materi lengkap penyusunan karya tulis ilmiah (kti)
PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU
WORKSHOP PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
KEGIATAN 1:
PENYUSUNAN ARTIKEL HASIL PENELITIAN
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR
2013
0
1
MERUMUSKAN JUDUL
1. Apa akan diteliti/
ditingkatkan?
PENINGKATAN HASIL
BELAJAR MATEMATIKA
RUMUSKAN JUDUL ARTIKEL ANDA
1...................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
2. Apa
tindakan/cara/strategi
apa yang digunakan
untuk meningkatkan?
MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH
..................................................................
2...................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
2
JUDUL PENELITIAN
1. Judul singkat dan
spesifik tetapi
cukup jelas
menggambarkan
masalah:apa akan
diteliti/
ditingkatkan
tindakan/cara/strat
egi apa yang
digunakan untuk
meningkatkan
COBA TULIS JUDUL ANDA
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
Contoh judul Artikel
:
.....................................................................
PENINGKATAN HASIL
BELAJAR KONSEP
OPERASI HITUNG
MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN
BERBASIS MASALAH
PADA PESERTA DIDIK
KELAS IV SDN 01
KENAYAN
TULUNGAGUNG
.....................................................................
.....................................................................
NAMA PENULIS
1. Ditulis di bawah judul artikel
2. Tanpa disertai gelar akademik
atau
lainnya
3. Tanpa foto
4. Alamat lembaga
5. Alamat email
3
CONTOH NAMA PENULIS:
TULIS NAMA ANDA
.............................................
.............................................
Vemby Ika Rasiana
SDN Kenayan 01
Tulungagung
e-mail: ivemby@yahoo.com
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
MENULIS ABSTRAK
1. Dituangkan secara padat dalam satu
paragraf, dengan spasi tunggal
2. Panjang abstrak sekitar 75-100 kata
3. Format lebih sempit dari teks utama
4. Memuat masalah dan tujuan penelitian,
metode penelitian, serta hasil penelitian
5. Artikel berbahasa Indonesia sebaiknya
diberi abstrak bahasa Inggris
6. Ukuran font berbeda dengan teks utama
4
CONTOH ABSTRAK
1. Memuat masalah, :
lebih dari 40% peserta didik
kelas IV mendapatkan nilai di
bawah KKM yang ditentukan
pada materi operasi hitung
( tahun pelajaran
sebelumnya), peserta didik
kurang bisa memfokuskan
perhatiannya terhadap materi
yang disampaikan oleh guru
TULIS ABSTRAK ANDA
1. .................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
2..................................................
....................................................
2. Memuat tujuan,
untuk mendeskripsikan
penerapan pelaksanaan
model PBM, hasil belajar
peserta didik
3. Memuat Metode
Penelitian:
Pendekatan Deskriptif
Kualitatif, Jenis penelitian PTK
model Kemmis dan Taggart.
....................................................
....................................................
3..................................................
....................................................
....................................................
………………………………………………………
…………..
4..................................................
....................................................
4. Hasil Penelitian :
Melalui model PBM
meningkat sesuai dengan
kriteria yang diinginkan
....................................................
....................................................
KATA KUNCI
1. Menggambarkan masalah
penelitian
2. Tercermin pada tindakan yang
diteliti
yang diteliti
3. Terdiri atas 3 – 5 kata
4. Diperlukan untuk sistem
informasi
5. Komputerisasi --à
5
TULIS KATA KUNCI ANDA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR
KONSEP OPERASI HITUNG
MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH
Kata kunci memuat masalah
dan tindakan, terdiri dari 3-5
1. .................................................
....................................................
....................................................
....................................................
2..................................................
....................................................
....................................................
....................................................
kata:
CONTOH kata kunci:
1. Hasil belajar
2. konsep operasi hitung
3. model pembelajaran berbasis
masalah
3..................................................
....................................................
....................................................
....................................................
