAK
PENGEMBANGAN KOMPETENSI PAEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN YANG SUDAH BERSERTIFIKASI
(Studi Kasus Pada Guru PKn di SMP Negeri I Wedi Kabupaten Klaten Tahun
2012/2013)
Nanik Ambarwati, A220090034, Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, xviii + 158 Halaman (Termasuk Lampiran)
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendiskripsikan pembelajaran yang
dilakukan guru PKn yang telah bersertifikasi di SMP Negeri I Wedi Kabupaten
Klaten Tahun 2012/2013. 2) Mendiskripsikan langkah sekolah dalam melakukan
pengembangan kompetensi paedagogik pada guru PKn yang sudah bersertifikasi
di SMP Negeri I Wedi Kabupaten Klaten Tahun 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Strategi penelitian
yang digunakan adalah studi kasus tunggal terpancang. Keabsahan data dalam
penelitian ini menggunakan dua macam trianggulasi. Pertama trianggulasi
sumber yang berupa informan dari tempat, peristiwa dan dokumen yang memuat
catatan. Kedua trianggulasi teknik atau metode pengumpulan data yang berasal
dari hasil wawancara, observasi, dan dokumen.
Berdasarkan hasil penelitian mengenai pengembangan kompetensi
paedagogik guru pendidikan kewarganegaraan yang sudah bersertifikasi dapt
ditarik kesimpulan: 1) Pembelajaran yang dilakukan guru PKn yang sudah
bersertifikasi di SMP Negeri I Wedi bisa dikatakan cukup baik. Guru menyusun
silabus dan RPP sebelum melakukan pembelajaran di kelas. Guru memberikan
materi pelajaran sesuai dengan kesepakatan MGMP serta acuan dari pemerintah.
Guru menggunakan media pembelajaran dalam implementasinya di kelas. Guru
melakukan 4 penilaian dalam implementasinya di kelas. 2) Langkah SMP Negeri I
Wedi dalam melakukan pengembangan kompetensi paedagogik pada guru PKn
yang sudah bersertifikasi dilakukan dalam berbagai bentuk. Guru PKn yang sudah
bersertifikasi datang pada acara seminar, loka karya ataupun workshop pada acara
yang digelar perguruan tinggi serta lembaga pemerintahan. Sekolah mendukung
guru dalam mengikuti acara seminar, loka karya ataupun workshop pada acara
yang digelar perguruan tinggi serta lembaga pemerintahan. Kepala sekolah
berperan dalam ikut mengembangkan kompetensi paedagogik guru PKn yang
telah bersertifikasi di SMP Negeri I Wedi. Guru bidang studi lain juga berperan
dalam ikut meningkatkan pengembangan kompetensi paedagogik guru PKn yang
telah bersertifikasi di SMP Negeri I Wedi.
Kata kunci: Pengembangan, Kompetensi Paedagogik, Guru PKn, Sertifikasi.
xvi
KEWARGANEGARAAN YANG SUDAH BERSERTIFIKASI
(Studi Kasus Pada Guru PKn di SMP Negeri I Wedi Kabupaten Klaten Tahun
2012/2013)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
NANIK AMBARWATI
A.220090034
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
Motto
“Jadikan sabar dan solat sebagai penolongmu, sesungguhnya yang demikian
itu berat kecuali bagi orang-orang yang khusuk(yaitu) orang-orang yang
meyakini bahwa akan menemui tuhannya dan bahwa mereka akan kembali
padanya
(QS.Al Baqarah:45-46)
“Barang siapa yang berjuang, maka hanya berjuang untuk dirinya (bukan
untuk Allah), karena sesungguhnya Allah Mahakarya dari sekian alam”
(Q. S Al Ankabut:6)
“Kesuksesan tidak datang dengan sendiri akan tetapi dengan usaha dan doa
pasti akan terwujud”
(Penulis)
Teruslah bergerak hingga kelelahan itu lelah mengikutimu, teruslah berlari hingga
kebosanan itu bosan mengejarmu, teruslah berjalan hingga keletihan letih
bersamamu, tetaplah berjaga hingga kelesuan itu lesu menemuimu
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Penulis hadiahkan karya sederhana ini sebagai bentuk syukur dan
terima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung dalam penelitian ini.
1. Ayah dan Ibu yang tercinta yang tiada pernah lelah mendoakan, memberi
dukungan moral dan spirit dari waktu kewaktu serta memberikan pelajaran
berharga bagaimana menerima dan memaknai hidup.
2. Keluarga besar dan adik tercinta Rina Setyawati, Aprilia Triwijayanti yang
selalu memberikan semangat dan dukungan yang tiada henti untuk
keberhasilan penulis.
3. Bapak/Ibu dosen yang terhormat dan tersayang, terimakasih atas ilmu
yang diberikan kepada ananda selama ini. Semoga penulis dapat
mengamalkan ilmu yang Bapak/ibu berikan.
