Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pembelajaran Fisika Menggunakan Roket Air; Sebuah Rancangan Pembelajaran Kontekstual tentang Gerak, Momentum dan Tekanan

PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN ROKET AIR; SEBUAH RANCANGAN
PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TENTANG GERAK, MOMENTUM DAN TEKANAN

Oleh,
Chandra Prasetyo Oentoro
NIM: 192008018

TUGAS AKHIR
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Sains dan Matematika
guna memenuhi sebagian dari persyaratan untuk memeperoleh gelar Sarjana
Pendidikan

Program Studi Pendidikan Fisika

FAKULTAS SAINS DAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012

Pembelajaran Fisika Menggunakan Roket Air; Sebuah Rancangan
Pembelajaran Kontekstual Tentang Gerak, Momentum dan tekanan

Chandra Prasetyo Oentoro, Marmi Sudarmi, Ferdy S. Rondonuwu
Program Studi Pendidikan Fisika
Fakultas Sains dan Matematika – Universitas Kristen Satya Wacana
Jln. Diponegoro 52 – 60 Salatiga 50711, Indonesia
Email : Chandra.fsm08@gmail.com
Abtrak
Pada saat mengikuti Program Pengenalan Lapangan penulis sudah
berusaha menerapkan Kurikulum Satuan Tingkat Pendidikan, akan tetapi
ditemukan masalah ketika siswa dihadapkan pada suatu terapan yang
memiliki kompleksitas tinggi, dimana terapan tersebut mengharuskan siswa
belajar beberapa konsep fisika sekaligus untuk bisa memahaminya. Tujuan
dari penelitian ini adalah untuk membuat siswa mampu mengaitkan konsep
– konsep fisika pada konteks roket air dan memberikan contoh Rencana
Pembelajaran kepada pengajar lain yang ingin menerapkan Contextual
Learning and Teaching. Contextual Learning and Teaching adalah suatu
metode yang dapat membantu siswa mengaitkan konsep –konsep fisika
untuk kemudian dikonstruksi menjadi sebuah pengetahuan yang utuh.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas.
Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Kristen Indonesia
Magelang. Pembelajaran dilakukan dengan membagi siswa menjadi 4

kelompok, masing –masing kelompok melakukan percobaan yang berbeda
untuk meneliti faktor – faktor yang mempengaruhi jarak jangkau roket,
kemudian membuat laporan singkat, dan mempresentasikannya di depan
kelas. Setelah presentasi siswa, guru memberikan konfirmasi berupa
pembelajaran didepan kelas untuk menyamakan konsep siswa. Hasil
penelitian menunjukkan Contextual Learning and Teaching dapat membuat
siswa mampu mengaitkan konsep – konsep pada konteks roket air,
dibuktikan dengan nilai post tes 75% siswa mendapat nilai tuntas.
Kata Kunci : contextual teaching and learning, roket air