Laporan penelitian pengaruh status sosia
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
Pendidikan mengandung pengertian mendidik, membimbing, mengajar, dan melatih setiap
individu. Penyelenggaraan pendidikan melalui dua jalur yaitu jalur pendidikan forisll dan jalur
pendidikan nonformal. Pendidikan formal merupakan pendidikan yang diselenggarakan di sekolah
dengan proses pengajaran yang berjenjang dan berkesinambungan. Sedang pendidikan nonformal
adalah jalur pendidikan yang diselenggarakan di luar sekolah tanpa proses pengajaran yang berjenjang
dan berkesinambungan. Keluarga merupakan lembaga pendidikan yang berada di luar pendidikan
formal. Dalam keluarga diselenggarakan pendidikan keluarga dengan pemberikan pendidikan,
pengajaran, dan bimbingan mengenai agama, moral, etika, budaya, dan keterampilan. Sehingga
keluarga mempunyai peranan yang sangat penting dalam mendukung pendidikan. Dengan demikian,
latar belakang keluarga harus diperhatikan guna tercapainya pendidikan yang maksimal.
Dalam proses pembelajaran diperlukan sarana penunjang yang terkadang mahal. Akibatnya bagi
orang tua yang tidak mampu memenuhi sarana penunjang tersebut, maka anak akan terhambat dalam
proses pembelajaran. Dengan demikian, sumber daya manusia menjadi rendah sehingga menghambat
kemajuan bangsa dan negara.
Keadaan demikian dapat kita lihat di SMA SUMSEL JAYA Palembang, dalam sekolah tersebut
terdapat siswa-siswi dengan berbagai latar belakang sosial ekonomi orang tua yang berbeda. Adanya
perbedaan status sosial ekonomi orang tua para siswa-siswi tersebut mempunyai pengaruh terhadap
proses pembelajaran terutama dalam membiayai seluruh keperluaan pembelajaran. Status sosial
ekonomi orang tua merupakan faktor dalam mencapai keberhasilan pendidikan.
Berdasarkan uraian di atas maka penelitian ini mencoba mengungkapkan bagaimana besarnya
pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap tingkat prestasi belajar siswa-siswi di SMA
SUMSEL JAYA Palembang.
B.
Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang dipaparkan di atas maka dapat disimpulkan rumusan masalah
sebagai berikut:
a.
Bagaimana gambaran tentang status sosial ekonomi orang tua siswa-siswi SMA SUMSEL JAYA
Palembang?
b.
Seberapa besar pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap tingkat prestasi belajar siswasiswi SMA SUMSEL JAYA Palembang?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan sebagai berikut:
a.
Untuk mengetahui gambaran tentang status sosial ekonomi orang tua siswa-siswi SMA SUMSEL
JAYA Palembang.
b.
Untuk mengetahui besarnya pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar
siswa-siswi SMA SUMSEL JAYA Palembang.
D.
Manfaat Penelitian
a.
Menambah wawasan peneliti dalam membuat penelitian.
b.
Memberikan gambaran kondisi dan pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi
belajar siswa-siswi SMA SUMSEL JAYA Palembang.
E.
Sistematika Penelitian
BAB I
PENDAHULUAN
Mencakupi: Latar Belakang, Perumusan Masalah, Tujuan Penelitian, dan Sistematika
Penelitian.
BAB II
PENELAAHAN KEPUSTAKAAN
Mencakupi: Teori yang Mendasari, Ringkasan dan Kerangka Berpikir, dan Hipotesis.
BAB III
METODOLOGI
Mencakupi: Pemilihan Subjek Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data.
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN
Mencakupi: Instrumen Penelitian dan Pengolahan/Analisis Data.
BAB V
PENUTUP
Mencakupi: Kesimpulan dan Saran.
BAB II
PENELAAHAN KEPUSTAKAAN
A.
Teori yang Mendasari
1.
