Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Penggunaan Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Salatiga 09 T1 292008048 BAB V

 
 

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa
penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran terbukti efektif terhadap
hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD N Salatiga
09 dengan hasil rata-rata nilai pretes 67,1 dan rata-rata nilai post tes
meningkat menjadi 77,63. Hasil t hitung < - t tabel (-16,750 < 2,023) dan
signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05). Kesimpulannya ada perbedaan hasil tes
antara sebelum dan sesudah penelitian Ho ditolak dan H1 diterima yang
menyatakan

bahwa

penggunaan

metode

eksperimen

efektif

dalam

meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD.

5.2. Saran
Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka ada beberapa pihak yang
menjadi saran penelitian ini, yaitu:
5.2.1.

Sekolah
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka disarankan kepada pihak

sekolah untuk dapat merekomendasikan kepada para guru tentang
metode pembelajaran yaitu metode eksperimen, karena hasil penelitian
ini membuktikan bahwa dengan menerapkan metode eksperimen pada

64 

65 
 

mata pelajaran IPA materi proses pembentukan tanah terbukti efektif
dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Salatiga 09.
5.2.2. Guru
Dengan mengacu pada hasil penelitian ini, guru dapat menerapkan
metode eksperimen pada mata pelajaran lain selain mata pelajaran IPA,
atau tetap menerapkan metode eksperimen ini pada mata pelajaran IPA
pada materi-materi yang lain.
5.2.3. Siswa
Siswa dapat menggunakan metode eksperimen untuk melakukan
percobaan-percobaan sendiri, karena terbukti bahwa setelah siswa kelas
V SDN Salatiga 09 menerapkan metode eksperimen dalam pembelajaran
pada

pelajaran

IPA

materi

proses

pembentukan

meningkatkan hasil belajarnya.
 

 
 

 

tanah,

dapat