Studi Deskriptif Mengenai Schwartz's Value pada Masyarakat Dewasa Awal dengan Latar Belakang Budaya Batak Karo di Kelurahan Titi Rante Medan Sumatera Utara.

(1)

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui gambaran Schwartz value pada masyarakat dewasa awal dengan latar belakang budaya Batak Karo di Kelurahan Titi Rante Medan Sumatera Utara. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teori yang digunakan adalah value dari Schwartz (1990). Value pada penelitian ini terdiri atas 10 tipe value, yaitu self-direction, stimulation, hedonism, achievement, power, tradition, conformity, security, benevolence, dan universalism. Alat ukur yang digunakan adalah Potrait Value Quetionnaire (PVQ) yang dikembangkan oleh Schwartz (1992) yang diterjemahkan dalam bahasa Indonesia. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif dengan menggunakan teknik survei. Sementara data yang didapat berskala ordinal dan diolah dengan mencari mean, korelasi dan Smallest Space Analysis. Jumlah sampel pada penelitian ini berjumlah 224 orang masyarakat dewasa awal dengan latar belakang budaya Batak Karo. Validitas dan reliabilitas alat ukur dari 40 item penelitian ini bersifat construct validity yaitu metode validitas yang digunakan untuk melihat antara hasil pengukuran satu alat tes dengan konsep teoritik yang dimilikinya. Data yang diperoleh diolah menggunakan uji korelasi Spearman dengan program SPSS 17.0. Berdasarkan pengolahan data, didapatkan Hierarchy, structure, dan Content Value. Pada Hierarchy value pada penelitian ini adalah Security, Universalism, Conformity, Tradition, Self Direction, Benevolence, Achievement, Stimulation, Hedonism dan Power. Pada Structure Value teridentifikasi hubungan compatibilities sesuai dengan teori Schwartz. Pada content teridentifikasi sepuluh tipe value Schwartz pada regionnya masing-masing.

(2)

ABSTRACT

This research was conducted to reveal The Schwartz is Value description in the early adulthood society with Batak Karo cultural background in Kelurahan Titi Rante Medan, North Sumatra. The sampling technique used is purposive sampling. The researcher was using Schwartz’s Value Theory (1990). There are 10 types of value in this research : self-direction, stimulation, hedonism, achievement, power, tradition, conformity, security, benevolence, and universalism. Portrait Value Quentionnaire (PVQ) developed by Schwartz (1992) – which adapted in Indonesian was using as measuring instrument in this research. Descriptive method with survey techniques is used in this research; while the ordinal obtained data is processed by finding the mean, correlation, and Smallest Space Analysis. The research was using 224 early adulthood people with Batak Karo cultural back ground as samples. Based on data processing;Hierarchy, Structure, and Content Value are revealed. Hierarchy values in this research are Security, Universalism, Conformity, Tradition, Self Direction, Benevolence, Achievement, Stimulation, Hedonism and Power. Value Structure Identified in compatibilities relationship which is matched with Schwartz’s theory. Ten of types of Schwartz values are identified in Content of their regions.

(3)

Halaman LEMBAR JUDUL

LEMBAR PENGESAHAN……….…….……….i

ABSTRAK...ii

KATA PENGANTAR………..…………...iv

DAFTAR ISI………...……….….…..viii

DAFTAR SKEMA...xiii

DAFTAR TABEL...………...……...……...….………...xiv

DAFTAR LAMPIRAN………...……….……….…...xv

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Identifikasi Masalah ... 14

1.3 Maksud dan Tujuan Penelitian ... 14

1.3.1 Maksud Penelitian ... 14

1.3.2 Tujuan Penelitian ... 14

1.4 Kegunaan Penelitian ... 15

1.4.1 Kegunaan Ilmiah ... 15

1.4.2 Kegunaan Praktis ... 15

1.5 Kerangka Pikir ... 16

(4)

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Values ... 27

2.1.1 Pengertian Values ... 27

2.1.2 Tipe Values (Schwartz) ... 27

2.1.3 Dinamika dan Struktur Values... 30

2.1.4 Struktur Tipe Value (Single Value) dan Second Order Value Type ... 34

2.1.5 Faktor- faktor yang mempengaruhi Values ... 35

2.1.6 Transmission dan Perkembangan Budaya ... 40

2.1.6.1Alkulturasi dan Enkulturasi ... 40

2.1.6.2 Strategi- strategi Alkulturasi... 46

2.2 Kebudayaan ... 46

2.2.1 Definisi Kebudayaan ... 46

2.2.2 Tiga wujud Kebudayaan ... 47

2.2.3 Unsur-Unsur Kebudayaan ... 48

2.2.4 Elemen Budaya ... 49

2.3 Batak Karo ... 51

2.3.1 Sejarah Singkat ... 51

2.3.2 Wujud Kebudayaan Karo ... 52

2.3.2.1Wujud Ideal ... 52

2.3.2.2Wujud Tingkah Laku ... 52

(5)

2.3.3 Kekerabatan Pada Masyarakat Karo ... 54

2.3.3.1 Merga Silima ... 55

2.3.3.2 Rakut Si Telu ... 56

2.3.3.3 Tutur Si Waluh ... 59

2.3.3.4 Perkade-kaden Sepuluh Dua ... 59

2.3.4 Ertutur ... 60

2.3.5 Nilai Budaya Karo ... 61

2.3.5.1Sistem Religi ... 62

2.3.5.2Sistem Organisasi Kemasyarakatan ... 62

2.3.5.3Sistem Bahasa ... 63

2.3.5.4Sistem Pengetahuan ... 64

2.3.5.5Kesenian ... 64

2.3.5.6Mata Pencaharian Hidup dan Teknologi Peralatan ... 65

2.3.6 Sifat dan Watak Manusia Karo ... 65

2.4 Tahap Perkembangan ... 69

2.4.1 Dewasa Awal ... 69

2.4.1.1 Teori Perkembangan Psikososial dari Erik Erikson (intimacy vs isolation)……….. ... 69

2.4.1.2 Perkembangan Kognitif ... 70

2.4.1.3 Karier dan Pekerjaan ... 71

(6)

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Rancangan dan Prosedur Penelitian ... 75

3.2 Bagan Prosedur Penelitian ... 75

3.3 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 76

3.3.1 Variabel Penelitian ... 76

3.3.2 Definisi Operasional ... 76

3.4 Alat Ukur ... 78

3.4.1 Alat UkurSchwarz’s Value ... 78

3.4.2 Prosedur Pengisian ... 80

3.4.3 Sistem Penilaian ... 80

3.4.4 Data Pribadi dan Data Penunjang ... 80

3.4.5 Validitas dan Reliabitas ... 81

3.4.5.1 Validitas Alat Ukur... 81

3.4.5.2 Reliabilitas Alat Ukur ... 81

3.5 Populasi dan Teknik Penarikan Sampel ... 82

3.5.1 Populasi Sasaran ... 82

3.5.2 Karakteristik Populasi ... 82

3.5.3 Teknik Penarikan Sampel ... 82

(7)

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Responden………..84

4.1.1 Tabel Usia………...…84

4.1.2 Tabel Suku Bangsa……….85

4.1.3 Tabel Jenis Kelamin……….…...86

4.1.4 Tabel Pendidikan……….….…...86

4.2 Hasil Penelitian………..…..87

4.2.1 Hierarchy……….….…..87

4.2.2 Structure………..………89

4.2.3 Content………...…….93

4.3 Pembahasan Hasil Penelitian………..……….94

4.3.1 Hierarchy……….….…..94

4.3.2 Structure………..………..…102

4.3.3 Content………..…107

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan……….….…...115

5.2 Saran……….….….116

a. Saran Teoritis……….…….116

b. Saran Praktis……….….….117

DAFTAR PUSTAKA...118

DAFTAR RUJUKAN...120 LAMPIRAN

(8)

