SAP TIF210 SAP Interaksi Manusia dan Komputer
Satuan Acara Pengajaran |7
SATUAN ACARA PENGAJARAN
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Jumlah SKS
Wakru Pertemuan
Tujuan Instriksional Umum (TIU)
:
:
:
:
:
Interaksi Manusia dan Komputer
TIF210
3 SKS
150 menit Menit
Setelah mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa dapat memahami prinsip perancangan antarmuka sebuah aplikasi
untuk berbagai kebutuhan.
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210
Satuan Acara Pengajaran |8
Pertemuan ke-1
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
Tujuan Instruksional Khusus (TIK)
:
Interaksi Manusia dan Komputer
1. Interaksi Manusia dan Komputer
2. Model Interaksi
3. Bidang Studi/Ilmu IMK
4. Prinsip Utama Perancangan IMK (Interface)
Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat:
1. menjelaskan definisi interaksi manusia dan komputer;
2. menjelaskan tujuan dari interaksi yang dibangun antara manusia dan komputer;
3. menjelaskan hal-hal penting dalam perancangan antarmuka;
4. menjelaskan alasan dibutuhakannya perancangan antarmuka yang baik;
5. menjelaskan model-model interaksi;
6. menjelaskan bidang ilmu yang terkait dalam perancangan antarmuka;
7. menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam perancangan antarmuka.
Kegiatan Pembelajaran
:
Tahap
Kegiatan Dosen
1. Dosen memberikan penjelasan mengenai silabus mata
kuliah Interaksi Manusia dan Komputer
Pendahuluan
2. Dosen menjelaskan aturan, ketentuan perkuliahan serta
sanksi yang diberikan jika terjadi pelanggaran ketentuan
selama proses belajar mengajar
1. Menjelaskan cakupan materi perkuliahan / masingmasing sub pokok bahasan
2. Menjelaskan definsi IMK dan tujuan dilakukannya
perncangan antarmuka untuk menjembatani komunikasi
antara manusi dan komputer
3. Menjelaskan bidang-bidang ilmu yang terkait dalam
Penyajian
perancangan antarmuka
4. Menguraikan hal-hal penting dalam membangun
perancangan yang baik
5. Membedakan model-model interaksi antarmuka
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210
Kegiatan Mahasiswa
1. Mahasiswa menyimak dan
mendengarkan dengan baik hal
yang disampaikan oleh dosen
pengampu
1. Mahasiswa menyimak dengan
baik dan mencatata hal-hal yang
dianggap penting.inti dari materi
yang dijelaskan oleh dosen
pengampu
2. Meminta mahasiswa untuk
perhatian/memusatkan perhatian
terhadap materi yang dijelaskan
3. Mengadakan apersepsi melalui
tanya-jawab atau uraian singkat
materi yang lalu untuk dikaitkan
dengan yang akan dijelaskan
Media dan Alat Pembelajaran
Notebook
InFocus Projector
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
PC Desktop
Satuan Acara Pengajaran |9
Tahap
Penutup
Evaluasi
Referensi
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat Pembelajaran
4. Meminta mahasiswa memberikan
jawaban dari pertanyaan yang
diberikan dosen selama
menjelaskan materi.
1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah 1. Menjawab pertanyaan yang
diberikan
diberikan oleh dosen pengampu
Notebook
2. Memberikan kesempatak kepada mahsiswa yang masih
2. Memberikan komentar terhadap InFocus Projector
materi yang dijelaskan
belum memahami materi yang telah dijelaskan
Whiteboard
3. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami
PC Desktop
mahasiswa berdasarkan petanyaan mahaiswa
: : 1. A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004, Human-Computer Interaction, 3rd Edtion, Person Education
Limited, England.
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210
S a t u a n A c a r a P e n g a j a r a n | 10
Pertemuan ke-2 sampai ke-3
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
Tujuan Instruksional Khusus (TIK)
:
Kegiatan Pembelajaran
:
Tahap
Pendahuluan
Penyajian
Penutup
Evaluasi
Referensi
Profil Pengguna Komputer
1. Sistem Pemrosesan Informasi
2. Psikologi Kognitif
Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat:
1. memahami sistem pemrosesan informasi pengguna mulai dari proses input/ouput hingga penyimpanan;
2. memahami proses penyimpanan informasi memori pengguna, baik jangan pendek, menengah maupun panjang;
3. menjelaskan pengetahuan yang dibutuhkan untuk membangun sebuah antarmuka.
Kegiatan Dosen
1. Sebelum masuk ke materi lebih mendalam, dosen
memulaianya dengan memberikan pendahuluan terhadap
materi
Kegiatan Mahasiswa
1. Mahasiswa menyimak dan mendengarkan dengan baik
hal yang disampaikan oleh dosen pengampu
Media dan Alat
Pembelajaran
Notebook
InFocus Projector
1. Mejelaskan sistem pemrosesan informasi pengguna yang
1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata halmeliputi proses input/ouput dan penyimpanan.
hal yang dianggap penting.inti dari materi yang
2. Menjelaskan bagaimana manusia menerima masukan melalui
dijelaskan oleh dosen pengampu
pendengaran, pengelihatan dan sentuhan untuk mendapatkan
2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan
data bagi pengolahan manusia.
Notebook
perhatian terhadap materi yang dijelaskan
3. Menjelaskan proses penyimpanan informasi memori pengguna,
3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian InFocus Projector
baik jangan pendek, menengah maupun panjang.
Whiteboard
singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang
4. Menjelaskan pengetahuan yang dibutuhkan untuk membangun
PC Desktop
akan dijelaskan
sebuah antarmuka.
4. Meminta mahasiswa memberikan jawaban dari
pertanyaan yang diberikan dosen selama menjelaskan
materi.
1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah diberikan
1. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen
Notebook
2. Memberikan kesempatak kepada mahsiswa yang masih belum
pengampu
2. Memberikan komentar terhadap materi yang dijelaskan InFocus Projector
memahami materi yang telah dijelaskan
Whiteboard
3. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami mahasiswa
PC Desktop
berdasarkan petanyaan mahaiswa
: : 1. A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004, Human-Computer Interaction, 3rd Edtion, Person Education
Limited, England.
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210
S a t u a n A c a r a P e n g a j a r a n | 11
Pertemuan ke-4 sampai ke-5
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
Tujuan Instruksional Khusus (TIK)
:
Kegiatan Pembelajaran
:
Interaksi dan Proses Perancangan Interaksi
1. Interaksi: Model Interaksi
2. Proses Perancangan Interaksi: Model SDLC Perancangan Antarmuka
Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat:
1. menjelaskan model-model interaksi antara pengguna dan komputer;
2. menjelaskan kekurangan dan kelebihan setiap model interaksi;
3. menjelaskan hal yang membuat buruknya perancangan antarmuka;
4. menjelaskan titik berat perancangan antarmuka;
5. menjelaskan model-model SDLC dalam perancangan antarmuka.
Tahap
Kegiatan Dosen
Pendahuluan
1. Sebelum masuk ke materi lebih mendalam, dosen memulaianya
dengan memberikan pendahuluan terhadap materi
Penyajian
Penutup
Evaluasi
Referensi
1. Menjelaskan model-model interaksi antara pengguna dan
komputer berikut kekurangan dan kelebihan setiap model
interaksi.
2. Meberikan penjelasan mengenai hal-hal yang membuat
buruknya perancangan antarmuka.
3. Menjelaskan titik berat perancangan antarmuka.
4. Menjelaskan proses perancangan interaksi berdasarkan modelmodel SDLC dalam perancangan antarmuka.
1. Mahasiswa menyimak dan mendengarkan dengan baik
hal yang disampaikan oleh dosen pengampu
1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata halhal yang dianggap penting.inti dari materi yang
dijelaskan oleh dosen pengampu
2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan
perhatian terhadap materi yang dijelaskan
3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian
singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang
akan dijelaskan
1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah diberikan
1. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen
2. Memberikan kesempatak kepada mahsiswa yang masih belum
pengampu
memahami materi yang telah dijelaskan
2. Memberikan komentar terhadap materi yang dijelaskan
3. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami mahasiswa
berdasarkan petanyaan mahaiswa
:
:
Media dan Alat
Pembelajaran
Kegiatan Mahasiswa
Notebook
InFocus Projector
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
PC Desktop
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
PC Desktop
-
1. A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004, Human-Computer Interaction, 3rd Edtion, Person Education
Limited, England.
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210
S a t u a n A c a r a P e n g a j a r a n | 12
Pertemuan ke-6
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
Tujuan Instruksional Khusus (TIK)
:
Kegiatan Pembelajaran
:
Dasar Desain Interaktif
1. Desain (Definisi dan Proses)
2. Fokus? User
3. Skenario
4. Desain Navigasi, Tampilan dan Keluaran
5. Iterasi dan Purwarupa
Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat:
1. menjelaskan tujuan dari perancangan/desain;
2. menjelaskan 2 hal yang menjadi aturan utama proses perancangan;
3. menjelaskan pengertian sesunguhnya dari istilah ‘human error’;
4. menjelaskan model standar proses desain;
5. menjelaskan hal-hal yang perludiakukan untuk dapat memahami pengguna;
6. menjelaskan pentingnya membuat skenario dalam sebuah desain antarmuka;
7. menjelaskan macam-macam navigasi yang dapat digunakan dalam desain antarmuka ;
8. menjelaskan iterasi proses membangun purwarupa antarmuka.
Tahap
Kegiatan Dosen
Pendahuluan
1. Sebelum masuk ke materi lebih mendalam, dosen memulaianya
dengan memberikan pendahuluan terhadap materi
Penyajian
1. Memberikan penjelasan mengenai tujuan dari
1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata halperancangan/desain dan 2 hal yang menjadi aturan utama proses
hal yang dianggap penting.inti dari materi yang
perancangan.
dijelaskan oleh dosen pengampu
2. Memberikan pemahaman pengertian sesunguhnya dari istilah
2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan
‘human error’.
perhatian terhadap materi yang dijelaskan
3. Memberikan pengertian mengenai model standar proses desain
3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian
dan iterasi proses membangun purwarupa antarmuka.
singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang
4. Memberikan penjelasan hal-hal yang perlu dilakukan untuk
dapat memahami pengguna serta menjelaskan pentingnya
akan dijelaskan
membuat skenario dalam sebuah desain antarmuka;
5. Menjelaskan macam-macam navigasi yang dapat digunakan
dalam desain antarmuka.
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210
Media dan Alat
Pembelajaran
Kegiatan Mahasiswa
1. Mahasiswa menyimak dan mendengarkan dengan baik
hal yang disampaikan oleh dosen pengampu
Notebook
InFocus Projector
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
PC Desktop
S a t u a n A c a r a P e n g a j a r a n | 13
Tahap
Penutup
Evaluasi
Referensi
Kegiatan Dosen
1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah diberikan
1.
2. Memberikan contoh pembuatan skenario kasus tertentu.
3. Memberikan soal latihan kepada mahasiswa untuk membuat 2.
skenario dari suatu kasus.
3.
4. Memberikan kesempatak kepada mahsiswa yang masih belum
memahami materi yang telah dijelaskan
5. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami mahasiswa
berdasarkan petanyaan mahaiswa
: : 1. A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R.
Limited, England.
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210
Kegiatan Mahasiswa
Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen
pengampu
Memberikan komentar terhadap materi yang dijelaskan
Menyelesaikan latihan soal yang diberika oleh dosen
pengampu
Media dan Alat
Pembelajaran
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
PC Desktop
Beal, 2004, Human-Computer Interaction, 3rd Edtion, Person Education
S a t u a n A c a r a P e n g a j a r a n | 14
Pertemuan ke-7 sampai ke-8
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
Tujuan Instruksional Khusus (TIK)
:
Kegiatan Pembelajaran
:
Analisis Tugas
1. Teknik Analisi Tugas
2. Sumber Informasi dan Pengumpulan Data
Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat:
1. menjelaskan definisi dan keluaran dari analisis tugas;
2. menjelaskan kebutuhan melakukan analisis tugas;
3. menjelaskn hubungan antara analisis tugas dan manusia;
4. menjelaskan macam-macam tehnik analisis tugas;
5. menjelaskan hal-hal yang menjadi smber informasi dalam penyusunan analisis tugas.
Tahap
Kegiatan Dosen
Pendahuluan
1. Sebelum masuk ke materi lebih mendalam, dosen memulaianya
dengan memberikan pendahuluan terhadap materi
Penyajian
Penutup
Evaluasi
Referensi
Kegiatan Mahasiswa
1. Mahasiswa menyimak dan mendengarkan dengan baik
hal yang disampaikan oleh dosen pengampu
Media dan Alat
Pembelajaran
Notebook
InFocus Projector
1. Memberikan penjelasan definisi dan keluaran dari analisis tugas 1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata halserta maksud dan tujuan melakukan analisis tugas.
hal yang dianggap penting.inti dari materi yang
2. Memberikan penjelasan hubungan antara analisis tugas dan
dijelaskan oleh dosen pengampu
Notebook
manusia dengan analogi yang memudahkan mahasiswa
2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan
InFocus Projector
memahami materi.
perhatian
terhadap
materi
yang
dijelaskan
Whiteboard
3. Memberikan penjelasan macam-macam tehnik analisis tugas.
3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian PC Desktop
4. Menjelaskan hal-hal yang menjadi sumber informasi dalam
singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang
penyusunan analisis tugas.
akan dijelaskan
1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah diberikan.
1. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen
Notebook
2. Memberikan contoh analisis tugas pembuatan antarmuka menu.
pengampu
3. Memberikan soal latihan kepada mahasiswa untuk melakukan 2. Memberikan komentar terhadap materi yang dijelaskan InFocus Projector
analisis tugas dari suatu kasus.
3. Menyelesaikan latihan soal yang diberika oleh dosen Whiteboard
4. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami mahasiswa
pengampu
PC Desktop
berdasarkan petanyaan mahaiswa
: : 1. A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004, Human-Computer Interaction, 3rd Edtion, Person Education
Limited, England.
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210
S a t u a n A c a r a P e n g a j a r a n | 15
Pertemuan ke-9 sampai ke-13
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
Tujuan Instruksional Khusus (TIK)
:
Kegiatan Pembelajaran
:
Tahap
Project Mahasiswa Analisis dan Perancangan Antarmuka Interaktif
1 Identifikasi Kebutuhan dan Permasalahan
2 Teori Penunjang
3 Analisis Kebutuhan dan Solusi
4 Desain
5 Pembuatan purwarupa
Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat memiliki pengalaman dalam proses perancangan
antarmuka mengadopsi kaidah-kaidah pengembangan aplikasi/perangkat lunak.
Kegiatan Dosen
1. Dosen memberikan arahan mengenai project yang akan
dikerjakan oleh mahasiswa
2. Dosen membagi kelompok project mahasiswa berdasarkan
Pendahuluan
proses pengundian
3. Menjelaskan aturan dan ketentuan konsultasi project dan
maksimum jumlah konsultasi yang harus dilakukan oleh tiap
kelompok
1. Memberikan penjelasan sistematika penulisan laporan project
2. Memberikan arahan-arahan dan masukan mengenai laporan
kelompok project
Penyajian
Penutup
Evaluasi
Referensi
1. Mahasiswa menyimak dan mendengarkan dengan baik
hal yang disampaikan oleh dosen pengampu
1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata halhal yang dianggap penting.inti dari materi yang
dijelaskan oleh dosen pengampu
2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan
perhatian terhadap materi yang dijelaskan
3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian
singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang
akan dijelaskan
1. Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa berkenaan dengan 1. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen
laporan yang dikerjakan oleh tiap kelompok project untuk
pengampu
setiap bab tahapan pengerjaan
:
:
Media dan Alat
Pembelajaran
Kegiatan Mahasiswa
Notebook
InFocus Projector
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
-
1. A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004, Human-Computer Interaction, 3rd Edtion, Person Education
Limited, England.
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210
S a t u a n A c a r a P e n g a j a r a n | 16
Pertemuan ke-14
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
Tujuan Instruksional Khusus (TIK)
:
:
:
Kegiatan Pembelajaran
Evaluasi
Referensi
:
:
:
Kunjungan Lapangan (Field Study)
Pengamatan implementasi antarmuka interaktif pada aplikasi proses produksi
Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa mendapatkan gambaran implementasi antarmuka interaktif untuk
perangkat lunak pengendali proses produksi sebuah produksi
-
-
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210
SATUAN ACARA PENGAJARAN
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Jumlah SKS
Wakru Pertemuan
Tujuan Instriksional Umum (TIU)
:
:
:
:
:
Interaksi Manusia dan Komputer
TIF210
3 SKS
150 menit Menit
Setelah mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa dapat memahami prinsip perancangan antarmuka sebuah aplikasi
untuk berbagai kebutuhan.
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210
Satuan Acara Pengajaran |8
Pertemuan ke-1
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
Tujuan Instruksional Khusus (TIK)
:
Interaksi Manusia dan Komputer
1. Interaksi Manusia dan Komputer
2. Model Interaksi
3. Bidang Studi/Ilmu IMK
4. Prinsip Utama Perancangan IMK (Interface)
Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat:
1. menjelaskan definisi interaksi manusia dan komputer;
2. menjelaskan tujuan dari interaksi yang dibangun antara manusia dan komputer;
3. menjelaskan hal-hal penting dalam perancangan antarmuka;
4. menjelaskan alasan dibutuhakannya perancangan antarmuka yang baik;
5. menjelaskan model-model interaksi;
6. menjelaskan bidang ilmu yang terkait dalam perancangan antarmuka;
7. menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam perancangan antarmuka.
Kegiatan Pembelajaran
:
Tahap
Kegiatan Dosen
1. Dosen memberikan penjelasan mengenai silabus mata
kuliah Interaksi Manusia dan Komputer
Pendahuluan
2. Dosen menjelaskan aturan, ketentuan perkuliahan serta
sanksi yang diberikan jika terjadi pelanggaran ketentuan
selama proses belajar mengajar
1. Menjelaskan cakupan materi perkuliahan / masingmasing sub pokok bahasan
2. Menjelaskan definsi IMK dan tujuan dilakukannya
perncangan antarmuka untuk menjembatani komunikasi
antara manusi dan komputer
3. Menjelaskan bidang-bidang ilmu yang terkait dalam
Penyajian
perancangan antarmuka
4. Menguraikan hal-hal penting dalam membangun
perancangan yang baik
5. Membedakan model-model interaksi antarmuka
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210
Kegiatan Mahasiswa
1. Mahasiswa menyimak dan
mendengarkan dengan baik hal
yang disampaikan oleh dosen
pengampu
1. Mahasiswa menyimak dengan
baik dan mencatata hal-hal yang
dianggap penting.inti dari materi
yang dijelaskan oleh dosen
pengampu
2. Meminta mahasiswa untuk
perhatian/memusatkan perhatian
terhadap materi yang dijelaskan
3. Mengadakan apersepsi melalui
tanya-jawab atau uraian singkat
materi yang lalu untuk dikaitkan
dengan yang akan dijelaskan
Media dan Alat Pembelajaran
Notebook
InFocus Projector
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
PC Desktop
Satuan Acara Pengajaran |9
Tahap
Penutup
Evaluasi
Referensi
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat Pembelajaran
4. Meminta mahasiswa memberikan
jawaban dari pertanyaan yang
diberikan dosen selama
menjelaskan materi.
1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah 1. Menjawab pertanyaan yang
diberikan
diberikan oleh dosen pengampu
Notebook
2. Memberikan kesempatak kepada mahsiswa yang masih
2. Memberikan komentar terhadap InFocus Projector
materi yang dijelaskan
belum memahami materi yang telah dijelaskan
Whiteboard
3. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami
PC Desktop
mahasiswa berdasarkan petanyaan mahaiswa
: : 1. A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004, Human-Computer Interaction, 3rd Edtion, Person Education
Limited, England.
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210
S a t u a n A c a r a P e n g a j a r a n | 10
Pertemuan ke-2 sampai ke-3
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
Tujuan Instruksional Khusus (TIK)
:
Kegiatan Pembelajaran
:
Tahap
Pendahuluan
Penyajian
Penutup
Evaluasi
Referensi
Profil Pengguna Komputer
1. Sistem Pemrosesan Informasi
2. Psikologi Kognitif
Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat:
1. memahami sistem pemrosesan informasi pengguna mulai dari proses input/ouput hingga penyimpanan;
2. memahami proses penyimpanan informasi memori pengguna, baik jangan pendek, menengah maupun panjang;
3. menjelaskan pengetahuan yang dibutuhkan untuk membangun sebuah antarmuka.
Kegiatan Dosen
1. Sebelum masuk ke materi lebih mendalam, dosen
memulaianya dengan memberikan pendahuluan terhadap
materi
Kegiatan Mahasiswa
1. Mahasiswa menyimak dan mendengarkan dengan baik
hal yang disampaikan oleh dosen pengampu
Media dan Alat
Pembelajaran
Notebook
InFocus Projector
1. Mejelaskan sistem pemrosesan informasi pengguna yang
1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata halmeliputi proses input/ouput dan penyimpanan.
hal yang dianggap penting.inti dari materi yang
2. Menjelaskan bagaimana manusia menerima masukan melalui
dijelaskan oleh dosen pengampu
pendengaran, pengelihatan dan sentuhan untuk mendapatkan
2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan
data bagi pengolahan manusia.
Notebook
perhatian terhadap materi yang dijelaskan
3. Menjelaskan proses penyimpanan informasi memori pengguna,
3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian InFocus Projector
baik jangan pendek, menengah maupun panjang.
Whiteboard
singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang
4. Menjelaskan pengetahuan yang dibutuhkan untuk membangun
PC Desktop
akan dijelaskan
sebuah antarmuka.
4. Meminta mahasiswa memberikan jawaban dari
pertanyaan yang diberikan dosen selama menjelaskan
materi.
1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah diberikan
1. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen
Notebook
2. Memberikan kesempatak kepada mahsiswa yang masih belum
pengampu
2. Memberikan komentar terhadap materi yang dijelaskan InFocus Projector
memahami materi yang telah dijelaskan
Whiteboard
3. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami mahasiswa
PC Desktop
berdasarkan petanyaan mahaiswa
: : 1. A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004, Human-Computer Interaction, 3rd Edtion, Person Education
Limited, England.
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210
S a t u a n A c a r a P e n g a j a r a n | 11
Pertemuan ke-4 sampai ke-5
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
Tujuan Instruksional Khusus (TIK)
:
Kegiatan Pembelajaran
:
Interaksi dan Proses Perancangan Interaksi
1. Interaksi: Model Interaksi
2. Proses Perancangan Interaksi: Model SDLC Perancangan Antarmuka
Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat:
1. menjelaskan model-model interaksi antara pengguna dan komputer;
2. menjelaskan kekurangan dan kelebihan setiap model interaksi;
3. menjelaskan hal yang membuat buruknya perancangan antarmuka;
4. menjelaskan titik berat perancangan antarmuka;
5. menjelaskan model-model SDLC dalam perancangan antarmuka.
Tahap
Kegiatan Dosen
Pendahuluan
1. Sebelum masuk ke materi lebih mendalam, dosen memulaianya
dengan memberikan pendahuluan terhadap materi
Penyajian
Penutup
Evaluasi
Referensi
1. Menjelaskan model-model interaksi antara pengguna dan
komputer berikut kekurangan dan kelebihan setiap model
interaksi.
2. Meberikan penjelasan mengenai hal-hal yang membuat
buruknya perancangan antarmuka.
3. Menjelaskan titik berat perancangan antarmuka.
4. Menjelaskan proses perancangan interaksi berdasarkan modelmodel SDLC dalam perancangan antarmuka.
1. Mahasiswa menyimak dan mendengarkan dengan baik
hal yang disampaikan oleh dosen pengampu
1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata halhal yang dianggap penting.inti dari materi yang
dijelaskan oleh dosen pengampu
2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan
perhatian terhadap materi yang dijelaskan
3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian
singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang
akan dijelaskan
1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah diberikan
1. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen
2. Memberikan kesempatak kepada mahsiswa yang masih belum
pengampu
memahami materi yang telah dijelaskan
2. Memberikan komentar terhadap materi yang dijelaskan
3. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami mahasiswa
berdasarkan petanyaan mahaiswa
:
:
Media dan Alat
Pembelajaran
Kegiatan Mahasiswa
Notebook
InFocus Projector
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
PC Desktop
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
PC Desktop
-
1. A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004, Human-Computer Interaction, 3rd Edtion, Person Education
Limited, England.
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210
S a t u a n A c a r a P e n g a j a r a n | 12
Pertemuan ke-6
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
Tujuan Instruksional Khusus (TIK)
:
Kegiatan Pembelajaran
:
Dasar Desain Interaktif
1. Desain (Definisi dan Proses)
2. Fokus? User
3. Skenario
4. Desain Navigasi, Tampilan dan Keluaran
5. Iterasi dan Purwarupa
Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat:
1. menjelaskan tujuan dari perancangan/desain;
2. menjelaskan 2 hal yang menjadi aturan utama proses perancangan;
3. menjelaskan pengertian sesunguhnya dari istilah ‘human error’;
4. menjelaskan model standar proses desain;
5. menjelaskan hal-hal yang perludiakukan untuk dapat memahami pengguna;
6. menjelaskan pentingnya membuat skenario dalam sebuah desain antarmuka;
7. menjelaskan macam-macam navigasi yang dapat digunakan dalam desain antarmuka ;
8. menjelaskan iterasi proses membangun purwarupa antarmuka.
Tahap
Kegiatan Dosen
Pendahuluan
1. Sebelum masuk ke materi lebih mendalam, dosen memulaianya
dengan memberikan pendahuluan terhadap materi
Penyajian
1. Memberikan penjelasan mengenai tujuan dari
1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata halperancangan/desain dan 2 hal yang menjadi aturan utama proses
hal yang dianggap penting.inti dari materi yang
perancangan.
dijelaskan oleh dosen pengampu
2. Memberikan pemahaman pengertian sesunguhnya dari istilah
2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan
‘human error’.
perhatian terhadap materi yang dijelaskan
3. Memberikan pengertian mengenai model standar proses desain
3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian
dan iterasi proses membangun purwarupa antarmuka.
singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang
4. Memberikan penjelasan hal-hal yang perlu dilakukan untuk
dapat memahami pengguna serta menjelaskan pentingnya
akan dijelaskan
membuat skenario dalam sebuah desain antarmuka;
5. Menjelaskan macam-macam navigasi yang dapat digunakan
dalam desain antarmuka.
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210
Media dan Alat
Pembelajaran
Kegiatan Mahasiswa
1. Mahasiswa menyimak dan mendengarkan dengan baik
hal yang disampaikan oleh dosen pengampu
Notebook
InFocus Projector
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
PC Desktop
S a t u a n A c a r a P e n g a j a r a n | 13
Tahap
Penutup
Evaluasi
Referensi
Kegiatan Dosen
1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah diberikan
1.
2. Memberikan contoh pembuatan skenario kasus tertentu.
3. Memberikan soal latihan kepada mahasiswa untuk membuat 2.
skenario dari suatu kasus.
3.
4. Memberikan kesempatak kepada mahsiswa yang masih belum
memahami materi yang telah dijelaskan
5. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami mahasiswa
berdasarkan petanyaan mahaiswa
: : 1. A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R.
Limited, England.
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210
Kegiatan Mahasiswa
Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen
pengampu
Memberikan komentar terhadap materi yang dijelaskan
Menyelesaikan latihan soal yang diberika oleh dosen
pengampu
Media dan Alat
Pembelajaran
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
PC Desktop
Beal, 2004, Human-Computer Interaction, 3rd Edtion, Person Education
S a t u a n A c a r a P e n g a j a r a n | 14
Pertemuan ke-7 sampai ke-8
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
Tujuan Instruksional Khusus (TIK)
:
Kegiatan Pembelajaran
:
Analisis Tugas
1. Teknik Analisi Tugas
2. Sumber Informasi dan Pengumpulan Data
Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat:
1. menjelaskan definisi dan keluaran dari analisis tugas;
2. menjelaskan kebutuhan melakukan analisis tugas;
3. menjelaskn hubungan antara analisis tugas dan manusia;
4. menjelaskan macam-macam tehnik analisis tugas;
5. menjelaskan hal-hal yang menjadi smber informasi dalam penyusunan analisis tugas.
