I. PENDAHULUAN - Silabus Integrasi KURIKULUM 2013 SD Kelas 1

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Sekolah

: _______________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Nama Guru

: _______________________________

NIP / NIK

: _______________________________

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2

Lampiran :
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013
Tentang Silabus Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah

SILABUS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
I.

PENDAHULUAN
Silabus merupakan rencana Pembelajaran pada mata pelajaran atau tema tertentu dalam pelaksanaan kurikulum.
Silabus memiliki komponen-komponen sebagai berikut:
1. kompetensi inti;
2. kompetensi dasar;
3. materi pembelajaran;
4. kegiatan pembelajaran;
5. penilaian;
6. alokasi waktu; dan
7. sumber belajar.

II.

PRINSIP PENGEMBANGAN SILABUS
1. Silabus dikembangkan dengan prinsip-prinsip:
2. Mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 67 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar
dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
3. Aktual dan Kontekstual
2

Programpendidikan.com

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2

Silabus selalu memperhatikan perkembangan ilmu, pengetahuan, teknologi, dan seni yang mutakhir.
4. Fleksibel
Silabus selalu memberikan rujukan dan ruang yang lebih luas kepada guru untuk menyusun perencanaan
mengajar.
5. Menyeluruh
Silabus mencakup pengembangan potensi peserta didik secara menyeluruh dalam ranah kompetensi
pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
III.

MEKANISME DAN LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS
A. Mekanisme Pengembangan Silabus
Silabus dikembangkan oleh:
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Silabus untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) yang dikembangkan oleh Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan yaitu silabus mata pelajaran untuk Kelompok A dan Kelompok B.
2. Dinas Pendidikan
a.

Silabus yang dikembangkan pada tingkat daerah yaitu silabus sejumlah bahan kajian dan pelajaran dan/
atau mata pelajaran muatan lokal yang ditentukan oleh daerah yang bersangkutan.

b.

Silabus muatan lokal yang berlaku untuk seluruh wilayah provinsi ditetapkan oleh dinas pendidikan
provinsi.

c.

Silabus muatan lokal yang berlaku untuk seluruh wilayah kabupaten/kota ditetapkan oleh dinas
pendidikan kabupaten/kota.

3. Satuan Pendidikan
Silabus yang dikembangkan pada tingkat satuan pendidikan yaitu silabus muatan lokal yang berlaku pada
satuan pendidikan yang bersangkutan.
B. Langkah-langkah Pengembangan Silabus
1. Mengkaji Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
3

Programpendidikan.com

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2

a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi, tidak harus selalu
sesuai dengan urutan yang ada di SI;
b. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran;
c. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran.
2. Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran
Mengidentifikasi materi pokok/pembelajaran yang menunjang pencapaian kompetensi dasar dengan

mempertimbangkan:
a.

potensi peserta didik;

b.

relevansi dengan karakteristik daerah,

c.

tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spritual peserta didik;

d.

kebermanfaatan bagi peserta didik;

e.

struktur keilmuan;

f.

aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran;

g.

relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan; dan

h.

alokasi waktu.

3. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental
dan fisik melalui interaksi antarpeserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar
lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar. Pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud
melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik.
Pengalaman belajar memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik.
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut.

a.

Kegiatan pembelajaran disusun untuk memberikan bantuan kepada para pendidik, khususnya guru,
agar dapat melaksanakan proses pembelajaran secara profesional.

b.

Kegiatan pembelajaran memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta didik secara
berurutan untuk mencapai kompetensi dasar.
4

Programpendidikan.com

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2

c.

Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hierarki konsep materi pembelajaran.

d.

Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur penciri yang
mencerminkan pengelolaan pengalaman belajar siswa, yaitu kegiatan siswa dan materi.

4. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang
dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan,
potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi.
Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian.
5. Penentuan Jenis Penilaian
Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator. Penilaian dilakukan
dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, pengukuran
sikap, penilaian hasil karya berupa tugas, proyek dan/atau produk, penggunaan portofolio, dan penilaian diri.
Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang
proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga
menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian.
a.

Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi.

b.

Penilaian menggunakan acuan kriteria; yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan peserta didik setelah
mengikuti proses pembelajaran, dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya.

c.

Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan. Berkelanjutan dalam arti semua
indikator ditagih, kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki
dan yang belum, serta untuk mengetahui kesulitan peserta didik.

d.

Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut. yang berupa perbaikan proses pembelajaran
berikutnya, program remedi bagi peserta didik yang pencapaian kompetensinya di bawah kriteria
ketuntasan, dan program pengayaan bagi peserta didik yang telah memenuhi kriteria ketuntasan.

e.

Sistem penilaian harus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalam proses
pembelajaran. Misalnya, jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan maka
5

Programpendidikan.com

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2

evaluasi harus diberikan baik pada proses (keterampilan proses) misalnya teknik wawancara, maupun
produk/hasil melakukan observasi lapangan yang berupa informasi yang dibutuhkan.
6. Menentukan Alokasi Waktu
Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi
waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar, keluasan,
kedalaman, tingkat kesulitan, dan tingkat kepentingan kompetensi dasar. Alokasi waktu yang dicantumkan
dalam silabus merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh
peserta didik yang beragam.
7. Menentukan Sumber Belajar
Sumber belajar adalah rujukan, objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran, yang
berupa media cetak dan elektronik, narasumber, serta lingkungan fisik, alam, sosial, dan budaya. Penentuan

sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi
pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
IV.

PENGEMBANG SILABUS
1. Pengembangan silabus pada tingkat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dilakukan oleh Badan Penelitian
dan Pengembangan.
2. Pengembangan silabus muatan lokal pada tingkat daerah dilakukan oleh:
a. Tim Pengembangan Kurikulum provinsi untuk wilayah provinsi.
b. Tim Pengembangan Kurikulum kabupaten/kota untuk wilayah kabupaten/kota.
3. Pengembangan silabus muatan lokal pada tingkat satuan pendidikan dilakukan oleh para guru secara mandiri
atau berkelompok dalam sebuah sekolah/madrasah atau beberapa sekolah, kelompok Musyawarah Guru Mata
Pelajaran (MGMP), atau Pusat Kegiatan Guru (PKG).

