RPP SD KELAS 1 SEMESTER 1 Kegiatanku K
KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran SD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 3 : KEGIATANKU
Nama Sekolah
: SDN 001 SEBATIK TIMUR
Kelas / Semester
: I (Satu) / 1
Nama Guru
: NURKAMALIA
NIP / NIK
: _______________________________
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
:
:
:
:
:
SDN 001 SEBATIK TIMUR
I (Satu) / 1
Kegiatanku
Kegiatan Pagi Hari
1
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1
Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca
indera, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator
Mengidentifikasi ciri-ciri suasana pagi hari
Membedakan suasana pagi dan malam hari
Menjelaskan terjadinya pagi dan malam berdasarkan hasil pengamatan
2
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Indikator
Mengidentifikasi gambar suasana pagi dan malam
Mewarnai gambar suasana pagi
Mewarnai gambar suasana malam
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengamati Suasana Pagi melalui Teks dan Gambar
Setelah berlatih membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi suasana pagi hari
dengan tepat.
Dengan mengamati gambar siswa dapat membedakan suasana pagi dan
malam hari dengan tepat.
Mengenal Pagi melalui Percobaan
Dengan percobaan, siswa dapat menjelaskan terjadinya pagi dan malam.
Dengan mengamati hasil percobaan, siswa dapat mewarnai gambar dengan
tepat.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Mengamati Suasana Pagi melalui Teks dan Gambar
Bernyanyi dan Mengenal Pagi melalui Percobaan
E.
METODE PEMBELAJARAN
F.
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak.
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
3
10 menit
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Mengamati Suasana Pagi melalui Teks dan
Gambar
Guru membuka pelajaran dengan menanyakan
kabar siswa dan mengajak berdoa bersama.
(Menanya)
Siswa mengdengarkan penjelasan guru bahwa
mereka akan mempelajari suasana pagi hari.
(Mengamati)
Siswa mengikuti guru membacakan teks yang
tertera di buku siswa. (Mengamati)
Siswa berlatih membaca teks berulang-ulang.
(Mengekplorasi)
Setelah itu guru mengajak siswa mengamati
suasana pagi melalui gambar. (Mengamati)
Siswa berbagi pengalaman tentang keadaan pagi
hari di lingkungan rumahnya masing-masing.
(Mengasosiasi)
Siswa mengamati gambar dan membedakan
malam hari, menjelang fajar, dan pagi hari.
(Mengamati)
Siswa diminta untuk mengamati buku siswa
halaman selanjutnya dan menjawab pertanyaanpertanyaan di dalamnya. (Mengamati)
Mengenal Pagi melalui Percobaan
Siswa menyanyikan lagu “Bersinar Matahari”
dengan arahan guru. (Mengkomunikasikan)
Siswa mengamati gambar dan menjawab
pertanyaan. (Mengamati)
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang dari
mana bumi menerima cahaya sehingga menjadi
terang. (Menanya)
Guru menyampaikan bahwa matahari menyinari
bumi serta memberikan cahaya dan panas bagi
bumi. (Mengekplorasi)
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
proses terbit dan terbenamnya matahari serta
penjelasan bahwa bumi selalu berputar.
4
35 Menit
X 30 JP
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Penutup
Alokasi
Waktu
(Mengamati)
Siswa mengamati gambar percobaan di buku
siswa. (Mengamati)
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan
mengenai hal-hal berikut: (Menanya)
- Di mana gambar matahari?
- Di mana posisi Lani?
- Di mana posisi Justine?
Guru menjelaskan bagian bumi yang menghadap
matahari mengalami siang, dan bagian bumi
yang membelakangi matahari mengalami malam.
(Mengasosiasi)
Siswa mengamati gambar pada buku siswa. Bila
memungkinkan, siswa diharapkan melakukan
percobaan ini. Bila tidak ada globe, bisa
menggunakan bola plastik. (Mengamati)
Siswa mengerjakan lembar kerja yang
berhubungan dengan percobaan.
(Mengekplorasi)
Guru menutup pelajaran dengan mengingatkan
siswa bahwa pagi hari merupakan karunia Tuhan
yang patut disyukuri. (Mengkomunikasikan)
Pelajaran diakhiri dengan berdoa bersama dan
bersalaman secara bergiliran.
(Mengkomunikasikan)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan
5
15 menit
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
G.
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Globe/bola, senter, dan buku siswa.
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
ADE NUGRAHA
2
AHMAD ASWIN
3
AISYAH
4
AKMAL
5
ALMIRA SALSABILA
6
AMIRAH
7
ANDRI SAPUTRA
8
ARLINA
9
FADLIANSYAH
10
HARISAH
11
HASDALIFAH
12
JUMAIDAH
13
MADIANA
14
M.SABIL AR-ROYYAN
15
MOCH.BAIM
16
MUHAMMAD HAIRIL
17
MUHAMMAD ALIF PUTRA
18
MUHAMMAD IKHSAN
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
6
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
19
MUHAMMAD FACHRIZAL
20
NABILA BIN HERMAN
21
NURAISYAH
22
NUR ATIKA TASYA
23
NURDIANA
24
PANDI
25
PUTRA ADITYA
26
QISYA NUR AFIFAH
27
SUHAEKO
28
SYIFAH MAQFIRAH
29
YULANDA YUDIANINGSIH
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
Penilaian keterampilan:
Unjuk Kerja Mengamati Suasana Pagi dengan Teks dan Gambar.
Rubrik Mengamati Suasana Pagi dengan Teks dan Gambar
Kriteria
Baik Sekali
4
Baik
3
Cukup
2
Perlu Bimbingan
1
Kemampuan Menyebutkan 3 Menyebutkan 2 Menyebutkan
memahami
atau lebih ciri- ciri-ciri suasana 1 ciri-ciri
suasana pagi ciri suasana
pagi
suasana pagi
pagi
Belum mampu
menyebutkan
ciriciri suasana
pagi
Kemampuan Siswa
Belum mampu
Siswa
7
Siswa
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
membedaka
n suasana
pagi dan
malam hari
menyebutkan 3 menyebutkan 2 menyebutkan
atau lebih
perbedaan
1 perbedaan
perbedaan
menyebutkan
perbedaan
Mengenal Pagi melalui Percobaan
Penilaian : Unjuk Kerja
Rubrik Mengenal Pagi melalui Percobaan
Kriteria
Keterlibatan
siswa dalam
percobaan
Baik Sekali
4
Terlihat sangat
antusias dan
dapat menjelaskan kembali
terjadinya pagi
dan malam
Kemampuan Mewarnai mamewarnai
tahari, bumi di
waktu pagi dan
malam dengan
tepat.
Baik
3
Terlihat
antusias
Perlu Bimbingan
1
Cukup
2
Terlihat
kurang
antusias
Mewarnai bumi Salah dalam
hanya suasana mewarnai.
pagi atau
malam saja.
Terlihat tidak
antusias
Belum
mampu
mewarnai.
Mengetahui
......, ........................ 20 .....
Kepala Sekolah,
Guru Kelas 1
SUWITO,S.Pd
NURKAMALIA ,S.Pd
NIP.19630614 198804 1 002
NIP ..................................
8
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
:
:
:
:
:
SDN 001 SEBATIK TIMUR
I (Satu) / 1
Kegiatanku
Kegiatan Pagi Hari
2
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.4
Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1
Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca
indera, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
9
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.3
Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4
Menyampaikan teks cerita diri atau personal tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator
Mengidentifikasi teks lagu “Bangun Tidur”
Mengidentifikasi kegiatan pagi hari yang memerlukan ucapan terima kasih
Mengamati teks bergambar kegiatan pagi hari
Mengucapkan kembali teks lagu “Bangun Tidur” yang dibaca guru
Melakukan kegiatan menyampaikan teks terima kasih
Menceritakan kegiatan pagi hari secara runtut berdasarkan gambar
PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator
Menyebutkan berbagai aturan pada pagi hari dalam keluarga
Mempraktikkan kegiatan pagi hari sesuai dengan aturan di keluarga
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.2
Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
Indikator
Menjelaskan tentang isi lagu
Membuat gambar tentang kebiasaan pagi hari di rumah
Menyanyikan lagu dengan percaya diri
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Bernyanyi dan Bercerita tentang Kebiasaan pada Pagi Hari
10
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Dengan diskusi, siswa dapat menyebutkan aturan pagi hari di rumahnya
masing-masing dengan benar.
Dengan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan berbagai kegiatan pagi hari di
rumah dengan tepat.
Setelah mendengarkan petunjuk guru, siswa dapat menya nyikan lagu “Bangun
Tidur” dengan lancar.
Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menceritakan isi lagu dengan tepat.
Mengurutkan Gambar Berseri dan Menggambar tentang Kegiatan Pagi di
Rumah
Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengurutkan gambar berseri dengan
tepat.
Setelah mengurutkan gambar, siswa dapat bercerita berdasarkan kartu
gambar.
Setelah kegiatan bercerita, siswa dapat menggambar tentang kebiasaan pagi
hari.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Bernyanyi dan Bercerita Kebiasaan pada Pagi Hari
Menggambar dan Mengurutkan Gambar Berseri tentang Kegiatan Pagi di
Sekitar Rumah
E.
METODE PEMBELAJARAN
F.
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak.
