GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU - Repository UNIKAMA
Repository Penelitian dan Pendidikan IPS
GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP
KINERJA GURU
Siti Karomah
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Program Pasca Sarjana,
Universitas Kanjuruhan Malang
pasca_ips@unikama.ac.id
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui adanya pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap
kinerja guru di SMK Binawisata Blitar. (2) Menganalisis pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerja
guru di SMK Binawisata Blitar dan (3) menjelaskan pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan
motivasi kerja dengan kinerja guru di SMK Binawisata Blitar
Hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis deskriptif persentase kemudian
dianalisis dengan analisis regresi linier berganda, uji simultan dan uji parsial. Diperoleh hasil terdapat
pengaruh yang signifikan antara Gaya kepemimpinan, motivasi kerja, secara simultan terhadap kinerja
guru. Hal ini menunjukkan bahwa besar kecilnya perubahan kinerja guru di pengaruhi oleh faktor gaya
kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja. Sehingga ada pengaruh positif dan signifikan gaya
kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Sehingga gaya kepemimpinan
kepala sekolah, motivasi kerja dan kinerja guru saling berpengaruh dan mendukung kemajuan lembaga
SMK Binawisata Blitar.
Kata Kunci : Gaya Kepemimpinan, Motivasi Kerja, Kinerja Guru
PENDAHULUAN
Kinerja
Pendidikan di Indonesia tidak
terlepas
dari
seorang
merupakan
guru
dalam
Nasional
melaksanakan tugas pembelajaran di
Pendidikan yang merupakan kriteria
sekolah atau madrasah dan bertanggung
minimal tentang sistem pendidikan di
jawab
seluruh
bimbingannya dengan meningkatkan
wilayah
Standar
kemampuan
guru
hukum
Negara
Kesatuan Republik Indonesia. Salah
satu
delapan
Standar
peserta
didik
di
bawah
prestasi belajar peserta didik
Nasional
Kinerja
guru
dapat
di
Pendidikan yaitu Standar Pendidik dan
tunjukkan dari kompetensi yang harus
Tenaga
Pendidik
di penuhi yaitu kompetensi pedagogik,
meliputi pendidik pada tingkat dasar
kepribadian, sosial dan kompetensi
sampai menengah, Undang-undang No.
profesional yang tentang guru dan
14 Tahun 2005 tentang Guru dan dosen
dosen, kinerja guru juga dapat terlihat
Kependidikan.
dalam
pembelajaran
yang
di
1
Repository Pendidikan IPS
perlihatkannya dari prestasi belajar
Motivasi merupakan faktor
peserta didik.Kinerja guru yang baik
psikis yang bersifat non-intelektual.
akan
Perannya yang khas adalah dalam hal
menghasilkan
prestasi
belajar
peserta didik yang baik
Di
penumbuhan gairah, merasa senang dan
dunia
kepemimpinan
pendidikan,
mengandung
kemampuan
atau
daya
semangat untuk belajar dan mengajar
arti
Motivasi guru juga berperan aktif dalam
untuk
pengembangan sekolah terutama di
menggerakkan pelaksana pendidikan
SMK
agar tercapainya tujuan pendidikan yang
merupakan Lembaga Sekolah swasta di
telah ditetapkan secara efektif dan
wilayah
Kecamatan
Sanankulon
efisien. Gaya kepemimpinan merupakan
kabupaten
Blitar.
Binawisata
norma perilaku yang dipergunakan oleh
Blitar merupakan lembaga dibawah
seseorang pada saat orang tersebut
naungan
mencoba mempengaruhi perilaku orang
Nusantara yang berdiri pada tahun
lain.
