Karya Tulis Ilmiah sebagai Pengantar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
KARYA TULIS ILMIAH
Gatot Subroto
Peneliti Madya
Pembinaan Karier Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bagi PTK SD
Makasar, 14 April 2015
g
g
a
a
t
t
o
t
AGENDA
KTI
• Apa KTI? (tinjauan Filsafat Ilmu)
• Hakekat
• Jenis-jenisnya
• Info terkini (praktis)
https://www.youtube.com/watch?v=Nwbad1zOa8Y (Asnat Bell)
g
g
a
a
t
t
o
t
Paparan Anies Baswedan di depan Kepala Dinas se Indonesia
g
g
a
a
t
t
o
t
APA KTI
KARYA TULIS ILMIAH
Karya Ilmiah Scientific Paper
Tulisan akademis Academic Writing
Referensi/ acuan penulis lain
g
g
a
a
t
t
o
t
KTI
Karya tulis atau bentuk lainnya yang diakui dalam bidang
ilmu pengetahuan, teknologi atau seni yang ditulis atau
dikerjakan sesuai dengan tata cara ilmiah mengikuti
pedoman atau konvensi ilmiah yang telah disepakati
atau ditetapkan
Karya Tulis Ilmiah adalah laporan tertulis dan dipublikasi
yang memaparkan hasil penelitian atau pengkajian
yang telah dilakukan oleh seseorang atau sebuah tim
dengan memenuhi kaidah dan etika keilmuan yang
dikukuhkan dan ditaati oleh masyarakat keilmuan.
g
g
a
a
t
t
o
t
Tinjauan Filsafat
Ontologi (hakikat apa yang dikaji)
membahas kebenaran suatu fakta
Apa
https://www.youtube.com/watch?v=XTsaZWzVJ4c
Epistemologi (cara mendapatkan pengetahuan yang benar)
merupakan teori pengetahuan
Bagaimana
https://www.youtube.com/watch?v=X3IcbRNQR4c
Aksiologi (nilai kegunaan ilmu)
tindakan, keindahan, dan kehidupan sosio-politik
Guna
g
g
a
a
t
t
o
t
Ontologi (hakikat apa yang dikaji)
Bahasa yunani: on/ontos = ada dan logos = ilmu.
Ontologi ilmu tentang apa yang kita ketahui,
seberapa jauh apa yang kita ingin tahu.
Pembahasan mengenai ontologi berarti membahas
kebenaran suatu fakta.
Untuk mendapatkan kebenaran itu, ontologi
memerlukan proses bagaimana realitas tsb dapat
diakui kebenarannya.
pemikiran sbb:
Monoisme,
Dualisme,
Pluralisme,
Nihilisme,
Untuk itu, memerlukan dasar pola berfikir. Pola berfikir
didasarkan pada bagaimana ilmu pengetahuan
digunakan sebagai dasar pembahasan realitas.
g
g
a
a
t
t
o
t
Epistimologi filsafat 3 hal:
• objek filsafat (yaitu yang dipikirkan),
• cara memperoleh pengetahuan filsafat dan
• ukuran kebenaran (pengetahuan) filsafat.
asal kata “episteme” dan ”logos”.
pengetahuan, dan teori. Theory of knowledge”.
Dalam rumusan yang lebih rinci di sebutkan bahwa epistemologi
merupakan salah satu cabang filsafat yang mengkaji secara
mendalam dan radikal tentang asal mula pengetahuan,
structure, metode, dan validitas pengetahuan.
g
g
a
a
t
t
o
t
https://www.youtube.com/watch?v=xkbUyVZ85vU (Filsafat x Falsafah)
g
g
a
a
t
t
o
t
AKSIOLOGI
https://www.youtube.com/watch?v=w5CRs6m_vAY
Indonesia Mengajar
g
g
a
a
t
t
o
t
HAKEKAT KTI
Tulisan yang menyajikan gagasan, deskripsi,
pemecahan masalah, secara sistematis,
objektif, dengan menggunakan bahasa baku,
serta didukung oleh teori, fakta, dan/ atau
bukti-bukti empirik.