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Bernyanyi dan Bercerita tentang Kebiasaan pada
Pagi Hari
35 Menit
Inti
Alokasi
Waktu
11
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Guru membuka pelajaran dengan mengajak
siswa bersyukur karena masih diberi kesempatan
untuk melihat matahari pagi.
(Mengkomunikasikan)
Guru mengingatkan kembali fungsi matahari
yang merupakan sumber panas dan cahaya.
Matahari membuat bumi terang dan hangat,
karena ada cahaya matahari, maka kita bisa
melihat. Matahari adalah ciptaan Tuhan yang
harus kita syukuri. (Mengkomunikasikan)
Guru menanyakan apakah siswa biasa bangun
pagi sendiri atau dibangunkan? (Mengamati)
- Adakah yang susah dibangunkan?
- Adakah yang mudah dibangunkan?
- Adakah yang ketika dibangunkan marahmarah?
Sampaikan ucapan terima kasih jika kita
dibangunkan oleh orangtua, karena mereka
membantu kita agar tidak terlambat untuk
memulai kegiatan. (Mengkomunikasikan)
Siswa mengamati gambar dan berdiskusi tentang
ekspresi bangun tidur. (Mengamati)
Siswa memeragakan ekspresinya ketika bangun
tidur. (Mengasosiasi)
Siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” dengan
bimbingan guru.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi lagu.
(Menanya)
Guru membimbing siswa dengan diskusi
bersama tentang kebiasaan-kebiasaan yang baik
setelah bangun tidur. (Mengekplorasi)
Setelah itu siswa diminta maju ke depan kelas
untuk menceritakan kegiatan yang dilakukannya
di rumah sejak bangun tidur hingga berangkat ke
sekolah dan siswa lain dapat bertanya kepada
siswa yang maju tersebut. (Mengekplorasi)
Guru meminta siswa mengamati gambar pada
buku siswa. (Mengamati)
Guru meminta siswa mengurutkan gambar
dengan memberikan nomor pada kotak yang
tersedia di bawah gambar tersebut sesuai
12
X 30 JP
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
dengan kebiasaan masing-masing.
(Mengasosiasi)
Guru mengingatkan siswa untuk selalu bersyukur
kepada Tuhan karena setiap bangun tidur masih
diberi kesempatan untuk melakukan kegiatan.
(Mengasosiasi)
Mengurutkan Gambar Berseri dan Menggambar
tentang Kegiatan Pagi di Rumah
Guru menyampaikan bahwa setiap anak memiliki
kegiatan pada pagi hari yang berbeda.
(Mengasosiasi)
Guru menyiapkan kartu-kartu gambar kegiatan
pagi hari sejak bangun tidur sampai berangkat ke
sekolah (Jika tidak memungkinkan, guru dapat
melakukan kegiatan dengan menggunakan buku
siswa). (Mengasosiasi)
Guru membagi kelas menjadi lima kelompok.
(Mengekplorasi)
Masing-masing kelompok diberikan satu set
gambar yang menunjukkan kegiatan pada pagi
hari. (Mengekplorasi)
Lalu, masing-masing kelompok mengurutkan
gambar-gambar tersebut. (Mengekplorasi)
Selesai kegiatan, masing-masing perwakilan
kelompok menceritakan sesuai urutan gambar
yang sudah dibuatnya. (Mengasosiasi)
Siswa memperhatikan apakah semua kelompok
mempunyai kegiatan pagi hari yang sama atau
berbeda (jika ada perbedaan guru bisa
mengembangkan kembali dengan pertanyaanpertanyaan). (Mengasosiasi)
Setelah itu, guru meminta siswa membuat
gambar bertema kebiasaan pagi hari di rumah.
(Mengasosiasi)
Guru menyimpulkan pelajaran hari ini dan
mengapresiasi hasil karya siswa serta
mengingatkan mereka bahwa dengan sering
berlatih, mereka semakin bisa mengekspresikan
diri lewat gambar. (Mengkomunikasikan)
13
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan
15 menit
G.
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
ADE NUGRAHA
2
AHMAD ASWIN
3
AISYAH
4
AKMAL
5
ALMIRA SALSABILA
6
AMIRAH
7
ANDRI SAPUTRA
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
14
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
8
ARLINA
9
FADLIANSYAH
10
HARISAH
11
HASDALIFAH
12
JUMAIDAH
13
MADIANA
14
M.SABIL AR-ROYYAN
15
MOCH.BAIM
16
MUHAMMAD HAIRIL
17
MUHAMMAD ALIF PUTRA
18
MUHAMMAD IKHSAN
19
MUHAMMAD FACHRIZAL
20
NABILA BIN HERMAN
21
NURAISYAH
22
NUR ATIKA TASYA
23
NURDIANA
24
PANDI
25
PUTRA ADITYA
26
QISYA NUR AFIFAH
27
SUHAEKO
28
SYIFAH MAQFIRAH
29
YULANDA YUDIANINGSIH
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
15
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
Penilaian keterampilan:
Rubrik Bercerita dan Menyanyikan Lagu tentang Suasana
Pagi
Kriteria
Kemampuan
menceritaka
n aturan dan
kegiatan pagi
hari di rumah
sejak bangun
tidur hingga
berangkat ke
sekolah
Baik Sekali
4
Baik
3
Dapat berceri- Memenuhi 3
ta dengan
dari 4 kriteria
memenuhi 4
kriteria (lancar,
intonasi tepat,
mimik penuh
penghayatan,
dan percaya
diri)
Cukup
2
Memenuhi 2
dari 4 kriteria
Perlu Bimbingan
1
Belum mampu
bercerita
Penguasaan Hafal seluruh
lagu
syair lagu
Irama tepat
Hafal
syair lagu,
irama tidak
tepat atau
sebaliknya
Hafal
Belum mampu
sebagian
mengahafalkan
kecil syair lagu syair lagu
Kemampuan Menjelaskan 4
menjelaskan hal tentang isi
isi lagu
lagu
Bangun
Tidur
Menjelaskan 3
hal tentang isi
lagu
Menjelaskan 2 Belum mampu
hal tentang isi menjelaskan isi
lagu
lagu
Penilaian : Unjuk Kerja
Rubrik Mengurutkan Gambar, Bercerita dan Menggambar
Kegiatan Pagi Hari
Kriteria
Baik Sekali
4
Baik
3
Ketepatan
mengurutkan
gambar
berseri
Kelompok
mampu
mengurutkan 7
– 9 kartu
Kelompok
mampu
mengurutkan 4
– 6 kartu
16
Cukup
2
Kelompok
mampu
mengurutkan
1 – 3 kartu
Perlu Bimbingan
1
Kelompok
belum mampu
mengurutkan
kartu
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kemampua
n bercerita
berdasarkan
urutan kartu
Perwakilan
kelompok
mampu
menceritakan
urutan kartu
dengan
lengkap dan
lancar
Kemampuan Tema gambar
menggambar tepat,
ekspresi
menggunakan
3 warna atau
lebih
Perwakilan
kelompok
mampu
menceritakan
dengan lancar,
tetapi tidak
lengkap, atau
sebaliknya
Perwakilan
kelompok
menyampaika
n cerita namun
belum sesuai
dengan urutan
gambar
Perwakilan
kelompok
belum mampu
menceritakan
urutan gambar
Tema gambar
tepat,
menggunakan
2 warna
Tema gambar
kurang tepat
Belum mampu
menggambar
Mengetahui
......, ........................ 20 .....
Kepala Sekolah,
Guru Kelas 1
SUWITO,S.Pd
NURKAMALIA ,S.Pd
NIP.19630614 198804 1 002
NIP ..................................
17
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
:
:
:
:
:
SDN 001 SEBATIK TIMUR
I (Satu) / 1
Kegiatanku
Kegiatan Pagi Hari
3
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4
Menyampaikan teks cerita diri atau personal tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator
Menceritakan kembali isi teks cerita
Mewawancarai teman
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
18
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
4.9
Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya
dalam grafik konkret dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada
sumbu horizontal
Indikator
Menghitung jumlah teman
Membuat grafik gambar
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Sarapan Pagi
Dengan kegiatan membaca dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan isi teks
dengan benar.
Setelah menjelaskan isi teks siswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan
sesuai isi teks dengan benar.
Mewawancarai Teman tentang Kebiasaan Sarapan Pagi
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mewawancarai teman
dengan baik.
Setelah mewawancarai teman, siswa dapat membuat piktograf dengan benar.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Sarapan Pagi
Mewawancarai Teman tentang Menu Sarapan Kesukaan
E.
METODE PEMBELAJARAN
F.
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak.
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Sarapan Pagi
Guru membuka pelajaran dengan menanyakan
19
10 menit
35 Menit
X 30 JP
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
kabar siswa dan doa. (Mengkomunikasikan)
Guru mengulas apa yang telah dipelajari
kemarin. (Mengkomunikasikan)
Guru mengajak siswa untuk mengamati langit di
pagi hari dan mendiskusikannya di kelas.
(Mengamati)
Guru menjelaskan bahwa udara pagi hari terasa
segar, matahari terasa hangat, dan langit cerah.
Matahari, langit, dan udara adalah karunia
Tuhan. Tuhan menciptakan matahari sehingga
pohon bias tumbuh di bumi. Semua makanan
yang kita makan berasal dari bumi. Kita harus
selalu bersyukur atas karunia Tuhan yang tak
ternilai ini. (Mengasosiasi)
Guru bertanya: (Menanya)
- Siapa yang sudah sarapan pagi ini?
