5. Membuat corak dan rekaan (Puan)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN 6
Tarikh
Masa
Kelas
Bidang
Tema
Tajuk
Aktiviti
Gabungan
Teknik
Standard
Pembelajaran

Objektif
Pembelajaran

Aktiviti PdP

120 minit

Membuat Corak dan Rekaan
Objek Buatan Manusia
Pasu Hiasan
Pualaman
Tiupan serta lipatan dan guntingan

2.1 Persepsi
Estetik
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1, 2.1.1.2,
2.1.1.3, 2.1.1.4

2.2 Aplikasi Seni
2.2.1 Media
2.2.1.1

2.2.2 Teknik dan
Proses
2.2.2.1 TeknikCampuran

2.3 Ekspresi
Kreatif
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.3.5

2.4 Apresiasi
Seni
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4

2.1.2 Prinsip
Rekaan
2.1.2.1, 2.1.2.2,
2.1.2.3
Pada akhir pembelajaran, murid dapat;

1. membuat persepsi dan memahami bahasa seni visual iaitu rupa,
jalinan, warna, kontra serta ritma dan pegerakan yang terdapat
pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni
dalam penghasilan corak dan rekaan pada pualaman dengan
gabungan aktiviti tiupan serta lipatan dan guntingan.
2. mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan teknik dalam penghasilan corak
dan rekaan pada pualaman.
3. menzahirkan idea melalui pelbagai sumber dan kajian dalam
penghasilan corak dan rekaan pada pualaman.
4. mengappresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.
Persepsi Estetik
 Guru menunjukkan contoh pualaman, tiupan serta lipatan dan
guntingan.
 Guru menyatakan definisi cetakan pualaman, tiupan serta lipatan
dan guntingan
Aplikasi Seni
 Guru memperkenalkan media yang digunakan.

 Guru meminta murid menyatakan media lain
digunakan.
 Guru menunjuk cara menghasilkan corak pualaman.
 Guru menunjuk cara menghasilkan pualaman

yang

boleh

Ekspresi Kreatif
 Murid menghasilkan karya pualaman mengikut kreativiti dengan
bimbingan guru.
Apresiasi Seni
 Murid mempamerkan karya.


EMK
Penilaian PdP
Bahan Bantu
Belajar

Refleksi

Murid menceritakan pengalaman proses penghasilan karya serta
memberi ulasan.

Keusahawan, Kreativiti dan Inovasi
1. Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat pualaman
berdasarkan empat standard kandungan.
1. Alat : gunting, besin atau alatan lain yang sesuai
2. Bahan : Kertas lukisan, cat kilat, gam atau bahan lain yang sesuai
3. Bahan Bantu Mengajar : Contoh hasil pualaman, tiupan lipatan dan
guntingan
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
pembentangan akan datang.