pengantar karya tulis ilmiah kti 2016

9/6/2016

1

9/6/2016







KTI mrp Bentuk Komunikasi Tertulis yg
menyajikan ‘Argumen Keilmuan Berdasarkan
Fakta’.
KTI sbg Media Komunikasi antara Penulis
dengan Pembaca memerlukan Tatanan &
Struktur Bahasa yg Logis & Efektif. Agar Makna
dalam KTI dpt Serap dan Dipahami Pembaca.
Bahasa dlm KTI menggunakan Bahasa Formal.
Keterampilan Menulis yg Kreatif & Inovatif

menghasilkan KTI yg Argumentatif.



KTI harus menggunakan Bahasa yang Baku.
 Bahasa Baku/ Bahasa Standar adalah Ragam
Bahasa yg memiliki Kemantapan Dinamis dan
Kecendekiaan.
 Kemantapan Dinamis: Ragam Bahasa yg berupa
Kaidah & Aturan yg Tetap, Tidak Dapat Berubah
Setiap Saat.
 Kecendekiaan:
Perwujudan dlm Kalimat &
Paragraf mengungkapkan Penalaran/ Pemikiran
yg Teratur dan Logis.

2

9/6/2016

Memiliki Kaidah yg Resmi thd
Ejaan, Kata, Kalimat & Paragraf.

Kemantapan Kaidah

Kecendekiaan






Menulis mrp Salah Satu Keterampilan Berbahasa yg
harus dikuasai seorang Penulis.
Menulis sbg Keterampilan Berbahasa, memiliki
Cakupan Pengertian yg lebih luas daripada Menulis
Biasa.
Oleh karena itu, Kegiatan Menulis KTI mencakup 3
Komponen, yaitu:
1. Ide atau Pengalaman

2. Bahasa yg Digunakan
3. Kerangka atau Sistematika Tulisan

3

9/6/2016

Kompetensi

Menulis

• Kemampuan, Kesanggupan,
Kecakapan, Kekuatan
• Suatu kegiatan Produktif &
Ekspresif dg memanfaatkan
Struktur Bahasa & Kosakata

Kompetensi mencurakhan pikiran dg Bahasa Tulis yg
terstruktur
Kompetensi berbahasa scr sistematis, produktif &

ekspresif dgn memperhatikan kaidah kebahasaan.

Kompetensi Mengembangkan dan
Mengorganisasikan Ide/ gagasan.
Kompetensi memadukan Lambang-lambang
Kebahasaan dlm bahasa tulis.

4

9/6/2016

.

5

9/6/2016

6

9/6/2016

Haryanto (2000), manfaat menulis Karya
Ilmiah:

7

9/6/2016

8

9/6/2016

UNSUR-UNSUR KEBAHASAAN
dalam
Karya Tulis Ilmiah

9

9/6/2016

UNSUR-UNSUR KEBAHASAAN
DALAM KARYA TULIS ILMIAH

Ig. Dodiet Aditya Setyawan, SKM., MPH.
NIP. 197401121998031002

Menulis ‘Karya Tulis Ilmiah’
berarti Menggunakan KATA
dan FRASE, serta Ragam
BAHASA TULIS.

Ragam BAHASA TULIS tidak
dapat dipisahkan dari EJAAN

10

9/6/2016

EJAAN
Penggambaran Bunyi bahasa

dg kaidah tulis-menulis yg
distandarisasi yg terdiri atas
Aspek Fonologis, Morfologis
dan Sintaksis.

KATA
Semakin banyak Kata yg dikuasai seseorang, semakin
banyak pula Ide atau Gagasan yg dikuasainya dan yg
sanggup diungkapkannya.

Penguasaan Kata dan Pilihan Kata sangat berperan
dalam mendukung Kompetensi Berbahasa Seseorang.

Pilihan Kata (DIKSI)

11

9/6/2016

DIKSI

Diksi yg Sesuai

Diksi yg Tepat
Diksi yg Ekonomis
Diksi yg Tegas

DIKSI yg. SESUAI
Apakah Pilihan Kata yg dipakai sudah
TEPAT shg Tidak menibulkan Interpretasi
yg berbeda dengan Pembaca.

Gunakan Kata-kata yg Baku
Hindari
Penggunaan Jargon

Ilmiah

Formal

12

9/6/2016

DIKSI yg. TEPAT

Kesanggupan sebuah Kata untuk
menimbulkan sebuah gagasan yang tepat
spt apa yg dirasakan penulis atau
pembaca.

DIKSI yg. EKONOMIS

Memilih kata yang Singkat dan Tepat,
tidak bertele-tele atau berbelit-belit.

13

9/6/2016

DIKSI yg. TEGAS

Memilih kata-kata yang dapat
menimbulkan ketegasan bila kita ingin
membuat suatu perhatian yang kuat.

14

9/6/2016

Artikel Hasil
Penelitian

Artikel
Konseptual

“Tulisan LEPAS berisi OPINI seseorang yang mengupas
suatu masalah tertentu yang sifatnya aktual dan kadang
kontroversial yang ditujukan untuk memberikan Informasi,
meyakinkan (Persuasi & Argumentasi), mempengaruhi dan
menghibur khalayak/ pembaca.” (Sumadiria, 2004)

KBBI (2001):
“Karya Tulis lengkap, seperti Laporan Berita atau
Esai di Majalah, Surat Kabar dan sebagainya”.