2001, beralamatkan di Jl. Lejtend
Kepala
sekolah
menekankan
salah
kepemimpinan
yang
Binawisata
SMK
Yayasan
dapat
Suprapto
No.100
satu
gaya
Kecamatan
ada
dalam
Blitar
Citra
yang
Wahana
Desa
Plosoarang
Sanankulon
Kabupaten
Blitar.
mengelola organisasi yang ada di
Peningkatan kinerja guru di
sekolah. Karakteristik sekolah sebagai
SMK Binawisata Blitar masih belum
organisasi pendidikan akan berpengaruh
optimal sehingga perlu di lakukan
terhadap
peningkatan
keefektifan
gaya
kepemimpinan yang diterapkan.
dan
meningkatkan
cara-cara
kinerja
guru
untuk
salah
Movivasi guru juga berkaitan
satunya dapat dilakukan oleh guru
dengan kinerja guru. Guru memiliki
sendiri yaitu melalui motivasi yang di
posisi
milikinya maupun dari kepala sekolah
yang
keberhasilan
sangat
menentukan
pembelajaran
dalam
merancang, mengelola, melaksanakan,
melalui
kepemimpinan
dan
pembinaannya
dan mengevaluasi pembelajaran. Guru
juga memiliki kedudukan sebagai figur
METODE PENELITIAN
sentral dalam meningkatkan proses
belajar mengajar
metode penelitian kuantitatif.
Penelitian kuantitatif adalah metode
penelitian
yang
berlandaskan
pada
2
Repository Pendidikan IPS
filsafat positivisme digunakan untuk
berpengaruh secara positif terhadap
meneliti pada populasi dan sampel
kinerja guru, artinya apabila tingkat
tertentu, teknik pengambilan sampel
gaya kepemimpinan kepala sekolah
pada
mengalami kenaikan maka kinerja guru
umumnya
random,
dilakukan
pengumpulan
menggunakan
instrumen
secara
data
penelitian,
di
SMK
Binawisata
Blitar
juga
mengalami
kenaikan,
begitu
pula
analisis data bersifat kuantitatif atau
sebaliknya apabila gaya kepemimpinan
statistik dengan tujuan untuk menguji
kepala sekolah menurun maka kinerja
hipotesis yang telah ditetapkan. Proses
guru
penelitian
menurun
bersifat
menjawab
deduktif,
rumusan
menggunakan
konsep
untuk
di
SMK
Binawisata
Blitar
masalahnya
Pengaruh Motivasi Kerja terhadap
atau
Kinerja Guru
teori
sehingga dapat dirumuskan hipotesis.
Berdasarkan Hasil Analisis data yang di
Hipotesis tersebut selanjutnya diuji
lakukan secara parsial menunjukkan
melalui pengumpulan data lapangan.
bahwa
Untuk mengumpulkan data digunakan
Motivasi Kerja (X2) terhadap kinerja
instrumen penelitian. Data yang telah
guru(Y) dapat di simpulkan bahwa
terkumpul selanjutnya dianalisis secara
motivasi kerja guru berpengaruh secara
kuantitatiif
positif terhadap kinerja guru, apabila
statistik
dengan
deskriptif
menggunakan
atau
terdapat
pengaruh
antara
inferensial
tingkat motivasi kerja guru mengalami
sehingga dapat disimpulkan hipotesis
kenaikan maka kinerja guru di SMK
yang dirumuskan terbukti atau tidak.
Binawisata
Blitar
juga
mengalami
kenaikan, begitu pua sebaliknya apabila
HASIL DAN PEMBAHASAN
motivasi kerja guru menurun maka
Pengaruh
kinerja guru di SMK Binawisata Blitar
Gaya
Kepemimpinan
Kepala Sekolah terhadap Kinerja
menurun.
Guru
Pengaruh
Berdasarkan Hasil Analisis data yang di
Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja
lakukan secara parsial menunjukkan
Terhadap Kinerja Guru di SMK
bahwa terdapat pengaruh antara Gaya
Binawisata Blitar
Kepmimpinan (x1) terhadap kinerja
Kinerja guru di pengaruhi oleh faktor
guru (y), dapat di simpulkan bahwa
gaya kepemimpinan kepala sekolah dan
gaya kepemimpinan kepala sekolah
motivasi kerja. Semakin baik gaya
Gaya
Kepemimpinan
3
Repository Pendidikan IPS
kepemimpinan
kepala
sekolah
dan
Terdapat
pengaruh
yang
motivasi kerja guru maka akan semakin
signifikan
baik pula kinerja guru.