(Menanya)
Siswa berbagi pengalaman tentang
- Menu sarapan pagi mereka.
- Apa yang mereka rasakan bila tidak sarapan.
- Mengapa mereka harus sarapan.
(Mengekplorasi)
Guru menjelaskan bahwa makanan dapat
membuat tubuh sehat dan kuat. Dalam makanan,
ada zat-zat yang baik untuk tubuh. Nasi memberi
tenaga untuk manusia; tempe, tahu, dan susu
baik untuk pertumbuhan tubuh; buah dan sayur
baik untuk melawan penyakit, dan sebagainya.
(Mengkomunikasikan)
Siswa membaca teks bacaan dari buku siswa
dengan bimbingan guru. (Mengasosiasi)
Siswa menceritakan isi teks. (Mengekplorasi)
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan sesuai
isi bacaan dan menuliskannya di buku siswa.
(Menanya)
Guru mengingatkan siswa untuk selalu
mensyukuri karunia Tuhan yang telah
menciptakan aneka bahan makanan.
(Mengkomunikasikan)
Mewawancarai Teman tentang Kebiasaan
Sarapan Pagi
20
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Penutup
Alokasi
Waktu
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang
kebiasaan sarapan pagi. (Menanya)
Siswa berbagi pengalaman tentang kebiasaan
sarapan pagi. (Mengekplorasi)
Guru menjelaskan bahwa sarapan pagi baik
untuk kesehatan. (Mengasosiasi)
Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa
setiap daerah memiliki menu sarapan yang khas.
(Mengamati)
Siswa menyebutkan beberapa menu sarapan
yang mereka ketahui. (Mengekplorasi)
Siswa membentuk kelompok terdiri dari 5 orang
lalu melakukan wawancara secara bergantian
tentang kebiasaan sarapan pagi.
(Mengekplorasi)
Siswa menanyakan temannya apakah selalu
sarapan pagi, kadang-kadang, atau tidak pernah.
(Menanya)
Setelah itu siswa memberi tanda pada tabel
untuk setiap jawaban. (Mengekplorasi)
Siswa menghitung jumlah anak pada tabel hasil
wawancara. (Mengekplorasi)
Siswa membuat grafik gambar (piktograf)
berdasarkan data hasil wawancara.
(Mengekplorasi)
Siswa menyampaikan hasil kerja kelompok di
depan kelas. (Mengekplorasi)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
21
15 menit
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan
G.
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
ADE NUGRAHA
2
AHMAD ASWIN
3
AISYAH
4
AKMAL
5
ALMIRA SALSABILA
6
AMIRAH
7
ANDRI SAPUTRA
8
ARLINA
9
FADLIANSYAH
10
HARISAH
11
HASDALIFAH
12
JUMAIDAH
13
MADIANA
14
M.SABIL AR-ROYYAN
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
22
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
15
MOCH.BAIM
16
MUHAMMAD HAIRIL
17
MUHAMMAD ALIF PUTRA
18
MUHAMMAD IKHSAN
19
MUHAMMAD FACHRIZAL
20
NABILA BIN HERMAN
21
NURAISYAH
22
NUR ATIKA TASYA
23
NURDIANA
24
PANDI
25
PUTRA ADITYA
26
QISYA NUR AFIFAH
27
SUHAEKO
28
SYIFAH MAQFIRAH
29
YULANDA YUDIANINGSIH
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
Penilaian keterampilan:
Unjuk Kerja Mengamati Suasana Pagi dengan Teks dan Gambar.
Rubrik Kegiatan Mewawancarai Menu Sarapan Kesukaan
Teman
Kriteria
Baik Sekali
Baik
23
Cukup
Perlu Bim-
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
4
3
bingan
1
2
Keaktifan
dalam
wawancara
Siswa terlihat
aktif
mewawancarai
teman setelah
menerima
arahan guru
Siswa
memerlukan 1
kali arahan
tambahan
Siswa
memerlukan
2–3 kali
arahan
tambahan
Siswa
memerlukan
pendampingan
dari guru untuk
melakukan
tanya jawab
Ketepatan
pembuatan
piktograf
Seluruh
piktograf tepat
Terdapat 1
kesalahan
Terdapat 2
kesalahan
Terdapat 3 atau
lebih kesalahan
Mengetahui
......, ........................ 20 .....
Kepala Sekolah,
Guru Kelas 1
SUWITO,S.Pd
NURKAMALIA ,S.Pd
NIP.19630614 198804 1 002
NIP ..................................
24
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
:
:
:
:
:
SDN 001 SEBATIK TIMUR
I (Satu) / 1
Kegiatanku
Kegiatan Pagi Hari
4
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.9
Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung
menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)
Indikator
Mengidentifikasi kegiatan yang waktunya lebih lama
Mengidentifikasi kegiatan yang waktunya lebih singkat
PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
25
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan arah, ruang gerak, hubungan dan usaha dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indikator
Mengamati gerak dasar jalan biasa
Mengamati gerak dasar jalan lambat
Mengamati gerak dasar jalan cepat
Mengamati gerak dasar lari
Mempraktikkan gerak dasar jalan biasa.
Mempraktikan gerak dasar jalan lambat.
Mempraktikkan gerak dasar jalan cepat.
Mempraktikkan gerak dasar lari.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mempraktikkan Jalan Cepat pada Pagi Hari
Dengan memperhatikan contoh dari guru, siswa dapat mempraktikkan jalan
biasa, jalan lambat, jalan cepat, dan berlari.
Menentukan Waktu Lebih Lama dan Lebih Singkat
Setelah mengamati gambar, siswa dapat membandingkan kegiatan yang
waktunya lebih lama dan lebih singkat
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Mempraktikkan Jalan Cepat pada Pagi Hari
Menentukan Waktu Lebih Lama dan Lebih Singkat
E.
METODE PEMBELAJARAN
F.
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak.
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta
26
10 menit
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Mempraktikkan Jalan Cepat pada Pagi Hari
Siswa bercerita tentang bagaimana mereka
datang ke sekolah (diantar, berangkat sendiri,
bersama teman, berjalan kaki, berjalan sambil
berlari, naik sepeda, dan lain-lain).
(Mengekplorasi)
Siswa menceritakan jarak antara rumah mereka
dengan sekolah. (Mengekplorasi)
Siswa membaca nyaring teks pada buku siswa
dengan mengikuti guru. (Mengekplorasi)
Siswa mengamati dan menjawab pertanyaan
sesuai isi cerita. (Mengamati)
Siswa berdiskusi mengenai perbedaan antara
berjalan dan berlari. (Mengekplorasi)
Siswa memperhatikan contoh dan penjelasan
guru tentang gerak jalan biasa, jalan lambat,
jalan cepat, dan berlari. (Mengamati)
Siswa berpasangan dan secara bergilir
mempraktikkan gerakan yang dicontohkan guru.
Guru menilai kemampuan gerak siswa satu per
satu. (Mengasosiasi)
Guru mengapresiasi siswa atas kesungguhan
mereka mengikuti kegiatan. (Mengasosiasi)
Siswa melakukan refleksi kegiatan dengan
arahan guru. (Mengasosiasi)
Guru juga mengingatkan siswa untuk bersyukur,
saling membantu serta menghargai satu sama
lain. (Mengkomunikasikan)
Menentukan Waktu Lebih Lama dan Lebih
Singkat
Guru menanyakan kembali kepada siswa tentang
bermacam cara mereka berangkat ke sekolah.
(Menanya)
Siswa membandingkan mana yang lebih cepat
dan yang lebih lambat jika berangkat sekolah
27
35 Menit
X 30 JP
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Penutup
G.
Alokasi
Waktu
dengan berjalan kaki atau berkendaraan.
(Mengekplorasi)
Kemudian, siswa secara bergantian memberikan
contoh perbandingan lama antara dua kegiatan.
(Mengekplorasi)
Siswa mengerjakan latihan yang tertera di buku
siswa tentang lebih lama dan lebih cepat.
(Mengasosiasi)
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan
gambar-gambar tersebut. (Mengekplorasi)
Guru menjelaskan bahwa waktu harus
dimanfaatkan untuk melakukan hal-hal yang baik.
(Mengkomunikasikan)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan
15 menit
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
28
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
H.
No
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
Nama Siswa
1
ADE NUGRAHA
2
AHMAD ASWIN
3
AISYAH
4
AKMAL
5
ALMIRA SALSABILA
6
AMIRAH
7
ANDRI SAPUTRA
8
ARLINA
9
FADLIANSYAH
10
HARISAH
11
HASDALIFAH
12
JUMAIDAH
13
MADIANA
14
M.SABIL AR-ROYYAN
15
MOCH.BAIM
16
MUHAMMAD HAIRIL
17
MUHAMMAD ALIF PUTRA
18
MUHAMMAD IKHSAN
19
MUHAMMAD FACHRIZAL
20
NABILA BIN HERMAN
21
NURAISYAH
22
NUR ATIKA TASYA
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
29
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
23
NURDIANA
24
PANDI
25
PUTRA ADITYA
26
QISYA NUR AFIFAH
27
SUHAEKO
28
SYIFAH MAQFIRAH
29
YULANDA YUDIANINGSIH
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Penilaian keterampilan:
Penilaian : Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Praktik Berjalan dan Berlari
Kriteria
Ketepatan posisi tumit kaki dan
keseimbangan badan dalam berjalan
Ketepatan posisi telapak depan kaki
dan keseimbangan badan dalam
berlari.