DAFTAR SKEMA

Skema1.1Kerangka Pikir...25

Skema 2.1 Struktur Teoritis dan Relasi Tipe Value………...………34

Skema 2.2 Transmissi Value……….……….41

Skema 2.3 Kekerabatan Pada Masyarakat Karo………..…………..54

Skema 2.4 Rakut Si Telu………...……….58

Skema 3.1 Skema Prosedur Penelitian………...………75

(9)

Tabel 3.1 Tabel Kisi-kisiPotrait Value Questionnaire (PVQ)………..……..79

Tabel 4.1 Distribusi frekuensi berdasarkan usia………...……..….84

Tabel 4.2 Distribusi frekuensi berdasarkan suku bangsa……….…..………..85

Tabel 4.3 Distribusi frekuensi berdasarkan Jenis Kelamin………...…86

Tabel 4.4 Distribusi frekuensi berdasarkan Pendidikan………...……86

Tabel 4.5 Tabel Hierarchy value……….………..……..87

(10)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kuesioner Penelitian

Lampiran 2 Hasil Perhitungan data penunjang Lampiran 3 Correlations

(11)

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Indonesia merupakan negara kepulauan yang memiliki 17.504 pulau dan memiliki jumlah penduduk yang tersebar di berbagai pulau (Departemen Dalam Negeri Republik Indonesia, 2010). Setiap suku di Indonesia mempunyai adat istiadat yang berbeda-beda. Dengan banyaknya pulau dan sebaran penduduk tersebut, Indonesia dapat dikatakan negara yang banyak memiliki keragaman, mulai dari suku, ras, agama, budaya, bahasa yang tersebar dari Sabang sampai Marauke, diantaranya adalah suku Jawa, Sunda, Melayu, Madura, serta suku Batak.

Kebudayaan pada suatu daerah berbeda dengan yang lainnya. Hal ini karena proses terbentuknya suatu kebudayaan dipengaruhi oleh faktor iklim, letak geografis, masyarakat dan keadaan alam. Suku Batak terdiri dari Batak Toba, Batak Mandailing, Batak Simalungun, Batak Pak-pak, Batak Tapanuli dan Batak Karo. Suku Batak Karo berasal dari Sumatera Utara, yaitu Kabupaten Karo serta Kabupaten Deli Serdang, Langkat, Simalungun, Dairi, Aceh Tenggara, dan Kotamadya Medan.

Suku Batak Karo adalah suku yang mendiami Dataran Tinggi Karo, Sumatera Utara, Indonesia. Suku ini merupakan salah satu suku terbesar di Sumatera Utara. Nama suku ini dijadikan salah satu nama kabupaten di salah satu wilayah yang mereka diami (dataran tinggi Karo) yaitu Tanah Karo. Kebudayaan

(12)

Batak Karo terdiri dari bahasa,marga, adat istiadat, dan pakaian adatnya didominasi dengan warna merah serta hitam dan penuh dengan perhiasaan emas yang bisa membedakannya dengan suku etnik yang lainnya. Salah satusuku Batak Karo memiliki adat istiadat yang telah diturunkan dari generasi sebelumnya yang dilaksanakan oleh suku Batak Karo sehingga menjadi suatu budaya Karo, misalnya ertutur/perkenalan (Bangun, 1986).

Hal lain yang penting dalam susunan masyarakat Batak Karo adalah rakut sitelu atau daliken sitelu (artinya secara metaforik adalah tungku nan tiga), yang berarti ikatan yang tiga. Arti rakut sitelu tersebut adalah sangkep nggeluh (kelengkapan hidup) bagi orang Batak Karo dantutur siwaluh adalah konsep kekerabatan masyarakat Batak Karo (Bangun, 1986).

Menurut masyarakat Suku Batak Karo, kerusuhan dengan motif etnik maupun agama tidak akan masuk ke “tanah air” mereka. Sudah menjadi hal yang lazim di sana bahwa orang Muslim membantu orang Kristen yang merayakan Natal, dan sebaliknya orang Kristen juga membantu orang Muslim yang merayakan Lebaran. Toleransi itu terjadi karena ada pertalian adat atau dalihannatolu yang sangat kuat di pegang oleh Batak Karo. Secara umum orang Batak Karo mengaku tidak punya masalah dengan etnik-etnik yang lain, termasuk dengan etnik keturunan Tionghoa. Dalam banyak hal, orang Tionghoa malah mendapat perhatian khusus. Di Sumatera Utara, terdapat orang Tionghoa, dan mereka menyatu dengan suku Batak Karo. Di tanah Karo misalnya mereka menjadi orang Batak Karo, dan menikah dengan Orang Batak Karo. Setiap orang tua akan berpesan kepada anaknya: “Bersaing kam (bersaing kamu)” dan itu

(13)

sangat dipatuhi. Jadi persaingan baik sesama suku maupun dengan yang di luar suku telah menjadi bagian integral dari kehidupan sehari-hari orang Batak Karo, termasuk diantara mereka sendiri (www.incis.or.id).

Suku Batak Karo memiliki ciri-ciri yang membedakannya dengan suku lain, seperti penggunaan marga, bahasa, pakaian adat, makanan, hubungan kekerabatan atau kekeluargaan, sistem kepercayaan, kesenian, sistem gotong-royong, serta adat istiadatnya (Bangun, 1990).

Budaya Batak Karo dapat terus ada karena diturunkan oleh orang tua kepada anaknya/keturunannya. Ketika masih kecil, anak-anak sering dibawa untuk mengikuti kegiatan-kegiatan adat terutama pesta pernikahan, hal ini dimaksudkan untuk menanamkan nilai-nilai moral budaya Batak Karo kepada anak-anaknya sejak kecil sehingga dapat terus mewarisi nilai-nilai budaya Batak Karo. Walaupun anak-anak tersebut belum dapat memahami makna yang tersirat dalam setiap bentuk kegiatan budaya namun semakin dewasa pemahaman dan kemampuan berpikirnya tentang budaya Karo akan semakin terinternalisasi dalam dirinya. Nilai-nilai moral budaya Batak Karo tersebut disebut dengan values budaya Batak Karo.

Suku Batak Karo memiliki adat istiadat yang merupakan pelengkap dari pelaksanaan unsur-unsur lain dari budaya, sehingga kebudayaan daerah Batak Karo masih tetap terlestari atau tersimpan. Untuk menjaga keutuhan dan kelangsungan adat istiadat ini, maka dalam masyarakat Batak Karo ada yang dipilih sebagai ketua adatnya atau sering disebut dengan tokoh adat. Kebanyakan

(14)

tokoh adat tersebut terdapat pada kelurahan Titi Rante Medan Sumatera utara, pada kelurahan lain tidak terdapat tokoh adatnya.