Pengertian Stratifikasi Sosial
Dalam masyarakat terdapat sistem lapisan kelompok-kelompok yang dalam sosiologi dikenal dengan
istilah stratifikasi sosial (social stratification). Stratifikasi sosial adalah pembedaan / pengelompokan
masyarakat ke dalam lapisan-lapisan sosial secara bertingkat.
Max Weber mendefinisikan stratifikasi sosial sebagai penggolongan orang-orang yang termasuk
dalam suatu sistem sosial tertentu kedalam lapisan-lapisan hierarki menurut dimensi kekuasaan, hak
istimewa, dan prestise. Patirim A. Sorokin mendefinisikan stratifikasi sosial sebagai pembedaan
penduduk atau masyarakat ke dalam kelas-kelas yang tersusun secara bertingkat (hierarki).
2.
Keadaan Sosial Ekonomi Orang Tua
Keadaan sosial ekonomi setiap orang berbeda-beda dan bertingkat, ada yang keadaan sosial
ekonominya tinggi, sedang, dan ada pula yang rendah. Dalam Maftukhah (2007) sosial ekonomi
menurut Abdulsyani (1994) adalah kedudukan atau posisi sesorang dalam kelompok manusia yang
ditentukan oleh jenis aktivitas ekonomi, pendapatan, tingkat pendidikan, jenis rumah tinggal, dan
jabatan dalam organisasi, sedangkan menurut Soerjono Soekanto (2001) sosial ekonomi adalah posisi
seseorang dalam masyarakat berkaitan dengan orang lain dalam arti lingkungan peraulan, prestasinya,
dan hak-hak serta kewajibannya dalam hubunganya dengan sumber daya.
Keluarga dengan pendapatan cukup atau tinggi pada umumnya akan lebih mudah memenuhi
segala kebutuhan sekolah dan keperluan lain. Berbeda dengan keluarga yang mempunyai penghasilan
relatif rendah, pada umumnya mengalami kesulitan dalam pembiayaan sekolah, begitu juga dengan
keperluan lainnya. Keadaan sosial ekonomi yang baik dapat yang menghambat ataupun mendorong
dalam belajar. Masalah biaya pendidikan juga merupakan sumber kekuatan dalam belajar karena
kurangnya biaya pendidikan akan sangat mengganggu kelancaran belajar. Salah satu fakta yang
mempengaruhi tingkat pendidikan anak adalah pendapatan keluarga. Tingkat sosial ekonomi keluarga
mempunyai pengaruh yang tinggi terhadap prestasi belajar siswa di sekolah, sebab segala kebutuhan
anak yang berkenaan dengan pendidikan akan membutuhkan sosial ekonomi orang tua.
3.
Pengertian Prestasi Belajar
Prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan / keterampilan yang dikembangkan dengan nilai
tes (nilai / angka) yang diberikan oleh guru / pendidik. Prestasi sangat dipengaruhi oleh peran orang
tua, keluarga dan dukungan lingkungan dalam memberikan motivasi. Individu yang diberikan
dorongan untuk berprestasi akan lebih realistis dalam mencapai tujuannya.
B.
Ringkasan dan Kerangka Berpikir
Berdasarkan teori tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa ada pengaruh antara status sosial
ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa. Secara sederhana dapat terlihat bahwa keluarga
yang memiliki status sosial ekonomi yang tinggi akan mudah memenuhi segala kebutuhan hidupnya,
termasuk dalam kemudahan memperoleh akses-akses yang berhubungan dengan pendidikan.
Sebaliknya, keluarga yang memiliki status sosial ekonomi rendah akan mengalami kesulitan dalam
memenuhi kebutuhan hidupnya, karena adanya keterbatasan-keterbatasan yang dimiliki maka anak
mengalami kesulitan dalam memperoleh pendidikan.
C.
Hipotesis
Berdasarkan pemaparan diatas maka dapat dirumuskan hipotesis (Ha) sebagai berikut.