Tulisan berdasarkan kenyataan ilmiah yang
didapat dari penyelidikan-penyelidikan, seperti
penyelidikan laboratorium, lapangan, atau
studi pustaka.
g
g
a
a
t
t
o
t
TUJUAN & MANFAAT
•
•
•
•
menyampaikan gagasan,
mendiskusikan gagasan
menyebarluaskan ilmu pengetahuan/hasil penelitian, dan
meningkatkan kemampuan profesional
• meningkatkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan
keterampilan membaca+menulis;
• sarana berlatih mengintegrasikan berbagai gagasan,
penjelasan, prediksi, dan pengawasan secara sistematis;
• memperluas wawasan; serta
• memberi kepuasan intelektual di samping menyumbang
terhadap perluasan cakrawala ilmu pengetahuan.
g
g
a
a
t
t
o
t
MENGAPA MENULIS?
Komunikasi utama untuk menyampaikan ide,
pendapat dan hasil pemikiran
“Pikiran manusia terekam di ujung pena
mereka”, (Plato).
“Tulisan dapat menjadi pelopor suatu
pemikiran, keyakinan, ide, cita-cita, bahkan
revolusi”, (M. Isa Anshary)
(424-348 SM)
https://www.youtube.com/watch?v=qUQ8wRUrAZw (Pencil)
https://www.youtube.com/watch?v=F1WUCgnJf0o (Gayatri-Ambon)
(1916-1969)
g
g
a
t
a
t
o
t
DASAR
• Permendiknas Nomor 16 tahun 2007:
Standar kualifikasi akademik dan kompetensi
Guru Sekolah Dasar
• Permenpan & RB Nomor 16 tahun 2009:
Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya
http://belajar.kemdiknas.go.id/ (rumah belajar)
https://www.youtube.com/watch?v=zMHlL61jz9A (tutorial edmodo.com)
https://www.youtube.com/watch?v=T1XQsGlJimE (belajar untk belajar di seamolec)
https://www.youtube.com/watch?v=g3dkRsTqdDA (how to great a research papaer
g
g
a
a
t
t
o
t
Dampak pada
Pengembangan
Profesi Guru
Guru wajib untuk
mengembangkan
keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan
tindakan reflektif
Kegiatan tersebut dikenal sebagai
kegiatan pengembangan profesi
(bagi guru kaitan tersebut dikenal
sebagai Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan
disingkat PKB).
g
a
t
o
t
Semangat Permenegpan dan RB No.16/2009
bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan
profesionalisme guru yang selanjutnya akan
menjadikan guru sebagai pekerjaan profesional yang
dibingkai oleh kaidah-kaidah profesi standar.
Penilaian Kinerja Guru sebelumnya lebih bersifat
administratif menjadi lebih berorientasi praktis,
kuantitatif, dan kualitatif, sehingga diharapkan para
guru akan lebih bersemangat untuk meningkatkan
kinerja dan profesionalitasnya.
Guru mempunyai empat jabatan fungsional
(Guru Pertama, Guru Muda, Guru Madya, Guru Utama)
g
g
a
a
t
t
o
t
Perubahan Mendasar
Guru dinilai kinerjanya secara teratur (setiap tahun)
melalui Penilaian Kinerja Guru (PKG)
Guru wajib mengikuti Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB) setiap tahun
PKB harus dilaksanakan sejak III/a dengan melakukan
pengembangan diri, dan sejak III/b guru wajib
melakukan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif
Untuk naik dari IV/c ke IV/d guru wajib melakukan
presentasi ilmiah
g
g
a
a
t
t
o
t
HAMBATAN vs TANTANGAN
Banyak hambatan menulis suatu ide?.
M E M B A C A / IQRA
Pater Bolsius: “if you don’t read, you don’t write”
Robert Pinckret: “writing is thinking. If you can’t
think you can’t write. Learning to think” (menulis
adalah berpikir. Kalau Anda tak bisa berpikir, Anda tak bisa
menulis. Belajar menulis berarti belajar berpikir).
http://ptk.uinsby.ac.id/index.php/ptk
g
g
a
a
t
t
o
t
5 Kesalahan
http://www.gurusukses.com/kesalahan-guru-dalam-mengajar
#1. Berpikir Egosentris.
#2. Tidak Peka Terhadap Perubahan.
#3. Komunikasi Kurang Efektif.
#4. Mengajar Tanpa Persiapan.