Kelurahan Titi Rante merupakan kelurahan yang mempunyai ciri khas tersendiri dibandingkan dengan kelurahan lain yang ada di kota Medan. Perbedaan kelurahan Titi Rante dengan kelurahan yang lain adalah di kelurahan Titi Rante terdapat tokoh adat yang berpengaruh kuat kepada masyarakat Batak Karo, sedangkan pada kelurahan lain tidak terdapat tokoh adatnya. Selain dari memiliki tokoh adat kelurahan ini juga sering mengadakan upacara adat tujuannya agar setiap masyarakat yang ada di kelurahan tersebut dapat membina hubungan kekeluargaan dan saling menolong satu dengan yang lainnya meskipun berbeda agama dan etnik. Selain itu juga kelurahan ini secara rutin mengadakan upacara adat bagi orang-orang muda atau mahasiswa yang ada pada kelurahan tersebut, tujuannya agar orang muda tersebut tetap menjaga dan melestarikan kebudayaan yang mereka miliki. Biasanya upacara adatnya dilakukan dua minggu sekali dan masyarakat kelurahan ini juga melakukan kegiatan drama tradisional Batak Karo yang disebut dengan kata Gundala. Kelurahan Titi Rante juga terkenal dengan ikatan didalam kekeluargaannya, yaitu dengan “Mehamat erkalimbubu, metenget ersembuyak/ersenina, janah metami man anak beru” yang artinya hormat kepada kalimbubu (keluarga pemberi isteri), senantiasa menunjukkan perhatian terhadap senina (keluarga satu keturunan merga atau keluarga inti) dan menyayangi anak beru (keluarga yang mengambil atau menerima isteri).

Di kelurahan Titi Rante ikatan kekeluargaan dan adat istiadat ini dijalankan dengan sukarela dan patuh oleh setiap anggota masyarakat. Untuk

(15)

menjalankan kehidupan, setiap orang membutuhkan orang lain, oleh karena itu kelurahan Titi Rante sangat menjaga perilakunya (Sempa Sitepu, 1993). Masyarakat kelurahan Titi Rante yang memiliki nilai tradisi ini dapat dikatakan memiliki tradition value (Schwartz & Bilsky, 2001). Pada umumnya value masyarakat dengan budaya Batak Karo di kelurahan Titi Rante cukup kuat sehingga budaya dari luar tidak begitu berpengaruh terhadap budaya Batak Karo. Bahkan kebanyakan dari mereka yang berbudaya lain justru menyesuaikan diri dengan budaya yang mayoritas di kelurahan Titi Rante, yaitu Batak Karo. Masyarakat Batak Karo dengan masyarakat budaya lain di kelurahan Titi Rante seperti Tionghoa, India, Batak Toba, Nias terdapat hubungan kekerabatan yang kuat terlihat dari masyarakat budaya lain yang kerap kali diundang dan datang ke acara adat masyarakat Batak Karo.

Dari survei yang dilakukan oleh peneliti pada bulan Juli 2011 terhadap 25 orang penduduk kelurahan Titi Rante yang berada pada rentang usia dewasa awal, 80% mengatakan bahwa budaya Batak Karo sangat mempengaruhi kehidupan mereka. Namun yang benar-benar mengerti tentang adat hanyalah berkisar 40% saja, diantaranya adalah tokoh-tokoh adat dan penduduk lainnya. Kebanyakan yang kurang mengerti adalah masyarakat Batak Karo yang berusia 20-34 tahun, dan sudah jarang mengikuti acara adat Batak Karo. Di kelurahan ini terdapat tiga orang tokoh adat atau pakar adat Karo (menurut lurah setempat). Para tokoh adat seperti ini sudah sangat jarang ditemui. Peran penting mereka adalah dalam membina, mengendalikan dan mengetahui suatu upacara adat yang

(16)

diselenggarakan di kelurahan Titi Rante, dan karenanya penduduk kelurahan Titi Rante sangat menghormati tokoh-tokoh adat ini.

Orang Batak Karo memiliki bahasa tradisional yaitu bahasa Karo. Dari 25 orang Karo di kelurahan Titi Rante yang dijadikan responden pada survei awal ini, 56% masyarakat menggunakan bahasa Karo dalam berkomunikasi sehari-hari. Dalam hal ini, penduduk kelurahan Titi Rante dapat dikatakan mempunyai traditional value. Selain dari itu, tradition value juga terlihat dari survei awal ini dimana 60% mengatakan masih memegang kuat tradisi Karo seperti ertutur, dan 40% mengatakan tradisi yang dipegangnya sudah berbaur dengan budaya lain. Namun semua responden (100%) masih mengidentifikasikan dirinya sebagai orang Batak Karo, patuh terhadap nilai-nilai budaya dan mampu berbahasa Karo.

Dewasa awal merupakan satu tahap setelah masa remaja. Dewasa awal dianggap kritikal karena disebabkan pada masa ini manusia berada pada tahap awal pembentukan karir dan keluarga. Pada peringkat ini, seseorang perlu membuat pilihan yang tepat demi menjamin masa depannya terhadap pekerjaan dan keluarga. Pada masa ini juga seseorang akan menghadapi dilema antara pekerjaan dan keluarga. Menurut teori Erikson, tahap dewasa awal yaitu mereka di dalam lingkungan umur 20-30an. Pada tahap ini manusia mulai menerima dan memikul tanggung jawab yang lebih berat. Pada tahap ini juga hubungan intim mulai berlaku dan berkembang.

Pada kelurahan Titi Rante penduduk yang berusia dewasa awal ada yang sebagai mahasiswa dan ada yang sudah bekerja atau sebagai ibu rumah tangga saja. Mereka yang sebagai mahasiswa sebagian ada yang mengikuti kegiatan

(17)

ekstrakurikuler di kampus Universitas Sumatera Utara salah satu mereka mengikuti acara adat Batak Karo yang diadakan dikampus mereka, kegiatan tersebut dinamakan IMKA Ersinalsal singkatan dari Ikatan Mahasiswa Batak Karo Ersinalsal (yang bersinar). Saat melakukan wawancara dengan salah satu pengurus IMKA Ersinalsal yang menjabat sebagai ketua IMKA Ersinalsal,mengatakan mahasiswa yang tergabung dalam anggota IMKA Ersinalsal semuanya aktif dan bersemangat dalam mengikuti kegiatan yang mereka adakan sendiri. Adapun kegiatannya yaitu menari piso surit, tari terang bulan, tari lima serangkai, tari roti manis, ertutur/perkenalan dengan menggunakan bahasa Karo satu dengan yang lainnya, dan masih banyak kegiatan yang lainnya. Ketika ada acara dikelurahan, mereka masing-masing langsung mengambil bagiannya dalam mengikuti acara tersebut. Tujuan dari IMKA ini adalah menyatukan mahasiswa Batak Karo agar lebih dekat lagi dan tetap memelihara budaya Batak Karo yang diturunkan ke mereka. Mahasiswa yang tergabung dalam anggota IMKA ini dapat lebih mengenal dan lebih memahami nilai-nilai budaya Batak Karo.

Peneliti juga melakukan wawancara dengan lurah Titi Rante yang mengatakan bahwa penduduk dewasa awal yang sudah bekerja atau sebagai ibu rumah tangga dalam mencari nafkah mereka sangat tekun dan giat, tak heran mereka dapat menyekolahkan anak mereka sampai ke jenjang yang lebih tinggi dan mendapat gelar sarjana sesuai dengan yang anak mereka ingini. Dalam melakukan aktivitas sehari-hari mereka sesama warga tetap saling menolong meskipun mereka tidak satu suku dan beda agama, mereka tidak memandang

(18)

perbedaan yang ada diantara mereka. Para orang tua yang berada di kelurahan Titi Rante ini, dalam melakukan tugas mereka penuh dengan semangat dan tanggung jawab. Dalam mendidik anak, mereka juga penuh dengan tanggung jawab dan sangat displin terhadap anak-anak mereka, sehingga ketika anak mereka jauh dari keluarga anak-anaknya mandiri dan tidak selalu merepotkan orangtua mereka. Masyarakat kelurahan Titi Rante memengang teguh nilai-nilai tradisi yang ada pada adat istiadat Batak Karo salah satunya dengan ertutur/perkenalan dengan masyarakat lainnya dan dalam bekerja masyarakat ini penuh dengan semangat dan memiliki ambisi untuk bekerja keras.Hal tersebut menggambarkan value tradition dan value achievement.

