t jpg 0907691 chapter1

第一章
序論

A. 背景

問

言語

両方

意

目的

ー

あ

頭

伝え

最
う

外国語
学ぶ必要

最

思考

効果的

ー
両方

所有

い

日本語学習者

一部

ン

後

日本語

英語

ン
い

言語

使用

文

観点
害

人

言語学習者

外国語

ほ

他

言語

深

ン

言語

母国語

や行動

研究

あ

研究者
中

書面

語

盟

非常

多

構造

い

ン

い

異

日本語

ン

右

言語
複雑

知

文

仮

特

等価翻訳

学習者

障

い
ン

第

日本語
語彙

疑う余地
い

需要

単語

見

い

や漢

う

あ
翻訳
言語

過程
ソー

出
言語

情報
情報

低

ー
転送

要求

彼

Nurza Aries Tafuri, 2012
Pemanadan Yo Dan Ne Dalam Bahasa Indonesia
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

1

作品

い

Nida
以

う

ー

ー

作成
翻訳

Taber (1989：11

定義

:

Translating consists in reproducing in the receptor
language the closest natural equivalent of the source
language message, first in term of meaning and secondly
in terms of style.
日本語
あ
刻印

特

日本語

会話文

い

う

話

言葉や会話
終助詞

中

呼

点

置い

最終的

. 松村(1995: 316)

終助詞

あ

時

豊

助詞

定義

次

感動．禁

．疑

あ

文
問．

含

終わ

文

語．願望．強意
松村
．

．

完結
意味

終助詞
や．

．
禁

．

各語

挙

表

助詞
分

．
．

．

．

感動

．

．

語

．

．
．

．

．

現代語
．

．

．

Nurza Aries Tafuri, 2012
Pemanadan Yo Dan Ne Dalam Bahasa Indonesia
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

2

機能

従

使用
後

文全体

波数

文

雰

会話

使用

必要

醸

出

使用
一部

多
人

あ

パ
単独
意味

立
持

い
終助詞

非常

高い周
あ

一刻 1 巻
表示

分析

著者
結果

終わ

あ

わ

い

文

終助詞
固執

気

漫画

補強

常

挿入
い

日本語

終助詞

1982
最

行

次

表

頻繁
先行研究

四

終助詞
結果

見

表1
終助詞

わ
全

い
ン

回数

比率

164

43.15

121

31.84

55

14.47

40

10.52

380

100

様
最

頻繁

機能
使用

持

強調
第

章

Nurza Aries Tafuri, 2012
Pemanadan Yo Dan Ne Dalam Bahasa Indonesia
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

3

明

セ
男性

女性

使用

使用

ー

終助詞

ー
女性

印象

在

使用中

あ

あ

特定

男性
文

構造内

(川崎 & McDougal: 2003)

ン

語

終助詞

あ

わ

強調

強

-lah

あ

-kah
終助詞

違う

終助詞

匹敵

語
ン
い

語

日本語

終助詞

語

本研究

ー

筆者

ン
分析

え

い

kan
文章

日本語

終助詞

日本語

近寄

あ

匹敵
第

章

ン
明

終助詞
組

以

終助詞

行う

単語

い

-tah

語

対等

い.

助詞

い

対等

lho

dong

合わ

sih
例

対等

参照

Nurza Aries Tafuri, 2012
Pemanadan Yo Dan Ne Dalam Bahasa Indonesia
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

4

1) あい

仲間

入

(Dia juga anggota lho.)
2) 手伝
(Tolong bantu dong.)
3) い

い今

遊

い

(Sampai saat ini, di mana saja kau bermain sih?)

(

文

例

現実的

見
う

ン
詞

見合
ン

間違い

文
明

語

対等

い

い

キ

関係

避
助詞

本 et. al, 1988: 1350-1351)

別

意味

引

出

様

一

助
言語自体

文

あ
特

翻訳

翻訳

過程

ン
分析

語
必要

あ

Nurza Aries Tafuri, 2012
Pemanadan Yo Dan Ne Dalam Bahasa Indonesia
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

5

B. 問

範
明

問

背

基

文章

い

使用

助詞
定式化

検討

翻訳

次

文

機能
う

2)
翻訳

間違

1) 本研究

翻訳

範

味

語

あ

語

本研究

問

?
語

次

助詞
ン

キ

翻訳

不規則

?

あ

日本語

語
2) 形や文

何

ン

ン

問

ン

?