Terlihat
()
Belum Terlihat
()
....
....
....
....
Penilaian : Unjuk Kerja
Rubrik Kegiatan Mewawancarai Menu Sarapan Kesukaan
Teman
Kriteria
Baik Sekali
4
Baik
3
30
Cukup
2
Perlu Bimbingan
1
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Ketepatan
menandai
kegiatan
yang lebih
lama
3 pasang
gambar
ditandai
dengan tepat
Ketepatan
waktu
penyelesaian
tugas
Siswa
Siswa
Terlambat
menyelesaikan menyelesaikan maksimal 5
lebih cepat dari tepat waktu
menit
waktu yang
disediakan
2 pasang
gambar
ditandai
dengan tepat
1 pasang
gambar
ditandai
dengan tepat
Belum mampu
menandai
satupun
pasangan
gambar
Terlambat lebih
dari 5 menit
Mengetahui
......, ........................ 20 .....
Kepala Sekolah,
Guru Kelas 1
SUWITO,S.Pd
NURKAMALIA ,S.Pd
NIP.19630614 198804 1 002
NIP ..................................
31
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
:
:
:
:
:
SDN 001 SEBATIK TIMUR
I (Satu) / 1
Kegiatanku
Kegiatan Pagi Hari
5
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1
Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca
indera, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator
Mengamati gambar denah
Menceritakan perjalanan berdasarkan denah
32
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator
Menyebutkan aturan atau kebiasaan sebelum berangkat sekolah
Mempraktikkan kebiasaan yang baik sebelum berangkat sekolah
PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan arah, ruang gerak, hubungan dan usaha dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indikator
Mengamati gerakan lokomotor berjalan lurus, belok kanan, belok kiri
Mempraktikkan berjalan lurus, belok kanan, belok kiri
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Bermain Peran tentang Kegiatan pada Pagi Hari
Setelah mempelajarai dialog pada buku, siswa dapat bermain peran dengan
percaya diri
Membaca Denah dan Menceritakan Perjalanan dari Rumah ke Sekolah
Dengan memperhatikan penjelasan dan contoh dari guru, siswa dapat
mempraktikkan berjalan terus, belok ke kanan, dan kiri dengan baik.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat menceritakan perjalanan berdasarkan
denah dengan tepat.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Bermain Peran Kegiatan pada Pagi Hari
Membaca Denah dan Menceritakan Perjalanan dari Rumah ke Sekolah
E.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Saintifik
33
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
F.
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak.
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Bermain Peran tentang Kegiatan pada Pagi Hari
Siswa menyanyikan lagu “Pergi Belajar”. Secara
bersama, berpasangan, berkelompok sesuai
kondisi kelas dengan arahan guru.
(Mengekplorasi)
Siswa menceritakan isi lagu. (Mengekplorasi)
Siswa menjawab pertanyaan guru berhubungan
dengan isi lagu. (Pertanyaan-pertanyaannya
diharapkan yang membuat siswa berpikir kritis,
misalnya guru menanyakan apa tujuan
pengarang menciptakan lagu tersebut, setujukah
kamu dengan isi lagu). (Menanya)
Guru mengingatkan siswa untuk terus melakukan
kebiasaan-kebiasaan baik sebelum pergi ke
sekolah. Beri pujian kepada siswa yang sudah
melakukan dan terus mendorong siswa yang
belum melakukannya di rumah.
(Mengkomunikasikan)
Guru meminta siswa mencari teman untuk
melakukan bermain peran sederhana (terdiri atas
pemeran ayah, ibu, dan anak).
(Mengkomunikasikan)
Siswa berdiskusi dengan kelompoknya lalu
berlatih bermain peran bertema saat menjelang
berangkat sekolah. Kemudian, masing-masing
kelompok diminta tampil di depan kelas secara
bergilir. (Mengekplorasi)
Kelompok lain diminta memperhatikan dan
35 Menit
X 30 JP
Inti
Alokasi
Waktu
34
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
memberikan apresiasi terhadap penampilan
temannya. (Mengasosiasi)
Setelah semua kelompok maju, guru melakukan
refleksi bersama-sama siswa.
(Mengkomunikasikan)
Membaca Denah dan Menceritakan Perjalanan
dari Rumah ke Sekolah
Guru mengajarkan konsep berjalan terus, belok
kanan, belok kiri, dan melewati.
(Mengkomunikasikan)
Siswa mempraktikkan di sekolah.
(Mengekplorasi)
Misalnya berjalan dari kelas menuju kantin, dari
kelas menuju pintu gerbang sekolah, dari kelas
menuju ruang kepala sekolah. Guru memberikan
tugas agar siswa berlatih menceritakan
perjalanan dari kelas menuju lapangan, dan
sebagainya kepada teman. (Mengekplorasi)
Siswa mengamati gambar denah perjalanan Beni
dari rumah ke sekolah pada buku siswa.
(Mengamati)
Guru bertanya kepada siswa :
- Apa yang kamu lihat pada gambar denah?
- Bangunan apa saja yang dilewati oleh Beni
ketika menuju sekolah?
- Berapa jumlah bangunan yang dilewati Beni?
(Menanya)
Guru memberikan contoh menceritakan
perjalanan Beni. (Mengkomunikasikan)
Guru meminta siswa untuk menceritakan rute
perjalanan tercepat Beni dari rumah ke sekolah
kepada teman sebangkunya atau siswa lain
dalam kelas. (Mengkomunikasikan)
Kemudian guru meminta siswa menceritakan
bagaimana perjalanannya dari rumah menuju
sekolah. (Mengkomunikasikan)
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
35
15 menit
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan
G.
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
ADE NUGRAHA
2
AHMAD ASWIN
3
AISYAH
4
AKMAL
5
ALMIRA SALSABILA
6
AMIRAH
7
ANDRI SAPUTRA
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
36
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
8
ARLINA
9
FADLIANSYAH
10
HARISAH
11
HASDALIFAH
12
JUMAIDAH
13
MADIANA
14
M.SABIL AR-ROYYAN
15
MOCH.BAIM
16
MUHAMMAD HAIRIL
17
MUHAMMAD ALIF PUTRA
18
MUHAMMAD IKHSAN
19
MUHAMMAD FACHRIZAL
20
NABILA BIN HERMAN
21
NURAISYAH
22
NUR ATIKA TASYA
23
NURDIANA
24
PANDI
25
PUTRA ADITYA
26
QISYA NUR AFIFAH
27
SUHAEKO
28
SYIFAH MAQFIRAH
29
YULANDA YUDIANINGSIH
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
37
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Penilaian pengetahuan:
Penilaian keterampilan:
Bermain Peran tentang Kegiatan pada Pagi Hari
Penilaian : Unjuk Kerja
Rubrik Bermain Peran
Baik
3
Ekspresi
Mimik wajah dan
gerak tubuh
sesuai dengan
dialog secara
konsisten
Mimik wajah dan
gerak tubuh
sesuai dengan
dialog namun
tidak konsisten
Volume
suara
Terdengar jelas
hingga seluruh
ruang kelas
Terdengar jelas Hanya terdengar Sangat pelan
hingga setengah di bagian depan atau tidak
ruang kelas
ruang kelas
terdengar
Kriteria
Cukup
2
Perlu Bimbingan
1
Baik Sekali
4
Mimik wajah dan Monoton,
gerakan tubuh
tanpa
tidak sesuai
ekspersi
dengan dialog
Membaca Denah dan Menceritakan Perjalanan dari Rumah ke Sekolah
Penilaian : Unjuk Kerja
Rubrik Kegiatan Mewawancarai Menu Sarapan Kesukaan
Teman
Baik Sekali
4
Baik
3
Cukup
2
Perlu Bimbingan
1
Ketepatan bercerita perjalanan dari rumah
ke sekolah dengan menggunakan kata penunjuk belok
kanan, belok kiri
dan melewati
Rangkaian
cerita
menggunakan
kata penunjuk
yang tepat
Terdapat 1
kesalahan
dalam
menggunakan
kata penunjuk
Terdapat 2
kesalahan
dalam
menggunakan
kata penunjuk
Belum
mampu
bercerita
dengan
menggunakan
kata penunjuk
Kelancaran
dalam bercerita
Seluruh
rangkaian
cerita
Setengah atau
lebih bagian
cerita
Kurang dari
setengah
bagian cerita
Belum
mampu
Kriteria
38
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kemampuan
mempraktik-kan
instruksi belok
kanan dan belok
kiri
disampaikan
dengan lancar
disampaikan
dengan lancar
disampaikan
bercerita
dengan lancar
Mampu
mempraktikkan
instruksi belok
kanan dan kiri
Hanya mampu
mempraktikkan
salah satu
instruksi
Hanya mampu
menirukan
gerakan belok
kanan dan kiri
yang dicontohkan guru
Belum
mampu
mempraktikka
n instruksi
belok kanan
dan kiri
Mengetahui
......, ........................ 20 .....
Kepala Sekolah,
Guru Kelas 1
SUWITO,S.Pd
NURKAMALIA ,S.Pd
NIP.19630614 198804 1 002
NIP ..................................