#5. Tidak Melakukan Evaluasi Menyeluruh.
belajar dari buku, teman, murid, diri sendiri.
https://www.youtube.com/watch?v=aMc4CshG-bY (Guru inspirasi)
http://www.adelia.web.id/contoh-ptk-penelitian-tindakan-kelas/
g
g
a
a
t
t
o
t
Pola Pikir Metode Ilmiah
Induktif
Pengambilan kesimpulan dari kasus yang
bersifat khusus menjadi kesimpulan yang
bersifat umum.
Deduktif
Pengambilan kesimpulan dari hal yang bersifat
umum menjadi kasus yang bersifat khusus.
g
g
a
a
t
t
o
t
Contoh….
Induktif:
Fakta:
Tumbuhan akan mati (khusus)
Hewan akan mati (khusus)
Manusia akan mati (khusus)
Simpulan: Semua makhluk hidup akan mati (umum)
Deduktif:
Fakta:
Simpulan:
Semua manusia akan mati (umum)
Amir adalah manusia (khusus)
Amir akan mati (khusus)
g
g
a
a
t
t
o
t
KRITERIA apik
• ASLI (Original)
• PERLU DAN BERMANFAAT (Useful)
• ILMIAH (Scientific)
• KONSISTEN (Concistency)
https://www.youtube.com/watch?v=Y_9KxgYZ25c (Matematika-Tolikara)
https://www.youtube.com/watch?v=qKh83-BXBk4 (Marthen Sambo-Toraja)
https://www.youtube.com/watch?v=ZNaVpcCtH9g (Wisnu-Soroako Sulsel)
https://www.youtube.com/watch?v=nDfQDKyv7Ws (Alm. Gayatri)
g
g
a
a
t
t
o
t
Karakteristik … KTI
a. Mengacu pada teori sebagai landasan berpikir
(kerangka pemikiran)
b. Lugas bermakna tunggal, tidak menimbulkan
interprestasi lain.
c. Logis berdasarkan urutan yang konsisten
d. Efektif ringkas dan padat
e. Efisien mempergunakan kata atau kalimat yg
mudah dipahami
f. Objektif berdasarkan fakta, apa adanya, n
konkret.
g. Sistematis sesuai prosedur dan sistem yg berlaku.
g
g
a
a
t
t
o
t
Jenis-jenis… KTI
•
•
•
•
•
•
•
•
Artikel
Makalah
Kertas Kerja
Paper
Skripsi
Tesis
Disertasi
Artikel Ilmiah Populer
Dmasiv ==‘jangan menyerah’
https://www.youtube.com/watch?v=WlXLYIUTzXw
g
g
a
a
t
t
o
t
Contoh:
http://www.koran-jakarta.com/?29745-sekali%20lagi%20tentang%20ujian%20nasional
g
g
a
a
t
t
o
t
PLAGIARISME hrs dihindari…
Penjiplakan pelanggaran hak cipta.
plagiat
yang berarti “pengambilan karya (pendapat… dsb) orang lain
dan menjadikannya seolah-olah karya (hasil) sendiri.
(sumber: Herqutanto, 2013)
Perbuatan secara sengaja atau tidak sengaja dalam
memperoleh atau mencoba memperoleh kredit atau nilai
untuk suatu karya ilmiah , dengan mengutip sebagian atau
seluruh karya dan/atau karya ilmiah pihak lain yang diakui
sebagai karya ilmiahnya, tanpa menyatakan sumber secara
tepat dan memadai
(Sumber: Permendiknas no. 17 tahun 2010 tentang Pencegahan dan
Penanggulangan Plagiat di Perguruan Tinggi)
g
g
a
a
t
t
o
t
KTI Guru…. spt APA?
penelitian yang terkait langsung dengan tugas
pokok dan fungsinya serta berdampak
langsung terhadap peningkatan kualitas
pembelajaran.
Ruang lingkup:
• Masalah pembelajaran
• Pengembangan bahan ajar seperti modul,
• Pemanfaatan sumber belajar,
• Evaluasi proses dan hasil belajar,
g
g
a
a
t
t
o
t
Bentuk KTI Guru….
Dua hal yg dapat dilakukan:
1. penelitian eksperimen, dan
mengumpulkan informasi atau data tentang akibat
dari adanya suatu treatment atau perlakuan.
