Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Penggunaan Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Salatiga 09
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN DALAM
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA
KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI SALATIGA 09
SKRIPSI
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
YUNI KURNIAWATI
29 2008 048
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
i
ABSTRAK
Kurniawati, Yuni. 2012. Efektivitas Penggunaan Metode Eksperimen dalam
Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Salatiga
09. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Adi Winanto,
S. Pd, M. Pd.
Kata Kunci : Penggunaan Metode Eksperimen, Hasil Belajar, IPA
Penelitian ini berangkat dari problematika bahwa pembelajaran masih
menggunakan metode konvensional atau yang dikenal dengan metode ceramah.
Dalam pembelajaran IPA, hakekatnya siswa diberikan kesempatan untuk melakukan
eksplorasi dengan acuan pada hipotesis yang dibangunnya. Asumsinya adalah dengan
demikian teori yang didapatkan, tidak diperlakukan sebagai sesuatu yang mutlak
benar, tetapi sebagai kebenaran sementara yang dapat diujikan kebenarannya.
Berdasarkan pada pemikiran tersebut, penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V
SDN Salatiga 09, dengan menerapkan metode eksperimen. Metode eksperimen
adalah metode yang menekankan pada kemampuan siswa untuk mencari dan
menemukan sendiri melalui percobaan, atas persoalan-persoalan yang dihadapinya
sendiri. Adapun tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas penggunaan
metode eksperimen dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN
Salatiga 09.
Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Eksperimen dengan
desain Pre-eksperimen. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran berbasis
metode eksperimen dan variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa berupa
hasil tes. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Hasil pengolahan data
menggunakan uji beda (uji t) dengan bantuan program penghitungan statistik SPSS 16.0 for
Windows untuk data kognitif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa, penggunaan metode eksperimen efektif
meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Hal ini ditunjukkan dengan hasil belajar kognitif
yang menunjukkan rata-rata nilai pretes 67,1 dan rata-rata nilai post tes meningkat menjadi
77,63. Sementara hasil t-hitung yang telah dilakukan diperoleh nilai t hitung < t tabel (16,750 < -2,023) dan signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05). Sehingga penggunaan metode
eksperimen efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD.
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
Semua impian bisa menjadi kenyataan kalau kita selalu positif dan berani untuk
mengerjarnya.
Persembahan :
Karya ini penulis persembahkan untuk :
1. Allah SWT atas nikmatNya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
2. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd. yang sudah membimbing Saya dalam
menyelesaikan skripsi ini.
3. Orangtuaku yang selalu sabar dalam mendidik Saya, selalu memberikan
semangat, dorongan dan memberikan seluruh usahanya hingga terselesaikan
skripsi ini.
4. Anindita Sulaksono Widagdo, SE, MM. yang memberikan Saya kesempatan
untuk maju, kuat dan menjadi pribadi yang lebih baik.
5. Sahabat-sahabat tersayang Zuliana Sari, Erikawati, Wahyu Tri Lestari.
6. Teman-teman seangkatan khususnya kelas G PGSD 2008 yang memberikan
semangat serta dorongan.
7. Semua keluarga dan teman-teman yang selalu mendampingi Saya saat suka
maupun duka dan selalu memberikan dukungan.
8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan
kasih karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini
dengan baik. Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan
akademik pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Skripsi ini
dilakukan mulai bulan Januari sampai bulan April 2012
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu
penulis menyampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu
penulis dalam menyusun skripsi ini. Maka pada kesempatan ini, penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, selaku Wakil Dekan FKIP UKSW yang telah
memberi surat izin bagi pelaksanaan program ini.
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd, selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang
telah
memberi izin dan pengarahan sehingga dapat melaksanakan
program ini.
3. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing yang telah
membimbing dan memberi pengarahan dengan penuh kesabaran selama
program ini berlangsung sampai dengan selesainya skripsi ini.
4. Drs. Susiyanto, M.Pd, selaku Dosen Penguji skripsi yang telah menguji
skripsi dan memberikan banyak masukan untuk kesempurnaan skripsi ini.
5. Keluarga besar SD N Salatiga 09 yang
membantu peneliti selama
melakukan penelitian sampai dengan selesai.
6. Bapak dan Ibu serta keluarga besar peneliti yang telah memberikan
dukungan baik moril maupun materiel. Terima kasih untuk perjuangan
bapak dan ibu selama ini.
vi
7. Pihak – pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang
telah membantu dalam melaksanakan program ini.
Skripsi ini, diharapkan penulis bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi
pembaca. Penulis sadar bahwa karya ini masih jauh dari kesempurnaan, sehingga
penulis berharap ada masukan-masukan dari berbagai pihak untuk menambah
kesempurnaan laporan ini. Semoga skripsi ini bermanfaat dan menambah
pengetahuan bagi pembaca
Salatiga, Mei 2012
Penulis
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................