39
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN 001 SEBATIK TIMUR
I (Satu) / 1
Kegiatanku
Kegiatan Pagi Hari
6
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator
Mengidentifikasi aturan permainan Hitam dan Hijau
Melaksanakan aturan permainan Hitam dan Hijau
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
40
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
4.3
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah
yang berkaitan denga
Perangkat Pembelajaran SD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 3 : KEGIATANKU
Nama Sekolah
: SDN 001 SEBATIK TIMUR
Kelas / Semester
: I (Satu) / 1
Nama Guru
: NURKAMALIA
NIP / NIK
: _______________________________
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
:
:
:
:
:
SDN 001 SEBATIK TIMUR
I (Satu) / 1
Kegiatanku
Kegiatan Pagi Hari
1
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1
Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca
indera, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator
Mengidentifikasi ciri-ciri suasana pagi hari
Membedakan suasana pagi dan malam hari
Menjelaskan terjadinya pagi dan malam berdasarkan hasil pengamatan
2
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Indikator
Mengidentifikasi gambar suasana pagi dan malam
Mewarnai gambar suasana pagi
Mewarnai gambar suasana malam
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengamati Suasana Pagi melalui Teks dan Gambar
Setelah berlatih membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi suasana pagi hari
dengan tepat.
Dengan mengamati gambar siswa dapat membedakan suasana pagi dan
malam hari dengan tepat.
Mengenal Pagi melalui Percobaan
Dengan percobaan, siswa dapat menjelaskan terjadinya pagi dan malam.
Dengan mengamati hasil percobaan, siswa dapat mewarnai gambar dengan
tepat.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Mengamati Suasana Pagi melalui Teks dan Gambar
Bernyanyi dan Mengenal Pagi melalui Percobaan
E.
METODE PEMBELAJARAN
F.
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak.
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
3
10 menit
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Mengamati Suasana Pagi melalui Teks dan
Gambar
Guru membuka pelajaran dengan menanyakan
kabar siswa dan mengajak berdoa bersama.
(Menanya)
Siswa mengdengarkan penjelasan guru bahwa
mereka akan mempelajari suasana pagi hari.
(Mengamati)
Siswa mengikuti guru membacakan teks yang
tertera di buku siswa. (Mengamati)
Siswa berlatih membaca teks berulang-ulang.
(Mengekplorasi)
Setelah itu guru mengajak siswa mengamati
suasana pagi melalui gambar. (Mengamati)
Siswa berbagi pengalaman tentang keadaan pagi
hari di lingkungan rumahnya masing-masing.
(Mengasosiasi)
Siswa mengamati gambar dan membedakan
malam hari, menjelang fajar, dan pagi hari.
(Mengamati)
Siswa diminta untuk mengamati buku siswa
halaman selanjutnya dan menjawab pertanyaanpertanyaan di dalamnya. (Mengamati)
Mengenal Pagi melalui Percobaan
Siswa menyanyikan lagu “Bersinar Matahari”
dengan arahan guru. (Mengkomunikasikan)
Siswa mengamati gambar dan menjawab
pertanyaan. (Mengamati)
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang dari
mana bumi menerima cahaya sehingga menjadi
terang. (Menanya)
Guru menyampaikan bahwa matahari menyinari
bumi serta memberikan cahaya dan panas bagi
bumi. (Mengekplorasi)
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
proses terbit dan terbenamnya matahari serta
penjelasan bahwa bumi selalu berputar.
4
35 Menit
X 30 JP
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Penutup
Alokasi
Waktu
(Mengamati)
Siswa mengamati gambar percobaan di buku
siswa. (Mengamati)
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan
mengenai hal-hal berikut: (Menanya)
- Di mana gambar matahari?
- Di mana posisi Lani?
- Di mana posisi Justine?
Guru menjelaskan bagian bumi yang menghadap
matahari mengalami siang, dan bagian bumi
yang membelakangi matahari mengalami malam.
(Mengasosiasi)
Siswa mengamati gambar pada buku siswa. Bila
memungkinkan, siswa diharapkan melakukan
percobaan ini. Bila tidak ada globe, bisa
menggunakan bola plastik. (Mengamati)
Siswa mengerjakan lembar kerja yang
berhubungan dengan percobaan.
(Mengekplorasi)
Guru menutup pelajaran dengan mengingatkan
siswa bahwa pagi hari merupakan karunia Tuhan
yang patut disyukuri. (Mengkomunikasikan)
Pelajaran diakhiri dengan berdoa bersama dan
bersalaman secara bergiliran.
(Mengkomunikasikan)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan
5
15 menit
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
G.
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Globe/bola, senter, dan buku siswa.
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
ADE NUGRAHA
2
AHMAD ASWIN
3
AISYAH
4
AKMAL
5
ALMIRA SALSABILA
6
AMIRAH
7
ANDRI SAPUTRA
8
ARLINA
9
FADLIANSYAH
10
HARISAH
11
HASDALIFAH
12
JUMAIDAH
13
MADIANA
14
M.SABIL AR-ROYYAN
15
MOCH.BAIM
16
MUHAMMAD HAIRIL
17
MUHAMMAD ALIF PUTRA
18
MUHAMMAD IKHSAN
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
6
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
19
MUHAMMAD FACHRIZAL
20
NABILA BIN HERMAN
21
NURAISYAH
22
NUR ATIKA TASYA
23
NURDIANA
24
PANDI
25
PUTRA ADITYA
26
QISYA NUR AFIFAH
27
SUHAEKO
28
SYIFAH MAQFIRAH
29
YULANDA YUDIANINGSIH
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
Penilaian keterampilan:
Unjuk Kerja Mengamati Suasana Pagi dengan Teks dan Gambar.
Rubrik Mengamati Suasana Pagi dengan Teks dan Gambar
Kriteria
Baik Sekali
4
Baik
3
Cukup
2
Perlu Bimbingan
1
Kemampuan Menyebutkan 3 Menyebutkan 2 Menyebutkan
memahami
atau lebih ciri- ciri-ciri suasana 1 ciri-ciri
suasana pagi ciri suasana
pagi
suasana pagi
pagi
Belum mampu
menyebutkan
ciriciri suasana
pagi
Kemampuan Siswa
Belum mampu
Siswa
7
Siswa
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
membedaka
n suasana
pagi dan
malam hari
menyebutkan 3 menyebutkan 2 menyebutkan
atau lebih
perbedaan
1 perbedaan
perbedaan
menyebutkan
perbedaan
Mengenal Pagi melalui Percobaan
Penilaian : Unjuk Kerja
Rubrik Mengenal Pagi melalui Percobaan
Kriteria
Keterlibatan
siswa dalam
percobaan
Baik Sekali
4
Terlihat sangat
antusias dan
dapat menjelaskan kembali
terjadinya pagi
dan malam
Kemampuan Mewarnai mamewarnai
tahari, bumi di
waktu pagi dan
malam dengan
tepat.
Baik
3
Terlihat
antusias
Perlu Bimbingan
1
Cukup
2
Terlihat
kurang
antusias
Mewarnai bumi Salah dalam
hanya suasana mewarnai.
pagi atau
malam saja.
Terlihat tidak
antusias
Belum
mampu
mewarnai.
Mengetahui
......, ........................ 20 .....
Kepala Sekolah,
Guru Kelas 1
SUWITO,S.Pd
NURKAMALIA ,S.Pd
NIP.19630614 198804 1 002
NIP ..................................
8
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
:
:
:
:
:
SDN 001 SEBATIK TIMUR
I (Satu) / 1
Kegiatanku
Kegiatan Pagi Hari
2
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.4
Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1
Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca
indera, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
9
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.3
Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4
Menyampaikan teks cerita diri atau personal tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator
Mengidentifikasi teks lagu “Bangun Tidur”
Mengidentifikasi kegiatan pagi hari yang memerlukan ucapan terima kasih
Mengamati teks bergambar kegiatan pagi hari
Mengucapkan kembali teks lagu “Bangun Tidur” yang dibaca guru
Melakukan kegiatan menyampaikan teks terima kasih
Menceritakan kegiatan pagi hari secara runtut berdasarkan gambar
PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator
Menyebutkan berbagai aturan pada pagi hari dalam keluarga
Mempraktikkan kegiatan pagi hari sesuai dengan aturan di keluarga
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.2
Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
Indikator
Menjelaskan tentang isi lagu
Membuat gambar tentang kebiasaan pagi hari di rumah
Menyanyikan lagu dengan percaya diri
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Bernyanyi dan Bercerita tentang Kebiasaan pada Pagi Hari
10
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Dengan diskusi, siswa dapat menyebutkan aturan pagi hari di rumahnya
masing-masing dengan benar.
Dengan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan berbagai kegiatan pagi hari di
rumah dengan tepat.
Setelah mendengarkan petunjuk guru, siswa dapat menya nyikan lagu “Bangun
Tidur” dengan lancar.
Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menceritakan isi lagu dengan tepat.
Mengurutkan Gambar Berseri dan Menggambar tentang Kegiatan Pagi di
Rumah
Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengurutkan gambar berseri dengan
tepat.
Setelah mengurutkan gambar, siswa dapat bercerita berdasarkan kartu
gambar.
Setelah kegiatan bercerita, siswa dapat menggambar tentang kebiasaan pagi
hari.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Bernyanyi dan Bercerita Kebiasaan pada Pagi Hari
Menggambar dan Mengurutkan Gambar Berseri tentang Kegiatan Pagi di
Sekitar Rumah
E.
METODE PEMBELAJARAN
F.
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak.
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Bernyanyi dan Bercerita tentang Kebiasaan pada
Pagi Hari
35 Menit
Inti
Alokasi
Waktu
11
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Guru membuka pelajaran dengan mengajak
siswa bersyukur karena masih diberi kesempatan
untuk melihat matahari pagi.