Penelitian eksperimen dilakukan untuk mengetes
suatu hipotesis dengan ciri khusus: (1) adanya
variabel bebas yang dimanipulasi, (2) adanya
pengendalian atau pengontrolan terhadap semua
variabel lain kecuali variabel bebas yang
dimanipulasi, dan (3) adanya pengamatan dan
pengukuran terhadap variabel terikat sebagai
akibat dari tindakan manipulasi variabel bebas.
g
g
a
a
t
t
o
t
Bentuk KTI Guru….
Dua hal yg dapat dilakukan:
2. penelitian tindakan kelas (PTK).
yg dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktik
pembelajaran di kelas. Tujuan utama PTK adalah untuk
memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di
dalam kelas, dan mencari jawaban ilmiah bagaimana
hal tersebut dapat dipecahkan dengan tindakan yang
dilakukan.
intinya memperbaiki berbagai persoalan nyata dan
praktis dalam peningkatan mutu pembelajaran di kelas
yang dialami langsung dalam interaksi antara guru
dengan siswa yang sedang belajar.
g
g
a
a
t
t
o
t
Laporan PTK
Bagian Awal
(a) halaman judul;
(b) lembaran persetujuan dan pernyataan kepala
sekolah yg menyatakan keaslian tulisan dari si penulis;
(c) pernyataan dari perpustakaan yg menyatakan
bahwa makalah tersebut telah disimpan di
perpustakannya,
(d) pernyataan keaslian tulisan yg dibuat dan
ditandatangi penulis,
(e) kata pengantar
(f) daftar isi, (bila ada: daftar label, daftar gambar dan
daftar lampiran), serta
(g) abstrak atau ringkasan.
g
g
a
a
t
t
o
t
Laporan PTK
Bagian Isi:
(Bab I) Pendahuluan Latar Belakang Masalah, Perumusan
Masalah dan Cara Pemecahan Masalah, Tujuan dan
Kemanfaatan Hasil Penelitian;
(Bab II) Kajian /Tinjauan Pustaka berisi uraian kajian teori dan
pustaka yg menumbuhkan gagasan sbg dasar usulan
rancangan penelitian tindakan;
(Bab III) Metode Penelitian menjelaskan tentang prosedur
penelitian;
(Bab IV) Hasil penelitian dan pembahasan mengemukakan
gambaran ttg pelaksanaan tindakan, dimulai dari setting
atau pengaturan siswa, penjelasan umum jalannya
pembelajaran diikuti penjelasan siklus demi siklus; dan
(Bab V) Simpulan dan Saran-Saran.
g
g
a
a
t
t
o
t
Laporan PTK
Bagian Penunjang:
Bagian Penunjang umumnya terdiri dari sajian daftar pustaka
dan lampiran-lampiran yang diperlukan untuk menunjang isi
laporan. Lampiran utama yang harus disertakan adalah
(a) semua instrumen yang digunakan dalam penelitian,
terutama lembar pengamatan,
b) contoh-contoh hasil kerja dalam pengisian/ pengerjaan
instrumen baik oleh guru maupun siswa,
(c) dokumen pelaksanaan penelitian yang lain seperti fotofoto kegiatan, daftar hadir, dan lain-lain.
g
g
a
a
t
t
o
t
ARTIKEL Jurnal Ilmiah
•
•
•
•
•
•
•
•
Judul Artikel
Nama Penulis
Abstrak
Pendahuluan
Metode Penelitian
Hasil dan Pembahasannya
Simpulan dan Saran
Daftar Pustaka
g
g
a
a
t
t
o
t
http://ui.academia.edu/GatotSubroto
http://litbang.kemdikbud.go.id/index.php/jurnal-dikbud
g
g
a
a
t
t
o
t
Akhirnya….
Berhembus bayu angin mengalir,
Sejuknya sampai ke ujung batas,
Sambutlah salam pesan terakhir,
Sampai bertemu di KTI 2016.
TERIMA KASIH
https://www.youtube.com/watch?v=AHLUXCbrV9w
g
1 m=60 s
g
a
a
t
t
o
t
Kontak
0812 8963 8126
gatsu28@yahoo.com
ui.academia.edu/GatotSubroto
gatsu28.wordpress.com
gatsu28.blogspot.com/
facebook.com/gatsu28
g
a
t
o
t
g
a
t
o
t
KARYA TULIS ILMIAH
Gatot Subroto
Peneliti Madya
Pembinaan Karier Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bagi PTK SD
Makasar, 14 April 2015
g
g
a
a
t
t
o
t
AGENDA
KTI
• Apa KTI? (tinjauan Filsafat Ilmu)
• Hakekat
• Jenis-jenisnya
• Info terkini (praktis)
https://www.youtube.com/watch?v=Nwbad1zOa8Y (Asnat Bell)
g
g
a
a
t
t
o
t
Paparan Anies Baswedan di depan Kepala Dinas se Indonesia
g
g
a
a
t
t
o
t
APA KTI
KARYA TULIS ILMIAH
Karya Ilmiah Scientific Paper
Tulisan akademis Academic Writing
Referensi/ acuan penulis lain
g
g
a
a
t
t
o
t
KTI
Karya tulis atau bentuk lainnya yang diakui dalam bidang
ilmu pengetahuan, teknologi atau seni yang ditulis atau
dikerjakan sesuai dengan tata cara ilmiah mengikuti
pedoman atau konvensi ilmiah yang telah disepakati
atau ditetapkan
Karya Tulis Ilmiah adalah laporan tertulis dan dipublikasi
yang memaparkan hasil penelitian atau pengkajian
yang telah dilakukan oleh seseorang atau sebuah tim
dengan memenuhi kaidah dan etika keilmuan yang
dikukuhkan dan ditaati oleh masyarakat keilmuan.
g
g
a
a
t
t
o
t
Tinjauan Filsafat
Ontologi (hakikat apa yang dikaji)
membahas kebenaran suatu fakta
Apa
https://www.youtube.com/watch?v=XTsaZWzVJ4c
Epistemologi (cara mendapatkan pengetahuan yang benar)
merupakan teori pengetahuan
Bagaimana
https://www.youtube.com/watch?v=X3IcbRNQR4c
Aksiologi (nilai kegunaan ilmu)
tindakan, keindahan, dan kehidupan sosio-politik
Guna
g
g
a
a
t
t
o
t
Ontologi (hakikat apa yang dikaji)
Bahasa yunani: on/ontos = ada dan logos = ilmu.
Ontologi ilmu tentang apa yang kita ketahui,
seberapa jauh apa yang kita ingin tahu.
Pembahasan mengenai ontologi berarti membahas
kebenaran suatu fakta.
Untuk mendapatkan kebenaran itu, ontologi
memerlukan proses bagaimana realitas tsb dapat
diakui kebenarannya.
pemikiran sbb:
Monoisme,
Dualisme,
Pluralisme,
Nihilisme,
Untuk itu, memerlukan dasar pola berfikir. Pola berfikir
didasarkan pada bagaimana ilmu pengetahuan
digunakan sebagai dasar pembahasan realitas.
g
g
a
a
t
t
o
t
Epistimologi filsafat 3 hal:
• objek filsafat (yaitu yang dipikirkan),
• cara memperoleh pengetahuan filsafat dan
• ukuran kebenaran (pengetahuan) filsafat.
asal kata “episteme” dan ”logos”.
pengetahuan, dan teori. Theory of knowledge”.
Dalam rumusan yang lebih rinci di sebutkan bahwa epistemologi
merupakan salah satu cabang filsafat yang mengkaji secara
mendalam dan radikal tentang asal mula pengetahuan,
structure, metode, dan validitas pengetahuan.
g
g
a
a
t
t
o
t
https://www.youtube.com/watch?v=xkbUyVZ85vU (Filsafat x Falsafah)
g
g
a
a
t
t
o
t
AKSIOLOGI
https://www.youtube.com/watch?v=w5CRs6m_vAY
Indonesia Mengajar
g
g
a
a
t
t
o
t
HAKEKAT KTI
Tulisan yang menyajikan gagasan, deskripsi,
pemecahan masalah, secara sistematis,
objektif, dengan menggunakan bahasa baku,
serta didukung oleh teori, fakta, dan/ atau
bukti-bukti empirik.
Tulisan berdasarkan kenyataan ilmiah yang
didapat dari penyelidikan-penyelidikan, seperti
penyelidikan laboratorium, lapangan, atau
studi pustaka.
g
g
a
a
t
t
o
t
TUJUAN & MANFAAT
•
•
•
•
menyampaikan gagasan,
mendiskusikan gagasan
menyebarluaskan ilmu pengetahuan/hasil penelitian, dan
meningkatkan kemampuan profesional
• meningkatkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan
keterampilan membaca+menulis;
• sarana berlatih mengintegrasikan berbagai gagasan,
penjelasan, prediksi, dan pengawasan secara sistematis;
• memperluas wawasan; serta
• memberi kepuasan intelektual di samping menyumbang
terhadap perluasan cakrawala ilmu pengetahuan.
g
g
a
a
t
t
o
t
MENGAPA MENULIS?
Komunikasi utama untuk menyampaikan ide,
pendapat dan hasil pemikiran
“Pikiran manusia terekam di ujung pena
mereka”, (Plato).
“Tulisan dapat menjadi pelopor suatu
pemikiran, keyakinan, ide, cita-cita, bahkan
revolusi”, (M. Isa Anshary)
(424-348 SM)
https://www.youtube.com/watch?v=qUQ8wRUrAZw (Pencil)
https://www.youtube.com/watch?v=F1WUCgnJf0o (Gayatri-Ambon)
(1916-1969)
g
g
a
t
a
t
o
t
DASAR
• Permendiknas Nomor 16 tahun 2007:
Standar kualifikasi akademik dan kompetensi
Guru Sekolah Dasar
• Permenpan & RB Nomor 16 tahun 2009:
Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya
http://belajar.kemdiknas.go.id/ (rumah belajar)
https://www.youtube.com/watch?v=zMHlL61jz9A (tutorial edmodo.com)
https://www.youtube.com/watch?v=T1XQsGlJimE (belajar untk belajar di seamolec)
https://www.youtube.com/watch?v=g3dkRsTqdDA (how to great a research papaer
g
g
a
a
t
t
o
t
Dampak pada
Pengembangan
Profesi Guru
Guru wajib untuk
mengembangkan
keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan
tindakan reflektif
Kegiatan tersebut dikenal sebagai
kegiatan pengembangan profesi
(bagi guru kaitan tersebut dikenal
sebagai Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan
disingkat PKB).
g
a
t
o
t
Semangat Permenegpan dan RB No.16/2009
bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan
profesionalisme guru yang selanjutnya akan
menjadikan guru sebagai pekerjaan profesional yang
dibingkai oleh kaidah-kaidah profesi standar.
Penilaian Kinerja Guru sebelumnya lebih bersifat
administratif menjadi lebih berorientasi praktis,
kuantitatif, dan kualitatif, sehingga diharapkan para
guru akan lebih bersemangat untuk meningkatkan
kinerja dan profesionalitasnya.
Guru mempunyai empat jabatan fungsional
(Guru Pertama, Guru Muda, Guru Madya, Guru Utama)
g
g
a
a
t
t
o
t
Perubahan Mendasar
Guru dinilai kinerjanya secara teratur (setiap tahun)
melalui Penilaian Kinerja Guru (PKG)
Guru wajib mengikuti Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB) setiap tahun
PKB harus dilaksanakan sejak III/a dengan melakukan
pengembangan diri, dan sejak III/b guru wajib
melakukan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif
Untuk naik dari IV/c ke IV/d guru wajib melakukan
presentasi ilmiah
g
g
a
a
t
t
o
t
HAMBATAN vs TANTANGAN
Banyak hambatan menulis suatu ide?.
M E M B A C A / IQRA
Pater Bolsius: “if you don’t read, you don’t write”
Robert Pinckret: “writing is thinking. If you can’t
think you can’t write. Learning to think” (menulis
adalah berpikir. Kalau Anda tak bisa berpikir, Anda tak bisa
menulis. Belajar menulis berarti belajar berpikir).
http://ptk.uinsby.ac.id/index.php/ptk
g
g
a
a
t
t
o
t
5 Kesalahan
http://www.gurusukses.com/kesalahan-guru-dalam-mengajar
#1. Berpikir Egosentris.
#2. Tidak Peka Terhadap Perubahan.
#3. Komunikasi Kurang Efektif.
#4. Mengajar Tanpa Persiapan.