3)

本研究

分析

日本語

あ

1) 言語学的

助詞

実用的

本研究

使用法
意味
基

機能
い

ン

分析
語用論

観点

単語

意

分析

Nurza Aries Tafuri, 2012
Pemanadan Yo Dan Ne Dalam Bahasa Indonesia
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

6

C. 研究

目的

本研究

目的

う

1)

機能

2)

対等
助詞

知

あ

意味

明
ン

語

い

対等

3)
あ

D. 研究

う

助詞
知

い

意義

本研究

意義

1) 言語教育

次

特

う

日本語

あ
開発

役

立

2) 日本語学習者
助詞
研究

3)

理解

ン
や

結果

語
い

い
翻訳

ン

役

立

ン

日本語学習者や翻訳者

語
配慮

使用
4) 学習者
献

次

終助詞

い

研究

行

本研究

参考文

使用

Nurza Aries Tafuri, 2012
Pemanadan Yo Dan Ne Dalam Bahasa Indonesia
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

7

E. 研究方法
使用

方法

定性的

資料

1)

記述方法

次

使う

会話文

ー

集
ー

2)

ン

翻訳
基

い
分析

ー

分析結果

資料

研究

本研究
ー

用具

選

日本語
本語

会話文

ー

処理技

著者

研究

資料
会話文

ャー

関連付
や記

や先行研究

あ
ン

あ

わ
語

翻訳

日

あ

参照
ソー

示

書籍や研究

筆者

機能

用具

使用
一緒

ー

他

助詞

意味

ー

助詞

集

3) 作用

4)

語文

扱わ
集

実験

問

ー

供

書籍や辞書

調

文献

Nurza Aries Tafuri, 2012
Pemanadan Yo Dan Ne Dalam Bahasa Indonesia
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

8

や文学研究
ン

手段
語

意味

ー

日本

技術

わ

ン
助詞

使用

間

手法

日本

言葉

対照的
理由

F. 研究

関
問

直接翻訳
日本語

等価知

い

ン

語
あ

ン
点

処理
ン

い言葉
終助詞

用い

語

換
特

技術

終助詞
助詞

分析

最初

終助詞

比較

語
う

ー

助詞

記述

後

集

語

補完

直接

理由

結果

関連

補足

変

参照間日本
期待

い

知

体系

第一章序論
第一章
研究

筆者

意義

問

研究方法

背景

い

述
研究

背景

研究

筆者

問
決

問

目的

問

体系

本研究

範

研究

明
分析

範

広

利点

問

目的

考え
い
範

う

問

範

映

Nurza Aries Tafuri, 2012
Pemanadan Yo Dan Ne Dalam Bahasa Indonesia
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

9

あ

研究

目的

絞

研究

行え

記述

筆者
あ

考え
研究

ー

関係

ロー
書

第

あ

あ

研究方法

至

明

筆者

明

う

研究

体系

範
いい
い

本

わ

う

本研究

体系的

述

章基礎的理論
章

終助詞

理論

様
ン

研究

語

作者

い

キャ

詳

ャ理論

ン
用

第

意義

ロセ

研究技法
点

研究

問

粒子

述
一部

定義

終助詞定義

定結果

文脈や状況

い

専門家
用途

粒子

応

終助詞

使

明

章研究方法
本章

準備
法
研究

研究方法
実行

行う研究
使う

定義

研究手段

報告

ー
ロセ

ロー

ー

集技法

分析
研究

研究

明

方
ー

源

源

ー

研究方
あ

本

集技法

明

Nurza Aries Tafuri, 2012
Pemanadan Yo Dan Ne Dalam Bahasa Indonesia
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

10

必要

第四章

あ

思う

わ

う

ー
章

ー

分析及

解釈

助詞

第五章結論及
筆者
結論

画

文脈

問
次

う

い

筆者

結論

実施

い

行う研究

ー
い

う

集計

意味

関数

等価終助詞
分析

課
対

答え

結論及

今後

最後
考え

日本語教授法

章

体系的

発見

研究

結果

課
書

今後

い

進展

特

ソー

語

ー

応

集

見

範

理解

研究

ー

ン

今後

筆者

明

著者

文章

う

欲
関係

他
い

あ

研究

日本語学

従

課

研究者
本研究

終わ
発展

他

研究者

いい

Nurza Aries Tafuri, 2012
Pemanadan Yo Dan Ne Dalam Bahasa Indonesia
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

11