dsp p seni visual ting 2 6 feb 2013
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DOKUMEN STANDARD PRESTASI
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2
STANDARD PRESTASI
MATEMATIK TAHUN 1
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang
berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran
keluarga, masyarakat dan negara."
2
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN SENI VISUAL
Matlamat Pendidikan Seni Visual sekolah menengah adalah untuk membentuk keperibadian generasi Malaysia yang celik budaya,
mempunyai nilai-nilai estetik yang tinggi, imaginatif, kritis, kreatif, inovatif dan inventif. Kandungan kurikulum berupaya membantu
murid meningkatkan rasa kesyukuran terhadap Tuhan, menghargai keindahan alam persekitaran, keindahan seni dan warisan
bangsa serta dapat menyumbang ke arah pembangunan diri, keluarga, masyarakat dan negara, selaras dengan hasrat Falsafah
Pendidikan Kebangsaan.
OBJEKTIF KURIKULUM PENDIDIKAN SENI VISUAL
Pendidikan Seni Visual di sekolah menengah bertujuan untuk:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
menghargai keindahan alam ciptaan Tuhan
memupuk budaya penyelidikan dalam proses penghasilan karya seni visual
meningkatkan pengetahuan, daya kreativiti, inovasi, disiplin serta kemahiran dalam bidang seni visual yang dapat diamalkan
dalam kehidupan dan kerjaya
menggunakan pelbagai kemahiran, media, teknik dan teknologi untuk merekacipta barangan kraf dan produk seni visual yang
berkualiti
membuat diskripsi, analisis, interpretasi dan penilaian terhadap karya seni visual
mendapat nilai tambah dalam disiplin sains, teknologi dan mata pelajaran lain
menghargai sumbangan dan pengaruh tokoh-tokoh seni visual dalam konteks perkembangan sejarah seni visual di Malaysia
dan antarabangsa
menjadikan bidang seni visual sebagai prospek kerjaya
menyedari dan menghargai suasana seni dalam persekitarannya dan kaitan dengan keselesaan hidup
membina jati diri ke arah pembentukan negara bangsa
3
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru
menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.
Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah
menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan
Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani,
intelek dan sosial.
4
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
TAFSIRAN
o
Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi
tujuan pelaporan individu.
o
Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi
gambaran holistik tentang individu.
o
Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan
menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam
standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band).
Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul
menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.
o
Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti
boleh ditaksir dan dicapai.
o
Evidens
o
Murid
:
Instrumen
:
Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh
buat berdasarkan deskriptor.
Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan
dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.
Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian
bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.
5
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
TAFSIRAN BAND
BAND
PERNYATAAN BAND
TAFSIRAN
1
TAHU
Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau
memberi respons terhadap perkara yang asas.
2
TAHU DAN FAHAM
Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau
menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.
3
TAHU, FAHAM DAN BOLEH
BUAT
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu
kemahiran pada suatu situasi.
4
TAHU, FAHAM DAN BOLEH
BUAT DENGAN BERADAB
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu
mengikut prosedur atau secara sistematik.
5
TAHU, FAHAM DAN BOLEH
BUAT DENGAN BERADAB
TERPUJI
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan
mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap
positif.
6
TAHU, FAHAM DAN BOLEH
BUAT DENGAN BERADAB
MITHALI
Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai
keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta
cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk
mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang
sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.
6
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
PERNYATAAN STANDARD
1
Mengenali dan mengetahui unsur seni dan prinsip rekaan dalam Asas Seni Reka.
2
Mengetahui dan memahami tentang unsur seni dan prinsip rekaan dalam Asas Seni Reka melalui pengamatan dan
pemerhatian terhadap sumber alam, benda buatan manusia dan hasil seni visual.
3
Mengetahui, memahami dan meneroka Asas Seni Reka menerusi penerokaan pelbagai media dan teknik dalam
penghasilan Seni Halus, Komunikasi Visual dan Kraf Tradisional.
4
Menghasilkan karya Seni Halus, Komunikasi Visual dan Kraf Tradisional dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka
melalui penggunaan media yang sesuai dan teknik yang betul serta dapat menerangkan tentang hasil kerja sendiri, di
samping mengamalkan nilai baik.
5
Menghasilkan karya Seni Halus, Komunikasi Visual dan Kraf Tradisional dengan mengaplikasi Asas Seni Reka melalui
penggunaan media yang sesuai dan teknik yang betul, mematuhi prosedur serta dapat membuat apresiasi terhadap hasil
kerja sendiri dengan menggunakan istilah seni visual di samping mengamalkan nilai baik
6
Menghasilkan karya Seni Halus, Komunikasi Visual dan Kraf Tradisonal dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka dan
mempunyai elemen nilai tambah melalui penggunaan media yang sesuai dan teknik yang betul dan kreatif, serta dapat
membuat apresiasi terhadap karya sendiri dengan menghubungkaitkan sumber alam, warisan seni visual tanah air dan
luar negara, di samping mengamalkan nilai baik.
7
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
1
Tahu
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
B1
B1D1
B1D1E1
Mengenali dan
mengetahui Menyatakan dan mengetahui unsur Menyatakan unsur seni
unsur seni dan prinsip rekaan seni dalam Asas Seni Reka.
garisan
dalam Asas Seni Reka.
rupa
bentuk
jalinan
ruang
warna
B1D2
B1D2E1
Menyatakan dan mengetahui prinsip Menyatakan prinsip rekaan
rekaan dalam Asas Seni Reka.
Kontra
Harmoni
Penegasan
Imbangan
Irama dan pergerakan
Kepelbagaian
Kesatuan
8
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
2
Tahu dan
Faham
B2
Mengetahui
dan
memahami
tentang unsur seni dan prinsip
rekaan dalam Asas Seni Reka
melalui
pengamatan
dan
pemerhatian terhadap sumber
alam, benda buatan manusia dan
hasil seni visual.
B2D1
Mengenalpasti fungsi unsur
seni
dalam Asas Seni Reka pada sumber
alam, benda buatan manusia dan
hasil seni visual.
B2D1E1
Mengenalpasti fungsi unsur seni, pada sumber
alam, benda buatan manusia.
B2D1E2
Mengenalpasti fungsi unsur seni, pada hasil karya
Seni Halus.
B2D1E3
Mengenalpasti fungsi unsur seni, pada hasil karya
Komunikasi Visual.