4..................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
PENDAHULUAN (15- 20 % )
1. Berisi latar belakang masalah,
landasan teori, atau segi-segi
lainnya, pada akhir deskripsi
bisa diberikan tujuan dan
manfaat penelitian
2. Dilakukan secara naratif, tanpa
pemisahan subbagian
6
CONTOH PENDAHULUAN
1. Apa Latar belakang masalah?
Hasil observasi pada siswa kelas IV
bahwa dari 30 peserta didik
sebanyak 12 (40%) peserta didik
nilai mata pelajaran matematika
khususnya konsep operasi hitung
di bawah Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM)
2. Apa Landasan teori ?
Definisi Materi Operasi hitung,
Definisi model PBM, , hubungan
antara peningkatan hasil belajar
konsep operasi hitung dengan
model PBM?
3. Apa tujuan penelitian ?
Tujuan dari penelitian ini adalah
untuk mendeskripsikan penerapan
pelaksanaan model PBM, hasil
belajar peserta didik.
4. Apa manfaat penelitian?
a. Bagi peserta didik:
meningkatkan kemampuan
b. Bagi peneliti, menambah
wawasan dan masukan
c. Bagi guru: menambah
wawasan
d. Bagi sekolah/kepala sekolah:
sebagai refensi/ acuan dalam
mengambil kebijakan
TULIS POKOK-POKOK PENDAHULUAN
ANDA
1..................................................
....................................................
....................................................
2..................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
3..................................................
....................................................
....................................................
....................................................
4..................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
METODE ( 10 – 15%)
1.
Pendekatan / jenis penelitian
2.
Rancangan penelitian
3.
Lokasi penelitian
4.
Subyek penelitian
5.
Teknik pengumpulan data
6.
Instrumen penelitian
7.
Teknik analisis data
7
CONTOH METODE
8.
Pendekatan / jenis
penelitian: Deskriptif
kualitatif/ PTK model
Kemmis and Taggart
9.
Rancangan
penelitian:(1)
Perencanaan, (2)
Pelaksanaan Tindakan, (3)
Observasi (pengamatan),
(4) Refleksi
10.
Lokasi : SDN
Kenayan 01 Tulungagung
11.
Subyek penelitian :
kelas VI SDN Kenayan 01
Tulungagung
12.
Teknik
pengumpulan data:
Pengumpulan data
dilakukan dengan teknik
dokumentasi, observasi,
dan tes
13.
Instrumen
penelitian: lembar
TULIS METODE
1..................................................
....................................................
....................................................
2..................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
3..................................................
....................................................
4..................................................
....................................................
....................................................
5..................................................
....................................................
....................................................
6..................................................
....................................................
....................................................
observasi model Pembelajaran
untuk Guru dan peserta didik,
kuesioner terbuka, dan
catatan guru/jurnal mengajar.
14.HASIL
Teknik analisis
DAN
data: mereduksi
data,PEMBAHASAN ( 40 – 60%)
menyajikan data, dan
menarik kesimpulan
A.
HASIL
1. Hasil analisis data dalam bentuk hasil
bersih
2. Proses perhitungan statistik tidak
perlu disajikan
3. Tabel dan gambar boleh disajikan
sebagai pelengkap
8
CONTOH HASIL
RUMUSKAN HASIL
HASIL: Pada pembelajaran
siklus I pertemuan 1 ini
menggunakan Model
Pembelajaran Berbasis
Masalah aktivitas guru 66,7%,
dari aktivitas speserta didik
67%. Hasil belajar siswa
40%. Sedangkan yang masih
belum tuntas 60%. Pada
siklus II pertemuan 2 aktivitas
guru persentase 94,5%,
aktivitas belajar peserta didik
ada 87%, Hasil belajar
peserta didik nilai 80%.
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
B. PEMBAHASAN
1.
Menjawab masalah-masalah
penelitian
2.