(Mengkomunikasikan)
Guru mengingatkan kembali fungsi matahari
yang merupakan sumber panas dan cahaya.
Matahari membuat bumi terang dan hangat,
karena ada cahaya matahari, maka kita bisa
melihat. Matahari adalah ciptaan Tuhan yang
harus kita syukuri. (Mengkomunikasikan)
Guru menanyakan apakah siswa biasa bangun
pagi sendiri atau dibangunkan? (Mengamati)
- Adakah yang susah dibangunkan?
- Adakah yang mudah dibangunkan?
- Adakah yang ketika dibangunkan marahmarah?
Sampaikan ucapan terima kasih jika kita
dibangunkan oleh orangtua, karena mereka
membantu kita agar tidak terlambat untuk
memulai kegiatan. (Mengkomunikasikan)
Siswa mengamati gambar dan berdiskusi tentang
ekspresi bangun tidur. (Mengamati)
Siswa memeragakan ekspresinya ketika bangun
tidur. (Mengasosiasi)
Siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” dengan
bimbingan guru.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi lagu.
(Menanya)
Guru membimbing siswa dengan diskusi
bersama tentang kebiasaan-kebiasaan yang baik
setelah bangun tidur. (Mengekplorasi)
Setelah itu siswa diminta maju ke depan kelas
untuk menceritakan kegiatan yang dilakukannya
di rumah sejak bangun tidur hingga berangkat ke
sekolah dan siswa lain dapat bertanya kepada
siswa yang maju tersebut. (Mengekplorasi)
Guru meminta siswa mengamati gambar pada
buku siswa. (Mengamati)
Guru meminta siswa mengurutkan gambar
dengan memberikan nomor pada kotak yang
tersedia di bawah gambar tersebut sesuai
12
X 30 JP
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
dengan kebiasaan masing-masing.
(Mengasosiasi)
Guru mengingatkan siswa untuk selalu bersyukur
kepada Tuhan karena setiap bangun tidur masih
diberi kesempatan untuk melakukan kegiatan.
(Mengasosiasi)
Mengurutkan Gambar Berseri dan Menggambar
tentang Kegiatan Pagi di Rumah
Guru menyampaikan bahwa setiap anak memiliki
kegiatan pada pagi hari yang berbeda.
(Mengasosiasi)
Guru menyiapkan kartu-kartu gambar kegiatan
pagi hari sejak bangun tidur sampai berangkat ke
sekolah (Jika tidak memungkinkan, guru dapat
melakukan kegiatan dengan menggunakan buku
siswa). (Mengasosiasi)
Guru membagi kelas menjadi lima kelompok.
(Mengekplorasi)
Masing-masing kelompok diberikan satu set
gambar yang menunjukkan kegiatan pada pagi
hari. (Mengekplorasi)
Lalu, masing-masing kelompok mengurutkan
gambar-gambar tersebut. (Mengekplorasi)
Selesai kegiatan, masing-masing perwakilan
kelompok menceritakan sesuai urutan gambar
yang sudah dibuatnya. (Mengasosiasi)
Siswa memperhatikan apakah semua kelompok
mempunyai kegiatan pagi hari yang sama atau
berbeda (jika ada perbedaan guru bisa
mengembangkan kembali dengan pertanyaanpertanyaan). (Mengasosiasi)
Setelah itu, guru meminta siswa membuat
gambar bertema kebiasaan pagi hari di rumah.
(Mengasosiasi)
Guru menyimpulkan pelajaran hari ini dan
mengapresiasi hasil karya siswa serta
mengingatkan mereka bahwa dengan sering
berlatih, mereka semakin bisa mengekspresikan
diri lewat gambar. (Mengkomunikasikan)
13
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan
15 menit
G.
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
ADE NUGRAHA
2
AHMAD ASWIN
3
AISYAH
4
AKMAL
5
ALMIRA SALSABILA
6
AMIRAH
7
ANDRI SAPUTRA
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
14
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
8
ARLINA
9
FADLIANSYAH
10
HARISAH
11
HASDALIFAH
12
JUMAIDAH
13
MADIANA
14
M.SABIL AR-ROYYAN
15
MOCH.BAIM
16
MUHAMMAD HAIRIL
17
MUHAMMAD ALIF PUTRA
18
MUHAMMAD IKHSAN
19
MUHAMMAD FACHRIZAL
20
NABILA BIN HERMAN
21
NURAISYAH
22
NUR ATIKA TASYA
23
NURDIANA
24
PANDI
25
PUTRA ADITYA
26
QISYA NUR AFIFAH
27
SUHAEKO
28
SYIFAH MAQFIRAH
29
YULANDA YUDIANINGSIH
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
15
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
Penilaian keterampilan:
Rubrik Bercerita dan Menyanyikan Lagu tentang Suasana
Pagi
Kriteria
Kemampuan
menceritaka
n aturan dan
kegiatan pagi
hari di rumah
sejak bangun
tidur hingga
berangkat ke
sekolah
Baik Sekali
4
Baik
3
Dapat berceri- Memenuhi 3
ta dengan
dari 4 kriteria
memenuhi 4
kriteria (lancar,
intonasi tepat,
mimik penuh
penghayatan,
dan percaya
diri)
Cukup
2
Memenuhi 2
dari 4 kriteria
Perlu Bimbingan
1
Belum mampu
bercerita
Penguasaan Hafal seluruh
lagu
syair lagu
Irama tepat
Hafal
syair lagu,
irama tidak
tepat atau
sebaliknya
Hafal
Belum mampu
sebagian
mengahafalkan
kecil syair lagu syair lagu
Kemampuan Menjelaskan 4
menjelaskan hal tentang isi
isi lagu
lagu
Bangun
Tidur
Menjelaskan 3
hal tentang isi
lagu
Menjelaskan 2 Belum mampu
hal tentang isi menjelaskan isi
lagu
lagu
Penilaian : Unjuk Kerja
Rubrik Mengurutkan Gambar, Bercerita dan Menggambar
Kegiatan Pagi Hari
Kriteria
Baik Sekali
4
Baik
3
Ketepatan
mengurutkan
gambar
berseri
Kelompok
mampu
mengurutkan 7
– 9 kartu
Kelompok
mampu
mengurutkan 4
– 6 kartu
16
Cukup
2
Kelompok
mampu
mengurutkan
1 – 3 kartu
Perlu Bimbingan
1
Kelompok
belum mampu
mengurutkan
kartu
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kemampua
n bercerita
berdasarkan
urutan kartu
Perwakilan
kelompok
mampu
menceritakan
urutan kartu
dengan
lengkap dan
lancar
Kemampuan Tema gambar
menggambar tepat,
ekspresi
menggunakan
3 warna atau
lebih
Perwakilan
kelompok
mampu
menceritakan
dengan lancar,
tetapi tidak
lengkap, atau
sebaliknya
Perwakilan
kelompok
menyampaika
n cerita namun
belum sesuai
dengan urutan
gambar
Perwakilan
kelompok
belum mampu
menceritakan
urutan gambar
Tema gambar
tepat,
menggunakan
2 warna
Tema gambar
kurang tepat
Belum mampu
menggambar
Mengetahui
......, ........................ 20 .....
Kepala Sekolah,
Guru Kelas 1
SUWITO,S.Pd
NURKAMALIA ,S.Pd
NIP.19630614 198804 1 002
NIP ..................................
17
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
:
:
:
:
:
SDN 001 SEBATIK TIMUR
I (Satu) / 1
Kegiatanku
Kegiatan Pagi Hari
3
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4
Menyampaikan teks cerita diri atau personal tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator
Menceritakan kembali isi teks cerita
Mewawancarai teman
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
18
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
4.9
Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya
dalam grafik konkret dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada
sumbu horizontal
Indikator
Menghitung jumlah teman
Membuat grafik gambar
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Sarapan Pagi
Dengan kegiatan membaca dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan isi teks
dengan benar.
Setelah menjelaskan isi teks siswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan
sesuai isi teks dengan benar.
Mewawancarai Teman tentang Kebiasaan Sarapan Pagi
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mewawancarai teman
dengan baik.
Setelah mewawancarai teman, siswa dapat membuat piktograf dengan benar.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Sarapan Pagi
Mewawancarai Teman tentang Menu Sarapan Kesukaan
E.
METODE PEMBELAJARAN
F.
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak.
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Sarapan Pagi
Guru membuka pelajaran dengan menanyakan
19
10 menit
35 Menit
X 30 JP
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
kabar siswa dan doa. (Mengkomunikasikan)
Guru mengulas apa yang telah dipelajari
kemarin. (Mengkomunikasikan)
Guru mengajak siswa untuk mengamati langit di
pagi hari dan mendiskusikannya di kelas.
(Mengamati)
Guru menjelaskan bahwa udara pagi hari terasa
segar, matahari terasa hangat, dan langit cerah.
Matahari, langit, dan udara adalah karunia
Tuhan. Tuhan menciptakan matahari sehingga
pohon bias tumbuh di bumi. Semua makanan
yang kita makan berasal dari bumi. Kita harus
selalu bersyukur atas karunia Tuhan yang tak
ternilai ini. (Mengasosiasi)
Guru bertanya: (Menanya)
- Siapa yang sudah sarapan pagi ini?
(Menanya)
Siswa berbagi pengalaman tentang
- Menu sarapan pagi mereka.