sekolah terhadap kinerja guru di SMK
Kepemimpinan kepala sekolah memiliki
Binawisata Blitar
Indikator seorang
pemimpin yang
kepemimpinan
Terdapat
kepala
pengaruh
demokratis yaitu pemimpin bersama-
Terdapat
sama
antara motivasi kerja guru terhadap
guru
berperan
aktif
dalam
perumusan dan penetapan peraturan
secara umum dan keputusan-keputusan
pengaruh
yang
antara
signifikan
kinerja guru di SMK Binawisata Blitar
Terdapat
pengaruh
yang
penting dalam sekolah Pemimpin, selalu
signifikan antara kepemimpinan kepala
berupaya menghargai potensi setiap
sekolah
individu, Para anggota bebas untuk
terhadap
bekerja dengan siapa yang mereka
Binawisata Blitar.
dan
motivasi
kinerja
kerja
guru
di
SMK
guru
kehendaki tanpa membatasi kreativitas
yang dilakukan oleh bawahannya,
DAFTAR PUSTAKA
Motivasi kerja guru merupakan aktivitas
Afifudin. 2007. tesis : studi tentang
yang bisa menimbulkan dorongan pada
pengaruh
diri seseorang guru agar bertindak dan
kepala.madrasah,
melakukan sesuatu tindakan bekerja,
akademik, dan budaya organisasi
dimana
terhadap kinerja guru.madrasah
seseorang
guru
yang
mempunyai motivasi kerja tinggi akan
berusaha
melaksanakan
tugasnya
kepemimpinan
supervisi
aliyah negeri di jawa barat.
Anggraini
Naskawati.
2003.
dengan sekuat tenaga agar pekerjaannya
Hubungan
berhasil.
Kepemimpinan Kepala sekolah,
Setelah melihat hasil analisa di atas
Kemampuan
tentang kepemimpinan kepala sekolah,
Disiplin
motivasi kerja, dan kinerja guru dapat di
Prestasi Belajar Siswa Lanjutan
simpulkan
Tingkat Pertama Negeri Dikota
bahwa
ketiganya
saling
berpengaruh dan mendukung kemajuan
lembaga SMK.
Antara
tesis:
kerja
Mengajar
guru
Gaya
dan
dengan
Mataram NTB
Apuanur .2010. tesis : Pengaruh gaya
kepemimpinan Kepala Sekolah
SIMPULAN
dan pemberian motivasi terhadap
4
Repository Pendidikan IPS
kinerja
guru(study
terhadap
persepsi guru SMPN 2 Sampit.
Hasan, M. Iqbal. 2002. Pokok-pokok
Metodologi
Penelitian
Aplikasinya.
Jakarta:
dan
Ghalia
Indonesia
Hendiyat,
SMAN Kota Makasar sulawesi
selatan. Mimbar pendidikan. No
4/XXV/2006
Penilaian
Kinerja
Guru
(PKG)
Kemenag Kabupaten Blitar
Robbin, Stephen P. 2005. Prinsip-
Suetopo
dan
Wasty
Prinsip
Perilaku
Organisasi,
Suemanto. 1984. Kepemimpinan
Peterj.: Halida & Dewi Sartika.
dan
Jakarta : Erlangga,2005
Supervisi
Pendidikan.
Malang: Bina Aksara
Sardiman
Hermanto, Didik Bambang . 2011.
Tesis:
Korelasi
Kepemimpinan
Dan
Gaya
Motivasi
AM,
2001,Interaksi
Motivasi
Belajar
dan
Mengajar,
Jakarta: Raja Grafindo Persada
Sibrromullisi,2013.tesis
:
Pengaruh
Kerja Kepala Sekolah Terhadap
antara gaya kepemimpinan Kepala
Kinerja
Sekolah
Guru(Studi
Tentang
Persepsi Guru Sekolah Dasar
lingkungan
Kecamatan Siahung Kabupaten
Kinerja
Ponorogo),
Pendidikan
Karmidi. 2003. Tesis : Kontribusi Iklim
Organisasi dan Motivasi Kerja
Guru terhadap Kinerja Guru SMU
Negeri di Kota Malang.