ABSTRAK .................................................................................................
SURAT PERNYATAAN ..........................................................................
HALAMAN PENGESAHAN....................................................................
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .............................................................
KATA PENGANTAR ...............................................................................
DAFTAR ISI ..............................................................................................
DAFTAR TABEL ......................................................................................
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
viii
xi
xii
xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
1.2. Rumusan Masalah ......................................................................... 7
1.3. Tujuan Penelitian .......................................................................... 7
1.4. Manfaat Penelitian ........................................................................ 8
BAB II LANDASAN TEORI
2.1. Kajian Teori .................................................................................. 9
2.1.1. Metode Eksperimen .............................................................. 9
2.1.2. Langkah-langkah Metode Eksperimen ................................. 11
2.1.1. Kelebihan dan Kekurangan Metode Eksperimen ................. 12
2.2. Hasil Belajar.................................................................................. 14
2.2.1. Belajar ...................................................................................
14
2.2.2. Pengertian Hasil Belajar ....................................................... 15
2.2.3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................. 17
2.3. IPA ................................................................................................ 21
2.3.1. Hakikat IPA ........................................................................... 21
viii
2.3.2. Hakikat Pendidikan IPA di Sekolah Dasar ............................ 24
2.4. Hasil Penelitian yang Relevan ...................................................... 32
2.5. Kerangka Berpikir......................................................................... 35
2.6. Hipotesis .......................................................................................
37
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian.............................................................................. 38
3.2. Metode Penelitian ......................................................................... 38
3.3. Variabel Penelitian ........................................................................ 39
3.4. Subyek Penelitian.......................................................................... 40
3.5. Langkah-langkah Eksperimen ...................................................... 40
3.6. Instrumen Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data ................... 42
3.6.1. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 42
3.6.2. Instrument Pengumpulan Data .............................................. 43
3.7. Validitas dan Reliabilitas .............................................................. 45
3.7.1. Validitas ................................................................................ 45
3.7.1. Uji Validitas Tes .................................................................... 46
3.7.2. Reliabilitas .............................................................................
47
3.8. Teknik Analisa Data ..................................................................... 49
3.8.1. Tahap Uji Normalitas............................................................ 49
3.8.2. Uji Beda (T-tes) .................................................................... 50
3.8.3. Uji Hipotesis ........................................................................ 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian ............................................................................. 52
4.1.1. Gambaran Subyek Penelitian ................................................. 52
4.1.2. Deskripsi Hasil Penelitian...................................................... 52
4.1.3. Pelaksanaan Penelitian........................................................... 53
4.1.4. Uji Asumsi ............................................................................. 55
ix
4.1.5. Uji Beda ................................................................................. 57
4.2. Uji Hipotesis ................................................................................. 60
4.3. Pembahasan................................................................................... 62
4.3.1. Hasil Belajar Siswa Sebelum dan Setelah Eksperimen ......... 62
4.3.2. Kendala-kendala .................................................................... 63
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan ................................................................................... 64
5.2. Saran ............................................................................................. 64
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 66
LAMPIRAN .............................................................................................. 69
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3. 1 Kisi-kisi Soal Pretest ................................................................. 43
Tabel 3. 2 Kisi-kisi Lembar Observasi ...................................................... 44
Tabel 3. 3 Hasil uji validitas Butir Soal ..................................................... 47
Tabel 3. 4 Hasil Validitas ........................................................................... 47
Tabel 3. 5 Koefisien Reliabilitas ................................................................ 48
Tabel 3. 6 Reliability Statistic .................................................................... 49
Tabel 4. 1 Deskripsi Subyek Penelitian ..................................................... 52
Tabel 4. 2 Uji Normalitas ........................................................................... 55
Tabel 4. 3 Paired Sampel Statistik ............................................................. 57
Tabel 4. 4 Perbandingan Hasil Belajar Pretest dan Posttest
Siswa
Kelas V SDN Salatiga 09 ........................................... 62
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. 1 Skema Kerangka Berfikir ...................................................... 37
Gambar 4. 1 Grafik Batang Pretest ............................................................ 57
Gambar 4. 2 Grafik Batang Posttest........................................................... 57
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Soal uji validitas tes
Lampiran 2 Soal Pretes dan Postes
Lampiran 3 RPP
Lampiran 4 Lembar Pengamatan Siswa
Lampiran 5 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 6 Hasil Belajar Pretest dan Postest Siswa
Lampiran 7 Dokumentasi
Lampiran 8 Surat-Surat Keterangan
xiii
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA
KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI SALATIGA 09
SKRIPSI
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
YUNI KURNIAWATI
29 2008 048
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
i
ABSTRAK
Kurniawati, Yuni. 2012. Efektivitas Penggunaan Metode Eksperimen dalam
Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Salatiga
09. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Adi Winanto,
S. Pd, M. Pd.
Kata Kunci : Penggunaan Metode Eksperimen, Hasil Belajar, IPA
Penelitian ini berangkat dari problematika bahwa pembelajaran masih
menggunakan metode konvensional atau yang dikenal dengan metode ceramah.