15

9/6/2016

“Tulisan Ilmiah yang mengalami Variasi
dan adaptasi tertentu berdasarkan aturan
media yg menerbitkannya, tanpa
meninggalkan prinsip dari struktur, format,
sistematika dan isi makalah ilmiah yang
ditujukan untuk kalangan Akademis atau
Ilmuwan.” (Arifin & Barnawi, 2015)

16

9/6/2016

• Artikel Ilmiah yg ditulis
berdasarkan hasil/ temuan
dari kegiatan penelitian.

• Artikel Ilmiah yg ditulis
berdasarkan Hasil Pemikiran
yg berupa Gagasan atau
Telaah dan Analisis Kritis.

 Carilah Contoh-contoh Artikel

dan
bedakan Menurut Klasifikasi masingmasing...!!!

 Setiap

kelompok mencari minimal 3
macam Artikel.

17

9/6/2016

“Tulisan/ Ulasan yang merupakan
pertimbangan tentang hasil karya orang
lain atau buku.” (Keraf, 1997)

Resensi bersifat spt Kritik Sastra

Harus ada Vonis (Judgement) ttg BaikBurukya sebuah Buku atau hasil Karya

18

9/6/2016

1. Pendahuluan
Pada bagian ini penulis memberikan gambaran tentang Identitas Buku yg
dibaca: Judul Buku, Penulis atau Penerjemah, Tahun Terbit, Penerbit &
Jumlah Halaman. Pada bagian ini Penulis juga menjelaskan Alasan Pemilihan
Buku tersebut.

2. Isi
Pada bagian ini Penulis mengemukakan Isi Buku yang dibaca sebagai bukti
pemahaman atau Ringkasan Penulis terhadap Buku tersebut.

3. Komentar
Pada bagian ini Penulis memberikan komentar untuk menunjukkan
kemampuan Penulis dalam menganalisis dan menilai.

4. Simpulan
5. Penilaian
Penulis memutuskan baik & Buruknya (Kelemahan & Kekurangan) dari
sumber/ Buku yg dibaca.

19

9/6/2016

 Orang

yang membuat Makalah biasanya
karena Tugas, Permintaan dan Keinginan
Sendiri untuk dimuat pada suatu media
cetak.

 Makalah

sebenarnya hampir sama dengan
Artikel, BEDANYA: pada MASALAH-nya.

 Masalah

pd Makalah TIDAK harus yg
AKTUAL dan KONTROVERSIAL.

20

9/6/2016

1.
2.

3.
4.
5.



Halaman Sampul
Pendahuluan
a. Latar Belakang Masalah
b. Rumusan Masalah
Pembahasan
Penutup
Daftar Pustaka

Bertuliskan:
 Judul,

 Tempat dan Tanggal Dipresentasikan,
 Nama Mata Kuliah,

 Dosen Pembina/ Pengampu,
 Nama Penulis

 Nama Lembaga/ Institusi

 Kota tempat membuat makalah
 Tahun makalah dibuat

21

9/6/2016

PENGARUH BUDAYA PADA BAHASA
---- Logo ----

MAKALAH
Dipresentasikan pada Tanggal ...... di Jurusan ........ Semester ........ dalam
Rangka Melengkapi Tugas Mata Kuliah ........ yang Diampu oleh ........

Disusun oleh
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PROGRAM STUDI DIPLOMA IV TERAPI WICARA
JURUSAN TERAPI WICARA POLTEKKES KEMENKES SURAKARTA
TAHUN 2016




Pendahuluan berfungsi untuk Menarik Perhatian
dan Memusatkan Pikiran Pembaca pada Masalah
yang dibahas.
Pendahuluan terdiri atas:

 Latar Belakang Masalah
 Mengemukakan hal-hal yang mendorong seseorang untuk
menulis tentang sesuatu.
 Motivasi yang mendorong mahasiswa membahas dan
menulis sesuatu.
 Dipaparkan dari yang bersifat Umum ke Khusus
 Berfungsi sebagai Pengatar kepada Masalah
 Rumusan Masalah
 Rumusan masalah ditulis untuk Menspesifikasikan Masalah
yang akan dibahas.

22

9/6/2016



Yang dibahas adalah masalah yang muncul
berdasarkan uraian Latar Belakang dan
Rumusan Masalah sesuai dengan Topiknya.
 Pada bagian ini juga diungkapkan berbagai
hal terkait permasalahan yang merupakan
penjelasan secara lengkap terhadap topik
masalah yang diangkat.
 Penyebab, Akibat, Tanda dan Gejala, dll.



Pada bagian ini memaparkan tentang Ulasanulasan atau Komentar-komentar serta
Kesimpulan atas Permasalahan yang ditulis.

23

9/6/2016







Paper sebenarnya merupakan Makalah
Perbedaan terletak pada UNSUR & TUJUAN
Paper dibuat untuk Memenuhi Tugas dari
Dosen dalam rangka mengetahui Tingkat
Pengetahuan yg diperoleh mahasiswa pada
Mata Kuliah tertentu.
Unsur yg tertuang dalam Paper lebih banyak
dibandingkan Makalah.

24

9/6/2016











Halaman Sampul/ Judul
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I: PENDAHULUAN
- Latar Belakang Masalah
- Rumusan Masalah
- Tujuan

BAB II: PEMBAHASAN
BAB III: KESIMPULAN
Daftar Pustaka

25

9/6/2016






SKRIPSI merupakan Karya Ilmiah Hasil
Penelitian yang dibuat secara sistematis
berdasarkan metode ilmiah yang dilakukan
oleh mahasiswa S1 dibawah pengawasan
pembimbingnya.
Skripsi dibuat berdasarkan hasil Penelitian
mahasiswa.
Skripsi merupakan salah satu syarat bagi
mahasiswa agar memperoleh gelar Sarjana.

26

9/6/2016

SISTEMATIKA

27