SILABUS KELAS IV VI

  PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA KELAS IV ( SEMESTER 1 & 2 ) KELAS IV ( SEMESTER 1 & 2 ) KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

  KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : IV/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ............................

  tulisan

  lingkungan kecamatan dan menyebutkan perangkatnya.

  Tugas individu

   Penilaian

  lisan

   Penilaian

  unjuk kerja (keberania n untuk menyamp aikan pendapat)

   Penilaian

  tulisan

   Penilaian

  sikap (pengamat an perilaku)

   Penilaian

   Penilaian

  



Menyebutkan sumber keuangan kelurahan.

  sikap (pengamat an perilaku)

   Mengapa

  pemerintah desa dapat memanfaatka n kekayaan desa sebagai dana penyelenggara an pemerintah desa?

   Mengumpulka

  n laporan dan mencatat hasil diskusi: mengapa bantuan pihak ketiga atau sumber lain kepada kelurahan harus bersifat tidak mengikat dan sah?

   Mengumpulka

  n laporan dan mencatat hasil diskusi: mengapa semua 2 x 35 menit

   Buku paket

  (Buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas

  IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm.

  1-10, 11-14, 15-16.

   Orang tua.  Teman.  Lingkungan

   Menjelaskan

  



Menyebutkan perangkat kelurahan.

  Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) Kelas : IV Semester : 1 STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan. Kompetensi Dasar Pokok Pembe- lajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausah- aan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

   Memahami arti pembentukan, penggabungan, pemekaran, dan perubahan status desa.

  1.1 Mengenal lembaga- lembaga dalam susunan pemerintaha n desa dan pemerintah kecamatan.

  Desa Kelura- han.

  Kecama -tan.

   Semangat

  kebangsaan,

   Cinta tanah air  Percaya diri  Berorientasi

  tugas dan hasil

   Kepemimpinan  Menyimak pemahaman

  desa menurut PP No. 72 tahun 2005 tentang Desa.

   Menyebutkan

  persyaratan yang harus dipenuhi untuk pembentukan desa.

   Mengenal pemerintahan

  sumber keuangan desa Menjelaskan lingkungan.

  desa (kepala desa dan BPD) dan perangkat desa (sekretaris desa, sekretariat desa, pelaksana teknis lapangan, dan unsur kewilayahan).

   Menyebutkan

  persyaratan dan cara pemilihan kepala desa.

   Menyebutkan tugas,

  wewenang, dan kewajiban kepala desa.

   Mengetahui

  pertanggungjawaban

   Menjelaskan

  lingkungan desa

   Menyebutkan

  perangkat desa

   Menyebutkan

  rumah (keluarga, sekolah, dst.).

  Kewirausah- Penilaian Indikator Pokok Nilai Budaya Kompetensi

  Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/ aan/ Pencapaian Pembe- Dan Karakter

  Jenis Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran

  Waktu Bahan/ Alat lajaran Bangsa Ekonomi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Kreatif kepala desa.

  perangkat kecamatan Menyebutkan sumber-  bertanggung sumber keuangan desa. jawab kepada

  Menyimak pemahaman  camat? kelurahan menurut PP Mengapa

  No. 73 tahun 2005 camat tentang Kelurahan. mendapatkan

  Menyebutkan  gaji dari persyaratan yang harus pemerintah? dipenuhi untuk pembentukan kelurahan.

  Memahami arti  pembentukan, penggabungan, dan pemekaran kelurahan.

   Mengidentifikasi perbedaan antara kelurahan dan desa. Mengenal lurah dan  perangkat kelurahan (sekretaris kelurahan, seksi-seksi, dan jabatan fungsional).

  Menyebutkan sumber-  sumber keuangan kelurahan. Menyimak pemahaman  tentang pengertian kecamatan. Mengenal camat dan  perangkat kecamatan

  (sekretaris camat dan seksi-seksi). Mengetahui tugas dan  pertanggungjawaban camat. Mengetahui partner kerja  sama camat (Danramil

  Kewirausah- Penilaian Indikator Pokok Nilai Budaya Kompetensi

  Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/ aan/ Pencapaian Pembe- Dan Karakter

  Jenis Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran

  Waktu Bahan/ Alat lajaran Bangsa Ekonomi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Kreatif

  dan Kapolsek)

  1.2. Menggam- Struktur Menghargai Percaya diri Mengamati gambar Memahami gambar Tugas Penilaian gambarkan 2 x 35 Buku    

   

   barkan pemerin Prestasi struktur pemerintahan struktur individu lisan struktur menit Pendidikan Berorientasi

   struktur tahan desa, kelurahan, dan pemerintahan desa, pemerintahan Kewarganega Bersahabat / tugas dan hasil Penilaian 

   organisasi desa, kecamatan. desa. raan untuk

  Komuniktif Memahami gambar unjuk 

  Kepemimpinan  desa dan kelura- Sekolah struktur kerja gambarkan

   pemerintah han, dan Dasar Kelas pemerintahan (keberania struktur kecamatan. kecama-

  IV, terbitan kelurahan, n untuk pemerintahan tan.