4. Mas Jarwanto yang senantiasa menemani, memberikan perhatian dan
semangat, serta yang selalu memberikan doa. Bersamamu aku merasakan
bahagia, suka duka dan perbedaan.
5. Sahabat-sahabat Dwi, Ayuk, Nur, Ucik dan semua teman-teman FKIP
PKn angkatan 2009 kelas A sampai D begitu banyak kenangan yang telah
dilalui bersama semua tak akan pernah terlupakan.
6. Almamater.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu alaikum Warohmatullohhi Wabarakatuh
Puji
syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmad dan hidayahnya-Nya, sholawat serta salam teruntuk
Nabi Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan
skripsi dengan judul: “Pengembangan Kompetensi Paedagogik Guru
Pendidikan Kewarganegaan Yang Sudah Bersertifikasi (Studi Kasus Pada
Guru PKn di SMP Negeri I Wedi Kabupaten Klaten Tahun 2012/2013)”.
Penyusunan skripsi ini bukan hanya usaha dan do’a penulis semata,
namun tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Penulisan skripsi banyak
mendapat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ibu Nining Setyaningsih, M.Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu dalam mengurus
perizinan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Ibu Siti Zuhriah Ariatmi selaku Wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu
dalam mengurus perizinan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
3. Ibu Dra Hj. Sri Arfiah, SH, M.Pd Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila
Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
vii
4. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si sekretaris Program Studi Pendidikan Pancasila
Kewarganegaraan, serta penguji II yang telah memberikan rekomendasi
persetujuan judul dan telah memberikan waktunya untuk menguji skripsi ini.
5. Drs. Suyachman, M.Si selaku penguji III yang telah memberikan waktunya
untuk menguji skripsi serta arahan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Almarhum Drs. H.M. Abdul Choir, SH. selaku pembimbing awal skripsi ini
yang telah berjasa dalam penyusunan skripsi ini
7. Bapak Agus Prasetyo, S.Pd, M.Pd pembimbing dan penguji I yang telah
membantu dan memberikan arahan dalam penyelesaian skripsi ini.
8. Bapak/Ibu dosen PKn yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi
kehidupan, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
9. Bapak Ismadi, S.Pd selaku Kepala Sekolah dan Bapak Darmaji Welas, S.Pd
wakil Kepala Sekolah yang telah memberikan ijin kepada penulis dalam
mengadakan penelitian.
10. Ibu Sri Sudarmini, S.Pd dan Ibu Siti Nursyah, S.Pd Guru PKn SMP Negeri I
Wedi yang telah memberikan ijin kepada penulis dalam mengadakan
penelitian.
11. Aisyah Nur Latifah dan Anisa Putri Mayang Sari siswa kelas VII SMP Negeri
I Wedi yang telah membantu dalam penelitian skripsi
12. Sdri Ambar yang telah membantu mendokumentasikan hasil penelitian ini.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi
ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Segala kerendahan hati penyusunan skripsi
ini masih jauh dari kesempatan karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Untuk
viii
itu segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan dari pembaca.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi para
pembaca pada umumnya.
Wassalamu alaikum Warohmatullohhi Wabarokatuh
Surakarta, 3 Juni 2013
Penulis
Nanik Ambarwati
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..............................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN................................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... iv
MOTTO
..........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................... vii
DAFTAR ISI ..........................................................................................................
x
DAFTAR TABEL .................................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xv
ABSTRAK .......................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................................
1
B. Perumusan Masalah....................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian........................................................................................
5
D. Manfaat Penelitian......................................................................................
5
E. Daftar Istilah ...............................................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................
9
A. KajianTeori.................................................................................................
9
x
1. Kajian mengenai Pengembangan Kompetensi Paedagogik...................
9
2. Kajian mengenai Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ............ 22
3. Kajian mengenai Sertifikasi Guru ........................................................ 32
4. Pengembangan Kompetensi Paedagogik pada Guru yang sudah
bersertifikasi .......................................................................................... 36
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................. 40
C. Kerangka Pemikiran ................................................................................... 41
D. Rancangan atau Desain Penelitian ............................................................. 44
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ 46
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................... 46
B. Jenis dan Strategi Penelitian ....................................................................... 47
1. Jenis Penelitian ...................................................................................... 47
2. Strategi Penelitian .................................................................................. 47
C. Subjek dan Objek Penelitian ...................................................................... 48
1. Subjek Penelitian ................................................................................... 48
2. Objek Penelitian .................................................................................... 49
D. Sumber Data ............................................................................................... 49
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................. 52
1. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 52
2. Instrumen Pengumpulan Data ............................................................... 55
F. Keabsahan Data .......................................................................................... 56
G. Teknik Analisis Data .................................................................................. 57
H. Prosedur Penelitian ..................................................................................... 59
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................................. 60
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................................ 60
1. Lokasi Penelitian .................................................................................. 60
2. Visi dan Misi SMP Negeri I Wedi ........................................................ 62
3. Sarana dan Prasarana SMP Negeri I Wedi ............................................ 63
4. Struktur Organisasi dan keadaan pengajar di Sekolah SMP Negeri I
Wedi ...................................................................................................... 65
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian.................................................................. 70
1. Pembelajaran yang dilakukan guru PKn yang telah bersertifikasi di
SMP Negeri I Wedi ............................................................................... 70
2. Langkah sekolah dalam melakukan pengembangan kompetensi
paedagogik pada guru PKn yang sudah bersertifikasi di SMP Negeri I
Wedi ...................................................................................................... 77
C. Temuan Studi yang Dihasilkan dengan Kajian Teori ................................ 82
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .......................................... 89
A. Kesimpulan................................................................................................. 89
B. Implikasi ..................................................................................................... 91
C. Saran .................................................................................................... 93
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 94
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ………………………………. 46
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.Desain Penelitian ............................................................................ 44
Gambar 2.Teknik Analisis Data ...................................................................... 58
Gambar 3.Struktur Organisasi SMP Negeri I Wedi........................................ 66
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.Surat Ijin Riset dari Universitas .................................................. 96
Lampiran 2.Surat Ijin Observasi dari Universitas ........................................... 97
Lampiran 3.Surat Keterangan Riset dari SMP Negeri I Wedi ........................ 98
Lampiran 4.Surat Permohonan Menjadi Konsultan ........................................ 99
Lampiran 5.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................. 100
Lampiran 6.Silabus ......................................................................................... 106
Lampiran 7. Program Tahunan ....................................................................... 110
Lampiran 8.Pedoman Wawancara .................................................................. 112
Lampiran 9.Hasil Wawancara ......................................................................... 116
Lampiran 10.Hasil Dokumentasi di SMP Negeri I Wedi ............................... 140
xv
ABSTRAK
PENGEMBANGAN KOMPETENSI PAEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN YANG SUDAH BERSERTIFIKASI
(Studi Kasus Pada Guru PKn di SMP Negeri I Wedi Kabupaten Klaten Tahun
2012/2013)
Nanik Ambarwati, A220090034, Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, xviii + 158 Halaman (Termasuk Lampiran)
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendiskripsikan pembelajaran yang
dilakukan guru PKn yang telah bersertifikasi di SMP Negeri I Wedi Kabupaten
Klaten Tahun 2012/2013. 2) Mendiskripsikan langkah sekolah dalam melakukan
pengembangan kompetensi paedagogik pada guru PKn yang sudah bersertifikasi
di SMP Negeri I Wedi Kabupaten Klaten Tahun 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Strategi penelitian
yang digunakan adalah studi kasus tunggal terpancang. Keabsahan data dalam
penelitian ini menggunakan dua macam trianggulasi. Pertama trianggulasi
sumber yang berupa informan dari tempat, peristiwa dan dokumen yang memuat
catatan. Kedua trianggulasi teknik atau metode pengumpulan data yang berasal
dari hasil wawancara, observasi, dan dokumen.
Berdasarkan hasil penelitian mengenai pengembangan kompetensi
paedagogik guru pendidikan kewarganegaraan yang sudah bersertifikasi dapt
ditarik kesimpulan: 1) Pembelajaran yang dilakukan guru PKn yang sudah
bersertifikasi di SMP Negeri I Wedi bisa dikatakan cukup baik. Guru menyusun
silabus dan RPP sebelum melakukan pembelajaran di kelas. Guru memberikan
materi pelajaran sesuai dengan kesepakatan MGMP serta acuan dari pemerintah.
Guru menggunakan media pembelajaran dalam implementasinya di kelas. Guru
melakukan 4 penilaian dalam implementasinya di kelas. 2) Langkah SMP Negeri I
Wedi dalam melakukan pengembangan kompetensi paedagogik pada guru PKn
yang sudah bersertifikasi dilakukan dalam berbagai bentuk. Guru PKn yang sudah
bersertifikasi datang pada acara seminar, loka karya ataupun workshop pada acara
yang digelar perguruan tinggi serta lembaga pemerintahan. Sekolah mendukung
guru dalam mengikuti acara seminar, loka karya ataupun workshop pada acara
yang digelar perguruan tinggi serta lembaga pemerintahan. Kepala sekolah
berperan dalam ikut mengembangkan kompetensi paedagogik guru PKn yang
telah bersertifikasi di SMP Negeri I Wedi. Guru bidang studi lain juga berperan
dalam ikut meningkatkan pengembangan kompetensi paedagogik guru PKn yang
telah bersertifikasi di SMP Negeri I Wedi.
Kata kunci: Pengembangan, Kompetensi Paedagogik, Guru PKn, Sertifikasi.
xvi