Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Computer Anxiety pada Sikap Guru Pria dan Wanita dalam Menggunakan Komputer di SMA Swasta Se-Kota Salatiga
PERBEDAAN COMPUTER ANXIETY PADA SIKAP GURU
PRIA DAN WANITA DALAM MENGGUNAKAN
KOMPUTER DI SMA SWASTA se-KOTA SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan kepada
Program Studi Bimbingan dan Konseling
sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Mega Putri Wijayanti
NIM: 13200793
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini saya,
Nama : Mega Putri Wijayanti
NIM
: 132007093
Program Studi : S1 Pendidikan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Skripsi yang berjudul ” Perbedaan
Computer Anxiety Pada Guru Pria dan Wanita di SMA Swasta se-Kota
Salatiga”. Adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan hasil karya tulis
orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini
dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari terbukti
pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik.
Salatiga, 7 Juni 2012
Yang membuat pernyataan
Mega Putri Wijayanti
PERBEDAAN COMPUTER ANXIETY PADA SIKAP GURU PRIA DAN
WANITA DALAM MENGGUNAKAN KOMPUTER DI SMA SWASTA seKOTA SALATIGA
ABSTRAK
Masalah penelitian yang diajukan adalah: Adakah perbedaan yang
signifikan Computer Anxiety pada guru pria dan wanita di SMA Swasta se-kota
Salatiga? Subyek penelitian ini terdiri dari 131 guru SMA Swasta se-kota
Salatiga, yang terdiri dari 53 guru pria dan 78 guru wanita. Pengukuran Computer
Anxiety menggunakan skala Computer Anxiety Oeeting (1987). Dalam uji
perbedaan menggunakan uji analisis data Mann-Whitney. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa Ho memberikan nilai Z = - 0,695 dengan P – value = 0,478 >
0,05 hal ini berarti bahwa Ho diterima, yang artinya tidak ada perbedaan
signifikan Computer Anxiety pada sikap guru Pria dan Wanita dalam
menggunakan komputer di SMA Swasta se-kota Salatiga.
Kata Kunci : Computer Anxiety (CA) , Guru ( Guru Pria dan Wanita)
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Di balik batu ujian yang membuat kita berada ditempat yang amat
rendah telah tersedia berkat khusus.
Tuhan tidak pernah membiarkan kita anak-anakNya menderita
dengan sia-sia.
Setiap apa yang Tuhan ijin dalam hidup kita pasti ada hikmahnya
dan semua akan indah pada waktunya...
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Tuhan Yesus Kristus yang telah melimpahkan segala hikmat,
kuasa dan otoritas kepada penulis dalam menyelesaikan studi ini.
2. Bapak dan ibu yang yang terkasih yang selalu mendoakan dan
memberi dukungan moril maupun materi.
3. Saudara-saudaraku yang selalu memberi dukungan doa.
4. Teman, sahabat, dan semua kerabat yang terkasih yang selalu
memberi dukungan dan motivasi bagi penulis untuk dapat
menyelesaikan studi ini
KATA PENGANTAR
HALAMAN JUDUL
DAFTAR ISI
ABSTRAK ................................................................................................... i
MOTTO ........................................................................................................ ii
KATA PENGANTAR .................................................................................. iii
DAFTAR ISI ................................................................................................. iv
DAFTAR TABEL.......................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN
1.1.
Latar Belakang ...................................................................... 1
1.2.
Rumusan Masalah ................................................................. 3
1.3.
Tujuan Penelitian .................................................................. 5
1.4.
Manfaat Penelitian ................................................................ 5
BAB II KAJIAN TEORI
2.1.
Pengertian Kecemasan .......................................................... 6
2.2
Pengertian Computer Anxiety ............................................... 7
2.3
Perilaku perilaku yang ditunjukan oleh CA .......................... 9
2.4
Jenis Computer Anxiety......................................................... 11
2.5
Pengertian Guru ................................................................... 12
2.6
Profesi Kependidikan ............................................................ 19
2.7
Profrsionalisme Guru ............................................................ 22
2.8
Penguasaan ICT ................................................................... 24
2.9
Hubungan antara CA dengan Perilaku guru ......................... 33
2.10
Hipotesis................................................................................ 35
BAB III METODE PENELITIAN
3.1
Jenis Penelitian ..................................................................... 36
3.2
Tempat dan Waktu Penelitian ............................................... 36
3.3
Variabel Penelitian ................................................................ 37
3.4
Populasi dan Sampel Penelitian ............................................ 38
3.4.1
Populasi .................................................................... 38
3.4.2
Sampel ....................................................................... 39
3.5
Instrumen Penelitian ............................................................. 39
3.6
Uji Coba Instrumen ............................................................... 43
3.7
BAB IV
3.6.1
Uji Validitas Instrumen ............................................. 44
3.6.2
Uji Reliabilitas .......................................................... 46
Analisis Data ......................................................................... 47
PEMBAHASAN
4.1
Deskripsi Subyek Penelitian ................................................. 50
4.2
Ketersediaan Komputer......................................................... 53
4.3
Analisis Data ......................................................................... 53
4.3.1 Analisis Deskriptif Computer Anxiety ....................... 53
4.4
Analisis Perbedaan ................................................................ 54
4.5
Penbahasan Hasil Penelitian ................................................. 56
BAB V
PENUTUP
5.1
Kesimpulan ........................................................................... 58
5.2
Saran...................................................................................... 59
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Data jumlah Guru Swasta se-kota Salatiga ................................ 38
Tabel 3.2
Alternatif Jawaban ..................................................................... 40
Tabel 3.3
Kisi-kisi Instrumen Computer Anxiety....................................... 41
Tabel 3.4
Hasil Uji Validitas Computer Anxiety........................................ 45
Tabel 3.5
Reliabilitas Skala Computer Anxiety.......................................... 47
Tabel 4.1.1 Data Jumlah Guru Swasta se-kota Salatiga................................ 50
Tabel 4.1.2 distribusi Responden Kelompok Usia Guru Pria ....................... 51
Tabel 4.1.3 Distribusi Responden Kelompok Usia Guru Wanita ................. 51
Tabel 4.1.4 Distribusi Responden Pengalaman kerja Guru Pria ................... 52
Tabel 4.1.5 Distribusi Responden Pengalaman kerja Guru Wanita .............. 52
Tabel 4.3.1 Tingkat Computer Anxiety Guru Pria......................................... 53
Tabel 4.3.2 Tingkat Computer Anxiety Guru Pria......................................... 54
Tabel 4.4.1 Hasil Rank (Skor rata-rata) ........................................................ 55
Tabel 4.4.2 Analisis Perbedaan Computer Anxiety Pria dan Wanita ............ 55