- Apa yang mereka rasakan bila tidak sarapan.
- Mengapa mereka harus sarapan.
(Mengekplorasi)
Guru menjelaskan bahwa makanan dapat
membuat tubuh sehat dan kuat. Dalam makanan,
ada zat-zat yang baik untuk tubuh. Nasi memberi
tenaga untuk manusia; tempe, tahu, dan susu
baik untuk pertumbuhan tubuh; buah dan sayur
baik untuk melawan penyakit, dan sebagainya.
(Mengkomunikasikan)
Siswa membaca teks bacaan dari buku siswa
dengan bimbingan guru. (Mengasosiasi)
Siswa menceritakan isi teks. (Mengekplorasi)
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan sesuai
isi bacaan dan menuliskannya di buku siswa.
(Menanya)
Guru mengingatkan siswa untuk selalu
mensyukuri karunia Tuhan yang telah
menciptakan aneka bahan makanan.
(Mengkomunikasikan)
Mewawancarai Teman tentang Kebiasaan
Sarapan Pagi
20
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Penutup
Alokasi
Waktu
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang
kebiasaan sarapan pagi. (Menanya)
Siswa berbagi pengalaman tentang kebiasaan
sarapan pagi. (Mengekplorasi)
Guru menjelaskan bahwa sarapan pagi baik
untuk kesehatan. (Mengasosiasi)
Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa
setiap daerah memiliki menu sarapan yang khas.
(Mengamati)
Siswa menyebutkan beberapa menu sarapan
yang mereka ketahui. (Mengekplorasi)
Siswa membentuk kelompok terdiri dari 5 orang
lalu melakukan wawancara secara bergantian
tentang kebiasaan sarapan pagi.
(Mengekplorasi)
Siswa menanyakan temannya apakah selalu
sarapan pagi, kadang-kadang, atau tidak pernah.
(Menanya)
Setelah itu siswa memberi tanda pada tabel
untuk setiap jawaban. (Mengekplorasi)
Siswa menghitung jumlah anak pada tabel hasil
wawancara. (Mengekplorasi)
Siswa membuat grafik gambar (piktograf)
berdasarkan data hasil wawancara.
(Mengekplorasi)
Siswa menyampaikan hasil kerja kelompok di
depan kelas. (Mengekplorasi)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
21
15 menit
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan
G.
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
ADE NUGRAHA
2
AHMAD ASWIN
3
AISYAH
4
AKMAL
5
ALMIRA SALSABILA
6
AMIRAH
7
ANDRI SAPUTRA
8
ARLINA
9
FADLIANSYAH
10
HARISAH
11
HASDALIFAH
12
JUMAIDAH
13
MADIANA
14
M.SABIL AR-ROYYAN
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
22
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
15
MOCH.BAIM
16
MUHAMMAD HAIRIL
17
MUHAMMAD ALIF PUTRA
18
MUHAMMAD IKHSAN
19
MUHAMMAD FACHRIZAL
20
NABILA BIN HERMAN
21
NURAISYAH
22
NUR ATIKA TASYA
23
NURDIANA
24
PANDI
25
PUTRA ADITYA
26
QISYA NUR AFIFAH
27
SUHAEKO
28
SYIFAH MAQFIRAH
29
YULANDA YUDIANINGSIH
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
Penilaian keterampilan:
Unjuk Kerja Mengamati Suasana Pagi dengan Teks dan Gambar.
Rubrik Kegiatan Mewawancarai Menu Sarapan Kesukaan
Teman
Kriteria
Baik Sekali
Baik
23
Cukup
Perlu Bim-
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
4
3
bingan
1
2
Keaktifan
dalam
wawancara
Siswa terlihat
aktif
mewawancarai
teman setelah
menerima
arahan guru
Siswa
memerlukan 1
kali arahan
tambahan
Siswa
memerlukan
2–3 kali
arahan
tambahan
Siswa
memerlukan
pendampingan
dari guru untuk
melakukan
tanya jawab
Ketepatan
pembuatan
piktograf
Seluruh
piktograf tepat
Terdapat 1
kesalahan
Terdapat 2
kesalahan
Terdapat 3 atau
lebih kesalahan
Mengetahui
......, ........................ 20 .....
Kepala Sekolah,
Guru Kelas 1
SUWITO,S.Pd
NURKAMALIA ,S.Pd
NIP.19630614 198804 1 002
NIP ..................................
24
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
:
:
:
:
:
SDN 001 SEBATIK TIMUR
I (Satu) / 1
Kegiatanku
Kegiatan Pagi Hari
4
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.9
Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung
menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)
Indikator
Mengidentifikasi kegiatan yang waktunya lebih lama
Mengidentifikasi kegiatan yang waktunya lebih singkat
PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
25
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan arah, ruang gerak, hubungan dan usaha dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indikator
Mengamati gerak dasar jalan biasa
Mengamati gerak dasar jalan lambat
Mengamati gerak dasar jalan cepat
Mengamati gerak dasar lari
Mempraktikkan gerak dasar jalan biasa.
Mempraktikan gerak dasar jalan lambat.
Mempraktikkan gerak dasar jalan cepat.
Mempraktikkan gerak dasar lari.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mempraktikkan Jalan Cepat pada Pagi Hari
Dengan memperhatikan contoh dari guru, siswa dapat mempraktikkan jalan
biasa, jalan lambat, jalan cepat, dan berlari.
Menentukan Waktu Lebih Lama dan Lebih Singkat
Setelah mengamati gambar, siswa dapat membandingkan kegiatan yang
waktunya lebih lama dan lebih singkat
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Mempraktikkan Jalan Cepat pada Pagi Hari
Menentukan Waktu Lebih Lama dan Lebih Singkat
E.
METODE PEMBELAJARAN
F.
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak.
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta
26
10 menit
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Mempraktikkan Jalan Cepat pada Pagi Hari
Siswa bercerita tentang bagaimana mereka
datang ke sekolah (diantar, berangkat sendiri,
bersama teman, berjalan kaki, berjalan sambil
berlari, naik sepeda, dan lain-lain).
(Mengekplorasi)
Siswa menceritakan jarak antara rumah mereka
dengan sekolah. (Mengekplorasi)
Siswa membaca nyaring teks pada buku siswa
dengan mengikuti guru. (Mengekplorasi)
Siswa mengamati dan menjawab pertanyaan
sesuai isi cerita. (Mengamati)
Siswa berdiskusi mengenai perbedaan antara
berjalan dan berlari. (Mengekplorasi)
Siswa memperhatikan contoh dan penjelasan
guru tentang gerak jalan biasa, jalan lambat,
jalan cepat, dan berlari. (Mengamati)
Siswa berpasangan dan secara bergilir
mempraktikkan gerakan yang dicontohkan guru.
Guru menilai kemampuan gerak siswa satu per
satu. (Mengasosiasi)
Guru mengapresiasi siswa atas kesungguhan
mereka mengikuti kegiatan. (Mengasosiasi)
Siswa melakukan refleksi kegiatan dengan
arahan guru. (Mengasosiasi)
Guru juga mengingatkan siswa untuk bersyukur,
saling membantu serta menghargai satu sama
lain. (Mengkomunikasikan)
Menentukan Waktu Lebih Lama dan Lebih
Singkat
Guru menanyakan kembali kepada siswa tentang
bermacam cara mereka berangkat ke sekolah.
(Menanya)
Siswa membandingkan mana yang lebih cepat
dan yang lebih lambat jika berangkat sekolah
27
35 Menit
X 30 JP
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Penutup
G.
Alokasi
Waktu
dengan berjalan kaki atau berkendaraan.
(Mengekplorasi)
Kemudian, siswa secara bergantian memberikan
contoh perbandingan lama antara dua kegiatan.
(Mengekplorasi)
Siswa mengerjakan latihan yang tertera di buku
siswa tentang lebih lama dan lebih cepat.
(Mengasosiasi)
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan
gambar-gambar tersebut. (Mengekplorasi)
Guru menjelaskan bahwa waktu harus
dimanfaatkan untuk melakukan hal-hal yang baik.
(Mengkomunikasikan)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan
15 menit
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
28
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
H.
No
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
Nama Siswa
1
ADE NUGRAHA
2
AHMAD ASWIN
3
AISYAH
4
AKMAL
5
ALMIRA SALSABILA
6
AMIRAH
7
ANDRI SAPUTRA
8
ARLINA
9
FADLIANSYAH
10
HARISAH
11
HASDALIFAH
12
JUMAIDAH
13
MADIANA
14
M.SABIL AR-ROYYAN
15
MOCH.BAIM
16
MUHAMMAD HAIRIL
17
MUHAMMAD ALIF PUTRA
18
MUHAMMAD IKHSAN
19
MUHAMMAD FACHRIZAL
20
NABILA BIN HERMAN
21
NURAISYAH
22
NUR ATIKA TASYA
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
29
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
23
NURDIANA
24
PANDI
25
PUTRA ADITYA
26
QISYA NUR AFIFAH
27
SUHAEKO
28
SYIFAH MAQFIRAH
29
YULANDA YUDIANINGSIH
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Penilaian keterampilan:
Penilaian : Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Praktik Berjalan dan Berlari
Kriteria
Ketepatan posisi tumit kaki dan
keseimbangan badan dalam berjalan
Ketepatan posisi telapak depan kaki
dan keseimbangan badan dalam
berlari.