Menginterpretasi temuan dikaitkan
dengan pengetahuan yang ada
3.
Mengkomfirmasi dengan teori
4.
Mengaitkan dengan temuan-temuan
lain
9
CONTOH PEMBAHASAN
Dari hasil penelitian yang menunjukan
bahwa pembelajaran menggunakan
model pembelajarn berbasis masalah
tiap siklus ada peningkatan, baik pada
aktivitas guru, aktivitas peserta didik,
dan hasil belajar , Peningkatan hasil
belajar ini dipengaruhi oleh beberapa
faktor, baik faktor internal dan faktor
eksternal. Faktor internal ini nampak
pada antusias peserta didik dan
pemusatan perhatian peserta didik
dalam pembelajaran. Sedangkan faktor
eksternal, nampak pada kesesuaian
model pembelajaran yang dipilih guru
dalam melaksanakan pembelajaran. Hal
ini sesuai dengan mendapat Sudjana
(2001:30) bahwa hasil belajar pesera
didik dipengaruhi oleh dua faktor yaitu
faktor internal dan eksternal. Faktor
internal dapat berupa motivasi,
konsentrasi dan reaksi. Sedangkan
faktor eksternal dapat berupa
lingkungan sekolah yang mendukung..
RUMUSKAN PEMBAHASAN:
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
KESIMPULAN
DAN SARAN
.........................................................................
1. Menyajikan kesimpulan
(temuan/ringkasan) hasil
penelitian
2. Menyajikan saran-saran
berbasis kesimpulan/ temuan
penelitian
10
CONTOH
KESIMPULAN DAN SARAN
KESIMPULAN: Berdasarkan analisis
dan pembahasan yang telah dilakukan
maka dapat ditarik kesimpulan bahwa
Penerapan model pembelajaran
berbasis masalah dapat meningkatkan
hasil belajar konsep operasi hitung
pada peserta didik kelas IV SDN
Kenayan 01 Tulungagung.
SARAN: Peneliti lain hendaknya
menggunakan Model Pembelajaran
Berbasis Masalah tetapi dengan
materi yang lain dan juga dapat
dikembangkan pada mata pelajaran
yang lain, peserta didik hendaknya
dengan menggunakan Model
Pembelajaran Berbasis Masalah dapat
menambah pengalaman belajar dan
hasil belajarpeserta didik dapat
meningkat lebih baik dari hasil belajar
yang tidak menggunakan Model
Pembelajaran Berbasis Masalah, guru
hendaknya kreatif dalam inovasi
pembelajaran yang menunjang mutu
pendidikan.
RUMUSKAN KESIMPULAN DAN SARAN
KESIMPULAN
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
SARAN
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
DAFTAR RUJUKAN
1. Hanya memuat yang dirujuk
2. Semua yang dirujuk harus adadalam daftar
rujukan, dan yang tidak dirujuk harus tidak
ada dalam daftar rujukan
3. Sebaiknya sumber primer
4. Sebaiknya up to date (10 tahun terakhir)
5. Teknik penulisan rujukan harus benar
11
CONTOH
DAFTAR RUJUKAN
RUMUSKAN DAFTAR RUJUKAN
.....................................................................
.....................................................................
Annurrahman. 2009. Belajar dan
.....................................................................
Pembelajaran. Bandung :
.....................................................................
Alfabeta.
.....................................................................
.....................................................................
Komalasari, Kokom. 2010.
.....................................................................
Pembelajaran Konstektual.
.....................................................................
Bandung: Refika Aditama
.....................................................................
.....................................................................
Massofa. 2000. Pendekatan
.....................................................................
Model Pembelajaran
.....................................................................
Berbasis Masalah, (Online),
………………………………………………………
(http://sainsmatika.blogspot.
………………………………………………………
com/2012/04/model-
………………………………………………………
pembelajaran-
………………………………………………………
berbasis.html), Diakses 22
………………………………………………………
September 2012
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
…………………..