Adanya pengaruh antara status sosial ekonomi orang tua terhadap tingkat prestasi belajar siswa-siswi
SMA SUMSEL JAYA Palembang.
BAB III
METODOLOGI
A.
Pemilihan Subjek Penelitian
Dalam suatu penelitian, perlu menentukan subjek dan objek penelitian, yang menjadi subjek
penelitian adalah orang / responden sebagai sumber data, sedangkan yang menjadi objek penelitian
adalah yang menjadi pusat perhatian peneliti. Lebih lanjut dapat diuraikan sebagai berikut.
A.1. Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah kumpulan unit-unit elementer, atau hal yang menjadi sumber
pengambilan sampel yang memenuhi syarat tertentu berkaitan dengan masalah penelitian. Dalam hal
ini populasinya adalah siswa-siswi SMA SUMSEL JAYA Palembang.
A.2. Sampel
Sampel merupakan bagian dari populasi yang diambil dan dipergunakan untuk penelitian sifat dan
karakternya mewakili populasi sebagai subjek penelitian. Jumlah sampel pada penelitian ini 50 siswa
dengan objek penelitiannya adalah status sosial ekonomi orang tua siswa terhadap tingkat prestasi
belajar siswa.
B.
Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini metode pengumpulan data yang dipakai adalah metode angket. Angket
digunakan untuk mengetahui kondisi sosial ekonomi orang tua siswa dan prestasi belajar siswa.
BAB IV
PELAKSANAAN PENELITIAN
A.
Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan mengukur fenomena alam maupun sosial
yang diamati. Secara spesifik semua fenomena ini disebut variabel penelitian (Sugiyono, 2009:202).
Dalam penelitian ini ada dua instrumen yang digunakan yaitu:
a.
Instrumen yang digunakan untuk mengukur status sosial ekonomi orang tua siswa.
b.
Instrumen yang digunakan untuk mengukur prestasi belajar siswa.
B.
Pengolahan / Analisis Data
Tabel
No.
Nama
Kelas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
Abdul Kohar
XII
c
a
a
a
c
a
b
a
c
a
2
Abdul Latief Sahal
XI
b
b
b
b
a
a
c
a
b
c
3
Ade Fauziah
XI
c
b
b
b
b
a
b
a
b
a
4
Agustina A.
XI
a
c
b
c
b
a
b
a
b
c
5
Akbar Rafsanjani
X
b
b
b
b
a
a
c
a
c
c
6
Alfi Ahli Fikriyah
X
b
c
b
b
b
b
c
a
b
a
7
Ani Fitriyani
X
b
b
b
c
b
a
c
b
b
a
8
Anisa Rahmawati
XII
a
b
c
b
c
a
c
b
c
c
9
An-nisa Dwicahaja A.