B2D1E4
Mengenalpasti fungsi unsur seni, pada hasil karya
Kraf Tradisional.
B2D2
Mengenalpasti fungsi serta peranan
prinsip rekaan dalam Asas Seni Reka
pada sumber alam, benda buatan
manusia dan hasil seni visual.
B2D2E1
Mengenalpasti fungsi prinsip rekaan, pada sumber
alam, benda buatan manusia.
B2D2E2
Mengenalpasti fungsi prinsip rekaan, pada hasil
karya Seni Halus.
B2D2E3
Mengenalpasti fungsi prinsip rekaan, pada hasil
Komunikasi Visual.
B2D2E4
Mengenalpasti fungsi prinsip rekaan, pada hasil
karya Kraf Tradisional.
9
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
3
Tahu, Faham
dan Boleh
Buat
B3
Mengetahui, memahami dan
meneroka Asas Seni Reka
menerusi penerokaan pelbagai
media
dan
teknik
dalam
penghasilan
Seni
Halus,
Komunikasi Visual dan Kraf
Tradisional.
B3D1
Aplikasi Asas Seni Reka dalam
penghasilan karya Seni Halus,
Komunikasi
Visual
dan
Kraf
Tradisional
menerusi
proses
penerokaan pelbagai media dan
teknik
B3D1E1
Menghasilkan lakaran idea lukisan dengan
mengaplikasikan
Asas
Seni
Reka
yang
bersesuaian melalui proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik
B3D1E2
Menghasilkan lakaran idea catan dengan
mengaplikasikan
Asas
Seni
Reka
yang
bersesuaian melalui proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik
B3D1E3
Menghasilkan lakaran idea arca dengan
mengaplikasikan
Asas
Seni
Reka
yang
bersesuaian melalui proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik
B3D1E4
Menghasilkan lakaran idea cetakan dengan
mengaplikasikan
Asas
Seni
Reka
yang
bersesuaian menerusi proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik
B3D1E5
Menghasilkan lakaran idea rekaan grafik yang
mudah dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka
yang bersesuaian melalui proses penerokaan
idea, pelbagai media dan teknik
10
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B3D1E6
Menghasilkan lakaran motif dan reka bentuk
dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka yang
bersesuaian melalui proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik penghasilan kraf ukiran
atau tekat
B3D2
Menghasilkan karya seni visual
menerusi penerokaan proses, alat,
media dan teknik .
B3D2E1
Menghasilkan lukisan dengan mengaplikasi Asas
Seni Reka berdasarkan lakaran asas, penerokaan
proses, media dan teknik dengan memberi
perhatian kepada kadar banding dan hubungkait
kedudukan objek
B3D2E2
Menghasilkan catan dengan mengaplikasi Asas
Seni Reka berdasarkan lakaran asas catan,
penerokaan proses, media dan teknik dengan
memberi perhatian kepada kadar banding dan
hubungkait kedudukan objek
B3D2E3
Menghasilkan arca dengan mengaplikasi Asas
Seni Reka berdasarkan lakaran idea, penggunaan
media, proses dan teknik yang sesuai
B3D2E4
Menghasilkan cetakan timbulan atau stensil
dengan
mengaplikasi
Asas
Seni
Reka
berdasarkan lakaran idea, penggunaan media,
proses dan teknik yang sesuai
11
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B3D2E5
Menghasilkan
mengaplikasi
lakaran idea
teknik dengan
dan muka taip
reka bentuk grafik mudah dengan
Asas Seni Reka berdasarkan
penggunaan media, proses dan
memberi perhatian kepada ilustrasi
B3D2E6
Menghasilkan ukiran atau tekat yang mudah
dengan
mengaplikasi
Asas
Seni
Reka,
berdasarkan lakaran idea motif dan reka bentuk,
penggunaan media, proses dan teknik dengan
memberi perhatian kepada motif dan reka bentuk
yang mudah.
12
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
4
Tahu, Faham
dan Boleh
Buat Dengan
Beradab
B4
Menghasilkan karya Seni Halus,
Komunikasi Visual dan Kraf
Tradisional
dengan
mengaplikasikan Asas Seni Reka
melalui penggunaan media yang
sesuai dan teknik yang betul
serta dapat menerangkan tentang
hasil kerja sendiri, di samping
mengamalkan nilai baik.
B4D1
Mengaplikasi Asas Seni Reka dalam
penghasilan karya Seni Halus,
Komunikasi
Visual
dan
Kraf
Tradisional berdasarkan idea dan
proses.
B4D1E1
Menghasilkan
lakaran
lukisan
dengan
mengaplikasikan Asas Seni Reka menerusi
proses penerokaan idea, pelbagai media dan
teknik penghasilan lukisan dengan memberi
perhatian kepada kadar banding dan hubungkait
kedudukan objek
B4D1E2
Menghasilkan
lakaran
catan
dengan
mengaplikasikan
Asas
Seni
Reka
yang
bersesuaian menerusi proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik penghasilan catan
dengan memberi perhatian kepada kadar banding
dan hubungkait kedudukan objek, perspektif,
satah dan imbangan
B4D1E3
Menghasilkan
lakaran
idea
dengan
mengaplikasikan asas seni reka yang bersesuaian
menerusi
proses penerokaan idea, pelbagai
media dan teknik penghasilan arca dengan
memberi penekanan kepada bentuk konkrit (3D)
B4D1E4
Menghasilkan
lakaran
idea
dengan
mengaplikasikan
Asas
Seni
Reka
yang
bersesuaian menerusi proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik penghasilan cetakan
13
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B4D1E5
Menghasilkan lakaran idea ilustrasi dengan
mengaplikasikan asas seni reka yang bersesuaian
melalui proses penerokaan idea, pelbagai media
dan teknik penghasilan seni grafik yang mudah
B4D1E6
Menghasilkan lakaran motif dan reka bentuk
dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka yang
bersesuaian melalui proses penerokaan idea,
media yang sesuai dan teknik yang betul dalam
penghasilan kraf tradisional ukiran atau tekat
B4D2
Menggunakan media yang sesuai
dan teknik yang betul di dalam
penghasilan karya Seni Halus,
Komunikasi Visual dan Kraf
Tradisional
B4D2E1
Menghasilkan lukisan dengan mengaplikasi Asas
Seni Reka berdasarkan lakaran idea, penerokaan
media yang sesuai, proses dan teknik yang betul
dengan memberi perhatian kepada kadar banding
dan hubungkait kedudukan objek
B4D2E2
Menghasilkan catan dengan mengaplikasi Asas
Seni Reka berdasarkan lakaran idea, penerokaan
media yang sesuai, proses dan teknik yang betul
dengan memberi perhatian kepada kadar banding
dan hubungkait kedudukan objek.
