PEMEROLEHAN KATA ANAK USIA LIMA TAHUN MELALUI PENCERITAAN DONGENG DI TK AISYIYAH PILANG MASARAN SRAGEN Pemerolehan Kata Anak Usia Lima Tahun Melalui Penceritaan Dongeng di TK Aisyiyah Pilang Masaran Sragen.
PEMEROLEHAN KATA ANAK USIA LIMA TAHUN MELALUI
PENCERITAAN DONGENG DI TK AISYIYAH PILANG MASARAN SRAGEN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister dalam Ilmu
Pengajaran Bahasa Indonesia
Oleh
ARIFIN AINUR ROHMAN
NIM : S.200100002
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.
Dosen Program Magister Pengkajian bahasa
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal: Tesis Saudara Arifin Ainur Rohman
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarokatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap Tesis Saudara:
Nama
NIM
Program Studi
Judul
: Arifin Ainur Rohman
: S. 200 100 002
: Magister Pengkajian Bahasa
: Pemerolehan Kata Anak Usia Lima Tahun Melalui
Penceritaan Dongeng di TK Aisyiyah Pilang Masaran
Sragen
Dengan ini kami memohon Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamualikum Warohmatullahi Wabarokatuh
Surakarta,
Maret 2015
Pembimbing I
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum.
ii
NOTA PEMBIMBING
Dra. Atiqa Sabardila, M. Hum.
Dosen Program Magister Pengkajian bahasa
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal: Tesis Saudara Arifin Ainur Rohman
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarokatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap Tesis Saudara:
Nama
NIM
Program Studi
Judul
: Arifin Ainur Rohman
: S. 200 100 002
: Magister Pengkajian Bahasa
: Pemerolehan Kata Anak Usia Lima Tahun Melalui
Penceritaan Dongeng di TK Aisyiyah Pilang Masaran
Sragen
Dengan ini kami memohon Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamualikum Warohmatullahi Wabarokatuh
Surakarta,
Maret 2015
Pembimbing II
Dra. Atiqa Sabardila, M. Hum.
iii
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
NIM
Konsentrasi
Judul tesis
: ARIFIN AINUR ROHMAN
: S.200100006
: Magister Pengkajian Bahasa
: Pemerolehan Kata Anak Usia Lima Tahun melalui
Penceritaan Dongeng di TK Aisyiyah Pilang Masaran
Sragen
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan
yang semua telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti atau
dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah yang diberikan oleh
Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.
Surakarta, Maret 2015
Yang membuat pernyataan,
Arifin Ainur Rohman
v
MOTTO
1. “Kesulitan itu dialami hanya pada awal melakukan suatu kegiatan” (Al Hadist).
2. “Belajarlah dari masa lalu, lakukanlah hari ini, dan berharaplah untuk hari esok”
(Albert Einstein ).
vi
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan kepada:
1. Bapak ibu tersayang yang seakan tiada henti memberikan dukungan dengan
doanya agar tesis ini bisa selesai.
2. Istriku tercinta, Putri Diah Ningrum yang selalu setia mendampingi dalam
menyelesaikan tugas ini.
vii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kepada Allah S.W.T yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul “Pemerolehan Morfologi
Anak Usia Lima Tahun Melalui Penceritaan Dongeng yang Didengar di TK Aisyiyah
Pilang Masaran Sragen”.
Penyelesaian tesis ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak. Untuk itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada berpagai pihak
terkait.
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.S., rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk belajar di program
pascasarjana.
2. Prof. Dr. H. Khudzaifah Dimyati, M.Hum., direktur program pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan fasilitas dalam
menempuh pendidikan program pascasarjana.
3. Prof. Dr. H. Markhamah, M.Hum., ketua program Magister Pengkajian
Bahasa, Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan arahan selama menempuh pendidikan.
4. Prof. Dr. H. Harun Joko Prayitno, M.Hum., pembimbing I yang selalu
memberikan motivasi dan pengarahan yang bijaksana kepada penulis.
5. Dra. Atiqa Sabardilla, M.Hum., pembimbing II yang memberi motivasi,
pengarahan, dan wawasan kepada penulis.
viii
6. Kepala TK Aisyiyah Pilang Masaran Sragen yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
7. Peserta didik TK Aisyiyah Pilang Masaran Sragen.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
membantu terselesaikannya penulisan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih jauh dari sempurna.
Penulis berharap adanya kritik dan saran yang konstruktif demi kesempurnaan tesis
ini. Semoga tesis ini bermanfaat untuk pembaca yang budiman.
Sragen, Maret2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .........................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING..................................................
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS……………………………….
v
HALAMAN MOTTO..........................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN …….................................................
vii
KATA PENGANTAR ……………………………………………...
viii
DAFTAR ISI ………………………………………………………..
x
DAFTAR TABEL…………………………………………………...
xiv
DAFTAR LAMPIRAN......................................................................
xv
ABSTRAK ………………………………………………………….
xvi
ABSTRACT…………………………………………………………
BAB I
xvii
PENDAHULUAN…………………………………………
1
A. Latar Belakang Masalah………………………………………..
1
B. Rumusan Masalah……………………………………………....
4
C. Tujuan Penelitian………………………………………….........
5
D. Manfaat Penelitian………………………………………….......
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA……………………………………....
6
A. Tinjauan Pustaka……………………………………………..…
6
x
B. Kerangka Teori……………………………………………........
13
1. Hakikat Pemerolehan Bahasa………………………..............
13
2. Pemerolehan Morfologi……………………………………...
16
3. Proses Morfologi…………………………………………….
18
4. Jenis-jenis Proses Morfologi………………………………...
21
5. Jenis-jenis Kata dalam Morfologi…………………………...
23
a. Verba……………………………………………………..
23
b. Nomina…………………………………………………...
25
c. Adjectiva…………………………………………………
27
d. Prononima………………………………………………...
28
e. Numeralia………………………………………………...
28
f. Adverbia………………………………………………….
29
g. Conjuction………………………………………………..
29
h. Preposisi………………………………………………….
30
i. Artikula…………………………………………………...
31
j. Interjection………………………………………………..
31
6. Dongeng Anak Usia Dini………………………….………...
31
BAB III
METODE PENELITIAN……………………………….
36
1. Metode yang digunakan……………………………………..
36
2. Tempat dan Waktu Penelitian……………………………….
36
3. Subjek dan Objek Penelitian………………………………...
37
xi
4. Data dan Sumber Data……………………………………….
37
5. Teknik Pengumpulan Data…………………………………..
38
6. Teknik Analisis Data………………………………………...
39
7. Validitas Data………………………………………………..
40
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN…………………………..
42
A. Hasil Penelitian………………………………………………...
42
1. Pemerolehan Jumlah Kata …………………………..………
42
2. Pemerolehan Kelas Kata…………………………………….
44
a. Pemerolehan Verba……………………………………….
44
Verba aktif………………………………………………..
44
Verba pasif………………………………………………..
52
b. Pemerolehan Nomina…………………………………….
55
c. Pemerolehan Adjectiva…………………………………...
60
d. Pemerolehan Prononima………………………………….
63
e. Pemerolehan Numeralia………………………………….
65
f. Pemerolehan Adverbia…………………………………...
66
g. Pemerolehan Conjuction………………………………….
68
h. Pemerolehan Preposisi……………………………………
70
i. Pemerolehan Articula…………………………………….
71
j. Pemerolehan Interjection…………………………………
75
B. Temuan dan Pembahasan……………………………………….
76
xii
1. Pemerolehan Jumlah Kata…………………………………...
76
a. Pemerolehan kata berdasarkan usia dan jenis kelamin…...
77
b. Pemerolehan berdasarkan lingkungan keluarga………….
78
2. Pemerolehan Kelas kata……………………………………..
79
a. Pemerolehan Verba……………………………………….
80
b. Pemerolehan Nomina…………………………………….
80
c. Pemerolehan Adjectiva…………………………………...
80
d. Pemerolehan Prononima………………………………….
81
e. Pemerolehan Numeralia………………………………….
81
f. Pemerolehan Adverbia…………………………………...
81
g. Pemerolehan Conjuction………………………………….
81
h. Pemerolehan Preposisi……………………………………
81
i. Pemerolehan Articula…………………………………….
82
BAB V PENUTUP………………………………..………………...
83
A. Simpulan……………………………………………….......
83
B. Saran………………………………………………………..
84
DAFTAR PUSTAKA …………….………………………………...
85
LAMPIRAN…………………………………………………………
88
.
xiii
DAFTAR TABEL
1. Rencana dan waktu penelitian........................................................
36
2. Metode padan.................................................................................
39
3. Pemerolehan jumlah kata anak usia lima tahun.............................
42
4. Pemerolehan kelas kata anak usia lima tahun................................
75
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Deskripsi dongeng kancil dan buaya....................................................................88
2.
Transkripsi data siswa..........................................................................................90
3.
Biodata siswa TK Aisyiyah Pilang Masaran Sragen............................................96
xv
ABSTRAK
PEMEROLEHAN KATA ANAK USIA LIMA TAHUN MELALUI
PENCERITAAN DONGENG DI TK AISYIYAH PILANG MASARAN
SRAGEN
Nama: ARIFIN AINUR ROHMAN, NIM: S 200 100 002, Magister Pengkajian
Bahasa, Program Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Tesis 2015,
99 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan pemerolehan ragam kata
anak usia lima tahun saat menceritakan kembali dongeng yang didengar(2)
Mendeskripsikan pemerolehan kelas kata anak usia lima tahun saat menceritakan
kembali dongeng yang didengar.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif.Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, rekam, dan catat.
Ujivaliditasdari
sumber
datamenggunakan
tekniktriangulasi.Analisis
datamenggunakan metode padan.
Hasildaripenelitianmenunjukkanbahwapemerolehan kata pada setiap anak
berbeda antara satu dengan yang lain. pemerolehan kata anak sudah mencakup
hampir seluruh kelas kata yang ada. Dari sepuluh kelas kata yang ada, sebagian besar
kosakata anak sudah mencakup nomina, verba, adjektiva, adverbia, pronomina,
numeralia, preposisi, dan.konjungsi. Kelas kata nomina menempati posisi terbanyak
yang dikuasai anak. Hal itu berbanding terbalik dengan kelas kata interjection yang
tidak ditemukan sama sekali dalam tuturan anak-anak yang diteliti.
Kata kunci: pemerolehan kata, kelas kata, anak usia lima tahun
xvi
ABSTRAK
PEMEROLEHAN KATA ANAK USIA LIMA TAHUN MELALUI
PENCERITAAN DONGENG DI TK AISYIYAH PILANG MASARAN
SRAGEN
Nama: ARIFIN AINUR ROHMAN, NIM: S 200 100 002, Magister Pengkajian
Bahasa, Program Pascasarjana, Muhammadiyah Surakarta University, Tesis 2015,
page 99.
The purpose of the reseach (1) Describe the acquisition of the various words
of children aged five years as he recounted a tale heard (2) Describe the class
acquisition five years old boy said as he recounted a tale heard.
This study used a qualitative descriptive method. Data collection techniques
using interview techniques, recording, and record. Test the validity of the source data
using triangulation techniques. Analysis of data using a unified method.
Results of the study showed that the acquisition of words on each child is
different between one another. acquisition of said child already covers almost the
entire class of existing words. Of the ten classes of existing words, most of the child's
vocabulary already include nouns, verbs, adjectives, adverbs, pronouns, numeralia,
prepositions, and. conjunctions. Noun word class occupies the highest position held
by a child. It is inversely proportional to the class Interjection words that are not
found at all in the speech of children studied.
Keywords: acquisition of morphological, fairy tales, children aged five years
xvii
PENCERITAAN DONGENG DI TK AISYIYAH PILANG MASARAN SRAGEN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister dalam Ilmu
Pengajaran Bahasa Indonesia
Oleh
ARIFIN AINUR ROHMAN
NIM : S.200100002
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.
Dosen Program Magister Pengkajian bahasa
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal: Tesis Saudara Arifin Ainur Rohman
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarokatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap Tesis Saudara:
Nama
NIM
Program Studi
Judul
: Arifin Ainur Rohman
: S. 200 100 002
: Magister Pengkajian Bahasa
: Pemerolehan Kata Anak Usia Lima Tahun Melalui
Penceritaan Dongeng di TK Aisyiyah Pilang Masaran
Sragen
Dengan ini kami memohon Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamualikum Warohmatullahi Wabarokatuh
Surakarta,
Maret 2015
Pembimbing I
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum.
ii
NOTA PEMBIMBING
Dra. Atiqa Sabardila, M. Hum.
Dosen Program Magister Pengkajian bahasa
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal: Tesis Saudara Arifin Ainur Rohman
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarokatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap Tesis Saudara:
Nama
NIM
Program Studi
Judul
: Arifin Ainur Rohman
: S. 200 100 002
: Magister Pengkajian Bahasa
: Pemerolehan Kata Anak Usia Lima Tahun Melalui
Penceritaan Dongeng di TK Aisyiyah Pilang Masaran
Sragen
Dengan ini kami memohon Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamualikum Warohmatullahi Wabarokatuh
Surakarta,
Maret 2015
Pembimbing II
Dra. Atiqa Sabardila, M. Hum.
iii
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
NIM
Konsentrasi
Judul tesis
: ARIFIN AINUR ROHMAN
: S.200100006
: Magister Pengkajian Bahasa
: Pemerolehan Kata Anak Usia Lima Tahun melalui
Penceritaan Dongeng di TK Aisyiyah Pilang Masaran
Sragen
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan
yang semua telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti atau
dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah yang diberikan oleh
Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.
Surakarta, Maret 2015
Yang membuat pernyataan,
Arifin Ainur Rohman
v
MOTTO
1. “Kesulitan itu dialami hanya pada awal melakukan suatu kegiatan” (Al Hadist).
2. “Belajarlah dari masa lalu, lakukanlah hari ini, dan berharaplah untuk hari esok”
(Albert Einstein ).
vi
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan kepada:
1. Bapak ibu tersayang yang seakan tiada henti memberikan dukungan dengan
doanya agar tesis ini bisa selesai.
2. Istriku tercinta, Putri Diah Ningrum yang selalu setia mendampingi dalam
menyelesaikan tugas ini.
vii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kepada Allah S.W.T yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul “Pemerolehan Morfologi
Anak Usia Lima Tahun Melalui Penceritaan Dongeng yang Didengar di TK Aisyiyah
Pilang Masaran Sragen”.
Penyelesaian tesis ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak. Untuk itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada berpagai pihak
terkait.
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.S., rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk belajar di program
pascasarjana.
2. Prof. Dr. H. Khudzaifah Dimyati, M.Hum., direktur program pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan fasilitas dalam
menempuh pendidikan program pascasarjana.
3. Prof. Dr. H. Markhamah, M.Hum., ketua program Magister Pengkajian
Bahasa, Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan arahan selama menempuh pendidikan.
4. Prof. Dr. H. Harun Joko Prayitno, M.Hum., pembimbing I yang selalu
memberikan motivasi dan pengarahan yang bijaksana kepada penulis.
5. Dra. Atiqa Sabardilla, M.Hum., pembimbing II yang memberi motivasi,
pengarahan, dan wawasan kepada penulis.
viii
6. Kepala TK Aisyiyah Pilang Masaran Sragen yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
7. Peserta didik TK Aisyiyah Pilang Masaran Sragen.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
membantu terselesaikannya penulisan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih jauh dari sempurna.
Penulis berharap adanya kritik dan saran yang konstruktif demi kesempurnaan tesis
ini. Semoga tesis ini bermanfaat untuk pembaca yang budiman.
Sragen, Maret2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .........................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING..................................................
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS……………………………….
v
HALAMAN MOTTO..........................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN …….................................................
vii
KATA PENGANTAR ……………………………………………...
viii
DAFTAR ISI ………………………………………………………..
x
DAFTAR TABEL…………………………………………………...
xiv
DAFTAR LAMPIRAN......................................................................
xv
ABSTRAK ………………………………………………………….
xvi
ABSTRACT…………………………………………………………
BAB I
xvii
PENDAHULUAN…………………………………………
1
A. Latar Belakang Masalah………………………………………..
1
B. Rumusan Masalah……………………………………………....
4
C. Tujuan Penelitian………………………………………….........
5
D. Manfaat Penelitian………………………………………….......
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA……………………………………....
6
A. Tinjauan Pustaka……………………………………………..…
6
x
B. Kerangka Teori……………………………………………........
13
1. Hakikat Pemerolehan Bahasa………………………..............
13
2. Pemerolehan Morfologi……………………………………...
16
3. Proses Morfologi…………………………………………….
18
4. Jenis-jenis Proses Morfologi………………………………...
21
5. Jenis-jenis Kata dalam Morfologi…………………………...
23
a. Verba……………………………………………………..
23
b. Nomina…………………………………………………...
25
c. Adjectiva…………………………………………………
27
d. Prononima………………………………………………...
28
e. Numeralia………………………………………………...
28
f. Adverbia………………………………………………….
29
g. Conjuction………………………………………………..
29
h. Preposisi………………………………………………….
30
i. Artikula…………………………………………………...
31
j. Interjection………………………………………………..
31
6. Dongeng Anak Usia Dini………………………….………...
31
BAB III
METODE PENELITIAN……………………………….
36
1. Metode yang digunakan……………………………………..
36
2. Tempat dan Waktu Penelitian……………………………….
36
3. Subjek dan Objek Penelitian………………………………...
37
xi
4. Data dan Sumber Data……………………………………….
37
5. Teknik Pengumpulan Data…………………………………..
38
6. Teknik Analisis Data………………………………………...
39
7. Validitas Data………………………………………………..
40
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN…………………………..
42
A. Hasil Penelitian………………………………………………...
42
1. Pemerolehan Jumlah Kata …………………………..………
42
2. Pemerolehan Kelas Kata…………………………………….
44
a. Pemerolehan Verba……………………………………….
44
Verba aktif………………………………………………..
44
Verba pasif………………………………………………..
52
b. Pemerolehan Nomina…………………………………….
55
c. Pemerolehan Adjectiva…………………………………...
60
d. Pemerolehan Prononima………………………………….
63
e. Pemerolehan Numeralia………………………………….
65
f. Pemerolehan Adverbia…………………………………...
66
g. Pemerolehan Conjuction………………………………….
68
h. Pemerolehan Preposisi……………………………………
70
i. Pemerolehan Articula…………………………………….
71
j. Pemerolehan Interjection…………………………………
75
B. Temuan dan Pembahasan……………………………………….
76
xii
1. Pemerolehan Jumlah Kata…………………………………...
76
a. Pemerolehan kata berdasarkan usia dan jenis kelamin…...
77
b. Pemerolehan berdasarkan lingkungan keluarga………….
78
2. Pemerolehan Kelas kata……………………………………..
79
a. Pemerolehan Verba……………………………………….
80
b. Pemerolehan Nomina…………………………………….
80
c. Pemerolehan Adjectiva…………………………………...
80
d. Pemerolehan Prononima………………………………….
81
e. Pemerolehan Numeralia………………………………….
81
f. Pemerolehan Adverbia…………………………………...
81
g. Pemerolehan Conjuction………………………………….
81
h. Pemerolehan Preposisi……………………………………
81
i. Pemerolehan Articula…………………………………….
82
BAB V PENUTUP………………………………..………………...
83
A. Simpulan……………………………………………….......
83
B. Saran………………………………………………………..
84
DAFTAR PUSTAKA …………….………………………………...
85
LAMPIRAN…………………………………………………………
88
.
xiii
DAFTAR TABEL
1. Rencana dan waktu penelitian........................................................
36
2. Metode padan.................................................................................
39
3. Pemerolehan jumlah kata anak usia lima tahun.............................
42
4. Pemerolehan kelas kata anak usia lima tahun................................
75
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Deskripsi dongeng kancil dan buaya....................................................................88
2.
Transkripsi data siswa..........................................................................................90
3.
Biodata siswa TK Aisyiyah Pilang Masaran Sragen............................................96
xv
ABSTRAK
PEMEROLEHAN KATA ANAK USIA LIMA TAHUN MELALUI
PENCERITAAN DONGENG DI TK AISYIYAH PILANG MASARAN
SRAGEN
Nama: ARIFIN AINUR ROHMAN, NIM: S 200 100 002, Magister Pengkajian
Bahasa, Program Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Tesis 2015,
99 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan pemerolehan ragam kata
anak usia lima tahun saat menceritakan kembali dongeng yang didengar(2)
Mendeskripsikan pemerolehan kelas kata anak usia lima tahun saat menceritakan
kembali dongeng yang didengar.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif.Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, rekam, dan catat.
Ujivaliditasdari
sumber
datamenggunakan
tekniktriangulasi.Analisis
datamenggunakan metode padan.
Hasildaripenelitianmenunjukkanbahwapemerolehan kata pada setiap anak
berbeda antara satu dengan yang lain. pemerolehan kata anak sudah mencakup
hampir seluruh kelas kata yang ada. Dari sepuluh kelas kata yang ada, sebagian besar
kosakata anak sudah mencakup nomina, verba, adjektiva, adverbia, pronomina,
numeralia, preposisi, dan.konjungsi. Kelas kata nomina menempati posisi terbanyak
yang dikuasai anak. Hal itu berbanding terbalik dengan kelas kata interjection yang
tidak ditemukan sama sekali dalam tuturan anak-anak yang diteliti.
Kata kunci: pemerolehan kata, kelas kata, anak usia lima tahun
xvi
ABSTRAK
PEMEROLEHAN KATA ANAK USIA LIMA TAHUN MELALUI
PENCERITAAN DONGENG DI TK AISYIYAH PILANG MASARAN
SRAGEN
Nama: ARIFIN AINUR ROHMAN, NIM: S 200 100 002, Magister Pengkajian
Bahasa, Program Pascasarjana, Muhammadiyah Surakarta University, Tesis 2015,
page 99.
The purpose of the reseach (1) Describe the acquisition of the various words
of children aged five years as he recounted a tale heard (2) Describe the class
acquisition five years old boy said as he recounted a tale heard.
This study used a qualitative descriptive method. Data collection techniques
using interview techniques, recording, and record. Test the validity of the source data
using triangulation techniques. Analysis of data using a unified method.
Results of the study showed that the acquisition of words on each child is
different between one another. acquisition of said child already covers almost the
entire class of existing words. Of the ten classes of existing words, most of the child's
vocabulary already include nouns, verbs, adjectives, adverbs, pronouns, numeralia,
prepositions, and. conjunctions. Noun word class occupies the highest position held
by a child. It is inversely proportional to the class Interjection words that are not
found at all in the speech of children studied.
Keywords: acquisition of morphological, fairy tales, children aged five years
xvii