PKBM Bahasa dan Sastra Inggris 10 01
Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar
Pemetaan Kompetensi
Identifikasi KI dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus Berkarakter
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Untuk SMA/MA
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Inggris
Kelas/Semester :
X/1
Nama
Nama
NIP
NIP ::
::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran
Inggris
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menghayati
dan1.1
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati
dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung
jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran,
damai),
santun, responsif2.1
dan proaktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan2.2
sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Mensyukuri ke-sempatan dapat
mempelajari
bahasa
Inggrissebagai bahasa
pengantar
komunikasi
internasional
yangdiwujudkan
dalam
semangat
belajar
Menunjukkan pe-rilaku santun dan
peduli
da-lam
melaksana-kan
komunikasi
interpersonal dengan guru dan
teman
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
percaya
diri,
dan
bertanggung jawab
dalam
melaksanakan
komunikasi
transaksional
dengan
guru dan teman
2.3 Menunjukkan perilaku
tanggung
jawab,
peduli,
kerja sama, dan
cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi
fungsional
TUNTA
: Bahasa dan Sastra
: X/1
: SMA/MA
Indikator
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
1
2
3
Alokasi
Waktu
Memahami pentingnya baha-sa
Inggris
sebagai
bahasa
pengantar internasional
Memahami dan menunjukkan
perilaku santun dan peduli
dalam berkomunikasi
Memahami dan menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, per-caya
diri, dan bertanggung jawab
dalam berkomunikasi
Memahami dan menunjukkan
perilaku
tanggung
jawab,
peduli, kerja sama, dan cinta
damai dalam berkomunikasi
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
2
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3. Memahami,mene- 3.1Menganalisis fungsirapkan, menganalisosial,
struktur
sis
pengetahuan
teks, dan unsur
faktual, konseptual,
kebahasa-an padaprosedural
berungkap-an ajakan
dasarkan
rasa
me-lakukan suatu
ingin tahunya tentin-dakan,
sertatang ilmu pengetares-ponsnya,
huan,
teknologi,
sesuai
denganseni, budaya, dan
konteks
humaniora dengan
penggunaannya
wawasan kemanu-3.2Menganalisis fungsisiaan, kebangsasosial,
struktur
an,
kenegaraan,
teks, dan unsur
dan peradaban terkebahasa-an pada
kait penyebab feformulir isian yangnomena dan kedi-gunakan di pejadian, serta merusahaan,
bank,
nerapkan pengetainstansi, dll
huan
prosedural3.3Menganalisis fungsi
pada bidang kajian
sosial,
struktur
yang spesifik seteks, dan unsur
suai dengan bakat
kebahasa-an pada
dan minatnya unungkap-an simpati,
tuk memecahkan
serta responsnya,
masalah
se-suai
dengan
4. Mengolah, menakon-teks
lar, dan menyaji
penggunaan-nya
dalam ranah kon-4.1Menyusun teks likret dan ranah
san dan tulis un-tuk
abstrak terkait demenyatakan,
ngan
pengemmenanyakan, dan
bangan dari yang
merespons ajak-an
dipelajarinya di semelakukan su-atu
kolah secara mantindakan, de-ngan
diri, dan mampu
memerhati-kan
menggunakan mefungsi
sosial,
tode sesuai kaidah
struktur teks, dan
keilmuan
unsur kebahasa-an
yang benar dan
sesuai kon-teks
4.2 Menangkap makna dan mengisi
pada formulir isi-an
yang diguna-kan di
perusaha-an, bank,
instansi,
dll,
dengan
memerhatikan fungsi
sosial,
struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
TUNTA
Indikator
Materi Pokok
Menganalisis ungkapan ajak-anmelakukan suatu tindakan serta
responsnya
Menganalisis formulir isian yang
digunakan
di
perusaha-an,
bank, instansi, dll
Menganalisis ungkapan sim-pati
serta responsnya
Membuat dialog tentang ungkapan ajakan melakukan sesuatu
Menangkap makna dan mengisi formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank,
instansi, dll
Membuat dialog tentang ungkapan simpati
Fill in the
form,
please
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
Ruang
Lingkup
1
2
3
√
Alokasi
Waktu
18 x 45’
3
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Menyusun teks
lisan dan tulis
untuk
mengucapkan
dan
merespons ungkapan
simpati,
dengan memerhatikan
fungsi
sosial,
struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
3.4Menganalisis
fungsi
sosial,struktur teks, dan
unsur
ke-bahasaan untuk
menyatakan dan
menanyakan
tentang keharusan
melakukansuatu
tindakan/
kegiatan
pada
waktu yang akandatang, saat ini,
atau waktu lampau, sesuai de-ngan
konteks
penggunaannya.
3.5Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan untuk
menyatakan dan
menanyakan
tentang
kecukupan
untuk
dapat/tidak da-pat
melakukan/
menjadi sesua-tu,
sesuai
de-ngan
konteks
penggunaannya.
3.6Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan
dari
teks iklan ba-rang,
jasa, dan kegiatan
(event) di media
massa,
sesuai
dengan konteks
peng-gunaannya
Indikator
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
1
2
3
Alokasi
Waktu
√
18 x 45'
4.3
TUNTA
Menganalisis modal verb
Menganalisis construction with
“too” and “enough”
Menganalisis teks iklan ba-rang,
jasa, dan kegiatan (event) di
media massa
Menyusun kalimat dan teks
berisi modal verb
Menyusun kalimat dan tesk
berisi construction with “too”
and “enough”
Menangkap makna dalam iklan
barang, jasa, dan kegiatan
(event) dari media massa
Menyusun teks tulis iklan barang, jasa dan, kegiatan (event)
Rea
d
the
advertisement!
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
4
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
1
2
3
Alokasi
Waktu
4.4
Menyusun teks
lisan dan tulis
untuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang
keharusan
melakukan sua-tu
tindakan/ke-giatan
pada waktu yang
akan datang, saat
ini, atau waktu
lam-pau, dengan
memerhatikan
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan
yang
benar dan se-suai
konteks
4.5 Menyusun teks
lisan dan tulis
untuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang kecukupan
untuk dapat/ti-dak
dapat
melakukan/menjadi
sesuatu, dengan
memerhatikan
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan
yang
benar dan se-suai
konteks
4.6 Menangkap makna dalam iklan
barang, jasa, dan
kegiatan (event)
dari me-dia massa
4.7 Menyusun teks
tulis iklan ba-rang,
jasa dan, kegiatan
(event)
dengan
memer-hatikan
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
5
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3.7Menganalisis
fungsi
sosial,struktur teks, danunsur
kebahasaan
dariteks recount ber-bentuk
laporan
kerja dan uraian
peristiwa
bersejarah,
sesuai
dengan konteks
penggunaannya
3.8Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan untuk
menyatakan dan
menanyakan
tentang
tindakan/kegiatan/kejadi
an yang akan,
sedang, dan telah
dilakukan/
terjadi di waktu
yang akan datang, sesuai dengan
konteks
penggunaannya
4.8Menangkap makna teks recount
lisan dan tulis,
tentang
laporan
kerja dan uraian
peristiwa
bersejarah
4.9Menyusun teks
recount lisan dan
tulis,
ten-tang
laporan kerja dan
uraian
peristiwa
ber-sejarah,
dengan
memerhatikan
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan
yang
benar dan se-suai
konteks
4.10Menyusun
TUNTA
Ruang
Lingkup
1
2
3
√
Menganalisis teks recount
- Tell me what
Menganalisis future tense
happened
Menangkap makna teks re- last year!