B4D2E3
Menghasilkan arca dengan mengaplikasi Asas
Seni Reka berdasarkan lakaran idea, penggunaan
media yang sesuai, proses dan teknik yang betul
dengan memberi penekanan kepada bentuk
konkrit (3D)
14
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B4D2E4
Menghasilkan cetakan timbulan atau stensil
dengan
mengaplikasi
Asas
Seni
Reka
berdasarkan lakaran idea, penggunaan media
yang sesuai, proses dan teknik yang betul dengan
memberi penekanan kepada disiplin cetakan
B4D2E5
Menghasilkan reka bentuk grafik mudah dengan
mengaplikasi Asas Seni Reka berdasarkan
lakaran idea, penggunaan media dan teknik yang
sesuai dengan memberi perhatian kepada
ilustrasi, mukataip dan reka letak
B4D2E6
Menghasilkan
ukiran
atau
tekat
dengan
mengaplikasi Asas Seni Reka, berdasarkan
lakaran idea, penggunaan media yang sesuai
serta proses dan teknik yang betul dengan
memberi perhatian kepada motif dan reka bentuk
yang mudah.
B4D3E1
B4D3
Membuat apreasiasi terhadap karya Mempamerkan dan memperihalkan hasil kerja
sendiri.
sendiri
B4D4E1
B4D4
Mengamalkan nilai kendiri yang baik Mengamalkan nilai kendiri yang baik semasa
menjalankan aktiviti penghasilan seni visual
semasa menjalankan aktiviti
seperti
bertanggungjawab,
berdisiplin
dan
berkeyakinan diri.
15
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
5
Tahu, Faham
dan Boleh
Buat dengan
Terpuji
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
B5
Menghasilkan karya Seni Halus,
Komunikasi Visual dan Kraf
Tradisional dengan mengaplikasi
Asas
Seni
Reka
melalui
penggunaan media yang sesuai
dan teknik yang betul, mengikut
proses penghasilan serta dapat
membuat apresiasi terhadap hasil
kerja
sendiri
dengan
menggunakan istilah seni visual
di samping mengamalkan nilai
baik
B5D1
Menghasilkan lakaran karya Seni
Halus, Komunikasi Visual dan Kraf
Tradisional yang mempunyai tema
dan mengaplikasikan Asas Seni
Reka dengan betul.
B5D1E1
Menghasilkan lakaran lukisan mengikut tema
dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka yang
bersesuaian menerusi proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik dengan memberi
perhatian kepada kadar banding dan hubungkait
kedudukan objek,
perspektif, satah dan
imbangan
B5D1E2
Menghasilkan lakaran idea catan mengikut tema
dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka yang
bersesuaian menerusi proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik dengan memberi
perhatian kepada kadar banding dan hubungkait
kedudukan objek,
perspektif, satah dan
imbangan.
B5D1E3
Menghasilkan lakaran
idea
mengikut tema
dengan mengaplikasikan asas seni reka yang
bersesuaian menerusi proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik dalam penghasilan
arca
B5D1E4
Menghasilkan lakaran
idea
mengikut tema
dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka yang
bersesuaian menerusi proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik penghasilan cetakan
16
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B5D1E5
Menghasilkan lakaran idea ilustrasi mengikut tema
dengan mengaplikasikan asas seni reka yang
bersesuaian melalui proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik penghasilan seni grafik
B5D1E6
Menghasilkan lakaran motif dan reka bentuk yang
menarik dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka
yang bersesuaian menerusi proses penerokaan
idea, media yang sesuai dan teknik yang betul
dalam penghasilan kraf tradisional ukiran atau
tekat
B5D2
Menghasilkan karya Seni Halus,
Komunikasi
Visual
dan
Kraf
Tradisional yang kreatif dengan
mengaplikasi Asas Seni Reka melalui
penggunaan media dan teknik yang
betul dan sesuai
B5D2E1
Menghasilkan lukisan yang kreatif mengikut tema
dengan
mengaplikasi
Asas
Seni
Reka
berdasarkan lakaran idea, penggunaan media
yang sesuai, proses dan teknik yang betul dengan
memberi perhatian kepada kadar banding dan
hubungkait kedudukan objek, perspektif, satah
dan imbangan
B5D2E2
Menghasilkan catan yang kreatif dan mengikut
tema dengan mengaplikasi Asas Seni Reka
berdasarkan lakaran idea, penggunaan media
yang sesuai, proses dan teknik yang betul dengan
memberi perhatian kepada kadar banding dan
hubungkait kedudukan objek, perspektif, satah
dan imbangan
17
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B5D2E3
Menghasilkan arca mengikut tema dengan
mengaplikasi Asas Seni Reka yang bersesuaian
berdasarkan lakaran idea dan penggunaan media
yang kreatif serta proses dan teknik yang betul
dengan memberi penekanan kepada bentuk
konkrit (3D)
B5D2E4
Menghasilkan cetakan timbulan atau stensil yang
kreatif dan mengikut tema dengan mengaplikasi
Asas Seni Reka berdasarkan lakaran idea dan
penggunaan media yang sesuai, proses dan
teknik yang betul dengan memberi penekanan
kepada disiplin cetakan
B4D2E5
Menghasilkan reka bentuk grafik yang kreatif dan
mengikut tema, dengan mengaplikasi Asas Seni
Reka berdasarkan lakaran idea, penggunaan
media dan teknik yang sesuai dengan memberi
perhatian, kepada mukataip, ilustrasi, reka letak
dan gubahan warna.
