Hubungan Lingkungan Belajar Dan Pemanfaatan Perpustakaan Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa cover
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR DAN PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN DENGAN PRESTASI
BELAJAR MAHASISWA
TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan
Oleh:
MENIK SRI DARYANTI
S541302066
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
commit
to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Menik Sri Daryanti. S541302066. 2014. Hubungan Lingkungan Belajar Dan
Pemanfaatan Perpustakaan Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa. TESIS.
Pembimbing I: Prof. Dr. dr. Didik Tamtomo, MM, M.Kes, PAK. Pembimbing II:
Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F, M.M. Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan Program Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Latar Belakang: Prestasi belajar yang telah dicapai pada umumnya merupakan
tolak ukur suatu keberhasilan di bidang pendidikan. Keberhasilan belajar
dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Proses pendidikan pada
umumnya berhubungan dari pengaruh lingkungan. Perpustakaan mempunyai
peranan yang dominan dalam pembangunan di bidang pendidikan.
Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan lingkungan belajar
dan pemanfaatan perpustakaan dengan prestasi belajar pada mahasiswa.
Metode: Jenis penelitian ini adalah penelitian observasional analitik dengan
pendekatan cross sectional. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive
sampling, sampel berjumlah 40 mahasiswa semester IV D-III Kebidanan
Universitas Sebelas Maret Surakarta tahun akademik 2013/2014. Alat ukur yang
digunakan adalah kuesioner dan dokumentasi nilai IPK. Analisis data
menggunakan regresi linier ganda.
Hasil: Dari hasil perhitungan uji F diperoleh, Fhitung sebesar 10,133 > dari Ftabel
sebesar 3,23 dan nilai signifikansi 0,000 Ftable at 3,23 and on the significance value 0,000
digilib.uns.ac.id
HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR DAN PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN DENGAN PRESTASI
BELAJAR MAHASISWA
TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan
Oleh:
MENIK SRI DARYANTI
S541302066
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
commit
to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Menik Sri Daryanti. S541302066. 2014. Hubungan Lingkungan Belajar Dan
Pemanfaatan Perpustakaan Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa. TESIS.
Pembimbing I: Prof. Dr. dr. Didik Tamtomo, MM, M.Kes, PAK. Pembimbing II:
Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F, M.M. Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan Program Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Latar Belakang: Prestasi belajar yang telah dicapai pada umumnya merupakan
tolak ukur suatu keberhasilan di bidang pendidikan. Keberhasilan belajar
dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Proses pendidikan pada
umumnya berhubungan dari pengaruh lingkungan. Perpustakaan mempunyai
peranan yang dominan dalam pembangunan di bidang pendidikan.
Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan lingkungan belajar
dan pemanfaatan perpustakaan dengan prestasi belajar pada mahasiswa.
Metode: Jenis penelitian ini adalah penelitian observasional analitik dengan
pendekatan cross sectional. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive
sampling, sampel berjumlah 40 mahasiswa semester IV D-III Kebidanan
Universitas Sebelas Maret Surakarta tahun akademik 2013/2014. Alat ukur yang
digunakan adalah kuesioner dan dokumentasi nilai IPK. Analisis data
menggunakan regresi linier ganda.
Hasil: Dari hasil perhitungan uji F diperoleh, Fhitung sebesar 10,133 > dari Ftabel
sebesar 3,23 dan nilai signifikansi 0,000 Ftable at 3,23 and on the significance value 0,000