Dalam pembelajaran IPA, hakekatnya siswa diberikan kesempatan untuk melakukan
eksplorasi dengan acuan pada hipotesis yang dibangunnya. Asumsinya adalah dengan
demikian teori yang didapatkan, tidak diperlakukan sebagai sesuatu yang mutlak
benar, tetapi sebagai kebenaran sementara yang dapat diujikan kebenarannya.
Berdasarkan pada pemikiran tersebut, penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V
SDN Salatiga 09, dengan menerapkan metode eksperimen. Metode eksperimen
adalah metode yang menekankan pada kemampuan siswa untuk mencari dan
menemukan sendiri melalui percobaan, atas persoalan-persoalan yang dihadapinya
sendiri. Adapun tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas penggunaan
metode eksperimen dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN
Salatiga 09.
Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Eksperimen dengan
desain Pre-eksperimen. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran berbasis
metode eksperimen dan variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa berupa
hasil tes. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Hasil pengolahan data
menggunakan uji beda (uji t) dengan bantuan program penghitungan statistik SPSS 16.0 for
Windows untuk data kognitif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa, penggunaan metode eksperimen efektif
meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Hal ini ditunjukkan dengan hasil belajar kognitif
yang menunjukkan rata-rata nilai pretes 67,1 dan rata-rata nilai post tes meningkat menjadi
77,63. Sementara hasil t-hitung yang telah dilakukan diperoleh nilai t hitung < t tabel (16,750 < -2,023) dan signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05). Sehingga penggunaan metode
eksperimen efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD.
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
Semua impian bisa menjadi kenyataan kalau kita selalu positif dan berani untuk
mengerjarnya.
Persembahan :
Karya ini penulis persembahkan untuk :
1. Allah SWT atas nikmatNya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
2. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd. yang sudah membimbing Saya dalam
menyelesaikan skripsi ini.
3. Orangtuaku yang selalu sabar dalam mendidik Saya, selalu memberikan
semangat, dorongan dan memberikan seluruh usahanya hingga terselesaikan
skripsi ini.
4. Anindita Sulaksono Widagdo, SE, MM. yang memberikan Saya kesempatan
untuk maju, kuat dan menjadi pribadi yang lebih baik.
5. Sahabat-sahabat tersayang Zuliana Sari, Erikawati, Wahyu Tri Lestari.
6. Teman-teman seangkatan khususnya kelas G PGSD 2008 yang memberikan
semangat serta dorongan.
7. Semua keluarga dan teman-teman yang selalu mendampingi Saya saat suka
maupun duka dan selalu memberikan dukungan.
8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan
kasih karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini
dengan baik. Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan
akademik pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Skripsi ini
dilakukan mulai bulan Januari sampai bulan April 2012
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu
penulis menyampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu
penulis dalam menyusun skripsi ini. Maka pada kesempatan ini, penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, selaku Wakil Dekan FKIP UKSW yang telah
memberi surat izin bagi pelaksanaan program ini.
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd, selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang
telah
memberi izin dan pengarahan sehingga dapat melaksanakan
program ini.
3. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing yang telah
membimbing dan memberi pengarahan dengan penuh kesabaran selama
program ini berlangsung sampai dengan selesainya skripsi ini.
4. Drs. Susiyanto, M.Pd, selaku Dosen Penguji skripsi yang telah menguji
skripsi dan memberikan banyak masukan untuk kesempurnaan skripsi ini.
5. Keluarga besar SD N Salatiga 09 yang
membantu peneliti selama
melakukan penelitian sampai dengan selesai.
6. Bapak dan Ibu serta keluarga besar peneliti yang telah memberikan
dukungan baik moril maupun materiel. Terima kasih untuk perjuangan
bapak dan ibu selama ini.
vi
7. Pihak – pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang
telah membantu dalam melaksanakan program ini.
Skripsi ini, diharapkan penulis bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi
pembaca. Penulis sadar bahwa karya ini masih jauh dari kesempurnaan, sehingga
penulis berharap ada masukan-masukan dari berbagai pihak untuk menambah
kesempurnaan laporan ini. Semoga skripsi ini bermanfaat dan menambah
pengetahuan bagi pembaca
Salatiga, Mei 2012
Penulis
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................