V.

SILABUS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
Silabus untuk SD/MI adalah sebagai berikut:

6

Programpendidikan.com

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas

: I (Satu)

Tema 1

: Diri Sendiri

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran
PPKn

Kompetensi Dasar
1.1

2.1

Menerima keberagaman karakteristik individu dalam
kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di
lingkungan rumah
dan sekolah
Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, dan
percaya diri

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Mengamati

Observasi


Membaca teks
pendek tentang
identitas diri , bagian –
bagian tubuh, fungsi
bagian-bagian tubuh
dan benda-benda di
lingkungan sekitar

Kemampuan
Membaca
nyaring sesuai
tema


Mengamati
gambar tentang
kegiatan perawatan
tubuh, kesehatan diri,
dan perlengkapan
mandi

Kemampuan
Melakukan
kegiatan gerak
dasar
Kemampuan
mengungkapka
n hasil kegiatan
yang dilakukan,

7

Programpendidikan.com

Alokasi
Waktu
4 minggu
(M) x 26
jam
pelajaran
(JP)

Sumber
Belajar

Buku
Teks
pelajaran
Tematik
Kelas I

Media
gambar

Baha
n sisa (kain,
kancing
baju dll)

Bend
a-benda

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

2.2

3.2

3.3

4.2

4.3

dalam berinteraksi
dengan keluarga,
teman, dan guru
sebagai perwujudan nilai dan
moral Pancasila
Menunjukkan perilaku patuh pada
tata tertib dan
aturan yang
berlaku dalam
kehidupan seharihari di rumah dan
sekolah

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Mengamati
gambar kegiatan
melompat sesuai
urutan bilangan

Penilaian
misal
membandingka
n tinggi badan
teman


Membaca teks
tentang kesehatan
tubuh, perbedaan dan
persamaan
kemampuan anak
dalam berolahraga

Unjuk kerja


Mengamati
gambar dan teks
tentang kesehatan
tubuh

Menceritakan
gambar

Mengenal tata

Bentuk

Mengamati
tertib dan aturan
dan tujuan
gambar
untuk
yang berlaku
norma/ kaidah di
menentukan
dalam kehidupan
rumah dan
persamaan dan
sehari-hari di
sekolah
perbedaan ciri
rumah dan

Semangat
seseorang
sekolah
kebersamaan
Mengenal kebera
Membaca teks
dalam
gaman karateristik
pendek
tentang
keberagaman
individu di rumah
lingkungan tempat
dan di sekolah
tinggal untuk
mensyukuri perbedaan
Melaksanakan

Bentuk
yang ada
tata tertib di rumah
dan tujuan
dan sekolah

Membaca teks
norma/kaidah
untuk menentukan ciridalam
Mengamati dan
ciri suatu benda, misal
masyarakat
menceriterakan
ciri-ciri buah
kebersamaan

Semangat
dalam

Membaca teks
kebersamaan
keberagaman di
pendek tentang
dalam
rumah dan

Menyanyi
sesuai tema
Bermain urutan
bilangan

Menebalkan
gambar
Menggambar
benda sesuai
tema
Mewarnai
gambar
Melompat
sambil
mengenal
bilangan
Bermain peran
Hasil karya
Hasil Membuat
kartu nama
Hasil gambar
bangun datar

8

Programpendidikan.com

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
sebenarnya

Kartu
kalimat,
kartu kata,
kartu suku
kata, kartu
huruf, kartu
angka

diri

Foto


Buku
cerita
bergambar

Teks
lagu

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

sekolah
Mengamati dan
menceri-erakan
keberagaman
karateristik
individu di rumah
dan sekolah

keberagaman

kegemaran anggota
keluarga, sikap dan
kemampuan dalam
permainan olahraga,

4.4

Bahasa
Indonesia

1.1

1.2

2.1

Menerima
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia yang
dikenal sebagai
bahasa persatuan
dan sarana belajar
di tengah keberagaman bahasa
daerah
Menerima keberadaan Tuhan Yang
Maha Esa atas
penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam
serta bendabenda di alam
sekitar
Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap
keberadaan wujud
dan sifat benda
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia

Penilaian
Kreasi daun
kering dan
ranting


Menebalkan kata Tes Lisan
dan kalimat sederhana Melakukan
tentang kesehatan
kegiatan
tubuh
berdasarkan

Mengamati
perintah
berbagai bahan, alat
Menjawab
serta fungsinya dalam
berbagai
membuat karya
pertanyaan
kerajinan bahan alam di
sesuai tema
lingkungan sekitar
melalui kegiatan
Tes tertulis
menempel
Menanyakan

Mengenal
bilangan


Menanyakan
tentang nama
panggilan, nama
lengkap teman

Menjiplak garis,
huruf, angka


Melakukan tanya
jawab tentang
persamaan dan
perbedaan ciri
seseorang

Memilih gambar
sesuai pola


Mempertanyakan
prosedur pembuatan
kolase

Menghitung
banyak benda

Menggambar
benda sesuai
bilangan
Menyelesaikan
teka teki dengan
benar


Menanyakan
Melengkapi
bentuk huruf awal pada

9

Programpendidikan.com

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

2.2

2.4

3.1

dan/atau bahasa
daerah
Memiliki rasa percaya diri terhadap
kebera-daan
tubuh melalui
pemanfa-atan
bahasa Indonesia
dan/ atau bahasa
daerah
Memiliki kedisiplinan dan
tanggung jawab
merawat tubuh
agar sehat dan
bugar melalui
pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

nama-nama anak lakilaki dan perempuan

gambar yang
belum selesai


Saling bertanya
tentang identitas diri,
ciri-ciri tubuh,
kesukaan, guna panca
indra dan anggota
tubuh dll.