count
Menyusun teks recount
Menyusun kalimat dan teks
berisi future tense
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
18 x 45’
teks
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
6
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
1
2
3
Alokasi
Waktu
lisan dan tulis
untuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang
tindakan/
kegiatan/kejadi-an
yang
akan,
sedang, dan telah
dilakukan/
terjadi di waktu
yang akan datang,
dengan
memerhatikan
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan
yang
benar dan se-suai
konteks
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
: Bahasa Inggris
: X/1
: SMA/MA/SMK/MAK
7
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT
1. Menghayati dan 1.1
mengamalkan
ajaran
agama
yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong,
kerja sama, cinta 2.1
damai, responsif, dan proaktif)
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa 2.2
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial
dan alam serta
dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan 2.3
dunia
TUNTA
Mensyukuri
kesempatan
dapat
mempelajari
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional
yang diwujudkan
dalam
semangat
belajar
Menunjukkan
perilaku santun dan
peduli dalam melaksanakan
komunikasi
interpersonal
dengan
guru dan teman
Menunjukkan
perilaku jujur, di-siplin,
percaya di-ri, dan
bertang-gung jawab
dalam
melaksanakan komunikasi
transaksional
dengan
guru dan teman
Menunjukkan
perilaku
tanggung
jawab, peduli, ker-ja
sama, dan cinta
damai, dalam melaksanakan
komunikasi
fungsional
KMTT
- Memahami pentingnya bahasa
Inggris sebagai bahasa pengantar internasional
- Memahami dan menunjukkan
perilaku santun dan peduli dalam berkomunikasi
- Memahami dan menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, percaya
diri, dan bertanggung jawab
dalam berkomunikasi
- Memahami dan menunjukkan
perilaku tanggung jawab, pe-duli,
kerja sama, dan cinta da-mai
dalam berkomunikasi
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
8
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT
3. Memahami, me-3.1Menganalisis fungsiExpression nerapkan,
mesosial, struktur teks, s of invitation
nganalisis, dan
dan
unsur
ke-Expression
mengevaluasi
bahasaan
pada s of sympathy
pengetahuan
ungkapan
ajakanForm
faktual, konsepmelakukan
suatu
tual, prosedural
tindakan, serta resdalam ilmu peponsnya,
sesuai
ngetahuan, tekdengan
konteks
nologi, seni, bupenggunaannya
daya, dan hu-3.2Menganalisis fungsi
maniora dengan
sosial, struktur teks,
wawasan
kedan
unsur
kemanusiaan, kebahasaan
pada
bangsaan,
keformulir isian yang
negaraan,
dan
digunakan di peperadaban terrusahaan,
bank,
kait
fenomena
instansi, dll
dan
kejadian,3.3Menganalisis fungsi
serta menerapsosial, struktur teks,
kan pengetahudan
unsur
kean
prosedural
bahasaan
pada
pada bidang kaungkapan simpati,
jian yang speserta
responsnya,
sifik sesuai desesuai
dengan
ngan bakat dan
konteks
pengminatnya untuk
gunaannya
memecahkan
4.1Menyusun teks li-san
masalah
dan
tulis
un-tuk
4. Mencoba, mengmenyatakan,
olah, dan memenanyakan,
dan
nyaji dalam ramerespons ajakan
nah konkret dan
melakukan
suatu
ranah
abstrak
tindakan,
dengan
terkait
dengan
memerhatikan fungsi
pengembangan
sosial, struk-tur teks,
dari yang dipedan
unsur
lajarinya di sekebahasaan
yang
kolah
secara
benar dan sesuai
mandiri,
dan
konteks
mampu meng- 4.2Menangkap mak-na
gunakan metode
dan mengisi pa-da
sesuai
kaidah
formulir isian yang
keilmuan
digunakan
di
perusahaan, bank,
instansi, dll, de-ngan
memerhati-kan
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks
4.3Menyusun teks lisan
dan
tulis
untuk
mengucap-kan dan
meres-pons
ungkapan
simpati,
dengan
memerhatikan fungsi
sosial, struk-tur teks,
dan
unsur
kebahasaan
yang
benar dan sesuai
konteks
TUNTA
KMTT
Menganalisis ungkapan ajak-an
melakukan suatu tindakan ser-ta
responsnya
Menganalisis formulir isian yang
digunakan di perusahaan, bank,
instansi, dll
Menganalisis ungkapan sim-pati
serta responsnya
Membuat dialog tentang ungkapan ajakan melakukan sesuatu
Menangkap makna dan me-ngisi
formulir isian yang di-gunakan di
perusahaan, bank, instansi, dll
Membuat dialog tentang
ung-kapan simpati
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
9
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT
3.4Menganalisis fung-sisosial,
struktur
teks, dan unsurkebahasaan un-tuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang keharus-an
melakukan su-atu
tindakan/ke-giatan
pada wak-tu yang
akan da-tang, saat
ini, atau waktu lampau, sesuai dengan
konteks
penggunaannya
3.5Menganalisis fung-si
sosial,
struktur
teks, dan unsur
kebahasaan un-tuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang kecukupan untuk dapat/
tidak dapat melakukan/menjadi
sesuatu,
sesuai
dengan
konteks
penggunaannya
3.6Menganalisis fung-si
sosial,
struktur
teks, dan unsur
kebahasaan
dari
teks iklan barang,
jasa, dan kegiat-an
(event) di me-dia
massa,
sesuai
dengan
konteks
penggunaannya
4.4Menyusun teks lisan dan tulis un-tuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang keharus-an
melakukan suatu
tindakan/ kegiatan
pada waktu yang
akan datang, saat
ini, atau waktu lampau, dengan memerhatikan fungsi
sosial,
struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
KMTT
Modal
- Menganalisis modal verb
verbs
- Menganalisis construction with
Constructio “too” and “enough”
ns with “too” and- Menganalisis teks iklan ba-rang,
“enough”
jasa, dan kegiatan (event) di
Advertisem media massa
ent
- Menyusun kalimat dan teks berisi modal verb
- Menyusun kalimat dan tesk berisi construction with “too” and
“enough”
- Menangkap makna dalam iklan
barang, jasa, dan kegiatan
(event) dari media massa
- Menyusun teks tulis iklan barang, jasa dan, kegiatan (event)
4.5Menyusun teks lisan dan tulis un-tuk
menyatakan
dan
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
10
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT
3.7Menganalisis fung-si- Future tense
sosial,
struktur- Recount
teks, dan unsur
kebahasaan
dari
teks recount berbentuk
laporan
kerja dan uraian
peristiwa bersejarah, sesuai dengan
konteks
penggunaannya
3.8Menganalisis fung-si
sosial,
struktur
teks, dan unsur
kebahasaan un-tuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan,
sedang, dan te-lah
dilakukan/ ter-jadi
di waktu yang akan
datang,
se-suai
dengan
kon-teks
penggunaan-nya
-
KMTT
Menganalisis teks recount
Menganalisis future tense
Menangkap makna teks re-count
Menyusun teks recount
Menyusun kalimat dan
teks be-risi future tense
4.8Menangkap mak-na
teks recount li-san
dan tulis, ten-tang
laporan kerja dan
uraian
peris-tiwa
bersejarah
4.9Menyusun teks recount lisan dan
tulis, tentang laporan kerja dan
uraian
peristiwa
bersejarah,
dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasa-an
yang benar dan
sesuai kon-teks
4.10Menyusun teks lisan dan tulis un-tuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang tindakan/
kegiatan/kejadi-an
yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di
waktu yang akan
datang,
de-ngan
memerhati-kan
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasa-an
yang benar dan
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
11
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT
: Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran
Inggris
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menghayati
dan1.1Mensyukuri kesempatan dapatmengamalkan ajarmempelajari bahasa Inggris
an agama yang disebagai bahasa pengantar koanutnya
munikasi internasional yang2. Menghayati
dan
diwujudkan dalam semangat
mengamalkan pebelajar
rilaku jujur, disiplin,2.1 Menunjukkan perilaku santuntanggung
jawab,
dan peduli dalam melaksanapeduli (gotong rokan komunikasi interpersonal
yong, kerja sama,
dengan guru dan teman
toleran,
damai),2.2Menunjukkan perilaku jujur, di-santun, responsif
siplin, percaya diri, dan berdan proaktif dan
tanggung jawab dalam melakmenunjukkan sikap
sanakan komunikasi transaksebagai bagian dasional dengan guru dan teman
ri solusi atas ber-2.3Menunjukkan perilaku tang-gung
bagai permasalahjawab, peduli, kerja sa-ma, dan
an dalam berintercinta
damai,
dalam
aksi secara efektif
melaksanakan
komunikasi
dengan lingkungan
fungsional
sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
TUNTA
: Bahasa dan Sastra
: X/1
:
SMA/MA
Indikator
UH
UTS
LUS
Memahami pentingnya baha-sa
Inggris sebagai bahasa pengantar internasional
Memahami dan menunjukkan
perilaku santun dan peduli da-lam
berkomunikasi
Memahami dan menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, per-caya
diri, dan bertanggung jawab dalam berkomunikasi
Memahami dan menunjukkan
perilaku tanggung jawab, peduli,
kerja sama, dan cinta damai dalam berkomunikasi
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
12
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3. Memahami,mene- 3.1Menganalisis
fungsi
sosial,rapkan, menganalistruktur
teks,
dan
unsur
sis
pengetahuan
kebahasaan pada ungkapan
faktual,
konsepajakan melakukan suatu tin-tual,
prosedural
dakan, serta responsnya, seberdasarkan rasa
suai dengan konteks pengingin tahunya tengunaannya
tang ilmu pengeta-3.2Menganalisis
fungsi
sosial,
huan,
teknologi,
struktur teks, dan unsur ke-seni, budaya, dan
bahasaan pada formulir isian
humaniora dengan
yang digunakan di perusaha-an,wawasan kemanubank, instansi, dll
siaan, kebangsa-3.3Menganalisis
fungsi
sosial,
an,
kenegaraan,
struktur teks, dan unsur ke-dan peradaban terbahasaan pada ungkapan simkait penyebab fepati, serta responsnya, sesuai
nomena dan kedengan konteks penggunaanjadian, serta menya
nerapkan pengeta-4.1Menyusun teks lisan dan tulis
huan
prosedural
untuk menyatakan, menanyapada bidang kajian
kan, dan merespons ajakan
yang spesifik semelakukan suatu tindakan, desuai dengan bakat
ngan memerhatikan fungsi sodan minatnya unsial, struktur teks, dan unsur
tuk memecahkan
kebahasaan yang benar dan
masalah
sesuai konteks
Indikator
UH
UTS
LUS
Menganalisis ungkapan ajakan
melakukan suatu tindakan, serta
responsnya
Menganalisis formulir isian yang
digunakan di perusahaan, bank,
instansi, dll
Menganalisis ungkapan simpati,
serta responsnya
Membuat dialog tentang ungkapan ajakan melakukan se-suatu
Menangkap makna dan mengisi
formulir isian yang digunakan di
perusahaan, bank, instansi, dll
Membuat dialog tentang ungkapan simpati
4. Mengolah, mena- 4.2Menangkap makna dan melar, dan menyaji
ngisi pada formulir isian yang
dalam ranah kondigunakan di perusahaan, bank,
kret dan ranah
instansi, dll, dengan meabstrak terkait demerhatikan
fungsi
sosial,
ngan
pengemstruktur teks, dan unsur kebangan dari yang
bahasaan yang benar dan sedipelajarinya di sesuai konteks
kolah secara man-4.3 Menyusun teks lisan dan tulis
diri, dan mampu
untuk mengucapkan dan memenggunakan merespons ungkapan simpati, detode sesuai kaidah
ngan memerhatikan fungsi sokeilmuan
sial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
13
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3.4Menganalisis
fungsi
sosial,struktur teks, dan unsur ke-bahasaan untuk menyatakan
dan menanyakan tentang ke-harusan melakukan suatu tindakan/kegiatan pada waktu
