T PD 1200948 Table of content

DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ……...……………………………………………... i
UCAPAN TERIMAKASIH ..……………………………………………... ii
ABSTRAK ….……………………………………………………………... iii
DAFTAR ISI ..……………………………………………………………... v
DAFTAR TABEL …..……………………………………………………... viii
DAFTAR BAGAN ………………………………………………………... ix
DAFTAR GAMBAR .……………………………………………………... x
BAB I PENDAHULUAN …..……………………………………………... 1
A. Latar Belakang ……...……………………………………………... 1
B. Fokus Penelitian dan Rumusan Masalah Penelitian ..……………... 7
C. Tujuan Penelitian …...……………………………………………... 8
A. Manfaat Penelitian ….……………………………………………... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA .……………………………………………... 10
A. Karakter Disiplin …………………………………………………... 10
B. Pendidikan Karakter Disiplin .……………………………………... 13
C. Prinsip Pendidikan Karakter Anak Usia Dini ……………………... 21
D. Prinsip Penyelenggaraan Kelompok Bermain ……...……………... 23
E. Komponen Penyelenggaraan Kelompok Bermain ….……………... 24
F. Kerja Sama Antara Lingkungan Keluarga, Sekolah, dan

Masyarakat Dalam Melaksanakan Pendidikan Karakter …...……... 27
G. Strategi Pembelajaran Dalam Pembentukan Karakter
Disiplin Anak Usia Dini …….……………………………………...33
H. Metode Dalam Pendidikan Karakter Disiplin
Anak Usia Dini ……..……………………………………………... 40
I. Evaluasi Dalam Pendidikan Karakter Disiplin
Anak Usia Dini ……..……………………………………………... 41
BAB III METODOLOGI PENELITIAN …..……………………………... 44
A. Lokasi dan Partisipan Penelitian …………………………………... 44
Gia Nikawanti, 2015
Pendidikan karakter disiplin pada anak usia dini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Pendekatan dan Metode Penelitian ………………………………... 44
C. Teknik Pengambilan Sampel Penelitian …………………………... 47
D. Fokus Penelitian …….……………………………………………....48
E. Instrumen Penelitian ..……………………………………………... 49
F. Teknik Pengumpulan Data ….……………………………………... 51
G. Teknik Pengolahan dan Analisis Data ……...……………………... 54
H. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data ……………………………... 70

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ..……………………………... 71
A. Profil Kelompok Bermain Cikal Gemilang 2 ……………………... 71
B. Penyelenggaraan Pendidikan Karakter Disiplin
Di Kelompok Bermain Cikal Gemilang 2 ….……………………... 73
1. Perencanaan Pendidikan Karakter Disiplin
di Kelompok Bermain Cikal Gemilang 2 ……………………... 73
a. Landasan Pendidikan Karakter Disiplin di
Kelompok Bermain Cikal Gemilang 2 ………………….… 79
b. Tujuan dan Target Pendidikan Karakter Disiplin
di Kelompok Bermain Cikal Gemilang 2 ….……………... 81
c. Proses dan Langkah-langkah Perencanaan Pendidikan
Karakter Disiplin di Kelompok Bermain
Cikal Gemilang 2 ………………………………………….. 82
2. Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin
di Kelompok Bermain Cikal Gemilang 2 ……………………... 87
a. Strategi dan Metode Pelaksanaan Pendidikan Karakter
Disiplin di Kelompok Bermain Cikal Gemilang 2 ………... 111
b. Pihak-Pihak yang Terlibat dan Peran Sertanya Dalam
Pelaksanaan Pendidikan Karakter Disiplin
di Kelompok Bermain Cikal Gemilang 2 ……………….… 121

c. Karakter Disiplin di Kelompok
Bermain Cikal Gemilang 2 ………………………………... 128
d. Permaslahan dan Solusi Dalam Pelaksanaan Pendidikan
Gia Nikawanti, 2015
Pendidikan karakter disiplin pada anak usia dini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Karakter Disiplin di Kelompok Bermain
Cikal Gemilang 2 ……..…………………………………… 135

3. Evaluasi Pendidikan Karakter Disiplin di Kelompok
Bermain Cikal Gemilang 2 ……..……………………………... 157
a. Proses Evaluasi Pembelajaran ……………………………...157
b. Proses Evaluasi Program …………………………………...161
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ………………………... 165
A. Kesimpulan ………………………………………………………... 165
B. Rekomendasi ……………………………………………………... 166
C. Implikasi …………………………………………………………... 167
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………... 168
BIBLIOGRAPHY …………………………………………………………. 172

LAMPIRAN-LAMPIRAN ………………………………………………... 173

Gia Nikawanti, 2015
Pendidikan karakter disiplin pada anak usia dini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

Halaman
3.1 Lembar Observasi ………..…………………………………………... 52
3.2 Proses Coding Perencanaan Pendidikan Karakter
Disiplin di Kelompok Bermain Cikal Gemilang 2 ……………………. 56
4.2 Skema Pembelajaran Holistik Cikal Gemilang 2 ……………………... 110
4.3 Karakter Disiplin Pada Anak ……...…………………………………... 128
4.4 Karakter Disiplin Jenjang Sekolah dan Kelas …..…………………….. 130
4.5 Hambatan dan Solusi Dalam Proses Penanaman
Pendidikan Karakter Disiplin ………………………………………….. 135

Gia Nikawanti, 2015
Pendidikan karakter disiplin pada anak usia dini

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR BAGAN

Halaman
2.1 Komponen Karakter Yang Baik ...……………………………………...16
4.1 Lingkaran Landasan Pendidikan Karakter
Disiplin Cikal Gemilang 2 …………………………………………..… 79
4.2 Teknik Penyusunan Kurikulum Ala Cikal Gemilang 2 …...…………... 83

Gia Nikawanti, 2015
Pendidikan karakter disiplin pada anak usia dini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GAMBAR
Halaman
4.1 Halaman Luar Kelompok Bermain Cikal Gemilang 2 ………………... 71
4.2 Aktivitas Anak Di Dalam Kelas …..…………………………………... 72
4.3 Aktivitas Anak Pada Saat Bermain Papan Seluncur …………………... 72
4.4 Kegiatan Anak Melaksanakan Presensi Secara Mandiri .……………... 89

4.5 Orang Tua Menitipkan Tas Anak Kepada Guru ..……………………... 99
4.6 Guru Sedang Memasukan Tas Anak Ke dalam Loker ….……………...100
4.7 Ibu Guru Mengingatkan Anak Untuk Mencium Tangan .……………... 102
4.8 Membiasakan Anak Mencium Tangan Guru Sebelum Pulang ………... 103
4.9 Kegiatan Berdoa Sebelum Memulai Pembelajaran …….……………... 103
4.10 Kegiatan Mencucui Tangan …...……………………………………... 106
4.11 Kegiatan Makan Bersama Guru dan Anak ..…………………………. 107
4. 12 Kegiatan Membereskan Mainan ………….…………………………. 107

Gia Nikawanti, 2015
Pendidikan karakter disiplin pada anak usia dini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu