Cara Analisis Dokumen SKL Dan KI-KD, Silabus Dan Pedoman Mapel - SMK Negeri 2 Pariaman PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN
SIKAP

PENILAIAN SIKAP

 Dilakukan untuk mengetahui
kecenderungan perilaku spiritual dan
social siswa di dalam dan luar kelas
sebagai hasil pendidikan.
 Penilaian sikap dilakukan oleh wali
kelas, guru BK dan guru mata
pelajaran (Pendidikan Agama dan Budi
Pekerti dan PPKn)

2

TEKNIK DAN BENTUK PENILAIAN
SIKAP
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Keterangan

Observasi

Jurnal (perilaku
sangat baik dan
kurang baik
siswa (anekdotal
record,
incidental
record,
informasi lain
atatan yang
relevan dan
valid)
Penilaian
Lembar
diri
penilaian diri
Penilaian
Lembar

antarpesert penilaian antar

Berupa catatan
guru mapel, wali
kelas, guru BK,
berdasarkan
observasi langsung
atau informasi lain
yang valid dari
berbagai sumber

Bersifat penunjang
sebagai konfirmasi
penilaian yang
dilakukan oleh
3

TAHAP PENILAIAN SIKAP

Rekap Jurnal

Semester

Rapat Dewan
Guru

Rapor
Deskripsi
Sikap KI-1
dan KI-2

Jurnal
Harian
Observasi
Harian
4

MEKANISME PENILAIAN
SIKAP

5

PENGOLAHAN NILAI SIKAP

6

HASIL PENGOLAHAN NILAI SIKAP






Hasil penilaian pencapaian sikap dalam bentuk
deskripsi.
Deskripsi sikap terdiri atas keberhasilan dan/atau
ketercapaian sikap yang diinginkan dan sikap
yang belum tercapai yang memerlukan
pembinaan dan pembimbingan.
Deskripsi dalam bentuk kalimat positif,
memotivasi dan bahan refleksi

7

CONTOH DESKRIPSI SIKAP
SIKAP SPIRITUAL

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
berbeda; ketaatan beribadah mulai berkembang.
SIKAP SOSIAL
Memiliki sikap santun, disiplin, dan tanggung jawab
yang baik, responsif dalam pergaulan; sikap
kepedulian mulai meningkat.
8

PENILAIAN PENGETAHUAN
 Nilai pengetahuan diperoleh dari hasil
penilaian harian selama satu semester,
penilaian tengah semester dan penilaian
akhir semester

 Nilai akhir pencapaian pengetahuan
rerata dari hasil pencapaian kompetensi
setiap KD selama satu semester.
 Nilai pada rapor ditulis dalam bentuk
angka skala 0 – 100 dan dilengkapi
dengan deskripsi singkat kompetensi
yang menonjol/tertinggi dan terendah
berdasarkan pencapaian KD selama satu
semester
 Deskripsi nilai didasarkan pada nilai
tertinggi dan terendah pada capaian KD
9