XI
c
c
b
a
b
a
c
b
a
a
10 Annisa Ulmasturotin
X
b
b
a
b
b
a
c
a
a
a
11 Ayu Ulfah Purnama S.
X
c
c
b
b
b
a
c
a
a
c
12 Bayu Pradipta
XI
a
a
a
b
a
a
c
a
b
b
13 Dedi Nurdiansyah
XII
b
a
b
b
c
b
c
b
c
b
14 Dewi Rachmawati
XII
b
a
c
b
c
c
b
a
b
a
15 Didah
XI
c
c
a
b
b
a
c
a
a
a
16 Dina Astuti
XII
a
b
c
b
b
a
c
b
c
c
17 Ega Cahyani S. R.
X
b
b
c
a
c
a
b
c
c
a
18 Eldi Adrian
XI
b
a
a
a
c
c
a
a
c
a
19 Faqih
X
b
c
a
a
b
a
c
a
c
a
20 Febriyanto
X
a
c
a
c
b
b
c
a
c
b
21 Fikri Aulia
X
c
a
a
c
a
a
c
b
c
c
22 Fitriah Handayani
X
c
a
b
c
b
b
c
a
b
a
23 Gilang Ramadhan
X
a
b
a
b
c
a
a
c
c
a
XII
b
b
b
b
a
a
c
a
b
a
25 Indah Suangsih
X
b
a
b
c
b
a
b
a
b
a
26 Izah Dinilah
XI
a
a
a
a
b
a
b
a
b
a
27 Jenni Afriyani
X
c
b
b
b
b
a
b
a
b
c
28 Lia Nuraida
XI
c
b
b
b
a
b
b
b
b
c
29 Marhah Qoyyimah
XII
c
c
a
b
b
b
c
a
b
a
30 M. Agus Jaya Saputra
XI
b
b
c
b
c
a
c
a
a
c
31 M. Habib Ramadhan
XI
b
c
a
c
a
a
a
a
b
c
32 M. Syarif Hidayatullah
XII
b
c
b
c
a
a
c
b
c
c
33 Nuriska
XI
a
c
b
b
a
a
b
a
b
c
34 Nurmila
X
a
a
b
b
a
a
c
b
c
a
35 Nur Nazmi Laila
X
a
b
b
b
b
a
c
a
c
c
36 Nurul Azizah
XII
b
a
a
b
a
a
b
b
b
a
37 Nurul Fadhillah
XII
c
b
b
c
a
b
b
c
a
c
38 Restiana Maulida
XII
b
c
a
c
a
a
c
b
c
c
24 Hana Hanifah
BAB V
PENUTUP
Berdasarkan pembahasan yang telah peneliti uraikan pada bab sebelumnya mengenai
hubungan antara status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa-siswi SMA SUMSEL
JAYA Palembang, maka peneliti mencoba menyusun kesimpulan dan saran.
A.
Kesimpulan
Dari pembahasan diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa status sosial ekonomi orang tua siswa dapat
mempengaruhi prestasi belajar siswa. Siswa yang status sosial orang tuanya tinggi cenderung
berprestasi, karena fasilitas-fasilitas belajar yang disediakan orang tuanya mencukupi.
Sebaliknya, siswa yang status sosial ekonomi orang tuanya rendah cenderung prestasinya melemah.
Hal ini dikarenakan kurangnya minat belajar serta fasilitas yang sulit didapatkan.
B.
Saran
Setelah ditarik kesimpulan sebagaimana tersebut diatas selanjutnya peneliti mengajukan beberapa
saran, yaitu sebagai berikut.
1. Pengelola pendidikan hendaknya memberikan dorongan motivasi yang besar kepada siswa yang
perekonomian orang tuanya rendah agar lebih meningkatkan prestasi belajarnya, serta menyediakan
fasilitas-fasilitas belajar secara gratis agar minat belajar siswa bangkit dan siswa akan dengan mudah
mencapai prestasi belajar yang diharapkan.
2. Siswa harus diberi pengarahan mengenai pentingnya ilmu pengetahuan yang di berikan disekolah,
agar masalah perekonomian orang tua siswa tidak lagi dijadikan alasan siswa untuk tidak berprestasi.
DAFTAR ISI
Judul
Daftar Isi
BAB I PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
B.
Perumusan Masalah
C.
Tujuan Penelitian
D.
Manfaat Penelitian
E.
Sistematika Penelitian
BAB II PENELAAHAN KEPUSTAKAAN
A. Teori yang Mendasari
1.
Pengertian Stratifikasi Sosial
2.
Keadaan Sosial Ekonomi Orang Tua
3.
Pengertian Prestasi Belajar
B.
Ringkasan dan Kerangka Berpikir
C.
Hipotesis
BAB III METODOLOGI
A.
Pemilihan Subjek Penelitian
A.1. Populasi
A.2. Sampel
B.
Teknik Pengumpulan Data
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN
A.
Instrumen Penelitian
B.
Pengolahan / Analisis Data
BAB V PENUTUP
A.
Kesimpulan
B.
