311162786 Program Kerja Wakamad Kurikulum 2014
PROGRAM KERJA
KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
DI
S
U
S
U
N
OLEH
NAMA
: SUMEKAR, S.S
JABATAN
: WAKABID KURIKULUM
PONDOK PESANTREN DARUL IMAN WATTAQWA NW
MADRASAH TSANAWIYAH NW BORO’TUMBUH
KEC. SURALAGA KAB. LOMBOK TIMUR - NTB
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perkembangan dan perubahan yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara di Indonesia tidak terlepas dari pengaruh perubahan global,
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta seni dan budaya. Perkembangan
dan perubahan secara terus menerus ini menuntut perlunya perbaikan sistem pendidikan
nasional termasuk penyempurnaan kurikulum untuk mewujudkan masyarakat yang
mampu bersaing dan menyesuaikan diri dengan perubahan zaman tersebut.
Atas dasar tuntutan mewujudkan masyarakat seperti itu diperlukan upaya
peningkatan mutu pendidikan yang harus dilakukan secara menyeluruh mencakup
pengembangan dimensi manusia Indonesia seutuhnya, yakni aspek-aspek moral, akhlak,
budi pekerti, perilaku, pengetahuan, kesehatan, keterampilan dan seni. Pengembangan
aspek-aspek tersebut bermuara pada peningkatan dan pengembangan kecakapan hidup
yang diwujudkan melalui pencapaian kompetensi peserta didik untuk bertahan hidup,
menyesuaikan diri, dan berhasil di masa datang. Dengan demikian, peserta didik memiliki
ketangguhan, kemandirian, dan jati diri yang dikembangkan melalui pembelajaran dan
pelatihan yang dilakukan secara bertahap dan berkesinambungan. Oleh karena itu
diperlukan penyempurnaan Program Kerja Kurikulum sekolah yang berbasis pada
kompetensi peserta didik.
Program Kerja Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan MTs. NW Boro’Tumbuh.
Sesuai dengan pengertian tersebut, Program Kerja Kurikulum 2014-2015 berisi
seperangkat rencana dan pengaturan tentang program yang dibakukan untuk mencapai
tujuan pendidikan nasional dan cara pencapaiannya disesuaikan dengan keadaan dan
kemampuan MTs. NW Boro’Tumbuh.
B. Landasan Hukum
Landasan hukum yang mendasari dalam penyusunan Program Kerja Kurikulum
tahun pelajaran 2014-2015 adalah sebagai berikut ini.
1. Undang-undang Republik Indonesia No. 32 tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah.
2. Undang-undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2004 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi.
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 23 tahun 2006 tentang Standar
Kompetensi Lulusan.
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan
Standar Isi.
7. Program Kerja/Renstra MTs. NW Boro’Tumbuh Tahun Pelajaran 2014-2015.
C. Tujuan
Rumusan tujuan untuk Program Kerja Kurikulum mengacu pada fungsi dan tujuan
pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-undang Republik Indonesia
Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional beserta peraturan-peraturan
pemerintah yang menyertainya.
Penyelenggaraan pendidikan dasar bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia; mengembangkan
potensi peserta didik agar menjadi anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan
demokratis; dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Penyelenggaraan pendidikan menengah bertujuan untuk menghasilkan lulusan
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, beraKhlak mulia;
mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi anggota masyarakat yang
bertanggung jawab dan demokratis; menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan
teknologi; memiliki etos dan budaya kerja; dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Tujuan penyusunan Program Kerja Kurikulum Tahun Pelajaran 2014-2015 antara
lain sebagai berikut ini.
1. Terwujudnya tujuan pendidikan di lingkungan MTs. NW Boro’Tumbuh sesuai dengan
tujuan pendidikan nasional.
2. Sebagai bahan acuan pelaksanaan penyelenggaraan kegiatan dan sekaligus sebagai
salah satu alat evaluasi penyelenggaraan kegiatan-kegiatan bidang kurikulum, baik
selama pengelolaan berlangsung maupun pada akhir tahun pelajaran 2014-2015.
3. Sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan
program kurikulum baik langsung maupun tidak langsung.
D. Ruang Lingkup Program Kerja
Ruang lingkup Program Kerja Kurikulum Tahun Pelajaran 2014-2015 meliputi
berbagai hal yang berhubungan dengan upaya menggali, memupuk, dan menggerakkan
sumber daya pendidikan secara selaras sesuai dengan visi dan misi serta Renstra MTs.
NW Boro’Tumbuh secara keseluruhan.
Adapun ruang lingkup program kerja urusan kurikulum meliputi hal-hal berikut ini.
1. Pengelolaan rancangan atau pola pembagian tugas guru.
2. Pengelolaan jadwal kegiatan belajar mengajar.
3. Inventarisasi kebutuhan buku referensi.
4. Pengelolaan kebutuhan format-format perangkat pembelajaran.
5. Pengelolaan penyusunan perangkat pembelajaran.
6. Pengelolaan pelaksanaan kegiatan belajar mengejar.
7. Analisa pencapaian target kurikulum.
8. Pengelolaan pelaksanaan penilaian/evaluasi belajar.
9. Evaluasi komponen perangkat kurikulum.
10. Pengelolaan laporan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar.
BAB II
SEKILAS KONDISI MTS. NW BORO’TUMBUH
TAHUN PELAJARAN 2014-2015
A. Keadaan Siswa
1. Jumlah Siswa
Pada tahun pelajaran 2014-2015, jumlah Siswa MTs. NW Boro’Tumbuh secara
keseluruhan adalah 169 siswa. Adapun perincian jumlah siswa kelas VII, VIII, dan IX
adalah sebagai berikut ini.
Tabel 2.1
JUMLAH SISWA MTS. NW BORO’TUMBUH TAHUN 2014-2015
Kelas Paralel
VII
VIII
IX
Jumlah
2. Potensi Siswa
Jumlah
Rombongan
Belajar
2
2
3
7
Siswa
L
P
Jumlah
19
25
31
75
18
26
45
89
37
56
76
169
Siswa MTs. NW Boro’Tumbuh yang berjumlah 686 siswa dengan berbagai latar
belakang serta karakteristik kondisi sosial ekonominya, merupakan potensi sekaligus
tantangan yang cukup besar bagi guru dan semua komponen yang ada di sekolah. Dilihat
dari segi kualitas maupun kuantitas, para siswa adalah objek sekaligus subjek dalam hal
peningkatan mutu pendidikan, baik dalam kegiatan intra maupun ekstra kurikuler.
B. Keadaan Guru
Pada tahun pelajaran 2014-2015, MTs. NW Boro’Tumbuh memiliki tenaga
pengajar sebanyak 30 orang, berstatus sebagai Guru Tetap Yayasan (GTY). Secara lebih
terperinci, pembagian tugas guru dalam proses pembelajaran tahun pelajaran 2014-2015,
khususnya semester ganjil adalah sebagai berikut ini.
Tabel. 2.2
PEMBAGIAN TUGAS GURU
Total
Mapel
No
Nama Guru
L/P
Yang di Ajarkan
Jmlh
Jampel
1
Drs. Tajuddin
L
Aqidah Akhlaq
10
10
2
Muh. Munir Fauzi, S.Pd
L
IPS
12
12
3
Mubassirin, S.Pd.I
L
Fiqih
8
8
4
Zainul Muttaqin, S.PdI
L
Qur'an Hadist
14
14
5
Elia Kadam Trisnawati, S.Si
P
IPA Terpadu
10
10
6
Nelly Humairo', S.Pd.I
P
Aqidah Akhlaq
4
4
7
Marsum S.Pd.I
L
IPS
8
8
Fiqih
6
Nahwu/Sharef
4
10
8
H. Khaeruddin, QH
L
9
Sataruddin., S.Pd.I
L
Bahasa Arab
15
15
10
Huswatun Hasanah, S.Pd
P
IPA Terpadu
15
15
Seni Budaya
10
Prakarya
2
12
11
Siti Uswatun Hasanah, S.Ag
P
12
Sulpathiatun,S.PdI
P
SKI
14
14
13
Kaharuddin, S.SI
L
Matematika
25
25
14
Nazrullah, SH
L
PKn
9
9
15
Rabiatul Adawiyah, S.PdI
P
Ke-NW-an
6
6
16
Abdul Hayyi, S.S
L
Bahasa Indonesia
18
18
17
Sumekar, S.S
L
Bahasa Inggris
12
12
18
Zakaria, SH
L
PKn
6
6
Bahasa Arab
6
Faraid
6
IPS Terpadu
8
Bahasa Indonesia
12
Prakarya
2
19
Abdurrazak, S.PdI
L
20
Sakdiah, S.Pd
P
12
8
14
21
Nuri Wahidayatillah, S.S
P
22
Komariah,S.Pd
P
Matematika
10
10
23
Ahyar Rosidi,S.Pd.I
L
Ke-NW-an
8
8
24
Laili Susilawati, S.S
P
Bahasa Indonesia
12
12
25
Asmawi, S.Si
L
IPA Terpadu
10
10
26
Ubaeni, S.Pd
P
Bahasa Inggris
8
8
27
Herlina, S.Pd
P
Bahasa Inggris
8
8
28
Mahliati Heliana, S.Pd
P
PKn
6
6
29
Elmiati, S.S
P
Seni Budaya
4
4
30
Abdurrazak, S.Pd
L
PJOK
14
14
322
322
JUMLAH JAM PELAJARAN KESELURUHAN
C. Pengembangan Dokumen Kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh
Berdasarkan Undang-undang no. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional pada pasal 36 ayat 2 disebutkan bahwa ”Kurikulum pada semua jenjang dan
jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversivikasi sesuai dengan satuan
pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik.”
Implementasi Undang-undang no. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional tersebut dijabarkan kedalam sejumlah peraturan antara lain Peraturan
Pemerintah no. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasioanal Pendidikan.
Dalam Peraturan pemerintah ini, ditegaskan arahan tentang perlunya disusun dan
dilaksanakan delapan standar nasional pendidikan, yaitu: (1) standar isi, (2) standar
proses, (3) standar kompetensi lulusan, (4) standar pendidik dan tenaga kependidikan, (5)
standar sarana dan prasarana, (6) standar pengelolaan, (7) standar pembiayaan, dan (8)
standar penilaian pendidikan.
Dalam dokumen ini pula dibahas standar isi sebagaimana dimaksud oleh Peraturan
Pemerintah nomor 19 tahun 2005, yang secara keseluruhan mencakup hal-hal sebagai
berikut ini.
1. Kerangka dasar dan struktur kurikulum yang merupakan pedoman dalam penyusunan
kurikulum pada tingkat satuan pendidikan.
2. Beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan dasar dan menengah.
3. Kurikulum tingkat satuan pendidikan yang akan dikembangkan oleh satuan pendidikan
berdasarkan panduan penyusunan kurikulum sebagai bagian tidak terpisahkan dari
standar isi.
4. Kalender pendidikan untuk penyelenggaraan pendidikan pada satuan jenjang
pendidikan dasar dan menengah.
Kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh yang bermuatan pendidikan budaya dan
karakter bangsa, ekonomi kreatif dan kewirausahaan serta belajar aktif. Kurikulum MTs.
NW Boro’Tumbuh dapat memberi kesempatan peserta didik untuk :
1. belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
2. belajar untuk memahami dan menghayati,
3. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif,
4. belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan
5. belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif,
kreatif, efektif dan menyenangkan.
Kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh dapat membantu dalam pelaksanaan untuk
meningkatkan pelayanan mutu pendidikan dan kerangka dalam memberikan bekal
kepada para unsur strategis pelaksana di sekolah.
Pengembangan pendidikan karakter bangsa, ekonomi kreatif dan
kewirausahaan yang dilakukan di MTs. NW Boro’Tumbuh diintegerasikan melalui:
jiwa
1. Kurikulum sekolah
Penerapan pendidikan karakter, ekonomi kreatif, dan jiwa kewirausahaan diintegrasikan
ke dalam kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh.
2. RPP dan Silabus
MTs. NW Boro’Tumbuh mengembangkan RPP dan Silabus tersendiri dengan
mengintegrasi pendidikan karakter bangsa untuk semua mata pelajaran wajib dan muatan
lokal.
3. Program Tamanisasi Sekolah (School In The Park Project)
Program ini merupakan salah satu indikator dalam pendidikan karakter bangsa berkaitan
dengan peduli lingkungan.
4. Program Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
Dalam kegiatan PLH bukan saja melalui mata pelajaran muatan lokal, tetapi juga praktek
pengembangan ekonomi kreatif dan jiwa kewirausahaan melalui usaha budi daya tanaman
bawang, sayuran, dan peternakan lele.
5. Program Field trip
Program ini adalah program yang mengintegrasikan pendidikan ekonomi kreatif dan jiwa
kewirausahaan. Program ini merupakan kegiatan untuk menambah wawasan tentang
dunia usaha dalam bidang pertanian mulai dari penanaman hingga pemasaran
D. Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Agar proses dan hasil belajar yang diharapkan tercapai secara efektif dan efisien, maka
setiap guru sebelum melaksanakan kegiatan belajar mengajar di depan kelas, harus
mempersiapkan terlebih dahulu perangkat pembelajaran.
Perangkat pembelajaran yang harus disiapkan oleh guru dalam rangka proses
pembelajaran antara lain sebagai berikut ini.
1. Penjabaran isi silabus dari standar kompetensi dan kompetensi dasar.
2. Analisis hari efektif.
3. Program tahunan dan program semester.
4. Program silabus dan program rencana pengajaran.
5. Penyusunan standar ketuntasan belajar minimum.
6. Evaluasi (penilaian).
7. Analisis butir soal.
8. Perbaikan dan pengayaan.
E. Pelaksanaan Program Kurikulum
Pelaksanaan kegiatan kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh pada tahun pelajaran 20142015, diharapkan mengalami peningkatan dibandingkan dengan tahun-tahun sebelumnya.
Sebagai gambaran tentang kegiatan kurikulum tahun 2014-2015 yang lalu tertuang dalam
tabel berikut ini.
Tabel 2.3
PERSENTASE PENCAPAIAN KEGIATAN
KURIKULER DAN EKSTRA KURIKULER TAHUN 2014-2015
DI MTS. NW BORO’TUMBUH
Persentase Ketercapaian
(%)
No.
Jenis Kegiatan
1.
Kegiatan Kurikuler
1. Penyusunan perangkat pembelajaran
2. Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar
100
100
95
95
3. Kehadiran guru
4. Kehadiran Siswa
2.
Kegiatan Ekstra Kurikuler
100
95
95
95
1. Pembuatan program
2. Pelaksanaan kegiatan
3. Kehadiran guru/Pembina
4. Kehadiran siswa
F.
Pencapaian
Berawal dari keadaan objektif siswa dan guru pada awal tahun pelajaran 2014-2015,
serta proses hasil KBM tahun sebelumnya, maka target program kerja PKS kurikulum
tahun pelajaran 2014-2015 adalah sebagai berikut ini.
1. Proses Belajar Mengajar
2. Hasil Keluaran (Output)
a. Kenaikan dan kelulusan
Tabel 2.5
TARGET PENCAPAIAN KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN SISWA
TAHUN 2014-2015 DI MTS. NW BORO’TUMBUH
Persentase Ketercapaian
2015-2014
2013-2014
No.
Jenis Kegiatan
(Target)
I. Kenaikan Kelas:
100 %
100 %
1. Kelas VII
II.
2. Kelas VIII
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
3. Kelulusan Kelas IX:
b. Ujian Nasaional Tertulis
Tabel 2.6
TARGET PENCAPAIAN NILAI UJIAN NASIONAL
TAHUN 2014-2015
DI MTS. NW BORO’TUMBUH
1 Bahasa Indonesia
2013-2014
NTR NTT NRR
4,60 8,40 7,10
2014-2015 (Target)
NTR NTT NRR
7,00 9,60 8,60
2 Bahasa Inggris
5,80
6,60
No
Mata Pelajaran
8,40
7,04
8,50
8,00
Matematika
3
4,75
9,00
7,54
6,50
9,75
7,50
7,50
9,75
9,10
8,00
9,85
9,15
IPA
4
c. Ujian Sekolah (US)
Tabel 2.7
TARGET PENCAPAIAN NILAI UJIAN SEKOLAH
TAHUN 2014-2015
DI MTS. NW BORO’TUMBUH
1 Al-Qur’an Hadist
2014-2015
(Target)
NTR NTT NRR NTR NTT NRR
7,60 9,80 8,39 8,20 9,60 8,65
2 Aqidah Akhlak
7,50 9,80 8,18 8,20 9,40 8,55
No
Mata Pelajaran
2013-2014
3 Fiqih
8,20 9,00 8,70
4 SKI
8,00 8,80 8,40
5 Bahasa Arab
8,00 9,00 8,30
6 PPKn
8,20 9,00 8,50
7 B.Indonesia
8,20 9,00 8,25
8 B.Inggris
8,20 8,80 8,50
9 Matematika
8,20 8,80 8,30
10 IPA
8,20 8,80 8,40
11 IPS
8,20 9,60 8,70
12 Penjaskes
13 Seni Budaya
14 TIK
15 Ke-NW-an
16 Nahwu/Sharef
d. Ujian Praktek
Tabel 2.8
TARGET PENCAPAIAN NILAI UJIAN PRAKTEK
TAHUN 2014-2015
DI MTS. NW BORO’TUMBUH
1 Al-Qur’an Hadist
2013-2014
NTR NTT NRR
8,00 9,70
8,55
2014-2015 (Target)
NTR NTT NRR
8,20
9,70 8,55
2 Aqidah Akhlak
8,00
9,00
8,59
8,20
9,20
8,59
3 Fiqih
8,00
9,00
8,30
8,20
9,20
8,30
4 SKI
8,00
8,80
8,44
8,20
9,00
8,44
5 Bahasa Arab
8,00
9,50
8,69
8,20
9,50
8,69
6 PPKn
8,00
8,40
8,10
8,20
9,20
8,10
7 B.Indonesia
8,00
8,70
8,26
8,20
9,00
8,26
8 B.Inggris
8,00
9,30
8,31
8,20
9,30
8,31
9 Matematika
8,00
9,40
8,67
8,20
9,40
8,67
No
Mata Pelajaran
10 IPA
11 IPS
12 Penjaskes
13 Seni Budaya
14 TIK
15 Ke-NW-an
16 Nahwu/Sharef
Keterangan:
NTR
: Nilai Terendah
NTT
: Nilai Tertinggi
NRR
: Nilai Rata-rata
BAB III
PROGRAM KEGIATAN KURIKULUM
A. Kalender Akademik Tahun Pelajaran 2014-2015
Kalender pendidikan MTs. NW Boro’Tumbuh disusun dengan berpedoman
kepada kalender nasional yang disesuaikan dengan program sekolah.
Tabel. 3.1.
ALOKASI MINGGU EFEKTIF DAN HARI EFEKTIF BELAJAR
TAHUN PELAJARAN 2014-2015
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Nama Bulan
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Januari
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
Juli
Jumlah
2014
2014
2014
2014
2014
2014
2015
2015
2015
2015
2015
2015
2015
Jumlah
Minggu
Jumlah Minggu
Efektif
3
4
4
5
4
4
5
4
4
4
5
4
2
52
2 (12 HE)
2 (15 HE)
4 (25 HE)
5 (26 HE)
4 (25 HE)
3 (12 HE)
4 (21 HE)
4 (24 HE)
4 (24 HE)
4 (22 HE)
4 (25 HE)
2 (12 HE)
0 (0 HE)
43
Ket
Jumlah Minggu 24
Mg
Jml Mg Efekftif 20
ME
Jumlah Minggu 28
Mg
Jml Mg Efekftif 16
ME
HE 243
Kalender pendidikan ini adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran
peserta didik selama satu tahun ajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun
ajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
Setiap permulaan tahun pelajaran, sekolah/madrasah menyusun kalender
pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran yang
mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif
dan hari libur. Pengaturan waktu belajar di sekolah/madrasah mengacu kepada Standar Isi
dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik sekolah/madrasah, kebutuhan
peserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah.
Beberapa aspek penting yang perlu diperhatikan MTs. NW Boro’Tumbuh dalam
menyusun kalender pendidikan sebagai berikut:
1. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal
tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Permulaan tahun pelajaran telah
ditetapkan oleh Pemerintah yaitu bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni
tahun berikutnya.
2. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap
tahun pelajaran. Sekolah/madrasah dapat mengalokasikan lamanya minggu efektif
belajar sesuai dengan keadaan dan kebutuhannya.
3. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi
jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal,
ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.
4. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran
terjadwal. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan
Nasional, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya
keagamaan, Kepala Daerah tingkat Kabupaten/Kota, dan/atau organisasi
penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus.
5. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir
tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar
nasional, dan hari libur khusus.
6. Libur jeda tengah semester, jeda antarsemester, libur akhir tahun pelajaran digunakan
untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun.
7. Sekolah/madrasah-sekolah pada daerah tertentu yang memerlukan libur keagamaan
lebih panjang dapat mengatur hari libur keagamaan sendiri tanpa mengurangi jumlah
minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif.
8. Bagi sekolah/madrasah yang memerlukan kegiatan khusus dapat mengalokasikan
waktu secara khusus tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu
pembelajaran efektif.
9. Hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis
pendidikan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota.
Tabel 3.2
ALOKASI WAKTU HARI LIBUR
TAHUN PELAJARAN 2014-2015
No
Kegiatan
Minggu efektif
belajar
Alokasi Waktu
Keterangan
38 Minggu
Digunakan untuk kegiatan
pembelajaran efektif pada
setiap satuan pendidikan
Jeda tengah semester 1 Minggu
Satu minggu setiap
semester
Jeda antar semester 2 Minggu
Antara semester I dan II
Libur akhir tahun
3 Minggu
Digunakan untuk penyiapan
pelajaran
kegiatan dan administrasi
akhir dan awal tahun
pelajaran
Hari libur keagamaan Total sekitar 3
Libur awal ramadhan dan
Minggu
libur idul fitri
Hari libur
1 minggu
Disesuaikan dengan
umum/nasional
Peraturan Pemerintah
Hari libur khusus
1 minggu
Sesuaikan dengan kegiatan
No
Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan khusus
sekolah
3 minggu
Keterangan
Dinas Pendidikan
Kabupaten
Kegiatan meliputi IHT,
Workshop, Field Trip, Studi
Banding, Studi Tour, dll
KALENDER PENDIDIKAN MTS. NW BORO’TUMBUH
TAHUN PELAJARAN 2014-2015
Juli 2014
Mg
1
8
15
22
29
Sn
2
9
16
23
30
Agustus 2014
Mg
Sn
Sl
3
10
17
24
31
Rb
4
11
18
25
Km
5
12
19
26
Semester Ganjil
Tanggal
Keterangan
Jm Sb
6 7
13 14
20 21
11
Pertama Masuk Sekolah
27 28
9-11 MOPD
19-21 Perkiraan Libur Awal Ramadhan
5
12
6
13
Sl Rb Km Jm Sb
1
2
3 4
7 8
9 10 11
14 15 16 17 18
19
26
20
27
21 22
28 29
23
30
24 25
31
17
Libur Umum Nasional
Perkiraan Libur Ramadhan/idul
13-26 fitri
19-20 Libur Idul Fitri1433 H
September 2014
Mg
Sn
Sl Rb Km Jm Sb
1
2
3
4 5
6
7 8
9
10
11 12 13 14 15
16
17
18 19 20 21 22
23/30
24
25 26 27 28 29
Oktober 2014
Mg
Sn
1
7
14
21
28
8
15
22
29
Sl Rb Km Jm Sb
2 3
4
5 6
9
16
23
30
10
17
24
31
11
18
25
Nopember 2014
Mg
Sn
Sl Rb Km
1
4
5
6 7
8
11
12
13 14 15
18
19
20 21 22
25
26
27 28 29
12 13
19 20
26 27
Jm
2
9
16
23
30
Sb
3
10
17
24
Desember 2014
Mg
Sn
Sl Rb Km Jm Sb
1
8-13
Perkiraan Ulangan tengah
Semester
26
Libur Idul Adha 1433 H
15
Libur tahun baru Hijriah 1434 H
2
3
4
5
6
7
9
10
11 12
13
14 15
16
17
18 19
23/30 24/31 25 26
20
27
21 22
28 29
Januari 2015
Mg
Sn
8
Perkiraan Ujian Akhir Semester
10-15 Ganjil
Pembagian Raport Semester
22
Ganjil
24-31 Libur Semester 1
Tanggal
6
13
7
14
Sl Rb Km
1 2
3
8 9 10
15 16 17
20
27
21
28
22 23
29 30
24
31
Keterangan
Jm Sb
4 5
11 12
18 19
1-5
7
Libur Semester 1
Hari pertama masuk sekolah
25 26
24
Libur Maulid Nabi Muhammad
SAW
11-16
12
29
Perkiraan UT Semester Genap
Libur Hari Nyepi
Wafat Isa Almasih
Pebruari 2015
Mg
Sn Sl Rb Km Jm Sb
1 2
3
4
5 6
7
8 9
10
11 12 13 14 15 16
17
18 19 20 21 22 23
24
25 26 27 28
Maret 2015
Mg
Sn
3
10
17
24/31
4
11
18
25
Sl Rb Km Jm
1
5 6
7
8
12 13 14 15
19 20 21 22
26 27 28 29
April 2015
Mg
Sn Sl Rb
1
2 3
7
8
9 10
14
15 16 17
21
22 23 24
28
29 30
Mei 2015
Mg
Sn
5
12
19
26
6
13
20
27
Juni 2015
Mg
Sn
Sl Rb
1
7 8
14 15
21 22
28 29
Sb
2
9
16
23
30
Km
4
11
18
25
Jm
5
12
19
26
Sb
6
13
20
27
Km
2
9
16
23
30
Jm
3
10
17
24
31
Sb
4
11
18
25
25
3-8
2
3
Sl Rb Km Jm Sb
1
4 5
6
7 8
9
10
11 12
13
14 15
16
23/30
17
24
18 19
25 26
20
27
21 22
28 29
9
Libur Kenaikan Isa Almasih
Libur Waisak
Perkiraan UKK
Libur Isro Mi’raj Nabi
5
Muhammad SAW
Pembagian Raport Semester
22
Genap
24-14 Libur akhir semester genap
B. Program Pengembangan Kurikulum
1. Langkah Kerja Urusan Kurikulum
Untuk mencapai daya serap minimal, urusan kurikulm MTs. NW Boro’Tumbuh
untuk tahun pelajaran 2014-2015 berusaha menyusun beberapa program kegiatan
meliputi:
1. Menyusun program pengajaran
2. Menyusun dan menjabarkan kelender pendidikan
3. Menyusun pembagian tugas dan jadwal pelajaran
4. Mengatur penyusunan program pengajaran (program semester, program satuan
pelajaran dan persiapan mengajar, penjabaran dan sesuai kurikulum).
5. Mengatur pelaksanaan kurikuler dan ekstrakurikuler
6. Mengatur pelaksanaan program criteria penilaian kenaikan kelas, criteria kelulusan
dan laporan kemajuan belajar siswa serta pembagian raport dan STTB
7. Menyusun jadwal evaluasi belajar dan pelaksanaan ujian akhir
8. Mengatur pelaksanaan program remedial atau perbaikan dan pengayaan
9. Mengkoordinasi, meyusun dan mengarahkan kelengkapan mengajar
10. Mengatur pemanfaat lingkungan sebagai sumber belajar
11. Mengatur pengembangan MGMP dan koordinasi mata pelajaran
12. Melakukan supervise administrasi kelas
13. Melakukan persiapan program kurikulum
14. Penyusunan laporan secara berkala
15. Penyusunan KURIKULUM 2015
16. Ujian tengah semester :
Penyusunan kisi – kisi soal
Penyerahan nilai
Analisis soal
Pembagian raport tengah semester
1. Evaluasi semester ganjil
Penyusunan kisi – kisi soal
Penyerahan nilai
Pengumpulan nilai akhir semester ganjil
Analisa soal
Pembagian rapor semester ganjil
Pembagian rapor semester ganjil
1. Evaluasi semester genap
Penyusunan kisi – kisi soal
Penyerahan nilai
Pengumpulan nilai akhir semester genap
Analisa soal
Pembagian rapor semester genap
Pembagian rapor semester genap
1. US/UN Kelas IX
Rapat persiapan US/UN
Penyusunan naskah soal US
Rapat Kelulusan pengumuman UN
Pembagian Ijazah dan SKHU
2. Program Kerja Kurikulum
Tabel 3.3
PROGRAM KERJA HARIAN URUSAN KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2014-2015
No
Kegiatan
1 Mengontrol atau memeriksa pada jam awal
pelajaranü Cek dan recek guru yang masuk
pada awal pelajaran
Cek dan recek saat pergantian jam pelajaran
Waktu
Setiap hari
efektif
Ket.
Tabel 3.4
PROGRAM KERJA MINGGUAN URUSAN KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2014
No
Kegiatan
Waktu
1 Merekapitulasi kehadiran majelis guru
Akhir minggu
2 Ikut serta pertemuan singkat dengan kepala Disesuaikan
sekolah, wakil kepala sekolah, sarana,
kesiswaan, dan wali kelas
3 Ikut serta Upacara Senin, SKJ dan sabtu
Disesuaikan
bersih
Ket.
Tabel 3.5
PROGRAM KERJA BULANAN URUSAN KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2014
No
Kegiatan
1 Merekapitulasi Kehadiran guru
Waktu
ü Pergantian jam pelajaran
Setiap bulan
2
Ket.
ü Pergantian guru piket
Mengumpulkan :ü Buku batas
pelajaran guru
ü Buku nilai guru
ü Buku daftar hadir siswa
ü Buku kasus siswa
Sesuai dengan jadwal yang
telah dietapkan
Setiap bulan
ü Perangkat wali kelas
ü Perangkat pembelajaran
ü Perangkat terobosan
3
Rapat Bulanan
Setiap bulan
Tabel. 3.6
PROGRAM KERJA TAHUNAN URUSAN KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
No
1
2
3
Kegiatan
Meningkatkan
program kerja
bidang
kurikulum
Pembagian
tugas
mengajar
Menetapkan
kegiatan
proses
kegiatan
belajar
mengajar
Langkah – Langkah
Mencapai Keberhasilan
1. Membuat program
kerja tahunan
Waktu
Pelaksa-
Ket.
naan
Juni 2014
1. Mendata petugas
Juni 2014
atau tenaga edukatif
2. Membagi tugas
mengajar secara
adil dan merata
1. Membuat kelender
pendidikan dan
analisa waktu
efektif
2. Pembuatan jadwal
pelajaran
3. Pembuatan jadwal
Pembina upacara
4. Pembagian wali
kelas
5. Pembagian jadwal
Juni – Juli
2014
Jadwal pelajaran
Jadwal Pembina
upacara
Pembagian wali kelas
Jadwal piket
Buku piket harian
Daftar susunan
perangkat
piket
6. Pembuatan buku
piket harian
7. Mengkoordinasi
pembuatan
perangkat, silabus,
program semester
dan program
tahuanan
8. Pembuatan buku
daftar penyerahan
perangkat guru dan
wali kelas
9. Pembuatan buku
daftar penyerahan
perangkat
pembelajaran
pembelajaran
Buku penyerahan
perangkat guru &
wali kelas
Buku penyerahan
perangkat
pembelajaran
Jadwal supervisi kelas
Buku daftar hadir &
nilai siswa
Buku kasus siswa
Jadwal rapat bulanan
& daftar notulis
10. Pembuatan jadwal
supervise
kunjungan kelas
11. Membuat buku
daftar hadir dan
nilai untuk peserta
didik
12. Membuat buku
kasus siswa
4
Melaksanakan
ujian mid
semester dan
ujian semester
13. Membuat jadwal
rapat bulanan dan
menyusun notulis
1. Mengkoordinasi
jadwal ujian mid
semester dan ujian
semester
2. Mengkoordinasi
pembuatan kisi –
kisi soal dan naskah
soal
3. Menyusun jadwal
pengoreksian hasil
ujian dan
pengumpulan nilai
4. Mengkoordinir guru
membuat analisa
soal
5. Melaporkan
kegiatan semester 1
dan semester 2
6. Mengkoordinir
pengisian daftar
Awal & Disesuaikan dengan kelender
Akhir pendidikan
Semester
5
Melaksanakan
ujian nasional
bagi siswa
kelas IX
nilai murni, nilai
mid semester atau
semester, target
kurikulum dan
lengger wali kelas
1. Membuat program
ujian nasional
2. Mengkoordinir
waktu tambahan
belajar atau
terobosan
Desember Disesuaikan dengan kelender
2014 – pendidikan
Maret 2015
3. Mengkoordinir
bahan ajar
terobosan bersama
guru MAPEL
4. Menyusun panitia
ujian nasional
5. Menyusun tim
pengawas
6. Menyusun tim
penjaga soal
C. Jadwal Kegiatan
Jadwal kegiatan (terlampir)
D. Daya Dukung
Program kerja dalam mengembangkan program pendidikan MTs. NW Boro’Tumbuh
sangat dipengaruhi oleh adanya daya dukung yang memadai.
Untuk mencapai keberhasilan program kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh,
disamping dengan menggunakan sarana dan prasarana serta SDM yang sudah ada, maka
perlu mengupayakan daya dukung yang sangat mendukung terwujudnya dan
terlaksananya program.
E. Supervisi
Supervisi terhadap penyelenggaraan kegiatan dengan tujuan utama untuk
meningkatkan mutu program dan keluaran (output) program dengan tetap
memperhatikan seluruh keterkaitan secara konprehenship terhadap unsur-unsur lain,
seperti guru, prasarana, sarana, kurikulum, sistem pengajaran, dan penilaian. Kegiatan
supervisi akan memperhatikan perkembangan unsur-unsur tersebut secara berkelanjutan.
Pusat perhatian supervisi adalah perkembangan dan kemajuan suatu program karena
itu berpusat pada peningkatan sumber daya manusia/guru terhadap segala aspeknya,
seperti perbaikan metode dan teknik mengajar, perbaiakan cara dan prosedur
penilaian,penciptaan kondisi yang kondusif bagi perkembangan kemampuan guru.
F. Monitoring
Monitoring ini diperlukan untuk mengetahui sejauhmana setiap kegiatan
dilaksanakan. Juga untuk mengetahui tahapan pencapaian target apakah sesuai dengan
jadwal yang ditetapkan dalam jadwal atau tidak, kendala apa saja yang timbul sehingga
tahapan target tidak tercapai.
G. Pelaporan
Laporan penyelenggaraan program kurikulum sangat diperlukan untuk mengetahui
data atau kondisi yang sebenarnya.
Laporan setiap program tergantung pada jenis program yang dilaksanakan, ada yang
per-triwulan dan ada yang per-semester. Isi laporan tersebut, akan diambil sebagai bahan
pengambilan keputusan dan kebijakan bagi pihak-pihak yang berwenang.
BAB IV
PENUTUP
Demikian penyusunan Program Kerja Wakamad Kurikulum tahun pelajaran 2014-2015,
merupakan salah perangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran
serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan MTs. NW Boro’Tumbuh. Sesuai dengan pengertian tersebut, Program Kerja
Kurikulum 2014-2015 berisi seperangkat rencana dan pengaturan tentang program yang
dibakukan untuk mencapai tujuan pendidikan nasional dan cara pencapaiannya disesuaikan
dengan keadaan dan kemampuan MTs. NW Boro’Tumbuh. Program kerja kurikulum adalah
satu upaya untuk mencapai keberhasilan penyelenggaraan kegiatan pendidikan di MTs. NW
Boro’Tumbuh Kabupaten Lombok Timur. Agar program kerja ini dapat dilaksanakan secara
optimal, tentunya semua komponen yang terlibat dalam proses pendidikan di MTs. NW
Boro’Tumbuh yang meliputi seluruh komponen sekolah mulai dari pimpinan sekolah, guru,
wali kelas, serta tata usaha, hendaknya senantiasa bekerjasama, dalam rangka melaksanakan
tugas dengan penuh rasa disiplin dan tanggungjawab, guna terwujudnya tujuan pendidikan
nasional yang kita harapkan.
Akhirnya, semoga Allah SWT membalas sekecil apapun kontribusi kita dalam dunia
pendidikan khususnya di lingkungan MTs. NW Boro’Tumbuh, dengan balasan yang berlipat
ganda baik di dunia maupun di akhirat, insya Allah, amin.
KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
DI
S
U
S
U
N
OLEH
NAMA
: SUMEKAR, S.S
JABATAN
: WAKABID KURIKULUM
PONDOK PESANTREN DARUL IMAN WATTAQWA NW
MADRASAH TSANAWIYAH NW BORO’TUMBUH
KEC. SURALAGA KAB. LOMBOK TIMUR - NTB
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perkembangan dan perubahan yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara di Indonesia tidak terlepas dari pengaruh perubahan global,
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta seni dan budaya. Perkembangan
dan perubahan secara terus menerus ini menuntut perlunya perbaikan sistem pendidikan
nasional termasuk penyempurnaan kurikulum untuk mewujudkan masyarakat yang
mampu bersaing dan menyesuaikan diri dengan perubahan zaman tersebut.
Atas dasar tuntutan mewujudkan masyarakat seperti itu diperlukan upaya
peningkatan mutu pendidikan yang harus dilakukan secara menyeluruh mencakup
pengembangan dimensi manusia Indonesia seutuhnya, yakni aspek-aspek moral, akhlak,
budi pekerti, perilaku, pengetahuan, kesehatan, keterampilan dan seni. Pengembangan
aspek-aspek tersebut bermuara pada peningkatan dan pengembangan kecakapan hidup
yang diwujudkan melalui pencapaian kompetensi peserta didik untuk bertahan hidup,
menyesuaikan diri, dan berhasil di masa datang. Dengan demikian, peserta didik memiliki
ketangguhan, kemandirian, dan jati diri yang dikembangkan melalui pembelajaran dan
pelatihan yang dilakukan secara bertahap dan berkesinambungan. Oleh karena itu
diperlukan penyempurnaan Program Kerja Kurikulum sekolah yang berbasis pada
kompetensi peserta didik.
Program Kerja Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan MTs. NW Boro’Tumbuh.
Sesuai dengan pengertian tersebut, Program Kerja Kurikulum 2014-2015 berisi
seperangkat rencana dan pengaturan tentang program yang dibakukan untuk mencapai
tujuan pendidikan nasional dan cara pencapaiannya disesuaikan dengan keadaan dan
kemampuan MTs. NW Boro’Tumbuh.
B. Landasan Hukum
Landasan hukum yang mendasari dalam penyusunan Program Kerja Kurikulum
tahun pelajaran 2014-2015 adalah sebagai berikut ini.
1. Undang-undang Republik Indonesia No. 32 tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah.
2. Undang-undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2004 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi.
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 23 tahun 2006 tentang Standar
Kompetensi Lulusan.
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan
Standar Isi.
7. Program Kerja/Renstra MTs. NW Boro’Tumbuh Tahun Pelajaran 2014-2015.
C. Tujuan
Rumusan tujuan untuk Program Kerja Kurikulum mengacu pada fungsi dan tujuan
pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-undang Republik Indonesia
Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional beserta peraturan-peraturan
pemerintah yang menyertainya.
Penyelenggaraan pendidikan dasar bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia; mengembangkan
potensi peserta didik agar menjadi anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan
demokratis; dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Penyelenggaraan pendidikan menengah bertujuan untuk menghasilkan lulusan
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, beraKhlak mulia;
mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi anggota masyarakat yang
bertanggung jawab dan demokratis; menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan
teknologi; memiliki etos dan budaya kerja; dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Tujuan penyusunan Program Kerja Kurikulum Tahun Pelajaran 2014-2015 antara
lain sebagai berikut ini.
1. Terwujudnya tujuan pendidikan di lingkungan MTs. NW Boro’Tumbuh sesuai dengan
tujuan pendidikan nasional.
2. Sebagai bahan acuan pelaksanaan penyelenggaraan kegiatan dan sekaligus sebagai
salah satu alat evaluasi penyelenggaraan kegiatan-kegiatan bidang kurikulum, baik
selama pengelolaan berlangsung maupun pada akhir tahun pelajaran 2014-2015.
3. Sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan
program kurikulum baik langsung maupun tidak langsung.
D. Ruang Lingkup Program Kerja
Ruang lingkup Program Kerja Kurikulum Tahun Pelajaran 2014-2015 meliputi
berbagai hal yang berhubungan dengan upaya menggali, memupuk, dan menggerakkan
sumber daya pendidikan secara selaras sesuai dengan visi dan misi serta Renstra MTs.
NW Boro’Tumbuh secara keseluruhan.
Adapun ruang lingkup program kerja urusan kurikulum meliputi hal-hal berikut ini.
1. Pengelolaan rancangan atau pola pembagian tugas guru.
2. Pengelolaan jadwal kegiatan belajar mengajar.
3. Inventarisasi kebutuhan buku referensi.
4. Pengelolaan kebutuhan format-format perangkat pembelajaran.
5. Pengelolaan penyusunan perangkat pembelajaran.
6. Pengelolaan pelaksanaan kegiatan belajar mengejar.
7. Analisa pencapaian target kurikulum.
8. Pengelolaan pelaksanaan penilaian/evaluasi belajar.
9. Evaluasi komponen perangkat kurikulum.
10. Pengelolaan laporan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar.
BAB II
SEKILAS KONDISI MTS. NW BORO’TUMBUH
TAHUN PELAJARAN 2014-2015
A. Keadaan Siswa
1. Jumlah Siswa
Pada tahun pelajaran 2014-2015, jumlah Siswa MTs. NW Boro’Tumbuh secara
keseluruhan adalah 169 siswa. Adapun perincian jumlah siswa kelas VII, VIII, dan IX
adalah sebagai berikut ini.
Tabel 2.1
JUMLAH SISWA MTS. NW BORO’TUMBUH TAHUN 2014-2015
Kelas Paralel
VII
VIII
IX
Jumlah
2. Potensi Siswa
Jumlah
Rombongan
Belajar
2
2
3
7
Siswa
L
P
Jumlah
19
25
31
75
18
26
45
89
37
56
76
169
Siswa MTs. NW Boro’Tumbuh yang berjumlah 686 siswa dengan berbagai latar
belakang serta karakteristik kondisi sosial ekonominya, merupakan potensi sekaligus
tantangan yang cukup besar bagi guru dan semua komponen yang ada di sekolah. Dilihat
dari segi kualitas maupun kuantitas, para siswa adalah objek sekaligus subjek dalam hal
peningkatan mutu pendidikan, baik dalam kegiatan intra maupun ekstra kurikuler.
B. Keadaan Guru
Pada tahun pelajaran 2014-2015, MTs. NW Boro’Tumbuh memiliki tenaga
pengajar sebanyak 30 orang, berstatus sebagai Guru Tetap Yayasan (GTY). Secara lebih
terperinci, pembagian tugas guru dalam proses pembelajaran tahun pelajaran 2014-2015,
khususnya semester ganjil adalah sebagai berikut ini.
Tabel. 2.2
PEMBAGIAN TUGAS GURU
Total
Mapel
No
Nama Guru
L/P
Yang di Ajarkan
Jmlh
Jampel
1
Drs. Tajuddin
L
Aqidah Akhlaq
10
10
2
Muh. Munir Fauzi, S.Pd
L
IPS
12
12
3
Mubassirin, S.Pd.I
L
Fiqih
8
8
4
Zainul Muttaqin, S.PdI
L
Qur'an Hadist
14
14
5
Elia Kadam Trisnawati, S.Si
P
IPA Terpadu
10
10
6
Nelly Humairo', S.Pd.I
P
Aqidah Akhlaq
4
4
7
Marsum S.Pd.I
L
IPS
8
8
Fiqih
6
Nahwu/Sharef
4
10
8
H. Khaeruddin, QH
L
9
Sataruddin., S.Pd.I
L
Bahasa Arab
15
15
10
Huswatun Hasanah, S.Pd
P
IPA Terpadu
15
15
Seni Budaya
10
Prakarya
2
12
11
Siti Uswatun Hasanah, S.Ag
P
12
Sulpathiatun,S.PdI
P
SKI
14
14
13
Kaharuddin, S.SI
L
Matematika
25
25
14
Nazrullah, SH
L
PKn
9
9
15
Rabiatul Adawiyah, S.PdI
P
Ke-NW-an
6
6
16
Abdul Hayyi, S.S
L
Bahasa Indonesia
18
18
17
Sumekar, S.S
L
Bahasa Inggris
12
12
18
Zakaria, SH
L
PKn
6
6
Bahasa Arab
6
Faraid
6
IPS Terpadu
8
Bahasa Indonesia
12
Prakarya
2
19
Abdurrazak, S.PdI
L
20
Sakdiah, S.Pd
P
12
8
14
21
Nuri Wahidayatillah, S.S
P
22
Komariah,S.Pd
P
Matematika
10
10
23
Ahyar Rosidi,S.Pd.I
L
Ke-NW-an
8
8
24
Laili Susilawati, S.S
P
Bahasa Indonesia
12
12
25
Asmawi, S.Si
L
IPA Terpadu
10
10
26
Ubaeni, S.Pd
P
Bahasa Inggris
8
8
27
Herlina, S.Pd
P
Bahasa Inggris
8
8
28
Mahliati Heliana, S.Pd
P
PKn
6
6
29
Elmiati, S.S
P
Seni Budaya
4
4
30
Abdurrazak, S.Pd
L
PJOK
14
14
322
322
JUMLAH JAM PELAJARAN KESELURUHAN
C. Pengembangan Dokumen Kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh
Berdasarkan Undang-undang no. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional pada pasal 36 ayat 2 disebutkan bahwa ”Kurikulum pada semua jenjang dan
jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversivikasi sesuai dengan satuan
pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik.”
Implementasi Undang-undang no. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional tersebut dijabarkan kedalam sejumlah peraturan antara lain Peraturan
Pemerintah no. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasioanal Pendidikan.
Dalam Peraturan pemerintah ini, ditegaskan arahan tentang perlunya disusun dan
dilaksanakan delapan standar nasional pendidikan, yaitu: (1) standar isi, (2) standar
proses, (3) standar kompetensi lulusan, (4) standar pendidik dan tenaga kependidikan, (5)
standar sarana dan prasarana, (6) standar pengelolaan, (7) standar pembiayaan, dan (8)
standar penilaian pendidikan.
Dalam dokumen ini pula dibahas standar isi sebagaimana dimaksud oleh Peraturan
Pemerintah nomor 19 tahun 2005, yang secara keseluruhan mencakup hal-hal sebagai
berikut ini.
1. Kerangka dasar dan struktur kurikulum yang merupakan pedoman dalam penyusunan
kurikulum pada tingkat satuan pendidikan.
2. Beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan dasar dan menengah.
3. Kurikulum tingkat satuan pendidikan yang akan dikembangkan oleh satuan pendidikan
berdasarkan panduan penyusunan kurikulum sebagai bagian tidak terpisahkan dari
standar isi.
4. Kalender pendidikan untuk penyelenggaraan pendidikan pada satuan jenjang
pendidikan dasar dan menengah.
Kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh yang bermuatan pendidikan budaya dan
karakter bangsa, ekonomi kreatif dan kewirausahaan serta belajar aktif. Kurikulum MTs.
NW Boro’Tumbuh dapat memberi kesempatan peserta didik untuk :
1. belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
2. belajar untuk memahami dan menghayati,
3. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif,
4. belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan
5. belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif,
kreatif, efektif dan menyenangkan.
Kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh dapat membantu dalam pelaksanaan untuk
meningkatkan pelayanan mutu pendidikan dan kerangka dalam memberikan bekal
kepada para unsur strategis pelaksana di sekolah.
Pengembangan pendidikan karakter bangsa, ekonomi kreatif dan
kewirausahaan yang dilakukan di MTs. NW Boro’Tumbuh diintegerasikan melalui:
jiwa
1. Kurikulum sekolah
Penerapan pendidikan karakter, ekonomi kreatif, dan jiwa kewirausahaan diintegrasikan
ke dalam kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh.
2. RPP dan Silabus
MTs. NW Boro’Tumbuh mengembangkan RPP dan Silabus tersendiri dengan
mengintegrasi pendidikan karakter bangsa untuk semua mata pelajaran wajib dan muatan
lokal.
3. Program Tamanisasi Sekolah (School In The Park Project)
Program ini merupakan salah satu indikator dalam pendidikan karakter bangsa berkaitan
dengan peduli lingkungan.
4. Program Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
Dalam kegiatan PLH bukan saja melalui mata pelajaran muatan lokal, tetapi juga praktek
pengembangan ekonomi kreatif dan jiwa kewirausahaan melalui usaha budi daya tanaman
bawang, sayuran, dan peternakan lele.
5. Program Field trip
Program ini adalah program yang mengintegrasikan pendidikan ekonomi kreatif dan jiwa
kewirausahaan. Program ini merupakan kegiatan untuk menambah wawasan tentang
dunia usaha dalam bidang pertanian mulai dari penanaman hingga pemasaran
D. Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Agar proses dan hasil belajar yang diharapkan tercapai secara efektif dan efisien, maka
setiap guru sebelum melaksanakan kegiatan belajar mengajar di depan kelas, harus
mempersiapkan terlebih dahulu perangkat pembelajaran.
Perangkat pembelajaran yang harus disiapkan oleh guru dalam rangka proses
pembelajaran antara lain sebagai berikut ini.
1. Penjabaran isi silabus dari standar kompetensi dan kompetensi dasar.
2. Analisis hari efektif.
3. Program tahunan dan program semester.
4. Program silabus dan program rencana pengajaran.
5. Penyusunan standar ketuntasan belajar minimum.
6. Evaluasi (penilaian).
7. Analisis butir soal.
8. Perbaikan dan pengayaan.
E. Pelaksanaan Program Kurikulum
Pelaksanaan kegiatan kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh pada tahun pelajaran 20142015, diharapkan mengalami peningkatan dibandingkan dengan tahun-tahun sebelumnya.
Sebagai gambaran tentang kegiatan kurikulum tahun 2014-2015 yang lalu tertuang dalam
tabel berikut ini.
Tabel 2.3
PERSENTASE PENCAPAIAN KEGIATAN
KURIKULER DAN EKSTRA KURIKULER TAHUN 2014-2015
DI MTS. NW BORO’TUMBUH
Persentase Ketercapaian
(%)
No.
Jenis Kegiatan
1.
Kegiatan Kurikuler
1. Penyusunan perangkat pembelajaran
2. Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar
100
100
95
95
3. Kehadiran guru
4. Kehadiran Siswa
2.
Kegiatan Ekstra Kurikuler
100
95
95
95
1. Pembuatan program
2. Pelaksanaan kegiatan
3. Kehadiran guru/Pembina
4. Kehadiran siswa
F.
Pencapaian
Berawal dari keadaan objektif siswa dan guru pada awal tahun pelajaran 2014-2015,
serta proses hasil KBM tahun sebelumnya, maka target program kerja PKS kurikulum
tahun pelajaran 2014-2015 adalah sebagai berikut ini.
1. Proses Belajar Mengajar
2. Hasil Keluaran (Output)
a. Kenaikan dan kelulusan
Tabel 2.5
TARGET PENCAPAIAN KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN SISWA
TAHUN 2014-2015 DI MTS. NW BORO’TUMBUH
Persentase Ketercapaian
2015-2014
2013-2014
No.
Jenis Kegiatan
(Target)
I. Kenaikan Kelas:
100 %
100 %
1. Kelas VII
II.
2. Kelas VIII
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
3. Kelulusan Kelas IX:
b. Ujian Nasaional Tertulis
Tabel 2.6
TARGET PENCAPAIAN NILAI UJIAN NASIONAL
TAHUN 2014-2015
DI MTS. NW BORO’TUMBUH
1 Bahasa Indonesia
2013-2014
NTR NTT NRR
4,60 8,40 7,10
2014-2015 (Target)
NTR NTT NRR
7,00 9,60 8,60
2 Bahasa Inggris
5,80
6,60
No
Mata Pelajaran
8,40
7,04
8,50
8,00
Matematika
3
4,75
9,00
7,54
6,50
9,75
7,50
7,50
9,75
9,10
8,00
9,85
9,15
IPA
4
c. Ujian Sekolah (US)
Tabel 2.7
TARGET PENCAPAIAN NILAI UJIAN SEKOLAH
TAHUN 2014-2015
DI MTS. NW BORO’TUMBUH
1 Al-Qur’an Hadist
2014-2015
(Target)
NTR NTT NRR NTR NTT NRR
7,60 9,80 8,39 8,20 9,60 8,65
2 Aqidah Akhlak
7,50 9,80 8,18 8,20 9,40 8,55
No
Mata Pelajaran
2013-2014
3 Fiqih
8,20 9,00 8,70
4 SKI
8,00 8,80 8,40
5 Bahasa Arab
8,00 9,00 8,30
6 PPKn
8,20 9,00 8,50
7 B.Indonesia
8,20 9,00 8,25
8 B.Inggris
8,20 8,80 8,50
9 Matematika
8,20 8,80 8,30
10 IPA
8,20 8,80 8,40
11 IPS
8,20 9,60 8,70
12 Penjaskes
13 Seni Budaya
14 TIK
15 Ke-NW-an
16 Nahwu/Sharef
d. Ujian Praktek
Tabel 2.8
TARGET PENCAPAIAN NILAI UJIAN PRAKTEK
TAHUN 2014-2015
DI MTS. NW BORO’TUMBUH
1 Al-Qur’an Hadist
2013-2014
NTR NTT NRR
8,00 9,70
8,55
2014-2015 (Target)
NTR NTT NRR
8,20
9,70 8,55
2 Aqidah Akhlak
8,00
9,00
8,59
8,20
9,20
8,59
3 Fiqih
8,00
9,00
8,30
8,20
9,20
8,30
4 SKI
8,00
8,80
8,44
8,20
9,00
8,44
5 Bahasa Arab
8,00
9,50
8,69
8,20
9,50
8,69
6 PPKn
8,00
8,40
8,10
8,20
9,20
8,10
7 B.Indonesia
8,00
8,70
8,26
8,20
9,00
8,26
8 B.Inggris
8,00
9,30
8,31
8,20
9,30
8,31
9 Matematika
8,00
9,40
8,67
8,20
9,40
8,67
No
Mata Pelajaran
10 IPA
11 IPS
12 Penjaskes
13 Seni Budaya
14 TIK
15 Ke-NW-an
16 Nahwu/Sharef
Keterangan:
NTR
: Nilai Terendah
NTT
: Nilai Tertinggi
NRR
: Nilai Rata-rata
BAB III
PROGRAM KEGIATAN KURIKULUM
A. Kalender Akademik Tahun Pelajaran 2014-2015
Kalender pendidikan MTs. NW Boro’Tumbuh disusun dengan berpedoman
kepada kalender nasional yang disesuaikan dengan program sekolah.
Tabel. 3.1.
ALOKASI MINGGU EFEKTIF DAN HARI EFEKTIF BELAJAR
TAHUN PELAJARAN 2014-2015
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Nama Bulan
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Januari
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
Juli
Jumlah
2014
2014
2014
2014
2014
2014
2015
2015
2015
2015
2015
2015
2015
Jumlah
Minggu
Jumlah Minggu
Efektif
3
4
4
5
4
4
5
4
4
4
5
4
2
52
2 (12 HE)
2 (15 HE)
4 (25 HE)
5 (26 HE)
4 (25 HE)
3 (12 HE)
4 (21 HE)
4 (24 HE)
4 (24 HE)
4 (22 HE)
4 (25 HE)
2 (12 HE)
0 (0 HE)
43
Ket
Jumlah Minggu 24
Mg
Jml Mg Efekftif 20
ME
Jumlah Minggu 28
Mg
Jml Mg Efekftif 16
ME
HE 243
Kalender pendidikan ini adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran
peserta didik selama satu tahun ajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun
ajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
Setiap permulaan tahun pelajaran, sekolah/madrasah menyusun kalender
pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran yang
mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif
dan hari libur. Pengaturan waktu belajar di sekolah/madrasah mengacu kepada Standar Isi
dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik sekolah/madrasah, kebutuhan
peserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah.
Beberapa aspek penting yang perlu diperhatikan MTs. NW Boro’Tumbuh dalam
menyusun kalender pendidikan sebagai berikut:
1. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal
tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Permulaan tahun pelajaran telah
ditetapkan oleh Pemerintah yaitu bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni
tahun berikutnya.
2. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap
tahun pelajaran. Sekolah/madrasah dapat mengalokasikan lamanya minggu efektif
belajar sesuai dengan keadaan dan kebutuhannya.
3. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi
jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal,
ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.
4. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran
terjadwal. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan
Nasional, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya
keagamaan, Kepala Daerah tingkat Kabupaten/Kota, dan/atau organisasi
penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus.
5. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir
tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar
nasional, dan hari libur khusus.
6. Libur jeda tengah semester, jeda antarsemester, libur akhir tahun pelajaran digunakan
untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun.
7. Sekolah/madrasah-sekolah pada daerah tertentu yang memerlukan libur keagamaan
lebih panjang dapat mengatur hari libur keagamaan sendiri tanpa mengurangi jumlah
minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif.
8. Bagi sekolah/madrasah yang memerlukan kegiatan khusus dapat mengalokasikan
waktu secara khusus tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu
pembelajaran efektif.
9. Hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis
pendidikan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota.
Tabel 3.2
ALOKASI WAKTU HARI LIBUR
TAHUN PELAJARAN 2014-2015
No
Kegiatan
Minggu efektif
belajar
Alokasi Waktu
Keterangan
38 Minggu
Digunakan untuk kegiatan
pembelajaran efektif pada
setiap satuan pendidikan
Jeda tengah semester 1 Minggu
Satu minggu setiap
semester
Jeda antar semester 2 Minggu
Antara semester I dan II
Libur akhir tahun
3 Minggu
Digunakan untuk penyiapan
pelajaran
kegiatan dan administrasi
akhir dan awal tahun
pelajaran
Hari libur keagamaan Total sekitar 3
Libur awal ramadhan dan
Minggu
libur idul fitri
Hari libur
1 minggu
Disesuaikan dengan
umum/nasional
Peraturan Pemerintah
Hari libur khusus
1 minggu
Sesuaikan dengan kegiatan
No
Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan khusus
sekolah
3 minggu
Keterangan
Dinas Pendidikan
Kabupaten
Kegiatan meliputi IHT,
Workshop, Field Trip, Studi
Banding, Studi Tour, dll
KALENDER PENDIDIKAN MTS. NW BORO’TUMBUH
TAHUN PELAJARAN 2014-2015
Juli 2014
Mg
1
8
15
22
29
Sn
2
9
16
23
30
Agustus 2014
Mg
Sn
Sl
3
10
17
24
31
Rb
4
11
18
25
Km
5
12
19
26
Semester Ganjil
Tanggal
Keterangan
Jm Sb
6 7
13 14
20 21
11
Pertama Masuk Sekolah
27 28
9-11 MOPD
19-21 Perkiraan Libur Awal Ramadhan
5
12
6
13
Sl Rb Km Jm Sb
1
2
3 4
7 8
9 10 11
14 15 16 17 18
19
26
20
27
21 22
28 29
23
30
24 25
31
17
Libur Umum Nasional
Perkiraan Libur Ramadhan/idul
13-26 fitri
19-20 Libur Idul Fitri1433 H
September 2014
Mg
Sn
Sl Rb Km Jm Sb
1
2
3
4 5
6
7 8
9
10
11 12 13 14 15
16
17
18 19 20 21 22
23/30
24
25 26 27 28 29
Oktober 2014
Mg
Sn
1
7
14
21
28
8
15
22
29
Sl Rb Km Jm Sb
2 3
4
5 6
9
16
23
30
10
17
24
31
11
18
25
Nopember 2014
Mg
Sn
Sl Rb Km
1
4
5
6 7
8
11
12
13 14 15
18
19
20 21 22
25
26
27 28 29
12 13
19 20
26 27
Jm
2
9
16
23
30
Sb
3
10
17
24
Desember 2014
Mg
Sn
Sl Rb Km Jm Sb
1
8-13
Perkiraan Ulangan tengah
Semester
26
Libur Idul Adha 1433 H
15
Libur tahun baru Hijriah 1434 H
2
3
4
5
6
7
9
10
11 12
13
14 15
16
17
18 19
23/30 24/31 25 26
20
27
21 22
28 29
Januari 2015
Mg
Sn
8
Perkiraan Ujian Akhir Semester
10-15 Ganjil
Pembagian Raport Semester
22
Ganjil
24-31 Libur Semester 1
Tanggal
6
13
7
14
Sl Rb Km
1 2
3
8 9 10
15 16 17
20
27
21
28
22 23
29 30
24
31
Keterangan
Jm Sb
4 5
11 12
18 19
1-5
7
Libur Semester 1
Hari pertama masuk sekolah
25 26
24
Libur Maulid Nabi Muhammad
SAW
11-16
12
29
Perkiraan UT Semester Genap
Libur Hari Nyepi
Wafat Isa Almasih
Pebruari 2015
Mg
Sn Sl Rb Km Jm Sb
1 2
3
4
5 6
7
8 9
10
11 12 13 14 15 16
17
18 19 20 21 22 23
24
25 26 27 28
Maret 2015
Mg
Sn
3
10
17
24/31
4
11
18
25
Sl Rb Km Jm
1
5 6
7
8
12 13 14 15
19 20 21 22
26 27 28 29
April 2015
Mg
Sn Sl Rb
1
2 3
7
8
9 10
14
15 16 17
21
22 23 24
28
29 30
Mei 2015
Mg
Sn
5
12
19
26
6
13
20
27
Juni 2015
Mg
Sn
Sl Rb
1
7 8
14 15
21 22
28 29
Sb
2
9
16
23
30
Km
4
11
18
25
Jm
5
12
19
26
Sb
6
13
20
27
Km
2
9
16
23
30
Jm
3
10
17
24
31
Sb
4
11
18
25
25
3-8
2
3
Sl Rb Km Jm Sb
1
4 5
6
7 8
9
10
11 12
13
14 15
16
23/30
17
24
18 19
25 26
20
27
21 22
28 29
9
Libur Kenaikan Isa Almasih
Libur Waisak
Perkiraan UKK
Libur Isro Mi’raj Nabi
5
Muhammad SAW
Pembagian Raport Semester
22
Genap
24-14 Libur akhir semester genap
B. Program Pengembangan Kurikulum
1. Langkah Kerja Urusan Kurikulum
Untuk mencapai daya serap minimal, urusan kurikulm MTs. NW Boro’Tumbuh
untuk tahun pelajaran 2014-2015 berusaha menyusun beberapa program kegiatan
meliputi:
1. Menyusun program pengajaran
2. Menyusun dan menjabarkan kelender pendidikan
3. Menyusun pembagian tugas dan jadwal pelajaran
4. Mengatur penyusunan program pengajaran (program semester, program satuan
pelajaran dan persiapan mengajar, penjabaran dan sesuai kurikulum).
5. Mengatur pelaksanaan kurikuler dan ekstrakurikuler
6. Mengatur pelaksanaan program criteria penilaian kenaikan kelas, criteria kelulusan
dan laporan kemajuan belajar siswa serta pembagian raport dan STTB
7. Menyusun jadwal evaluasi belajar dan pelaksanaan ujian akhir
8. Mengatur pelaksanaan program remedial atau perbaikan dan pengayaan
9. Mengkoordinasi, meyusun dan mengarahkan kelengkapan mengajar
10. Mengatur pemanfaat lingkungan sebagai sumber belajar
11. Mengatur pengembangan MGMP dan koordinasi mata pelajaran
12. Melakukan supervise administrasi kelas
13. Melakukan persiapan program kurikulum
14. Penyusunan laporan secara berkala
15. Penyusunan KURIKULUM 2015
16. Ujian tengah semester :
Penyusunan kisi – kisi soal
Penyerahan nilai
Analisis soal
Pembagian raport tengah semester
1. Evaluasi semester ganjil
Penyusunan kisi – kisi soal
Penyerahan nilai
Pengumpulan nilai akhir semester ganjil
Analisa soal
Pembagian rapor semester ganjil
Pembagian rapor semester ganjil
1. Evaluasi semester genap
Penyusunan kisi – kisi soal
Penyerahan nilai
Pengumpulan nilai akhir semester genap
Analisa soal
Pembagian rapor semester genap
Pembagian rapor semester genap
1. US/UN Kelas IX
Rapat persiapan US/UN
Penyusunan naskah soal US
Rapat Kelulusan pengumuman UN
Pembagian Ijazah dan SKHU
2. Program Kerja Kurikulum
Tabel 3.3
PROGRAM KERJA HARIAN URUSAN KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2014-2015
No
Kegiatan
1 Mengontrol atau memeriksa pada jam awal
pelajaranü Cek dan recek guru yang masuk
pada awal pelajaran
Cek dan recek saat pergantian jam pelajaran
Waktu
Setiap hari
efektif
Ket.
Tabel 3.4
PROGRAM KERJA MINGGUAN URUSAN KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2014
No
Kegiatan
Waktu
1 Merekapitulasi kehadiran majelis guru
Akhir minggu
2 Ikut serta pertemuan singkat dengan kepala Disesuaikan
sekolah, wakil kepala sekolah, sarana,
kesiswaan, dan wali kelas
3 Ikut serta Upacara Senin, SKJ dan sabtu
Disesuaikan
bersih
Ket.
Tabel 3.5
PROGRAM KERJA BULANAN URUSAN KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2014
No
Kegiatan
1 Merekapitulasi Kehadiran guru
Waktu
ü Pergantian jam pelajaran
Setiap bulan
2
Ket.
ü Pergantian guru piket
Mengumpulkan :ü Buku batas
pelajaran guru
ü Buku nilai guru
ü Buku daftar hadir siswa
ü Buku kasus siswa
Sesuai dengan jadwal yang
telah dietapkan
Setiap bulan
ü Perangkat wali kelas
ü Perangkat pembelajaran
ü Perangkat terobosan
3
Rapat Bulanan
Setiap bulan
Tabel. 3.6
PROGRAM KERJA TAHUNAN URUSAN KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
No
1
2
3
Kegiatan
Meningkatkan
program kerja
bidang
kurikulum
Pembagian
tugas
mengajar
Menetapkan
kegiatan
proses
kegiatan
belajar
mengajar
Langkah – Langkah
Mencapai Keberhasilan
1. Membuat program
kerja tahunan
Waktu
Pelaksa-
Ket.
naan
Juni 2014
1. Mendata petugas
Juni 2014
atau tenaga edukatif
2. Membagi tugas
mengajar secara
adil dan merata
1. Membuat kelender
pendidikan dan
analisa waktu
efektif
2. Pembuatan jadwal
pelajaran
3. Pembuatan jadwal
Pembina upacara
4. Pembagian wali
kelas
5. Pembagian jadwal
Juni – Juli
2014
Jadwal pelajaran
Jadwal Pembina
upacara
Pembagian wali kelas
Jadwal piket
Buku piket harian
Daftar susunan
perangkat
piket
6. Pembuatan buku
piket harian
7. Mengkoordinasi
pembuatan
perangkat, silabus,
program semester
dan program
tahuanan
8. Pembuatan buku
daftar penyerahan
perangkat guru dan
wali kelas
9. Pembuatan buku
daftar penyerahan
perangkat
pembelajaran
pembelajaran
Buku penyerahan
perangkat guru &
wali kelas
Buku penyerahan
perangkat
pembelajaran
Jadwal supervisi kelas
Buku daftar hadir &
nilai siswa
Buku kasus siswa
Jadwal rapat bulanan
& daftar notulis
10. Pembuatan jadwal
supervise
kunjungan kelas
11. Membuat buku
daftar hadir dan
nilai untuk peserta
didik
12. Membuat buku
kasus siswa
4
Melaksanakan
ujian mid
semester dan
ujian semester
13. Membuat jadwal
rapat bulanan dan
menyusun notulis
1. Mengkoordinasi
jadwal ujian mid
semester dan ujian
semester
2. Mengkoordinasi
pembuatan kisi –
kisi soal dan naskah
soal
3. Menyusun jadwal
pengoreksian hasil
ujian dan
pengumpulan nilai
4. Mengkoordinir guru
membuat analisa
soal
5. Melaporkan
kegiatan semester 1
dan semester 2
6. Mengkoordinir
pengisian daftar
Awal & Disesuaikan dengan kelender
Akhir pendidikan
Semester
5
Melaksanakan
ujian nasional
bagi siswa
kelas IX
nilai murni, nilai
mid semester atau
semester, target
kurikulum dan
lengger wali kelas
1. Membuat program
ujian nasional
2. Mengkoordinir
waktu tambahan
belajar atau
terobosan
Desember Disesuaikan dengan kelender
2014 – pendidikan
Maret 2015
3. Mengkoordinir
bahan ajar
terobosan bersama
guru MAPEL
4. Menyusun panitia
ujian nasional
5. Menyusun tim
pengawas
6. Menyusun tim
penjaga soal
C. Jadwal Kegiatan
Jadwal kegiatan (terlampir)
D. Daya Dukung
Program kerja dalam mengembangkan program pendidikan MTs. NW Boro’Tumbuh
sangat dipengaruhi oleh adanya daya dukung yang memadai.
Untuk mencapai keberhasilan program kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh,
disamping dengan menggunakan sarana dan prasarana serta SDM yang sudah ada, maka
perlu mengupayakan daya dukung yang sangat mendukung terwujudnya dan
terlaksananya program.
E. Supervisi
Supervisi terhadap penyelenggaraan kegiatan dengan tujuan utama untuk
meningkatkan mutu program dan keluaran (output) program dengan tetap
memperhatikan seluruh keterkaitan secara konprehenship terhadap unsur-unsur lain,
seperti guru, prasarana, sarana, kurikulum, sistem pengajaran, dan penilaian. Kegiatan
supervisi akan memperhatikan perkembangan unsur-unsur tersebut secara berkelanjutan.
Pusat perhatian supervisi adalah perkembangan dan kemajuan suatu program karena
itu berpusat pada peningkatan sumber daya manusia/guru terhadap segala aspeknya,
seperti perbaikan metode dan teknik mengajar, perbaiakan cara dan prosedur
penilaian,penciptaan kondisi yang kondusif bagi perkembangan kemampuan guru.
F. Monitoring
Monitoring ini diperlukan untuk mengetahui sejauhmana setiap kegiatan
dilaksanakan. Juga untuk mengetahui tahapan pencapaian target apakah sesuai dengan
jadwal yang ditetapkan dalam jadwal atau tidak, kendala apa saja yang timbul sehingga
tahapan target tidak tercapai.
G. Pelaporan
Laporan penyelenggaraan program kurikulum sangat diperlukan untuk mengetahui
data atau kondisi yang sebenarnya.
Laporan setiap program tergantung pada jenis program yang dilaksanakan, ada yang
per-triwulan dan ada yang per-semester. Isi laporan tersebut, akan diambil sebagai bahan
pengambilan keputusan dan kebijakan bagi pihak-pihak yang berwenang.
BAB IV
PENUTUP
Demikian penyusunan Program Kerja Wakamad Kurikulum tahun pelajaran 2014-2015,
merupakan salah perangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran
serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan MTs. NW Boro’Tumbuh. Sesuai dengan pengertian tersebut, Program Kerja
Kurikulum 2014-2015 berisi seperangkat rencana dan pengaturan tentang program yang
dibakukan untuk mencapai tujuan pendidikan nasional dan cara pencapaiannya disesuaikan
dengan keadaan dan kemampuan MTs. NW Boro’Tumbuh. Program kerja kurikulum adalah
satu upaya untuk mencapai keberhasilan penyelenggaraan kegiatan pendidikan di MTs. NW
Boro’Tumbuh Kabupaten Lombok Timur. Agar program kerja ini dapat dilaksanakan secara
optimal, tentunya semua komponen yang terlibat dalam proses pendidikan di MTs. NW
Boro’Tumbuh yang meliputi seluruh komponen sekolah mulai dari pimpinan sekolah, guru,
wali kelas, serta tata usaha, hendaknya senantiasa bekerjasama, dalam rangka melaksanakan
tugas dengan penuh rasa disiplin dan tanggungjawab, guna terwujudnya tujuan pendidikan
nasional yang kita harapkan.
Akhirnya, semoga Allah SWT membalas sekecil apapun kontribusi kita dalam dunia
pendidikan khususnya di lingkungan MTs. NW Boro’Tumbuh, dengan balasan yang berlipat
ganda baik di dunia maupun di akhirat, insya Allah, amin.