ABSTRAK .................................................................................................
SURAT PERNYATAAN ..........................................................................
HALAMAN PENGESAHAN....................................................................
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .............................................................
KATA PENGANTAR ...............................................................................
DAFTAR ISI ..............................................................................................
DAFTAR TABEL ......................................................................................
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
viii
xi
xii
xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
1.2. Rumusan Masalah ......................................................................... 7
1.3. Tujuan Penelitian .......................................................................... 7
1.4. Manfaat Penelitian ........................................................................ 8
BAB II LANDASAN TEORI
2.1. Kajian Teori .................................................................................. 9
2.1.1. Metode Eksperimen .............................................................. 9
2.1.2. Langkah-langkah Metode Eksperimen ................................. 11
2.1.1. Kelebihan dan Kekurangan Metode Eksperimen ................. 12
2.2. Hasil Belajar.................................................................................. 14
2.2.1. Belajar ...................................................................................
14
2.2.2. Pengertian Hasil Belajar ....................................................... 15
2.2.3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................. 17
2.3. IPA ................................................................................................ 21
2.3.1. Hakikat IPA ........................................................................... 21
viii
2.3.2. Hakikat Pendidikan IPA di Sekolah Dasar ............................ 24
2.4. Hasil Penelitian yang Relevan ...................................................... 32
2.5. Kerangka Berpikir......................................................................... 35
2.6. Hipotesis .......................................................................................
37
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian.............................................................................. 38
3.2. Metode Penelitian ......................................................................... 38
3.3. Variabel Penelitian ........................................................................ 39
3.4. Subyek Penelitian.......................................................................... 40
3.5. Langkah-langkah Eksperimen ...................................................... 40
3.6. Instrumen Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data ................... 42
3.6.1. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 42
3.6.2. Instrument Pengumpulan Data .............................................. 43
3.7. Validitas dan Reliabilitas .............................................................. 45
3.7.1. Validitas ................................................................................ 45
3.7.1. Uji Validitas Tes .................................................................... 46
3.7.2. Reliabilitas .............................................................................
47
3.8. Teknik Analisa Data ..................................................................... 49
3.8.1. Tahap Uji Normalitas............................................................ 49
3.8.2. Uji Beda (T-tes) .................................................................... 50
3.8.3. Uji Hipotesis ........................................................................ 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian ............................................................................. 52
4.1.1. Gambaran Subyek Penelitian ................................................. 52
4.1.2. Deskripsi Hasil Penelitian...................................................... 52
4.1.3. Pelaksanaan Penelitian........................................................... 53
4.1.4. Uji Asumsi ............................................................................. 55
ix
4.1.5. Uji Beda ................................................................................. 57
4.2. Uji Hipotesis ................................................................................. 60
4.3. Pembahasan................................................................................... 62
4.3.1. Hasil Belajar Siswa Sebelum dan Setelah Eksperimen ......... 62
4.3.2. Kendala-kendala .................................................................... 63
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan ................................................................................... 64
5.2. Saran ............................................................................................. 64
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 66
LAMPIRAN .............................................................................................. 69
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3. 1 Kisi-kisi Soal Pretest ................................................................. 43
Tabel 3. 2 Kisi-kisi Lembar Observasi ...................................................... 44
Tabel 3. 3 Hasil uji validitas Butir Soal ..................................................... 47
Tabel 3. 4 Hasil Validitas ........................................................................... 47
Tabel 3. 5 Koefisien Reliabilitas ................................................................ 48
Tabel 3. 6 Reliability Statistic .................................................................... 49
Tabel 4. 1 Deskripsi Subyek Penelitian ..................................................... 52
Tabel 4. 2 Uji Normalitas ........................................................................... 55
Tabel 4. 3 Paired Sampel Statistik ............................................................. 57
Tabel 4. 4 Perbandingan Hasil Belajar Pretest dan Posttest
Siswa
Kelas V SDN Salatiga 09 ........................................... 62
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. 1 Skema Kerangka Berfikir ...................................................... 37
Gambar 4. 1 Grafik Batang Pretest ............................................................ 57
Gambar 4. 2 Grafik Batang Posttest........................................................... 57
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Soal uji validitas tes
Lampiran 2 Soal Pretes dan Postes
Lampiran 3 RPP
Lampiran 4 Lembar Pengamatan Siswa
Lampiran 5 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 6 Hasil Belajar Pretest dan Postest Siswa
Lampiran 7 Dokumentasi
Lampiran 8 Surat-Surat Keterangan
xiii