B5D2E6
Menghasilkan ukiran atau tekat yang kreatif dan
menarik dengan mengaplikasikan Asas Seni
Reka, berdasarkan lakaran idea, penggunaan
media yang sesuai serta proses dan teknik yang
betul dengan memberi perhatian kepada reka
bentuk dan ragam hias
18
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B5D3
B5D3E1
Mengamalkan nilai kendiri yang Mengamalkan nilai kendiri yang terpuji semasa
terpuji semasa menjalankan aktiviti
menjalankan aktiviti penghasilan seni visual
seperti bertanggungjawab, berdisiplin dan yakin
diri
B5D3E2
Menghargai sumber alam ciptaan Tuhan dalam
proses penghasilan karya
B5D4
B5D4E1
Membuat apresiasi terhadap hasil Mempamer dan memperihal hasil kerja sendiri
kerja sendiri menggunakan bahasa dengan menggunakan bahasa seni
seni
19
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
6
Tahu, Faham
dan Boleh
Buat dengan
Adab Mithali
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
B6
Menghasilkan karya Seni Halus,
Komunikasi Visual dan Kraf
Tradisonal
dengan
mengaplikasikan Asas Seni Reka
dan mempunyai elemen nilai
tambah
melalui
penggunaan
media dan teknik yang betul dan
kreatif, serta dapat membuat
apresiasi terhadap karya sendiri
dengan
menghubungkaitkan
sumber alam, warisan seni visual
tanah air dan luar negara, di
samping mengamalkan nilai baik.
B6D1
Menghasilkan lakaran karya Seni
Halus, Komunikasi Visual dan Kraf
Tradisional yang kreatif dan unik
dengan mengaplikasi Asas Seni
Reka dan mempunyai elemen nilai
tambah.
B6D1E1
Menghasilkan lakaran lukisan serta menepati
tema dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka
menerusi proses penerokaan idea, pelbagai media
dan teknik dengan memberi perhatian kepada
kadar banding dan hubungkait kedudukan objek,
perspektif, satah dan imbangan
B6D1E2
Menghasilkan lakaran idea catan yang kreatif dan
unik
serta
menepati
tema
dengan
mengaplikasikan
Asas
Seni
Reka
yang
bersesuaian, menerusi penerokaan dan penelitian
pelbagai media dan teknik dengan memberi
perhatian kepada kadar banding dan hubungkait
kedudukan objek,
perspektif, satah dan
imbangan
B6D1E3
Menghasilkan lakaran idea yang kreatif dan unik,
serta menepati tema dengan mengaplikasikan
Asas Seni Reka yang bersesuaian menerusi
penerokaan, pelbagai media dan teknik dalam
penghasilan arca
B6D1E4
Menghasilkan lakaran idea yang kreatif dan unik
serta menepati tema dengan mengaplikasikan
Asas Seni Reka yang bersesuaian menerusi
proses penerokaan idea, pelbagai media dan
teknik penghasilan cetakan.
20
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B6D1E5
Menghasilkan lakaran ilustrasi yang kreatif dan
unik
serta
menepati
tema
dengan
mengaplikasikan asas seni reka yang bersesuaian
menerusi proses penerokaan idea, pelbagai media
dan teknik penghasilan seni grafik, secara manual
atau berbantukan komputer.
B6D1E6
Menghasilkan lakaran motif dan reka bentuk yang
kreatif dan unik dengan mengaplikasikan Asas
Seni Reka yang bersesuaian melalui proses
penerokaan idea, media yang sesuai dan teknik
yang betul dalam penghasilan kraf tradisional
ukiran atau tekat.
B6D2
Menghasilkan karya Seni Halus,
Komunikasi
Visual
dan
Kraf
Tradisional yang kreatif dan unik
dengan mengaplikasi Asas Seni
Reka melalui penggunaan media dan
teknik mengikut prosedur yang betul,
secara manual dan berbantukan
teknologi maklumat dan komunikasi.
B6D2E1
Menghasilkan lukisan yang kreatif dan unik serta
menepati tema dengan mengaplikasi Asas Seni
Reka berdasarkan lakaran idea, menerusi
penggunaan media dan teknik yang betul dengan
memberi perhatian kepada kadar banding dan
hubungkait kedudukan objek, perspektif, satah
dan imbangan.
B6D2E2
Menghasilkan catan yang kreatif dan unik serta
menepati tema dengan mengaplikasi Asas Seni
Reka berdasarkan lakaran idea, menerusi
penggunaan media dan teknik yang betul dengan
memberi perhatian kepada kadar banding dan
hubungkait kedudukan objek, perspektif, satah
dan imbangan.
21
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B6D2E3
Menghasilkan arca yang kreatif dan unik serta
menepati tema dengan mengaplikasi Asas Seni
Reka yang bersesuaian menerusi idea, proses
dan teknik yang betul dengan memberi perhatian
kepada bentuk konkrit (3D).
B6D2E4
Menghasilkan cetakan timbulan atau stensil yang
kreatif dan unik serta menepati tema dengan
mengaplikasi Asas Seni Reka berdasarkan
lakaran idea dan penggunaan media, proses dan
teknik yang betul dengan memberi penekanan
kepada disiplin cetakan
B6D2E5
Menghasilkan reka bentuk grafik yang kreatif dan
unik serta menepati tema dengan mengaplikasi
Asas Seni Reka berdasarkan lakaran idea yang
kreatif dan unik, serta menggunakan media dan
teknik yang betul dengan memberi perhatian,
kepada mukataip, ilustrasi, reka letak dan
gubahan warna
B6D2E6
Menghasilkan ukiran atau tekat yang kreatif dan
unik dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka,
berdasarkan lakaran idea, penggunaan media,
proses dan teknik yang betul dengan memberi
perhatian kepada reka bentuk, ragam hias dan
kemasan
B6D3E1
B6D3
Membuat apresiasi terhadap hasil Mempamerkan dan membuat apresiasi terhadap
hasil kerja sendiri dan hasil kerja rakan
kerja sendiri dan hasil kerja rakan
menggunakan bahasa seni
22
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B6D4
B6D4E1
Memahami dan menghargai hasil Menyediakan portfolio hasil kerja sendiri, warisan
kerja sendiri, sumber alam, warisan seni budaya, seni visual tanah air dan luar negara
seni budaya, seni visual tanah air dan
luar negara
B6D5
Membudayakan nilai kendiri terpuji
yang
boleh
dicontohi
semasa
menjalankan aktiviti
B6D5E1
Mengamal nilai baik semasa menjalankan aktiviti
seperti bertanggungjawab,berdisiplin dan yakin diri
dan menjadi contoh yang baik kepada rakan
sebaya
B6D5E2
Menjadi pembimbing
menjalankan aktiviti
rakan
sebaya
sewaktu
23
Februari 2013
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DOKUMEN STANDARD PRESTASI
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2
STANDARD PRESTASI
MATEMATIK TAHUN 1
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang
berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran
keluarga, masyarakat dan negara."