yang akan datang, saat ini, atau waktu lampau, sesuai dengan
konteks peng-gunaannya
3.5Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakandan menanyakan tentang kecukupan
untuk
dapat/tidak
dapat melakukan/menjadi se-suatu, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.6Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks iklan barang, jasa, dan kegiatan (event)
di media massa, se-suai dengan
konteks peng-gunaannya
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis
untuk menyatakan dan menanyakan tentang keharusan
melakukan
suatu
tindakan/
kegiatan pada waktu yang akan
datang, saat ini, atau waktu
lampau, dengan me-merhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur ke-bahasaan yang benar
dan sesuai konteks
4.5 Menyusun teks lisan dan tulis
untuk menyatakan dan menanyakan tentang kecukupan
untuk dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu, dengan
memerhatikan
fungsi
sosial, struktur teks, dan un-sur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.6Menangkap makna dalam iklan
barang, jasa, dan kegiatan
(event) dari media massa
Indikator
UH
UTS
LUS
Menganalisis modal verb
Menganalisis construction with
“too” and “enough”
Menganalisis teks iklan barang,
jasa, dan kegiatan (event) di media massa
Menyusun kalimat dan teks be-risi
modal verb
Menyusun kalimat dan tesk be-risi
construction with “too” and
“enough”
Menangkap makna dalam iklan
barang, jasa, dan kegiatan (event)
dari media massa
Menyusun teks tulis iklan ba-rang,
jasa dan, kegiatan (event)
4.7 Menyusun teks tulis iklan barang, jasa dan, kegiatan (event)
dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
14
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3.7
Menganalisis fungsi sosial,struktur teks, dan unsur ke-bahasaan dari teks recountberbentuk laporan kerja danuraian peristiwa bersejarah,sesuai dengan konteks penggunaannya
3.8 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan
dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang
akan, sedang, dan te-lah
dilakukan/terjadi di waktu yang
akan datang, sesuai de-ngan
konteks penggunaan-nya
4.8 Menangkap makna teks recount lisan dan tulis, tentang
laporan kerja dan uraian peristiwa bersejarah
4.9Menyusun teks recount lisan
dan tulis, tentang laporan kerja
dan
uraian
peristiwa
bersejarah, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
4.10Menyusun teks lisan dan tulis
untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/
kegiatan/kejadian yang akan,
sedang, dan telah dilakukan/
terjadi di waktu yang akan
datang, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai kon-teks
Indikator
UH
UTS
LUS
Menganalisis teks recount
Menganalisis future tense
Menangkap makna teks recount
Menyusun teks recount
Menyusun kalimat dan teks be-risi
future tense
Keterangan:
UH
: Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran
Inggris
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
TUNTA
: Bahasa dan Sastra
: X/1
: SMA/MA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
15
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
No.
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
Nilai
KKM
(%)
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
- Memahami pentingnya bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar internasional
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan
komunikasi interpersonal dengan guru dan teman
- Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam berkomunikasi
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman
- Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya
diri, dan bertanggung jawab dalam berkomunikasi
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan
cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional
- Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam berkomunikasi
1. Fill in the form, please
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
pada ungkapan ajakan melakukan suatu tindakan, serta responsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis ungkapan ajak-an melakukan suatu tindakan,
serta responsnya
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, ins-tansi,
dll
- Menganalisis formulir isian yang digunakan di pe-rusahaan,
bank, instansi, dll
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
pada ungkapan simpati, serta responsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis ungkapan simpati, serta responsnya
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan,
dan merespons ajakan melakukan suatu tindakan, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
- Membuat dialog tentang ungkapan ajakan melakukan se-suatu
Menangkap makna dan mengisi pada formulir isian yang
digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
- Menangkap makna dan mengisi formulir isian yang di-gunakan
di perusahaan, bank, instansi, dll
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
16
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
No.
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
2.
3.
Daya
Dukung
Intake
Nilai
KKM
(%)
Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespons ungkapan simpati, dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
- Membuat dialog tentang ungkapan simpati
Read the advertisement!
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
untuk menyatakan dan menanyakan tentang keharusan melakukan suatu tindakan/kegiatan pada waktu yang akan datang,
saat ini, atau waktu lampau, sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis modal verb
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
untuk menyatakan dan menanyakan tentang kecukupan untuk
dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu, sesuai dengan
konteks penggunaannya
- Menganalisis construction with “too” and “enough”
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dari teks iklan barang, jasa, dan kegiatan (event) di media massa,
sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis teks iklan barang, jasa, dan kegiatan (event) di
media massa
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang keharusan melakukan suatu tindakan/ke-giatan
pada waktu yang akan datang, saat ini, atau waktu lam-pau,
dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan un-sur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
- Menyusun kalimat dan teks berisi modal verb
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang kecukupan untuk dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu, dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
- Menyusun kalimat dan tesk berisi construction with “too” and
“enough”
Menangkap makna dalam iklan barang, jasa, dan kegiatan (event)
dari media massa
- Menangkap makna dalam iklan barang, jasa, dan kegiatan
(event) dari media massa
Menyusun teks tulis iklan barang, jasa dan, kegiatan (event) dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
- Menyusun teks tulis iklan barang, jasa dan, kegiatan (event)
Tell me what happened last year!
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dari teks recount berbentuk laporan kerja dan uraian peristiwa
bersejarah, sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis teks recount
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/
kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu
yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis future tense
Menangkap makna teks recount lisan dan tulis, tentang laporan
kerja dan uraian peristiwa bersejarah
- Menangkap makna teks recount
Menyusun teks recount lisan dan tulis, tentang laporan kerja dan
uraian peristiwa bersejarah, dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
- Menyusun teks recount
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, se-dang,
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
17
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
No.
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
Nilai
KKM
(%)
dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, de-ngan
memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
- Menyusun kalimat dan teks berisi future tense
.
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
18
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran
Inggris
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
: Bahasa dan Sastra
: X/1
: SMA/MA
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake
Nilai KKM
(%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
- Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi interpersonal dengan
guru dan teman
- Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan te-man
- Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerja sama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional
Memahami, menerapkan, menganalisis pe-ngetahuan
3. faktual, konseptual, prosedural ber-dasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pe-ngetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, ke-negaraan, dan
peradaban terkait penyebab fe-nomena dan kejadian,
serta menerapkan pe-ngetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada ungkapan ajakan
melakukan suatu tindakan, serta responsnya,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada formulir isian yang
digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada ungkapan simpati, serta
responsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
-
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan untuk menyatakan dan me-
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
19
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
nanyakan tentang keharusan melakukan suatu
tindakan/kegiatan pada waktu yang akan datang,
saat ini, atau waktu lampau, sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang kecukupan untuk dapat/tidak
dapat melakukan/menjadi sesuatu, sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks iklan barang, jasa, dan
kegiatan (event) di media massa, sesuai dengan
konteks penggunaannya
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari teks recount berbentuk
laporan kerja dan uraian peristiwa bersejarah,
sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di
waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks
penggunaannya
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pe-ngembangan dari
4. yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
- Menyusun teks lisan dan tulis untuk me-nyatakan,
menanyakan, dan merespons ajakan melakukan
suatu tindakan, dengan memer-hatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
- Menangkap makna dan mengisi pada formulir
isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll, dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
- Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespons ungkapan simpati,
dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan tentang keharusan melakukan
suatu tindakan/kegiatan pada waktu yang akan
datang, saat ini, atau waktu lampau, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan tentang kecukupan untuk
dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu,
dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
- Menangkap makna dalam iklan barang, jasa, dan
kegiatan (event) dari media massa.