Dalam adat istiadat Batak Karo, tercakuplah hampir semua kegiatan manusia mulai dari upacara tujuh bulanan bagi kelahiran anak pertama, kelahiran, membawa bayi ke pancuran, ke ladang, memotong rambut, merencanakan perkawinan dengan berbagai acara musyawarah untuk sampai pada upacara perkawinan, upacara menghadapi kematian, mendirikan dan memasuki rumah adat, susunan kekerabatan dalam rangkuman rakut si telu, hal-hal yang harus dilakukan atau dipantangkan, gotong-royong dan bermacam-macam lagi (Bangun, 1990). Pada zaman sekarang ini yang lajim dilakukan di kelurahan Titi Rante hanyalah beberapa upacara adat saja seperti Nereh-Empo (pernikahan), simate-mate (kematian), mengket rumah (memasuki rumah baru), dan Nurun-nurun (memindahkan tulang-tulang orang yang telah meninggal). Hal ini disebabkan upacara-upacara adat yang lain dinilai berhubungan dengan ilmu-ilmu gaib, sehingga dianggap tidak baik dan bertentangan dengan ajaran Kristen dan Katolik

(19)

yang dianut oleh sebagian besar penduduk kelurahan Titi Rante(wawancara dengan Firman Sembiring, mantan kepala lurah). Pengaruh agama dalam kehidupan penduduk kelurahan Titi Rante juga menunjukkan tradition value yang terdapat pada masyarakat di kelurahan Titi Rante.

Pada masyarakat Karo sering didengar ucapan “la tengka nggelar-gelari, torah pagi jaung ibas igung” yang berarti “dilarang menyebut-nyebut nama (orang), karena dapat menyebabkan jagung tumbuh di hidung”. Ucapan tersebut dipergunakan oleh orang tua supaya anak belajar untuk menghormati dan menghargai orang lain terutama yang lebih tua. Ungkapan ini disampaikan untuk menakut-nakuti anak-anak. Menurut teori dari Schwartz value, nilai ini menunjukkan comformity value pada masyarakat kelurahan Titi Rante yang mengutamakan kepatuhan, kesopanan dan menghormati orang yang lebih tua.

Hubungan kekerabatan dalam masyarakat Karo diketahui melalui ertutur/perkenalan. Jika orang Karo bertemu dengan orang Karo lainnya biasanya akan segera berkenalan dengan ertutur (silsilah keluarga). Dalam ertutur (silsilah keluarga) mereka saling menanyakan merga (sebutan untuk pria) atau beru (sebutan untuk wanita), bebere (diambil dari beru istri), soler (puang kalimbubu dari kakek), kampah (bebere dari kakek), binuang (bebere/kalimbubu bapak dari kakek) dan kempunya (bebere ibu). Namun sekarang umum ditanyakan hanyalah merga (sebutan untuk pria) atau beru (sebutan untuk wanita) dan bebere (diambil dari beru istri) saja, karena banyak orang yang tidak mengerti dengan istilah yang lainnya. Selanjutnya yang ditanyakan adalah tempat tinggal dan asal orang tua (E. P. Gintings, 1995). Hal ini dilakukan untuk menjalin relasi yang erat dengan

(20)

sesama yang menurut Schwartz selain mengandung tradition value dalam mengutamakan adat istiadat dalam berelasi, hal ini juga termasuk benevolence value yakni mengenai kebutuhan untuk berinteraksi secara positif dengan sesama suku Batak Karo.

Pengertian kekeluargaan pada masyarakat Karo sangat luas dan rumit, sehingga masyarakat Karo mengilustrasikannya sebagai jaringan kekeluargaan yang menyangkut semua orang Karo. Oleh karena itu dalam prinsip Batak Karo, semua orang Batak Karo adalah berkerabat (Masri Singarimbun, 1959). Jadi tidak heran jika melihat orang Batak Karo yang baru berkenalan langsung terlihat dekat dan bersahabat. Kedekatan ini juga terjadi jika ada sesama orang Batak Karo yang tertimpa musibah maka akan saling menolong satu dengan yang lain. Penduduk kelurahan Titi Rante sendiri tidak jarang menyekolahkan anak mereka ke luar kota karena merasa akan banyak sesama orang Batak Karo disana. Sebagai sesama orang Batak Karo mereka bertanggung jawab untuk saling menolong (Meliala dan Bangun, 2005). Hal ini mencerminkan benevolence value mengenai kebutuhan untuk berinteraksi terutama dalam kelompok yang sama pada penduduk kelurahan Titi Rante yang cukup kuat.

Pada umumnya orang Karo yang telah lanjut usia di kelurahan Titi Rante tidak banyak yang mengenyam pendidikan tinggi. Hal yang mereka lakukan sehari-hari bukanlah hasil dari pendidikan tapi mencoba hal-hal baru dengan ide-ide yang muncul dari dalam dirinya. Misalnya saja dalam bercocok tanam ataupun membuka usaha di rumah mereka sendiri dengan menjual ramuan obat yang mereka racik sendiri, umumnya mereka tidak belajar dari pendidikan formal

(21)

ataupun membaca buku, tapi mencoba dari hal-hal yang mereka anggap baik. Dalam Schwartz value hal ini disebut self direction value. Value ini terlihat juga pada survei yang menggambarkan 52% dari 25 orang Karo di kelurahan Titi Rante yang suka memikirkan ide-ide baru untuk kegiatan yang mereka lakukan sehari-hari.

Pada budaya Karo, setiap orang mempunyai kedudukan yang sama dalam adat. Hal ini sehubungan dengan sangkep sitelu, karena itu pada masyarakat Batak Karo setiap orang tidak terlalu menunjukkan kekuasannya atas orang lain. Mereka hidup bersahaja dan saling menghargai satu dengan yang lain (Tridah Bangun, 1986). Value ini mengarah pada power value yang ditunjukkan oleh orang Batak Karo.

Pencapaian kesuksesan masyarakat Batak Karo bukan hanya didasarkan pada seberapa banyak kekayaan yang dapat diperoleh dari usaha yang dijalaninya. Tapi yang unik adalah, orang Batak Karo akan merasa sukses apabila mereka berhasil dalam mendidik anak dan menyekolahkan anak hingga mendapat gelar yang tinggi. Oleh karena itu masyarakat Batak Karo berlomba-lomba menyekolahkan anaknya hingga meraih gelar kesarjanaan. Anak yang sudah mendapat gelar kesarjanaan merupakan kebanggaan suatu keluarga. Meskipun setelah lulus kuliah anak tersebut belum atau sudah mendapatkan pekerjaan, hal itu tidak terlalu mereka hiraukan lagi (Senar Purba, 2011). Hal ini merupakan gambaran dari achievement value yang menunjukkan ambisi dalam mencapai kesuksesan. Achievement value juga terlihat dari gambaran survei awal, 84% dari 25orang Batak Karo mengatakan pendidikan adalah hal yang penting, dan untuk

(22)

mencapai kesuksesan 88% dari 25 orang Batak Karo mengatakan akan berusaha untuk mencapai kesuksesan itu setiap kali ada kesempatan.