  ESIS, menyamp kelurahan. Memahami gambar  karangan aikan struktur gambarkan 

  Dra. Dyah pendapat) pemerintahan struktur

  Sriwilujeng, kecamatan. Penilaian pemerintahan  M.Pd.) hlm. tulisan kecamatan.

  9, 13, 16. Penilaian 

  Orang tua.  sikap Teman. 

  (pengamat an Lingkungan  perilaku) rumah

  (keluarga, Penilaian  sekolah, tulisan dst.).

  Penilaian  sikap (pengamat an perilaku)

  Mengetahui, ..........., ............................ 20..... Kepala Sekolah.........

  Guru Mapel PKN. (...........................................................) (.......................................................) NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ....................................

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...........................................

   Penilaian lisan

  kewenangan pemerintah provinsi.

   Memahami tugas,

  wewenang, hak, dan kewajiban DPRD.

  Tugas individu

   Penilaian

  lisan

   Penilaian

  unjuk kerja (keberania n untuk menyampa ikan pendapat)

   Penilaia

  kewenangan pemerintah kabupaten/kota.

  unjuk kerja (keberani- an untuk menyam- paikan pendapat)

   Apa yang

  dimaksud dengan otonomi daerah?

   Mengapa

  gubernur wajib memegang teguh dan mengamalka n Pancasila dan UUD 1945? 4 x 35 menit

   Buku

  paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk SDr Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen

  g, M.Pd.) hlm. 33- 37, 38-41, 41-42.

   Orang tua.  Teman.  Lingkunga

   Menjelaskan pemerintahan provinsi.  Menyebutkan

   Menyebutkan

  Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) Kelas : IV Semester : 1 STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi. Kompetensi Dasar Pokok Pembe- lajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausah- aan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

  kepala daerah kabupaten/kota.

  2.1 Mengenal lembaga- lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.

  Pemerintah kabupaten/ kota. Pemerintah provinsi di Indonesia. Dewan Perwakilan Rakyat Daerah.

   Cinta Damai  Senang

  membaca

   Percaya diri  Berorientasi

  tugas dan hasil

   Kepemimpi

  nan

   Menyebutkan

   Mengenal perangkat

  pemerintahan kabupaten/kota.

  daerah kabupaten/kota (sekretariat daerah, dinas daerah, lembaga teknis daerah, kecamatan, dan kelurahan).

   Menjelaskan cara

  pemilihan kepala daerah kabupaten/kota dan pertanggungjawaba nnya.

   Menyimak

  pemahaman tentang kewenangan pemerintah daerah kabupaten/kota.

   Menyebutkan

  kewajiban daerah dalam penyelenggaraan otonomi daerah.

   Mengenal

   Menjelaskan

  n rumah (keluar-ga, seko-lah, dst.).

  Nilai Budaya Kewirausah- Penilaian Pokok

  Sumber/ Gagasan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Dan aan/ Kompetensi Dasar Pembe- Bahan/ Jenis Bentuk Contoh Pembelajaran Kompetensi

  Waktu Karakter lajaran Ekonomi Alat Tagihan Instrumen Instrumen Bangsa Kreatif

  pemerintahan provinsi (gubernur dan DPRD) serta pertanggung jawabannya. Menyimak  pemahaman tentang kewenangan daerah provinsi. Menyebutkan tugas  dan wewenang pemerintah daerah serta kewajiban kepala daerah. Memahami  pengertian DPRD.

  Mengetahui  keanggotaan DPRD Menyebutkan tugas,  wewenang, hak, dan kewajiban DPRD.

  2.2 Menggambar- Struktur Peduli sosial Percaya diri Mengamati gambar Memahami gambar Tugas Penilaian gambarkan 2 x 35 Buku 

      

   

  kan struktur pemerinta struktur struktur pemerintahan individu lisan struktur menit paket PKn Peduli Berorientasi   organisasi han pemerintahan kabupaten/kota dan pemerinta- SD Kelas lingkungan tugas dan

  Penilaian  kabupaten, kota, kabupate kabupaten/kota dan provinsi. han

  IV ESIS, hasil unjuk dan provinsi. n/kota provinsi. kabupaten/ karangan kerja

  Berani  dan kota.? Dra. Dyah

  (keberania mengambil provinsi.

  Sriwilu- n untuk gambarkan  resiko jeng, menyampa struktur

  Kepemimpi  M.Pd.) ikan pemerintaha nan hlm. 35, pendapat) n provinsi.?

  40. Orang tua.  Teman.  Lingkunga  n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).

  Mengetahui, ..........., ............................ 20..... Kepala Sekolah.........