- Menyusun teks tulis iklan barang, jasa dan,
kegiatan (event) dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
- Menangkap makna teks recount lisan dan tulis,
tentang laporan kerja dan uraian peristiwa
bersejarah
-
Menyusun teks recount lisan dan tulis, tentang
laporan kerja dan uraian peristiwa bersejarah,
dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks,
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
20
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
-
dan unsur kebahasaan yang benar dan se-suai
konteks
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/
terjadi di waktu yang akan datang, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
21
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Program Tahunan
Mata Pelajaran
Inggris
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Semester No.
1
: Bahasa dan Sastra
: X/1
: SMA/MA
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
1. Fill in the form, please
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
ungkapan ajakan melakukan suatu tindakan, serta responsnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
ungkapan simpati, serta responsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan
merespons ajakan melakukan suatu tindakan, dengan memerhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
- Menangkap makna dan mengisi pada formulir isian yang digunakan di
perusahaan, bank, instansi, dll, dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
- Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespons ungkapan simpati, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Read the advertisement!
2. - Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk
menyatakan dan menanyakan tentang keharusan melakukan suatu tindakan/kegiatan pada waktu yang akan datang, saat ini, atau waktu lampau, sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk
menyatakan dan menanyakan tentang kecukupan untuk dapat/tidak dapat
melakukan/menjadi sesuatu, sesuai dengan konteks peng-gunaannya
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
iklan barang, jasa, dan kegiatan (event) di media massa, sesuai dengan
konteks penggunaannya
- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang keharusan melakukan suatu tindakan/kegiatan pada waktu yang
akan datang, saat ini, atau waktu lampau, dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang kecukupan untuk dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu,
dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan
yang benar dan sesuai konteks
- Menangkap makna dalam iklan barang, jasa, dan kegiatan (event) dari
media massa
- Menyusun teks tulis iklan barang, jasa dan, kegiatan (event) dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Alokasi
W
Keterangan
ak
tu
18 JP
18 JP
Tell me what happened last year!
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
22
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
3.
-
-
-
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
recount berbentuk laporan kerja dan uraian peristiwa bersejarah, sesuai
dengan konteks penggunaannya
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk
menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang
akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Menangkap makna teks recount lisan dan tulis, tentang laporan kerja dan
uraian peristiwa bersejarah
Menyusun teks recount lisan dan tulis, tentang laporan kerja dan uraian
peristiwa bersejarah, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
Jumlah
2
18 JP
54 JP
4. Short story
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dari teks naratif berbentuk cerita pendek, sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
untuk menyatakan dan menanyakan tentang keterkaitan sebab akibat,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Menangkap makna teks naratif lisan dan tulis berbentuk cerita
pendek sederhana
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
tentang keterkaitan sebab akibat, dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
5. Let me explain it!
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dari teks explanation tentang gejala alam, sesuai dengan konteks pembelajaran lain di Kelas X
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
untuk menyatakan dan menanyakan tentang keterkaitan antara dua
benda atau tindakan, sesuai dengan konteks penggunaannya
Menangkap makna teks explanation tentang gejala alam, sesuai
dengan konteks pembelajaran lain di Kelas X
Menyunting teks explanation tentang gejala alam, sesuai dengan
konteks pembelajaran lain di Kelas X, dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
Menyusun teks explanation tentang gejala alam, sesuai dengan
konteks pembelajaran lain di Kelas X, dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
tentang keterkaitan antara dua benda atau tindakan, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
16 JP
6.
16 JP
16 JP
Can you make riddle?
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
23
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
-
Menganalisis perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks deskriptif dan teks explanation, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dari teks proverb dan riddle, sesuai dengan konteks penggunaannya
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dari lagu, sesuai dengan konteks penggunaannya
Menyebutkan perbedaan dan persamaan teks deskriptif dan teks
expla-nation, dilihat dari fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan-nya
Menangkap makna proverb dan riddle
Menangkap makna lagu
Jumlah
48 JP
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
24
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Program Semester
Mata Pelajaran
Inggris
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
No.
1.
: Bahasa dan Sastra
: X/1
: SMA/MA
Bulan
Juli
Agustus September
Oktober
November Desember
Januari
Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
x x
x x x x
form, 18 JP
Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
Jml
Jam
Fill in the
please
- Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada ungkapan ajakan melakukan suatu tindakan, serta responsnya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
- Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada formulir
isian yang digunakan di perusahaan, bank,
instansi, dll
- Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada ungkapan simpati, serta
responsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
25
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
No.
-
-
-
Jml
Jam
Bulan
Juli
Agustus September
Oktober
November Desember
Januari
Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Menyusun
teks
lisan dan tulis untuk menyatakan,
menanyakan, dan
merespons ajakan
melakukan
suatu
tindakan,
dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
Menangkap makna dan mengisi
pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll, dengan
memerhatikan
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan
dan merespons
ungkapan simpati, dengan memerhatikan fungsi
sosial,
struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
2.
TUNTA
18 JP
x x x x x
x
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
26
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
No.
Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
Jml
Jam
Bulan
Juli
Agustus September
Oktober
November Desember
Januari
Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Read the advertisement!
- Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang
keharusan
melakukan suatu tindakan/kegiatan
pada waktu yang
akan datang, saat
ini, atau waktu
lampau,
sesuai
dengan konteks
penggunaannya
- Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menja
di sesuatu, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
- Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari teks iklan
barang, jasa, dan
kegiatan (event)
di media massa,
sesuai
dengan
konteks
penggunaannya
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
27
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
No.
-
-
-
-
Jml
Jam
Bulan
Juli
Agustus September
Oktober
November Desember
Januari
Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Menyusun
teks
lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan
tentang keharusan melakukan suatu tindakan/kegiatan pada waktu yang akan datang, saat ini,
atau waktu lampau, dengan memerhatikan fungsi
sosial,
struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan
tentang kecukupan untuk dapat/tidak dapat melakukan/menjadi
sesuatu, dengan
memerhatikan
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Menangkap makna dalam iklan
barang, jasa, dan
kegiatan (event)
dari media massa
Menyusun
teks
tulis iklan barang,
jasa dan, kegiatan (event) dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
3.
TUNTA
18 JP
X x x x x x
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
28
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
No.
Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
Jml
Jam
Bulan
Juli
Agustus September
Oktober
November Desember
Januari
Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
TUNTA
Persiapan Penerimaan Rapor
Tell
me
what
happened last year!
- Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari teks recount berbentuk
laporan kerja dan
uraian peristiwa
bersejarah,
sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiata/
kejadian
yang
akan,
sedang,
dan telah dilakukan/terjadi
di
waktu yang akan
datang,
sesuai
dengan konteks
penggunaannya
- Menangkap makna teks recount lisan dan tulis, tentang laporan kerja
dan uraian peristiwa bersejarah
- Menyusun
teks
recount lisan dan
tulis, tentang laporan kerja dan
uraian peristiwa
bersejarah,
dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
29
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
No.
-
Jml
Jam
Bulan
Juli
Agustus September
Oktober
November Desember
Januari
Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Menyusun
teks
lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan
tentang tindakan/
kegiatan/kejadian
yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi
di waktu yang
akan datang, dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Jumlah
54 JP
Keterangan:
: Libur hari raya Idul Fitri
: Kegiatan tengah semester
: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Libur semester 1
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
30
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran
Inggris
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
I.
: Bahasa dan Sastra
: X/1
: SMA/MA
Jumlah minggu dalam semester 1
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Bulan
Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember
Januari
4
4
4
5
4
4
1
Jumlah Total
II.