Di kelurahan Titi Rante, tokoh/pemuka adat dan ketua Rukun Tetangga (RT) sangat berperan penting dalam security value. Masyarakat umumnya sangat menghormati nasehat ataupun perintah dari pemuka adat dan ketua RT. Oleh karena itu penduduk enggan melakukan keonaran ataupun menimbulkan masalah di lingkungannya. Dari survey awal juga tergambar bahwa 96% dari 25 orang Batak Karo di kelurahan Titi Rante mengatakan turut berpartisipasi di lingkungan tempat tinggal untuk menjaga keamanan. Dalam Schwartz value hal ini disebut sebagai security value. Security value berhubungan dengan conformity value. Keamanan dan keselarasan dalam masyarakat terwujud dengan adanya rasa tanggung jawab dan rasa hormat terutama terhadap tokoh-tokoh adat.

Masyarakat Karo mempunyai sistem marga (clan). Marga atau dalam bahasa Karo disebut merga diberikan kepada laki-laki, sedangkan untuk perempuan disebut beru. Merga atau beru ini disebutkan di belakang nama seorang Batak Karo. Merga dalam masyarakat Karo ada lima, yang disebut dengan merga silima, yang berarti marga yang lima. Kelima marga tersebut adalah Karo-karo, Tarigan, Ginting, Sembiring, dan Perangin-angin. Setiap orang Batak Karo mempunyai salah satu dari marga tersebut. Marga diperoleh secara otomatis dari ayah (patrilineal), marga ayah juga marga anak (Surbakti, 2006 dalam www.tanahkaro.com). Biasanya, jika ada seorang pejabat yang datang ke suatu kampung, maka ketua adat yang ada di kampung itu dapat memberi Merga/Beru. Jika ia adalah seorang pria akan diberi merga dan jika disertai istri,

(23)

istrinya itu akan diberi Beru. Hal itu sebagai tanda penghormatan atau penghargaan kepada orang yang datang ke suatu kampung (Bangun, 1990) yang dalam hal ini dapat dikelompokkan ke dalam Universalism value, di mana masyarakat Suku Batak Karo memberikan penghargaan kepada orang lain di luar suku mereka.

Schwartz (2001) mendefinisikan nilai (Schwartz’s values) sebagai kriteria yang digunakan oleh individu untuk memilih dan menjustifikasi tindakan-tindakan dan untuk mengevaluasi orang-orang termasuk dirinya sendiri dan kejadian-kejadian. Menurut Schwartz terdapat 10 tipe values yaitu tradition value, hedonism value, benevolence value, conformity value, universalism value, stimulation value, self-directive value, achievement value, power value, security value.

Berdasarkan uraian di atas mengenai kebudayaan Batak Karo dan kekhasan dari suku Batak Karo di Kelurahan Titi Rante, maka terdapat value tradition, value achievement, value security, value universalism khas yang dipegang oleh masyarakat Batak Karo di Kelurahan Titi Rante di Medan Sumatra Utara seperti yang telah di uraikan di atas, value-value tersebut adalah value tradition dan value universalism bahwa value tersebut adalah komponen dari teori Schwartz value. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk meneliti dan mengetahui gambaran value pada masyarakat dewasa awal dengan latar belakang budaya Batak Karo di Kelurahan Titi Rante Medan Sumatra Utara dengan kajian teori Schwartz.

(24)

1.2 Identifikasi Masalah

Penelitian ini ingin meneliti mengenai gambaran Schwartz’s Value pada masyarakat dewasa awal dengan latar belakang budaya Batak Karo di kelurahanTiti Rante Medan Sumatera Utara.

1.3 Maksud dan Tujuan Penelitian 1.3.1 Maksud Penelitian

Untuk memperoleh gambaran mengenai Schwartz’svalue pada masyarakat dewasa awal dengan latar belakang budaya Batak Karo di kelurahan Titi Rante Medan Sumatera Utara.

1.3.2 Tujuan Penelitian

Untuk mengetahui gambaran Schwartz’svalue yang berkaitan dengan content, structure, dan hierarchy pada masyarakat dewasa awal dengan latar belakang budaya Batak Karo di kelurahan Titi RanteMedan Sumatera Utara.

(25)

1.4 kegunaan Penelitian 1.4.1 Kegunaan Ilmiah

1. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan masukan bagi ilmu Psikologi Sosial dan Psikologi Lintas Budaya, khususnya mengenai value Schwartz pada masyarakat dewasa awal kelurahan Titi Rante dengan latar belakang budaya Batak Karo.

2. Penelitian ini juga diharapkan sebagai bahan pertimbangan bagi peneliti lain yang berminat melakukan penelitian lebih lanjut mengenai Schwartz’s value.

1.4.2 Kegunaan Praktis

1. Memberikan informasi kepada masyarakat terutama masyarakat Batak Karo mengenai Schwartz value yang ada pada masyarakat dewasa awal dengan latar belakang budaya Batak Karo di kelurahan Titi Rante Medan Sumatera Utara.

2. Memberikan gambaran kepada tokoh adat dan lurah untuk dapat meningkatkan atau mempertahankan berbagai value yang di butuhkan dan mempertahan budaya Batak Karo.

(26)

1.5 Kerangka Pikir

Dalam kehidupannya, manusia tidak akan pernah lepas dari kebudayaannya, baik itu membawa ataupun menerima suatu kebudayaan tertentu. Kebudayaan ini tidak terlepas pula dari lingkungan tempat mereka tinggal. Mereka membentuk suatu kelompok dan menjalankan kebiasaan-kebiasaan melalui proses belajar yang ada pada kelompok tersebut. Kebiasaan-kebiasaan ini akan terus dilaksanakan secara turun-temurun melalui proses belajar oleh anak membentuk ciri khas dari kelompok tersebut atau yang biasa yang disebut kebudayaan.

Kebudayaan adalah kajian ilmiah mengenai perilaku manusia dan penyebarannya, sekaligus memperhitungkan cara perilaku itu dibentuk dan dipengaruhi oleh kekuatan-kekuatan sosial dan budaya (John Berry, Segall, Dasen, Poortinga,1990;1). Definisi ini mengarahkan perhatian pada dua hal pokok yaitu keragaman perilaku manusia di dunia dan kaitan antara perilaku individu dengan konteks budaya, tempat perilaku terjadi.

Berry dan Cavalli-Sforza membagi transmisi budaya menjadi dua level, yaitu upper transmission dan horizontal transmission. Pada penelitian ini ditambahkan level ketiga yakni lower transmission (Ardi, 2005). Jika transmission dilakukan dalam budaya sendiri diistilahkan dengan enkulturasi, sedangkan transmission yang didapat melalui kontak dengan budaya lain diistilahkan dengan akulturasi (Berry, 1999).

Value pada masyarakat kelurahan Titi Rante dipengaruhi oleh dua faktor yaitu: faktor internal dan eksternal. Dalam faktor eksternal terdapat transmission

(27)

yang berupa proses pada suatu kelompok budaya yang mengajarkan pembawaan perilaku yang sesuai bagi anggotanya. Hal ini akan menyebabkan kebudayaan pada suatu suku mengalami perubahan. Perubahan kebudayaan adat istiadat pada suatu suku berbeda dengan suku lain. Ini tergantung dari beberapa faktor yang meresap kepada suku tersebut seperti bidang teknik, ekonomi, sosial, bahkan politik (Henry Guntur Tarigan, 1990).