Renika
Pendidikan,
Cipta,
Meeta.
Kerja,dan
sekolah
Guru
terhadap
di
Yayasan
Islam
Miftahul
UlumBanyuanyar
Kabupaten
Probolinggo.
Simfoni,Damai.
Pengujian
Asumsi
Klasik.https://dawaisimfoni.wordp
Mustaqim dan Abdul Wahib, 2001,
Psikologi
Motiva
Jakarta:
Gaya
ress.com. Diakses
Maret 2015
Sugiyono,
2013,
Kepemimpinan.
Penelitian,
http://meetabied.wordpress.com/2
Alfabeta,
009/12/24/gaya-kepemimpinan/
tanggal 28
Statistik
Untuk
Bandung:
CV.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian
diakses pada tanggal 20 Maret
Pendidikan.
2015
alfabetaww.hukumonline.com
Nurhayati.
B.,
Faktor-faktor
Mempengaruhi
Yang
Profesionalisme
Dan Kinerja Guru Biologi di
Bandung:
Sulistinah. 2013. tesis : Pengaruh Gaya
Kepemimpinan
Kepala
dan
Sekolah
Kinerja
Terhadap
5
Repository Pendidikan IPS
Kepuasaan
Kerja
Guru
dan
Karyawan SMP Ma’Arif 01 Kota
Pasuruan.
Soetopo,Hendyat.
2010.
Perilaku
Organisasi: Teori dan Praktik di
Bidang Pendidikan, Bandung: PT
Remaja Rosdakarya
Thoha,
Miftah.
2002.
Perilaku
Organisasi; Konsep Dasar dan
Aplikasinya.
Jakarta:
PT.
RajaGrafindo Persada
Undang-undang No. 14 Tahun 2005
tentang Guru dan dosen
Uno, Hamzah B. 2008. Teori Motivasi
dan Pengukurannya. Jakarta: PT
Bumi Aksara,
Wahjosumidjo, 2002, Kepemimpinan
Kepala Sekolah tinjauan teoritik
dan permasalahan, Jakarta: PT.
Raja Grafindo Persada
6
GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP
KINERJA GURU
Siti Karomah
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Program Pasca Sarjana,
Universitas Kanjuruhan Malang
pasca_ips@unikama.ac.id
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui adanya pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap
kinerja guru di SMK Binawisata Blitar. (2) Menganalisis pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerja
guru di SMK Binawisata Blitar dan (3) menjelaskan pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan
motivasi kerja dengan kinerja guru di SMK Binawisata Blitar
Hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis deskriptif persentase kemudian
dianalisis dengan analisis regresi linier berganda, uji simultan dan uji parsial. Diperoleh hasil terdapat
pengaruh yang signifikan antara Gaya kepemimpinan, motivasi kerja, secara simultan terhadap kinerja
guru. Hal ini menunjukkan bahwa besar kecilnya perubahan kinerja guru di pengaruhi oleh faktor gaya
kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja. Sehingga ada pengaruh positif dan signifikan gaya
kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Sehingga gaya kepemimpinan
kepala sekolah, motivasi kerja dan kinerja guru saling berpengaruh dan mendukung kemajuan lembaga
SMK Binawisata Blitar.
Kata Kunci : Gaya Kepemimpinan, Motivasi Kerja, Kinerja Guru
PENDAHULUAN
Kinerja
Pendidikan di Indonesia tidak
terlepas
dari
seorang
merupakan
guru
dalam
Nasional
melaksanakan tugas pembelajaran di
Pendidikan yang merupakan kriteria
sekolah atau madrasah dan bertanggung
minimal tentang sistem pendidikan di
jawab
seluruh
bimbingannya dengan meningkatkan
wilayah
Standar
kemampuan
guru
hukum
Negara
Kesatuan Republik Indonesia. Salah
satu
delapan
Standar
peserta
didik
di
bawah
prestasi belajar peserta didik
Nasional
Kinerja
guru
dapat
di
Pendidikan yaitu Standar Pendidik dan
tunjukkan dari kompetensi yang harus
Tenaga
Pendidik
di penuhi yaitu kompetensi pedagogik,
meliputi pendidik pada tingkat dasar
kepribadian, sosial dan kompetensi
sampai menengah, Undang-undang No.