#5. Tidak Melakukan Evaluasi Menyeluruh.
belajar dari buku, teman, murid, diri sendiri.
https://www.youtube.com/watch?v=aMc4CshG-bY (Guru inspirasi)
http://www.adelia.web.id/contoh-ptk-penelitian-tindakan-kelas/
g
g
a
a
t
t
o
t
Pola Pikir Metode Ilmiah
Induktif
Pengambilan kesimpulan dari kasus yang
bersifat khusus menjadi kesimpulan yang
bersifat umum.
Deduktif
Pengambilan kesimpulan dari hal yang bersifat
umum menjadi kasus yang bersifat khusus.
g
g
a
a
t
t
o
t
Contoh….
Induktif:
Fakta:
Tumbuhan akan mati (khusus)
Hewan akan mati (khusus)
Manusia akan mati (khusus)
Simpulan: Semua makhluk hidup akan mati (umum)
Deduktif:
Fakta:
Simpulan:
Semua manusia akan mati (umum)
Amir adalah manusia (khusus)
Amir akan mati (khusus)
g
g
a
a
t
t
o
t
KRITERIA apik
• ASLI (Original)
• PERLU DAN BERMANFAAT (Useful)
• ILMIAH (Scientific)
• KONSISTEN (Concistency)
https://www.youtube.com/watch?v=Y_9KxgYZ25c (Matematika-Tolikara)
https://www.youtube.com/watch?v=qKh83-BXBk4 (Marthen Sambo-Toraja)
https://www.youtube.com/watch?v=ZNaVpcCtH9g (Wisnu-Soroako Sulsel)
https://www.youtube.com/watch?v=nDfQDKyv7Ws (Alm. Gayatri)
g
g
a
a
t
t
o
t
Karakteristik … KTI
a. Mengacu pada teori sebagai landasan berpikir
(kerangka pemikiran)
b. Lugas bermakna tunggal, tidak menimbulkan
interprestasi lain.
c. Logis berdasarkan urutan yang konsisten
d. Efektif ringkas dan padat
e. Efisien mempergunakan kata atau kalimat yg
mudah dipahami
f. Objektif berdasarkan fakta, apa adanya, n
konkret.
g. Sistematis sesuai prosedur dan sistem yg berlaku.
g
g
a
a
t
t
o
t
Jenis-jenis… KTI
•
•
•
•
•
•
•
•
Artikel
Makalah
Kertas Kerja
Paper
Skripsi
Tesis
Disertasi
Artikel Ilmiah Populer
Dmasiv ==‘jangan menyerah’
https://www.youtube.com/watch?v=WlXLYIUTzXw
g
g
a
a
t
t
o
t
Contoh:
http://www.koran-jakarta.com/?29745-sekali%20lagi%20tentang%20ujian%20nasional
g
g
a
a
t
t
o
t
PLAGIARISME hrs dihindari…
Penjiplakan pelanggaran hak cipta.
plagiat
yang berarti “pengambilan karya (pendapat… dsb) orang lain
dan menjadikannya seolah-olah karya (hasil) sendiri.
(sumber: Herqutanto, 2013)
Perbuatan secara sengaja atau tidak sengaja dalam
memperoleh atau mencoba memperoleh kredit atau nilai
untuk suatu karya ilmiah , dengan mengutip sebagian atau
seluruh karya dan/atau karya ilmiah pihak lain yang diakui
sebagai karya ilmiahnya, tanpa menyatakan sumber secara
tepat dan memadai
(Sumber: Permendiknas no. 17 tahun 2010 tentang Pencegahan dan
Penanggulangan Plagiat di Perguruan Tinggi)
g
g
a
a
t
t
o
t
KTI Guru…. spt APA?
penelitian yang terkait langsung dengan tugas
pokok dan fungsinya serta berdampak
langsung terhadap peningkatan kualitas
pembelajaran.
Ruang lingkup:
• Masalah pembelajaran
• Pengembangan bahan ajar seperti modul,
• Pemanfaatan sumber belajar,
• Evaluasi proses dan hasil belajar,
g
g
a
a
t
t
o
t
Bentuk KTI Guru….
Dua hal yg dapat dilakukan:
1. penelitian eksperimen, dan
mengumpulkan informasi atau data tentang akibat
dari adanya suatu treatment atau perlakuan.