  Guru Mapel PKN. (...........................................................) (.......................................................) NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ....................................

  KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : IV/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ............................

   Apa tugas

   Menjelaskan Badan Pemeriksa Keuangan

   Menjelaskan

  Komisi Pemilihan Umum

   Tugas individu Tugas kelom- pok

   Penilaian

  lisan

   Penilaian

  unjuk kerja (keberania n untuk menyampa ikan pendapat)

    Mengapa

  dalam suatu negara harus ada pemerintaha n?

   Bagaimana

  susunan keanggotaan dan kedudukann ya?

  dan wewenangny a?

   Menjelaskan

   Apa arti

  lembaga eksekutif?

   Apa saja

  tugas-tugas presiden?

   Mendiskusik

  an lembaga- lembaga (MA, MK, dan KY).

   Apa tugas

  dan 4 x 35 menit

   Buku

  paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen

  g, M.Pd.) hlm. 57- 59, 60-72.

   Orang tua.  Teman.  Lingkunga

  lembaga yudikatif

  lembaga eksekutif

  Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) Kelas : IV Semester : 2 STANDAR KOMPETENSI : 3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat. Kompetensi Dasar Pokok Pembe- lajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausah- aan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

   Menyebutkan

  3.1 Mengenal lembaga- lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, dan BPK, dll.

  Pengertian pemerintah. Komponen pemerintaha n di Indonesia

   Religius  Jujur  Percaya diri  Berorientasi

  tugas dan hasil

   Berani

  mengambil resiko

   Kepemimpinan  Menyimak pengertian

  pemerintah, pemerinta-han, dan sistem pemerintahan.

   Menyebutkan kompo-

  nen-komponen peme- rintahan (eksekutif, legislatif, dan yudikatif.

   Menyimak

  pemahaman tentang sistem presidensial.

  lembaga-lembaga legislatif (MPR, DPR, dan DPD).

   Menjelaskan

   Menjelaskan

  keanggotaan MPR, DPR, dan DPD.

   Menyebutkan tugas

  dan wewenang MPR, DPR, dan DPD.

   Menjelaskan

  pengertian lembaga eksekutif.

   Menyebutkan para

  pembantu presiden (wakil presiden dan

   Menjelaskan

  pengertian pemerintah dan sistem pemerintahan

   Menjelaskan

  lembaga legislatif

  n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).

  Nilai Budaya Kewirausah- Penilaian Pokok

  Indikator Sumber/ Gagasan Kegiatan

  Alokasi Dan aan/ Kompetensi Dasar Pembe- Pencapaian

  Bahan/ Jenis Bentuk Contoh Pembelajaran Waktu Karakter lajaran Ekonomi Kompetensi

  Alat Tagihan Instrumen Instrumen Bangsa Kreatif para menteri).

  kewenangan lembaga- Menyebutkan tugas  lembaga dan wewenang presi- tersebut? den selaku kepala negara.

  Apa tugas  BPK?

  Menyebutkan  Kepada

   tugas dan wewenang

   siapa hasil presiden selaku kepala tugas BPK pemerintahan. diserahkan?

   Menjelaskan pengertian lembaga yudikatif. Menyebutkan tugas  dan wewenang MA, Mahkamah Konstitusi, dan Komisi Yudisial. Menjelaskan  keanggotaan BPK. Menjelaskan tugas  dan wewenang BPK. Menjelaskan tugas  dan wewenang KPU.

  3.2 Menyebutkan Lembaga Toleran Percaya diri Menjelaskan Memahami Tugas Penilaian Sebutkan 2 x 35 Buku    

     

   organisasi eksekutif pengertian lembaga lembaga eksekutif individu lisan organisasi menit paket Berorientasi  pemerintahan eksekutif. (presiden). pemerintaha (Buku tugas dan hasil

  Tugas Penilaian   tingkat pusat, n tingkat Pendidikan

  Menyebutkan para kelom- unjuk  Berani  seperti presiden, pusat, seperti Kewargan pembantu presiden pok kerja mengambil wakil presiden, presiden, egaraan

  (wakil presiden dan (keberania resiko dan para wakil untuk para menteri). n untuk

  Kepemimpinan  menteri. presiden, Sekolah menyampa

  Menyebutkan tugas  dan para Dasar ikan dan wewenang menteri? Kelas IV, penda-pat) presiden selaku kepala terbitan negara.

  ESIS, Menyebutkan tugas karangan

   dan wewenang Dra. Dyah presiden selaku kepala Sriwilujen pemerintahan. g, M.Pd.)