Jumlah Minggu
26
Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kegiatan
Libur hari raya Idul Fitri
Kegiatan tengah semester
Latihan ulangan semester 1
Ulangan semester 1
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 1
Jumlah Total
Jumlah Minggu
2
1
1
1
1
2
8
III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1
Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 26 minggu - 8 minggu
= 18 minggu efektif
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
31
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran
Inggris
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
: Bahasa dan Sastra
: X/1
: SMA/MA
Kompetensi Inti:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja
sama, cinta damai, responsif, dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam per
Pemetaan Kompetensi
Identifikasi KI dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus Berkarakter
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Untuk SMA/MA
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Inggris
Kelas/Semester :
X/1
Nama
Nama
NIP
NIP ::
::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran
Inggris
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menghayati
dan1.1
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati
dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung
jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran,
damai),
santun, responsif2.1
dan proaktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan2.2
sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Mensyukuri ke-sempatan dapat
mempelajari
bahasa
Inggrissebagai bahasa
pengantar
komunikasi
internasional
yangdiwujudkan
dalam
semangat
belajar
Menunjukkan pe-rilaku santun dan
peduli
da-lam
melaksana-kan
komunikasi
interpersonal dengan guru dan
teman
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
percaya
diri,
dan
bertanggung jawab
dalam
melaksanakan
komunikasi
transaksional
dengan
guru dan teman
2.3 Menunjukkan perilaku
tanggung
jawab,
peduli,
kerja sama, dan
cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi
fungsional
TUNTA
: Bahasa dan Sastra
: X/1
: SMA/MA
Indikator
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
1
2
3
Alokasi
Waktu
Memahami pentingnya baha-sa
Inggris
sebagai
bahasa
pengantar internasional
Memahami dan menunjukkan
perilaku santun dan peduli
dalam berkomunikasi
Memahami dan menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, per-caya
diri, dan bertanggung jawab
dalam berkomunikasi
Memahami dan menunjukkan
perilaku
tanggung
jawab,
peduli, kerja sama, dan cinta
damai dalam berkomunikasi
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
2
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3. Memahami,mene- 3.1Menganalisis fungsirapkan, menganalisosial,
struktur
sis
pengetahuan
teks, dan unsur
faktual, konseptual,
kebahasa-an padaprosedural
berungkap-an ajakan
dasarkan
rasa
me-lakukan suatu
ingin tahunya tentin-dakan,
sertatang ilmu pengetares-ponsnya,
huan,
teknologi,
sesuai
denganseni, budaya, dan
konteks
humaniora dengan
penggunaannya
wawasan kemanu-3.2Menganalisis fungsisiaan, kebangsasosial,
struktur
an,
kenegaraan,
teks, dan unsur
dan peradaban terkebahasa-an pada
kait penyebab feformulir isian yangnomena dan kedi-gunakan di pejadian, serta merusahaan,
bank,
nerapkan pengetainstansi, dll
huan
prosedural3.3Menganalisis fungsi
pada bidang kajian
sosial,
struktur
yang spesifik seteks, dan unsur
suai dengan bakat
kebahasa-an pada
dan minatnya unungkap-an simpati,
tuk memecahkan
serta responsnya,
masalah
se-suai
dengan
4. Mengolah, menakon-teks
lar, dan menyaji
penggunaan-nya
dalam ranah kon-4.1Menyusun teks likret dan ranah
san dan tulis un-tuk
abstrak terkait demenyatakan,
ngan
pengemmenanyakan, dan
bangan dari yang
merespons ajak-an
dipelajarinya di semelakukan su-atu
kolah secara mantindakan, de-ngan
diri, dan mampu
memerhati-kan
menggunakan mefungsi
sosial,
tode sesuai kaidah
struktur teks, dan
keilmuan
unsur kebahasa-an
yang benar dan
sesuai kon-teks
4.2 Menangkap makna dan mengisi
pada formulir isi-an
yang diguna-kan di
perusaha-an, bank,
instansi,
dll,
dengan
memerhatikan fungsi
sosial,
struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
TUNTA
Indikator
Materi Pokok
Menganalisis ungkapan ajak-anmelakukan suatu tindakan serta
responsnya
Menganalisis formulir isian yang
digunakan
di
perusaha-an,
bank, instansi, dll
Menganalisis ungkapan sim-pati
serta responsnya
Membuat dialog tentang ungkapan ajakan melakukan sesuatu
Menangkap makna dan mengisi formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank,
instansi, dll
Membuat dialog tentang ungkapan simpati
Fill in the
form,
please
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
Ruang
Lingkup
1
2
3
√
Alokasi
Waktu
18 x 45’
3
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Menyusun teks
lisan dan tulis
untuk
mengucapkan
dan
merespons ungkapan
simpati,
dengan memerhatikan
fungsi
sosial,
struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
3.4Menganalisis
fungsi
sosial,struktur teks, dan
unsur
ke-bahasaan untuk
menyatakan dan
menanyakan
tentang keharusan
melakukansuatu
tindakan/
kegiatan
pada
waktu yang akandatang, saat ini,
atau waktu lampau, sesuai de-ngan
konteks
penggunaannya.
3.5Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan untuk
menyatakan dan
menanyakan
tentang
kecukupan
untuk
dapat/tidak da-pat
melakukan/
menjadi sesua-tu,
sesuai
de-ngan
konteks
penggunaannya.
3.6Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan
dari
teks iklan ba-rang,
jasa, dan kegiatan
(event) di media
massa,
sesuai
dengan konteks
peng-gunaannya
Indikator
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
1
2
3
Alokasi
Waktu
√
18 x 45'
4.3
TUNTA
Menganalisis modal verb
Menganalisis construction with
“too” and “enough”
Menganalisis teks iklan ba-rang,
jasa, dan kegiatan (event) di
media massa
Menyusun kalimat dan teks
berisi modal verb
Menyusun kalimat dan tesk
berisi construction with “too”
and “enough”
Menangkap makna dalam iklan
barang, jasa, dan kegiatan
(event) dari media massa
Menyusun teks tulis iklan barang, jasa dan, kegiatan (event)
Rea
d
the
advertisement!
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
4
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
1
2
3
Alokasi
Waktu
4.4
Menyusun teks
lisan dan tulis
untuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang
keharusan
melakukan sua-tu
tindakan/ke-giatan
pada waktu yang
akan datang, saat
ini, atau waktu
lam-pau, dengan
memerhatikan
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan
yang
benar dan se-suai
konteks
4.5 Menyusun teks
lisan dan tulis
untuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang kecukupan
untuk dapat/ti-dak
dapat
melakukan/menjadi
sesuatu, dengan
memerhatikan
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan
yang
benar dan se-suai
konteks
4.6 Menangkap makna dalam iklan
barang, jasa, dan
kegiatan (event)
dari me-dia massa
4.7 Menyusun teks
tulis iklan ba-rang,
jasa dan, kegiatan
(event)
dengan
memer-hatikan
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
5
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3.7Menganalisis
fungsi
sosial,struktur teks, danunsur
kebahasaan
dariteks recount ber-bentuk
laporan
kerja dan uraian
peristiwa
bersejarah,
sesuai
dengan konteks
penggunaannya
3.8Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan untuk
menyatakan dan
menanyakan
tentang
tindakan/kegiatan/kejadi
an yang akan,
sedang, dan telah
dilakukan/
terjadi di waktu
yang akan datang, sesuai dengan
konteks
penggunaannya
4.8Menangkap makna teks recount
lisan dan tulis,
tentang
laporan
kerja dan uraian
peristiwa
bersejarah
4.9Menyusun teks
recount lisan dan
tulis,
ten-tang
laporan kerja dan
uraian
peristiwa
ber-sejarah,
dengan
memerhatikan
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan
yang
benar dan se-suai
konteks
4.10Menyusun
TUNTA
Ruang
Lingkup
1
2
3
√
Menganalisis teks recount
- Tell me what
Menganalisis future tense
happened
Menangkap makna teks re- last year!