Penelitian eksperimen dilakukan untuk mengetes
suatu hipotesis dengan ciri khusus: (1) adanya
variabel bebas yang dimanipulasi, (2) adanya
pengendalian atau pengontrolan terhadap semua
variabel lain kecuali variabel bebas yang
dimanipulasi, dan (3) adanya pengamatan dan
pengukuran terhadap variabel terikat sebagai
akibat dari tindakan manipulasi variabel bebas.
g
g
a
a
t
t
o
t
Bentuk KTI Guru….
Dua hal yg dapat dilakukan:
2. penelitian tindakan kelas (PTK).
yg dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktik
pembelajaran di kelas. Tujuan utama PTK adalah untuk
memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di
dalam kelas, dan mencari jawaban ilmiah bagaimana
hal tersebut dapat dipecahkan dengan tindakan yang
dilakukan.
intinya memperbaiki berbagai persoalan nyata dan
praktis dalam peningkatan mutu pembelajaran di kelas
yang dialami langsung dalam interaksi antara guru
dengan siswa yang sedang belajar.
g
g
a
a
t
t
o
t
Laporan PTK
Bagian Awal
(a) halaman judul;
(b) lembaran persetujuan dan pernyataan kepala
sekolah yg menyatakan keaslian tulisan dari si penulis;
(c) pernyataan dari perpustakaan yg menyatakan
bahwa makalah tersebut telah disimpan di
perpustakannya,
(d) pernyataan keaslian tulisan yg dibuat dan
ditandatangi penulis,
(e) kata pengantar
(f) daftar isi, (bila ada: daftar label, daftar gambar dan
daftar lampiran), serta
(g) abstrak atau ringkasan.
g
g
a
a
t
t
o
t
Laporan PTK
Bagian Isi:
(Bab I) Pendahuluan Latar Belakang Masalah, Perumusan
Masalah dan Cara Pemecahan Masalah, Tujuan dan
Kemanfaatan Hasil Penelitian;
(Bab II) Kajian /Tinjauan Pustaka berisi uraian kajian teori dan
pustaka yg menumbuhkan gagasan sbg dasar usulan
rancangan penelitian tindakan;
(Bab III) Metode Penelitian menjelaskan tentang prosedur
penelitian;
(Bab IV) Hasil penelitian dan pembahasan mengemukakan
gambaran ttg pelaksanaan tindakan, dimulai dari setting
atau pengaturan siswa, penjelasan umum jalannya
pembelajaran diikuti penjelasan siklus demi siklus; dan
(Bab V) Simpulan dan Saran-Saran.
g
g
a
a
t
t
o
t
Laporan PTK
Bagian Penunjang:
Bagian Penunjang umumnya terdiri dari sajian daftar pustaka
dan lampiran-lampiran yang diperlukan untuk menunjang isi
laporan. Lampiran utama yang harus disertakan adalah
(a) semua instrumen yang digunakan dalam penelitian,
terutama lembar pengamatan,
b) contoh-contoh hasil kerja dalam pengisian/ pengerjaan
instrumen baik oleh guru maupun siswa,
(c) dokumen pelaksanaan penelitian yang lain seperti fotofoto kegiatan, daftar hadir, dan lain-lain.
g
g
a
a
t
t
o
t
ARTIKEL Jurnal Ilmiah
•
•
•
•
•
•
•
•
Judul Artikel
Nama Penulis
Abstrak
Pendahuluan
Metode Penelitian
Hasil dan Pembahasannya
Simpulan dan Saran
Daftar Pustaka
g
g
a
a
t
t
o
t
http://ui.academia.edu/GatotSubroto
http://litbang.kemdikbud.go.id/index.php/jurnal-dikbud
g
g
a
a
t
t
o
t
Akhirnya….
Berhembus bayu angin mengalir,
Sejuknya sampai ke ujung batas,
Sambutlah salam pesan terakhir,
Sampai bertemu di KTI 2016.
TERIMA KASIH
https://www.youtube.com/watch?v=AHLUXCbrV9w
g
1 m=60 s
g
a
a
t
t
o
t
Kontak
0812 8963 8126
gatsu28@yahoo.com
ui.academia.edu/GatotSubroto
gatsu28.wordpress.com
gatsu28.blogspot.com/
facebook.com/gatsu28
g
a
t
o
t
g
a
t
o
t