☰ Kategori

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pembuatan Komik Fisika Tentang Tekanan Zat Padat Sebagai Media Pembelajaran

LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 : Komik Fisika Tekanan Zat Padat
Komik Fisika Tekanan Zat Padat halaman 1

Komik Fisika Tekanan Zat Padat halaman 2

Komik Fisika Tekanan Zat Padat halaman 3

Komik Fisika Tekanan Zat Padat halaman 4

Komik Fisika Tekanan Zat Padat halaman 5

LAMPIRAN 2:
Rancangan Proses Pembelajaran
Indikator
:
1. Siswa dapat menjelaskan bahwa tekanan dipengaruhi oleh gaya dan luasan
permukaan tempat gaya bekerja.
2. Siswa dapat mengimplementasikan konsep tekanan pada peristiwa sehari –
hari.
Alat dan bahan :
1. Balok kayu
2. Bola besi
3. Timbangan
4. Obeng
Motivasi :

Guru menunjukkan balok kayu dan bola besi
Guru bertanya, “Berat mana balok kayu atau bola besi?”
Guru meminta murid – murid mencoba menebak. Murid diperbolehkan
memegang kedua benda tersebut tetapi pada sesi ini guru tidak membawa
timbangan terlebih dahulu.
Hipotesa :
‐ ….
‐ ….
Setelah siswa selesai menebak, murid diminta membaca komik halaman 1.
Perumusan Masalah :
Lalu apakah yang dirasakan tangan kita ketika menimbang dengan tangan
kalau bukan berat?
Hipotesa :
‐ ….
‐ ….
Kegiatan inti
:
Guru mengajak siswa mencari jawabannya dengan mengikuti kegiatan berikut
ini
:

Kegiatan I
:
Apakah yang dirasakan tangan?
Hipotesa
:
‐ …..

‐ …..
( Siswa di tugaskan membaca halaman 1 - 2)
Pertanyaan menggiring mengamati
:
1. Bagaimana cara untuk mengetahui berat benda?
Jawab

: menggunakan timbangan.
2. Apakah kita dapat menggunakan tangan sebagai pengganti timbangan?
Jawab
: tidak.
3. Lalu apakah yang dirasakan tangan ketika menimbang menggunakan
tangan?
Jawab
: tekanan.
Pertanyaan menggiring menarik kesimpulan :
(Lalu apakah yang dirasakan tangan kita ketika menimbang dengan tangan
kalau bukan berat?)
Jawab
:yang dirasakan tangan kita ketika menimbang dengan
tangan adalah tekanan.
Kegiatan II
:
Faktor apa sajakah yang mempengaruhi tekanan?
Hipotesa
:
(Siswa di tugaskan membaca halaman 2 - 3)

Pertanyaan menggiring mengamati
:
1. Apa yang membuat Albe merasakan hal yang berbeda ketika Paman Pandi
menusukkan ujung obeng ke telapak tangan Albe? (yang pertama tidak
sakit, yang kedua lebih sakit)
Jawab
: Paman Pandi memakai kekuatan yang lebih besar saat
perlakuan kedua
2. Dalam fisika, kekuatan tadi disebut apa?
Jawab
: Gaya
3. Bagaimana pengaruh gaya terhadap tekanan?
Jawab
: Semakin besar gayanya maka semakin besar tekanannya
4. Pada percobaan kedua, mengapa Albe merasakan tekanan lebih besar pada
ujung obeng daripada pada pangkal obeng?
Jawab
: karena ujung obeng lebih kecil luasannya
5. Bagaimana pengaruh luasan terhadap tekanan?
Jawab

: Semakin besar luasan maka semakin kecil tekanannya
Pertanyaan menggiring menarik kesimpulan
:
(Jadi, faktor apa sajakah yang mempengaruhi tekanan? ).
Jawab : Gaya dan luasan tempat gaya bekerja
(Bagaimana pengaruhnya?)

Jawab : Untuk luasan yang sama, Semakin besar gaya semakin besar
tekanannya
Untuk gaya yang sama, Semakin besar luasan semakin kecil
tekanannya

Kegiatan III
: Peristiwa – peristiwa yang didasari oleh konsep tekanan
Hipotesa :
(Siswa di tugaskan membaca halaman 4-5)
Pertanyaan menggiring mengamati :
1. Mengapa Paman Pandi dapat telentang di atas papan berpaku banyak tanpa
kesakitan?
Jawab : Karena banyak paku membuat luasannya menjadi besar
2. Karena luasannya besar maka apa yang terjadi dengan tekanannya?
Jawab : Tekanan menjadi kecil
3. Bagaimana cara Bunny untuk memperbesar tekanan?
Jawab : dengan menambah gayanya
4. Bagaimana cara Doli untuk memperbesar tekanan?
Jawab : dengan memperkecil luasan
5. Lalu bagaimanakah cara untuk memperkecil tekanan?
Jawab : dengan memperkecil gayanya atau memperbesar luasannya
Pertanyaan menggiring menarik kesimpulan
:
(Bagaimana cara kita mengubah besar tekanan?)
Kita dapat mengubah besar tekanan dengan mengubah luasan dan mengubah

besar gayanya

LAMPIRAN 3:
LEMBAR EVALUASI
1. Apakah kita dapat membedakan berat dua benda dengan menggunakan kedua
tangan?Jelaskan jawabanmu!

2. Sebutkan 2 faktor yang mempengaruhi besarnya tekanan!

3. 3 orang petani berjalan di sawah yang akan dibajak. Jika luasan kaki mereka
sama besar, siapakah yang memberikan tekanan paling besar kepada
tanah?Jelaskan jawabanmu!

Petani B =
Petani C =
Petani A =

100 kg
70 kg
50 kg

               Permukaan tanah

4. Sebuah balok memiliki ukuran 12 m x 6 m x 5 m.
a. Bagaimanakah balok harus diletakkan di atas lantai agar tekanan yang
dihasilkan balok kepada lantai paling besar?Gambarkan balok tersebut dan
jelaskan jawabanmu!

5. 4 buah benda dengan bentuk yang berbeda diletakkan di atas lantai.

100 kg
100 kg
100 kg
100 kg

1

2

100 kg
100 kg

3

100 kg

4

a. Tekanan paling besar yang dialami lantai diakibatkan oleh benda nomor . . .
(jelaskan jawabanmu!)
b. Tekanan paling kecil yang dialami lantai diakibatkan oleh benda nomor . . .
(jelaskan jawabanmu!)

100 kg

6. 2 benda A dan B dijatuhkan pada ketinggian yang sama, ke dalam baskom berisi
tepung. Jika kedua benda massanya sama, tentukan benda mana yang
memberikan tekanan yang lebih kecil kepada tepung! Jelaskan jawabanmu!

A

B

h

Baskom berisi tepung

LAMPIRAN 4

LAMPIRAN 5: TABEL KUISIONER SISWA
No. Pertanyaan
1.

Jawaban Siswa

Apakah pembelajaran menggunakan

media komik menarik bagimu? Mengapa?

2.

3.

Apa ada saran agar komik ini menjadi
lebih menarik?

Apakah seluruh isi komik dapat kamu
pahami dengan baik?

4.

(Jawab no. 3 jika jawaban no 2. ”tidak”)
Bagian‐bagian manakah

dari komik yang belum kamu pahami
dengan baik?

5.

Apa ada saran agar komik ini menjadi
lebih mudah dipahami?

6.   Apakah kamu makin termotivasi belajar
fisika setelah membaca komik ini?

LAMPIRAN 6 :
Foto – foto Pembelajaran

Foto – foto Pembelajaran