12
WORKSHOP PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
KEGIATAN 1:
PENYUSUNAN ARTIKEL HASIL PENELITIAN
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR
2013
0
1
MERUMUSKAN JUDUL
1. Apa akan diteliti/
ditingkatkan?
PENINGKATAN HASIL
BELAJAR MATEMATIKA
RUMUSKAN JUDUL ARTIKEL ANDA
1...................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
2. Apa
tindakan/cara/strategi
apa yang digunakan
untuk meningkatkan?
MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH
..................................................................
2...................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
2
JUDUL PENELITIAN
1. Judul singkat dan
spesifik tetapi
cukup jelas
menggambarkan
masalah:apa akan
diteliti/
ditingkatkan
tindakan/cara/strat
egi apa yang
digunakan untuk
meningkatkan
COBA TULIS JUDUL ANDA
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
Contoh judul Artikel
:
.....................................................................
PENINGKATAN HASIL
BELAJAR KONSEP
OPERASI HITUNG
MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN
BERBASIS MASALAH
PADA PESERTA DIDIK
KELAS IV SDN 01
KENAYAN
TULUNGAGUNG
.....................................................................
.....................................................................
NAMA PENULIS
1. Ditulis di bawah judul artikel
2. Tanpa disertai gelar akademik
atau
lainnya
3. Tanpa foto
4. Alamat lembaga
5. Alamat email
3
CONTOH NAMA PENULIS:
TULIS NAMA ANDA
.............................................
.............................................
Vemby Ika Rasiana
SDN Kenayan 01
Tulungagung
e-mail: ivemby@yahoo.com
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
MENULIS ABSTRAK
1. Dituangkan secara padat dalam satu
paragraf, dengan spasi tunggal
2. Panjang abstrak sekitar 75-100 kata
3. Format lebih sempit dari teks utama
4. Memuat masalah dan tujuan penelitian,
metode penelitian, serta hasil penelitian
5. Artikel berbahasa Indonesia sebaiknya
diberi abstrak bahasa Inggris
6. Ukuran font berbeda dengan teks utama
4
CONTOH ABSTRAK
1. Memuat masalah, :
lebih dari 40% peserta didik
kelas IV mendapatkan nilai di
bawah KKM yang ditentukan
pada materi operasi hitung
( tahun pelajaran
sebelumnya), peserta didik
kurang bisa memfokuskan
perhatiannya terhadap materi
yang disampaikan oleh guru
TULIS ABSTRAK ANDA
1. .................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
2..................................................
....................................................
2. Memuat tujuan,
untuk mendeskripsikan
penerapan pelaksanaan
model PBM, hasil belajar
peserta didik
3. Memuat Metode
Penelitian:
Pendekatan Deskriptif
Kualitatif, Jenis penelitian PTK
model Kemmis dan Taggart.
....................................................
....................................................
3..................................................
....................................................
....................................................
………………………………………………………
…………..
4..................................................
....................................................
4. Hasil Penelitian :
Melalui model PBM
meningkat sesuai dengan
kriteria yang diinginkan
....................................................
....................................................
KATA KUNCI
1. Menggambarkan masalah
penelitian
2. Tercermin pada tindakan yang
diteliti
yang diteliti
3. Terdiri atas 3 – 5 kata
4. Diperlukan untuk sistem
informasi
5. Komputerisasi --à
5
TULIS KATA KUNCI ANDA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR
KONSEP OPERASI HITUNG
MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH
Kata kunci memuat masalah
dan tindakan, terdiri dari 3-5
1. .................................................
....................................................
....................................................
....................................................
2..................................................
....................................................
....................................................
....................................................
kata:
CONTOH kata kunci:
1. Hasil belajar
2. konsep operasi hitung
3. model pembelajaran berbasis
masalah
3..................................................
....................................................
....................................................
....................................................