Saran
Daftar Pustaka
Lampiran
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
Pendidikan mengandung pengertian mendidik, membimbing, mengajar, dan melatih setiap
individu. Penyelenggaraan pendidikan melalui dua jalur yaitu jalur pendidikan forisll dan jalur
pendidikan nonformal. Pendidikan formal merupakan pendidikan yang diselenggarakan di sekolah
dengan proses pengajaran yang berjenjang dan berkesinambungan. Sedang pendidikan nonformal
adalah jalur pendidikan yang diselenggarakan di luar sekolah tanpa proses pengajaran yang berjenjang
dan berkesinambungan. Keluarga merupakan lembaga pendidikan yang berada di luar pendidikan
formal. Dalam keluarga diselenggarakan pendidikan keluarga dengan pemberikan pendidikan,
pengajaran, dan bimbingan mengenai agama, moral, etika, budaya, dan keterampilan. Sehingga
keluarga mempunyai peranan yang sangat penting dalam mendukung pendidikan. Dengan demikian,
latar belakang keluarga harus diperhatikan guna tercapainya pendidikan yang maksimal.
Dalam proses pembelajaran diperlukan sarana penunjang yang terkadang mahal. Akibatnya bagi
orang tua yang tidak mampu memenuhi sarana penunjang tersebut, maka anak akan terhambat dalam
proses pembelajaran. Dengan demikian, sumber daya manusia menjadi rendah sehingga menghambat
kemajuan bangsa dan negara.
Keadaan demikian dapat kita lihat di SMA SUMSEL JAYA Palembang, dalam sekolah tersebut
terdapat siswa-siswi dengan berbagai latar belakang sosial ekonomi orang tua yang berbeda. Adanya
perbedaan status sosial ekonomi orang tua para siswa-siswi tersebut mempunyai pengaruh terhadap
proses pembelajaran terutama dalam membiayai seluruh keperluaan pembelajaran. Status sosial
ekonomi orang tua merupakan faktor dalam mencapai keberhasilan pendidikan.
Berdasarkan uraian di atas maka penelitian ini mencoba mengungkapkan bagaimana besarnya
pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap tingkat prestasi belajar siswa-siswi di SMA
SUMSEL JAYA Palembang.
B.
Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang dipaparkan di atas maka dapat disimpulkan rumusan masalah
sebagai berikut:
a.
Bagaimana gambaran tentang status sosial ekonomi orang tua siswa-siswi SMA SUMSEL JAYA
Palembang?
b.
Seberapa besar pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap tingkat prestasi belajar siswasiswi SMA SUMSEL JAYA Palembang?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan sebagai berikut:
a.
Untuk mengetahui gambaran tentang status sosial ekonomi orang tua siswa-siswi SMA SUMSEL
JAYA Palembang.
b.
Untuk mengetahui besarnya pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar
siswa-siswi SMA SUMSEL JAYA Palembang.
D.
Manfaat Penelitian
a.
Menambah wawasan peneliti dalam membuat penelitian.
b.
Memberikan gambaran kondisi dan pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi
belajar siswa-siswi SMA SUMSEL JAYA Palembang.
E.
Sistematika Penelitian
BAB I
PENDAHULUAN
Mencakupi: Latar Belakang, Perumusan Masalah, Tujuan Penelitian, dan Sistematika
Penelitian.
BAB II
PENELAAHAN KEPUSTAKAAN
Mencakupi: Teori yang Mendasari, Ringkasan dan Kerangka Berpikir, dan Hipotesis.
BAB III
METODOLOGI
Mencakupi: Pemilihan Subjek Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data.
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN
Mencakupi: Instrumen Penelitian dan Pengolahan/Analisis Data.
BAB V
PENUTUP
Mencakupi: Kesimpulan dan Saran.
BAB II
PENELAAHAN KEPUSTAKAAN
A.
Teori yang Mendasari
1.