Tahap
Kegiatan Dosen
Pendahuluan
1. Sebelum masuk ke materi lebih mendalam, dosen memulaianya
dengan memberikan pendahuluan terhadap materi
Penyajian
Penutup
Evaluasi
Referensi
Kegiatan Mahasiswa
1. Mahasiswa menyimak dan mendengarkan dengan baik
hal yang disampaikan oleh dosen pengampu
Media dan Alat
Pembelajaran
Notebook
InFocus Projector
1. Memberikan penjelasan definisi dan keluaran dari analisis tugas 1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata halserta maksud dan tujuan melakukan analisis tugas.
hal yang dianggap penting.inti dari materi yang
2. Memberikan penjelasan hubungan antara analisis tugas dan
dijelaskan oleh dosen pengampu
Notebook
manusia dengan analogi yang memudahkan mahasiswa
2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan
InFocus Projector
memahami materi.
perhatian
terhadap
materi
yang
dijelaskan
Whiteboard
3. Memberikan penjelasan macam-macam tehnik analisis tugas.
3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian PC Desktop
4. Menjelaskan hal-hal yang menjadi sumber informasi dalam
singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang
penyusunan analisis tugas.
akan dijelaskan
1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah diberikan.
1. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen
Notebook
2. Memberikan contoh analisis tugas pembuatan antarmuka menu.
pengampu
3. Memberikan soal latihan kepada mahasiswa untuk melakukan 2. Memberikan komentar terhadap materi yang dijelaskan InFocus Projector
analisis tugas dari suatu kasus.
3. Menyelesaikan latihan soal yang diberika oleh dosen Whiteboard
4. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami mahasiswa
pengampu
PC Desktop
berdasarkan petanyaan mahaiswa
: : 1. A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004, Human-Computer Interaction, 3rd Edtion, Person Education
Limited, England.
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210
S a t u a n A c a r a P e n g a j a r a n | 15
Pertemuan ke-9 sampai ke-13
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
Tujuan Instruksional Khusus (TIK)
:
Kegiatan Pembelajaran
:
Tahap
Project Mahasiswa Analisis dan Perancangan Antarmuka Interaktif
1 Identifikasi Kebutuhan dan Permasalahan
2 Teori Penunjang
3 Analisis Kebutuhan dan Solusi
4 Desain
5 Pembuatan purwarupa
Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat memiliki pengalaman dalam proses perancangan
antarmuka mengadopsi kaidah-kaidah pengembangan aplikasi/perangkat lunak.
Kegiatan Dosen
1. Dosen memberikan arahan mengenai project yang akan
dikerjakan oleh mahasiswa
2. Dosen membagi kelompok project mahasiswa berdasarkan
Pendahuluan
proses pengundian
3. Menjelaskan aturan dan ketentuan konsultasi project dan
maksimum jumlah konsultasi yang harus dilakukan oleh tiap
kelompok
1. Memberikan penjelasan sistematika penulisan laporan project
2. Memberikan arahan-arahan dan masukan mengenai laporan
kelompok project
Penyajian
Penutup
Evaluasi
Referensi
1. Mahasiswa menyimak dan mendengarkan dengan baik
hal yang disampaikan oleh dosen pengampu
1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata halhal yang dianggap penting.inti dari materi yang
dijelaskan oleh dosen pengampu
2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan
perhatian terhadap materi yang dijelaskan
3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian
singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang
akan dijelaskan
1. Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa berkenaan dengan 1. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen
laporan yang dikerjakan oleh tiap kelompok project untuk
pengampu
setiap bab tahapan pengerjaan
:
:
Media dan Alat
Pembelajaran
Kegiatan Mahasiswa
Notebook
InFocus Projector
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
-
1. A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004, Human-Computer Interaction, 3rd Edtion, Person Education
Limited, England.
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210
S a t u a n A c a r a P e n g a j a r a n | 16
Pertemuan ke-14
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
Tujuan Instruksional Khusus (TIK)
:
:
:
Kegiatan Pembelajaran
Evaluasi
Referensi
:
:
:
Kunjungan Lapangan (Field Study)
Pengamatan implementasi antarmuka interaktif pada aplikasi proses produksi
Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa mendapatkan gambaran implementasi antarmuka interaktif untuk
perangkat lunak pengendali proses produksi sebuah produksi
-
-
Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210