4..................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
PENDAHULUAN (15- 20 % )
1. Berisi latar belakang masalah,
landasan teori, atau segi-segi
lainnya, pada akhir deskripsi
bisa diberikan tujuan dan
manfaat penelitian
2. Dilakukan secara naratif, tanpa
pemisahan subbagian
6
CONTOH PENDAHULUAN
1. Apa Latar belakang masalah?
Hasil observasi pada siswa kelas IV
bahwa dari 30 peserta didik
sebanyak 12 (40%) peserta didik
nilai mata pelajaran matematika
khususnya konsep operasi hitung
di bawah Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM)
2. Apa Landasan teori ?
Definisi Materi Operasi hitung,
Definisi model PBM, , hubungan
antara peningkatan hasil belajar
konsep operasi hitung dengan
model PBM?
3. Apa tujuan penelitian ?
Tujuan dari penelitian ini adalah
untuk mendeskripsikan penerapan
pelaksanaan model PBM, hasil
belajar peserta didik.
4. Apa manfaat penelitian?
a. Bagi peserta didik:
meningkatkan kemampuan
b. Bagi peneliti, menambah
wawasan dan masukan
c. Bagi guru: menambah
wawasan
d. Bagi sekolah/kepala sekolah:
sebagai refensi/ acuan dalam
mengambil kebijakan
TULIS POKOK-POKOK PENDAHULUAN
ANDA
1..................................................
....................................................
....................................................
2..................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
3..................................................
....................................................
....................................................
....................................................
4..................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
METODE ( 10 – 15%)
1.
Pendekatan / jenis penelitian
2.
Rancangan penelitian
3.
Lokasi penelitian
4.
Subyek penelitian
5.
Teknik pengumpulan data
6.
Instrumen penelitian
7.
Teknik analisis data
7
CONTOH METODE
8.
Pendekatan / jenis
penelitian: Deskriptif
kualitatif/ PTK model
Kemmis and Taggart
9.
Rancangan
penelitian:(1)
Perencanaan, (2)
Pelaksanaan Tindakan, (3)
Observasi (pengamatan),
(4) Refleksi
10.
Lokasi : SDN
Kenayan 01 Tulungagung
11.
Subyek penelitian :
kelas VI SDN Kenayan 01
Tulungagung
12.
Teknik
pengumpulan data:
Pengumpulan data
dilakukan dengan teknik
dokumentasi, observasi,
dan tes
13.
Instrumen
penelitian: lembar
TULIS METODE
1..................................................
....................................................
....................................................
2..................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
3..................................................
....................................................
4..................................................
....................................................
....................................................
5..................................................
....................................................
....................................................
6..................................................
....................................................
....................................................
observasi model Pembelajaran
untuk Guru dan peserta didik,
kuesioner terbuka, dan
catatan guru/jurnal mengajar.
14.HASIL
Teknik analisis
DAN
data: mereduksi
data,PEMBAHASAN ( 40 – 60%)
menyajikan data, dan
menarik kesimpulan
A.
HASIL
1. Hasil analisis data dalam bentuk hasil
bersih
2. Proses perhitungan statistik tidak
perlu disajikan
3. Tabel dan gambar boleh disajikan
sebagai pelengkap
8
CONTOH HASIL
RUMUSKAN HASIL
HASIL: Pada pembelajaran
siklus I pertemuan 1 ini
menggunakan Model
Pembelajaran Berbasis
Masalah aktivitas guru 66,7%,
dari aktivitas speserta didik
67%. Hasil belajar siswa
40%. Sedangkan yang masih
belum tuntas 60%. Pada
siklus II pertemuan 2 aktivitas
guru persentase 94,5%,
aktivitas belajar peserta didik
ada 87%, Hasil belajar
peserta didik nilai 80%.
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
B. PEMBAHASAN
1.
Menjawab masalah-masalah
penelitian
2.
Menginterpretasi temuan dikaitkan
dengan pengetahuan yang ada
3.