Level pertama adalah upper transmission yang terdiri atas tiga macam transmisi. Transmisi yang pertama dari upper transmission adalah upper vertikal transmission, yaitu value Karo yang diturunkan oleh orang tua kandung. Transmisi ini berupa transmisi enkulturasi, yaitu transmisi kebudayaan sendiri yang diwariskan oleh orang tua dan juga melalui interaksi atau sosialisasi khusus dalam kehidupan sehari-hari dengan orang tua, seperti pola asuh.

Transmisi yang kedua dari upper level adalah upper oblique transmission oleh orang dewasa lain yang berasal dari kebudayaan Batak Karo (budaya sendiri). Transmisi dari orang dewasa lain berasal dari kebudayaan Batak Karo akan terbentuk melalui proses enkulturasi. Misalnya saja di kelurahan Titi Rante yang mayoritas penduduknya berbudaya Batak Karo, maka kaum kerabat dan tetangga yang lebih tua dapat merupakan sumber transmisi ini. Selain itu, guru dan tokoh agama yang berbudaya sama juga dapat mempengaruhi terjadinya upper oblique transmission.

Transmisi yang ketiga dari upper level adalah upper oblique transmission oleh orang dewasa lain yang berasal dari kebudayaan lain. Transmisi ini akan terbentuk melalui proses akulturasi, yaitu pemberian pengaruh oleh kebudayaan

(28)

lain kepada kebudayaan Batak Karo dan juga resosialisasi khusus dimana interaksi dengan orang lain yang sengaja datang dari luar budaya Batak Karo. Transmisi ini bisa berasal dari orang-orang dewasa lain yang merupakan masyarakat pendatang yang tinggal di kelurahan Titi Rante dengan latar belakang budaya lain. Media-media komunikasi seperti televisi, radio, majalah dan lain sebagainya juga sudah banyak yang masuk ke kelurahan Titi Rante dan banyak mempengaruhi transmisi pada masyarakat, khususnya upper oblique transmission.

Level kedua adalah horizontal transmission yang terdiri atas dua macam transmisi. Transmisi yang pertama dari horizontal level adalah horizontal transmission oleh peer dari kebudayaan Batak Karo. Pada umumnya value dari peer di kelurahan Titi Rante cukup kuat karena mereka tinggal di lingkungan yang sama dan mayoritas adalah dari latar belakang kebudayaan yang sama pula. Interaksi antara orang-orang sebaya satu dengan yang lain cukup intens dilakukan.

Transmisi yang kedua dari horizontal level adalah horizontal transmission oleh peer dari kebudayaan lain. Peer dari kebudayaan lain berpengaruh kecil di kelurahan Titi Rante. Selain jumlah penduduk yang non Batak Karo sangat sedikit, kebanyakan dari mereka yang berbudaya lain justru menyesuaikan diri dengan budaya yang mayoritas di kelurahan itu, yakni budaya Karo.

Level yang terakhir adalah lower transmission adalah lower vertical transmission dari anak/orang yang lebih muda dalam hubungan keluarga kandung. Dalam sebuah keluarga, anak-anak juga banyak memberikan pengaruh transmisi kepada orang tuanya. Transmisi ini terjadi dengan adanya interaksi antara anak dan orang tua dalam kehidupan sehari-hari.

(29)

Transmisi yang kedua dari lower transmission adalah lower vertical transmission oleh orang yang lebih muda dari kebudayaan Batak Karo. Selain anak-anak kandung, anak-anak lain atau orang lain yang lebih muda juga mempengaruhi transmisi dengan semua orang di kelurahan Titi Rante, tidak tertutup kemungkinan juga untuk anak-anak atau orang-orang muda. Pada umumnya mereka bergaul dengan sesama orang Batak Karo karena di lingkungan mereka sangat sedikit ditemui anak-anak dari kebudayaan lain.

Transmisi yang ketiga dari lower transmission adalah lower vertical transmission oleh orang yang lebih muda dari kebudayaan lain. Di kelurahan Titi Rante ada beberapa anak-anak dari kebudayaan lain, namun sangat kurang mentransmisi budaya mereka. Justru mereka yang menyesuaikan dengan budaya yang ada di kelurahan itu.

Faktor kedua yang mempengaruhi value pada masyarakat kelurahan Titi Rante adalah faktor internal. Faktor internal adalah faktor yang berasal dari dalam individu tersebut, yakni: usia, jenis kelamin, suku, dan status pendidikan. Faktor-faktor ini akan mempengaruhi value mana yang diutamakan dalam diri seseorang. Faktor yang pertama adalah usia. Orang-orang yang berusia dewasa awal di kelurahan Titi Rante mulai banyak dilibatkan dalam kehidupan adat istiadat. Hal ini dikarenakan pada masa dewasa awal individu mulai memasuki dunia pernikahan. Seseorang yang sudah menikah sudah dapat terlibat dalam upacara-upacara adat. Mulai masa dewasa madya sampai dewasa akhir diharapkan dapat memainkan peran yang baik dan beradat. Dalam mengambil keputusan, pendapat orang yang lebih tua akan lebih dihormati lagi, karena dianggap sudah lebih

(30)

mengerti dan memiliki banyak pengalaman tentang adat istiadat. Dalam pengambilan keputusan pendapat orang-orang muda dan belum menikah hampir sama sekali tidak diperhitungkan (Segel Karo Sekali, 2005).

Faktor yang kedua adalah jenis kelamin. Di kelurahan Titi Rante kaum pria lebih banyak berperan dalam pelaksanaan adat istiadat dari pada wanita. Masyarakat Karo lebih menghormati laki-laki dari pada wanita karena merekalah yang akan meneruskan margadari keluarganya. Biasanya laki-laki yang banyak berperan dalam kedudukan sosial di masyarakat. Misalnya sebagai tokoh adat, ketua RT dan lain sebagainya. Misalnya saja, dari tiga orang tokoh adat yang ada di kelurahan Titi Rante, semuanya adalah laki-laki. Di kelurahan Titi Rante biasanya laki-laki lebih berambisi untuk mencapai kesuksesan dan memiliki kekuasaan dari pada wanita. Jika dilihat dari perbedaan jenis kelamin, dapat dikatakan perempuan lebih menganggap penting security dan benevolence value, sementara laki-laki akan lebih menganggap penting self-direction, stimulation, hedonism, achievement, dan power value (Prince-Gibson & Schwartz, 1994, dalam International Encyclopedia of The Social Science, 1998).

Faktor ketiga adalah status pendidikan. Di kelurahan Titi Ranteada beberapaorang yang memperoleh gelar sarjana dan sebagian dari mereka hanya mencapai pendidikan SMA. Tingkat pendidikan memiliki hubungan yang positif dengan self direction serta stimulation value dan hubungan negatif dengan conformity value (Kohn, Schonbach, Schooler, & Slomczynski, 1990, dalam International Encyclopedia of The Social Science, 1998).

(31)

Schwartz dan Bilsky (2001), mengemukakan definisi value sebagai konsep atau kepercayaan, mengarahkan pada keadaan akhir atau tingkah laku yang diinginkan, hakikat dari sesuatu yang spesifik, pedoman untuk menyelesaikan tingkah laku dan kejadian-kejadian serta disusun berdasarkan kepentingan yang relatif. Value adalah suatu kriteria yang digunakan oleh masyarakat untuk memilih dan menjustifikasi tindakan-tindakan dan untuk mengevaluasi orang lain termasuk dirinya sendiri dan kejadian-kejadian. Menurut Schwartz terdapat 10 tipe yang merupakan single value atau first order value type (FOVT), yaitu self-directive value, stimulation value, security value, conformity value, tradition value, benevolence value, universalism value, achievement value, power value, hedonism value (Schwartz dan Bilsky, 2001).

