7. Membuat corak dan rekaan (Renjisan dan percikan)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN 6
Tarikh
Masa
Kelas
Bidang
Tema
Tajuk
Aktiviti
Gabungan
Teknik
Standard
Pembelajaran

Objektif
Pembelajaran

Aktiviti PdP

120 minit

Membuat Corak dan Rekaan
Alam Semula Jadi
Beg Kertas
Renjisan dan percikan
Stensilan dan capan

2.1 Persepsi
Estetik
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1, 2.1.1.2,
2.1.1.3, 2.1.1.4

2.2 Aplikasi Seni
2.2.1 Media
2.2.1.1

2.2.2 Teknik dan
Proses
2.2.2.1 TeknikCampuran

2.3 Ekspresi
Kreatif
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.3.5

2.4 Apresiasi
Seni
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4

2.1.2 Prinsip
Rekaan
2.1.2.1, 2.1.2.2,
2.1.2.3
Pada akhir pembelajaran, murid dapat;

1. membuat persepsi dan memahami bahasa seni visual iaitu rupa,
jalinan, warna, Imbangan, kesatuan dan kontra yang terdapat pada
alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni dalam
penghasilan corak dan rekaan pada renjisan dan percikan dengan
gabungan aktiviti stensilan dan capan.
2. mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan teknik dalam penghasilan corak dan
rekaan pada renjisan dan percikan.
3. menzahirkan idea melalui pelbagai sumber dan kajian dalam
penghasilan corak dan rekaan pada renjisan dan percikan.
4. mengappresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.
Persepsi Estetik
 Guru menunjukkan contoh renjisan dan percikan, stensilan dan
capan.
 Guru meminta murid menyatakan bahasa seni visual yang ada
pada contoh renjisan dan percikan, stensilan dan capan.
Aplikasi Seni
 Guru menunjuk cara menghasilkan corak renjisan dan percikan.

 Guru menunjuk cara menghasilkan renjisan dan percikan dengan
gabungan aktiviti stensilan dan capan.
Ekspresi Kreatif
 Murid menghasilkan karya Renjisan dan percikan dengan
gabungan aktiviti Stensilan dan capan dengan bimbingan guru.
Apresiasi Seni
 Murid mempamerkan karya.
 Murid menceritakan pengalaman proses penghasilan karya serta
memberi ulasan.

EMK
Penilaian PdP
Bahan Bantu
Belajar
Refleksi

Keusahawan, Kreativiti dan Inovasi
1. Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat renjisan dan
percikan berdasarkan empat standard kandungan.
1. Alat : berus lukisan, palet, stensil, daun atau alatan lain yang sesuai

2. Bahan : kertas lukisan, cat air atau bahan lain yang sesuai
3. Bahan Bantu Mengajar : Contoh hasil renjisan dan percikan, stensilan
serta capan
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
pembentangan akan datang.