Mengkomfirmasi dengan teori
4.
Mengaitkan dengan temuan-temuan
lain
9
CONTOH PEMBAHASAN
Dari hasil penelitian yang menunjukan
bahwa pembelajaran menggunakan
model pembelajarn berbasis masalah
tiap siklus ada peningkatan, baik pada
aktivitas guru, aktivitas peserta didik,
dan hasil belajar , Peningkatan hasil
belajar ini dipengaruhi oleh beberapa
faktor, baik faktor internal dan faktor
eksternal. Faktor internal ini nampak
pada antusias peserta didik dan
pemusatan perhatian peserta didik
dalam pembelajaran. Sedangkan faktor
eksternal, nampak pada kesesuaian
model pembelajaran yang dipilih guru
dalam melaksanakan pembelajaran. Hal
ini sesuai dengan mendapat Sudjana
(2001:30) bahwa hasil belajar pesera
didik dipengaruhi oleh dua faktor yaitu
faktor internal dan eksternal. Faktor
internal dapat berupa motivasi,
konsentrasi dan reaksi. Sedangkan
faktor eksternal dapat berupa
lingkungan sekolah yang mendukung..
RUMUSKAN PEMBAHASAN:
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
KESIMPULAN
DAN SARAN
.........................................................................
1. Menyajikan kesimpulan
(temuan/ringkasan) hasil
penelitian
2. Menyajikan saran-saran
berbasis kesimpulan/ temuan
penelitian
10
CONTOH
KESIMPULAN DAN SARAN
KESIMPULAN: Berdasarkan analisis
dan pembahasan yang telah dilakukan
maka dapat ditarik kesimpulan bahwa
Penerapan model pembelajaran
berbasis masalah dapat meningkatkan
hasil belajar konsep operasi hitung
pada peserta didik kelas IV SDN
Kenayan 01 Tulungagung.
SARAN: Peneliti lain hendaknya
menggunakan Model Pembelajaran
Berbasis Masalah tetapi dengan
materi yang lain dan juga dapat
dikembangkan pada mata pelajaran
yang lain, peserta didik hendaknya
dengan menggunakan Model
Pembelajaran Berbasis Masalah dapat
menambah pengalaman belajar dan
hasil belajarpeserta didik dapat
meningkat lebih baik dari hasil belajar
yang tidak menggunakan Model
Pembelajaran Berbasis Masalah, guru
hendaknya kreatif dalam inovasi
pembelajaran yang menunjang mutu
pendidikan.
RUMUSKAN KESIMPULAN DAN SARAN
KESIMPULAN
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
SARAN
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
DAFTAR RUJUKAN
1. Hanya memuat yang dirujuk
2. Semua yang dirujuk harus adadalam daftar
rujukan, dan yang tidak dirujuk harus tidak
ada dalam daftar rujukan
3. Sebaiknya sumber primer
4. Sebaiknya up to date (10 tahun terakhir)
5. Teknik penulisan rujukan harus benar
11
CONTOH
DAFTAR RUJUKAN
RUMUSKAN DAFTAR RUJUKAN
.....................................................................
.....................................................................
Annurrahman. 2009. Belajar dan
.....................................................................
Pembelajaran. Bandung :
.....................................................................
Alfabeta.
.....................................................................
.....................................................................
Komalasari, Kokom. 2010.
.....................................................................
Pembelajaran Konstektual.
.....................................................................
Bandung: Refika Aditama
.....................................................................
.....................................................................
Massofa. 2000. Pendekatan
.....................................................................
Model Pembelajaran
.....................................................................
Berbasis Masalah, (Online),
………………………………………………………
(http://sainsmatika.blogspot.
………………………………………………………
com/2012/04/model-
………………………………………………………
pembelajaran-
………………………………………………………
berbasis.html), Diakses 22
………………………………………………………
September 2012
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
…………………..
12