  Nilai Budaya Kewirausah- Penilaian Pokok

  Indikator Sumber/ Gagasan Kegiatan

  Alokasi Dan aan/ Kompetensi Dasar Pembe- Pencapaian

  Bahan/ Jenis Bentuk Contoh Pembelajaran Waktu Karakter lajaran Ekonomi Kompetensi

  Alat Tagihan Instrumen Instrumen Bangsa Kreatif

  hlm. 57- 59, 60-72. Orang tua.  Teman.  Lingkunga  n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).

  Mengetahui, ..........., ............................ 20..... Kepala Sekolah.........

  Guru Mapel PKN. (...........................................................) (........................................................) NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ....................................

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ............................

   Mengapa

   Penilaian

  unjuk kerja (keberani an untuk menyamp aikan pendapat)

   Penilaian

  lisan (keberani an menyamp aikan pendapat)

   Penilaian

  tulisan

   Penilaian

  sikap (pengama tan perilaku)

  globalisasi terjadi?

   Penilaian

   Buatlah

  tabel mengenai makanan impor apa saja yang digemari di Indonesia.

    Mengapa

  permainan playstation atau game di komputer di Indonesia? 4 x 35 menit

   Buku

  paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen

  g, M.Pd.) hlm. 85- 90, 91-96, 97-98.

   Orang tua.  Teman.  Lingkung

  an rumah (keluar- ga, sekolah, dst.).

  lisan

  Tugas individu

  Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) Kelas : IV Semester : 2 STANDAR KOMPETENSI : 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausah- aan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

   Memahami manusia

  4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya.

   Arti dan sejarah globalisasi.  Kita di tengah-

  tengah globalisasi

   Sikap kita

  terhadap globalisasi.

   Disiplin  Kerja keras  Percaya diri  Berorientasi

  tugas dan hasil

   Berani

  mengambil resiko

  sebagai makhluk sosial (hidup bersama dengan manusia lainnya).

  terhadap pengaruh globalisasi.

   Memahami arti globalisasi.  Mengetahui sejarah

  globalisasi dan perkembangan-nya.

   Menceritakan

  pengaruh globalisasi pada makanan, permainan, dan kebudayaan.

   Menjelaskan sikap

  kita terhadap pengaruh globalisasi.

   Menceritakan proses globalisasi.  Menyebutkan

  pengaruh globalisasi pada makanan, permainan, dan kebudayaan.

   Menjelaskan sikap

  4.2 Mengidentifika  Kita di tengah-  Kreatif  Percaya diri  Menyebutkan  Menjelaskan Tugas  Penilaian  Buatlah 2 x 35  Buku

  Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausah- aan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

   Menentukan sikap

   Berorientasi

  tugas dan hasil

   Berani

  mengambil resiko

   Menyebutkan dampak negatif dan positif dari globalisasi.

   Menyebutkan

  contoh-contoh dampak (positif dan negatif) globalisasi.

  kita terhadap pengaruh globalisasi.

   Mandiri

   Menjelaskan sikap kita terhadap globalisasi.

  Tugas individu

   Penilaian tulisan

   Penilaian

  sikap (pengama tan perilaku)

   Mengisi kolom skala sikap.

  2 x 35 menit

   Percaya diri

   Sikap kita terhadap globalisasi

  si jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional. tengah globalisasi.

  mengirimkan misi kebudayaan Indonesia ke luar negeri globalisasi kebudayaan. individu tulisan

   Berorientasi

  tugas dan hasil

   Berani

  mengambil resiko

   Kepemimpin

  an contoh-contoh kebudayaan Indonesia (tarian tradisional) dan asing.

   Menampilkan dampak positif.  globalisasi, seperti

   Penilaian

  4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya.

  sikap (pengama tan perilaku) daftar mengenai jenis budaya asing yang kini popular di Indonesia. menit paket

  (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra.

   Dyah Sriwilujen

  g, M.Pd.) hlm. 95-

  96.

   Orang tua.  Teman.  Lingkung

  an rumah (keluar- ga, sekolah, dst.).

   Buku paket (Buku PKn untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen

  Nilai Kewirausah- Penilaian Materi Pokok

  Sumber/ Gagasan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Budaya Dan aan/ Kompetensi Dasar dan Uraian Bahan/ Jenis Bentuk Contoh Pembelajaran Kompetensi Waktu Karakter Materi Ekonomi

  Alat Tagihan Instrumen Instrumen Bangsa Kreatif

  g, M.Pd.) hlm. 97-

  98. Orang tua.  Teman.  Lingkung  an rumah (keluar- ga, sekolah, dst.).

  Mengetahui, ..........., ............................ 20..... Kepala Sekolah.........

  Guru Mapel PKN. (...........................................................) (......................................................) NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ....................................

  KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : IV/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .................

