Prota B. Indonesia SMP Berkarakter 2015 Kelas VIII

PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran

: .........................
: VIII/1
: Bahasa Indonesia

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Aspek :
Mendengarkan

1.1.Menganalisis
laporan

1. Memahami
wacana lisan
berbentuk
laporan

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
 Mampu
menuliskan
pokok-pokok
laporan yang
didengarkan
dengan kalimat
singkat
 Mampu
menganalisis
pola urutan
waktu, ruang,

atau topik dalam
laporan yang
didengarkan.

Aspek : Berbicara
2. Megungkap
berbagai
informasi

1.2. Menanggapi
isi laporan

 Mampu
menanggapi
laporan
perjalanan teman
dengan
mengajukan
pertanyaan atau
pendapat

 Mampu
memberikan
masukan
terhadap laporan
perjalanan teman

2.1 Berwawancara dengan
narasumber
dari berbagai

 Mampu membuat
daftar pokokpokok pertanyaan
untuk wawancara

ALOKASI
WAKTU

KETERANGAN

STANDAR

KOMPETENSI
melalui
wawancara dan
presentasi
laporan

Aspek : Membaca
3. Memahami
ragam wacana
tulis dengan
membaca
memindai,
membaca cepat

KOMPETENSI
DASAR
kalangan
dengan
perhatikan etika
berwawancara

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
 Mampu
melakukan
wawancara
dengan
narasumber dari
berbagai
kalangan dengan
memperhatikan
etika
berwawancara

2.2 Menyampaikan
laporan secara lisan
dengan bahasa yang
baik dan
benar

 Mampu mencatat
pokok-pokok
laporan
berdasarkan pola
urutan waktu,
ruang, atau topik
 Mampu
menyampaikan
laporan secara
lisan

3.1 Menemukan
informasi secara cepat dan
tepat dari
ensiklopedi/
Buku telepon
dengan membaca memindai

 Mampu

menemukan
subjek informasi
secara cepat dan
tepat

3.2 Mendeskripsikan tempat atau arah

 Mampu
membaca arah
mata angin

 Mampu
menemukan
informasi secara
cepat dan tepat
 Mampu
mengemukakan
kembali
informasi itu
dengan bahasa

sendiri

ALOKASI
WAKTU

KETERANGAN

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR
dalam konteks
yang sebenarnya sesuai
dengan yang
tertera dalam
denah

3.3 Menyimpulkan isi suatu
teks dengan

membaca cepat
250 kata per
menit

nulis
4. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk laporan,
surat dinas, dan
petunjuk

4.1. Menulis
laporan dengan bahasa
yang baik
dan be-nar

4.3. Menulis surat
dinas
berkenaan
dengan kegi-

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
 Mampu
menjelaskan arah
ke tempat yang
dituju dari tempat
yang paling dekat
 Mampu
mendeskripsikan
arah ke tempat
yang dituju
 Mampu
mengukur
kecepatan
membaca untuk
diri sendiri dan
teman
 Mampu

menjawab
pertanyaan
dengan peluang
ketepatan 75%
 Mampu
menyimpulkan
isi teks bacaan
 Mampu
menyusun
kerangka laporan
berdasarkan
urutan ruang,
waktu, atau topik
 Mampu
mengembangkan
kerangka laporan
dengan bahasa
yang komunikatif
 Mampu
menentukan
sistematika surat
dinas

ALOKASI
WAKTU

KETERANGAN

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR
atan sekolah
dengan sistematika yang
tepat dan
bahasa baku

Aspek :
Mendengarkan
5. Mengapresiasi
pementasan
drama

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
 Mampu menulis
surat dinas
dengan bahasa
baku

4.5. Menulis
petunjuk melakukan sesuatu dengan
urutan yang
tepat dan
menggunakan bahasa
yang efektif

 Mampu mendata
urutan
melakukan
sesuatu
 Mampu
menyimpulkan
ciri-ciri bahasa
petuntuk
 Mampu menulis
petunjuk dengan
bahasa yang
efektif

5.1 Menang-gapi
unsur
pementasan
naskah drama

 Mampu
menentukan
unsur-unsur
pementasan
drama
 Mampu
menanggapi tiaptiap unsur dengan
alasan yang logis

5.2 Mengevaluasi
pemeran
tokoh dalam
pementasan
drama

 Mampu
menentukan
karakter tiap-tiap
tokoh
 Mampu
mengevaluasi
pemeranan tokoh
berdasarkan
karakter yang
seharusnya
diperankan
dengan alasan
yang logis

ALOKASI
WAKTU

KETERANGAN

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Aspek : Berbicara
6. Mengungkapkan
pikiran dan
perasaan
dengan bermain
peran