Terlihat
()
Belum Terlihat
()
....
....
....
....
Penilaian : Unjuk Kerja
Rubrik Kegiatan Mewawancarai Menu Sarapan Kesukaan
Teman
Kriteria
Baik Sekali
4
Baik
3
30
Cukup
2
Perlu Bimbingan
1
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Ketepatan
menandai
kegiatan
yang lebih
lama
3 pasang
gambar
ditandai
dengan tepat
Ketepatan
waktu
penyelesaian
tugas
Siswa
Siswa
Terlambat
menyelesaikan menyelesaikan maksimal 5
lebih cepat dari tepat waktu
menit
waktu yang
disediakan
2 pasang
gambar
ditandai
dengan tepat
1 pasang
gambar
ditandai
dengan tepat
Belum mampu
menandai
satupun
pasangan
gambar
Terlambat lebih
dari 5 menit
Mengetahui
......, ........................ 20 .....
Kepala Sekolah,
Guru Kelas 1
SUWITO,S.Pd
NURKAMALIA ,S.Pd
NIP.19630614 198804 1 002
NIP ..................................
31
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
:
:
:
:
:
SDN 001 SEBATIK TIMUR
I (Satu) / 1
Kegiatanku
Kegiatan Pagi Hari
5
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1
Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca
indera, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator
Mengamati gambar denah
Menceritakan perjalanan berdasarkan denah
32
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator
Menyebutkan aturan atau kebiasaan sebelum berangkat sekolah
Mempraktikkan kebiasaan yang baik sebelum berangkat sekolah
PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan arah, ruang gerak, hubungan dan usaha dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indikator
Mengamati gerakan lokomotor berjalan lurus, belok kanan, belok kiri
Mempraktikkan berjalan lurus, belok kanan, belok kiri
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Bermain Peran tentang Kegiatan pada Pagi Hari
Setelah mempelajarai dialog pada buku, siswa dapat bermain peran dengan
percaya diri
Membaca Denah dan Menceritakan Perjalanan dari Rumah ke Sekolah
Dengan memperhatikan penjelasan dan contoh dari guru, siswa dapat
mempraktikkan berjalan terus, belok ke kanan, dan kiri dengan baik.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat menceritakan perjalanan berdasarkan
denah dengan tepat.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Bermain Peran Kegiatan pada Pagi Hari
Membaca Denah dan Menceritakan Perjalanan dari Rumah ke Sekolah
E.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Saintifik
33
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
F.
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak.
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Bermain Peran tentang Kegiatan pada Pagi Hari
Siswa menyanyikan lagu “Pergi Belajar”. Secara
bersama, berpasangan, berkelompok sesuai
kondisi kelas dengan arahan guru.
(Mengekplorasi)
Siswa menceritakan isi lagu. (Mengekplorasi)
Siswa menjawab pertanyaan guru berhubungan
dengan isi lagu. (Pertanyaan-pertanyaannya
diharapkan yang membuat siswa berpikir kritis,
misalnya guru menanyakan apa tujuan
pengarang menciptakan lagu tersebut, setujukah
kamu dengan isi lagu). (Menanya)
Guru mengingatkan siswa untuk terus melakukan
kebiasaan-kebiasaan baik sebelum pergi ke
sekolah. Beri pujian kepada siswa yang sudah
melakukan dan terus mendorong siswa yang
belum melakukannya di rumah.
(Mengkomunikasikan)
Guru meminta siswa mencari teman untuk
melakukan bermain peran sederhana (terdiri atas
pemeran ayah, ibu, dan anak).
(Mengkomunikasikan)
Siswa berdiskusi dengan kelompoknya lalu
berlatih bermain peran bertema saat menjelang
berangkat sekolah. Kemudian, masing-masing
kelompok diminta tampil di depan kelas secara
bergilir. (Mengekplorasi)
Kelompok lain diminta memperhatikan dan
35 Menit
X 30 JP
Inti
Alokasi
Waktu
34
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
memberikan apresiasi terhadap penampilan
temannya. (Mengasosiasi)
Setelah semua kelompok maju, guru melakukan
refleksi bersama-sama siswa.
(Mengkomunikasikan)
Membaca Denah dan Menceritakan Perjalanan
dari Rumah ke Sekolah
Guru mengajarkan konsep berjalan terus, belok
kanan, belok kiri, dan melewati.
(Mengkomunikasikan)
Siswa mempraktikkan di sekolah.
(Mengekplorasi)
Misalnya berjalan dari kelas menuju kantin, dari
kelas menuju pintu gerbang sekolah, dari kelas
menuju ruang kepala sekolah. Guru memberikan
tugas agar siswa berlatih menceritakan
perjalanan dari kelas menuju lapangan, dan
sebagainya kepada teman. (Mengekplorasi)
Siswa mengamati gambar denah perjalanan Beni
dari rumah ke sekolah pada buku siswa.
(Mengamati)
Guru bertanya kepada siswa :
- Apa yang kamu lihat pada gambar denah?
- Bangunan apa saja yang dilewati oleh Beni
ketika menuju sekolah?
- Berapa jumlah bangunan yang dilewati Beni?
(Menanya)
Guru memberikan contoh menceritakan
perjalanan Beni. (Mengkomunikasikan)
Guru meminta siswa untuk menceritakan rute
perjalanan tercepat Beni dari rumah ke sekolah
kepada teman sebangkunya atau siswa lain
dalam kelas. (Mengkomunikasikan)
Kemudian guru meminta siswa menceritakan
bagaimana perjalanannya dari rumah menuju
sekolah. (Mengkomunikasikan)
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
35
15 menit
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan
G.
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
ADE NUGRAHA
2
AHMAD ASWIN
3
AISYAH
4
AKMAL
5
ALMIRA SALSABILA
6
AMIRAH
7
ANDRI SAPUTRA
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
36
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
8
ARLINA
9
FADLIANSYAH
10
HARISAH
11
HASDALIFAH
12
JUMAIDAH
13
MADIANA
14
M.SABIL AR-ROYYAN
15
MOCH.BAIM
16
MUHAMMAD HAIRIL
17
MUHAMMAD ALIF PUTRA
18
MUHAMMAD IKHSAN
19
MUHAMMAD FACHRIZAL
20
NABILA BIN HERMAN
21
NURAISYAH
22
NUR ATIKA TASYA
23
NURDIANA
24
PANDI
25
PUTRA ADITYA
26
QISYA NUR AFIFAH
27
SUHAEKO
28
SYIFAH MAQFIRAH
29
YULANDA YUDIANINGSIH
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
37
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Penilaian pengetahuan:
Penilaian keterampilan:
Bermain Peran tentang Kegiatan pada Pagi Hari
Penilaian : Unjuk Kerja
Rubrik Bermain Peran
Baik
3
Ekspresi
Mimik wajah dan
gerak tubuh
sesuai dengan
dialog secara
konsisten
Mimik wajah dan
gerak tubuh
sesuai dengan
dialog namun
tidak konsisten
Volume
suara
Terdengar jelas
hingga seluruh
ruang kelas
Terdengar jelas Hanya terdengar Sangat pelan
hingga setengah di bagian depan atau tidak
ruang kelas
ruang kelas
terdengar
Kriteria
Cukup
2
Perlu Bimbingan
1
Baik Sekali
4
Mimik wajah dan Monoton,
gerakan tubuh
tanpa
tidak sesuai
ekspersi
dengan dialog
Membaca Denah dan Menceritakan Perjalanan dari Rumah ke Sekolah
Penilaian : Unjuk Kerja
Rubrik Kegiatan Mewawancarai Menu Sarapan Kesukaan
Teman
Baik Sekali
4
Baik
3
Cukup
2
Perlu Bimbingan
1
Ketepatan bercerita perjalanan dari rumah
ke sekolah dengan menggunakan kata penunjuk belok
kanan, belok kiri
dan melewati
Rangkaian
cerita
menggunakan
kata penunjuk
yang tepat
Terdapat 1
kesalahan
dalam
menggunakan
kata penunjuk
Terdapat 2
kesalahan
dalam
menggunakan
kata penunjuk
Belum
mampu
bercerita
dengan
menggunakan
kata penunjuk
Kelancaran
dalam bercerita
Seluruh
rangkaian
cerita
Setengah atau
lebih bagian
cerita
Kurang dari
setengah
bagian cerita
Belum
mampu
Kriteria
38
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kemampuan
mempraktik-kan
instruksi belok
kanan dan belok
kiri
disampaikan
dengan lancar
disampaikan
dengan lancar
disampaikan
bercerita
dengan lancar
Mampu
mempraktikkan
instruksi belok
kanan dan kiri
Hanya mampu
mempraktikkan
salah satu
instruksi
Hanya mampu
menirukan
gerakan belok
kanan dan kiri
yang dicontohkan guru
Belum
mampu
mempraktikka
n instruksi
belok kanan
dan kiri
Mengetahui
......, ........................ 20 .....
Kepala Sekolah,
Guru Kelas 1
SUWITO,S.Pd
NURKAMALIA ,S.Pd
NIP.19630614 198804 1 002
NIP ..................................
39
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN 001 SEBATIK TIMUR
I (Satu) / 1
Kegiatanku
Kegiatan Pagi Hari
6
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator
Mengidentifikasi aturan permainan Hitam dan Hijau
Melaksanakan aturan permainan Hitam dan Hijau
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
40
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
4.3
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah
yang berkaitan denga