  Mata Pelajaran : MTK Kelas/Program : IV / Sekolah Dasar Semester : 1 (Satu) Alokasi Waktu : 32 X 30 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah Kewirau- Penilaian Materi Pokok Nilai Budaya

  Indikator Sumber/ Sahaan/ Gagasan Kegiatan

  Alokasi Kompetensi Dasar dan Uraian Dan Karakter Pencapaian

  Bahan/ Jenis Bentuk Contoh Pembelajaran Waktu Ekonomi Materi Bangsa

  Kompetensi Alat Tagihan Instrumen Instrumen Kreatif

  Berorientasi

  o

  1.1. Mengidentifika- OPERASI Memahami peta konsep Melakukan Tugas Laporan Tugas 1 6 jp Sumber: Rasa ingin

  o

  tugas dan sikan sifat-sifat HITUNG tentang sifat-sifat operasi operasi hitung Individu buku hlm.2 tahu ,

  Buku hasil operasi hitung BILANGAN hitung. dengan sifat pekerjaan dan Tugas 2

  Mandiri, Alat:

  o

  pertukaran, rumah Percaya diri Memahami sifat operasi Kelom- hlm.3

  o

  Buku Kreatif, pengelompokan,

  o

  komutatif pok Mengidentifik

  Tugas 3 Keorisinilan

  o dan penyebaran

  asi Sifat-Sifat Kerja keras, a + b = b + a hlm.4

  o

  Operasi 3 + 5 = 5 + 3 Disiplin,

  o

  Hitung Menentukan 8 = 8

  Latihan 1dan Demokratis, hasil perkalian

  o

  2 Melakukan tugas 1 Hlm. dengan bilangan

  Tanggung-

  o

  2 Hlm.3 0 dan 1 jawab , Melakukan tugas 2 Hlm.

  Menghargai

  o

  3 Latihan 3 Menentukan

  Prestasi Mengerjakan latihan 1 hasil pembagian

  Hlm.4 Hlm.3 dengan bilangan

  0 dan 1 Mengerjakan latihan 2

  Latihan 4 Hlm.3

  Hlm.5 Memahami sifat operasi asosiatif

  (15  35)  62 

15  (

35  62) (50)  62 

15  (

97 ) 112  112

  Menagih tugas

  Kewirau- Penilaian Materi Pokok Nilai Budaya

  Indikator Sumber/ Gagasan Kegiatan

  Alokasi Sahaan/ Kompetensi Dasar dan Uraian Dan Karakter Pencapaian

  Bahan/ Jenis Bentuk Contoh Pembelajaran Waktu Ekonomi Materi Bangsa

  Kompetensi Alat Tagihan Instrumen Instrumen Kreatif

  pertemuan sebelumnya Melakukan tugas 3 dan mengerjakan latihan 3 Hlm.4 Memahami sifat operasi distributif

  2  (3  4)  (2  3)  (2  4) 2  (7)  (

6 )  (

8 )

  14

  

14



  Mengerjakan latihan 4 Hlm.5 Mempelajari contoh soal dan latihan 5 Hlm.6 Menjumlahkan sifat penjumlahan nol (0) Menghitung sifat perkalian dengan bilangan nol (0) Menghitung sifat perkalian dengan bilangan nol (1) Menghitung sifat bilangan satu dalam pembagian Menghitung sifat pembagaian yang lainnya

  (40 10) :

5 (40 : 5) (10 : 5)

   ( 5 0) : 5 (

8 ) (

2 )  

  10 

  o

  1.2. Mengurutkan OPERASI Membaca lambang Membaca dan Tugas Laporan Latihan 1 10 jp Sumber: Rasa ingin

  o

  tugas dan bilangan HITUNG bilangan 1.001 sampai menuliskan Individu buku Hlm.11 tahu ,

  Buku

  Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

  o

  Hlm. 25 Latihan 18. Hlm. 26 Latihan 19. Hlm.27

  14 Hlm. 23 Latihan 15 Hlm. 24 Latihan 17.

  11 Hlm. 18 Latihan 12. Hlm. 22 Latihan 13,

  Hlm. 13 Latihan 6. Hlm. 14 Latihan 7 Hlm.16 Latihan 8, 9 Hlm.17 Latihan 10,

  Latihan 2. 3 Hlm.12 Latihan 4, 5.

  Keorisinilan dengan 50.000 Mengerjakan latihan 1 s.d 19 Mempelajari contoh soal menuliskan nama bilangan Mempelajari contoh soal menuliskan lambang bilangan Mempelajari contoh dan mengerjakan latihan 4 dan 5. Hlm. 13 Mempelajari nilai tempat dari : satuan, puluhan, ratusan ribuan, puluh ribuan, ratus ribuan mempelajari contoh dan mengerjakan latihan 7 Hlm.16 Mempelajari contoh menuliskan lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya Hlm. 18 Melakukan permainan menyusun lambang bilangan Mempelajari contoh soal Hlm. 21 dan 22 Mempelajari urutan bilangan dari terkecil dan terbesar Mengurutkan bilangan yang tidak berpola dan lambang bilangan serta menuliskan nama bilangan Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya Mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur dan Kelompo k pekerjaan rumah

  o

  Percaya diri

  o

  Menghargai Prestasi hasil

  Tanggung- jawab ,

  BILANGAN Mengurutkan Bilangan

  o

  Demokratis,

  o

  Disiplin,

  o

  Kerja keras,

  o

  Kreatif,

  o

  Mandiri,

  o

  MTK Alat: si hitung pembagia n yang lain ( bilangan nol dan satu lompokka n,

  Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

  41 Mempelajari contoh hlm. 43 dan 44 Latihan pengayaan hlm.

  Percaya diri

  o

  Keorisinilan Mempelajari fakta perkalian dan pembagian latihan 1 s.d 23 contoh soal Hlm.30

  92 7 x 644 Mempelajari contoh hlm.

  37,38 Mencongak Mempelajari contoh hlm.

  39 latihan pengayaan Mempelajari contoh Hlm.

  44 pembagian tak bersisa hlm 45

  Berorientasi tugas dan hasil

  Mengalikan bilangan satu angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka Mengalikan bilangan 10 secara berulang dan bilangan kelipatan 10 Mengalikan Bilangan dua angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka Menghitung pembagian dengan cara tak bersisa dan dengan sisa

  Tugas Individu dan Kelompo k

  Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 1.

  Hlm. 29 Latihan 2. Hlm. 30 Latihan 4. Hlm.33 Latihan 5. Hlm.33 Latihan 6 dan 7 hlm. 37, 38 Latihan 8,9 hlm. 39 , 40 Latihan 10 hlm. 41 Latihan 13. Hlm. 45 Latihan 14. Hlm. 45 Latihan 16. Hlm. 48 8 jp Sumber:

  Buku MTK Alat:

  1

  o

  o

  berpola Mempelajari contoh soal Hlm.26

  o Kreatif, o

  1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian

  OPERASI HITUNG BILANGAN Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian

  o

  Rasa ingin tahu ,

  o

  Mandiri,

  Kerja keras,

  Menghargai Prestasi

  o

  Disiplin,

  o

  Demokratis,

  o

  Tanggung- jawab ,

  o

  simpan

  Kewirau- Penilaian Materi Pokok Nilai Budaya

  Indikator Sumber/ Gagasan Kegiatan

  Alokasi Sahaan/ Kompetensi Dasar dan Uraian Dan Karakter Pencapaian

  Bahan/ Jenis Bentuk Contoh Pembelajaran Waktu Ekonomi Materi Bangsa

  Kompetensi Alat Tagihan Instrumen Instrumen Kreatif membagi bilangan empat Latihan 17.

  angka dengan bilangan Hlm. 48 satu angka 698 Latihan 18.

  Hlm. 48

  4 2 . 792

  24 Latihan 19.

  Hlm. 49

  39

  36 Latihan 20.

  Hlm. 49

  32

  32 Latihan 21.

  Hlm. 50 Mempelajari mencocokkan kebenaran hasil bagi Mempelajari pembagian bilanagan tiga angka dengan dua bilangan satu angka secara berurutan. pembagian bersisa hlm

  47 membagi bilangan empat angka dengan bilangan satu atau dua angka Mempelajari contoh hlm

  47 Berorientasi

  o

  1.4. Melakukan OPERASI Rasa ingin Mengetahui tingkat Menghitung Tugas Laporan Latihan 1, d 2jp Sumber:

  o

  tugas dan operasi hitung HITUNG pengerjaan hitung operasi hitung Individu buku 4 tahu ,

  Buku campuran BILANGAN hasil campuran campuran pekerjaan soal n uk MTK

  Mandiri,

  o

  rumah Percaya diri () Tanda kurung mengerjakan

  o

  Kreatif,

  o

  latihan di Operasi X dan :

  Keorisinilan

  o

  Kewirau- Penilaian Materi Pokok Nilai Budaya

  Indikator Sumber/ Gagasan Kegiatan

  Alokasi Sahaan/ Kompetensi Dasar dan Uraian Dan Karakter Pencapaian

  Bahan/ Jenis Bentuk Contoh Pembelajaran Waktu Ekonomi Materi Bangsa

  Kompetensi Alat Tagihan Instrumen Instrumen Kreatif

  Hitung Kerja keras, + dan – rumah

  o

  Campuran Mempelajari contoh m ku hitung Alat:

  Disiplin,

  o

  campuran Mengerjakan latihan 1

  Demokratis,

  o

  s.d 4 Tanggung-

  o

  mempelajari contoh soal Latihan 3 jawab , cerita

  Hlm. 55

  o Menghargai

  Prestasi Latihan 4 Hlm.56

  Berorientasi

  o

  1.5. Melakukan OPERASI Mempelajari contoh Menghitung soal Tugas Laporan Latihan 1 4jp Sumber: Rasa ingin

  o

  tugas dan penaksiran dan HITUNG penaksiran dalam penaksiran dan Individu buku tahu ,