count
Menyusun teks recount
Menyusun kalimat dan teks
berisi future tense
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
18 x 45’
teks
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
6
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
1
2
3
Alokasi
Waktu
lisan dan tulis
untuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang
tindakan/
kegiatan/kejadi-an
yang
akan,
sedang, dan telah
dilakukan/
terjadi di waktu
yang akan datang,
dengan
memerhatikan
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan
yang
benar dan se-suai
konteks
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
: Bahasa Inggris
: X/1
: SMA/MA/SMK/MAK
7
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT
1. Menghayati dan 1.1
mengamalkan
ajaran
agama
yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong,
kerja sama, cinta 2.1
damai, responsif, dan proaktif)
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa 2.2
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial
dan alam serta
dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan 2.3
dunia
TUNTA
Mensyukuri
kesempatan
dapat
mempelajari
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional
yang diwujudkan
dalam
semangat
belajar
Menunjukkan
perilaku santun dan
peduli dalam melaksanakan
komunikasi
interpersonal
dengan
guru dan teman
Menunjukkan
perilaku jujur, di-siplin,
percaya di-ri, dan
bertang-gung jawab
dalam
melaksanakan komunikasi
transaksional
dengan
guru dan teman
Menunjukkan
perilaku
tanggung
jawab, peduli, ker-ja
sama, dan cinta
damai, dalam melaksanakan
komunikasi
fungsional
KMTT
- Memahami pentingnya bahasa
Inggris sebagai bahasa pengantar internasional
- Memahami dan menunjukkan
perilaku santun dan peduli dalam berkomunikasi
- Memahami dan menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, percaya
diri, dan bertanggung jawab
dalam berkomunikasi
- Memahami dan menunjukkan
perilaku tanggung jawab, pe-duli,
kerja sama, dan cinta da-mai
dalam berkomunikasi
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
8
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT
3. Memahami, me-3.1Menganalisis fungsiExpression nerapkan,
mesosial, struktur teks, s of invitation
nganalisis, dan
dan
unsur
ke-Expression
mengevaluasi
bahasaan
pada s of sympathy
pengetahuan
ungkapan
ajakanForm
faktual, konsepmelakukan
suatu
tual, prosedural
tindakan, serta resdalam ilmu peponsnya,
sesuai
ngetahuan, tekdengan
konteks
nologi, seni, bupenggunaannya
daya, dan hu-3.2Menganalisis fungsi
maniora dengan
sosial, struktur teks,
wawasan
kedan
unsur
kemanusiaan, kebahasaan
pada
bangsaan,
keformulir isian yang
negaraan,
dan
digunakan di peperadaban terrusahaan,
bank,
kait
fenomena
instansi, dll
dan
kejadian,3.3Menganalisis fungsi
serta menerapsosial, struktur teks,
kan pengetahudan
unsur
kean
prosedural
bahasaan
pada
pada bidang kaungkapan simpati,
jian yang speserta
responsnya,
sifik sesuai desesuai
dengan
ngan bakat dan
konteks
pengminatnya untuk
gunaannya
memecahkan
4.1Menyusun teks li-san
masalah
dan
tulis
un-tuk
4. Mencoba, mengmenyatakan,
olah, dan memenanyakan,
dan
nyaji dalam ramerespons ajakan
nah konkret dan
melakukan
suatu
ranah
abstrak
tindakan,
dengan
terkait
dengan
memerhatikan fungsi
pengembangan
sosial, struk-tur teks,
dari yang dipedan
unsur
lajarinya di sekebahasaan
yang
kolah
secara
benar dan sesuai
mandiri,
dan
konteks
mampu meng- 4.2Menangkap mak-na
gunakan metode
dan mengisi pa-da
sesuai
kaidah
formulir isian yang
keilmuan
digunakan
di
perusahaan, bank,
instansi, dll, de-ngan
memerhati-kan
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks
4.3Menyusun teks lisan
dan
tulis
untuk
mengucap-kan dan
meres-pons
ungkapan
simpati,
dengan
memerhatikan fungsi
sosial, struk-tur teks,
dan
unsur
kebahasaan
yang
benar dan sesuai
konteks
TUNTA
KMTT
Menganalisis ungkapan ajak-an
melakukan suatu tindakan ser-ta
responsnya
Menganalisis formulir isian yang
digunakan di perusahaan, bank,
instansi, dll
Menganalisis ungkapan sim-pati
serta responsnya
Membuat dialog tentang ungkapan ajakan melakukan sesuatu
Menangkap makna dan me-ngisi
formulir isian yang di-gunakan di
perusahaan, bank, instansi, dll
Membuat dialog tentang
ung-kapan simpati
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
9
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT
3.4Menganalisis fung-sisosial,
struktur
teks, dan unsurkebahasaan un-tuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang keharus-an
melakukan su-atu
tindakan/ke-giatan
pada wak-tu yang
akan da-tang, saat
ini, atau waktu lampau, sesuai dengan
konteks
penggunaannya
3.5Menganalisis fung-si
sosial,
struktur
teks, dan unsur
kebahasaan un-tuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang kecukupan untuk dapat/
tidak dapat melakukan/menjadi
sesuatu,
sesuai
dengan
konteks
penggunaannya
3.6Menganalisis fung-si
sosial,
struktur
teks, dan unsur
kebahasaan
dari
teks iklan barang,
jasa, dan kegiat-an
(event) di me-dia
massa,
sesuai
dengan
konteks
penggunaannya
4.4Menyusun teks lisan dan tulis un-tuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang keharus-an
melakukan suatu
tindakan/ kegiatan
pada waktu yang
akan datang, saat
ini, atau waktu lampau, dengan memerhatikan fungsi
sosial,
struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
KMTT
Modal
- Menganalisis modal verb
verbs
- Menganalisis construction with
Constructio “too” and “enough”
ns with “too” and- Menganalisis teks iklan ba-rang,
“enough”
jasa, dan kegiatan (event) di
Advertisem media massa
ent
- Menyusun kalimat dan teks berisi modal verb
- Menyusun kalimat dan tesk berisi construction with “too” and
“enough”
- Menangkap makna dalam iklan
barang, jasa, dan kegiatan
(event) dari media massa
- Menyusun teks tulis iklan barang, jasa dan, kegiatan (event)
4.5Menyusun teks lisan dan tulis un-tuk
menyatakan
dan
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
10
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT
3.7Menganalisis fung-si- Future tense
sosial,
struktur- Recount
teks, dan unsur
kebahasaan
dari
teks recount berbentuk
laporan
kerja dan uraian
peristiwa bersejarah, sesuai dengan
konteks
penggunaannya
3.8Menganalisis fung-si
sosial,
struktur
teks, dan unsur
kebahasaan un-tuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan,
sedang, dan te-lah
dilakukan/ ter-jadi
di waktu yang akan
datang,
se-suai
dengan
kon-teks
penggunaan-nya
-
KMTT
Menganalisis teks recount
Menganalisis future tense
Menangkap makna teks re-count
Menyusun teks recount
Menyusun kalimat dan
teks be-risi future tense
4.8Menangkap mak-na
teks recount li-san
dan tulis, ten-tang
laporan kerja dan
uraian
peris-tiwa
bersejarah
4.9Menyusun teks recount lisan dan
tulis, tentang laporan kerja dan
uraian
peristiwa
bersejarah,
dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasa-an
yang benar dan
sesuai kon-teks
4.10Menyusun teks lisan dan tulis un-tuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang tindakan/
kegiatan/kejadi-an
yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di
waktu yang akan
datang,
de-ngan
memerhati-kan
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasa-an
yang benar dan
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
11
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT
: Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran
Inggris
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menghayati
dan1.1Mensyukuri kesempatan dapatmengamalkan ajarmempelajari bahasa Inggris
an agama yang disebagai bahasa pengantar koanutnya
munikasi internasional yang2. Menghayati
dan
diwujudkan dalam semangat
mengamalkan pebelajar
rilaku jujur, disiplin,2.1 Menunjukkan perilaku santuntanggung
jawab,
dan peduli dalam melaksanapeduli (gotong rokan komunikasi interpersonal
yong, kerja sama,
dengan guru dan teman
toleran,
damai),2.2Menunjukkan perilaku jujur, di-santun, responsif
siplin, percaya diri, dan berdan proaktif dan
tanggung jawab dalam melakmenunjukkan sikap
sanakan komunikasi transaksebagai bagian dasional dengan guru dan teman
ri solusi atas ber-2.3Menunjukkan perilaku tang-gung
bagai permasalahjawab, peduli, kerja sa-ma, dan
an dalam berintercinta
damai,
dalam
aksi secara efektif
melaksanakan
komunikasi
dengan lingkungan
fungsional
sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
TUNTA
: Bahasa dan Sastra
: X/1
:
SMA/MA
Indikator
UH
UTS
LUS
Memahami pentingnya baha-sa
Inggris sebagai bahasa pengantar internasional
Memahami dan menunjukkan
perilaku santun dan peduli da-lam
berkomunikasi
Memahami dan menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, per-caya
diri, dan bertanggung jawab dalam berkomunikasi
Memahami dan menunjukkan
perilaku tanggung jawab, peduli,
kerja sama, dan cinta damai dalam berkomunikasi
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
12
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3. Memahami,mene- 3.1Menganalisis
fungsi
sosial,rapkan, menganalistruktur
teks,
dan
unsur
sis
pengetahuan
kebahasaan pada ungkapan
faktual,
konsepajakan melakukan suatu tin-tual,
prosedural
dakan, serta responsnya, seberdasarkan rasa
suai dengan konteks pengingin tahunya tengunaannya
tang ilmu pengeta-3.2Menganalisis
fungsi
sosial,
huan,
teknologi,
struktur teks, dan unsur ke-seni, budaya, dan
bahasaan pada formulir isian
humaniora dengan
yang digunakan di perusaha-an,wawasan kemanubank, instansi, dll
siaan, kebangsa-3.3Menganalisis
fungsi
sosial,
an,
kenegaraan,
struktur teks, dan unsur ke-dan peradaban terbahasaan pada ungkapan simkait penyebab fepati, serta responsnya, sesuai
nomena dan kedengan konteks penggunaanjadian, serta menya
nerapkan pengeta-4.1Menyusun teks lisan dan tulis
huan
prosedural
untuk menyatakan, menanyapada bidang kajian
kan, dan merespons ajakan
yang spesifik semelakukan suatu tindakan, desuai dengan bakat
ngan memerhatikan fungsi sodan minatnya unsial, struktur teks, dan unsur
tuk memecahkan
kebahasaan yang benar dan
masalah
sesuai konteks
Indikator
UH
UTS
LUS
Menganalisis ungkapan ajakan
melakukan suatu tindakan, serta
responsnya
Menganalisis formulir isian yang
digunakan di perusahaan, bank,
instansi, dll
Menganalisis ungkapan simpati,
serta responsnya
Membuat dialog tentang ungkapan ajakan melakukan se-suatu
Menangkap makna dan mengisi
formulir isian yang digunakan di
perusahaan, bank, instansi, dll
Membuat dialog tentang ungkapan simpati
4. Mengolah, mena- 4.2Menangkap makna dan melar, dan menyaji
ngisi pada formulir isian yang
dalam ranah kondigunakan di perusahaan, bank,
kret dan ranah
instansi, dll, dengan meabstrak terkait demerhatikan
fungsi
sosial,
ngan
pengemstruktur teks, dan unsur kebangan dari yang
bahasaan yang benar dan sedipelajarinya di sesuai konteks
kolah secara man-4.3 Menyusun teks lisan dan tulis
diri, dan mampu
untuk mengucapkan dan memenggunakan merespons ungkapan simpati, detode sesuai kaidah
ngan memerhatikan fungsi sokeilmuan
sial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
13
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3.4Menganalisis
fungsi
sosial,struktur teks, dan unsur ke-bahasaan untuk menyatakan
dan menanyakan tentang ke-harusan melakukan suatu tindakan/kegiatan pada waktu
yang akan datang, saat ini, atau waktu lampau, sesuai dengan
