Analisa Perbedaan Penggunaan Kontrol ADO

! "

!

"
#
!

!

#

#

#
#

#
$

%

!

!

&

'
(

)

%
*
*

& +

#

"

#

,

& + - &+#

#

,
$

&+

,

$

%

.

,

,
,

,
,
,

,
,
,

,

,

.

,

,
$

%

#

,

,,

# ,
!

,
,

! /

,

,

,

,

,

#

#
#

#

,
!
!

!

,
$
!

%

,

,
, & ,

,

,

,
$
(

,
,

,

,

$ ,,

,

)

,

%

,

,

,
,

,
,

,
,

/

, ,

.,

$
,

& +

&+ /

#$#

,

,

,
, # ,

,
,

/
,
,

,

,

#

%&'( & + - &+#

,

#

)
#$#

*#+#&,
"
" $

#

"

"

"

$ %
&

& #

#
'

#
"

#

(

(

" +

(

#
#

(

#
&

)

$

#

& *

"

"

$

(

$

"

"

" &,

$
#

./$

"

(

-+ ./$ %
&

"

0+0./$ %

"

"

#

"

"
#

+

&
#

#
"

#

"

"

$
#

#
#

&

0-+1-/
" , &

" , &
# #
"

#

&

&

#

(
#

.+
$

#
&

#

-+ ./
..+2./

1./

#

"

0-+1-/
$

-+

"

$%
&

(

"
&

"

& + "

&

&

$

&

"&
3

)
$

"

" &

#

&

#
#

)

#
#

#

#
#

"
"

$

5
#

$

"

#

#

#

#

5$

#
"

!

"

"

" "
#

"

#

63

"

"

(

#

$

#

$

#

'

#

#

# "

#

4

#

#

" &

3 '

" "

"

#

(

.$-$

-# #*#.#&
#

"

#

#

"

" "

#

&
#

& " "

#

&

#

#

"

) 4

&

(

#
"

#

5

$

#

#

# "
5#

#

#

# "

"

5

") 4

# &

#

#
#

( (
&

"

" "

$

&

5

$

%/%#&
# "
" "

7
)

#

#

"

"
"

"

(
")

#

+
#

"

" & #

#

&
8

# "

( 9$-

(

$
#

4

#

& # "
63

"
.$-

0

0
#&
4 "
" &
"

# " &

#

(
$

"

# (

(

:

#

#

(

5

&
,

#

&

"

9$-$

5

&

5

(

5 (

#

:

&

$

$4

"
((

(

(&

"

$

5" ( )$

"

#
:

" &

&

"

(

#

"

#
"

#

"
" "

(
#

5

5

(

:

5

#

(

&

#
#

#

&

#
((

#

5'

" "

&

## #

(

## #

&

(

:

5" ( )

&

*

%

:

#

$4

5

(

#

#

&(

$

#

#

5' (

,$

#

"

:

&

:

&

#

$

" & (

&

" "
" &

&

"
&

#
($ ;
&

#
(

:
(

(&

#

"
#

&
5

*
!

"

#

" "

#

" &

"

)

#

"

3

& " "

#

&

#"

#

#

"

#

#

& #

#

&

"

#

' " )

" &
" &

)$

" &

#

#

#

#

"

,
"

"

,

&

#

"

"

"

&#

#

#

"

#

#

#

$

"

#

(
#

" & "

&

#

&

&

" & "

"
$

4

&

#

#

#

$
"

(

6

4
3

"
3

(

" $ !

#

$

" "

#

"

'

63

(

#

#

( (

#

&#

'

"

#

#
&

#

"

#

#

"

"

'

&

#

5

"

#

4

$

,

# # "

&

"

"
)

#

4
+

3

&
" &

(
#

<

$ 4 &

"
3

63$

63

"

"
+

3$

"

3

" &
.

<

= 63 '6
#

3

#

)

#

&

"

$

#
#
+

5

$ %+$%

1

##

" &

#

@

" &

<

3 7 $
&

"

<

#

"&

(

<

+

#

#+#

#

<

#

$

(

<
(

D %?

B

" + "
3
(

(

"

#

<

<

#

&

!

63

3 7

#

<

$

"

'

B5

)

"

#

'

)

+

#

&

<

" $

B5

#
#

C; B

&<

"

"

#

"

&&

" )

$

#

&

' "

<

#

'

)

&

$

#&'#&,#& + 2 (- &
&
#

$

D

3 7

#

#

#
"

)

"

!

!

"

<

#

# #

#

#

" "

+

(

$

"

+

% 5

63+A9$

(

#

(

# "

5

#
#

"

"
"

5#
(

$

63

<

(

" &

&

'(
C; B

"

)

"

,
"

<

%

>A9

(

# (
"

?