profesional yang tentang guru dan
14 Tahun 2005 tentang Guru dan dosen
dosen, kinerja guru juga dapat terlihat
Kependidikan.
dalam
pembelajaran
yang
di
1
Repository Pendidikan IPS
perlihatkannya dari prestasi belajar
Motivasi merupakan faktor
peserta didik.Kinerja guru yang baik
psikis yang bersifat non-intelektual.
akan
Perannya yang khas adalah dalam hal
menghasilkan
prestasi
belajar
peserta didik yang baik
Di
penumbuhan gairah, merasa senang dan
dunia
kepemimpinan
pendidikan,
mengandung
kemampuan
atau
daya
semangat untuk belajar dan mengajar
arti
Motivasi guru juga berperan aktif dalam
untuk
pengembangan sekolah terutama di
menggerakkan pelaksana pendidikan
SMK
agar tercapainya tujuan pendidikan yang
merupakan Lembaga Sekolah swasta di
telah ditetapkan secara efektif dan
wilayah
Kecamatan
Sanankulon
efisien. Gaya kepemimpinan merupakan
kabupaten
Blitar.
Binawisata
norma perilaku yang dipergunakan oleh
Blitar merupakan lembaga dibawah
seseorang pada saat orang tersebut
naungan
mencoba mempengaruhi perilaku orang
Nusantara yang berdiri pada tahun
lain.
2001, beralamatkan di Jl. Lejtend
Kepala
sekolah
menekankan
salah
kepemimpinan
yang
Binawisata
SMK
Yayasan
dapat
Suprapto
No.100
satu
gaya
Kecamatan
ada
dalam
Blitar
Citra
yang
Wahana
Desa
Plosoarang
Sanankulon
Kabupaten
Blitar.
mengelola organisasi yang ada di
Peningkatan kinerja guru di
sekolah. Karakteristik sekolah sebagai
SMK Binawisata Blitar masih belum
organisasi pendidikan akan berpengaruh
optimal sehingga perlu di lakukan
terhadap
peningkatan
keefektifan
gaya
kepemimpinan yang diterapkan.
dan
meningkatkan
cara-cara
kinerja
guru
untuk
salah
Movivasi guru juga berkaitan
satunya dapat dilakukan oleh guru
dengan kinerja guru. Guru memiliki
sendiri yaitu melalui motivasi yang di
posisi
milikinya maupun dari kepala sekolah
yang
keberhasilan
sangat
menentukan
pembelajaran
dalam
merancang, mengelola, melaksanakan,
melalui
kepemimpinan
dan
pembinaannya
dan mengevaluasi pembelajaran. Guru
juga memiliki kedudukan sebagai figur
METODE PENELITIAN
sentral dalam meningkatkan proses
belajar mengajar
metode penelitian kuantitatif.
Penelitian kuantitatif adalah metode
penelitian
yang
berlandaskan
pada
2
Repository Pendidikan IPS
filsafat positivisme digunakan untuk
berpengaruh secara positif terhadap
meneliti pada populasi dan sampel
kinerja guru, artinya apabila tingkat
tertentu, teknik pengambilan sampel
gaya kepemimpinan kepala sekolah
pada
mengalami kenaikan maka kinerja guru
umumnya
random,
dilakukan
pengumpulan
menggunakan
instrumen
secara
data
penelitian,
di
SMK
Binawisata
Blitar
juga
mengalami
kenaikan,
begitu
pula
analisis data bersifat kuantitatif atau
sebaliknya apabila gaya kepemimpinan
statistik dengan tujuan untuk menguji
kepala sekolah menurun maka kinerja
hipotesis yang telah ditetapkan. Proses
guru
penelitian
menurun
bersifat
menjawab
deduktif,
rumusan
menggunakan
konsep
untuk
di
SMK
Binawisata
Blitar
masalahnya
Pengaruh Motivasi Kerja terhadap
atau
Kinerja Guru
teori
sehingga dapat dirumuskan hipotesis.