Pengertian Stratifikasi Sosial
Dalam masyarakat terdapat sistem lapisan kelompok-kelompok yang dalam sosiologi dikenal dengan
istilah stratifikasi sosial (social stratification). Stratifikasi sosial adalah pembedaan / pengelompokan
masyarakat ke dalam lapisan-lapisan sosial secara bertingkat.
Max Weber mendefinisikan stratifikasi sosial sebagai penggolongan orang-orang yang termasuk
dalam suatu sistem sosial tertentu kedalam lapisan-lapisan hierarki menurut dimensi kekuasaan, hak
istimewa, dan prestise. Patirim A. Sorokin mendefinisikan stratifikasi sosial sebagai pembedaan
penduduk atau masyarakat ke dalam kelas-kelas yang tersusun secara bertingkat (hierarki).
2.
Keadaan Sosial Ekonomi Orang Tua
Keadaan sosial ekonomi setiap orang berbeda-beda dan bertingkat, ada yang keadaan sosial
ekonominya tinggi, sedang, dan ada pula yang rendah. Dalam Maftukhah (2007) sosial ekonomi
menurut Abdulsyani (1994) adalah kedudukan atau posisi sesorang dalam kelompok manusia yang
ditentukan oleh jenis aktivitas ekonomi, pendapatan, tingkat pendidikan, jenis rumah tinggal, dan
jabatan dalam organisasi, sedangkan menurut Soerjono Soekanto (2001) sosial ekonomi adalah posisi
seseorang dalam masyarakat berkaitan dengan orang lain dalam arti lingkungan peraulan, prestasinya,
dan hak-hak serta kewajibannya dalam hubunganya dengan sumber daya.
Keluarga dengan pendapatan cukup atau tinggi pada umumnya akan lebih mudah memenuhi
segala kebutuhan sekolah dan keperluan lain. Berbeda dengan keluarga yang mempunyai penghasilan
relatif rendah, pada umumnya mengalami kesulitan dalam pembiayaan sekolah, begitu juga dengan
keperluan lainnya. Keadaan sosial ekonomi yang baik dapat yang menghambat ataupun mendorong
dalam belajar. Masalah biaya pendidikan juga merupakan sumber kekuatan dalam belajar karena
kurangnya biaya pendidikan akan sangat mengganggu kelancaran belajar. Salah satu fakta yang
mempengaruhi tingkat pendidikan anak adalah pendapatan keluarga. Tingkat sosial ekonomi keluarga
mempunyai pengaruh yang tinggi terhadap prestasi belajar siswa di sekolah, sebab segala kebutuhan
anak yang berkenaan dengan pendidikan akan membutuhkan sosial ekonomi orang tua.
3.
Pengertian Prestasi Belajar
Prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan / keterampilan yang dikembangkan dengan nilai
tes (nilai / angka) yang diberikan oleh guru / pendidik. Prestasi sangat dipengaruhi oleh peran orang
tua, keluarga dan dukungan lingkungan dalam memberikan motivasi. Individu yang diberikan
dorongan untuk berprestasi akan lebih realistis dalam mencapai tujuannya.
B.
Ringkasan dan Kerangka Berpikir
Berdasarkan teori tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa ada pengaruh antara status sosial
ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa. Secara sederhana dapat terlihat bahwa keluarga
yang memiliki status sosial ekonomi yang tinggi akan mudah memenuhi segala kebutuhan hidupnya,
termasuk dalam kemudahan memperoleh akses-akses yang berhubungan dengan pendidikan.
Sebaliknya, keluarga yang memiliki status sosial ekonomi rendah akan mengalami kesulitan dalam
memenuhi kebutuhan hidupnya, karena adanya keterbatasan-keterbatasan yang dimiliki maka anak
mengalami kesulitan dalam memperoleh pendidikan.
C.
Hipotesis
Berdasarkan pemaparan diatas maka dapat dirumuskan hipotesis (Ha) sebagai berikut.