2
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN SENI VISUAL
Matlamat Pendidikan Seni Visual sekolah menengah adalah untuk membentuk keperibadian generasi Malaysia yang celik budaya,
mempunyai nilai-nilai estetik yang tinggi, imaginatif, kritis, kreatif, inovatif dan inventif. Kandungan kurikulum berupaya membantu
murid meningkatkan rasa kesyukuran terhadap Tuhan, menghargai keindahan alam persekitaran, keindahan seni dan warisan
bangsa serta dapat menyumbang ke arah pembangunan diri, keluarga, masyarakat dan negara, selaras dengan hasrat Falsafah
Pendidikan Kebangsaan.
OBJEKTIF KURIKULUM PENDIDIKAN SENI VISUAL
Pendidikan Seni Visual di sekolah menengah bertujuan untuk:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
menghargai keindahan alam ciptaan Tuhan
memupuk budaya penyelidikan dalam proses penghasilan karya seni visual
meningkatkan pengetahuan, daya kreativiti, inovasi, disiplin serta kemahiran dalam bidang seni visual yang dapat diamalkan
dalam kehidupan dan kerjaya
menggunakan pelbagai kemahiran, media, teknik dan teknologi untuk merekacipta barangan kraf dan produk seni visual yang
berkualiti
membuat diskripsi, analisis, interpretasi dan penilaian terhadap karya seni visual
mendapat nilai tambah dalam disiplin sains, teknologi dan mata pelajaran lain
menghargai sumbangan dan pengaruh tokoh-tokoh seni visual dalam konteks perkembangan sejarah seni visual di Malaysia
dan antarabangsa
menjadikan bidang seni visual sebagai prospek kerjaya
menyedari dan menghargai suasana seni dalam persekitarannya dan kaitan dengan keselesaan hidup
membina jati diri ke arah pembentukan negara bangsa
3
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru
menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.
Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah
menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan
Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani,
intelek dan sosial.
4
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
TAFSIRAN
o
Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi
tujuan pelaporan individu.
o
Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi
gambaran holistik tentang individu.
o
Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan
menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam
standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band).
Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul
menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.
o
Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti
boleh ditaksir dan dicapai.
o
Evidens
o
Murid
:
Instrumen
:
Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh
buat berdasarkan deskriptor.
Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan
dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.
Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian
bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.
5
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
TAFSIRAN BAND
BAND
PERNYATAAN BAND
TAFSIRAN
1
TAHU
Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau
memberi respons terhadap perkara yang asas.
2
TAHU DAN FAHAM
Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau
menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.
3
TAHU, FAHAM DAN BOLEH
BUAT
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu
kemahiran pada suatu situasi.
4
TAHU, FAHAM DAN BOLEH
BUAT DENGAN BERADAB
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu
mengikut prosedur atau secara sistematik.
5
TAHU, FAHAM DAN BOLEH
BUAT DENGAN BERADAB
TERPUJI
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan
mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap
positif.
6
TAHU, FAHAM DAN BOLEH
BUAT DENGAN BERADAB
MITHALI
Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai
keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta
cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk
mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang
sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.
6
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
PERNYATAAN STANDARD
1
Mengenali dan mengetahui unsur seni dan prinsip rekaan dalam Asas Seni Reka.
2
Mengetahui dan memahami tentang unsur seni dan prinsip rekaan dalam Asas Seni Reka melalui pengamatan dan
pemerhatian terhadap sumber alam, benda buatan manusia dan hasil seni visual.
3
Mengetahui, memahami dan meneroka Asas Seni Reka menerusi penerokaan pelbagai media dan teknik dalam
penghasilan Seni Halus, Komunikasi Visual dan Kraf Tradisional.
4
Menghasilkan karya Seni Halus, Komunikasi Visual dan Kraf Tradisional dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka
melalui penggunaan media yang sesuai dan teknik yang betul serta dapat menerangkan tentang hasil kerja sendiri, di
samping mengamalkan nilai baik.
5
Menghasilkan karya Seni Halus, Komunikasi Visual dan Kraf Tradisional dengan mengaplikasi Asas Seni Reka melalui
penggunaan media yang sesuai dan teknik yang betul, mematuhi prosedur serta dapat membuat apresiasi terhadap hasil
kerja sendiri dengan menggunakan istilah seni visual di samping mengamalkan nilai baik
6
Menghasilkan karya Seni Halus, Komunikasi Visual dan Kraf Tradisonal dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka dan
mempunyai elemen nilai tambah melalui penggunaan media yang sesuai dan teknik yang betul dan kreatif, serta dapat
membuat apresiasi terhadap karya sendiri dengan menghubungkaitkan sumber alam, warisan seni visual tanah air dan
luar negara, di samping mengamalkan nilai baik.
7
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
1
Tahu
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
B1
B1D1
B1D1E1
Mengenali dan
mengetahui Menyatakan dan mengetahui unsur Menyatakan unsur seni
unsur seni dan prinsip rekaan seni dalam Asas Seni Reka.
garisan
dalam Asas Seni Reka.
rupa
bentuk
jalinan
ruang
warna
B1D2
B1D2E1
Menyatakan dan mengetahui prinsip Menyatakan prinsip rekaan
rekaan dalam Asas Seni Reka.
Kontra
Harmoni
Penegasan
Imbangan
Irama dan pergerakan
Kepelbagaian
Kesatuan
8
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
2
Tahu dan
Faham
B2
Mengetahui
dan
memahami
tentang unsur seni dan prinsip
rekaan dalam Asas Seni Reka
melalui
pengamatan
dan
pemerhatian terhadap sumber
alam, benda buatan manusia dan
hasil seni visual.
B2D1
Mengenalpasti fungsi unsur
seni
dalam Asas Seni Reka pada sumber
alam, benda buatan manusia dan
hasil seni visual.
B2D1E1
Mengenalpasti fungsi unsur seni, pada sumber
alam, benda buatan manusia.
B2D1E2
Mengenalpasti fungsi unsur seni, pada hasil karya
Seni Halus.
B2D1E3
Mengenalpasti fungsi unsur seni, pada hasil karya
Komunikasi Visual.
B2D1E4
Mengenalpasti fungsi unsur seni, pada hasil karya
Kraf Tradisional.