Value pertama adalah self-direction, yaitu sejauh mana belief masyarakat kelurahan Titi Rante mengutamakan kebebasan berpikir, dan bertindak dalam memilih, menciptakan. Stimulation value adalah sejauh mana belief masyarakat kelurahan Titi Rante mengutamakan pencarian stimulus yang bertujuan untuk mendapatkan tantangan dalam hidupnya. Conformity value adalah sejauh mana belief masyarakat kelurahan Titi Rante mengutamakan pengendalian diri individu dalam interaksi sehari-hari dengan orang terdekat mereka. Hedonism value adalah sejauh mana belief masyarakat kelurahan Titi Rante mengutamakan untuk mendapatkan kesenangan. Achievement value adalah sejauh mana belief masyarakat kelurahan Titi Rante mengutamakan kompetensi dalam diri sesuai dengan standar lingkungan. Power value adalah sejauh mana belief masyarakat kelurahan Titi Rante mengutamakan kekuasaan atas orang lain, pencapaian status

(32)

sosial. Tradition value adalah sejauh mana belief masyarakat kelurahanTiti Rante mengutamakan cara bertingkah-laku individu sesuai dengan lingkungan mereka dan simbol dari penerimaan atas adat istiadat yang mempengaruhi mereka. Security value adalah sejauh mana belief masyarakat kelurahan Titi Rante menggambarkan betapa pentingnya rasa aman dalam diri maupun lingkungan. Benevolence value adalah sejauh mana belief masyarakat kelurahan Titi Rante mengutamakan perilaku untuk memperhatikan atau menolong orang lain dan mengutamakan kesejahteraan orang-orang di sekeliling mereka. Value yang terakhir adalah universalism, yaitu sejauh mana belief masyarakat kelurahan Titi Rante mengutamakan penghargaan kepada seluruh orang di sekelilingnya bahkan alam sekitarnya.

Value terbentuk melalui proses transmisi, yaitu keyakinan apakah sesuatu itu benar-salah, baik-buruk, atau dikehendaki-tidak dikehendaki. Di dalam proses transmisi ini terdapat tiga komponen utama yaitu kognitif, afektif, komponen behavior (international of the Social Science, 1998). Komponen yang pertama adalah kognitif, yaitu muncul dalam bentuk pemikiran atau pemahaman terhadap value mengenai baik-buruk, diinginkan-tidak diinginkan suatu objek atau kejadian yang ada di sekitar orang yang bersangkutan. Kedua adalah afektif, yaitu value yang awalnya hanya berupa pemahaman berkembang menjadi suatu penghayatan seperti suka-tidak suka, senang-tidak senang tentang suatu objek atau kejadian. Komponen yang ketiga adalah komponen behavior yang sudah semakin mendalam pada diri orang Karo dan dimunculkan dalam bentuk tingkah laku, seperti bertingkah laku sesuai dengan values yang terlihat pada orang tersebut.

(33)

Misalnya, seorang masyarakat Batak Karo yang memprioritaskan traditional value. Masyarakat tersebut akan tetap menjalankan kegiatan adat-istiadat dimana pun ia berada, misalnya ketika acara panen raya maka ia akan pulang ke rumahnya untuk merayakannya dengan seluruh keluarga besarnya.

Kesepuluh single value ini juga akan membentuk second order value type (SOVT) yang berupa dimensi value bipolar. Dimensi pertama adalah SOVT openness to change versus SOVT conversation. Dalam SOVT openness to change terdapat value yang menganggap penting self-direction dan stimulation value. Pada SOVT conversation terdapat value yang menganggap penting hubungan dekat dengan orang lain, tradisi, yaitu security, conformity, dan tradition value (Schwartz & Bilsky, 1990).

Dimensi yang kedua adalah SOVT enhancement versus SOVT self-transcendence. SOVT self-enhancement terdiri atas value yang menganggap penting peningkatan minat personal bahkan dengan mengorbankan orang lain, yaitu power dan achievement value. SOVT self-transcendence terdiri atas value yang menganggap penting peningkatan kesejahteraan orang lain dan kelestarian alam, yaitu benevolence dan universalism value. Sementara hedonism value termasuk dalam SOVT openness to change dan self-enchancement. Hedonism value lebih memfokuskan pada diri, seperti achievement dan power value, juga mengekspresikan motivasi yang menantang seperti stimulation dan self-direction value. Masing-masing tipe value memiliki content, yaitu tujuan motivasional tipe value yang merupakan kebutuhan mendasar manusia yang harus dipenuhi oleh individu dan masyarakat (Schwartz & Bilsky, 1990).

(34)

Pada masing-masing SOVT, tipe-tipe value di dalamnya akan memiliki hubungan positif, atau dapat dikatakan memiliki compatibilities karena letaknya yang bersebelahan. Sementara semakin bertambahnya jarak pada dimensi tersebut maka semakin berkurang compatabilities-nya dan semakin besar conflict. SOVT yang saling conflict atau memiliki hubungan negatif adalah antara openness to change dan conservation; serta self-enchancement dan self-transcendence. Hubungan compatibilities dan conflict merupakan structure dari tipe-tipe value (Schwartz & Bilsky, 1990).

(35)

Own Culture(Budaya Karo) Enkulturasi

Upper Oblique Transmission

(kebudayaan sendiri) Dari orang dewasa lain

1. Enkulturasi umum ( media, sekolah, keluarga, umum) 2. Sosialisasi

Upper Vertical Transmission

1. Enkulturasi umum dari orang tua ( pewarisan nilai)

2. Sosialisasi khusus dari orang tua

Akulturasi

Upper Oblique Transmission

(kebudayaan lain) Dari orang dewasa lain 1. Akulturasi umum ( media

massa, sekolah, guru) 2. Resosialisasi Khusus

Horizontal Transmission

1. Enkulturasi umum dari sebaya 2. Sosialisasi khusus dari sebaya

Horizontal Transmission

1. Akulturasi umum dari sebaya 2. Resosialisasi khusus dari

sebaya Masyarakat kelurahan Titi

rante Medan dengan latar belakang budaya Batak KaroDi Sumatera Utara

Schwartz Values 1. Self Direction 2. Stimulation 3. Hedonism 4. Achievment 5. Power 6. Security 7. Conformity 8. Tradition Lower Oblique Transmission

Dari orang yang lebih muda

Lower Oblique Transmission

Dari orang yang lebih muda

Content Hierarchy

Structur

Lower Vertical Transmission

Dari anak Faktor Internal

1. Usia

2. Jenis kelamin 3. pendidikan

(36)

1.6 Asumsi

1. Masyarakat Batak Karo usia dewasa awal pada keluarahan Titi Rante memiliki sepuluh value yaitu self direction value, stimulation value, hedonism value, achievement value, power value, security value, conformity value, tradition value, benevolence value, dan universalism value dengan derajat kepentingan yang berbeda.

2. Value Schwartz pada masyarakat Batak Karo usia dewasa awal di kelurahan Titi Rante Medan Sumatera Utara dibentuk dari proses transmisi, yaitu vertical transmission, oblique transmission, horizontal transmission dan dipengaruhi oleh faktor-faktor internal.