6.1 Bermain
peran sesuai
dengan naskah yang ditulis siswa

Aspek : Membaca
7. Memahami teks
drama dan
novel remaja

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Mampu
menentukan
karakter tokoh
dalam naskah
yang telah ditulis
siswa

Mampu
memerankan
tokoh sesuai
karakter yang
dituntut dengan
lafal yang jelas
dan intonasi yang
tepat

6.2 Bermain peran dengan
cara improvisasi sesuai
dengan kerangka naskah yang ditulis oleh siswa



Mampu
menentukan
karakter tokoh

Mampu
berimprovisasi
berdasarkan
kerangka naskah

7.1 Mengidentifikasi unsur
intrinsik teks
drama



7.2 Membuat
sinopsis novel remaja
Indonesia



Mampu
menentukan
unsur-unsur
intrinsik teks
drama

Mampu
menganalisis teks
drama
berdasarkan
unsur-unsur
intrinsiknya

Menganalis
is keterkaitan
antarunsur
intrinsik dalam
teks drama
Mampu
menulis kerangka
novel remaja yang
dibaca

ALOKASI
WAKTU

KETERANGAN

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Mampu
menyusun
sinopsis novel
berdasarkan
kerangka sinopsis

Aspek : Menulis
8. Mengungkapkan
pikiran dan
perasaan
melalui
kegiatan
menulis kreatif
naskah drama

8.1 Menulis
kreatif naskah drama
satu babak
dengan memperhatikan
keaslian ide



8.2 Menulis
kreatif naskah drama
satu babak
dengan memperhatikan
kaidah penulisan naskah
drama

 Mampu
menyusun
kerangka cerita
drama.
 Mampu menulis
naskah drama satu
babak
berdasarkan
kerangka cerita
drama dengan
memperha-tikan
kaidah penulisan
naskah drama.

ALOKASI
WAKTU

KETERANGAN

Mampu
menyusun
kerangka naskah
drama yang
mengandung keaslian ide.

Mampu
mengembangkan
kerangka cerita
menjadi teks
drama satu babak
yang mengandung
keaslian ide.

Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester

Mengetahui,
Kepala ........................,

.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia

( ............................................. )

( ........................................)

PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran

: .........................
: VIII/2
: Bahasa Indonesia

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Aspek :
Mendengarkan
9. Memahami isi
berita
radio/televisi

Aspek : Berbicara
10. Mengemukakan
pikiran,
perasaan, dan
informasi
melalui
kegiatan
diskusi dan
protokoler

9.1 Menemukan
pokok-pokok
berita (apa,
siapa,
mengapa, di
mana, kapan,
dan bagaimana) yang didengar atau
ditonton melalui radio/televisi

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
 Mampu menemukan
pernyataanpernyataan yang
merupakan jawaban
dari pertanyaan
pokok-pokok berita
 Mampu menuliskan
pokok-pokok berita
dengan ejaan yang
benar

9.2 Mengemukakan kembali berita
yang didengar/ditonton
melalui
radio/ televisi

 Mampu menuliskan
pokok-pokok berita
dengan ejaan yang
benar
 Mampu merangkai
pokok-pokok berita
secara bervasiasi
menjadi teks berita
 Mampu menyunting
berita yang ditulis

10.1 Menyampaikan
persetujuan,
sanggahan,
dan
penolakan
pendapat
dalam
diskusi
disertai dengan bukti
atau alasan

 Mampu menentukan
mekanisme diskusi
 Mampu
menyampaikan
persetujuan,
sanggahan, dan
penolakan pendapat
dalam diskusi dengan
etika yang baik dan
argumentatif

ALOKASI
WAKTU

KETERANGAN

STANDAR
KOMPETENSI

Aspek : Membaca
11. Memahami
ragam wacana
tulis dengan
membaca
ekstensif,
membaca
intensif, dan
membaca
nyaring

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
10.2
 Mampu
Membawak
menyimpulkan tata
an acara
cara protokoler
dengan
pembawa acara
bahasa
dalam berbagai acara
yang baik
 Mampu menulis garis
dan benar
besar susunan acara
serta
santun
 Mampu
membawakan acara
dengan bahasa yang
baik dan benar serta
santun sesuai dengan
konteks acara
KOMPETENSI
DASAR

11. 1 Menemukan
masalah
utama dari
berbagai
berita yang
bertopik
sama
melalui
membaca
ekstensif

 Mampu mendata
masalah-masalah dari
tiap-tiap berita
 Mampu menentukan
masalah utama dari
tiap-tiap berita

11.2 Menemukan
informasi
untuk
bahan
diskusi
melalui
membaca
intensif

 Mampu mendata
informasi yang
problematik dan atau
kontradiktif dari
bacaan
 Mampu merumuskan
masalah dari data
yang diperoleh untuk
bahan diskusi

11.3 Membacakan teks
berita

 Mampu memberi
tanda penjedaan
dalam teks berita

 Mampu
menyimpulkan
kesamaan masalah
melalui kegiatan
membandingkan
beberapa berita

ALOKASI
WAKTU

KETERANGAN

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
dengan in-  Mampu membacakan
tonasi yang
teks berita dengan
tepat serta
intonasi yang tepat,
artikulasi
artikulasi dan volume
dan volume
suara yang jelas, serta
suara yang
ekspresi yang sesuai
jelas
dengan konteks

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Aspek : Menulis
12. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk rangkuman,
teks berita,
slogan/poster

12. 1 Menulis
rangkuman
buku ilmu
pengetahuan
populer

 Mampu menulis
pokok-pokok isi buku
 Mampu merangkai
pokok-pokok isi buku
menjadi rangkuman
 Menyunting
rangkuman

12.2 Menulis teks  Mampu menyusun
berita
data pokok-pokok
secara
berita
singkat,
 Mampu merangkai
padat, dan
data pokok-pokok
jelas
berita menjadi berita
yang singkat, padat,
dan jelas
12.3 Menulis
 Mampu
slogan/post
menunjukkan jeniser untuk
jenis slogan/poster
berbagai
 Mampu menulis
keperluan
slogan/poster sesuai
dengan pidengan konteks
lihan kata
dan kalimat
yang
bervariasi,
serta persuasif

ALOKASI
WAKTU

KETERANGAN

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Aspek :
Mendengarkan
13. Memahami
unsur intrinsik
novel remaja
(asli atau
terjemahan)
yang dibacakan

13.1 Mengidentifikasi
karakter
tokoh novel remaja
(asli atau
terjemahan)
yang
dibacakan

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
 Mampu mendata
tokoh utama dan
sampingan dalam
cuplikan novel

 Mampu
mengidentifikasi
karakter tokoh
disertai dengan
bukti/alasan yang
logis

13.2 Menjelaskan  Mampu
tema dan
menyimpulkan tema
latar novel
cuplikan novel
remaja (asli
 Mampu mendata
atau terjelatar-latar yang ada
mahan)
dalam cuplikan novel
yang
dibacakan
13.3 Mendes Mampu mendata
kripsikan
tahap-tahap alur
alur novel
cerita
remaja (asli
atau
 Mampu menentukan
terjemahan
alur dengan bukti
) yang
deskripsi cerita pada
dibacakan
setiap tahapannya

Aspek : Berbicara
sastra
14. Mengapresiasi
kutipan novel
remaja (asli
atau
terjemahan)
melalui kegiatan
diskusi

14.1 Mengomen-  Mampu mendata
tari kutipan
masalah-masalah
novel
yang perlu
remaja (asli
dikomentari
atau terje Mampu
mahan)
mengomentari novel
remaja terjemahan
dengan alasan yang
logis

ALOKASI
WAKTU

KETERANGAN

STANDAR
KOMPETENSI

Aspek : Berbicara
15. Memahami
buku novel
remaja (asli
atau
terjemahan) dan
antologi puisi

Aspek : Menulis
16. Mengungkapkan
pikiran dan
perasaan dalam
puisi bebas

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
14.2 Menanggapi  Mampu
hal yang
mengemukakan hal
menarik
yang menarik dari
dari
novel dengan alasan
kutipan
yang logis
novel
 Mampu menanggapi
remaja (asli
dengan santun
atau terjekomentar teman
mahan)
tentang hal yang
manarik dalam novel
remaja terjemahan
KOMPETENSI
DASAR

15.1 Menjelaskan alur
cerita,
pelaku, dan
latar novel
(asli atau
terjemahan
)

 Mampu menentukan
karakter tokoh
dengan bukti yang
meyakinkan
 Mampu menentukan
latar novel dengan
bukti yang faktual
 Menganalisis
keterkaitan antar-unsur intrinsik dalam
novel terjemahan

16.1 Menulis
puisi bebas
dengan
menggunakan pilihan
kata yang
sesuai

 Mampu
mengidentifikasi ciriciri umum puisi yang
terdapat di dalam
antologi puisi
 Mampu mendata
objek yang akan
dijadikan bahan
menulis puisi
 Menulis puisi dengan
menggunakan pilihan
kata yang tepat

16.2 Menulis
puisi bebas
dengan
mem-

 Mampu mendata
objek yang akan
dijadikan bahan
untuk penulisan puisi

ALOKASI
WAKTU

KETERANGAN

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR
perhatikan
unsur
persajakan

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
 Mampu
mendeskripsikan
objek dalam lariklarik yang bersifat
puitis

ALOKASI
WAKTU

KETERANGAN

Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester

Mengetahui,
Kepala ........................,

.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia

( ............................................. )

( ........................................)