Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta KISI KISI IPA 2015

KISI-KISI SOAL TES KEMAMPUAN DASAR (TKD)

Jenjang Sekolah

: SD

Mata Pelajaran

: IPA

Kelas/Semester

: III/II

Tahun Pelajaran

: 2014/2015

Kurikulum Acuan

: KTSP 2006

NO
1

STANDAR
KOMPETENSI
4. Memahami
berbagai cara
gerak benda,
hubungannya
dengan energi dan
sumber energi

Penulis

KOMPETENSI
DASAR
4.1
Menyimpulkan
hasil pengamatan

bahwa gerak
benda
dipengaruhi oleh
bentuk dan
ukuran

Koord. Pengawas

:

:

MATERI

INDIKATOR

Gerak benda
dipengaruhi
oleh bentuk
dan ukuran



Disajikan sebuah gambar benda
siswa dapat menentukan jenis
gerakan benda



Disajikan data atau pernyataan
siswa dapat menyebutkan jenis
gerak benda tersebut







Disajikan data alat dalam

kehidupan sehari-hari siswa dapat
memperkirakan benda jika di
masukkan dalam air
Disajikan sebuah gambar
percobaan siswa dapat
mengidentifikasi gerakan benda
dengan tepat
Disajikan sebuah gambar
percobaan siswa dapat

BENTUK
INSTRUMEN
PG

NO
SOAL
1,3

PG

2

PG

4

PG

5

PG

6

NO

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASAR

MATERI

INDIKATOR

BENTUK
INSTRUMEN

NO
SOAL

menidentifikasi faktor yang
mempengaruhi gerakan benda
4. Memahami
berbagai cara
gerak benda,
hubungannya
dengan energi dan
sumber energi

4.2
Mendeskripsik
an hasil
pengamatan
tentang
pengaruh
energi panas,
gerak, getaran
dalam
kehidupan
sehari-hari

Pengaruh
energi panas,
gerak,
getaran
dalam
kehidupan
sehari-hari



Disajikan gambar percobaan siswa
dapat menentukan pengaruh
energi panas pada benda

PG

7



Disajikan pernyataan siswa dapat
mengidentifikasi pengaruh energi
matahari dalam kehidupan seharihari

PG

8

PG

9

PG

10

PG

11

PG

12,13

PG

14,15





4.3
Mengidentifika
si sumber
energi dan
kegunaannya

Macammacam
sumber
energi







Disajikan gambar percobaan siswa
dapat mengidentifikasi tentang
pengaruh energi gerak benda
dalam kehidupan sehari-hari
Disajikan pernyataan siswa dapat
menjelaskan pengaruh getaran
dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menunjukkan adanya
energi berdasarkan pengamatan
Siswa dapat menyebutkan sumber
energi yang dibutuhkan mahkluk
hidup

Siswa dapat menyebutkan bendabenda yang dapat digerakakan oleh
angin

NO

2

3

STANDAR
KOMPETENSI

5. Menerapkan
konsep energi
gerak

6. Memahami
kenampakan
permukaan
bumi,cuaca dan
pengaruhnya bagi
manusia,serta
hubunganya
dengan cara
manusia
memelihara dan
melestarikan alam

KOMPETENSI
DASAR

MATERI

INDIKATOR

Penggunaan
Sumber
energi



Siswa dapat menyebutkan tujuan
penggunaan sumber energi

Penerapan
konsep energi
gerak



Siswa dapat mengidentifikasi
konsep kincir air dalam kehidupan
sehari-hari

PG

5.2 Menerapkan
cara menghemat
energi dalam
kehidupan seharihari

Cara
menghemat
energi



Siswa dapat menjelaskan cara
penghematan energi

PG

18

6.1
Mendiskripsikan
kenampakan
permukaan bumi
di lingkungan
sekitar

Kenampakan
permukaan
bumi



Siswa dapat mengindentifikasi
bentuk penampakn permukaan
bumi

PG

21,22

PG

23



Siswa dapat menyebutkan daerah
yang termasuk wilayah lautan

5.1 Membuat
kincir angin
untuk
menunjukkan
bentuk energy
angin dapat
diubah menjadi
energi gerak.

BENTUK
INSTRUMEN
PG

NO
SOAL
16,17

19,20

NO

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR
6.2 Menjelaskan
hubungan antara
keadaan awan
dan cuaca

6.3
Mendiskripsikan
pengaruh cuaca
bagi kegiatan
manusia

6.4
Mengidentifikasi
cara manusia
dalam
memelihara dan
melestarikan alam
di lingkungan
sekitar.

MATERI

INDIKATOR

Hubungan
keadaan
langit dan
cuaca



Siswa dapat menyebutkan
pengertian cuaca



Disajikan gambar,siswa dapat
menyebutkan bentuk awan



Disajikan pernyataan siswa dapat
menyebutkan keadaan cuaca



Pengaruh
cuaca
terhadap
kegiatan
manusia

Pemanfaatan
sumber daya
alam.

BENTUK
INSTRUMEN
PG

NO
SOAL
24

PG

25

PG

26

Disajikan pernyataan siswa dapat
mengidentifikasi keadaan yang
sesuai keadaan cuaca tertentu

PG

27,30



Siswa dapat menyebutkan pakaian
yang tepat untuk keadaan cuaca
tertentu

PG

28

PG

29



Disajikan gambar siswa dapat
mengidentifikasi keadaan cuaca
yang sesuai dengan gambar



Siswa dapat menyebutkan
pengertian sumber daya alam.

PG

31



Siswa dapat menyebutkan contoh
makanan yang berasal dari
tumbuhan.

PG

32



Siswa dapat menyebutkan bagian
tumbuhan yang digunakan untuk
membuat perabot rumah tangga.

PG

33

NO

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

MATERI

INDIKATOR






2. Cara
memelihara
dan
melestarikan
alam



Siswa dapat menyebutkan manfaat
hewan bagi manusia.
Siswa dapat menyebutkan manfaat
tanah bagi manusia.
Siswa dapat menyebutan manfaat
bahan tambang bagi manusia.
Siswa dapat menyebutkan tindakan
yang dapat merusak lingkungan

BENTUK
INSTRUMEN
PG

NO
SOAL
34

PG

35

PG

36,37

PG

38



Siswa dapat menyebutkan akibat
akibat dari kerusakan lingkungan.

PG

39



Siswa dapat menyebutkan cara
memelihara dan melestarikan alam.

PG

40