Studi Deskriptif Mengenai Derajat Self-Afficacy pada Siswa Kelas II yang Underachiever di SMA "X" Bandung.

!
#
%& #

#

"

$

" '
"
#
()

"

#
#

&"( * &"%(+"

!

"!
#

#

#

&" %(("
$
"
" 0

%,"%.("/#
!

"

"

"

$

!

"# # !

$ $

%

$ &
$ (

%

$
'


%

'

$ ( $ %

'

$ ( &

'

$ )

'

$ *

+


$ ,

$'

!- # ! #.
& $

$+

& $ $

$+

& $ & .

/

& $ (

&&


0

& $ )

0

. 1

0

&,

/ 0

& $ * . 0

&2

.


#

& $ ,

%

('

%
0

/
3

)$

& &

)(

& & $

)(

& & & 4

0/

& & (
& (

%

00

%

( &

;


0

. 6

),

0

0
7

1

8 8 89

!

)'
3


)+

!
*:

<

( & &

0

<

8
.

8

0


*$
*$

0

( & (
0

3
%

( & $ ;

( (

)(

)'


& ( &

3 1

%

3

& ( $

( $

0 5

*$
0

*$
.

*&

( ( $

0

.

*&

( ( &
( )

.

#

*(

( ) $

#

*(

( ) & ;

#

( ) ( 3

**
#

( *

*,
*'

;" .
) $

9

) &

"

!
3

%

" . !

0

*+
,:

) (

,$

;

.% #

!

* $
* &

*&

!. 3 !
,2

.

,'

* & $

,'

* & & 9

,'

4

3 #.

4

3 3#-#

% 3 !

!

!
"

#

$

"

#

%

"

&

" "

$
%

$

!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!

!!
"# $
%
&

!
$ '

'

'

(

)

!

+

,---------

.

,---------

%

,---------

$

/"0

1

%

'
/

2
0
3

'

4
--------------

*
2
5
(
6

%
/

2
0

'
-------------

*

7

2

'

8
.
(

4

2
/

'

0

-------

9

2

'

3

8
.
(

$
2
'
'

$
--------

:

,

;

,

1<

2
'
'

11

2

6

!"
#

$

1* $

2

'
------16

,
=
=
8
2
---------------------------

17

'
2

'
'
---14

/
8
(

0

,
,--------------

7

$ '
!
/"0
#
'

#

'

#

#

"#

$

1
*

'

6

7

4
9

'

3

:

;

'

'

4

"#

$

1<

'
'

11

1*

16
17

'
'

14

.

19

'

13

1:

$

'

1;

*<

'

*1
**

$

*6

$
'

'

*7
'

9

"#

$

*4
*9
*3

.

*:

*;

6<
61
6*
66
67
64

'

69
'
63
6:
6;

7<

71

3

"#
7*

$
$
&

76
&

77

'
&

74

'

79
73

7:

:

!

!

" #
#
$

%

$

& &
&

&#
&

'

&
&
!& &

'
&#

&
&
&

#
#
&

'

(
&

&
)

#

#

!

(

&
&
*

#

#

"

$

&

&

#
#

'
&

+

"

&
#
& &#

!

"

&

& &#

#

"
#

"
*

#

#

$
#

,
$

,

#

#

"

#

+&
# &
+

&
# &

#

.

$
-

& &#
#
& &#
#

,
* '

&
&

/

%

)

&
-

&

-

#

*

!

"

#

$

#

$

%
&

'

#

! "#

$$%$

(

#%)$

!
#

%$
'

'

&' #('

*

%)

'

(
(

*./

+,-

%%
+,'

'

'

01

%

%)

+,2

+,-

(

(

'

"

(

'

# $$ $

3

#

'(

)$

4
#*

$

+

'

'

%%
+,-

'

'

2

5

'
,

'(

)-

(

(

6

0

'
*./

%%

+,-

(
.7
(

%%

+,-

00 8/

'

'

'

8

,

'(

)!

** */

5

(

'

'
'

,

'(

)-

(
%%

.7
+,-

7

9
%%
+,- (

'

.

%%

(' '

+,- (

/(0(

('

%%

/(0(

%%

+,- (

+,- (

1

% 1 (
%

1 (

/

%%
+,- (

%

1 (

'

2 1

.0'""
'
'

#*

+

$

.:

#

$

%
(

%

(

#%)$

(
3

,

4-

;
< '

..

6

'(

,

)-

'
'

6

'

'

'

."

(

'
=

'

'

.*

(

#

'(

)$
'
%

9

.3

'
'

#

'

$

'

&
'

.2

6

'
'

'

.0

&

6

'

5

5

#

'(

)$

(
;

.8

'
' 5
'
'

%%

+,-

'

!

;

'
.
"
*
3

"

(

. .

6

;

.7

4

("
(

;

.

%%

"

>
%%

*

6

'
%%

!
"
#

"

$

%

"

$

&

"
'
$

(

"

"

'
"

)*

+

"

"
,

$

"
"

#

$

"

)

!

#

%

.

$

.

"

!"
& '

#

$%

(

)

(

) !

(

1 2
) 0

5

%
3
&%

%
$

5
%

' )

%

%
(

4

%'0

1

$%

" 4 '
,--,

" %

! ! "
,---

)

" *"

*+ (
$ 6 "

"7 "

0
5'(
" &

%

#

"

4

1

$" ' #$ #$

)

*+

$
%

(

,--,

./

$
#

*+ ( "

.3

"

"

$

(

)

)

*+