  Hlm. 58 Buku hasil pembulatan BILANGAN puluhan terdekat pembulatan pekerjaan

  MTK

  o Mandiri,

  rumah Penaksiran Percaya diri 42 + 47 kira-kira 40 + 50

  o

  Latihan 2 Kreatif,

  o

  dan = 90 Keorisinilan

  o

  Hlm. 59 Pembulatan

  Kerja keras,

  o Mempelajari contoh

  penaksiran dalam ratusan Disiplin,

  o

  Alat: dan ribuan terdekat Latihan 3

  Demokratis,

  o terdekat

  Hlm. 59 Mengerjakan latihan 1

  Tanggung-

  o

  s.d 7 jawab , Latihan 4

  Mempelajari contoh

  o Menghargai

  Hlm. 60 pembulatan hasil hitung Prestasi dalam puluhan terdekat

  Mempelajari contoh Latihan 6, 7 pembulatan hasil hitung Hlm.62 dalam ratusan dan ribuan terdekat

  Kewirau- Penilaian Materi Pokok Nilai Budaya

  Indikator Sumber/ Gagasan Kegiatan

  Alokasi Sahaan/ Kompetensi Dasar dan Uraian Dan Karakter Pencapaian

  Bahan/ Jenis Bentuk Contoh Pembelajaran Waktu Ekonomi Materi Bangsa

  Kompetensi Alat Tagihan Instrumen Instrumen Kreatif

  Berorientasi

  o

  1.6. Memecahkan OPERASI Mempelajari cara Menuliskan nilai Tugas Laporan Latihan 1 4jp Sumber: Rasa ingin

  o

  tugas dan masalah yang HITUNG penulisan nilai uang uang rupiah dan Individu buku tahu ,

  Hlm.63 Buku hasil melibatkan uang BILANGAN rupiah menggunakan memcahkan pekerjaan

  MTK

  o Mandiri,

  aturan baku masalah yang rumah Uang Percaya diri

  o

  Latihan 2 melibatkan uang Kreatif,

  o

  Rupiah disingkat Rp. dan Keorisinilan

  o

  Hlm.64 diletakkan di depan nilai Kerja keras,

  o uang.

  Disiplin,

  o

  Alat: Nilai uang ditulis dengan

  Latihan 3 Demokratis,

  o lambang bilangan, dan

  Hlm. 64 ditulis di belakang Rp Tanggung-

  o tanpa ada spasi.

  jawab , Latihan 4

  o Menghargai

  Hlm.66 Di belakang nilai uang

  Prestasi diberi tambahan ,00 (koma nol nol)

  Latihan 5 Hlm. 67

  Mengerjakan latihan 1 s.d 5

  Uji Mempelajari contoh kompetensi

  Hlm.66 Hlm. 69

  Uji kompetensi Hlm. 69 Mengetahui, ........, ................................. 20...... Kepala Sekolah SD/MI ....

  Guru Mapel Matematika (...............................................)

  (...............................................) NIP/NIK :

  NIP/NIK :

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .................

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Program : IV / Sekolah Dasar Semester : 1 (Satu) Alokasi Waktu : 16 X 30 Menit Standar Kompetensi : 2. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah Kewirau- Nilai Budaya Penilaian Gagasan Indikator

  Sumber/ Sahaan/ Materi Pokok dan Dan Alokasi Kompetensi Dasar

  Kegiatan Pencapaian Bahan/ Uraian Materi Karakter

  Waktu Ekonomi Jenis Bentuk Contoh Pembelajaran Kompetensi Alat Bangsa Kreatif Tagihan Instrumen Instrumen

  Berorientasi

  o

  2.1. Mendeskripsi- Kelipatan dan Mempelajari Mencari kelipatan Tugas Laporan Latihan dari 2 jp Sumber: Rasa ingin

  o

  tugas dan kan konsep Faktor kelipatan suatu dan faktor suatu Individu buku guru tahu ,

  Buku MTK hasil faktor dan bilanagan yang bilangan pekerjaan

  Kelipatan suatu Mandiri,

  o

  kelipatan merupakan hasil rumah bilagan Percaya diri

  o

  Kreatif, perkalian suatu

  o

  Faktor suatu Keorisinilan

  o bilangan dengan

  bilangan Kerja

  o

  bilangan asli Alat: keras,

  Mempelajari faktor Disiplin,

  o

  suatu bilangan- bilangan yang Demokrati

  o

  merupakan bagian s, dari hasil perkalian

  Tanggung-

  o

  1 x 12 = 12 jawab , 2 x 6 = 12

  Mengharg

  o

  3 x 4 = 12 ai Prestasi maka faktor bilangan 12 adalah 1, 2, 3, 4, 6 dan 12 Latihan mencari faktor bilangan