Melakukan
kegiatan tanya jawab
kepada teman
mengenai benda
kesukaannya, misalnya
buah
Mengeksplorasi


Menemutunjukkan
berbagai garis, warna
dan bentuk dari
Mengenal teks

Teks
berbagai media yang
deskriptif tentang
diskriptik tentang
diperoleh di lingkungan
anggota tubuh dan
tubuh dan panca
sekitar, misalnya
pancaindra, wujud
indra, serta
barang bekas, bahan
dan sifat benda,
peristiwa siang
alam (daun, rumput,
serta peristiwa
dan malam
bunga kering, dll)
siang dan malam
dengan percaya diri

Teks
dengan bantuan
petunjuk/ arahan 
Melakukan gerak
guru atau teman
tentang
dalam bahasa Inlokomotor melalui
perawatan tubuh
donesia lisan dan
berbagai kegiatan
serta
tulis yang dapat
secara individual,
pemeliharaan
diisi dengan kosa
berpasangan maupun
kesehatan dan
kata bahasa daeberkelompok.
kebugaran
rah untuk mem-

10

Programpendidikan.com

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

3.2

3.3

3.4

Materi Pokok

bantu pemahaman 
Teks
terima kasih
Mengenal teks
tentang sikap
petunjuk/arahan
kasih sayang
tentang perawatan
tubuh serta

Teks cerita
pemeliharaan
diri/personal
kesehatan dan
tentang
kebugaran tubuh
keberadaan
dengan bantuan
keluarga
guru atau teman
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosa-kata bahasa
daerah untuk
membantu
pemahaman
Mengenal teks
terima kasih
tentang sikap
kasih sayang
dengan bantuan
guru atau teman
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
pemahaman.
Mengenal teks
cerita diri/
personal tentang
keberada-an

Kegiatan Pembelajaran

Melakukan gerak
dasar manipulatif
melalui gerak melempar
dan menangkap benda

Melakukan gerak
lokomotor dan gerak
manipulatif melalui
permainan sederhana
dan atau tradisonal

Mendaftar nama
benda

Mengurutkan
kegiatan yang
dilakukan dalam
kegiatan perawatan
tubuh

Mengurutkan
bilangan sambil
melakukan permainan,
misalnya melompat

Mengidentifikasi
bentuk misal setengah
lingkaran, zig-zag
melalui berbagai ragam
kegiatan gerak
lokomotor dengan
bentuk pola lantai

Membuat
berbagai bentuk
gambar sesuai pola

Mengkreasi dan
menghias berbagai

11

Programpendidikan.com

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
keluarga de-ngan
bantuan guru atau
teman dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis
yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
4.1

4.2

Mengamati dan
menirukan teks
deskriptif tentang
anggota tubuh dan
pancaindra, wujud
dan sifat benda,
serta peristiwa
siang dan malam
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat di isi
dengan kosa-kata
bahasa daerah
untuk membantu
penyajian
Mempraktikkan
teks arahan/
petunjuk tentang
merawat tubuh
serta kesehatan
dan kebugaran
tubuh secara
mandiri dalam

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran
limbah menjadi benda
hias/mainan

Menghitung,
menuliskan dan
membagi banyak benda
dengan jumlah yang
sama banyak dengan
berbagai media
(gambar, kancing, dll)


Melakukan

Teks
permainan menemukan
diskriptik tentang
kata dari sekumpulan
tubuh dan panca
huruf sesuai tema misal
indra, serta
tentang aktivitas diri
peristiwa siang

Melakukan
dan malam
kegiatan dengan

Teks
menggunakan cermin
petunjuk/ arahan
untuk menemukan
tentang
persamaan dan
perawatan tubuh
perbedaan ciri tubuh
serta

Melakukan
pemeliharaan
berbagai gerak untuk
kesehatan dan
kelenturan tubuh misal
kebugaran
berlari, melompat

Teks

Menentukan
terima kasih
bahan alam untuk
tentang sikap
membuat
kasih sayang
kerajinan/prakarya

Teks cerita

Melengkapi kata
diri/personal
dengan huruf yang
tentang
sesuai untuk kata-kata
keberadaan
tertentu, misalnya
keluarga

12

Programpendidikan.com

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

4.3

4.4

Matematika

2.1

bahasa Indonesia
lisan dan tulis
yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
penyajian
Menyampaikan
teks terima kasih
mengenai sikap
kasih sayang
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu penyajian
Menyampaikan
teks cerita diri/
personal tentang
keluarga secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis
yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
penyajian
Menunjukkan
sikap cermat dan
teliti, tertib dan

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran
warna

Mengumpulkan
data tentang identitas
diri, ciri-ciri tubuh,
kesukaan, guna panca
indra dan anggota
tubuh dll baik secara
kelompok maupun
individual

Mengurutkan
bilangan, gambar
melalui berbagai
kegiatan atau
permainan dengan
benda-benda atau
gambar sesuai tema
misal kebersihan diri

Memilih bahan
untuk membuat karya
kerajinan bahan alam di
lingkungan sekitar
melalui kegiatan
menempel
Mengasosiasi

Menemukan
persamaan dan
perbedaan tinggi –
rendah dengan
melakukan berbagai
kegiatan perbandingan
Menghubungkan



13

Programpendidikan.com

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

2.2

3.1

3.2

3.5

Materi Pokok

mengiku-ti aturan,
peduli, disiplin
waktu serta tidak
mudah meyerah
dalam
mengerjakan
tugas
Memiliki rasa ingin
tahu dan ketertarikan pada matematika yang
terbentuk melalui
pengala-man
belajar
Mengenal
lambang bilangan
dan
mendeskripsikan
kemunculan
bilangan dengan
bahasa sederhana
Mengenal
bilangan asli
sampai 99 dengan
menggu-nakan
benda-benda yang
ada di sekitar
rumah, sekolah,
atau tempat
bermain
Mengenal bangun
datar dan bangun
ruang menggunakan benda-benda
yang ada di

Kegiatan Pembelajaran
konsep bilangan
dengan lambang
bilangan yang tepat.