B2D2
Mengenalpasti fungsi serta peranan
prinsip rekaan dalam Asas Seni Reka
pada sumber alam, benda buatan
manusia dan hasil seni visual.
B2D2E1
Mengenalpasti fungsi prinsip rekaan, pada sumber
alam, benda buatan manusia.
B2D2E2
Mengenalpasti fungsi prinsip rekaan, pada hasil
karya Seni Halus.
B2D2E3
Mengenalpasti fungsi prinsip rekaan, pada hasil
Komunikasi Visual.
B2D2E4
Mengenalpasti fungsi prinsip rekaan, pada hasil
karya Kraf Tradisional.
9
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
3
Tahu, Faham
dan Boleh
Buat
B3
Mengetahui, memahami dan
meneroka Asas Seni Reka
menerusi penerokaan pelbagai
media
dan
teknik
dalam
penghasilan
Seni
Halus,
Komunikasi Visual dan Kraf
Tradisional.
B3D1
Aplikasi Asas Seni Reka dalam
penghasilan karya Seni Halus,
Komunikasi
Visual
dan
Kraf
Tradisional
menerusi
proses
penerokaan pelbagai media dan
teknik
B3D1E1
Menghasilkan lakaran idea lukisan dengan
mengaplikasikan
Asas
Seni
Reka
yang
bersesuaian melalui proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik
B3D1E2
Menghasilkan lakaran idea catan dengan
mengaplikasikan
Asas
Seni
Reka
yang
bersesuaian melalui proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik
B3D1E3
Menghasilkan lakaran idea arca dengan
mengaplikasikan
Asas
Seni
Reka
yang
bersesuaian melalui proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik
B3D1E4
Menghasilkan lakaran idea cetakan dengan
mengaplikasikan
Asas
Seni
Reka
yang
bersesuaian menerusi proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik
B3D1E5
Menghasilkan lakaran idea rekaan grafik yang
mudah dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka
yang bersesuaian melalui proses penerokaan
idea, pelbagai media dan teknik
10
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B3D1E6
Menghasilkan lakaran motif dan reka bentuk
dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka yang
bersesuaian melalui proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik penghasilan kraf ukiran
atau tekat
B3D2
Menghasilkan karya seni visual
menerusi penerokaan proses, alat,
media dan teknik .
B3D2E1
Menghasilkan lukisan dengan mengaplikasi Asas
Seni Reka berdasarkan lakaran asas, penerokaan
proses, media dan teknik dengan memberi
perhatian kepada kadar banding dan hubungkait
kedudukan objek
B3D2E2
Menghasilkan catan dengan mengaplikasi Asas
Seni Reka berdasarkan lakaran asas catan,
penerokaan proses, media dan teknik dengan
memberi perhatian kepada kadar banding dan
hubungkait kedudukan objek
B3D2E3
Menghasilkan arca dengan mengaplikasi Asas
Seni Reka berdasarkan lakaran idea, penggunaan
media, proses dan teknik yang sesuai
B3D2E4
Menghasilkan cetakan timbulan atau stensil
dengan
mengaplikasi
Asas
Seni
Reka
berdasarkan lakaran idea, penggunaan media,
proses dan teknik yang sesuai
11
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B3D2E5
Menghasilkan
mengaplikasi
lakaran idea
teknik dengan
dan muka taip
reka bentuk grafik mudah dengan
Asas Seni Reka berdasarkan
penggunaan media, proses dan
memberi perhatian kepada ilustrasi
B3D2E6
Menghasilkan ukiran atau tekat yang mudah
dengan
mengaplikasi
Asas
Seni
Reka,
berdasarkan lakaran idea motif dan reka bentuk,
penggunaan media, proses dan teknik dengan
memberi perhatian kepada motif dan reka bentuk
yang mudah.
12
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
4
Tahu, Faham
dan Boleh
Buat Dengan
Beradab
B4
Menghasilkan karya Seni Halus,
Komunikasi Visual dan Kraf
Tradisional
dengan
mengaplikasikan Asas Seni Reka
melalui penggunaan media yang
sesuai dan teknik yang betul
serta dapat menerangkan tentang
hasil kerja sendiri, di samping
mengamalkan nilai baik.
B4D1
Mengaplikasi Asas Seni Reka dalam
penghasilan karya Seni Halus,
Komunikasi
Visual
dan
Kraf
Tradisional berdasarkan idea dan
proses.
B4D1E1
Menghasilkan
lakaran
lukisan
dengan
mengaplikasikan Asas Seni Reka menerusi
proses penerokaan idea, pelbagai media dan
teknik penghasilan lukisan dengan memberi
perhatian kepada kadar banding dan hubungkait
kedudukan objek
B4D1E2
Menghasilkan
lakaran
catan
dengan
mengaplikasikan
Asas
Seni
Reka
yang
bersesuaian menerusi proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik penghasilan catan
dengan memberi perhatian kepada kadar banding
dan hubungkait kedudukan objek, perspektif,
satah dan imbangan
B4D1E3
Menghasilkan
lakaran
idea
dengan
mengaplikasikan asas seni reka yang bersesuaian
menerusi
proses penerokaan idea, pelbagai
media dan teknik penghasilan arca dengan
memberi penekanan kepada bentuk konkrit (3D)
B4D1E4
Menghasilkan
lakaran
idea
dengan
mengaplikasikan
Asas
Seni
Reka
yang
bersesuaian menerusi proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik penghasilan cetakan
13
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B4D1E5
Menghasilkan lakaran idea ilustrasi dengan
mengaplikasikan asas seni reka yang bersesuaian
melalui proses penerokaan idea, pelbagai media
dan teknik penghasilan seni grafik yang mudah
B4D1E6
Menghasilkan lakaran motif dan reka bentuk
dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka yang
bersesuaian melalui proses penerokaan idea,
media yang sesuai dan teknik yang betul dalam
penghasilan kraf tradisional ukiran atau tekat
B4D2
Menggunakan media yang sesuai
dan teknik yang betul di dalam
penghasilan karya Seni Halus,
Komunikasi Visual dan Kraf
Tradisional
B4D2E1
Menghasilkan lukisan dengan mengaplikasi Asas
Seni Reka berdasarkan lakaran idea, penerokaan
media yang sesuai, proses dan teknik yang betul
dengan memberi perhatian kepada kadar banding
dan hubungkait kedudukan objek
B4D2E2
Menghasilkan catan dengan mengaplikasi Asas
Seni Reka berdasarkan lakaran idea, penerokaan
media yang sesuai, proses dan teknik yang betul
dengan memberi perhatian kepada kadar banding
dan hubungkait kedudukan objek.