Adanya pengaruh antara status sosial ekonomi orang tua terhadap tingkat prestasi belajar siswa-siswi
SMA SUMSEL JAYA Palembang.
BAB III
METODOLOGI
A.
Pemilihan Subjek Penelitian
Dalam suatu penelitian, perlu menentukan subjek dan objek penelitian, yang menjadi subjek
penelitian adalah orang / responden sebagai sumber data, sedangkan yang menjadi objek penelitian
adalah yang menjadi pusat perhatian peneliti. Lebih lanjut dapat diuraikan sebagai berikut.
A.1. Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah kumpulan unit-unit elementer, atau hal yang menjadi sumber
pengambilan sampel yang memenuhi syarat tertentu berkaitan dengan masalah penelitian. Dalam hal
ini populasinya adalah siswa-siswi SMA SUMSEL JAYA Palembang.
A.2. Sampel
Sampel merupakan bagian dari populasi yang diambil dan dipergunakan untuk penelitian sifat dan
karakternya mewakili populasi sebagai subjek penelitian. Jumlah sampel pada penelitian ini 50 siswa
dengan objek penelitiannya adalah status sosial ekonomi orang tua siswa terhadap tingkat prestasi
belajar siswa.
B.
Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini metode pengumpulan data yang dipakai adalah metode angket. Angket
digunakan untuk mengetahui kondisi sosial ekonomi orang tua siswa dan prestasi belajar siswa.
BAB IV
PELAKSANAAN PENELITIAN
A.
Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan mengukur fenomena alam maupun sosial
yang diamati. Secara spesifik semua fenomena ini disebut variabel penelitian (Sugiyono, 2009:202).
Dalam penelitian ini ada dua instrumen yang digunakan yaitu:
a.
Instrumen yang digunakan untuk mengukur status sosial ekonomi orang tua siswa.
b.
Instrumen yang digunakan untuk mengukur prestasi belajar siswa.
B.
Pengolahan / Analisis Data
Tabel
No.
Nama
Kelas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
Abdul Kohar
XII
c
a
a
a
c
a
b
a
c
a
2
Abdul Latief Sahal
XI
b
b
b
b
a
a
c
a
b
c
3
Ade Fauziah
XI
c
b
b
b
b
a
b
a
b
a
4
Agustina A.
XI
a
c
b
c
b
a
b
a
b
c
5
Akbar Rafsanjani
X
b
b
b
b
a
a
c
a
c
c
6
Alfi Ahli Fikriyah
X
b
c
b
b
b
b
c
a
b
a
7
Ani Fitriyani
X
b
b
b
c
b
a
c
b
b
a
8
Anisa Rahmawati
XII
a
b
c
b
c
a
c
b
c
c
9
An-nisa Dwicahaja A.