  Berorientasi

  o

  2.2. Menentukan Menentukan Rasa ingin Mempelajari Menentukan Tugas Laporan kegiatan 6 jp Sumber:

  o

  tugas dan kelipatan dan kelipatan dan Faktor contoh kelipatan suatu Individu buku tahu , hlm. 77 Buku MTK faktor bilangan Bilangan Menentukan kelipatan suatu bilangan Kelipatan persekutuan dua bilangan Menentukan faktor suatu bilangan Faktor persekutuan dua bilangan Faktor prima berfaktor dua bilangan

  o

  o

  3

  2

  6

  2

  12

  2

  Alat: Kartu bilangan 0 sampai 10

  Hlm.83 Latihan 20. Hlm.84

  12 Hlm. 78 Latihan 18 Hlm. 82 Latihan 19.

  Hlm. 77 Latihan 9. Hlm. 78 Latihan 10. Hlm. 78 Latihan 11.

  Latihan 1, 2 Hlm. 72 Latihan 3 Hlm. 73 Latihan 4, 5 Hlm. 74 Latihan 6 Hlm. 75 Latihan 7 Hlm. 76 Latihan 8.

  Keorisinilan menentukan kelipatan suatu bilangan Mempelajari contoh menentukan bilangan yang lain dengan menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu Mempelajari contoh menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan yang lain dengan menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu Mempelajari cara menentukan faktor suatu bilangan Melakukan kegiatan hlm. 77 Mempelajari ciri- ciri dari bilangan yang habis dibagi 2, 3, 4, 5 Mempelajari mencari faktor suatu bilangan dan kelipatan persekutuan dari dua bilangan Mengenal ciri-ciri bilangan yang habis di bagi 2, 3, 4, dan 5 Menentukan faktor dari suatu Bilangan Mengenal bilangan prima dan saringan Eratosthenes serta mencari faktor prima suatu bilangan dan Kelompo k pekerjaan rumah

  Percaya diri

  Mandiri,

  o

  Mengharg ai Prestasi hasil

  o

  Tanggung- jawab ,

  o

  Demokrati s,

  o

  Disiplin,

  o

  Kerja keras,

  o

  Kreatif,

  o

  24 persekutuan dua Latihan 21. bilangan

  Hlm.85 Mempelajari contoh mengenal

  Latihan 22. bilangan prima dan

  Hlm.86 saringan eratosthemes Latihan 23. Membuat saringan

  Hlm.87 eratosthemes Mencari faktor prima suatu bilangan 24 = 2 x 2 x 2 x 3 = 22 x 3

  Berorientasi

  o

  2.3.Menentukan KPK dan FPB Mempelajari Menentukan Tugas Laporan Latihan 1 4 jp Sumber: Rasa ingin

  o

  tugas dan kelipatan contoh Hlm. 88 kelipatan Individu buku tahu ,

  Hlm. 88 Buku MTK hasil persekutuan persekutuan pekerjaan

  Bilangan kelipatan

  o Mandiri,

  terkecil (KPK) terkecil (KPK) dan rumah

  Percaya diri 3 adalah

  o

  Latihan 2 san faktor faktor persekutuan

  Kreatif,

  o

  3, 6, 9, 12, 15, 18, Keorisinilan

  o

  persekutuan terbesar (FPB) dari

  Hlm. 89

Kerja o 21, 24, 27, .

  terbesar (FPB) dua bilangan keras,

  Mengerjakan Latihan 3 Alat: latihan 1 s.d 5

  Disiplin,

  o

  Menentukan KPK Hlm. 90

  Mempelajari cara Demokrati dan FPB dari dua

  o

  mencari faktor s, bilangan dengan persekutuan menggunakan Latihan 4

  o Tanggung-

  terbesar dari dua metoda faktor Hlm. 90 jawab , bilangan prima

  Mengharg

  o Latihan 5.

  ai Prestasi Hlm. 91

  12 1 x 12 2 x 6 3 x 4 18 1 x 18

  2 x 9 3 x 6 Mempelajari cara menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan faktor prima

  Berorientasi

  o

  2.4.Menyelesaikan Menyelesaikan Mempelajari cara Menggunakan FPB Tugas Laporan Latihan 1. 4 jp Sumber: Rasa ingin

  o

  tugas dan masalah yang Masalah menyederhanakan dalam Individu buku tahu ,

  Hlm. 92 Buku MTK hasil berkaitan dengan Menggunakan KPK pecahan dengan menyederhanakan pekerjaan

  Mandiri,

  o

  KPK dan FPB dan FPB membagi pecahan rumah Percaya diri

  o Latihan 2.

  pembilang dan Kreatif,

  o

  Menggunakan FPB Keorisinilan