konteks peng-gunaannya
3.5Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakandan menanyakan tentang kecukupan
untuk
dapat/tidak
dapat melakukan/menjadi se-suatu, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.6Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks iklan barang, jasa, dan kegiatan (event)
di media massa, se-suai dengan
konteks peng-gunaannya
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis
untuk menyatakan dan menanyakan tentang keharusan
melakukan
suatu
tindakan/
kegiatan pada waktu yang akan
datang, saat ini, atau waktu
lampau, dengan me-merhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur ke-bahasaan yang benar
dan sesuai konteks
4.5 Menyusun teks lisan dan tulis
untuk menyatakan dan menanyakan tentang kecukupan
untuk dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu, dengan
memerhatikan
fungsi
sosial, struktur teks, dan un-sur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.6Menangkap makna dalam iklan
barang, jasa, dan kegiatan
(event) dari media massa
Indikator
UH
UTS
LUS
Menganalisis modal verb
Menganalisis construction with
“too” and “enough”
Menganalisis teks iklan barang,
jasa, dan kegiatan (event) di media massa
Menyusun kalimat dan teks be-risi
modal verb
Menyusun kalimat dan tesk be-risi
construction with “too” and
“enough”
Menangkap makna dalam iklan
barang, jasa, dan kegiatan (event)
dari media massa
Menyusun teks tulis iklan ba-rang,
jasa dan, kegiatan (event)
4.7 Menyusun teks tulis iklan barang, jasa dan, kegiatan (event)
dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
14
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3.7
Menganalisis fungsi sosial,struktur teks, dan unsur ke-bahasaan dari teks recountberbentuk laporan kerja danuraian peristiwa bersejarah,sesuai dengan konteks penggunaannya
3.8 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan
dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang
akan, sedang, dan te-lah
dilakukan/terjadi di waktu yang
akan datang, sesuai de-ngan
konteks penggunaan-nya
4.8 Menangkap makna teks recount lisan dan tulis, tentang
laporan kerja dan uraian peristiwa bersejarah
4.9Menyusun teks recount lisan
dan tulis, tentang laporan kerja
dan
uraian
peristiwa
bersejarah, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
4.10Menyusun teks lisan dan tulis
untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/
kegiatan/kejadian yang akan,
sedang, dan telah dilakukan/
terjadi di waktu yang akan
datang, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai kon-teks
Indikator
UH
UTS
LUS
Menganalisis teks recount
Menganalisis future tense
Menangkap makna teks recount
Menyusun teks recount
Menyusun kalimat dan teks be-risi
future tense
Keterangan:
UH
: Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran
Inggris
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
TUNTA
: Bahasa dan Sastra
: X/1
: SMA/MA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
15
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Kompetensi Inti:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
No.
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
Nilai
KKM
(%)
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
- Memahami pentingnya bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar internasional
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan
komunikasi interpersonal dengan guru dan teman
- Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam berkomunikasi
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman
- Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya
diri, dan bertanggung jawab dalam berkomunikasi
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan
cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional
- Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam berkomunikasi
1. Fill in the form, please
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
pada ungkapan ajakan melakukan suatu tindakan, serta responsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis ungkapan ajak-an melakukan suatu tindakan,
serta responsnya
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, ins-tansi,
dll
- Menganalisis formulir isian yang digunakan di pe-rusahaan,
bank, instansi, dll
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
pada ungkapan simpati, serta responsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis ungkapan simpati, serta responsnya
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan,
dan merespons ajakan melakukan suatu tindakan, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
- Membuat dialog tentang ungkapan ajakan melakukan se-suatu
Menangkap makna dan mengisi pada formulir isian yang
digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
- Menangkap makna dan mengisi formulir isian yang di-gunakan
di perusahaan, bank, instansi, dll
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
16
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
No.
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
2.
3.
Daya
Dukung
Intake
Nilai
KKM
(%)
Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespons ungkapan simpati, dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
- Membuat dialog tentang ungkapan simpati
Read the advertisement!
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
untuk menyatakan dan menanyakan tentang keharusan melakukan suatu tindakan/kegiatan pada waktu yang akan datang,
saat ini, atau waktu lampau, sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis modal verb
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
untuk menyatakan dan menanyakan tentang kecukupan untuk
dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu, sesuai dengan
konteks penggunaannya
- Menganalisis construction with “too” and “enough”
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dari teks iklan barang, jasa, dan kegiatan (event) di media massa,
sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis teks iklan barang, jasa, dan kegiatan (event) di
media massa
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang keharusan melakukan suatu tindakan/ke-giatan
pada waktu yang akan datang, saat ini, atau waktu lam-pau,
dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan un-sur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
- Menyusun kalimat dan teks berisi modal verb
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang kecukupan untuk dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu, dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
- Menyusun kalimat dan tesk berisi construction with “too” and
“enough”
Menangkap makna dalam iklan barang, jasa, dan kegiatan (event)
dari media massa
- Menangkap makna dalam iklan barang, jasa, dan kegiatan
(event) dari media massa
Menyusun teks tulis iklan barang, jasa dan, kegiatan (event) dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
- Menyusun teks tulis iklan barang, jasa dan, kegiatan (event)
Tell me what happened last year!
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dari teks recount berbentuk laporan kerja dan uraian peristiwa
bersejarah, sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis teks recount
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/
kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu
yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis future tense
Menangkap makna teks recount lisan dan tulis, tentang laporan
kerja dan uraian peristiwa bersejarah
- Menangkap makna teks recount
Menyusun teks recount lisan dan tulis, tentang laporan kerja dan
uraian peristiwa bersejarah, dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
- Menyusun teks recount
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, se-dang,
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
17
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
No.
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
Nilai
KKM
(%)
dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, de-ngan
memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
- Menyusun kalimat dan teks berisi future tense
.
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
18
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran
Inggris
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
: Bahasa dan Sastra
: X/1
: SMA/MA
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake
Nilai KKM
(%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
- Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi interpersonal dengan
guru dan teman
- Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan te-man
- Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerja sama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional
Memahami, menerapkan, menganalisis pe-ngetahuan
3. faktual, konseptual, prosedural ber-dasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pe-ngetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, ke-negaraan, dan
peradaban terkait penyebab fe-nomena dan kejadian,
serta menerapkan pe-ngetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada ungkapan ajakan
melakukan suatu tindakan, serta responsnya,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada formulir isian yang
digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada ungkapan simpati, serta
responsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
-
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan untuk menyatakan dan me-
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
19
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
nanyakan tentang keharusan melakukan suatu
tindakan/kegiatan pada waktu yang akan datang,
saat ini, atau waktu lampau, sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang kecukupan untuk dapat/tidak
dapat melakukan/menjadi sesuatu, sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks iklan barang, jasa, dan
kegiatan (event) di media massa, sesuai dengan
konteks penggunaannya
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari teks recount berbentuk
laporan kerja dan uraian peristiwa bersejarah,
sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di
waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks
penggunaannya
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pe-ngembangan dari
4. yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
- Menyusun teks lisan dan tulis untuk me-nyatakan,
menanyakan, dan merespons ajakan melakukan
suatu tindakan, dengan memer-hatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
- Menangkap makna dan mengisi pada formulir
isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll, dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
- Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespons ungkapan simpati,
dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan tentang keharusan melakukan
suatu tindakan/kegiatan pada waktu yang akan
datang, saat ini, atau waktu lampau, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan tentang kecukupan untuk
dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu,
dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
- Menangkap makna dalam iklan barang, jasa, dan
kegiatan (event) dari media massa.