3. Value masyarakat Batak Karo dipengaruhi faktor-faktor internal yaitu usia, jenis kelamin, pendidikan.

(37)

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. KESIMPULAN

Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh melalui pengolahan data value Schwartz pada 224 masyarakat Batak Karo di kelurahan Titi Rante kota Medan Sumatera Utara, maka dapat disimpulkan bahwa:

1. Dalam penelitian yang dilakukan pada masyarakat Batak Karo di kelurahan Titi Rante kota Medan Sumatera Utara diperoleh hierarki dari value berdasarkan tingkat kepentingan secara beruruta ndari yang paling tinggi sampai yang paling rendah. Lima posisi teratas adalah security, universalism, conformity, tradition, dan self direction value. Sedangkan lima posisi terbawah adalah benevolence, achievement, stimulation, hedonism dan power value.

2. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada warga Batak Karo di kota Medan Sumatera Utara terdapat empat Second Order Value Type (SOVT), yaitu openness to change (keterbukaan pada perubahan), self-enhancement mengutamakan kepentingan diri sendiri), conservation (keengganan untuk mencoba hal-hal yang baru) dan self-transcendence (mengutamakan kepentingan bersama). Pada masing-masing SOVT, tipe-tipe value di dalamnya akan memiliki hubungan yang positif (compatibilities).

(38)

116

3. Dari pengolahan data dengan menggunakan HUDAP, maka dapat dilihat bahwa value universalism merupakan value dengan region yang paling besar.

5.2 SARAN

Dari hasil penelitian yang diperoleh, maka terdapat beberapa saran yang diberikan oleh peneliti yaitu:

a. Saran Teoritis

Dalam penelitian ini, peneliti memberi saran sebagai berikut untuk para peneliti selanjutnya:

1. Perlu diadakan penelitian dengan jumlah subjek yang lebih banyak lagi, untuk dapat meningkatkan kemampuan generalisasi dari teori Schwart’z value pada masyarakat Batak Karo.

2. Mengembangkan wilayah penelitian, melebihi kelurahan Titi Rante yang pada saat ini diteliti, sehingga dapat dilihat pengaruh perbedaan kondisi geografis terhadap perkembangan value.

3. Melaksanakan penelitian di wilayah asal suku Karo, untuk dapat membandingkan karakterisitk Schwart’z value pada suku Batak Karo yang merantau dan yang tidak merantau.

4. Mengembangkan data penunjang yang lebih banyak dan bervariasi untuk dapat meningkatkan kemampuan penelitian untuk dapat melihat berbagai perbedaan yang muncul dari pengaruh lingkungan sekitar.

(39)

b. Saran Praktis

1. Peneliti menyarankan kepada para pemuka adat Suku Batak Karo yang ada di kelurahan Titi Rante Medan, untuk dapat terus menerus memberikan sosialisasi mengenai norma-norma dan kebiasaan yang dimiliki oleh adat Batak Karo, sehingga budaya yang selama ini ada dan menjadi cirri khas dari suku Batak Karo dapat terus terpelihara.

2. Peneliti menyarankan kepada generasi muda Suku Batak Karo yang tinggal di kelurahan Titi Rante Medan untuk dapat terus aktif mengikuti kegiatan-kegiatan budaya yang diadakan, sehingga dapat menjaga berlangsungnya berbagai kegiatan adat yang akan memperkaya budaya Batak Karo di kota Medan Sumatera Utara.

(40)

DAFTAR PUSTAKA

Bangun, Tridah. Manusia Batak Karo, Jakarta: Inti Ida Ayu Press.

Bangun,Tridah.1986, Adat dan Upacara Perkawinan Masyarakat Batak Karo. Jakarta: Kesaint Blanc.

Berry,J. W., Poortinga, Y.H., Segall, M.H., Dasen, P.R. 1999. Psikologi lintas budaya: riset dan aplikasi. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Cross-Cultural Validity of The Theory of Basic Human Values with A Different Method of Measurement. Journal of Cross Cultural Psychology. Djembatan. Edisi 5 Jilid 2, Jakarta: Erlangga

Gintings, E. P. 1995. Adat Istiadat Karo: Kinata berita simeriah i bas masyarakat Batak Karo. Kabanjahe: Percetakan GBKP Abdi Karya.

Gintings, Perdana,1989. Masyarakat Karo Dewasa Ini :Hasil Rumusan Sarasehan Budaya Karo 1989. Journal of Cross Cultural Psychology. Vol 32.No. 3. May 2001.

Koentjaraningrat. 1979. Manusia dan kebudayaan di Indonesia. Jakarta: LP3ES. M.P.Ed. Advance in Experimental Social Psychology. Vol. 25, 1-65. Medan : Forum komunikasi masyarakat Karo (FKMK) SU.

Orlando, FL: Academic Press. Putro, Brahma. 1982. Sejarah Karo dari Zaman ke Zaman. Medan : Ulih Saber.

Santrock, John W. 2002. Life Span Development: Perkembangan Masa Hidup Edisi 5 Jilid 2. Jakarta: Erlangga.

Shalom H. Schwartz., Mari Harris., Vicky Owen & Steven Burgess. 2001. Extending ae cross-cultural validity of the theory of basic human values with a different method of measurement: Journal of cross cultural psychology vol 32 No. 5. Western Washington university.

Singarimbun, M., Sofian Effendi. 1995. Metode dan proses penelitian. In Singarimbun. M., Effendi, S. Eds. Metode penelitian survey cetakan kedua. Jakarta: LP3ES.

Sitepu, Sempa. 1993. Sejarah pijer podi adat nggeluh suku Karo Indonesia. Medan: Forum komunikasi masyarakat Karo (FKMK) SU.

(41)

Tarigan, Henry Guntur. 1990. Percikan budaya Karo. Jakarta: Yayasan Marga Silima.

Tarigan, Sarjani. 2009. Lentera Kehidupan Orang Karo dalam Berbudaya. Medan.

(42)

DAFTAR RUJUKAN

Christa, 2011. Studi Deskriptif Mengenai Value Schwartz Pada Masyarakat Maluku Dari Daerah Nalahia Di Persatuan Keluarga Risapori Henalatu Jakarta. Bandung: Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha.

Gurning, Hasundungan. 2008. Studi Deskriptif Mengenai Schwartz Value Pada Mahasiswa Dengan Latar Belakang Budaya Batak Toba Yang memeluk Agama Kristen Protestan Di Universitas “X” Bandung. Bandung: Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha.

http://blog.petrabarus.net/2007/07/budaya-karo-sejarah-marga-marga/ diakses pada tanggal 20 februari 2012

http://id.wikipedia.org/wiki/Suku-Karo diakses pada tanggal 20 februari 2012

http://rapolo.wordpress.com/category/budaya-dan-adat-batak/adat-batak-karo/diaksespadatanggal 20 februari 2012

http://www.wahanabudayaIndonesia.com/index.php?option=com_content&view=arti

cle&id=714%3Arumah-adat-batak-karo&catid=111%3Aarsitektur-tradisional&Itemid=87&lang=id diakses pada tanggal 20 februari 2012

Krista Juniati Tarigan, 2007. Studi Deskriptif Mengenai Value Schwartz Pada Masyarakat Desa “X” Dengan Latar Belakang Budaya Karo Di Kabupaten Karo. Bandung: Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha.

Pedoman Penulisan Skripsi (Agustus 2007). Bandung: Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha Bandung.

Schwartz, S. H. 2004. Department of Psychology. The Hebrew University of Jerusalem

(1)

BAB V