Melakukan
kegiatan memisahkan
kata menjadi suku kata
dan huruf

Mengelompokkan
dan menghitung
warna-warna
berdasarkan hasil
pengamatan yang
dilakukan


Lambang
bilangan

Mengenal
bilangan asli
sampai 99

Geometri
(bangun datar
dan bangun
ruang)

Perbandin
gan panjang dan
pendek


Menyimpulkan
hasil kegiatan
pendataan tentang
buah yang disukai
teman-temannya

Menghubungkan
gambar, misalnya
berdasarkan jumlah,
kegunaan, jumlah dll.

Membuat karya
pensil hias dari bahan
alam di lingkungan
sekitar melalui kegiatan
menempel
Mengkomunikasikan

Menyampaikan
hasil dari kegiatan

14

Programpendidikan.com

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

sekitar rumah,
sekolah, atau
tempat bermain.
3.11 Membandingkan
dengan memperkirakan panjang
suatu benda
menggunakan
istilah sehari-hari
(lebih panjang,
lebih pendek)
4.1

4.5

4.6

4.8

Mengurai sebuah
bilangan asli sampai dengan 99
sebagai hasil
penjumlahan atau
pengurnagan dua
buah bilangan
aasli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
jawaban
Membentuk
berbagai bangun
datar dengan
menggunakan
papan berpaku
atau media
lainnya
Melakukan
pengubinan dari
bangun datar
sederhana
tertentu
Mengelompok-kan

Kegiatan Pembelajaran

Memperkenalkan
identitas diri secara
lisan dengan bahasa
sederhana

Menuliskan namanama anggota tubuh
berdasarkan hasil
berbagai bentuk
permainan dan atau
kegiatan


Bilangan
asli sampai 99
sebagai hasil
penjumlahan
atau
pengurangan

Geometri
(bangun datar)

Geometr
(bangun datar)
pengubinan


Menyanyi lagu
anak yang
berhubungan dengan
identitas diri, namanama bagian tubuh,
dan atau sikap dengan
nada dan irama yang
benar

Mengungkapkan
isi lagu yang
dinyanyikannya secara
sederhana

Mengungkapkan

Mengelom 
informasi tentang
pokkan
identitas diri, anggota
berdasarkan
tubuh dan panca indra
tinggi badan
melalui gambar, kartu

Statistik
atau media lainnya
sederhana

Mengkomunikasik
an identitas diri,
anggota tubuh dan
panca indra dalam
bentuk tulisan di udara,

15

Programpendidikan.com

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

4.9

teman sekelas
berdasarkan tinggi
badannya
Mengunpulkan
dan mengelola
data pokok
katagorikal dan
menyajikan-nya
dalam grafik
konkrit dan
piktograf tanpa
menggunakan
urutan label pada
sumbu horizonta;

Seni Budaya dan 1.1
Prakarya

Merasakan
keindahan alam
sebagai salah satu
tanda-tanda
kekuasaan Tuhan

2.1

Menunjukkan rasa
percaya diri untuk
berlatih mengekspresikan diri
dalam mengolah
karya seni
Menunjukkan rasa
ingin tahu untuk
mengenal alam di
lingkungan sekitar
sebagai sumber
ide dalam
berkarya seni

2.2

3.1

Mengenal cara
dan hasil gambar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran
punggung teman dan
di media lainnya

Menggambar dan
menuliskan bentuk
benda di sekitar
berdasarkan bangun
datar, bangun ruang,
ukuran dan jumlahnya.

Menyampaikan
hasil kreasinya di
depan kelas dengan
bahasa yang
sederhana.

Menulis jumlah,
nama dan fungsi
anggota tubuh sebagai
latihan motorik halus
sebagai hasil dari
berbagai kegiatan.

mendemonstrasik
an sikap dan perilaku
patuh pada peraturan
melalui berbagai
tentang kegiatan di
rumah dan di sekolah.

Menyampaikan
berbagai hasil kreasi
melalui kegiatan
menjiplak, mewarnai,
menggunting menghias
, mencap, sesuai tema

Menyampaikan

Apresiasi 
hasil
kegiatan
dan kreasi karya

16

Programpendidikan.com

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

3.3

3.4

4.1

ekspresi
Mengenal unsurunsur gerak,
bagian-bagian
gerak anggota
tubuh dan level
gerak dalam
menari
Mengamati berbagai bahan, alat
serta fungsinya
dalam membuat
prakarya

Menggambar
ekspresi dengan
mengolah garis,
warna dan bentuk
berdasarkan hasil
pengamatan di
lingkungan sekitar
4.3 Menggambar
dengan
memanfaatkan
beragam media
kering
4.7 Menyanyikan lagu
anak-anak dan
berlatih
memahami isi lagu
4.10 Menirukan gerak
alam dilingkungan
sekitar melalui
gerak kepala,
tangan, kaki, dan

Materi Pokok
seni rupa
(gambar
ekspresi)

gerak
anggota tubuh

Apresiasi
dan kreasi
(prakarya)


Menggam
bar ekspresi
dengan
mengolah garis,
warna, dan
bentuk

Menggambar dengan
media kering

Menyanyi
lagu anak-anak

Kegiatan Pembelajaran
penyusunan potongan
gambar sesuai tema

Menyampaikan
jenis-jenis kegiatan
yang menunjukkan
fungsi anggota tubuh.

menyampaikan
secara lisan tentang
tata cara menjaga
kebersihan gigi

Menulis dan
menggambar tentang
kebersihan diri

Melengkapi kata
dengan huruf

tentang alat-alat
kebersihan

Menuliskan hasil
dari melakukan
penjumlahan

Melengkapi
gambar sesuai tema


Menuliskan

Apresiasi
secara urut hasil
dan kreasi /cipta
kegiatan pengukuran
ulang karya seni

Menuliskan
tari (gerak
tentang
hasil identifikasi
anggota tubuh)
jenis benda yang

Apresiasi
disukai anak
dan kreasi /cipta
Mewarnai
karya kerajinan 

17

Programpendidikan.com

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

badan

Apresiasi
berdasarkan
dan kreasi
rangsangan bunyi
prakarya
melipat,
4.13 Membuat karya
menggunting
kerajinan bahan
dan menempel
alam di lingkungan
sekitar melalui
kegiatan
menempel
4.14 Membuat karya
kerajinan dari
bahan alam hasil
limbah di lingkungan rumah
melalui kegiatan
melipat, menggunting, dan
menempel
Pendidikan
Jasmani, Olah
Raga dan
Kesehatan

1.1

Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak
dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan

2.1

Berprilaku sportif
dalam bermain
Bertanggung
jawab terhadap
keselamatan diri
sendiri, orang lain
dan lingkungan
sekitar, serta dalam penggunaan
sarana dan prasa-

2.2

Kegiatan Pembelajaran
berbagai gambar
sesuai tema

Bermain peran
tentang tatacara
berterima kasih

18

Programpendidikan.com

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

rana pembelajaran
3.1

Mengetahui
konsep gerak
dasar lokomotor
sesuai dengan
dimensi anggota
tubuh yang
digunakan arah,
ruang, gerak.
hubungan dan
usaha dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan
atau tradisional.

3.3

Mengetahui

Konsep
konsep gerak
dasar
dasar manipulatif
manipulatif
sesuai dengan

Konsep
dimensi anggota
bergerak
secara
tubuh yang
seimbang
digunakan arah,
ruang, gerak,
hubungan, dan
usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau permainan
tradisional.
Mengetahui
konsep bergerak
secara seimbang
dan cepat dalam
rangka pengem-

3.4


Konsep
dasar gerak
lokomotor

19

Programpendidikan.com

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

bangan kebugaran
jasmani melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.1

4.2

4.3

Mempraktikkan

Pola gerak
pola gerak dasar
dasar lokomotor
lokomotor sesuai
melalui praktek
dengan (seperti

Pola gerak
konsekuiwensi
dasar non
anggota tubuh
lokomotor
yang digunakan:
melalui praktek
arah, ruang gerak,
hubungan, dan

Pola
usaha) dalam
gerak manipuberbagai bentuk
latif
permainan sederhana dan atau
tradisional
Mempraktikkan
pola dasar gerak
non-lokomotor
sesuai dengan
dimensi anggota
tubuh yang digunakan arah,
ruang, gerak,
hubungan, dan
usaha dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
Mempraktikkan

20

Programpendidikan.com

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

pola dasar gerak
manipulatif sesuai
dengan dimensi
anggota tubuh
yang digunakan
arah, ruang gerak,
hubungan , dan
usaha dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional

Mengetahui Kepala Sekolah

…………..., ………………… 20 …

SD / MI ..........................…….

Guru Kelas I (Satu)

( ________________________________ )

( ________________________________ )

NIP/NIK : …………………

NIP/NIK : …………………

21

Programpendidikan.com

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas

: I (Satu)

Tema 2

: Kegemaranku

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran
PPKn

Kompetensi Dasar
1.1

Menerima keberagaman karakteristik individu
dalam kehidupan
beragama sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah
dan sekolah

2.1

Menunjukkan
perilaku jujur, di
siplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, dan
percaya diri

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Mengamati
Pengamatan

Mengamati

Pengamat
gambar aktivitas dan
an cara kerja
cabang olah raga untuk
dalam
menemukan konsep
melakukan
angka, misalnya banyak
berbagai
benda
kegiatan sesuai
tema misal

Membaca teks
melukis dengan
pendek (dalam hati dan
jari
nyaring) tentang jenis
Pengamat
jenis olahraga,
pentingnya olahraga
an dalam
kegiatan bermain

mengamati
peran
gambar organ tubuh

22

Programpendidikan.com

Alokasi
Waktu
4 minggu
(M) x 26
jam
pelajaran
(JP)

Sumber
Belajar

Buku
Tematik
Kelas I

Media
gambar

Fotofoto

lingku
ngan sekitar

Bend
a-benda
sebenarnya
( bahan
alam, hasil

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

2.3

Bahasa
Indonesia

Materi Pokok

dalam berinteraksi
dengan keluarga,
teman, dan guru
sebagai perwujudan nilai dan
moral pancasila.
Menunjukkan
perilaku kebersamaan dalam
keberagaman di
rumah dan
sekolah

3.3

Mengenal kebera- 
Semangat
gaman karateristik
kebersamaan
individu di rumah
dalam
dan di sekolah
keberagaman

4.3

Mengamati dan
menceriterakan
kebersamaan
dalam keberagaman di rumah
dan sekolah

1.2

Menerima keberadaan Tuhan Yang
Maha Esa atas
penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam
serta benda-benda
di alam sekitar

2.4

Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab
merawat tubuh


Semangat
kebersamaan
dalam
keberagaman

Kegiatan Pembelajaran
seperti jantung dan
paru-paru yang
dihubungkan dengan
berbagai kegiatan
olahraga

mendengarkan
cerita yang dibacakan
tentang kegemaran
berolahraga

Mengamati
gambar berbagai bentuk
geometri untuk
memperolah konsep
geometri

Menulis lambang
bilangan

Mengamati
gambar untuk
memperoleh konsep
sikap baik, misalnya
kerjasama

Mengamati
gambar tentang cara
membunyikan suara
keras dan lembut

Membaca teks
yang berhubungan
dengan ilustrasi cerita

Mengamati cara
mengolah bahan alam
yang dapat
dimanfaatkan sebagai
karya kreatif

Penilaian

Unjuk kerja

Membaca
nyaring sesuai
dengan tema

Melakukan
gerak

lokomotor

Menyanyikan lagu sesuai
tema

Menyanyikan lagu daerah

Menari
sesuai tema

Menceritakan gambar

Mengurutk
an gambar seri
sederhana
Hasil karya

gambar
alat-alat olahraga
yang dihasilkan
setelah
melakukan
kegiatan

grafik
sederhana

gambar
sesuai tema

23

Programpendidikan.com

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
kerajinan
dari bahan
lunak dll)

Perle
ngkapan
untuk
eksperimen
/ eksplorasi

Papa
n berpaku

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

2.5

3.2

3.3

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

agar sehat dan
bugar melalui
pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah
Memiliki perilaku
santun dan jujur
dalam hal kegiatan
dan bermain di
lingkungan melalui
pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah

Penilaian

yang telah diberi
Menanya
warna

Bertanya kepada 
Hasil
teman dan guru tentang
kegiatan
alat-alat olahraga.
mencampur
warna

Membuat
Hasil
pertanyaan tentang alat- 
alat musik
membuat
gambar dengan
jari tangan
Mengekplorasi

Hasil

Mengenal konsep
membuat
lukisan
bilangan berdasarkan
dengan
tehnik
gambar tentang
pencerminan
kegiatan olahraga

Hasil

Melakukan
Mengenal teks

Teks
membuat
lukisan
kegiatan permainan
deskriptif tentang
deskriptik
dengan tehnik
untuk
menemukan
anggota tubuh dan tentang anggota
kolase
konsep detak jantung
panca indra, wujud tubuh, panca
dan
pernafasan

Hasil
dan sifat benda,
indra, wujud dan
kegiatan
melipat,
serta peristiwa
memperoleh
sifat benda, serta 
menggunting
dan
siang dan malam
peristiwa siang
informasi tentang
menempel
dengan bantuan
dan malam
ukuran jarak dan hasil
berupa karya
guru atau teman
penjumlahan suatu

Teks
kerajinan dari
dalam bahasa
bilangan melalui
terima kasih
bahan alam
Indonesia lisan
berbagai
kegiatan
tentang sikap
dan tulis yang

Membuat

Melakukan
kasih sayang
dapat diisi dengan
hiasan
kegiatan olahraga,
kosakata bahasa
misalnya bermain kasti
daerah untuk
Tes Lisan

Menemutunjukmembantu

Menyebutkan berbagai konsep
pemahaman
dengan menghubungkan asal daerah
Mengenal teks
kan gambar dengan
tarian di
terima kasih tentulisan, misalnya asal
Indonesia
tang sikap kasih

24

Programpendidikan.com

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
sayang dengan
bantuan guru atau
teman dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis
yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
4.2

4.4

Mempraktikkan
teks arahan/
petunjuk tentang
merawat tubuh
serta kesehatan
dan kebugaran
tubuh secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis
yang dapat di isi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
penyajian
Menyampaikan
teks cerita diri/
personal tentang
keluarga secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis
yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

tarian

melakukan
kegiatan percobaan
mencampur warna
untuk memperoleh
berbagai warna baru

memperoleh
berbagai gambar
dengan berbagai teknik,
misalnya menggunakan

Teks
jari (melukis dengan
arahan/
jari),

petunjuk

Melukis dengan
tentang merawat
berbagai cara
tubuh

memperolah

Teks cerita
pemahaman tentnag
diri/personal
pola melalui kegiatan
tentang keluarga
pencerminan

Melakukan
kegiatan membuat
kolase

Melakukan
kegiatan membuat
berbagai bentuk
berdasarkan bentuk
geometri dengan teknik
gunting dan tempel

Memperoleh
pemahaman konsep
berdasarkan soal cerita

Memilih bahan
untuk membuat karya
kerajinan bahan alam di

Penilaian

Menjawab
pertanyaan guru
tentang jenisjenis pekerjaan
Tes tertulis

Menjawab
pertanyaan
sesuai
pengamatan
yang dilakukan
sesuai tema

Mengisi
lambang
bilangan

Mengisi
hitungan
penjumlahan

Menyusun
kata

Menulis
kalimat dengan
menebalkan
huruf

25

Programpendidikan.com

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

untuk membantu
penyajian
Matematika

2.2

Memiliki rasa ingin
tahu dan ketertarikan pada
matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman
belajar

3.2

Mengenal

Bilangan
bilangan asli
asli sampai 99
sampai 99 dengan 
Pola
meng-gunakan
bilangan
benda-benda yang

Menghitun
ada di sekitar
g bilangan maju
rumah, sekolah,
sampai 100 dan
atau tempat
mundur sampai
bermain
20
Mengenal dan
memprediksi polapola bilangan
sederhana menggunakan gambargambar/ benda
konkrit
Menunjukkan
pemahaman
tentang besaran
dengan menghitung maju
sampai 100 dan
mundur dari 20

3.3

3.4

4.1

Mengurai sebuah
bilangan asli


Bilangan
asli sampai 99

Kegiatan Pembelajaran
lingkungan sekitar
melalui kegiatan
melipat, menggunting
dan menempel

Membuat hiasan
untuk benda pakai
menggunakan daundaun kering yang
diambil dari lingkungan
sekitar dengan teknik
menggunting, melipat
dan menempel
Mengasosiasikan

melakukan
kegiatan menjodohkan
sesuai tema untuk
menemukan konsep
tentarg pasangan

bermain peran
untuk memperoleh
pemahaman sikap yang
baik, misalnya sikap
tertib

Mempercakapkan jenis-jenis olah raga
dan kesukaan

Melakukan
permainan dengan
kartu-kartu huruf acak
menjadi kata

Melakukan
kegiatan untuk
membuat katagori,

26

Programpendidikan.com

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

4.9

Kegiatan Pembelajaran

sampai dengan 99
sebagai hasil
sebagai hasil penpenjumlahan
jumlahan atau
atau
pengurangan dua
pengurangan
buah bilangan asli 
Statistik
lainnya dengan
sederhana
berbagai kemungkinan jawaban
Mengumpulkan
dan mengelola
data pokok
katagorikal dan
menyajikannya
dalam grafik konkrit dan piktograf
tanpa menggunakan urutan
label pada sumbu
horizontal

Seni Budaya dan 2.1
Prakarya

Menunjukkan rasa
ingin tahu untuk
mengenal alam
dilingkungan
sekitar sebagai
sumber ide dalam
berkarya seni

3.2

Mengenal pola
irama lagu bervariasi menggunakan alat musik
ritmis
Mengenal unsurunsur gerak,
bagian-bagian
gerak anggota

3.3

Materi Pokok

misalnya seriasi
berdasarkan gambar
sesuai tema

Melakukan
kegiatan mengurutkan
gambar sesuai tema

menyimpulkan
hasil dari mengamati
gambar tentang perilaku
baik dalam kegiatan
olahraga

menghitung
sekumpulan benda dan
menuliskan lambang
bilangannya

membuat
kesimpulan tentang
konsep bilangan dari
kegiatan penjumlahan
sekumpulan benda

membuat
kesimpulan dalam
bentuk grafik
berdasarkan kegiatan
sesuai tema

membuat katagori

Pola irama
sesuai
tema, misalnya
menggunakan
alat
musik
tradional atau
alat musik ritmis
modern

Unsur

melakukan
unsur gerak,
permainan
untuk
bagian-bagian
mengenal
huruf-huruf
gerak anggota
yang berhubungan
tubuh
dengan alat musik

27

Programpendidikan.com

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

3.4

4.1

4.4

4.5

4.7

4.9

tubuh dan level
gerak dalam
menari
Mengetahui cara
mengolah bahan
alam yang dapat
dimanfaatkan
sebagai karya
kreatif dan olahan
makanan
Membuat karya
seni ekspresi
dengan memanfaatkan berbagai
teknik cetak sederhana dengan
menggunakan
bahan alam
Membentuk
karya seni rupa
dari bahan lunak
Menyanyikan
lagu anak-anak
dan
memperagakan
tepuk birama
dengan gerak
Menyanyikan
lagu anak-anak
dan berlatih
mema-hami isi
lagu
Melakukan
gerak kepala,

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

melakukan
kegiatan untuk
mengenal bilangan
berdasarkan gambar
dan lambangnya

melakukan
kegiatan permainan,
misalnya permainan
teka-teki berbagai kata
benda

melakukan
permainan kata menjadi
kalimat dengan kartukartu kata


Cetak
sederhana
menggunakan
bahan alam

Karya
Mengkomunikasikan
senirupa dari
bahan lunak

Melaporkan hasil
kegiatan dalam bentuk

Lagu anak
dan tepuk birama tulisan tentang jenisjenis cabang olahraga

Lagu anak
dalam rangka
dan memahami
kelenturan jari untuk
isi lagu
pengembangan motorik

Melakukan
halus
gerak kepala.

menggambar
tangan. kaki, dan
tentang alat olahraga
badan
yang disukai

Mengkomunikasikan secara lisan
tentang isi bacaan yang
dibacakan sesuai tema

Menyampaikan
hasil kegiatan secara

28

Programpendidikan.com

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
tangan, kaki, dan
badan
berdasarkan
pengamatan alam
di lingkungan
sekitar
4.13 Membuat karya
kerajinan sebagai
penghias benda
dengan
menggunakan
bahan alam di
lingkungan sekitar
melalui kegiatan
melipat,
menggunting dan
menempel

Pendidikan
Jasmani, Olah
raga dan
Kesehatan

1.1

Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak
dan
kemampuannya
sebagai anugrah
Tuhan yang tidak
ternilai

2.1

Berperilaku positif
dalam bermain
Bertanggung
jawab terhadap
keselamatan diri
sendiri, orang lain,
dan lingkungan
sekitar, serta
dalam
penggunaan

2.2

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran
lisan tentang
pengalamannya setelah
melakukan kegiatan
olahraga

Menyanyikan lagu
anak yang sesuai
dengan tema, misalnya
lagu terimakasih

Menuliskan hasil
kegiatan untuk
mengetahui ukuran
jauh-dekat, misalnya
melalui kegiatan
melompat

Menebalkan
berbagai tulisan sesuai
tema

Menyampaikan
hasil kegiatan membuat
katagori tentang
berbagai suara misal
lembut, keras, sedang

menuliskan hasil
berbagai kegiatan
permainan untuk
memperoleh kesimpulan
tentang konsep
bilangan, misalnya
menghitung jumlah kata
dari sutu lagu anak-anak

menuliskan kata
yang tepat untuk
melengkapi syair lagu
yang kosong

29

Programpendidikan.com

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

sarana dan
prasarana
pembelajaran
3.2

3.3

3.4

Mengetahui

Konsep
konsep gerak
gerak dasar non
dasar nonlokomotor
lokomotor sesuai 
Konsep
dengan dimensi
gerak dasar
anggota tubuh
manipulatif
yang digunakan,

Konsep
arah, ruang gerak,
gerak
secara
hubungan, dan
seimbang
usaha, dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
Mengetahui konsep gerak dasar
manipulatif sesuai
dengan dimensi
anggota tubuh
yang digunakan,
arah, ruang gerak,
hubungan, dan
usaha, dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
per-mainan
tradisional
Mengetahui
konsep gerak
secara seimbang

Kegiatan Pembelajaran

mewarnai
berbagai gambar sesuai
tema

menuliskan
tentang jawaban
berbagai pertanyaan
sesuai tema

membuat gambar
bebas dan gambar
ilustrasi sesuai tema

melengkapi teks
dengan kata yang tepat

membaca puisi
dengan gaya

30

Programpendidikan.com

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

dan cepat dalam
rangka pengembangan kebugaran
jasmani melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional
4.1

4.2

Mempraktikkan

Pola gerak
pola gerak dasar
dasar lokomotor
lokomotor sesuai
melalui praktek
dengan dimensi

Pola gerak
anggota tubuh
dasar non
yang digunakan,
lokomotor
arah, ruang gerak,
melalui praktek
hubungan, dan
usaha, dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
Mempraktikkan
pola gerak dasar
non-lokomotor
sesuai dengan
dimensi anggota
tubuh yang
digunakan, arah,
ruang gerak,
hubungan, dan
usaha, dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradi-

31

Programpendidikan.com

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

sional

Mengetahui Kepala Sekolah

…………..., ………………… 20 …

SD / MI ..........................…….

Guru Kelas I (Satu)

( ________________________________ )

( ________________________________ )

NIP/NIK : …………………

NIP/NIK : …………………

32

Programpendidikan.com

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas

: I (Satu)

Tema 3

: Kegiatanku

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran
PPKn

Kompetensi Dasar
1.1

2.1

Menerima keberagaman karakteristik individu
dalam kehidupan
bera-gama sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah
dan sekolah
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman,

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran
Mengamati

Penilaian
Observasi


Membaca teks,

Kegiatan
gambar, denah, tabel,
olah jasmani
grafik gambar/ piktograf
berupa gerak
tentang suasana
lokomotor,
kehidupan
manipula-tif
pada

Mengamati
permainan
gambar menjaga
sederhana dan
kebersihan
pertmainan

Mengamati cara
tradional.
mengolah bahan alam 
Perilaku
yang dapat
patuh pada
dimanfaatkan sebagai
tata tertib dan
karya kreatif
peraturan

33

Programpendidikan.com

Alokasi
Waktu
4 minggu
(M) x 26
jam
pelajaran
(JP)

Sumber
Belajar

Buku
Tematik
Kelas IV

Media
gambar

Lingk
ungan
sekitar

Bend
a-benda
sebenarnya

Perle
ngkapan
untuk

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

dan guru sebagai
perwuju-dan nilai
dan moral
Pancasila
2.2

2.3

3.1

3.2


Membaca teks
pendek tentang sikap
tertib dan tidak tertib
pada peraturan di
rumah dan di sekolah

Menunjukkan perilaku patuh pada
tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah


Membaca grafik
gambar/ piktograf hasil
kegiatan yang
berhubungan dengan
berbagai kegiatan yang
sesuai tema untuk
pemahaman konsep
bilangan

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman,
dan guru sebagai
perwuju-dan nilai
dan moral
Pancasila.
Mengenal simbol - 
Simbolsimbol sila
simbol sila dari
Pancasila dalam
Pancasila
lambang negara

Tata tertib
“Garuda Pancasila”
Keberaga
Mengenal tata tertib 
man
dan aturan yang
karakteristik
berlaku dalam
individu
kehidupan seharihari di rumah dan
sekolah.

Kegiatan Pembelajaran


Mengamati
berbagai berbagai
bahan, alat serta
fungsinya dalam
membuat karya
kerajinan dari bahan
alam hasil limbah di
lingkungan rumah
melalui kegiatan
melipat, menggunting,
dan menempel

Penilaian

Kegiatan
diskusi

Sikap dan
perilaku pada
kegiatan
memasak.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
eksperimen
/ eksplorasi

VCD/
DVD/foto

Kartu
kata
bergambar

Kartu
gambar

Tes tertulis


Teks
lagu


Membuat
kalimat


Teks
bacaan


Mencari
kata


Gamb
ar seri


Menuliska
n tata tertib




Menuliska
n arti simbol
dari pancasia

Menanya

Tes Lisan

Melakukan tanya

Menjawa
jawab tentang isi teks
b
pertanyaan
bacaan, gambar, denah
dari guru
dll untuk memperoleh
data tentang ciri-ciri

Menjawa
suasana, peristiwa,
b pertanyaan
kebiasaan, yang

34

Programpendidikan.com

grafik

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran

3.3

Mengenal kebera
gaman karate ristik
individu di rumah
dan di sekolah

4.1

Mengamati dan

Simbolmenceritakan
simbol dari
perilaku di sekitar
Eksplorasi
Pancasila dan
rumah dan sekolah
pengama
Mengumpulkan
dan mengaitkanlannya
data melalui
nya dengan penge
Tata tertib
percobaan, mencari
nalannya terhadap
perbedaan dan
dan
salah satu simbol
persamaan,
pelaksanaannya
sila Pancasila
mengurutkan gambar
Keberaga
Melaksanakan tata 
seri, melakukan
man di rumah
tertib di rumah dan
wawancara tentang ciridan di sekolah
sekolah
ciri suasana, peristiwa,

Keberaga
kebiasaan yang
Mengamati dan
berkaitan dengan waktu
man
menceriterakan
karakteristik
kebersamaan

Melakukan gerak
individu
dalam keberalokomotor melalui
gaman di rumah
berbagai permainan
dan sekolah.
sederhana dan atau
tradisional secara
Mengamati dan
individual, berpasangan
menceriterakan
maupun berkelompok.
keberagaman karateristik individu di

Melakukan
rumah dan sekolah
berbagai gerak
manipulatif dalam
Menerima anugebentuk permainan
rah Tuhan Yang
sederhana dan atau
Maha Esa berupa
permainan tradisional.
bahasa Indonesia

Melakukan
yang dikenal
permainan untuk
sebagai bahasa

4.2

4.3

4.4

Bahasa
Indonesia

Materi Pokok

1.1

Penilaian

berkaitan dengan waktu
dari teman
, jumlah

Membuat

Mempercakapkalimat
kan cara menjaga
kebersihan badan
Unjuk kerja

Menggam
-bar sesuai
tema

Mewarnai
berbagai Hasil
karya

Hasil
tulisan yang
dibuat sebagai
laporan hasil
kegiatan yang
telah dilakukan

Laporan
Hasil kegiatan
pengamatan di
lingkungan
sesuai dengan
tema

Melakuka
n percobaan .

Menyanyi
lagu anak
dengan nada
dan irama yang
tepat


35

Programpendidikan.com

Bercerita

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
persa-tuan dan
sarana belajar di
tengah keberagaman bahasa
daerah
1.2

Menerima keberadaan Tuhan Yang
Maha Esa atas
penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam serta
benda-benda di
alam sekitar

2.1

Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap
keberadaan wujud
dan sifat benda
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/ atau
bahasa daerah

2.2

Memiliki rasa percaya diri terhadap
keberadaan tubuh
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/ atau
bahasa daerah

2.3

Memiliki perilaku
santun