Berdasarkan Hasil Analisis data yang di
Hipotesis tersebut selanjutnya diuji
lakukan secara parsial menunjukkan
melalui pengumpulan data lapangan.
bahwa
Untuk mengumpulkan data digunakan
Motivasi Kerja (X2) terhadap kinerja
instrumen penelitian. Data yang telah
guru(Y) dapat di simpulkan bahwa
terkumpul selanjutnya dianalisis secara
motivasi kerja guru berpengaruh secara
kuantitatiif
positif terhadap kinerja guru, apabila
statistik
dengan
deskriptif
menggunakan
atau
terdapat
pengaruh
antara
inferensial
tingkat motivasi kerja guru mengalami
sehingga dapat disimpulkan hipotesis
kenaikan maka kinerja guru di SMK
yang dirumuskan terbukti atau tidak.
Binawisata
Blitar
juga
mengalami
kenaikan, begitu pua sebaliknya apabila
HASIL DAN PEMBAHASAN
motivasi kerja guru menurun maka
Pengaruh
kinerja guru di SMK Binawisata Blitar
Gaya
Kepemimpinan
Kepala Sekolah terhadap Kinerja
menurun.
Guru
Pengaruh
Berdasarkan Hasil Analisis data yang di
Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja
lakukan secara parsial menunjukkan
Terhadap Kinerja Guru di SMK
bahwa terdapat pengaruh antara Gaya
Binawisata Blitar
Kepmimpinan (x1) terhadap kinerja
Kinerja guru di pengaruhi oleh faktor
guru (y), dapat di simpulkan bahwa
gaya kepemimpinan kepala sekolah dan
gaya kepemimpinan kepala sekolah
motivasi kerja. Semakin baik gaya
Gaya
Kepemimpinan
3
Repository Pendidikan IPS
kepemimpinan
kepala
sekolah
dan
Terdapat
pengaruh
yang
motivasi kerja guru maka akan semakin
signifikan
baik pula kinerja guru.
sekolah terhadap kinerja guru di SMK
Kepemimpinan kepala sekolah memiliki
Binawisata Blitar
Indikator seorang
pemimpin yang
kepemimpinan
Terdapat
kepala
pengaruh
demokratis yaitu pemimpin bersama-
Terdapat
sama
antara motivasi kerja guru terhadap
guru
berperan
aktif
dalam
perumusan dan penetapan peraturan
secara umum dan keputusan-keputusan
pengaruh
yang
antara
signifikan
kinerja guru di SMK Binawisata Blitar
Terdapat
pengaruh
yang
penting dalam sekolah Pemimpin, selalu
signifikan antara kepemimpinan kepala
berupaya menghargai potensi setiap
sekolah
individu, Para anggota bebas untuk
terhadap
bekerja dengan siapa yang mereka
Binawisata Blitar.
dan
motivasi
kinerja
kerja
guru
di
SMK
guru
kehendaki tanpa membatasi kreativitas
yang dilakukan oleh bawahannya,
DAFTAR PUSTAKA
Motivasi kerja guru merupakan aktivitas
Afifudin. 2007. tesis : studi tentang
yang bisa menimbulkan dorongan pada
pengaruh
diri seseorang guru agar bertindak dan
kepala.madrasah,
melakukan sesuatu tindakan bekerja,
akademik, dan budaya organisasi
dimana
terhadap kinerja guru.madrasah
seseorang
guru
yang
mempunyai motivasi kerja tinggi akan
berusaha
melaksanakan
tugasnya
kepemimpinan
supervisi
aliyah negeri di jawa barat.
Anggraini
Naskawati.
2003.
dengan sekuat tenaga agar pekerjaannya
Hubungan
berhasil.
Kepemimpinan Kepala sekolah,
Setelah melihat hasil analisa di atas
Kemampuan
tentang kepemimpinan kepala sekolah,
Disiplin
motivasi kerja, dan kinerja guru dapat di
Prestasi Belajar Siswa Lanjutan
simpulkan
Tingkat Pertama Negeri Dikota
bahwa
ketiganya
saling
berpengaruh dan mendukung kemajuan
lembaga SMK.
Antara
tesis:
kerja
Mengajar
guru
Gaya
dan
dengan
Mataram NTB
Apuanur .2010. tesis : Pengaruh gaya
kepemimpinan Kepala Sekolah
SIMPULAN
dan pemberian motivasi terhadap
4
Repository Pendidikan IPS
kinerja
guru(study
terhadap
persepsi guru SMPN 2 Sampit.
Hasan, M. Iqbal. 2002. Pokok-pokok
Metodologi
Penelitian
Aplikasinya.
Jakarta:
dan
Ghalia
Indonesia
Hendiyat,
SMAN Kota Makasar sulawesi
selatan. Mimbar pendidikan. No
4/XXV/2006
Penilaian
Kinerja
Guru
(PKG)
Kemenag Kabupaten Blitar
Robbin, Stephen P. 2005. Prinsip-
Suetopo
dan
Wasty
Prinsip
Perilaku
Organisasi,
Suemanto. 1984. Kepemimpinan
Peterj.: Halida & Dewi Sartika.
dan
Jakarta : Erlangga,2005
Supervisi
Pendidikan.
Malang: Bina Aksara
Sardiman
Hermanto, Didik Bambang . 2011.
Tesis:
Korelasi
Kepemimpinan
Dan
Gaya
Motivasi
AM,
2001,Interaksi
Motivasi
Belajar
dan
Mengajar,
Jakarta: Raja Grafindo Persada
Sibrromullisi,2013.tesis
:
Pengaruh
Kerja Kepala Sekolah Terhadap
antara gaya kepemimpinan Kepala
Kinerja
Sekolah
Guru(Studi
Tentang
Persepsi Guru Sekolah Dasar
lingkungan
Kecamatan Siahung Kabupaten
Kinerja
Ponorogo),
Pendidikan
Karmidi. 2003. Tesis : Kontribusi Iklim
Organisasi dan Motivasi Kerja
Guru terhadap Kinerja Guru SMU
Negeri di Kota Malang.
Renika
Pendidikan,
Cipta,
Meeta.
Kerja,dan
sekolah
Guru
terhadap
di
Yayasan
Islam
Miftahul
UlumBanyuanyar
Kabupaten
Probolinggo.
Simfoni,Damai.
Pengujian
Asumsi
Klasik.https://dawaisimfoni.wordp
Mustaqim dan Abdul Wahib, 2001,
Psikologi
Motiva
Jakarta:
Gaya
ress.com. Diakses
Maret 2015
Sugiyono,
2013,
Kepemimpinan.
Penelitian,
http://meetabied.wordpress.com/2
Alfabeta,
009/12/24/gaya-kepemimpinan/
tanggal 28
Statistik
Untuk
Bandung:
CV.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian
diakses pada tanggal 20 Maret
Pendidikan.
2015
alfabetaww.hukumonline.com
Nurhayati.
B.,
Faktor-faktor
Mempengaruhi
Yang
Profesionalisme
Dan Kinerja Guru Biologi di
Bandung:
Sulistinah. 2013. tesis : Pengaruh Gaya
Kepemimpinan
Kepala
dan
Sekolah
Kinerja
Terhadap
5
Repository Pendidikan IPS
Kepuasaan
Kerja
Guru
dan
Karyawan SMP Ma’Arif 01 Kota
Pasuruan.
Soetopo,Hendyat.
2010.
Perilaku
Organisasi: Teori dan Praktik di
Bidang Pendidikan, Bandung: PT
Remaja Rosdakarya
Thoha,
Miftah.
2002.
Perilaku
Organisasi; Konsep Dasar dan
Aplikasinya.
Jakarta:
PT.
RajaGrafindo Persada
Undang-undang No. 14 Tahun 2005
tentang Guru dan dosen
Uno, Hamzah B. 2008. Teori Motivasi
dan Pengukurannya. Jakarta: PT
Bumi Aksara,
Wahjosumidjo, 2002, Kepemimpinan
Kepala Sekolah tinjauan teoritik
dan permasalahan, Jakarta: PT.
Raja Grafindo Persada
6