- Menyusun teks tulis iklan barang, jasa dan,
kegiatan (event) dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
- Menangkap makna teks recount lisan dan tulis,
tentang laporan kerja dan uraian peristiwa
bersejarah
-
Menyusun teks recount lisan dan tulis, tentang
laporan kerja dan uraian peristiwa bersejarah,
dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks,
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
20
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
-
dan unsur kebahasaan yang benar dan se-suai
konteks
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/
terjadi di waktu yang akan datang, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
21
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Program Tahunan
Mata Pelajaran
Inggris
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Semester No.
1
: Bahasa dan Sastra
: X/1
: SMA/MA
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
1. Fill in the form, please
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
ungkapan ajakan melakukan suatu tindakan, serta responsnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
ungkapan simpati, serta responsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan
merespons ajakan melakukan suatu tindakan, dengan memerhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
- Menangkap makna dan mengisi pada formulir isian yang digunakan di
perusahaan, bank, instansi, dll, dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
- Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespons ungkapan simpati, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Read the advertisement!
2. - Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk
menyatakan dan menanyakan tentang keharusan melakukan suatu tindakan/kegiatan pada waktu yang akan datang, saat ini, atau waktu lampau, sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk
menyatakan dan menanyakan tentang kecukupan untuk dapat/tidak dapat
melakukan/menjadi sesuatu, sesuai dengan konteks peng-gunaannya
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
iklan barang, jasa, dan kegiatan (event) di media massa, sesuai dengan
konteks penggunaannya
- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang keharusan melakukan suatu tindakan/kegiatan pada waktu yang
akan datang, saat ini, atau waktu lampau, dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang kecukupan untuk dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu,
dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan
yang benar dan sesuai konteks
- Menangkap makna dalam iklan barang, jasa, dan kegiatan (event) dari
media massa
- Menyusun teks tulis iklan barang, jasa dan, kegiatan (event) dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Alokasi
W
Keterangan
ak
tu
18 JP
18 JP
Tell me what happened last year!
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
22
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
3.
-
-
-
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
recount berbentuk laporan kerja dan uraian peristiwa bersejarah, sesuai
dengan konteks penggunaannya
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk
menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang
akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Menangkap makna teks recount lisan dan tulis, tentang laporan kerja dan
uraian peristiwa bersejarah
Menyusun teks recount lisan dan tulis, tentang laporan kerja dan uraian
peristiwa bersejarah, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
Jumlah
2
18 JP
54 JP
4. Short story
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dari teks naratif berbentuk cerita pendek, sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
untuk menyatakan dan menanyakan tentang keterkaitan sebab akibat,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Menangkap makna teks naratif lisan dan tulis berbentuk cerita
pendek sederhana
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
tentang keterkaitan sebab akibat, dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
5. Let me explain it!
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dari teks explanation tentang gejala alam, sesuai dengan konteks pembelajaran lain di Kelas X
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
untuk menyatakan dan menanyakan tentang keterkaitan antara dua
benda atau tindakan, sesuai dengan konteks penggunaannya
Menangkap makna teks explanation tentang gejala alam, sesuai
dengan konteks pembelajaran lain di Kelas X
Menyunting teks explanation tentang gejala alam, sesuai dengan
konteks pembelajaran lain di Kelas X, dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
Menyusun teks explanation tentang gejala alam, sesuai dengan
konteks pembelajaran lain di Kelas X, dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
tentang keterkaitan antara dua benda atau tindakan, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
16 JP
6.
16 JP
16 JP
Can you make riddle?
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
23
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
-
Menganalisis perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks deskriptif dan teks explanation, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dari teks proverb dan riddle, sesuai dengan konteks penggunaannya
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dari lagu, sesuai dengan konteks penggunaannya
Menyebutkan perbedaan dan persamaan teks deskriptif dan teks
expla-nation, dilihat dari fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan-nya
Menangkap makna proverb dan riddle
Menangkap makna lagu
Jumlah
48 JP
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
24
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Program Semester
Mata Pelajaran
Inggris
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
No.
1.
: Bahasa dan Sastra
: X/1
: SMA/MA
Bulan
Juli
Agustus September
Oktober
November Desember
Januari
Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
x x
x x x x
form, 18 JP
Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
Jml
Jam
Fill in the
please
- Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada ungkapan ajakan melakukan suatu tindakan, serta responsnya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
- Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada formulir
isian yang digunakan di perusahaan, bank,
instansi, dll
- Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada ungkapan simpati, serta
responsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
25
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
No.
-
-
-
Jml
Jam
Bulan
Juli
Agustus September
Oktober
November Desember
Januari
Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Menyusun
teks
lisan dan tulis untuk menyatakan,
menanyakan, dan
merespons ajakan
melakukan
suatu
tindakan,
dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
Menangkap makna dan mengisi
pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll, dengan
memerhatikan
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan
dan merespons
ungkapan simpati, dengan memerhatikan fungsi
sosial,
struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
2.
TUNTA
18 JP
x x x x x
x
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
26
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
No.
Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
Jml
Jam
Bulan
Juli
Agustus September
Oktober
November Desember
Januari
Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Read the advertisement!
- Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang
keharusan
melakukan suatu tindakan/kegiatan
pada waktu yang
akan datang, saat
ini, atau waktu
lampau,
sesuai
dengan konteks
penggunaannya
- Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menja
di sesuatu, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
- Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari teks iklan
barang, jasa, dan
kegiatan (event)
di media massa,
sesuai
dengan
konteks
penggunaannya
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
27
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
No.
-
-
-
-
Jml
Jam
Bulan
Juli
Agustus September
Oktober
November Desember
Januari
Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Menyusun
teks
lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan
tentang keharusan melakukan suatu tindakan/kegiatan pada waktu yang akan datang, saat ini,
atau waktu lampau, dengan memerhatikan fungsi
sosial,
struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan
tentang kecukupan untuk dapat/tidak dapat melakukan/menjadi
sesuatu, dengan
memerhatikan
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Menangkap makna dalam iklan
barang, jasa, dan
kegiatan (event)
dari media massa
Menyusun
teks
tulis iklan barang,
jasa dan, kegiatan (event) dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
3.
TUNTA
18 JP
X x x x x x
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
28
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
No.
Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
Jml
Jam
Bulan
Juli
Agustus September
Oktober
November Desember
Januari
Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
TUNTA
Persiapan Penerimaan Rapor
Tell
me
what
happened last year!
- Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari teks recount berbentuk
laporan kerja dan
uraian peristiwa
bersejarah,
sesuai dengan konteks penggunaannya
- Menganalisis
fungsi
sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiata/
kejadian
yang
akan,
sedang,
dan telah dilakukan/terjadi
di
waktu yang akan
datang,
sesuai
dengan konteks
penggunaannya
- Menangkap makna teks recount lisan dan tulis, tentang laporan kerja
dan uraian peristiwa bersejarah
- Menyusun
teks
recount lisan dan
tulis, tentang laporan kerja dan
uraian peristiwa
bersejarah,
dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
29
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
No.
-
Jml
Jam
Bulan
Juli
Agustus September
Oktober
November Desember
Januari
Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Menyusun
teks
lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan
tentang tindakan/
kegiatan/kejadian
yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi
di waktu yang
akan datang, dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Jumlah
54 JP
Keterangan:
: Libur hari raya Idul Fitri
: Kegiatan tengah semester
: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Libur semester 1
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
30
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran
Inggris
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
I.
: Bahasa dan Sastra
: X/1
: SMA/MA
Jumlah minggu dalam semester 1
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Bulan
Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember
Januari
4
4
4
5
4
4
1
Jumlah Total
II.
Jumlah Minggu
26
Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kegiatan
Libur hari raya Idul Fitri
Kegiatan tengah semester
Latihan ulangan semester 1
Ulangan semester 1
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 1
Jumlah Total
Jumlah Minggu
2
1
1
1
1
2
8
III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1
Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 26 minggu - 8 minggu
= 18 minggu efektif
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
TUNTA
Bahasa dan Sastra Inggris 1A
31
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran
Inggris
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
: Bahasa dan Sastra
: X/1
: SMA/MA
Kompetensi Inti:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja
sama, cinta damai, responsif, dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam per