Best Practice dalam Praktik Mengajar di Kelas BEST PRACTICE

MATERI PENDAMPINGAN
GURU PEMBELAJAR

BEST
PRACTICE

APAKAH BEST
PRACTICE?
» Best Practice adalah metode
atau teknik yang sudah
terbukti konsisten dapat
membantu menghasilkan
yang terbaik sehingga
modelnya dapat digunakan
sebagai acuan

BAGAIMANA
MENGEMBANGKAN BEST
PRACTICE?

» Best practice dinyatakan

unggul karena telah
dibuktikan melalui riset
dan evaluasi yang
berulang-lukang dan teliti
sehingga dapat dipercaya
keunggulannya

BASIS BEST
PRACTICE?
» Keberhasilan riset dalam
bidang ekomomi seperti
penggunaan ISO dalam
menetapkan standar mutu

KONSEP BEST
PRACTICE DALAM
PEMBELAJARAN
» Tujuan spesifik dan terukur
sebagai alat ukur keberhasilan
pelaksanaan pembelajaran

» Awal palajaran diisi dengan
memeragakan dan membicarakan
fakta secara ringkas untuk
mebangkitkan partisipasi siswa.
» Mengembangkan pertanyaan
untuk mengetahui hal yang sudah
siswa kuasai dan belum siswa
kuasai.

KONSEP BEST PRACTIC
DALAM PEMBELAJARAN
» Arahkah pengetahuan siswa dimulai dari
yang praktis agar keterampilan mereka
relevan dengan kebutuhan hidupnya.
» Dorong siswa untuk berbagi informasi
dan pendapat
» Berikan waktu belajar yang fleksibel
» Fasilitasi agar siswa bekerja sama dalam
kelompok
» Kembangkan kemampuan siswa tak

hanya menguasai materi, akan tetapi
dapat menerapkan strategi belajar
» Kembangkan kemampuan berpikir
metakognisi

BERMULA DARI
TEORI
» Teori menggambarkan
tentang yang seharusnya.
Kebenarannya sudah diuji

KONDISI YANG
SEHARUSNYA DENGAN
FAKTA?
» Guru menggunakan metode project based
learning untuk memfasilitasi siswa
menunjukan penguasaan tiap indikator
kompetensi.
» Gejala: Hanya dua siswa seluruh siswa yang
mengikuti pelajaran belum memperlihatkan

kecakapan bertanya dan berpikir metakognisi.
» Masalah : Bagaimana guru meningkatkan
keterampilan guru menggunakan untuk
mengembangkan keterampilan siswa
menyusun pertanyaan dan berpikir
metakognisi?

MASALAH DAN PROGRAM
BEST PRACTICE?
Masalah:
» Bagaimana guru meningkatkan
keterampilan guru menggunakan untuk
mengembangkan keterampilan siswa
menyusun pertanyaan dan berpikir
metakognisi?
Program
» Peningkatan keterampilan guru
menggunakan metode project based
learning berbasis fakta dalam mengajar
untuk mengembangkan keterampilan

siswa menyusun pertanyaan dan berpikir
metakognisi

LATIHAN MERUMUSKAN MASALAH
YANG MELANDASI RENCANA
PELAKSANAAN
BEST PRACTICE?
Kondisi yang diharapkan
……………………………………………………………………….
Kondisi Nyata
………………………………………………………………………
…
Gejala
………………………………………………………………………..
Masalah:
» …………………………………………………………………….
Program
» ……………………………………………………………………
…

DAFTAR ISI LAPORAN
PELAKSANAAN
BEST PRACTICE?

»Daftar Isi

PENGAMATAN DALAM
PELAKSANAAN BEST
PRACTICE?
» kegiatan mengamati efektivitas
untuk menghimpun data dalam
melaksanakan tugas sehingga
diperoleh data keunggulan proses
dan hasil. Jika itu diterapkan
dalam proses mengajar, maka
yang diamati adalah kesesusaian
pelaksanaan dengan skenario
yang dirancang dalam RPP serta
meneliti pencapaian belajar
siswa.

LATIHAN MENGHIMPUN FAKTA,
MENGOLAH, DAN MENAFSIRKAN
DATA
Masalah
………………………………………………………………
……….
Data Yang Hendak Dihimpun
………………………………………………………………
…………
Analisi Data
» ……………………………………………………………
……….
Penafsiran Data
» ……………………………………………………………
…………

PERTANYAAN PEMANDU
BEST PRACTICE?
» Apakah guru melaksanakan

pembelajaran sesuai dengan rencana?
» Apakah guru menggunakan metode
sesuai dengan prosedur yang
seharusnya?
» Apakah metode mengajar yang
diterapkan guru meningkatkan
kemampuan siswa menanya dan
berpikir metakognisi?
» Kendala apa yang guru dapatkan
untuk mewujukan tujuan

PERTANYAAN PEMANDU
BEST PRACTICE?
» Bagimana solusi untuk mengatasi
kendala?
» Apakah guru melakukan penilaian
autentik?
» Apakah hasil belajar siswa memenuhi
standar?
» Apa keunggulan dan kelemahan guru

dalam melaksanakan pembelajaran?

LAPORAN BEST
PRACTICE?
» Hasil penelitian selajutnya
dirumuskan dalam bentuk
laporan penelitaan ilmiah
mengenai best practice.
Sebaimana karya ilmiah
lainnya,

Terima Kasih