XI
c
c
b
a
b
a
c
b
a
a
10 Annisa Ulmasturotin
X
b
b
a
b
b
a
c
a
a
a
11 Ayu Ulfah Purnama S.
X
c
c
b
b
b
a
c
a
a
c
12 Bayu Pradipta
XI
a
a
a
b
a
a
c
a
b
b
13 Dedi Nurdiansyah
XII
b
a
b
b
c
b
c
b
c
b
14 Dewi Rachmawati
XII
b
a
c
b
c
c
b
a
b
a
15 Didah
XI
c
c
a
b
b
a
c
a
a
a
16 Dina Astuti
XII
a
b
c
b
b
a
c
b
c
c
17 Ega Cahyani S. R.
X
b
b
c
a
c
a
b
c
c
a
18 Eldi Adrian
XI
b
a
a
a
c
c
a
a
c
a
19 Faqih
X
b
c
a
a
b
a
c
a
c
a
20 Febriyanto
X
a
c
a
c
b
b
c
a
c
b
21 Fikri Aulia
X
c
a
a
c
a
a
c
b
c
c
22 Fitriah Handayani
X
c
a
b
c
b
b
c
a
b
a
23 Gilang Ramadhan
X
a
b
a
b
c
a
a
c
c
a
XII
b
b
b
b
a
a
c
a
b
a
25 Indah Suangsih
X
b
a
b
c
b
a
b
a
b
a
26 Izah Dinilah
XI
a
a
a
a
b
a
b
a
b
a
27 Jenni Afriyani
X
c
b
b
b
b
a
b
a
b
c
28 Lia Nuraida
XI
c
b
b
b
a
b
b
b
b
c
29 Marhah Qoyyimah
XII
c
c
a
b
b
b
c
a
b
a
30 M. Agus Jaya Saputra
XI
b
b
c
b
c
a
c
a
a
c
31 M. Habib Ramadhan
XI
b
c
a
c
a
a
a
a
b
c
32 M. Syarif Hidayatullah
XII
b
c
b
c
a
a
c
b
c
c
33 Nuriska
XI
a
c
b
b
a
a
b
a
b
c
34 Nurmila
X
a
a
b
b
a
a
c
b
c
a
35 Nur Nazmi Laila
X
a
b
b
b
b
a
c
a
c
c
36 Nurul Azizah
XII
b
a
a
b
a
a
b
b
b
a
37 Nurul Fadhillah
XII
c
b
b
c
a
b
b
c
a
c
38 Restiana Maulida
XII
b
c
a
c
a
a
c
b
c
c
24 Hana Hanifah
BAB V
PENUTUP
Berdasarkan pembahasan yang telah peneliti uraikan pada bab sebelumnya mengenai
hubungan antara status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa-siswi SMA SUMSEL
JAYA Palembang, maka peneliti mencoba menyusun kesimpulan dan saran.
A.
Kesimpulan
Dari pembahasan diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa status sosial ekonomi orang tua siswa dapat
mempengaruhi prestasi belajar siswa. Siswa yang status sosial orang tuanya tinggi cenderung
berprestasi, karena fasilitas-fasilitas belajar yang disediakan orang tuanya mencukupi.
Sebaliknya, siswa yang status sosial ekonomi orang tuanya rendah cenderung prestasinya melemah.
Hal ini dikarenakan kurangnya minat belajar serta fasilitas yang sulit didapatkan.
B.
Saran
Setelah ditarik kesimpulan sebagaimana tersebut diatas selanjutnya peneliti mengajukan beberapa
saran, yaitu sebagai berikut.
1. Pengelola pendidikan hendaknya memberikan dorongan motivasi yang besar kepada siswa yang
perekonomian orang tuanya rendah agar lebih meningkatkan prestasi belajarnya, serta menyediakan
fasilitas-fasilitas belajar secara gratis agar minat belajar siswa bangkit dan siswa akan dengan mudah
mencapai prestasi belajar yang diharapkan.
2. Siswa harus diberi pengarahan mengenai pentingnya ilmu pengetahuan yang di berikan disekolah,
agar masalah perekonomian orang tua siswa tidak lagi dijadikan alasan siswa untuk tidak berprestasi.
DAFTAR ISI
Judul
Daftar Isi
BAB I PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
B.
Perumusan Masalah
C.
Tujuan Penelitian
D.
Manfaat Penelitian
E.
Sistematika Penelitian
BAB II PENELAAHAN KEPUSTAKAAN
A. Teori yang Mendasari
1.
Pengertian Stratifikasi Sosial
2.
Keadaan Sosial Ekonomi Orang Tua
3.
Pengertian Prestasi Belajar
B.
Ringkasan dan Kerangka Berpikir
C.
Hipotesis
BAB III METODOLOGI
A.
Pemilihan Subjek Penelitian
A.1. Populasi
A.2. Sampel
B.
Teknik Pengumpulan Data
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN
A.
Instrumen Penelitian
B.
Pengolahan / Analisis Data
BAB V PENUTUP
A.
Kesimpulan
B.
Saran
Daftar Pustaka
Lampiran