C; B $

#

$

#

>2-

"

"

#

"

#

,

(

&

B5

"
<

(

"&

#

&

63

3 7
" &

#

? %'
)#

3

63

"

&

'%

$

$

63

#

#

#

"
$

" "
(

#

*
"

#

8

(

"

0$

B (

# #

0$.
#

"

&
8

4

#
5

4

" &
#

( 9$-

&

"
"

0$9

&
#

#

#

<
"

.$-$
"

"

2

*

"

1$

63

#&,+#. #&,+#. + 2 (- &
4

(

"

'

)

)
)

#

#

#

" &

#

&

#
$!

&+

"

#

" &
#

#
"
"

#

&

"
(

"

" &

( " $

5

5

"

#

"

#

" $
"

0)
#

'

&
5E

5)$

&

<

1)

#

"

#
.)

'

#

5E
#

&

"

"

#

5)$

(

(

(

&

# #

F

" "

"

# "

= # "

"

"
#

&

#

#

5

#

"

5$

9)

(
#

#

( "

"

<

5

5

"

" &

#

(

#

#

&

( "

#
8

#

4

#

#

#

#

$
(

$

" "

#

#

4
--

#

;@

#

'&

#

A

$

# #

"

(

(

,

#

#

4
#
&

8
"

4

#

4

(

#

C

#

,

#

63

:

5

5

#

F

#

5$

+"

& ##

9$-

#

#

#

5

#
"

#

( 9$-$
"

5
"

&

,

#

#

4$

&

#
#

#

#
&

,

#

#
.--

#

" &

4

)
"

#

&#

B

%
,

#

#

( #

( 9$-

#

( "

.$-

"

5 &
((

"

8

4

#

#

#

F( $

#

"

#

#

# #

=# #

(

#
5&

$
&
5

(

63

#
<

&

#
"

63

>

#

&

5
+
+
+
+

"

#

5 "

5

7
7

&# #

"

" &

#

&

#

5

=# #
4

(
"

?

B (

(

)

)

-3#.# #&
4

+
#

#

# "

#

#
&#

5
#

7

B (

#

( "

5$

(

&

5

5

(

B (

#

5$

5

#

# #

( $

5

# #

7

(

4

?

( $

(

#

# #

#

7

(

7

(
"

B (
"
?

?
&

#

#

5

# &

#
7

#

"

7

(

(
"

<

$

0 # #
5

(

&

# "

# #

( $ !&

&
!

#

5 &

(
B (

#

#

#

(

5 47

#

#

( "

?

$
5$
( %

)

(
#
5

&

(

#

#

"

"
#

5

#

#

4*
"

#

#

#

#

"

5

*

5

# #

( $

) %
#

%
F

"

" &

" &
&

( $B (

0 "

!

#

&

"

#

#

#

" , &

5

#

"

&

&

F

0 "

#

#

#

& "

#

F

#

" &#
G

F (

'G

(

#
#

#

"

(

"
"

HG

&

1

&

5
$

(

"
&

?H)$
" &

#

#
#

" &

"
#

#

&

HG

"

&

#

& 63

" H

"

"
" &

&

"

(

#

F

%

#

$
#

%

#

? ,

"

&

"

"

F

(

(

5

#

(

#

" &
" &

&

"

? ,

&

5
"

#

"

#

" "

#

5

&

"

&

#

"

0)

!

#

#
"

" "

"

F (

,

#

&

" "

# # #

#

5#

#

$

#
#

#
F

"

(

"

"

#
$

'G

F

&

#

F (

!

F

&

#

#
&

"

" $ I

(

" #

& # #
#

# (

(

" , &

F

#
63

&
(

#

#

#

H)$

F

#

#

"

F

( $B (

#

"

"

#
" "

&
$

#

#

& 63

#

G

" H

C&

FJG

(
#

&
F (

#
$

(

&

5

'G

#

!

#

H)$

#

(

#

5

&
#

"

"

" &
" &

F F (

#

#

#

#

F

5

" &

HD

(

#

( $B (
F # (

JG

"

#

"

H

FH

#

"
# #

JG

#

&
$

1)
#

& #
F

"

& #

" #

&# #

( $B (

&

#

#

(

$ I

$

# (
F

#

#

"

F

&

(

#
(

#

(
#

#

# (

#

#
#

F
&

F (

!

&

#

#

F

#

#

#

#

"

"

#

63

" "

$

#

& 63

&
G

" H ,&

G

FHJG

FH

0

(

#

"

#

# #

#

"

(

#

!

#

#

#

$

#

#

F# (
&

5
#

"

&
$

" &
#

"

"

#

#

# #

&

F # #

&

&

63

$

#
5

5

#

#

"

8
0$9

4

( 9$-

0$. $

& *($(#&
&

#

" &

F (

"

5

#

#

(

# "

"

#

F F (

#

&

" &

$ $(2

5

)# (*

#

&

( "

#

(

#
&

#

&

4565

5

#

#

#

#

5

" &

-3%#$#&

& #

#

( $B (

#

45 5

"

( "
#

"

"

"

#

# "
&

#

#

5

#
#
5$

#

#
#
#

"

"

$

!

#

5

"

$

!

#

5

.

#

"

?

(

"

#

#

#

(

"

#

?
;

#

#

"

&

*

"

"

"

.$

#

5

5

(-2%*#&
" &

# "

"
$

#

"

#

&

5 #

#

#
#

&

"

5
&

7

5
(

7

#

#

(

#

$

"

#

0$9

&

<

(

# #
#

" &

#

5

#

#

&$

#

" &

5 &
5

"

<

#

# #

0$

#

"

#

# #

$

#

#

(

$
#

"

" &
#

# &
( #

&$

&

"

#
#

#

#

F # #

"

(
&

#&

=&
&

&
"
#

# #& # #&
&
#

#

#

#
"

#

#

#
&

" "

"

#

#

" (

#

#

&

"

#

#

$
"&

#

#
"

$

& "

#

&

"

"

"

#

$

7
&

& % $ ' >>>) 4

K

4

%

$

; $ ' >>-)

%

#
$ C&

&

I

4$

8
?

4

' -- ) %

% ($

&

%$

B @

B
I

B

"

L (

#

$
$ ' >> ) 4 &
' ---)

C &

? %$

+4 &

I
"

? %$
C & 8

4

( 9$-

I4 : % ($

@ %$ ' --1)

"

*

,

4 "

? %$

2

Analisa Perbedaan Penggunaan Kontrol ADO

Dokumen yang terkait

Pola Mikroba Penyebab Diare pada Balita (1 bulan - 5 tahun) dan Perbedaan Tingkat Kesembuhan Di RSU.Dr.Saiful Anwar Malang (Periode Januari - Desember 2007)

Analisa pemampaatan internet berdasarkan survei pemetaan E-Commerce Menggunakan metode Six Sigma

Analisa studi komparatif tentang penerapan traditional costing concept dengan activity based costing : studi kasus pada Rumah Sakit Prikasih

Penggunaan alat peraga mobil garis bilangan terhadap pemahaman konsep matematika siswa pada materi bilangan

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pendekatan kooperatif teknik: student team achievement divisions (STAD) dan teknik Group Investigation (GI)

Analisa perancangan sistem informasi surat ijin penunjukkan dan penggunaan tanah (SIPSIPPT) di Dinas Perumahan dan Pemukiman Kota Bandung : laporan kerja praktek

Pengaruh Persepsi Kemudahan dan Kepuasan Wajib Pajak Terhadap Penggunaan E Filling (Survei Pada Wajib Pajak Orang Pribadi Di Kpp Pratama Soreang)

Penggunaan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Pasar Baru Kecamatan Kedondong Kabupaten Pesawaran Tahun Pelajaran 2011-2012

Kontrol Yuridis PTUN dalam Menyelesaikan Sengketa Tata UsahaNegara di Tingkat Daerah

Pengaruh Perbedaan Lama Kontak Sabun Ekstrak Daun Sirih Terhadap Pertumbuhan Candida Albicans Secara In Vitro

Dukungan

Links

Analisa Perbedaan Penggunaan Kontrol ADO

Dokumen yang terkait

Pola Mikroba Penyebab Diare pada Balita (1 bulan - 5 tahun) dan Perbedaan Tingkat Kesembuhan Di RSU.Dr.Saiful Anwar Malang (Periode Januari - Desember 2007)

Analisa pemampaatan internet berdasarkan survei pemetaan E-Commerce Menggunakan metode Six Sigma

Analisa studi komparatif tentang penerapan traditional costing concept dengan activity based costing : studi kasus pada Rumah Sakit Prikasih

Penggunaan alat peraga mobil garis bilangan terhadap pemahaman konsep matematika siswa pada materi bilangan

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pendekatan kooperatif teknik: student team achievement divisions (STAD) dan teknik Group Investigation (GI)

Analisa perancangan sistem informasi surat ijin penunjukkan dan penggunaan tanah (SIPSIPPT) di Dinas Perumahan dan Pemukiman Kota Bandung : laporan kerja praktek

Pengaruh Persepsi Kemudahan dan Kepuasan Wajib Pajak Terhadap Penggunaan E Filling (Survei Pada Wajib Pajak Orang Pribadi Di Kpp Pratama Soreang)

Penggunaan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Pasar Baru Kecamatan Kedondong Kabupaten Pesawaran Tahun Pelajaran 2011-2012

Kontrol Yuridis PTUN dalam Menyelesaikan Sengketa Tata UsahaNegara di Tingkat Daerah

Pengaruh Perbedaan Lama Kontak Sabun Ekstrak Daun Sirih Terhadap Pertumbuhan Candida Albicans Secara In Vitro

Dokumen yang Anda mencari sudah siap untuk unduhkan