B4D2E3
Menghasilkan arca dengan mengaplikasi Asas
Seni Reka berdasarkan lakaran idea, penggunaan
media yang sesuai, proses dan teknik yang betul
dengan memberi penekanan kepada bentuk
konkrit (3D)
14
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B4D2E4
Menghasilkan cetakan timbulan atau stensil
dengan
mengaplikasi
Asas
Seni
Reka
berdasarkan lakaran idea, penggunaan media
yang sesuai, proses dan teknik yang betul dengan
memberi penekanan kepada disiplin cetakan
B4D2E5
Menghasilkan reka bentuk grafik mudah dengan
mengaplikasi Asas Seni Reka berdasarkan
lakaran idea, penggunaan media dan teknik yang
sesuai dengan memberi perhatian kepada
ilustrasi, mukataip dan reka letak
B4D2E6
Menghasilkan
ukiran
atau
tekat
dengan
mengaplikasi Asas Seni Reka, berdasarkan
lakaran idea, penggunaan media yang sesuai
serta proses dan teknik yang betul dengan
memberi perhatian kepada motif dan reka bentuk
yang mudah.
B4D3E1
B4D3
Membuat apreasiasi terhadap karya Mempamerkan dan memperihalkan hasil kerja
sendiri.
sendiri
B4D4E1
B4D4
Mengamalkan nilai kendiri yang baik Mengamalkan nilai kendiri yang baik semasa
menjalankan aktiviti penghasilan seni visual
semasa menjalankan aktiviti
seperti
bertanggungjawab,
berdisiplin
dan
berkeyakinan diri.
15
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
5
Tahu, Faham
dan Boleh
Buat dengan
Terpuji
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
B5
Menghasilkan karya Seni Halus,
Komunikasi Visual dan Kraf
Tradisional dengan mengaplikasi
Asas
Seni
Reka
melalui
penggunaan media yang sesuai
dan teknik yang betul, mengikut
proses penghasilan serta dapat
membuat apresiasi terhadap hasil
kerja
sendiri
dengan
menggunakan istilah seni visual
di samping mengamalkan nilai
baik
B5D1
Menghasilkan lakaran karya Seni
Halus, Komunikasi Visual dan Kraf
Tradisional yang mempunyai tema
dan mengaplikasikan Asas Seni
Reka dengan betul.
B5D1E1
Menghasilkan lakaran lukisan mengikut tema
dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka yang
bersesuaian menerusi proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik dengan memberi
perhatian kepada kadar banding dan hubungkait
kedudukan objek,
perspektif, satah dan
imbangan
B5D1E2
Menghasilkan lakaran idea catan mengikut tema
dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka yang
bersesuaian menerusi proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik dengan memberi
perhatian kepada kadar banding dan hubungkait
kedudukan objek,
perspektif, satah dan
imbangan.
B5D1E3
Menghasilkan lakaran
idea
mengikut tema
dengan mengaplikasikan asas seni reka yang
bersesuaian menerusi proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik dalam penghasilan
arca
B5D1E4
Menghasilkan lakaran
idea
mengikut tema
dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka yang
bersesuaian menerusi proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik penghasilan cetakan
16
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B5D1E5
Menghasilkan lakaran idea ilustrasi mengikut tema
dengan mengaplikasikan asas seni reka yang
bersesuaian melalui proses penerokaan idea,
pelbagai media dan teknik penghasilan seni grafik
B5D1E6
Menghasilkan lakaran motif dan reka bentuk yang
menarik dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka
yang bersesuaian menerusi proses penerokaan
idea, media yang sesuai dan teknik yang betul
dalam penghasilan kraf tradisional ukiran atau
tekat
B5D2
Menghasilkan karya Seni Halus,
Komunikasi
Visual
dan
Kraf
Tradisional yang kreatif dengan
mengaplikasi Asas Seni Reka melalui
penggunaan media dan teknik yang
betul dan sesuai
B5D2E1
Menghasilkan lukisan yang kreatif mengikut tema
dengan
mengaplikasi
Asas
Seni
Reka
berdasarkan lakaran idea, penggunaan media
yang sesuai, proses dan teknik yang betul dengan
memberi perhatian kepada kadar banding dan
hubungkait kedudukan objek, perspektif, satah
dan imbangan
B5D2E2
Menghasilkan catan yang kreatif dan mengikut
tema dengan mengaplikasi Asas Seni Reka
berdasarkan lakaran idea, penggunaan media
yang sesuai, proses dan teknik yang betul dengan
memberi perhatian kepada kadar banding dan
hubungkait kedudukan objek, perspektif, satah
dan imbangan
17
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B5D2E3
Menghasilkan arca mengikut tema dengan
mengaplikasi Asas Seni Reka yang bersesuaian
berdasarkan lakaran idea dan penggunaan media
yang kreatif serta proses dan teknik yang betul
dengan memberi penekanan kepada bentuk
konkrit (3D)
B5D2E4
Menghasilkan cetakan timbulan atau stensil yang
kreatif dan mengikut tema dengan mengaplikasi
Asas Seni Reka berdasarkan lakaran idea dan
penggunaan media yang sesuai, proses dan
teknik yang betul dengan memberi penekanan
kepada disiplin cetakan
B4D2E5
Menghasilkan reka bentuk grafik yang kreatif dan
mengikut tema, dengan mengaplikasi Asas Seni
Reka berdasarkan lakaran idea, penggunaan
media dan teknik yang sesuai dengan memberi
perhatian, kepada mukataip, ilustrasi, reka letak
dan gubahan warna.
B5D2E6
Menghasilkan ukiran atau tekat yang kreatif dan
menarik dengan mengaplikasikan Asas Seni
Reka, berdasarkan lakaran idea, penggunaan
media yang sesuai serta proses dan teknik yang
betul dengan memberi perhatian kepada reka
bentuk dan ragam hias
18
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B5D3
B5D3E1
Mengamalkan nilai kendiri yang Mengamalkan nilai kendiri yang terpuji semasa
terpuji semasa menjalankan aktiviti
menjalankan aktiviti penghasilan seni visual
seperti bertanggungjawab, berdisiplin dan yakin
diri
B5D3E2
Menghargai sumber alam ciptaan Tuhan dalam
proses penghasilan karya
B5D4
B5D4E1
Membuat apresiasi terhadap hasil Mempamer dan memperihal hasil kerja sendiri
kerja sendiri menggunakan bahasa dengan menggunakan bahasa seni
seni
19
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
6
Tahu, Faham
dan Boleh
Buat dengan
Adab Mithali
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
B6
Menghasilkan karya Seni Halus,
Komunikasi Visual dan Kraf
Tradisonal
dengan
mengaplikasikan Asas Seni Reka
dan mempunyai elemen nilai
tambah
melalui
penggunaan
media dan teknik yang betul dan
kreatif, serta dapat membuat
apresiasi terhadap karya sendiri
dengan
menghubungkaitkan
sumber alam, warisan seni visual
tanah air dan luar negara, di
samping mengamalkan nilai baik.
B6D1
Menghasilkan lakaran karya Seni
Halus, Komunikasi Visual dan Kraf
Tradisional yang kreatif dan unik
dengan mengaplikasi Asas Seni
Reka dan mempunyai elemen nilai
tambah.
B6D1E1
Menghasilkan lakaran lukisan serta menepati
tema dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka
menerusi proses penerokaan idea, pelbagai media
dan teknik dengan memberi perhatian kepada
kadar banding dan hubungkait kedudukan objek,
perspektif, satah dan imbangan
B6D1E2
Menghasilkan lakaran idea catan yang kreatif dan
unik
serta
menepati
tema
dengan
mengaplikasikan
Asas
Seni
Reka
yang
bersesuaian, menerusi penerokaan dan penelitian
pelbagai media dan teknik dengan memberi
perhatian kepada kadar banding dan hubungkait
kedudukan objek,
perspektif, satah dan
imbangan
B6D1E3
Menghasilkan lakaran idea yang kreatif dan unik,
serta menepati tema dengan mengaplikasikan
Asas Seni Reka yang bersesuaian menerusi
penerokaan, pelbagai media dan teknik dalam
penghasilan arca
B6D1E4
Menghasilkan lakaran idea yang kreatif dan unik
serta menepati tema dengan mengaplikasikan
Asas Seni Reka yang bersesuaian menerusi
proses penerokaan idea, pelbagai media dan
teknik penghasilan cetakan.
20
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B6D1E5
Menghasilkan lakaran ilustrasi yang kreatif dan
unik
serta
menepati
tema
dengan
mengaplikasikan asas seni reka yang bersesuaian
menerusi proses penerokaan idea, pelbagai media
dan teknik penghasilan seni grafik, secara manual
atau berbantukan komputer.
B6D1E6
Menghasilkan lakaran motif dan reka bentuk yang
kreatif dan unik dengan mengaplikasikan Asas
Seni Reka yang bersesuaian melalui proses
penerokaan idea, media yang sesuai dan teknik
yang betul dalam penghasilan kraf tradisional
ukiran atau tekat.
B6D2
Menghasilkan karya Seni Halus,
Komunikasi
Visual
dan
Kraf
Tradisional yang kreatif dan unik
dengan mengaplikasi Asas Seni
Reka melalui penggunaan media dan
teknik mengikut prosedur yang betul,
secara manual dan berbantukan
teknologi maklumat dan komunikasi.
B6D2E1
Menghasilkan lukisan yang kreatif dan unik serta
menepati tema dengan mengaplikasi Asas Seni
Reka berdasarkan lakaran idea, menerusi
penggunaan media dan teknik yang betul dengan
memberi perhatian kepada kadar banding dan
hubungkait kedudukan objek, perspektif, satah
dan imbangan.
B6D2E2
Menghasilkan catan yang kreatif dan unik serta
menepati tema dengan mengaplikasi Asas Seni
Reka berdasarkan lakaran idea, menerusi
penggunaan media dan teknik yang betul dengan
memberi perhatian kepada kadar banding dan
hubungkait kedudukan objek, perspektif, satah
dan imbangan.
21
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B6D2E3
Menghasilkan arca yang kreatif dan unik serta
menepati tema dengan mengaplikasi Asas Seni
Reka yang bersesuaian menerusi idea, proses
dan teknik yang betul dengan memberi perhatian
kepada bentuk konkrit (3D).
B6D2E4
Menghasilkan cetakan timbulan atau stensil yang
kreatif dan unik serta menepati tema dengan
mengaplikasi Asas Seni Reka berdasarkan
lakaran idea dan penggunaan media, proses dan
teknik yang betul dengan memberi penekanan
kepada disiplin cetakan
B6D2E5
Menghasilkan reka bentuk grafik yang kreatif dan
unik serta menepati tema dengan mengaplikasi
Asas Seni Reka berdasarkan lakaran idea yang
kreatif dan unik, serta menggunakan media dan
teknik yang betul dengan memberi perhatian,
kepada mukataip, ilustrasi, reka letak dan
gubahan warna
B6D2E6
Menghasilkan ukiran atau tekat yang kreatif dan
unik dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka,
berdasarkan lakaran idea, penggunaan media,
proses dan teknik yang betul dengan memberi
perhatian kepada reka bentuk, ragam hias dan
kemasan
B6D3E1
B6D3
Membuat apresiasi terhadap hasil Mempamerkan dan membuat apresiasi terhadap
hasil kerja sendiri dan hasil kerja rakan
kerja sendiri dan hasil kerja rakan
menggunakan bahasa seni
22
DSP Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2
Februari 2013
B6D4
B6D4E1
Memahami dan menghargai hasil Menyediakan portfolio hasil kerja sendiri, warisan
kerja sendiri, sumber alam, warisan seni budaya, seni visual tanah air dan luar negara
seni budaya, seni visual tanah air dan
luar negara
B6D5
Membudayakan nilai kendiri terpuji
yang
boleh
dicontohi
semasa
menjalankan aktiviti
B6D5E1
Mengamal nilai baik semasa menjalankan aktiviti
seperti bertanggungjawab,berdisiplin dan yakin diri
dan menjadi contoh yang baik kepada rakan
sebaya
B6D5E2
Menjadi pembimbing
menjalankan aktiviti
rakan
sebaya
sewaktu
23